2.1 认真对待权利与义务

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认真对待权利与义务2高中政治

认真对待权利与义务2高中政治
(1)在民事法律关系中,权利和义务既是相互对立的,也是相互联系 的。往往一方的权利就是另一方的义务,一方的义务就是另一方的权 利,二者通常是等价有偿和对等互利的。
(2)小周的爸爸享有报名参加旅行的权利,但也同时应该履行维护旅 行社权益的相关义务。在本案例中,因事不能参加旅行,小周的爸爸 就应该向旅行社支付相关费用。
解析:政府向银行贷款属于借贷合同法律关系,在这种法律关系中, 政府机关与银行是平等的民事主体。因此该法律关系应当由民法调 整。
答案:D
【典例】 小周的爸爸计划暑假一家人到北京旅游,报名参加了某旅行 社组织的旅行团。后来由于小周所在的学校要进行暑假夏令营活动, 小周的爸爸只好向旅行社表示不去了,但被拒绝。之后,该旅行社要求 小周的爸爸支付相关费用,遭到拒绝后,将小周的爸爸告上了法庭。 此案例告诉我们,在民事法律关系中,权利和义务的关系是怎样的?
张某向李某买旧彩电的行为是否有效?为什么?
张某向李某买旧彩电的行为是否有效?为什么?
此买卖行为完全有效。 因为合同成立时张某已经是完全民事行为能力人,可以独立 实施民事法律行为,无须征得其父母同意。张某因车祸死亡 是在买卖民事行为成立之后,这不影响他在此前所做出的民 事法律行为的效力。
《大红》 基础梳理
一、民事法律关系就在身边
1.民事法律关系含义
是由民法调整的 人身 关系和 财产 关系。我国民法总则规
定:民法调整 平等 主体的 自然人
、 法人
和 非法人
组织之间的 人身 关系和 财产 关系。
2.民事法律关系包含的三个要素:主体、客体和内容
(1)民事法律关系的主体:是独立享有 民事权利
、承担 民事义务
解析:B ①④符合对权利与义务的关系的表述。②表述正确但与题 意无关。③割裂了权利与义务的关系,是错误的表述。

最新2.1认真对待权利和义务ppt课件

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月收入千元的深圳机场清洁女工梁丽,在垃圾
桶旁“捡”到一箱价值超过300万元人民币的黄金
首饰。梁丽有可能被司法机关以盗窃罪起诉,一旦
定罪,因为数额巨大,梁丽面临的最高刑罚是无期
徒刑。
2009年9月25日,检察机关最终
认定“捡黄金”案梁丽犯盗窃罪
的证据不足,认定其行为构成侵
占罪,属“不告不理”的自诉案
注意: 并非所有自然人和法人(或组织)都能成为民事法律 关系的主体。只有具有民事权利能力和民事行为能力 的才能成为民事法律关系主体
民事权利能力和民事权利是两个不同的法学概念,民 事权利是一种依法可以获得的实际权利,主体可以依 法根据自己的意志确定权利的具体内容和实现方法, 并且可以转让,放弃自己的民事权利。
(2)民事法律关系的客体,是民事权利和民事义务所共
同指向的对象,主要有:物、行为、智力成果、人身利益
和权利。
民事法律关系中的核心
(3)民事法律关系的内容,是指参与民事法律关系的民 事主体所享有的民事权利和承担的民事义务。
探究一 民事法律关系的构成要素 背景材料 2014 年 3 月 2 日凌晨,浙江省江山市某小区一商品房内突然 发生火灾,造成这次火灾的罪魁祸首竟然是一条电热毯。火 灾烧毁了该房主刘女士孩子的床及毛毯、床单等床上用品, 造成直接经济损失 1 200 元。刘女士非常气愤,于当日下午 来到市消费者协会投诉。经工作人员积极调解,经销商张某 在 3 月 5 日赔偿刘女士全部经济损失。 问题探究:试分析本案中民事法律关系的构成要素有哪些?
• 《物权法》第109条
拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权 利人领取,或者送交公安等有关部门。 • 《物权法》第112条 权利人领取遗失物时,应当向拾得 人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。权 利人悬赏寻找遗失物的,领取遗失物时应当按照承诺履 行义务。

精品人教版思政选修五2.1认真对待权利和义务ppt课件可编辑

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-9-
1 认真对待权利和义务
知识点一 知识点二
3.主要特征 (1)民事法律关系是一种具有民事权利义务内容的社会关系;(2)民事法 律关系产生的前提是必须有相应的民事法律规范的规定;(3)民事法律关系 是由国家强制力保证实现的社会关系。
10-
1 认真对待权利和义务
知识点一 知识点二
【例 1】 民事法律关系的要素,是指构成民事法律关系的必要因素或 条件,包括( )
A.刚成立
B.筹资
C.合法成立
D.成立一年后
解析:法人和其他组织自合法成立时起,就具有民事权利能力和民事行为能
力。 答案:C
21-
1 认真对待权利和义务
一二
1
2
3
4
5.小明在放学路上被王伟家的狗咬伤。王伟承担的责任方式应该是( )
A.返还财产
B.消除危害
C.赔偿损失
D.停止损害
解析:小明已被王伟家的狗咬伤,故 B、D 两项不符合题意;A 项适用于侵犯
①权利 ②义务 ③主体 ④客体 ⑤内容
A.①② C.①②③④ 审题:
B.①②③ D.①②③④⑤
审设问 本题考查构成民事法律关系的必要因素或条件
审材料 定选项
材料要求选择构成民事法律关系的必要因素,在提供的选项中既有 构成民事法律关系的必要因素,也有民事法律关系内容的两个方面 构成民事法律关系的必要因素或条件包括主体、客体、内容;民事法 律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务,故 ①②③④⑤都符合题意
审设问 本题考查民法的诉讼时效
审材料 小王将钱借给老李,但他没有在约定的还款期限内要回欠款。后来因 为结婚需要用钱,便向老李索要欠款,但老李拒绝还款
定思路

高中政治第二专题第一框题认真对待权利与义务课件新人教版选修5

高中政治第二专题第一框题认真对待权利与义务课件新人教版选修5


()
A.民事行为能力
B.民事主体的内容
C.民事客体的对象 D.人们的实际行动
>> 问题探究
1、分析本案法律关系的主体是谁? 2、分析本案法律关系的客体是谁? 3、分析本案法律关系的内容是什么? 4、民事法律关系的构成要素有哪些?
答案提示: 民事法律关系的主体:王宝强和宋喆。民事法律关系的客体: 王宝强的公司财务。民事法律关系的内容:王与宋之间的权利与 义务关系。民事法律关系的构成要素有民事法律关系的主体、客 体、内容。
>> 随堂巩固训练
5、宏强周末去某商厦购物。在购物时,商厦发现商品失窃,遂要求在商厦内 购物的消费者配合进行检查。商厦保安在检查到宏强时要求搜身,被宏强拒 绝,但商厦保安强行搜身,并把宏强打伤。宏强住院治疗,共花费3 800元。 宏强向法院起诉,要求某商厦及相关人员承担责任。 运用所学法律常识的知识,谈谈你的看法。
>> 难点剖析
全面理解民事法律关系 1.基本内涵:是由民法调整而形成的具有民事权利义务内容的社会关系。民 事法律关系是一定的财产关系、人身关系在法律上的表现。 2.构成要素
要素
含义
具体内容
主体
又称为民事主体,是依法独立享有 民事权利、承担民事义务的当事人
公民(自然人)、法人或者其他组织
客体
民事权利和义务所指向的对象
客体
民事权利义务所指向的 物、行为、智力成果、商业
对象
标记、人格利益
内容
是民事主体享有的权利和承担的义务
民事权利能力:法律赋予的民事主体从事民事活动、依法享受权利和承担 义务的资格。 民事行为能力:法律确认的民事主体通过自己的行为从事民事活动、参加 民事法律关系,取得民事权利和承担民事义务的能力。法律根据公民的年 龄和智力状态,将公民分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和 无民事行为能力人。

法律2.1 认真对待权利和义务2016

法律2.1 认真对待权利和义务2016

但由于本案未写明还款日期,故应 当以债权人要求还款的日期为准,因而, 本案债权并没有超过诉讼时效。
财产关系和人身关系
财产关系是民事主体之间因财产的归属和财产流 转而发生的民事法律关系。它直接以物质利益为内容, 如财产所有权关系、债权关系、租赁关系等。 人身关系是指民事主体之间因人格利益和身份关 系而形成的民事法律关系。如因人的姓名、肖像、名 誉、隐私而发生的关系,都属于人身法律关系。这类 关系虽然不具有直接的物质利益内容,但并不是不与 人的物质利益发生联系。
民法通则规定,向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效
期间为二年,法律另有规定的除外。
超过诉讼时效期间起诉的,法院不再支持其要求保护权利的 主张。
小知识:诉讼时效 • 诉讼时效指权利人在法定期间内不行使权利即 丧失请求人民法院依诉讼程序强制义务人履行 义务的权利。我国民法规定了三种诉讼时效: • ①普通诉讼时效。即向人民法院请求保护民事 权利的诉讼时效期间一般为2年。 • ②特别诉讼时效。即部分诉讼时效期间为1年。 它们包括:身体受到伤害要求赔偿的;出售质 量不合格的商品未声明的;延付或者拒付租金 的;寄存财物被丢失或者损毁的。 • ③最长诉讼时效。即从权利被侵害之日起超过 20年的,人民法院不予保护。
专题知识框架
• 专题一 不作要求 • 专题二 民事权利和义务 • 专题三信守合同与违约(合同中的权利和 义务) • 专题四 不作要求 • 专题五家庭与婚姻(婚姻家庭中的权利和 义务) • 专题六法律救济(实现权利和义务的途径)
本专题《民事权利与义务》,是以权利 为主线展开论述的,采用总——分—— 总的结构分成五框
“拾金不昧”不仅是道德要 求,也是法律上的一项义务。 《民法通则》第79条、92条规定, 拾得人应当将遗失物归还失主, 如果据为己有,就构成“不当得 利”。 失主的寻物启事,明确以 特定金额作为报酬,在法律上 构成“悬赏广告”,具有法律 约束力,拾得人归还失主时, 可以要求其履行承诺,支付报 酬。 至于当事人是否接受,则 是其行使权利的问题,放弃报 酬也是其行使权利的一种方式

人教版(选修5)生活中的法律常识专题二2.1认真对待权利和义务

人教版(选修5)生活中的法律常识专题二2.1认真对待权利和义务

案例:刘峰在市教委组织的儿童绘画比赛中获得一等奖。
市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示,他们将
出一期儿童作品专刊,希望刘峰能寄来几幅作品供他们挑
选。刘峰的父亲刘洪收信后给杂志社寄去了三幅作品,但
之后一直没有回音。第二年6月,刘洪在该杂志社的期刊
上发现有刘峰的两幅作品但没有给刘峰署名,便立即找到
的(利民 和2)事 承民公法担会民事组律的的法织关 民民律的系 事事民关能就 义事系力会 务能的和随所力法客是之共人民体否变同、,事相更指其同是法他。向?民社律的事对关主象系体,中所主的享要有核有的心:民物事、权行
为、智力成果、人身利益和权利。 (3)民事法律关系的内容,是指参与民事法律关系的
民事主体所享有的民事权利精和品课承件 担的民事义务。
但由于本案未写明还款日期,故应当以债 权人要求还款的日期为准,因而,本案债权并 没有超过诉讼时效。
精品课件
诉讼时效
• 诉讼时效指权利人在法定期间内不行使权利即丧 失请求人民法院依诉讼程序强制义务人履行义务 的权利。我国民法规定了三种诉讼时效:
• ①普通诉讼时效。即向人民法院请求保护民事权 利的诉讼时效期间一般为2年。
杂志社,质问为何不通知他作品已被选用,而且既不支付
稿酬也不署名。然而该杂志社称,刘峰年仅8岁,还是未
成年人,还不能享有著作权,因此没必要署名;杂志社发
表刘峰的作品是教委对其成绩的肯定,没有必要支付稿酬。
1.根据我国法律,刘峰是否有署名的权利和获得报酬的
权利?
2.杂志社发表刘峰作品的行为是否为教委对刘峰成绩的肯
第一目 民事法律关系就在身边
一、民事法律关系的概念
由民法调整的财产关系和人身关系。
二、民事法律关系的要素

高中政治政治:2.1《认真对待权利和义务》试题(新人教选修5).

高中政治政治:2.1《认真对待权利和义务》试题(新人教选修5).

2. 1 认真对待权利和义务一、选择题(每小题4分,共28分)1.下列社会关系中,不属于民事法律关系的是( )A.买卖关系B.师生关系C.借贷关系D.共有关系【解析】选B。

民事法律关系包括人身关系和财产关系,而师生关系既没有财产关系,也不是民法调整的人身关系,故选B;其他选项都属于民法调整的财产关系。

2.我国民法调整的是公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。

这里的公民、法人应该是( )A.特殊主体B.一般主体C.平等主体D.财产主体【解析】选C。

我国民法调整的是平等主体的公民之间、法人之间的关系,故答案选C。

3.民事权利的实现,除了必须具备法律依据之外,很大程度上取决于( )A.民事行为能力B.民事主体的内容C.民事客体的对象D.人们的实际行动【解析】选D。

加强民事立法,为公民维护权利提供了法律依据,但公民要真正实现自身权利,关键还是要增强依法维护权利的意识,自觉运用法律维护自己的合法权益。

因此,答案选D。

4.关于民事主体,下列判断不正确的是( )A.民事权利能力是所有公民均具有的B.民事行为能力不是所有公民都具有的C.未成年人不具有完全民事行为能力,但所有成年人都具有完全民事行为能力D.民事主体包括了公民、法人和其他组织【解析】选C。

并非所有成年人都具有完全民事行为能力,成年人在疾病或其他情况下,也可能丧失民事行为能力,故C项表述不正确。

5.某企业老板在招工时与工人所签合同中印有“在受雇期间发生工伤或死亡,雇主概不负责”字样,该行为主要违背了民法的_____原则。

( )A.自愿B.平等C.等价有偿D.合法民事权益【解析】选C。

在民事法律关系中,权利和义务既是相互对立的,也是相互联系的。

二者通常是等价有偿和对等互利的。

受雇工人享有在受雇期间获得劳动保障的权利,这同时也是企业老板维护职工生命安全的义务,因此题中合同的规定违背了等价有偿原则。

6.在超市购物时,售货员根据顾客的要求称好商品的重量或包装好商品等,然后顾客再付款给售货员。

课件2:2.1 认真对待权利和义务

课件2:2.1 认真对待权利和义务

第9 页
[探究任务] 1.张某向李某买旧手机的行为是否有效?为什么?
提示:此买卖合同完全有效。因为合同成立时张某已满18周岁, 已经是完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为,无 须征得其父母同意。张某车祸死亡是在合同成立之后,这不影 响他在此前所作出的民事法律行为的效力。
第 10 页
2.分析本案中买卖法律关系的客体是谁?
第4 页
二、积极维护自己的权利 1.民事权利的实现:民事权利的实现,除了必须具备_法__律__依__据_ 外,很大程度上取决于人们的_实__际__行__动_。 2.公民依法维权意识增强:当前,随着我国社会主义法治建设 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展和各项法律制度的逐步完善,公民依__法__维__护__权__利__的意识 正在不断增强。
第 14 页
5.民事权利的实现,除了必须具备法律依据外,很大程度上 取决于人们的实际行动。 6.所有社会成员既要积极维护自己的权益,又要尊重他人的 权益,使社会健康和谐地发展。 7.法律规定惩罚性赔偿的,依照其规定。这些承担民事责任 的方式,可以单独适用,也可以合并适用。 8.民法对诉讼时效的规定:民法总则规定,向人民法院请求 保护民事权利的诉讼时效期间为三年,法律另有规定的除外。
专题二 民事权利和义务 第1课时
第1 页
认真对待权利和义务
第2 页
一、民事法律关系就在身边 1.民事法律关系含义:是由民法调整的_人__身_关系和_财__产_关系。 我国民法总则规定:“民法调整平__等__主体的_自__然__人_、_法__人_和 _非_法__人__组__织__之间的人__身__关系和财__产__关系。” 2.民事法律关系包含的三个要素:主体、客体和内容。 (1)民事主体:是独立享有_民__事__权__利_、承担_民__事__义__务_的自然 人、_法__人_或者非法人组织。

原创2:2.1 认真对待权利和义务

原创2:2.1 认真对待权利和义务

• ③最长诉讼时效。即从权利被侵害之日起超过20年的,人民法院 不予保护。
课堂认真对待权 利和义务
民事法律关系客体 民事法律关系内容
积极维护权利
民事权利和义务 依法履行义务
第 14 页
谢谢观看

1、民事法律关系的含义
第4 页
民事法律关系,是由民法调整的财产关系和人身关系。 民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间 的财产关系和人身关系。
公民在民事法律地位上和自然人同义。法人是具有民事权 利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事 义务的社会组织。
2、民事法律关系的构成要素
选修五 专题二 第一框
认真对待权利和义务
自主学习
第2 页
1、什么是民事法律关系?它包含哪些要素? 2、民事法律关系的各个要素要素分别包括哪些内容? 3、怎样维护自己的权利? 4、怎样自觉承担自己的法律责任? 5、法律对诉讼时效的规定是怎样的?
一、民事法律关系
第3 页
阅读课本P14页材料,思考:
拾金不昧能不能收取酬谢? 请从道德和法律两个角度谈谈自己的看法。
它主要包括:物、行为、智力成果、人身利益、权利、
物,通常是物权法律关系的客体;行为往往是提供劳务行为的债权法律 关系的客体;智力成果和商业标记是知识产权的客体;人格利益是民 事主体人身权的客体;权利也可以成为某些法律关系的客体,如质权 的客体就包含特定的权利。
2、民事法律关系的构成要素
第7 页
(3)民事关系的内容:
➢ 学校是否应当承担法律责任? ➢ 相关教师是否应当承担法律责任?
第 11 页
1、违反民事义务的后果
第 12 页
违反民事义务会损害他人、社会的合法权益,要承担相应的法

人教版政治选修五2.1《认真对待权利和义务》教学设计

人教版政治选修五2.1《认真对待权利和义务》教学设计
4.引导学生运用所学知识分析实际问题,提高学生解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观
1.树立正确的权利观念,认识到权利与义务的相互关联,尊重他人的权利,自觉履行自己的义务。
2.增强法治意识,遵纪守法,自觉维护社会秩序,为构建和谐社会贡献力量。
3.培养学生的社会责任感和公民意识,使学生认识到个人利益与国家利益、集体利益的密切关系。
4.倡导尊重、关爱、平等、互助的价值观念,培养学生良好的人际关系和道德品质。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生,他们对权利和义务的概念已有一定的了解,但在具体实践中,可能存在对权利义务关系认识模糊、法治意识不强等问题。针对这一实际情况,教学过程中应注重以下几个方面:
1.学生在认知上:对于权利义务的概念和关系,学生的认知程度不一,需要教师在教学中加以引导,通过案例分析、讨论等形式,帮助学生梳理和巩固知识。
2.学生在情感上:高中生正处于青春期,自我意识较强,容易关注个人权利,而忽视履行义务。因此,在教学过程中,要注重培养学生的责任感和公民意识。
3.学生在方法上:学生在分析问题时,可能缺乏系统性和逻辑性,需要教师引导他们运用所学知识进行深入思考,提高解决问题的能力。
4.学生在价值观上:面对现实生活中的权利与义务问题,学生可能存在一定的道德困惑,教师应引导学生树立正确的价值观,培养尊重、关爱、平等、互助的品质。
5.利用信息技术辅助教学,如制作多媒体课件、在线互动平台等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和效率。
6.对学生的学习过程和结果进行形成性评价和总结性评价,及时发现学生的学习困难,给予个性化的指导和帮助。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课环节,我将通过一个生动的案例引起学生对权利与义务的关注。例如,选取一个与学生生活密切相关的案例,如校园内的知识产权保护问题。我会向学生展示一个真实的案例:某学生在网上发现自己的作品被他人盗用,却不知如何维护自己的权益。通过这个案例,引导学生思考以下问题:

高二政治2.1 认真对待权利和义务

高二政治2.1 认真对待权利和义务
可以进行接受奖励、由其法定代理人代理 赠与、报酬等纯获 民事法律行为 利的行为
·10
(2) 民事法律关系的客体
是民事权利义务所指向的对象。它因具体的法律关系而有所不同。
所有权关系——物
债权关系——行为 专指为满足他人利益而进行的活动,主要是提供劳务、提供
服务一类行为(如运送货物、完成工作等)。保管、运输、加工承揽、演出等合同关系的 客体是行为。
课本案例P19:如何看待”悬赏广告”?
(1)从法律层面看,“拾金不昧”是公民的一项义务,需将“不当得利”归还失主。
但失主发布的“悬赏广告”已具有法律效力,拾得人从而获得收取报酬的权利,所以
小林父母的说法是有法律依据的,但放弃报酬也是行使权利的方式。
(2)从道德层面看,“拾金不昧”是中华民族的传统美德,小林应立即归还失主皮包。
知识产权关系——智力成果和商业标记
权法律关系的客体。
如发明创造、文学作品等。是知识产
人身权关系——人格利益 包括生命健康、姓名、名誉、荣誉等等。是人身权法律关
系的客体。
·11
易混易错
区分合同标的和标的物
1.概念不同。标的,指合同的双方当事人之间存在的权利和义务关系,如 货物交付、劳务交付、工程项目交付等。 标的物是这个权利义务指向的对象(具体的物体或商品)。比如,在房屋租赁 中,标的是房屋租赁关系,而标的物是所租赁的房屋。
专题二 民事权利和义务
10岁娃捡到钱包要报酬:你必须给我买自行车
10岁的小峰在公交上捡到个钱包, 内有491元现金,小峰决定主动还给 失主,但妈妈则提出一种解决办法: 找到失主,归还身份证等,要求失 主给1000元钱,作为买自行车的资 金…...因为小峰家在农村,学校比较 远,他最大的愿望——买辆自行车 上学。失主李先生准备给他们200元 以表感谢,但他们不同意。最终, 小峰主动还钱后,失主李先生给他 买了辆300多元的自行车。你如何看 待?

2.1认真对待权利和义务 2019年

2.1认真对待权利和义务 2019年

背诵
1.民事法律关系的构成要素 2.承担民事责任的方式 3.民法对诉讼时效的规定
人分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。
从年龄上来讲,十八周岁以上为成年人,具有完全民事行为能力;
八周岁以上的未成年人,为限制民事行为能力人;
不满八周岁的未成年人,为无民事行为能力人
积极维护自己的权利
• 记者:这些你都吃过呀。
• 学生:都吃过,整包一口闷,老辣了。
• 记者:一次最多吃几个?
案例分析p19
拾金不昧是道德要求还是法律要求?
《民法通则》第79条、92条规定,拾得人应当将遗失物 归还失主,如果据为己有,就构成“不当得利”。 《物权法》第109条 拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权 利人领取,或者送交公安等有关部门。
案例分析p15
Байду номын сангаас(2)小林能不能要那五百元?
• 学生:两包或者是三四包。
假如你吃到、看到有问题的食品,你会怎么处理? 民事权利的实现,除了必须具备法律依据外,很大 程度上取决于人们的实际行动。
违反义务须承担法律责任
• 根据民法总则的规定,承担民事责任的方式由:停止侵害、排除妨碍, 消除危险,返还财产,恢复原状,修理重作更换,继续履行,赔偿损失, 支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉。
(3)如果小林归还皮包后,失主变卦不肯付酬金怎么办?
《物权法》 权利人领取遗失物时,应当向拾得人或者有关部门支 付保管遗失物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗 失物的,领取遗失物时应当按照承诺履行义务。 《民法通则》:失主的寻物启事,明确以特定金额 作为报酬,在法律上构成“悬赏广告”,具有法律约 束力,拾得人归还失主时,可以要求其履行承诺,支 付报酬。

[试卷+试卷]高中政治 2.1 认真对待权利和义务文本素材 新人教版选修5

[试卷+试卷]高中政治 2.1 认真对待权利和义务文本素材 新人教版选修5

专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务一、民事法律关系的客体民事法律关系的客体是指民事主体享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的对象。

民事法律关系的客体主要包括:1.物物是存在于人体之外,能够为人力所支配并且能满足人类某种需要,具有稀缺性的物质对象。

2.行为作为民事法律关系客体的行为是专指为满足他人利益而进行的活动,主要是提供劳务、提供服务类的行为(如运送货物、按摩服务等)。

保管、运输、加工承揽、演出等合同关系的客体都是行为。

3.智力成果智力成果是脑力劳动创造的精神财富,如发明创造、文学作品等。

智力成果是一种无形财产,是知识产权法律关系的客体。

4.人格利益人格利益包括生命健康、姓名、名誉、荣誉等。

人格利益是人身权法律关系的客体。

除此之外,有的民事法律关系的客体还可以是某种民事权利(如权利质押关系的客体是权利)或者民事义务(如债务移转合同的客体即被移转的债务)。

二、诉讼时效的分类1.一般诉讼时效如我国《民法通则》第135条规定的:“向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年,法律另有规定的除外。

”这表明,我国一般民事诉讼的诉讼时效期间为二年。

2.特别诉讼时效特别诉讼时效是针对某些特定的民事法律关系而制定的诉讼时效。

特别诉讼时效优于一般诉讼时效,也就是说,凡有特别诉讼时效规定的,适用特别诉讼时效,我国《民法通则》第141条规定:“法律对时效另有规定的,依照法律规定。

”3.特别诉讼时效分为三类(1)短期诉讼时效。

短期诉讼时效指诉讼时效不满两年的时效。

我国《民法通则》第136条规定:“下列时效为一年:身体受到伤害要求赔偿的;出售质量不合格的商品未声明的;延付或拒付租金的;寄存财物被丢失或被损坏的。

”(2)长期诉讼时效。

长期诉讼时效是指诉讼时效在两年以上二十年以下的诉讼时效。

(3)最长诉讼时效。

最长诉讼时效为二十年。

诉讼时效具有强制性,任何诉讼时效都由法律、法规强制规定,任何单位或个人对诉讼时效的延长、缩短、放弃等约定都是无效的。

2.1 认真对待权利和义务

2.1 认真对待权利和义务

违反义务须承担法律责任的方式
2024年,22岁的阿能大学毕业心中一直放不下高中时暗恋的学妹。一日, 阿能在公交站拾得一本相册,发现正是学妹的影集,如获至宝。阿能将学 妹的照片悬挂于室内欣赏,并利用电脑合成技术,将自己的照片与学妹的 照片合成在一起,制作成画册,题名为“爱的宣言”,向朋友炫耀。学妹 知道了此事,要求阿能承担法律责任。
志,由国家制定或认可• ,蒙并眼以,因国为家司法强纯制靠力理智保,证不实靠误施人的的感行官为规
范体系,包括宪法、狭义印上象的; 法律及各种行政法规、地方性
法规、自治条例和单行•条白例袍等,。象征道德无瑕,刚正不阿;
• 持剑,表示制裁严厉,决不姑息
法律的主要作用是政治• 职提能称和,社比会喻裁职量能公平,在正义面前人人皆
课堂练习
在超市购物时,售货员根据顾客的要求称好商品的重量或包装好商品等, 然后顾客再付款给售货员。对这一过程,下列表述不正确的是 A.在这一过程中,超市的义务是交付商品,收取付款则是超市的权利 B.超市和顾客的权利和义务是相互对应的 C.超市和顾客既要履行一定的合同义务,也享有一定的合同权利 D.在这一过程中,选择商品是顾客的权利,付款多少也是顾客的权利
D
2
实现民事权利与承担民事责任
积极维护自己的权利:P20 杨女士案例
• 杨女士的诉求有什么意义? 杨女士的这一诉讼,使自己获得了相应赔付,维护了自己的合法权益;改进了国家 民用航空业的服务,提升了国家民用航空业的良好形象;促进了我国法治的完善和 社会进步。 • 假如你碰到类似的事,会怎么处理? 如果遇到类似的事,要增强权利意识,寻求法律援助,依法维护自己的合法权益
民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向 的对象,主要有:物、行为、智力成果、人身利益和权利。

《2.1 认真对待权利和义务》课件1

《2.1 认真对待权利和义务》课件1


课前:自主学习,调查搜集。学生阅读教材、搜集一些公 民依法维权的事例。课上:师生互动,合作探究。学生资 料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致 用。

●新课导入建议
案例导入 阅读教材第14页的探究材料
问:请你从法律和道德两个层面,谈谈自己的看法。
学生思考回答:略 教师小结:“拾金不昧”不仅是道德要求,也是法律上的 一项义务。《民法通则》第79条、92条规定,拾得人应当 将遗失物归还失主,如果据为己有,就构成“不当得利”。
自己的权利,也要
尊重他人享有的合 提高依法维护自身合法权益的能力, 法权利。
民事法律关系就在身边
1.民事法律关系含义:是由民法调整的 财产
关系和人身 主 关系
关系。我国民法通则规定,中华人民共和国民法调整 平等 体的 公民 和
人身
之间、 法人 关系。
之间、 公民和法人
之间的 财产
2.民事法律关系包含的三个要素:主体、客体和内容。 (1)民事法律关系的主体:是独立享有

失主的寻物启事,明确以特定金额作为报酬,在法律上构 成“悬赏广告”,具有法律约束力,拾得人归还失主时, 可以要求其履行承诺,支付报酬。至于当事人是否接受, 则是其行使权利的问题,放弃报酬也是其行使权利的一种 方式。
所以民法体现了对人从“摇篮到坟墓”关怀!与我们息息 相关! 所以我们要正确对待权利与义务,这也就是我们 今天要讲的内容。
权和
财产
权,要
。为了切实保障民事 。
权利, 法律对于侵权行为和违约行为规定了相应的法律责任
2.权利人在实现自己的权利,向他人追究法律责任的过 程中,要注意民法对
诉讼时效
的规定。民法通则规定,向

2021-2022高二政治选修5课后作业:2.1 认真对待权利和义务 Word版含解析

2021-2022高二政治选修5课后作业:2.1 认真对待权利和义务 Word版含解析

专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务一、选择题1.民事法律关系的构成要素有()①主体②法律事实③内容④客体A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④解析:民事法律关系包括主体、客体和内容三个要素,因此选D项。

答案:D2.作为法律体系中的一个法律部门,民法所调整的是()A.劳动关系B.公平主体间的财产关系和人身关系C.纵向的经济管理关系D.全部社会关系解析:民法是调整民事法律关系的法律,民事法律关系包括公平民事主体间的财产关系和人身关系,B项符合题意。

答案:B3.民事法律关系()①是民事主体间发生的社会关系②是由民法调整和爱护的社会关系③须同时具备主体、客体和内容的关系④是当事人均有权利与义务的关系A.①②B.②④C.②③D.③④答案:C4.下列属于民事法律关系的是()①甲堆木柴于乙门口致乙通行困难,乙要求甲清除木柴②甲答应与乙结婚后反悔,乙要求甲履行承诺③甲养的鱼因渔场消灭缺口顺水游入乙的水塘,甲恳求乙予以返还④甲不在家,邻居乙为其接待来客A.①②B.③④C.①③D.②④解析:②④属于道德层面,仅仅是口头承诺结婚和善意接待来客,不属于法律调整的范围,也不属于民事法律关系。

①③正确,选C项。

答案:C5.下列关于民事权利力量和民事行为力量的生疏,正确的是()①公民的民事权利力量和民事行为力量是全部公民从诞生时起就具备的②法人的民事行为力量和民事权利力量同时发生,同时毁灭③法人的民事权利力量与民事行为力量是全都的④公民的民事权利力量和民事行为力量因人的年龄、智力状态而有所不同A.①②B.②③C.①②③D.①②③④解析:公民的民事行为力量并非随着诞生而具备的,它因公民的年龄、智力状态而有所不同,而民事权利力量是全部公民从诞生时起就具有的。

①④错误,②③正确。

答案:B6.关于民法对诉讼时效的规定,说法错误的是()A.诉讼时效期间为二年,法律另有规定的除外B.当事人的权益受到侵害,应准时提出相关恳求C.超过诉讼时效期间起诉的,法院不再支持其要求爱护权利的主见D.道德大事的诉讼时效可适当延长答案:D7.下列属于维护民事权利的有()①于某的丈夫隐瞒彩票中巨奖哄骗其离婚,于某起诉到法院②音乐创作人张怀季指责新版《西游记》侵权③赵某要求国家机关或其工作人员在执行职务中侵害自己合法权益赐予赔偿④李某起诉解除婚姻关系A.①②B.②④C.①③D.③④解析:我国民法调整公平主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系。

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不定项选择
1、在我国。公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体。这 意味着( A D )
A、没有无义务的权利,也没有无权利的义务 B、权利和义务都是不能放弃的 C、每一位公民在法律上都有一样的权利和义务。 D、权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的
2、邓小平指出:克服特权现象,要解决思想问题。越是高干子弟, 越是高级干部的,越是名人,他们的违法事件越要抓紧查处。这说明 在我国( B D )
我们要珍惜公民权利
我们要自觉履行公民的义务
公民在行使权利时, 要同时履行对国家、 对社会和尊重他人权 利的义务.
没有无义务的权利 ,也没有无权利的义务 ——马克思
含义:人权是人作为人依其自然的和社会的本 性所应当享有的权利,其内容包括人身人格权、 政治权利与自由以及经济社会文化权利等。 与本课联系:权利与义务问题实际上是一个人 权问题,法律权利是人权的法律化,而人权的实 现不能离开公民义务的履行。 现状:2004年3月全国人大二次会议审议通 过了宪法修正案,正式将“国家尊重和保障人权” 等许多与人民切身利益息息相关的内容写进宪法。 在保障权利的同时,毫无疑问也对公民的义务履 行提出了更高的要求。
思考题:宪法规定不满18周岁的公民不享有 选举权和被选举权,是否意味着符合法定年龄的 公民和不足年龄的公民之间存在不平等?——这 就要求我们必须用全面的观点看待这一原则:
①公民在法律面前一律平等,不是指绝对 的平均主义。 ②公民在法律面前一律平等,指司法平等和守 法平等,不是立法平等。
③公民在法律面前一律平等,反对一切特权,
材料一:因兴建三峡工程,万州市需要移民近80万人,需要 搬迁一座中等城市、5座县城及955个工矿企业,各项实物主 要淹没指标占整个库区2/3左右,有相当一部分地区需要重建 家园。但面对大局,库区人民毫无怨言,甘愿为全国人民的 利益做出必要的牺牲。
思考题:下列漫画反映什么问题?如 何解决这一问题?
以上三则材料共同反映了什么问题?
(一)坚持公民在法律面前一律平等的原则
是指公民平等地享受权利,平等地履行义务 含义: 和平等地适用 法律.即司法平等和守法平等.
重要性: 是公民享有权利和履行义务必须遵循的一
项重要原则,也是公民同违法侵权和腐败做 斗争的法律武器.
表现
任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权 利和平等的履行宪法、法律规定的义务。 任何公民的合法权利都受法律保护。 任何公民的违法犯罪行为都受到法律制裁。
结合上述漫画和材料,无论从日常生活 的角度还是上升到国家政治生活的高度, 都对公民提出了怎样的要求?如何才能 做到这一要求?
(二)坚持公民权利和义务统一的原则—— 公民与国家的关系反映在法律上就是宪法规定的公民的权利 与义务的关系。对此原则用对立统一的观点来把握,重点看 其统一性
1、公民的权利和义务是统一的
合阳县县长王荣举在庭审笔录上签字
材料二:法律援助制度是指由国家设立专门
机构,为经济困难或者特殊案件的当事人减 免费用提供法律服务的一项法律制度。法律 援助制度起源于律师为贫困的当事人免费提 供法律服务的道义行为,后来逐渐演变为现 代法治国家一项不可缺少的法律制度,是法 律文明与社会进步的体现。据不完全统计, 自1997年至2003年6月,各级法律 援助机构共接待解答法律咨询641余万人 次,办理各类法律援助案件约80余万件, 有近97万余人次通过法律援助,维护了自 己的合法权益。法律援助范围涉及刑事、民 事、行政诉讼及非诉讼的各项事务.
(3)正确对待公民的权利和义务,还必须坚持公民权利和义 务统一的原则,坚持坚持个人利益和国家利益相结合的原则。
(4)因此,题目中只看到其一点,是片面的。
法律面前没有特殊公民。
④我国宪法规定公民在法律面前一律平等,是 宪法和法律范围内权利的平等,现实生活 中还存在一些不平等。
《权利和义务》
在现实生活中,有人只享有权利不履行义务。这说明权利 与义务是可以分离的。
材料:宪法规定,保护公民合法私有财产。受到法
律保护的公民私有财产,除了具有“权利”的特性, 还有应尽“义务”的特性。当国家为了公共利益的 需要,“依照法律规定对公民的私有财产实行征收 或者征用并给予补偿”时,财产所有人理当积极配 合。如果想趁着征收或征用的机会漫天要价,得不 到满足就无理搅三分,在过去可以视为“认识问 题”,现在可就有违法之嫌了。
材料三:2004年2月12日,原安徽省副省长王怀忠被执行
死刑。至此,十六大以来因腐败问题被判刑或受到党纪处分 的省部级高官已有8人。社会各界在倍感振奋的同时,也越 来越强烈地感受到了党中央反腐败的决心和力度。
安徽省副省长王怀忠被执行死 刑
云南省原省长李嘉廷受贿案在 北京第二中级人民法院一审开 庭审理
2.1 正确对待公民的权利与义务
复习提问:
1.我国宪法规定公民享有那些政治权 利和自由?
2.我国公民应履行哪些义务?
3.那么公民应该怎样发挥主人翁意识 正确对待自己的权利和义务呢?
材料一:1999年8月,合 阳县人民法院和合阳县政 府联合下发了《关于贯彻 行政首长出庭应诉制度的 意见》,一旦政府职能部 门被起诉到人民法院,被 告单位的行政首长必须出 庭应诉。从最早的不愿应 诉怕掉面子到如今的主动 应诉、积极出庭答辩,该 制度实施两年多以来,逐 渐得到了合阳县各级“行 政首长”的认可。坐上被 告席的“首长”也从各职 能局局长到此次的一县之 长。
A、任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利 B、任何公民都不得有超越宪法和法律的特权 C、任何公民的权利都应受到法律保护 D、公民在法律面前一律平等
辨析题
正确对待公民的权利和义务,就必须坚持公民在法律 面前一律平等的原则。 答案:
(1)我国公民与国家的关系是和谐、统一的新型关系。我国 人民是国家的主人,国家权力来源于人民,我们要正确对待 公民的权利和义务。 (2)正确对待公民的权利和义务,必须坚持公民在法律面前 一律平等的原则,这是公民享有权利和履行义务必须遵循的 一项重要原则。
义务---积极
地位 原则 武器
(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则
从经济学常识看: 主要涉及市场经济的平等性。经济决定政治,法律。只有市场主体及 市场交换遵循平等原则,才有市场经济的正常运行。 从哲学常识看: 涉及对立统一辨证关系。任何公民都平等地享有宪法、法律规定的 权利,平等地承担宪法和法律规定的义务。 任何合法权利都受到法律保护,其违法犯罪行为都受到法律制裁。
(2)坚持权利和义务相统一的原则
从经济常识看: 从哲学常识看:
(3)坚持公民个人利益和国家利益相结合的原则
从经济常识看: 从哲学常识看:
巩固练习
一、单选题
1、某商店用高音喇叭从早到晚反复播放同一句广告语, 噪音严重干扰了人们逛街、购物的情绪,引起人们Biblioteka 不满。 这一事实启示我们( A )
A、公民在行使权利的同时,不得损害他人权利
B、公民应先履行义务,后享受权利 C、权利与义务是根本对立的 D、每个公民在法律上都有同样的权利和义务
2、以下对“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”的 原则理解错误的是(C )
A、一切公民都平等地享有宪法和法律规定的权利
B、一切公民都平等地承担宪法和法律规定的义务 C、一切公民在立法、执法和守法上一律平等 D、任何公民的违法犯罪行为都受到法律制裁
本课知识小结:
正确对待公民 权利和义务的 三个原则
坚持公民在法律面前一律平等的原则 坚持公民权利和义务相统一的原则 坚持公民个人利益与国家利益 相结合的原则
正确对待公民的权利和义务
利益
国家
保 维 护 护
公民 权利
公民在法律面 正 前一律平等 含义 权利 义务 确 保护 制裁 对 待 不可分离 公 公民权利与义 关系 相辅相成 民 务统一 要求 权利-珍惜 的 权 义务-自觉 利 与 原因 根本利益一致 义 个人利益与国 务 家利益相结合 要求 权利---法制
法律关系上,两者相对应存在
(1)权利和义务不可分离
法律关系的主体上
公民既是权利的享有者又是 义务的承担者 权利的实现要求义务的履行, 义务的履行要求权利的实现
(2)权利和义务是相辅相成,相互促进
国家保障公民权利,使公民 自觉履行义务 公民自觉履行义务,为享有权利 创造更有利的条件
2、任何公民享有宪法和法律规定的权利,同 时也必须履行宪法和法律规定的义务
想一想
针对上述两则材料,请同学们谈谈自己的看法?
(三)坚持个人利益和国家利益相结合的原则 我们要用辨证的眼光看待这一问题,既要看到两者法律 上的一致性,又要看到二者实践上经常出现的矛盾。
1、我国实行社会主义制度,在这一制度下,国家利益、
集体利益代表了公民的整体利益和长远利益。所以,公 民的个人利益和与 国家利益在根本上是一致的。 2、在实际社会生活中,公民的个人利益与国家利 益虽然在根本上是一致的,但在某些具体问题上还 会产生一些矛盾。 3、正确处理国家利益与个人利益的关系,应该按 照宪法、法律和法规的规定,行使公民权利,履行 公民义务。
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