北师大版生物七年级下册11章1节人体产生的代谢废物
北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课教案_15
第十一章人体代谢废物的排出第一节人体产生的代谢废物一、教材分析本节是北师大版生物七年级下册第十一章第一节，第一节主要在于引起学生兴趣，为下面尿液的形成等重点内容做好铺垫。
采用发现教学法，有利于调动学生学习的积极性和主动性，是发展学生探索思维能力的一种好方法。
让学生利用教师提供的材料，积极探索和思考，从而得出结论。
在这一过程中，包含有教师的启发和引导，学生的探索和发现，以及师生的共同讨论三要素。
在处理教材时，首先注意以系统完整的观点认真分析学生的知识结构，根据教材内容，设计教学方法，铺设梯度，以旧带新，利用旧知识作为铺垫引出新知识（如排泄的概念、途径），使新知识自然而然被学生接受。
对于重点知识采用分步突破，教学中可以结合学生的生活实际，利用演示实验活动，让学生利用嗅觉、视觉、味觉等多种感官来认识代谢废物，通过本节的教学活动，学生了解什么是代谢废物，同时了解代谢废物的排出途径以及该活动对人体生命活动的重要意义。
二、教学目标1、知识目标：(1) 说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。
(2) 说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
2、能力目标：(1) 通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。
(2) 学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。
3、情感与态度目标：学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。
在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。
三、教学重点（1）排泄的途径；（2）排泄对人体生命活动的重要意义。
四、教学难点排泄的途径。
五、教学准备1、准备教学课件2、准备实验材料;尿液、酒精灯、镊子、烧杯、载玻片等六、课时安排1课时七、教学设计本节教学主要采用发现法，它是从学生好奇、好动的心理出发，依据教师或教材提供的材料，让学生”探索―发现”问题，并自己回答或解决这些问题，使他们成为知识的发现者。
首先进行演示实验”尿液成分的测定”，请同学们使用自己的多种感觉器官来分析推测尿液中的成分，讨论人体还有哪些物质需要排出体外，分别以什么方式进行，区别排泄与排便。
2020-2021学年北师大版七年级生物下册第11章第1节 人体产生的代谢废物
B. 粪便由肛门排出
C. 部分无机盐和水分由汗腺排出
D. 有毒物质经肝脏分解后随胆汁排出
7.水作为代谢废物，不能从下列哪个途径排出？（ D ）
A.呼吸系统 B.泌尿系统
C.皮肤
Байду номын сангаасD.循环系统
8. 人体皮肤、呼吸系统、泌尿系统都具有的功能是（ B ） A. 排出尿素 B. 排出水 C. 排出二氧化碳 D. 散发热量 9. 下列说法中不属于排泄对人体生命活动的重要意义的一项是 （A ） A. 可以将蛋白质、无机盐等废物排出 B. 能够调节体内水和无机盐的平衡 C. 可以将体内的代谢废物排出体外 D. 有利于维持细胞生活环境的稳定
二、非选择题
10.(资料分析)某人在环境和进食相同的条件下，测定完全休息和 运动情况下，每天通过不同途径所散失的水分(单位：毫升)，结 果如下表。请根据下表回答问题。
水分散失途径
汗液
尿液
呼出气体
粪便
休息
100
1800
300
200
运动
2000
500
600
200
(1)人体水分排泄的途径有____三______条。 (2)运动比休息时的失水量____多______，所以运动时我们应该 ___多__喝__水______。 (3)运动时，呼出气体的失水量_____多_____，原因是呼吸的频率 ___加__快_____，呼吸的深度____加__深____，体温也略有____升__高____。
问：人体排出的尿素是怎样产生的？
示范答案：人体摄入的蛋白质，经过消化和吸收后进入组织 细胞，通过脱氨基作用生成含氮化合物，这些含氮化合物在 肝脏中转化为尿素。
谢谢
素养提升 尿素
北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课课件_19
第 1节
人体代谢废物的排出
人体产生的代谢废物
谈谈你对这两幅图的看法?
憋 不 住 了 ， 女 厕 我 也 要 上
人 有 “ 三 急 ” ， 但 我 能 憋 住
！
。
探究尿液的成分:
①尿液的颜色？
②尿液的气味？
③尿液烘干后的残余物?
（方法：取一滴尿液放在载玻片上，在酒精 灯上烘烤,烘烤后可以看到有一种白色的 残余物，预测一下它是什么物质)？
排泄的途径 :
形式 汗液 二氧化碳 尿液 排泄的途径 代谢废物 皮肤 水、无机盐和尿素 呼吸系统 二氧化碳和水 泌尿系统 水、无机盐和尿素等
汗液和尿液是一样的吗？
排泄对人体生命活动的意义？
①排出代谢废物。 ②调节体内水分和无机的盐平衡。 ③维持细胞生活环境稳定。 ④ 保证体内细胞正常的生命活动。
7．下列哪个过程不属于排泄( A ) A．排出粪便 B．排出汗液 C．排出尿液 D．呼出二氧化碳 8．排泄的意义是( A ) ①排出代谢废物 ②调节体内水与无机盐平衡 ③ 维持细胞生活环境的稳定 ④保证细胞的正常生 命活动 ⑤可以减轻体重 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①④ D．②③⑤
业
联系生活实际谈谈新陈代谢对人体生 活的意义所在？
4．下列物质中，哪种不是细胞生活过程中产生的 代谢废物? ( B ) A．尿素 B．粪便 C．二氧化碳 D．水分 5．下列物质中，既是营养物质有时又是废物的是 ( A ) A．水 B．二氧化碳 C．尿素 D．尿酸 6．下列都具有排泄功能的一组 ( B ) ①肺 ②肾脏 ③肠 ④皮肤 ⑤胃 A．①②③④⑤ B．①②④ C．②③⑤ D．②③④⑤
课堂小结：
种类： 如水、二氧化碳、尿素、无机盐等
生物七年级下北师大版11.1人体产生的代谢废物课件(19张)
排泄的概念
人体将代谢废物（如二 氧化碳、尿素、多余的水和 无机盐）排出体外的过程称 为排泄。
代谢废物的种类及排出途径
代谢废物
水Байду номын сангаас
呼吸系统 （二氧化碳、 皮肤
二氧化碳 气体
水、无机盐、 汗液 尿素等）
尿液
泌尿 系统
大部分水、无机盐、尿素等
碳和少量的水；肾脏能排出水、无机盐、尿素等，因此，皮
肤、肺、肾脏属于排泄器官。大肠形成粪便经肛门排出，粪
便不属于代谢产物，因此，大肠和肛门不属于排泄器官。
【解析】选A。本题考查二氧化碳的排出途径。人体细胞产
生的二氧化碳经过组织液进入循环系统，再经过呼吸系统排
出体外。
6.下列是人体的某些器官，起排泄作用的是( )
①皮肤 ②肺 ③大肠 ④肛门 ⑤肾脏
A.①②③
B.①②⑤
C.②③④
D.③④⑤
【解析】选B。能够排出人体代谢废物的器官称为排泄器官。
皮肤能排出水、无机盐、尿素等代谢废物；肺能排出二氧化
课堂练习：
1. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列
生理活动都属于人体排泄途径的是
(A)
①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
2.汗液、尿液和呼出气体中都含有的成分是( )
A.水
B.无机盐
C.尿素
D.二氧化碳
【解析】选A。汗液的主要成分是水、无机盐、尿素；尿液的
主要成分是水、尿素、尿酸、无机盐等；呼出气体的主要成分
是水和二氧化碳。
3.尿液烘烤时留下的白色物质是( )
北师大版生物七年级下册人体产生的代谢废物
11.1 人体产生的代谢废物一．选择题（共7小题）1．小刘去医院尿检，发现尿液中有红细胞、蛋白质等，据此判断病变的部位最可能是（）A．肾小囊B．肾小球C．膀胱D．肾小管2．下列排泄途径中，可以通过三条途径排出的是？（）A．二氧化碳B．水C．尿素D．尿素和无机盐3．下列各项中，不属于排泄的是（）A．部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出B．二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出C．由肛门排出的人体的粪便D．大部分的水、无机盐、尿素等以尿的形式通过泌尿系统排出4．如图是人体泌尿系统组成图，下列说法正确的是（）A．①是肾脏，其主要功能是形成尿液B．②是尿道，其主要功能是输送尿液C．③是膀胱，能暂时储存原尿D．④是输尿管，能排出尿液5．人体通过排泄排出的物质不包括（）A．尿素B．二氧化碳C．多余的水分和无机盐D．食物残渣6．下列人体产生的废物中，排出体外的途径最多的是（）A．多余的水B．尿素C．二氧化碳D．无机盐7．观察如图，构成泌尿系统的是（）A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤二．填空题（共5小题）8．肾单位是形成的基本结构单位，包括和两部分。
9．人体的泌尿系统由、、和组成。
10．是泌尿系统的主要器官，它的结构和功能的基本单位是。
11．人体细胞在生命活动中不断产生各种废物，其中二氧化碳由系统排出体外，产生的尿素等废物主要由泌尿系统形成排出体外，还有一部分尿素由通过汗腺排出体外。
12．肾小球是由入球小动脉分支形成的，其终端汇合成一条。
三．解答题（共3小题）13．今年春天，受不利天气影响，中国北方出现大范围持续重度空气污染，多地PM2.5指数频频“爆表”，石家庄市区内“世纪公园”监测点PM2.5和PM10一度双双突破1000微克/立方米。
中国工程院院士钟南山先生在接受央视采访时表示：大气污染比非典可怕得多，非典可以隔离，但是大气污染任何人都跑不掉。
请结合如图回答问题。
（1）雾霾容易引起呼吸系统的疾病，吸气时空气中的尘埃粒子进入肺的路径是，此时膈肌和肋间肌分别处于状态。
(北师大版)七年级下册4.11.1《人体产生的代谢废物》例题解析(生物)
一、选择题1.具有两条以上(含两条)排泄途径的代谢终产物有（）A.二氧化碳、水、无机盐B.尿素、葡萄糖、无机盐C.尿素、无机盐、二氧化碳D.水、尿素、无机盐【答案】D【解析】排泄的途径有三条：二氧化碳和少量的水以气体的形式由呼吸系统排出;水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出;尿素、水、无机盐以尿的形式通过泌尿系统排出。
第二条和第三条途径中都能排出水、无机盐和尿素。
2.下列人体器官或系统中，不具有排泄作用的是（）A.大肠B.皮肤C.呼吸系统D.泌尿系统【答案】A【解析】大肠能吸收水分使食物残渣浓缩干燥，形成粪便，排出粪便叫排遗，不属于排泄;皮肤能分泌和排出汗液，呼吸系统呼气时能排出二氧化碳和水，泌尿系统能形成和排出尿液，因此B、C、D三项都具有排泄作用。
3.下列不属于排泄的意义的是（）A.排出代谢废物B.调节了体内水和无机盐的平衡C.维持细胞生活环境的稳定D.促进体内物质的运输【答案】D【解析】本题考查排泄的意义。
排泄对人体生命活动的重要意义是：排出代谢废物;调节体内水与无机盐的含量平衡;维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。
体内物质运输是由血液循环系统完成的，不是排泄的意义。
4.以下不属于排泄废物的是（）A.排尿B.出汗C.呼气D.出血【答案】D【解析】选D。
排尿、出汗、呼气等是排泄的途径，出血是一种机体损伤现象。
5.水是生命之源，欧盟建议9～13岁的孩子，每天喝水1.68升;14～18岁的少年，每天饮水量要达到2升。
以下有关叙述，错误的是（）A.人体内的水分通过泌尿、排汗两条途径排出体外B.天气炎热时或剧烈运动后，需要及时补充淡盐水C.人体产生的代谢废物，需要溶解在水中才能排出体外D.水参与人体的物质运输、体温调节等重要生理活动【答案】A【解析】排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出。
北师大版七年级下册生物人体产生的代谢废物
二氧化碳
水
呼吸系统
代谢废物
二氧化碳、水、无 皮肤
机盐、尿素等
汗液
泌尿系统 尿液
部分水 少量无机盐 少量尿素
大部分水、无机盐、尿素等 汗液和尿液是一样的？
1.排出代谢废物 2.调节体内水盐平衡 3.维持细胞生活环境的稳定
1.担负着人体主要排泄功能的是（B ）
A.呼吸系统 B.泌尿系统 C.循环系统 D.神经系统
2.下列除什么外，都是人体的排泄废物？（A ）
A.粪便 B.多余的水 C.二氧化碳 D.尿素
3.哪种代谢废物的排出途径只有一条（C ）
A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.尿素
4.排泄对人体生命活动的意义有哪些？（ B）
①提供营养物质 ②排出代谢废物 ③调节水与无机盐的含量平衡 ④提供能Байду номын сангаас量 ⑤维持细胞生命活动的稳定
• 请问同学们每天早上起床后做的第一件事情是什么呢？
问题一： 请问同学们，我们为什么每天要上wc呢？
问题二： 根据生活经验，除了问题一提到的，我们人体还会排泄其他的 废物吗？
一、代谢废物的种类 1.演示：尿液成分的测定
尿液是什么颜色的？ 尿液有什么气味？
尿液在烘烤过程中有异味散出，说说气味的特点；你 能推测出这种气味来自什么物质吗？
A.① ③ ④ B.② ③ ⑤ C.③ ④ ⑤ D.② ④ ⑤
在烘烤过的载玻片上，有白色粉末状的物质， 猜想一下这是什么呢？
代谢废物的种类：
水 无机盐 尿素等含氮废物
二氧化碳
二、什么是排泄？
人体将代谢废物如二氧化碳、尿素以及多余的水和 无机盐排出体外的过程称为排泄。
三、代谢废物的排泄途径
汗液
北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课教案_14
第十一章人体代谢废物的排出第1节人体产生的代谢废物教学目标知识目标：（1）说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。
（2）说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
技能目标：（1）通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。
（2 学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。
复习导入通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。
人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它们又是如何排出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。
（一）代谢废物的种类师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？尿液、汗水、粪便师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。
先让我们来做一个实验吧。
（教师做尿液成分测定的演示实验。
几个学生上台来做近距离的观察。
）问题：1、你们看到的尿液是什么颜色？（黄色）2、有什么气味？（骚臭味、化肥店的味等）3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗？（白烟、气味等）（1~3由上台学生回答，后面由小组讨论后回答）4、能预测一下这种气味来自什么物质吗？（有点象是化肥商店里尿素的味道）5、大家看看，残余物有多少，是什么颜色的？这种物质会是什么呢（薄薄的一层白色物质）用一个简便的办法来测定。
（点燃、闻）6、尿液中还有什么呢？（水）牛顿说：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现”。
对于这层白白的物质，大家大胆猜测。
根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗？无机物师：分析得对。
准确的说，它是无机盐。
有人尝过它的味道，是咸的。
师：尿液的成分有水、无机盐和尿素。
师：刚才通过实验，我们知道了尿液的成分。
请同学们结合已有的知识，思考讨论：7、汗水的成分有什么？（举例运动后，流出的汗水干了，在脖子上就会有白色的颗粒，是咸的，是无机盐；夏天如果几天不洗澡，内衣上和身体就会有股尿素的味道。
）先让我们来学习什么是排泄。
（二）排泄的概念：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。
北师大版生物七年级下册 人体产生的代谢废物
11.1 人体产生的代谢废物一．选择题（共7小题）1．人体形成尿液的器官是（）A．B．C．D．2．尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的。
这是因为（）A．肾小球对血液的滤过B．肾小管对原尿的重吸收C．膀胱对尿液的暂时贮存D．输尿管输送尿液是间歇的3．下列不属于排泄的是（）①汗腺的分泌活动；②气体由肺呼出；③皮脂腺的分泌活动；④肾脏产生的尿液；⑤消化道排出的粪便．A．②③B．③④⑤C．③⑤D．①②④4．下列哪项不是细胞生活所产生的废物？（）A．二氧化碳B．尿素C．无机盐D．粪便5．如图所示中，代表肾小球的序号是（）A．①B．②C．③D．④6．血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A．二氧化碳减少B．氧气增加C．葡萄糖减少D．尿素减少7．两端都是动脉血管的是（）A．肾小球B．左心房C．肾小管D．右心房二．填空题（共5小题）8．是形成尿液的基本结构单位，包括肾小体和两部分．肾小体由和肾小囊组成．9．肾的位于浅层，呈红褐色，位于深层，色较淡．10．泌尿系统的组成、、和；是形成尿液的器官，输尿管的功能是，暂时贮存尿液的是，通过尿道排出尿液，正常人尿液中没有的成分是、．11．套在肾小球外面，下接．12．请根据你日常生活经验，回答下列问题：人体生命活动中会产生许多废物，这些废物通过排泄和两种方式排出体外．把、、排出体外的过程叫做排泄．三．解答题（共3小题）13．读图理解：如图一是人体消化系统示意图，图二为人体与外界环境之间的物质交换模式图，图二中序号代表各种生理过程、字母代表血管。
请据图回答问题：（1）图一中能分泌消化液的消化腺有胃腺、胰腺、肠腺，还有（填写序号）。
（2）图二中，⑥表示肾小管的作用，若此处功能受损，则表现为病。
（3）图二中，能将细胞产生的废物排出体外的途径有（填写序号）。
血管B处的血液成分为血（填“动脉”或“静脉”）。
14．观察肾的结构目的要求描述肾的形态结构。
材料器具新鲜的猪或羊的肾，解剖刀，解剖盘。
北师大版七年级下册第十一章第1节 人体产生的代谢废物 (共25张PPT)
排出粪便属于排泄吗？
粪便是未经过消化的食物残渣， 不属于代谢废物，所以不属于 排泄，排出粪便的方式叫做排 遗。
比较:排泄与排遗概念
废物来源
排泄 排遗
体内代谢终 产物
消化后剩余 的残渣
产生部位 细胞内 消化道
二、排泄的意义
结合课本P60及日常的生活现象， 思考排泄有哪些重要的意义呢？
1. 水喝多了会产生 什么现象？ 2.调吃了节太水咸和的无食机物 会盐感的到平口衡渴，饮水 量会增加？ 3.高温作业的人为 什么要喝淡盐水？
血液透析
第2节 预防传染病
练习案
达标检测，学习提升
一、预习自测
1．下列物质中，哪种不是细胞生活过程中产生的
代谢废物？ A．尿素
B．粪便
(B)
C．二氧化碳
D．水分
2．下列物质中，既是营养物质又是代谢废物的是
A．水
(A)
B．二氧化碳
C．尿素
D．尿酸
第2节 预防传染病
练习案
3．人体排出下列物质时，只有一条途径的是
汗液 呼出气体
100
300
2 000 600
B 则运动时人体散失水分的主要途径是(
)
A．尿液
B．汗液
C．粪便
D．呼出气体
第2节 预防传染病
练习案
7．血液流经下列哪些器官时，代谢废物会减少
①肝脏
②小肠
③大肠
(A )
④肾脏
⑤胰腺
⑥肺
⑦皮肤
⑧膀胱
A．④⑥⑦ C．①③⑧
B．③④⑥ D．⑥⑦⑧
第2节 预防传染病
4.人出汗后会 有什么感觉？
调节体温
5.发烧后多饮 水有利于退 烧，为什么？
北师大版七年级下册第十一章第1节 人体产生的代谢废物 (共22张PPT)
人体产生的代谢废物
课前展示
1.血液的组成？ 2.血液流动的动力器官是什么？ 3.血液循环分为哪俩部分？ 4.呼吸过程包括哪四个环节？
第11章
1、说出人体产生的主要代谢废物。
2、说出人体主要代谢废物的排出途径。
3、说出排泄的概念以及对人体生命活动 的意义。
教学重点与教学难点：
4.人出汗后会有什么感觉？
排出代谢废物 调节水和无机盐的平衡
保证细胞正常生命活动 维持细胞生活环境稳定
１.下列不属于排泄的 （ B ）
Ａ排汗 Ｂ排食物残渣
Ｃ排尿 Ｄ呼吸排二氧化碳
２.下列哪项不是排泄的意义 （ D ）
Ａ维持体温相对恒定 Ｂ维持体内水分和无机盐含量的相对稳定 Ｃ排出生命活动产生的各种有毒、有害物质 Ｄ排出未消化的食物残渣
1、尿液的颜色？ 2、尿液的气味？ 3、如何测定尿液的
成分？
一、代谢废物的种类及排出途径
人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等 以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
代谢废物种类 二氧化碳、水、 无机盐、尿素等
比较:排泄与排遗概念
排泄 排遗
废物来源
体内代谢 终产物
消化后剩 余的残渣
产生部位 细胞内 消化道
有人说“汗液和尿液是一 样的”，你是否同意这个观 点？说明理由。
同意：汗液和尿液是一样的，两者都含 有代谢废物，所含物质种类大致相同
不同意：两者中各种成分含量不同， 形成它们的器官也不同
1.发烧的人多饮水有利退烧，为什 么？ 2.吃了太咸的食物为什么饮水量会增 加？ 3.高温作业的人为什么要喝淡盐水？
1.排泄对人体生命活动的重 要意义； 2.排泄的途径。
消化系统
北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课课件_18
下列血管,尿素含量最少的是（A ） 含代谢废物最多的动脉血是 （ B ） A肾静脉 C主动脉 B肾动脉 D肺动脉
• 肾小管
（1） （2）
图为甲· 乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变 化曲线图，其中A.B.C表示组成肾单位的有关结构。回答： 1）已知D内的液体是尿液，那么B内的液体是 2）C的名称是 肾小管 ，在尿液形成过程中，它的作用 是 重吸收 甲 3）从曲线可看出，甲· 乙两人中 患病，该病可以通 过注射 胰岛素 来治疗。
排泄的意义：
1、排出代谢废物
2、调节体内水盐平衡 3、维持细胞生活环境的稳定
肾脏
（形成尿液）
输尿管
（输送尿液）
（暂时贮存尿液）
膀胱
尿道 （排出尿液）
肾脏形态
肾动脉 肾静脉 肾门 输尿管
皮质
髓质 输尿管
肾盂
肾动脉 肾静脉
皮质 髓质 肾盂
输尿管
肾脏结构模式图
肾小体 肾小囊 肾小球
肾小管 毛细血管
1.如果b表示 肾小球，a，c分别代表什么结构，里面 流的是什么血？血内的成分有何变化？ 2.若b为肺，小肠，那又有什么不同？
1.b是肾小球，a是入球小动脉，c是出球小 2. （ 1 ） b 是肺， a 是肺动脉， c 是肺静脉， a 里流 动脉，里面都是动脉血，没有发生物质的 的是静脉血， c里流的是动脉血。 交换，但是c内的血液中尿素等代谢废物减 （ 2 ） b 是小肠，与一般的组织一样，动脉血 少了。 变成了静脉血。但是，它是消化吸收营养物质 的主要场所，c内血液里的养料营养物质增多了。
尿液 样品C是： ，
•
• 引起下列病变的主要结构是： •Ａ •Ｃ 血尿 糖尿 Ｂ 蛋白尿
生发层 表皮
七年级生物北师大版第11章第1节人体产生的代谢废物
8.某人在环境和进食相同的条件下,测定其在休息和运动的情况下,通过不 同途径所散失的水分(毫升),结果如下表。请分析并回答下列问题。
途径
汗液
尿液
粪便
呼出气体
休息(1天)
100
1 800
200
Байду номын сангаас300
运动(1天)
2 000
500
200
600
(1)人体由休息状态变为运动状态,体内水分的散失最大的变化是 __通_过__尿_液__散__失__的。量明显减少,而通过汗液和呼吸散失的量明显增多 (2)有人建议在大量运动后,应多喝一点淡盐水,因为在人体排出的汗液中含 有 一部分水和少量。无机盐
体外
皮肤可以排出哪些类型的代谢废物？
部分水、少量 无机盐、尿素
皮肤 汗液 体外
归纳总结
少量 水、 呼吸系统 二氧 气体
化碳
二氧化碳、水 无机盐、尿素 等
泌尿 系统 尿液
皮肤 汗液
部分水 少量无机盐 少量尿素
大部分水、无机盐、尿素等
有人说：“汗液和尿液是一样 的。”你是否同意这种说法？ 说明理由。
第11章 人体代谢废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
自主学习
一、细胞代谢产生多种废物 1.尿液成分的测定 将尿液滴在载玻片上,在酒精灯上烘烤,闻到的气味是 尿素 在受热时散发出的,最后 的白色粉末状物质是尿液中的 无机盐。 2.代谢废物 人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物,产生的 二氧化碳 、水、
三 排泄的意义
排出代谢废物
维持水和无机盐 的平衡
维持细胞生活环境稳定 保证细胞正常生命活动
随堂训练
1.尿液烘烤时留下的白色物质是( D )
北师大版七年级生物下册《 第十一章 人体代谢废物的排出 第1节 人体产生的代谢废物》公开课教案_19
第1节人体产生的代谢废物一．教学目标知识与技能1.掌握人体产生的主要代谢废物和排出途径。
2.理解排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
3.举例说明日常生活中排泄途径的应用。
过程与方法1.通过回忆无机盐测定的方法，观察演示“尿液成分的测定”了解人体代谢废物的成分。
2.分组合作学习，培养学生观察思考的能力、分析问题、归纳总结的能力。
情感、态度与价值观1.结合生活实际，使学生认识到代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义，养成良好的生活习惯。
一．教学重点1. 排泄的途径。
2. 区别排泄和排遗。
3. 排泄对人体生命活动的重要意义。
二．教学难点排泄主要途径。
三．教学过程导入课题师：请同学们回忆一下，前面我们学习过人体需要哪些营养物质，我们知道人体是由细胞构成的，细胞正常的生命活动需要保证氧和各种营养物质的供应，细胞产生的二氧化碳等废物也需要及时运走。
那么人体也就需要及时供应氧和营养物质、及时排出代谢废物。
这节课我们一起学习人体产生代谢废物。
探究尿液的成分师：大家思考一下，人体每天都要排出哪些废物？生：人体每天要排出尿液、大便、汗水等废物。
师：大家结合平时的观察，分小组讨论一下问题1．尿液都有什么特征？2．尿液的气味？3. 尿液烘干后的残余物是？生1：尿液淡黄色。
生2：尿液有臭味。
生3：无机盐。
老师展示正常尿液以及病态的尿液（蛋白尿、血尿）颜色，说明正常的尿液呈现淡黄色，颜色的深浅由日常饮水的多少决定，当然也不仅仅只有黄色。
尿液的味道有刺鼻味，类似有化肥的味道。
演示：吸取一滴尿液放在载玻片上，点燃酒精灯，用镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到尿液被烘干，观察剩余物质。
总结实验结论：人体的代谢废物有水、二氧化碳、无机盐、尿素。
老师：排便属于排泄吗？学生1：是学生2：不是引出排泄的概念;人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄.粪便的排出是人体饮用食物，消化后的食物残渣，并非排泄，属于排遗。
人体产生的代谢废物
“”教案陈青华一.教材剖析《人体产生的代谢废料》是北师大版生物学七年级下册第十一章第一节的的内容,本节课安插1个课时.同窗们在前面第十章的进修中已经进修了呼吸体系,知道了呼吸是吸入氧气,呼出二氧化碳的进程.在前面内容的铺垫下,本节课的内容相比较较简略,只须要学生重点控制人体产生的重要代谢废料.渗出的重要门路以及渗出对人体性命活动的重要意义这些常识点.二.学情剖析七年级的学生接触生物常识不久,对一切都充满了好奇心,而正好生物是一门和我们日常生涯互相干注的学科,是以若何引入代谢废料这一词是打开本节课的症结地点.同时,因为本节课没有相干的挂图可以帮助教案,是以教室上须要多引用日常生涯的例子,让学生更好懂得.更好控制本节课的常识内容.三.教案目的1.常识目的:(1)说出人体产生的重要代谢废料和排出门路.(2)说出渗出对人体性命活动的意义.2.才能目的:(1)经由过程试验的操纵,造就学生的着手才能3.情绪立场与价值不雅:(1)经由过程本节课的进修,学生学会存眷本身的身材,关爱自身的健康,养成优越的卫生习惯.四.教案重难点1.教案重点：(1)说出渗出的重要门路;(2)说出渗出对人体性命活动的重要意义.2.教案难点：(1)区分渗出和排遗的差别五.教案预备1.教案.教材.导学案2.试验材料：尿液.酒精灯.火柴.镊子.烧杯.载玻片六.教案进程【问题导入】师：我们人体天天都要接收很多养分物资,那么是不是也会产生很多废料？生：是.师：那同窗们知道我们天天会产生什么废料吗？生：尿液.汗液.粪便等.师：那边面有什么成分,又是经由过程什么门路排出体外呢？有人知道吗？生：不知道师：好,既然同窗们都不太懂得,那么我们将在这节课进修这些相干内容.这节课我们将进修11章第1节人体产生的代谢废料.师：同窗们天天都有上厕所,那尿液的色彩是如何的？生：黄色（淡黄色）.师：那有什么味道呢？生：臭味（尿骚味）师：为了探讨尿液里的成分,我们将进行一个小试验.请看书本第58页的演示.细心看步调,待会让课代表上来演示试验.（试验进程中,教师会说留意事项,酒精灯的点燃与熄灭,燃烧要先预热,以及用外焰进行燃烧）试验完毕后师：同窗们请答复一下PPT上的问题.烘烤进程中是否有平常气息产生？它源于尿液的什么物资？生：有.尿素.师：是的,我们所闻到的气息是因为尿液中所含有的尿素在燃烧进程中受热分化披发出来的.那再思虑一下,在烘烤过的载玻片上,有什么现象？生：有白色粉末状物资.师：那这些白色粉末状物资是什么？生：无机盐.师：好,那同窗们思虑一下,这些废料是若何产生的？生：人体细胞内进行性命活动中产生的.师：我们把这种活动称为代谢.代谢是生物体内所产生的用于保持性命的一系列有序的化学反响的总称.例如呼吸感化,同窗们,呼吸感化产生了什么产品？生：水.二氧化碳.能量.师：呼吸感化产生的水和二氧化碳,我们称之为代谢废料.但是同窗们要留意,水绝对不是废料,它是我们人体所需的六大养分物资之一,这里所说的水是体内过剩的水.师：代谢废料在体内积聚过多,会影响细胞正常的活动,必须实时排出体外. 这个进程就称为渗出.那渗出的概念是什么？渗出是指人体内的代谢终产品排出体外的进程.那人体可以经由过程什么门路进行渗出呢？生：排尿.排汗.呼吸.排便师：好,接下来,我们来懂得一下.方才我们回想了呼吸感化,同窗们呼吸感化产生的代谢废料是什么？生:水和二氧化碳.师:是的,但是呢,呼吸感化产生的水是少量的.是经由过程呼吸体系排出体外的.那排尿呢？经由过程我们方才的试验演示,里面有什么代谢废料啊？生：尿素.无机盐.水师：是的,但是你们留意,排尿进程中排出的水是所有门路中最多的.尿液呢.是在泌尿体系中的肾脏中产生的,下一节课我们将会进修到.平凡我们激烈活动完了会流很多汗,有谁知道汗液是从哪里排出的呢？生:皮肤师:是的,汗液是经由过程皮肤排出的,但其实是由皮肤中的汗腺排出体外的.那你们以为汗液里含有的成分有什么？生:水,无机盐.师:为什么会以为有无机盐？生:因为有咸味.师:无机盐是对的,但是除了无机盐跟水,汗液中还含有尿素.平凡流完汗之后是不是会闻到一些味道？其实这些味道是尿素被细菌分化后产生的.所以同窗们,你们要留意好小我卫生喔.师:那同窗们,你们想想,汗液与尿液都有水.无机盐.尿素的成分,有人就以为它们两者是一样的,你们赞成吗？生1:赞成生2:不合意师:那你们的来由是什么？生:师:好,我听到了同窗们的答案了.其实这道标题是凋谢性问题.假如答案是赞成,其来由是两者都含有代谢废料,个中所含的物资种类大致雷同.假如是不合意,其来由是两者中各类成分含量不合,形成它们的器官也不合.师:方才一开端的时刻,我听到有同窗说排便也属于渗出.这对不合错误呢？生:属于.师:其实啊,排等于不属于渗出的.排等于属于排遗.排遗是指动物排出废料的一种现象,一般指消除未消化的食物残渣,如粪便.那我们往返想一下,渗出的界说是什么？生:人体内的代谢终产品排出体外的进程.师:所以渗出与排遗的差别就是在于排遗没有经细致胞代谢.同窗们明确了吗？生:明确.师:我们人体天天都邑排尿,少则500ml,多的不克不及超出2500ml,但一小我天天都不排尿,那么不必几天,他就会有性命安全.为什么排尿那么重要？生:尿液是代谢废料,对人体有害,所以要排出体外.师:是的,不但仅是排尿,其实渗出对人体有侧重要意义.①将代谢废料排出体外②调节体内水与无机盐的含量均衡③保持细胞生涯情形的稳固④包管体内细胞正常的性命活动1.人体产生的重要代谢废料：水.二氧化碳.尿素.无机盐2.代谢废料的排出情势和排出门路3.渗出对人体性命活动的意义①将代谢废料排出体外②调节体内水与无机盐的含量均衡③保持细胞生涯情形的稳固④包管体内细胞正常的性命活动4.渗出与排遗的差别八.教室小测1.尿液烘烤时留下的白色物资是（ D ）A.水B.二氧化碳C.尿素D.无机盐2.下列物资中,哪种不是细胞生涯进程中产生的代谢废料？（ B ）A.尿素B.粪便C.二氧化碳D.水分3.下列哪个进程不属于渗出（ A ）A.排出粪便B.排出汗液C.排出尿液D.呼出二氧化碳4.下列都具有渗出功效的一组( B )①肺②肾脏③肠④皮肤⑤胃A．①②③④⑤ B．①②④ C．②③⑤ D．②③④⑤八.板书设计1.代谢废料有:水,尿素.无机盐.二氧化碳2.渗出呼吸排尿最重要的3.排出门路排汗渗出排便排遗5.渗出的意义九.教案预估本次试讲是本身第一次接触到七（3）班的学生,对学生其实不懂得,且是本身第一次真正的面临学生授课,有可能教室上会有一些与理论与试讲不合的地方.可能会消失的问题有：语速太快;板书忘却写;试验中可能会有突发情形.。
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①提供营养物质 ②排出代谢废物 ③调节水与无机盐 的含量平衡 ④提供能量 ⑤维持细胞生命活动的稳定 A、①③④ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②④⑤
人体细胞通过呼吸作用分解有机物时会产 生哪些废物呢？
二氧化碳
水
尿素
无机盐
代谢废物在体出内过多，会影响细 胞正常生活，必须及时排出体外。
排泄：
人体将代谢废物如二氧化碳、尿 素等以及多余的水和无机盐排出体外 的过程称为排泄。
人体排出大便属于排泄吗？
不属于,大便是食物消化吸收后的残渣， 不是代谢废物，人体排出大便叫排遗。
排汗
排尿
呼吸
一.代谢废物的种类及排出途径
少量水 呼吸系统 二氧化碳
气体
二氧化碳、 水、无机 皮肤 部分水 少量无机盐 盐、尿素 汗液 和尿素 等
尿液
泌尿系统
大部分水、无机盐、尿素等
泌尿系统是排出代谢废物的主要途径
二.排泄的意义
排出代谢废物 维持水和无机盐的平衡
维持细胞生活环境稳定
保证细胞正常生命活动
第11章
人体代谢废物的排出
第 1节
人体产生的代谢废物
演示实验
尿液成分的测定
实验步骤
1 2
观察烧杯中尿液的颜色，闻尿液的气味。
观察载玻片上的残余物的量、颜色。
一滴尿液放在载玻片上，在酒精灯上烘烤液
2、在尿液烘烤的过程中是否有异味散出？ 来自于什么物质？ 尿素 3、烘烤过的载玻片上，看到的白色粉末状 是什么物质呢？ 无机盐
3、担负着人体主要排泄功能的是（
B）
A、呼吸系统
C、循环系统 A、粪便 A、水
B、泌尿系统
D、神经系统
4、下列除什么外，都是人体的排泄废物？（
B、多余的水 B、无机盐 C、二氧化碳 5、哪种代谢废物的排出途径只有一条（ C、二氧化碳
A）
D、尿素
C） B）
D、尿素
6、排泄对人体生命活动的意义有哪些？（
皮肤：部分水、少量无机盐和尿素
人体产生 代谢废物
排出 呼吸系统：二氧化碳和少量的水 途径 泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素等
排泄 意义
排出代谢废物 调节体内水和无机盐的平衡 维持细胞生活环境稳定
1.尿液烘烤时留下的白色物质是( D ) A．水 B．二氧化碳 C．尿素 D．无机盐 2. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出 体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是 ( A ) ①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④