我和篮球

我最早接触篮球是在高中的体育课上。

老师给我们将传球、运球和三步上篮。

但由于场地有限，平时也很少喜欢运动的，喜欢篮球的更少，所以，玩篮球的机会很少。

偶尔也会在操场上玩一会。

当然，不计较自己玩的好坏，动作是否标准，进球是否容易，只是玩。

所以对篮球的了解很有限，也不会经常想着去玩篮球，不过上了大学就不一样了开始慢慢的接触到了篮球，于是这学期我选修了篮球课，由于之前对篮球并没有很多接触，刚开始学习时确实感到有一些困难。

一开始，我对篮球就是瞎投瞎拍，通过这学期的篮球课，我对篮球有了更深次的了解，我知道了在不犯规的情况下，将球投入对方的篮筐里就是胜利。

我学会了三步跨栏，拍球技巧等。

上课时，一次次的投篮，让我对篮球产生了一定的兴趣。

有时候，我还和5,6个女生一起打球，虽然可能很多时候都出现了犯规现象，但是在打球的过程中，我感觉整个人都充满活力起来。

而且在打球时，有竞争和合作，让我们更加互相的了解，增进了友谊，我觉得打球有很多的技巧。

要想打好球，需要扎实，熟练。

这样才能打好一场球，如果下学期还有体育课，我还是会选篮球，因为我还想学习篮球的许多知识。

即使没有篮球课了，我还是会和几个玩的好的朋友一起去借个球在篮球场上打
打篮球。

我想这肯定也能够更加丰富我们的大学生活。

其实，篮球运动是一项很普及的运动项目，它具有较大的吸引力，既能增强体质，促进健康，又能丰富人们的业余文化生活，振奋精神，从而提高工作学习效率；它能使参加者更多的掌握篮球运动方面的知识和提高运动水平。

而且能够培养我们的团结友爱的集体荣誉感，严格的组织纪律性和顽强的意志品质积极拼搏的精神，我们确实应该认真的去学并且学好它。

的确，对于体育学习中篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。

它的特点是集体性、对抗性、趣味性。

除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，不能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。

竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。

比赛中的集体偶诶和，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。

篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其他运动项目提供一定的帮助。

简单的说，篮球运动就是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目，经常参加篮球运动，可以使身体得到全面锻炼。

篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要的意义。