新人教版物理九年级第22章 能源与可持续发展第2节 核能 (共22张PPT)
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新人教版九年级物理全册课件第22章能源与可持续发展 总复习 (共21张PPT)
环境。
第二十二章 总复习
• 6．解决能源紧张的途径：由于人类的生存和发展 使得能源的消耗量持续增长，因此人类必须不断 地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断 提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重 要途径。
第二十二章 总复习
• 1．下列关于太阳能的直接转化的说法中，错误的 是（ D ）
• A．用太阳灶将太阳能转化为内能
• A．太阳能属第一类能源，核能属第二类能源 • B．太阳能属第二类能源，核能属第三类能源 • C．太阳能属第二类能源，核能属第一类能源 • D．太阳能属第一类能源，核能属第一类能源
第二十二章 总复习
• 5．下列能源中不属于一次能源的是（ C ）
• A．石油
B．天然气
• C．柴油
D．风能
• 6．下列选项中，将太阳能直接转化为内能的 是（ C ）
第二十二章 总复习
• 专家预测，在21世纪30年内，煤炭在我国一次能 源构成中仍将占主体地位，这种以煤炭为主的能 源结构是环境污染的主要原因。我国作为一个迅 速崛起的发展中国家，面临着经济增长和环境保 护的双重任务。为了保护环境并实现经济的持续 增长，改变能源的生产和消费方式，开发和利用 可再生、清洁的能源是必然的选择。
第二十二章 总复习
• 4．太阳能的优点：取之不尽、用之不竭，清洁无 污染等。
• 5．未来的理想能源必须满足以下四个条件 • (1)必须足够丰富，可以保证长期使用。 • (2)必须足够便宜，可以保证多数人用得起。 • (3)相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用。 • (4)必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响
为六个字：“富煤、贫油、少气”。从储量看， 我国现已探明的能源储量，煤炭约9.5×1011 t， 石油约7.0×109 t，天然气约8.0×1011 m3。从 占世界总储量的比例看，我国煤炭储量占世界总 储量的11%，石油约占2.4%，天然气仅占1.2%。 据报道，目前我国能源消耗总量已位居世界第二 位，约占世界能源消耗总量的11%。
第二十二章 总复习
• 6．解决能源紧张的途径：由于人类的生存和发展 使得能源的消耗量持续增长，因此人类必须不断 地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断 提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重 要途径。
第二十二章 总复习
• 1．下列关于太阳能的直接转化的说法中，错误的 是（ D ）
• A．用太阳灶将太阳能转化为内能
• A．太阳能属第一类能源，核能属第二类能源 • B．太阳能属第二类能源，核能属第三类能源 • C．太阳能属第二类能源，核能属第一类能源 • D．太阳能属第一类能源，核能属第一类能源
第二十二章 总复习
• 5．下列能源中不属于一次能源的是（ C ）
• A．石油
B．天然气
• C．柴油
D．风能
• 6．下列选项中，将太阳能直接转化为内能的 是（ C ）
第二十二章 总复习
• 专家预测，在21世纪30年内，煤炭在我国一次能 源构成中仍将占主体地位，这种以煤炭为主的能 源结构是环境污染的主要原因。我国作为一个迅 速崛起的发展中国家，面临着经济增长和环境保 护的双重任务。为了保护环境并实现经济的持续 增长，改变能源的生产和消费方式，开发和利用 可再生、清洁的能源是必然的选择。
第二十二章 总复习
• 4．太阳能的优点：取之不尽、用之不竭，清洁无 污染等。
• 5．未来的理想能源必须满足以下四个条件 • (1)必须足够丰富，可以保证长期使用。 • (2)必须足够便宜，可以保证多数人用得起。 • (3)相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用。 • (4)必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响
为六个字：“富煤、贫油、少气”。从储量看， 我国现已探明的能源储量，煤炭约9.5×1011 t， 石油约7.0×109 t，天然气约8.0×1011 m3。从 占世界总储量的比例看，我国煤炭储量占世界总 储量的11%，石油约占2.4%，天然气仅占1.2%。 据报道，目前我国能源消耗总量已位居世界第二 位，约占世界能源消耗总量的11%。
人教版九年级物理全册22章第2节《核能》课件(共26张PPT)
• 石墨气冷堆核电站 所谓石墨气冷堆就是以气 体（二氧化碳或氦气）作为冷却剂的反应堆。 这种堆经历了三个发展阶段，产生了三种堆型： 天然铀石墨气冷堆、改进型气冷堆和高温气冷 堆。
• 天然铀石墨气冷堆 是天然铀作燃料，石墨作 慢化剂，二氧化碳作冷却剂的反应堆。
• 高温气冷堆 是石墨作为慢化剂，氦气作为冷 却剂的堆。它的简单工作过程是，氦气冷却剂 流过燃料体之间，变成了高温气体；高温气体 通过蒸汽发生器产生蒸汽，蒸汽带动汽轮发电 机发电。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:40:4700:40:47September 8, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三上午12时40分47秒00:40:4721.9.8
变能带出堆芯。冷却剂也是吸收中子很少的物质。热 中子堆最常用的冷却剂是轻水（普通水）、重水、二 氧化碳和氦气。
• 自从核电站问世以来，在工业上成熟的发电堆主要有 以下三种：轻水堆、重水堆和石墨汽冷堆。
• 轻水堆又分为压水堆和沸水堆 。 • 压水堆：高压冷却剂送入反应堆，一般冷却剂保持在
120～160个大气压。在高压情况下，冷却剂的温度即 使300℃多也不会汽化。冷却剂把核燃料放出的热能 带出反应堆，并进入蒸汽发生器，通过数以千计的传 热管，把热量传给管外的二回路水，使水沸腾产生蒸 汽。
是:美国、英国、瑞士、南非、日本、法国、加拿大、巴西、韩国和阿根
廷。第四代核能系统开发的目标是到2030年或更早的时间里创新地开
发出新一代核能系统,使其在安全性、经济性、可持续发展性、防核扩散
初三物理PPT课件-第22章能源与可持续发展-第二节核能
聚 变：科学家们发现，较轻的核结合成较重的核，也能释放 能量，这种现象叫做聚变。应用：___氢__弹____。
2.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目 前的科研水平，你认为下列关于原子弹和核电站的说法正确的是
(D ) A．原子弹是利用核裂变，核电站是利用核聚变 B．原子弹是利用核聚变，核电站是利用核裂变 C．原子弹对聚变的链式反应速度不加控制 D．核电站控制裂变的链式反应速度 【解析】 原子弹是利用核裂变，核电站是利用可控制的核裂 变，使核能缓慢释放出来。
核电站的安全性要得到高度重视，科学 家要制订严格的安全措施和安全标准。
【自学指导】 自学课后“STS 核电站和核废料处理”，思考： 1．什么是核废料？ 2．核废料有什么危害？ 3．如何处理核废料？
1．核电站使用过的核燃料称为核废料。 2．核废料具有放射性，会对人和其他生物造成伤害。 3．核废料一般深埋在人烟稀少的地方。
秦山核电站 核能是安全、清洁、可靠的能源，特别是对减少 温室气体排放。
（三）聚变
将质量较小的原子核结合起 来，也会释放出巨大的核能。
氘
氚
聚变
氦核
中子
能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中 子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
核聚变目前法控制，但可以用来制造氢弹。
【联系实际】世界上曾经发生过几次核电站的核泄漏 事故，比如：1986年切尔诺贝利核电站发生严重事故， 造成核泄漏。2012年日本福岛核电站因地震等自然灾 害影响反应堆发生爆炸造成核泄漏。从中能给我们什 么启示？
(D )
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
2.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目 前的科研水平，你认为下列关于原子弹和核电站的说法正确的是
(D ) A．原子弹是利用核裂变，核电站是利用核聚变 B．原子弹是利用核聚变，核电站是利用核裂变 C．原子弹对聚变的链式反应速度不加控制 D．核电站控制裂变的链式反应速度 【解析】 原子弹是利用核裂变，核电站是利用可控制的核裂 变，使核能缓慢释放出来。
核电站的安全性要得到高度重视，科学 家要制订严格的安全措施和安全标准。
【自学指导】 自学课后“STS 核电站和核废料处理”，思考： 1．什么是核废料？ 2．核废料有什么危害？ 3．如何处理核废料？
1．核电站使用过的核燃料称为核废料。 2．核废料具有放射性，会对人和其他生物造成伤害。 3．核废料一般深埋在人烟稀少的地方。
秦山核电站 核能是安全、清洁、可靠的能源，特别是对减少 温室气体排放。
（三）聚变
将质量较小的原子核结合起 来，也会释放出巨大的核能。
氘
氚
聚变
氦核
中子
能量
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中 子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。
核聚变目前法控制，但可以用来制造氢弹。
【联系实际】世界上曾经发生过几次核电站的核泄漏 事故，比如：1986年切尔诺贝利核电站发生严重事故， 造成核泄漏。2012年日本福岛核电站因地震等自然灾 害影响反应堆发生爆炸造成核泄漏。从中能给我们什 么启示？
(D )
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
核能(共20张PPT)
第22章 能源与可持续发展
• 第二节 核能
复习 • 1.第一次能源革命：钻木取火 • 2.第二次能源革命： 蒸汽机的发明 • 3.第三次能源革命： 核能的利用
4.煤、石油、天然气、风能、水能、核能、 地热能、电能、太阳能、生物质能等
煤、石油、 • 其中.属于化石能源的有： 天然气 • 属于二次能源是：电能
新课
质子、中子依靠强大的 核力紧密地结合在一起
一、核能的定义： 原子核发生分裂或聚合时，能释放 出惊人的能量，这就是核能。
二、重核的裂变
1.什么叫裂变 用中子轰击比较大的原子核，使原子 核分裂成两个中等大小的原子核，同 时释放出巨大的能量。这种现象叫裂 变。
2.链式反应
铀核裂变的时候要放出一些中子，这些 中子又可引起其它的铀235核裂变，就可使 裂变反应不断进行下去，这种反应叫做链式 反应。链式反应是可以控制的。
• 胖子 1945年日本 广岛被炸成
原子弹爆炸时产生的蘑菇云
• 我国用了短 短4年时间 完成了原子 弹的研制工 作，并于 1964年10月 16日成功地 爆炸了第一 颗原子弹.
三、轻核的聚变： 1.什么聚变
轻核结合成质量较大的核的过程叫核 的聚变。
2.发生的条件：
超高温，也叫热核反应。
大量氢核聚变可以释放出更多的惊人的能量
原子弹爆炸视频
练一练
1.原子由： 原子核和 核外电子组成。
原子核由： 质子 和
2.核反应
中子 组成。
核电站：可控制的裂变 裂变： 聚变： 氢弹（不可控制的聚变）
原子弹：不可控制的裂变
3.核电站的核心设备是： 反应堆 。
是利用 可控链式反应 释放出能量发电。
1千克的铀全部裂变释放出的能量超过 2000吨的煤完全燃烧释放的能量。
• 第二节 核能
复习 • 1.第一次能源革命：钻木取火 • 2.第二次能源革命： 蒸汽机的发明 • 3.第三次能源革命： 核能的利用
4.煤、石油、天然气、风能、水能、核能、 地热能、电能、太阳能、生物质能等
煤、石油、 • 其中.属于化石能源的有： 天然气 • 属于二次能源是：电能
新课
质子、中子依靠强大的 核力紧密地结合在一起
一、核能的定义： 原子核发生分裂或聚合时，能释放 出惊人的能量，这就是核能。
二、重核的裂变
1.什么叫裂变 用中子轰击比较大的原子核，使原子 核分裂成两个中等大小的原子核，同 时释放出巨大的能量。这种现象叫裂 变。
2.链式反应
铀核裂变的时候要放出一些中子，这些 中子又可引起其它的铀235核裂变，就可使 裂变反应不断进行下去，这种反应叫做链式 反应。链式反应是可以控制的。
• 胖子 1945年日本 广岛被炸成
原子弹爆炸时产生的蘑菇云
• 我国用了短 短4年时间 完成了原子 弹的研制工 作，并于 1964年10月 16日成功地 爆炸了第一 颗原子弹.
三、轻核的聚变： 1.什么聚变
轻核结合成质量较大的核的过程叫核 的聚变。
2.发生的条件：
超高温，也叫热核反应。
大量氢核聚变可以释放出更多的惊人的能量
原子弹爆炸视频
练一练
1.原子由： 原子核和 核外电子组成。
原子核由： 质子 和
2.核反应
中子 组成。
核电站：可控制的裂变 裂变： 聚变： 氢弹（不可控制的聚变）
原子弹：不可控制的裂变
3.核电站的核心设备是： 反应堆 。
是利用 可控链式反应 释放出能量发电。
1千克的铀全部裂变释放出的能量超过 2000吨的煤完全燃烧释放的能量。
人教版初中物理九年级全册第二十二章能源与可持续发展第2节核能课件
知识点2 裂变与聚变 【典例2】关于核能和核反应，下列说法正确的是（ D ） A. 只有核裂变才能释放核能 B. 核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站 C. 氢弹爆炸是利用核裂变释放核能的 D. 原子弹爆炸时产生的核反应，是不加控制
【变式拓展2】图22-2-2所示和图22-2-3所示是释放核能的
思路点拨：核电站的核心设备是核反应堆。核电站目前 都是利用裂变中的可控链式反应释放大量能量，虽然有 很多优点，但核废料具有放射性，处理要谨慎。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____ 1. （3分）人类对核能的开发和利用不断取得新的进展, 根据目前的科研水平,你认为下列关于原子弹和核电站的 说法正确的是（ A ） A. 核电站能控制裂变的反应速度 B. 原子弹对聚变的链式反应不加控制 C. 原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变 D. 原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变
9. （2分）在原子、原子核、电子、中子、质子中，带 负电的有_____电__子______。 核反应堆是通过可控__裂__变___ （填“裂变”或“聚变”）反应释放核能的设备。
10. （5分）如图22-2-5所示为核电站工作情况的方框图， 请在空白方框内填写装置的种类并回答以下问题。
图22-2-5 （1）核能是_不__可__再__生__（填“可再生”或“不可再生”） 能源，核电站是利用核__裂__变___（填“聚变”或“裂变”） 产生能量的。 （2）在汽轮机中，将水蒸气的内能转化为轮片的__机__械___ 能。
【变式拓展1】1934年，卢瑟福等科学家通过核反应发现 氢的同位素原子——氚。氚可用“ ”表示（其中“1”表示 核电荷数），氚原子的模型如图22-2-1所示，图中“●” 表示的粒子是（ B ）
九年级.物理 第22章 能源与可持续发展 22.2 核能课件
是:核能→水和蒸汽的内能→蒸汽轮机转子的机械能→电能。
12/6/2021
第二十页，共三十三页。
第2节 核能
(2017山东济南历城二模)(多选)著名核物理学家、“两弹一星”功
勋、中国“氢弹之父”于敏院士获2014年度国家最高科学技术奖。以
下说法中错误的有 ( )B
A.氢弹爆炸时释放了大量的核能(hénéng) B.氢弹爆炸运用了核裂变的原理
缺点 核泄漏对人员的影响一般表现在核辐射,放射性物质可通过呼吸、皮肤伤口及消化
道吸收进入体内,引起伤害
12/6/2021
第四页，共三十三页。
第2节 核能(hénéng)
例1 (2017山东枣庄山亭月考)如图22-2-1所示为核电站发电流程图。 在发电过程中,下列所述能量转化顺序正确的是 ( B)
图22-2-1 A.核能→化学能→机械能→电能 B.核能→内能→机械能→电能 C.核能→机械能→内能→电能 D.核能→内能→化学能→电能
12/6/2021
第二十二页，共三十三页。
第2节 核能(hénéng)
解析 核裂变释放的能量十分(shífēn)巨大,1 kg铀全部裂变,释放的能量超 过2 000 t煤完全燃烧时释放的能量,故A正确;原子弹是利用重核裂变时 链式反应产生核能的原理制成的,故B正确;核电站是利用重核裂变时产
生的核能来发电的,故C正确;核废料虽然具有放射性,可能对环境造成 污染,但只要科学处理还是可以控制的,所以我们可以开发和使用核能, 故D错误。
12/6/2021
第十一页，共三十三页。
第2节 核能(hénéng)
知识点一 核能(hénéng)与裂变
1.(2017山东临沂沂水期末)图22-2-1是核能发电原理图,下列说法正确 的是 ( C )
12/6/2021
第二十页，共三十三页。
第2节 核能
(2017山东济南历城二模)(多选)著名核物理学家、“两弹一星”功
勋、中国“氢弹之父”于敏院士获2014年度国家最高科学技术奖。以
下说法中错误的有 ( )B
A.氢弹爆炸时释放了大量的核能(hénéng) B.氢弹爆炸运用了核裂变的原理
缺点 核泄漏对人员的影响一般表现在核辐射,放射性物质可通过呼吸、皮肤伤口及消化
道吸收进入体内,引起伤害
12/6/2021
第四页，共三十三页。
第2节 核能(hénéng)
例1 (2017山东枣庄山亭月考)如图22-2-1所示为核电站发电流程图。 在发电过程中,下列所述能量转化顺序正确的是 ( B)
图22-2-1 A.核能→化学能→机械能→电能 B.核能→内能→机械能→电能 C.核能→机械能→内能→电能 D.核能→内能→化学能→电能
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第2节 核能(hénéng)
解析 核裂变释放的能量十分(shífēn)巨大,1 kg铀全部裂变,释放的能量超 过2 000 t煤完全燃烧时释放的能量,故A正确;原子弹是利用重核裂变时 链式反应产生核能的原理制成的,故B正确;核电站是利用重核裂变时产
生的核能来发电的,故C正确;核废料虽然具有放射性,可能对环境造成 污染,但只要科学处理还是可以控制的,所以我们可以开发和使用核能, 故D错误。
12/6/2021
第十一页，共三十三页。
第2节 核能(hénéng)
知识点一 核能(hénéng)与裂变
1.(2017山东临沂沂水期末)图22-2-1是核能发电原理图,下列说法正确 的是 ( C )
新人教版九年级物理上册第二十二章能源与可持续发展第2节 核 能二
聚 变：科学家们发现，较轻的核结合成较重的核，也能释放 能量，这种现象叫做聚变。应用：___氢__弹____。
2.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目 前的科研水平，你认为下列关于原子弹和核电站的说法正确的是
(D ) A．原子弹是利用核裂变，核电站是利用核聚变 B．原子弹是利用核聚变，核电站是利用核裂变 C．原子弹对聚变的链式反应速度不加控制 D．核电站控制裂变的链式反应速度 【解析】 原子弹是利用核裂变，核电站是利用可控制的核裂 变，使核能缓慢释放出来。
【课堂小结】
【课堂检测】
1.裂 变：科学家发现用中子轰击铀235(质量数为235的铀)，铀 核会分裂成大小相差不很大的两部分，这种现象叫做 裂变。铀核裂变时，还同时放出2～3个中子，放出的 中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变。这样， 裂变将不断地自行继续下去。这种现象叫做链式反应。 应用：_______原__子__弹__、__核__反__应_。堆
核电站的安全性要得到高度重视，科学 家要制订严格的安全措施和安全标准。
【自学指导】 自学课后“STS 核电站和核废料处理”，思考： 1．什么是核废料？ 2．核废料有什么危害？ 3．如何处理核废料？
1．核电站使用过的核燃料称为核废料。 2．核废料具有放射性，会对人和其他生物造成伤害。 3．核废料一般深埋在人烟稀少的地方。
怎样才能使裂变继续下去？
【探究小实验】将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根 火柴后，会发生什么现象呢？
一根火柴点燃两根， 两根点燃四根，如 此像锁链一样持续 下去
类比想像：
链式反应 用中子轰击铀核,铀核发生裂变，放出核能. 铀核分裂 的同时放出几个新的中子，又可以轰击其它铀核，使 它们也发生裂变.导致一系列铀核持续裂变，并释放出 大量核能，那这么种，地现球象上叫的做能链源式是否反是应无. 尽的呢？
2.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目 前的科研水平，你认为下列关于原子弹和核电站的说法正确的是
(D ) A．原子弹是利用核裂变，核电站是利用核聚变 B．原子弹是利用核聚变，核电站是利用核裂变 C．原子弹对聚变的链式反应速度不加控制 D．核电站控制裂变的链式反应速度 【解析】 原子弹是利用核裂变，核电站是利用可控制的核裂 变，使核能缓慢释放出来。
【课堂小结】
【课堂检测】
1.裂 变：科学家发现用中子轰击铀235(质量数为235的铀)，铀 核会分裂成大小相差不很大的两部分，这种现象叫做 裂变。铀核裂变时，还同时放出2～3个中子，放出的 中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变。这样， 裂变将不断地自行继续下去。这种现象叫做链式反应。 应用：_______原__子__弹__、__核__反__应_。堆
核电站的安全性要得到高度重视，科学 家要制订严格的安全措施和安全标准。
【自学指导】 自学课后“STS 核电站和核废料处理”，思考： 1．什么是核废料？ 2．核废料有什么危害？ 3．如何处理核废料？
1．核电站使用过的核燃料称为核废料。 2．核废料具有放射性，会对人和其他生物造成伤害。 3．核废料一般深埋在人烟稀少的地方。
怎样才能使裂变继续下去？
【探究小实验】将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根 火柴后，会发生什么现象呢？
一根火柴点燃两根， 两根点燃四根，如 此像锁链一样持续 下去
类比想像：
链式反应 用中子轰击铀核,铀核发生裂变，放出核能. 铀核分裂 的同时放出几个新的中子，又可以轰击其它铀核，使 它们也发生裂变.导致一系列铀核持续裂变，并释放出 大量核能，那这么种，地现球象上叫的做能链源式是否反是应无. 尽的呢？
人教物理九年级全册第22章4能源与可持续发展(共22张PPT)
【例3 】
在热传递的过程中，热量只能自发地从高温物 体转移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低 温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能 量。
例如电冰箱就需要消耗电能。Байду номын сангаас
【例4 】
汽车制动时，由于摩擦，动能转化成轮胎、地 面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被 用来驱动汽车。
二、能源消耗对环境的影响
课堂练习
3.关于能源的利用，下列说法正确的是（ B ）
A．大量使用石油产品会造成大气污染，所以应该停止开采石油 B．和平利用核能特别要注意防止核泄漏，以免造成环境污染 C．修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利而无一害 D．天燃气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地开发
4.当今社会，能源问题是个重要的问题，而且日本福岛
核电站危机，使能源的安全问题更受到关注，下列哪
种能源的利用对环境污染最小（ D ）
A.核能
B.石油
C.煤
D.太阳能
课堂练习
5. 天然气是一种清洁燃料，沈阳市部分公交车和 出租车开始使用天然气来代替柴油或汽油．天然气 是_不__可__再__生__（填“可再生”或“不可再生”）能源， 它燃烧时释放的内能转化为汽车的__机__械__（__动__）__能． 已知天然气的热值为7×107J/m3，某汽车消耗2L天然气 所释放的热量为__1_._4_×__1_0_5__J（假设天然气完全燃烧）。
人类在能源革命的进程中，给自己带来了便 利，也给自己造成了麻烦，主要表现在以下 几个方面。 二、能源消耗对环二、能源消耗对环境的影响
境的影响
1.化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分 内能没有被有效利用，从而造成了热污染。
汽车尾气造成 空气污染和城市热 岛效应。
相关主题
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一颗氢弹爆炸试验获得
完全的成功，氢弹和原 子弹的原理相同吗？
导入新课
学习目标
1.认识核能获取的两种途径； 2.了解核能的利用和优点； 3.了解核能可能带来的问题。
讲授新课
一 核能
1.原子的结构
电子 质子 原子核
中子
原子核（正） 核外电子（负）
质子（正） 中子（不带电）
讲授新课
2.核能 质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要
课堂小结
原子核 原子
质子 中子
核外电子
核 能 聚变 核能 裂变 应用：氢弹 定义： 链式反应 应用：原子核、核电站 定义：
随堂训练
1.组成原子核的粒子是
（B）
A.带正电的质子和带负电的电子 B.带正电的质子和不带电的中子 C.带正带的质子、带负电的电子和不带电的中子 D.带负电的电子和不带电的中子
中国核聚变实验装置
讲授新课
可能有的同学会产生疑惑：使反应物获得极 高的温度，要消耗不少能量，一旦发生聚变，获 得的核能能弥补之前的付出吗？不会有“入不敷 出”的现象发生吧？
讲授新课
事实上，聚变释放的核能远大于我们“点火”所需 的能量。太阳的能量，就来自核聚变——这把“火”自 从46亿年前“点燃”后，至今未熄。
使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核
相互结合时，就有可能释放出惊人的能量，这就是核能。 获得核能有两种途径：
①裂变
②聚变
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二 裂变
1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原
子核，使其发生了裂变。
1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000 t煤完全燃 烧时释放的能量。
太阳内部发生
的聚变反应，每秒
钟把7 ×108 t的氢 变为氦。
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氢弹爆炸产生的蘑菇云
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氘核和氚核都属于 氢核的一种。大量氢核 的聚变，可以在瞬间释 放惊人的能量。氢弹利 用的就是聚变瞬间释放 的能量。可控聚变尚未
实现，海水中蕴藏着丰
富的氘核，科学家预言， 通过可控聚变来利用核 能，将有望彻底解决人 类能源问题。
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大亚湾核电站
秦山核电站
田湾核电站
岭奥核电站
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二 聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大 的核能。 氘 聚变 氦核 氚
能量
中子
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子， 能释放大量核能。这一过程就是聚变。
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现阶段科学家还没有找到控制核聚变的方法。通过 可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题！
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2.关于核能，下列说法中正确的是
A.核能很小，无法利用 B.核能巨大，但现在无法利用 C.核动力航母利用的是核能 D.核能可再生的
（D ）
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3.关于裂变反应，下列说法中错误的是 A.所有原子核都能发生裂变反应释放能量 B.裂变反应是重原子核吸收中子后发生的 C.原子弹是利用链式反应释放的能量 D.核电站是利用可控链式反应释放的能量
（ A）
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4.以下属于核聚变反应的是
A.氢弹爆炸
（ AC）
B.原子弹爆炸
C.太阳内部发生的核反应
D.连续发生的剧烈化学反应
1.发生裂变的条件 用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。
外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能 让裂变继续下去呢？
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2.链式反应 将火柴搭成左下图所示结构，点燃第一根火柴后， 会发生什么？
用中子轰击铀235原子核， 铀核在分裂时， 会释放 出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续
轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释
放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。
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链式反应如果是在一瞬间进行那将是剧烈的爆 炸。原子弹的爆炸就是铀核或钚核裂变发生链式反 应的结果。
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3.核电站利用核能发电 核电站的核心设备 是核反应堆。核反应堆 是原子核发生链式反应 的场所。 1942年，人类利用 核反应堆第一次实现了 可控制的铀核裂变。 目前，全世界已经建成了几百座核电站，核电发电 量接近全球发电量的1/5。
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2018春九年级物理（RJ） 教学课件
第二十二章 能源与可持续发展
第2节 核能
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
我国第一颗原子弹 导入新课
1964 年 10 月 16 日 15
时，我国第一颗原子弹 爆炸成功。你知道原子 弹为什么会突然放出那 么大的能量的呢？随后， 1967 年 6 月 17 日上午 8 时 20 分，我国西部地区新 疆罗布泊上空，我国第