精选八年级物理上册2.2物质的质量及其测量课后习题新版北师大版

合集下载

北师大版八年级物理上册第二章第2节《物体的质量及其测量》教学课件

新课讲解
(3)称量时被称量的物品放在左盘,砝码放在右盘。向右盘中加砝码时应先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,使指针再次对准分度标牌中央刻线,然后读数。此时砝码的质量与游码在标尺上的读数之和即为所称物体的质量。
(4)称量完毕,将被称量物品取下,将砝码放回砝码盒,将游码拨回标尺的零刻线处。
答案：Aபைடு நூலகம்
拓展与延伸
一些物体的质量m/kg
布置作业
请完成《少年班》P23-P24对应习题
新课讲解
(2)转化法在测量物体的质量时,有些物体不易直接测量出它们的质量,可以采用转化法,通过测量我们能够测量的量来求得被测物体的质量。类型一：累积法。在测量轻微物体(如大头针、邮票等)的质量时, 由于不能直接测量单个物体的质量,可以采用测量n个相同物体的质量的总和m总,再根据m物=m总/n 得到被测物体的质量。
第二章物质世界的尺度、质量和密度
第2节物体的质量及其测量
目录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。 3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
新课讲解
深度剖析 ①每个天平都有自己的称量和感量,也就是它所能称的物体的最大质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。 ②向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手直接接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。
新课讲解
③潮湿的物体和化学药品不能直接放入托盘中。 ④要遵守左物右码的原则,砝码要按从大到小的顺序依次放入托盘中。如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此测液体质量时这种方法一般不可取。

北师大版八年级上册物理第二章：物质的质量及其测量测试题(含答案)

北师大版八年级上册物理2.2物质的质量及其测量测试题一、单选题1.用天平测量物体质量时，反复加减砝码都不能够使横梁恢复平衡，则（）A. 应该调节游码的位置B. 应调节横梁两端的平衡螺母C. 应将游码和平衡螺母同时调节D. 这台天平坏了，应该换一台天平2.如图几项测量中，错误的是（）A. 使用刻度尺时，让刻度线尽量贴近被测物体B. 使用量筒时，视线与凹形液面的底部相平C. 使用温度计时，视线与温度计中液柱的液面相平D. 测量质最过程中，可以调节平衡螺母使天平再次平衡3.小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4g沙子，终于把天平调平衡了，于是，他开始称量物体，当右盘放50g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是（）A. 50gB. 50.4gC. 49.6gD. 无法判断4.如图是四种测量质量的仪器，测量质量的原理与其他三种不同的是（）A. 案秤B. 托盘秤C. 学生天平D. 台秤5.传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。

2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm的树枝送入太空.与在地面时相比，发生显著变化的是树枝的（）A. 长度B. 质量C. 密度D. 重力6.质量为1.5×106mg的物体可能是( )。

A. 一只鸡B. 一个鸡蛋C. 一粒沙子D. 一头牛7.我国研制的“全碳气凝胶”密度为0.16kg/m3，是世界上密度最小的固态材料，则（）A. 该材料体积越大，密度越大B. 1m3的该材料质量为0.16kgC. 该材料制成的物品带到太空，质量减小D. 该材料适合做打桩用的重锤8.测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。

在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A. 测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B. 测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C. 测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D. 测量前上述三种做法都是必要的9.下列估测符合实际的是（）A. 人的心脏正常跳动一次的时间约为3sB. 成年人的步行速度约为11m/sC. 中学生的质量约为500kgD. 黑板的长度约为4m10.（2017•吉林）下列表述符合实际的是（）A. 人体的正常温度约是37℃B. 一个鸡蛋的质量约是200gC. 家庭电路的电压是380VD. 手电筒中的电流约是2A11.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是（）A. 使用天平时，应将其放在水平工作台上B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D. 称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码12.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，若我们乘“嫦娥”号飞船到达月球后，下列探究中正确的是（）A. 在地球上用天平测得质量为6kg的物体带到月球上后为1kgB. 飞船上的金属在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一C. 在地球用弹簧测力计测得重6N的物体，在月球上重为1ND. 一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力13.下列估测最接近实际的是（）A. 一初中生的重量约为50NB. 人正常步行的速度为1.4m/sC. 一个鸡蛋的质量为5gD. 五层教学楼的总高度约为15dm14.一块铁块的质量会发生变化的情况的是（）A. 将它熔化成铁水B. 从地球运到月球C. 把它轧成薄铁片D. 磨掉铁块一个角二、填空题15.为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学．他看到路边的小树向后“飞过”，是以 ________为参照物的．如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为 ________ km/h，合 ________ m/s．16.小明用托盘天平测某饮料质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中________ （选填“增加”或“减少”）砝码．若测得饮料的质量为46g，体积为40cm3，则该饮料的密度为________ kg/m3，该饮料包装上印有“隐形”防伪，可以用________ 照射让它产生荧光反应．17.世界上最大的鸟是鸵鸟，它的卵有1.5kg，合________g；世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有0.35g，合________mg；一只鸡的质量约为2.0×106mg，合________kg．一只苹果的质量约为150________．铁的密度是7.9×103kg/m3，合________g/cm3．18.2016年夏季奥运会上，中国女排夺冠令国人振奋，女排主攻手朱婷跳起扣球，朱婷在跳起的过程中人的质量将________，重力势能将________（两空均选填“变大”“变小”或“不变”）。

北师大版八年级物理上册2.2 物体的质量及其测量(有答案)

2.2 物体的质量及其测量同步练习一、单选题1．下列现象中，物体质量发生改变的是（）A．将海绵压扁B．将掉在地上的书捡起来C．冰熔化成水D．杯中的水喝去一半2．一架天平，砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会（）A．偏小B．偏大C．不变D．无法判断3．2018年12月8日，我国成功发射嫦娥四号探测器（如图所示），开启了月球探测的新旅程，它将在月球背面着陆，并进行多项科学研究。

探测器从地球到达月球后，它的质量将A．变大B．变小C．不变D．首次月背着陆，无法确定4．一枚鸡蛋的质量最接近（）A．5克B．50克C．500克D．5000克5．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码6．小明同学在测量物体质量的实验中，按正确步骤操作时出现了图示的情况，接下来他应该A．调节平衡螺母B．取下5g砝码C．移动游码D．取下5g砝码后再移动游码7．下列关于质量的说法正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在渭南和西安的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了8．小明同学将一台已经调节好的学生天平，移动到另一张桌子上。

用这个天平测量质量，应该（）A．不必调节就可以测量B．桌面平整就不需调节C．重新调节平衡D．桌面硬度大就不需调节9．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数。

正确的操作顺序是（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥10．有关天平的使用，下列说法正确的是（）A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D．天平横梁平衡后，托盘可以互换11．一艘船将一箱质量为100kg的科研器材从赤道运送到南极，在运送的过程中物体没有损失。

八年级物理上册物体的质量及其测量同步辅导练习题(附答案) 北师大版试题

物体的质量及其测量补充练习题一、填空题：1、在下列数字后面分别填上适当的单位：⑴一张邮票的质量约为50 ； (2)一名中学生的质量约为50 ；(3)一卡车钢材的质量约为5 ；(4)一只鸡蛋的质量约为50 .2、在调节托盘天平时，如果发现指针偏向右边，说明天平横梁的__________侧下沉，应将横梁上的平衡螺母向__________移动。

（填“左”或“右”）3、如图1，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在 g处。

对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的处，并把横梁右边的平衡螺母向（填“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。

若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数（填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。

4、小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图2所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：，直至天平平衡．5、实验中用天平测物体质量时,若所用砝码已经磨损,则所测得的质量与真实值比较将。

（选填“增大”、“减少”）6、我们将实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5 g等。

现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。

请将以下实验操作补充完整：(1)把游码移到标尺的，观察指针的偏转情况，通过调节，使天平横梁平衡；(2)把物体放入盘，用镊子夹取 g、 g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g砝码，加上 g砝码……同时调节游码，直到天平平衡；(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加，即是待测物体的质量。

八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度测评(新版)北师大版含答案

第二章物质世界的尺度、质量和密度测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.下列记录结果中,哪一个长度的单位应该是厘米()A.一支铅笔的长度约为18B.教室的宽度约为60C.小明的身高约为1.68D.一张物理试卷的厚度约为702.(2017·湖南衡阳中考)下列有关托盘天平的使用说法正确的是()A.称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程C.称量时,左盘放砝码,右盘放物体D.称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码3.一位同学在测量质量时,在天平右盘里无论怎样加减砝码,都不能使横梁平衡,可采用的方法是()A.移动游码B.旋动平衡螺母C.交换托盘D.同时移动游码和旋动螺母4.要测量盐水的密度,某同学在用量筒测盐水的体积时,以盐水水面边缘处所对刻度为测量值,这样测定出的盐水的密度会()A.偏大B.偏小C.准确D.可能偏大,也可能偏小5.下列说法中不正确的是()A.登月舱从地球到月球,质量变小B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变D.1 kg的铁与1 kg的棉花质量一样大6.现代宇宙学告诉我们,恒星在演变过程中,会形成密度很大的天体,如白矮星、中子星或黑洞。

据推测,1 cm3中子星物质的质量是1.5×109 t,则中子星的密度约( )A.1.5×1012 kg/m3B.1.5×1015 kg/m3C.1.5×1018 kg/m3D.1.5×1021 kg/m37.下列有关误差的说法中,正确的是()A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量,就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差8.三个相同的杯子中装有部分水,把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中,水面恰好相平,则原来装水最多的杯子是(ρ铜>ρ铁>ρ铝)()A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.原来装水一样多二、填空题(每空2分,共18分)9.“伦敦奥运会火炬重800 g”的正确表述为。

北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量素养提升练含解析

北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量素养提升练（含解析）第二章物质世界的尺度、质量和密度二、物体的质量及其测量基础过关全练知识点1质量及其单位1.【教材P44图片变式】在下列情况下,其质量会发生变化的是()A.一块橡皮泥捏成吉祥物“冰墩墩”B.实验仪器从地球运送至“天和”核心舱C.从冰箱冷藏室拿出的雪糕在碗里化了D.艺术家将巨大的冰块削凿加工成为冰雕2.【新独家原创】请在空格处补充合理的质量单位:一个乒乓球的质量约为3×103,一只母鸡的质量约为3×103,一张课桌的质量约为8×10-3,一头牛的质量约为5×105。

知识点2天平的使用3.【学科素养·物理观念】(2022河北中考)关于托盘天平的使用,下列说法正确的是()A.调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺的最大刻度线处B.测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子C.被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量D.称粉状物体质量时,可以将其直接放在盘中4.(2023上海闵行七宝二中期中)托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用()A.相当于在左盘中加小砝码B.相当于在右盘中加小砝码C.相当于向左调节平衡螺母D.可代替指针来指示平衡5.(2022江西中考节选)某同学用天平测物体的质量。

使用天平时,将天平放在工作台面上,将移至标尺零刻度线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘上都。

如图所示,是测量过程中的某一场景,接下来的操作是:取下10 g砝码,,直至天平平衡,读出物体的质量。

6.(2023辽宁灯塔二中月考)如图甲所示的是使用托盘天平时的实验情景,请你指出存在的两处错误:甲乙(1)、。

(2)纠正错误后,横梁水平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示,则被测物体的质量为g。

能力提升全练7.【学科素养·科学思维】(2022江苏扬州中考,11,★★★)小明想用天平称出20 g水,先用正确的方法测出空烧杯的质量,如图1所示,然后在右盘中增加20 g砝码,接着向烧杯中注入一定量的水,指针位置如图2所示。

八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量学案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中八年级上册物理

第二节物体的质量及其测量探究目标1.知识与技能知道质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法；学会测量物体的质量.2.过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形态、状态、空间位置而变化的物理量；动手经历用天平测质量的过程.3.情感、态度与价值观在使用天平测物体质量的技能训练中，培养学生严谨的科学态度与协作精神.探究指导物理宫殿1.质量（mass）m表示.说明(1)物理学中的质量与日常生活中常说的“产品质量”中的质量的含义不同，前者是指物质的多少，后者是指东西的好坏和产品的优劣；(2)-1所示；-1（3）增减物体所含物质的多少就可以改变物体的质量.【例1】下列情况中，物体的质量发生了变化的是（）思路与技巧同一物体的质量是它本身的一种属性，它不随外界条件的变化而变化.因此水凝固成冰、西瓜籽从地球到月球、烧红的玻璃管的质量都不变.而锅中正在加热的水不断汽化变成水蒸气散失到空气中，则锅中的水的质量在逐渐减少.答案 D.国际单位是千克，符号为kg，常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是吨（t）千克（kg）克（g）毫克（mg）-2.-2 宇宙中一些物体的质量尺度生活中常用杆秤、案秤、电子秤测质量，实验室常用托盘天平测质量等.如图2.2-3.图2.2-3 几种测量质量的工具（1）托盘天平的构造.如图2.2-4；图（2）托盘大平的使用方法：①放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位；②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡；③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；④记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.【例2】（2004·某某省）小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图2.2-5所示位置时，天平平衡，则物体的质量是（）A.90gB.C.D.思路与技巧90 g，游码的示数为2.6 g，故总质量为g.答案C.【例3】小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计的具体操作步骤是：（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位；（2）把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡；（3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量，小明觉得小方的测量过程有些问题，如图2.2-5.请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？哪些操作是不正确的？思路与技巧使用天平称物体的质量应按照“放、调、称、记”等步骤正确地操作.小方在测量一枚大头针的质量时，没有考虑到微小物体的质量应采用“累积法”进行测量.答案小方设计步骤中的第一步后面漏掉了一步：调节横梁右端的水平螺母使横梁平衡；小方操作有两处不正确：一是砝码和物体位置颠倒；二是没有估计被测物体的质量是否小于天平的感量（天平测量的最小值）.正确方法：先测出100枚大头针的总质量，然后用称得的总质量除以100即为一枚大头针的质量.【例4】小敏在“测量铝块质量”的实验中.（1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图 2.2-6中a所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向移动，使横梁平衡；（2）若她在调节横梁平衡时出现了如图2.2-6中b所示的情形，则横梁平衡（填“已经”或“没有”）；（3）若在测量时，她已在右盘中放入了50g、20g、10g的砝码各一个，再加5g的砝码时，指针位置如图2.2-6中a所示，用 10 g砝码将5 g的砝码替换下来，指针位置如图 2.2-6中c所示，则她该进行的操作是-6中d所示，则所测铝块的质量为.图2.2-6思路与技巧（1）调节横梁平衡时，出现a图所示情形，表明天平左端重了，因此应将右端平衡螺母向右调，使指针指到分度盘的0刻度，若指针未停止，但左右摆动的辐度相同如图b所示，左右摆动的辐度均为3小格，也说明天平平衡了；（2）若在称量过程中出现图a所示情形，说明右盘内砝码轻了，换上10 g砝码后指针如c所示，说明右盘内砝码又重了，因此估计被称物体质量应在85～90 g之间，这时应将 10 g砝码取下，重新换上5 g砝码并调节游码，使天平平衡.答案（1）右（2）已经（3）取下10 g砝码，换上5 g砝码并调节游码.探究体验社会调查调查各种球类的标准质量.请在查看标准质量之前估测一下相应的质量，然后将估测质量及标准质量填入表中：乒乓球排球篮球网球垒球高尔夫球铅球估测质量标准质量估测质量接近标准质量个数占.探究点拨真实感受1kg、1g物体质量的大小，运用倍数关系估测物体质量的大小.【例5】 -7所示的实验.（1）把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧扎在瓶口上，使其不漏气，然后用细线系在细木棍的两端.再用一段细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高；（2）把一个瓶子放在热水中浸一会儿，瓶口上的小气球鼓起来了.用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了.提起“小秤”一称，两端能平衡吗？（3）再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤”，细木棍两端能平衡吗？为什么？（4）小明从这个实验中能得出什么结论？思路与技巧气球受热，质量不变，因此第二步细木棍两端能平衡.放掉一部分热空气后，右端瓶内的空气质量减小了，所以第三步木棍不能平衡.答案（1）细棍两端能平衡，在热水中浸过的瓶子中的空气受热膨胀，使气球鼓起来，但质量不变（此处不考虑空气对鼓起来气球的浮力因素）（2）细棍两端不能平衡，因为扎破气球放走了瓶中一部分空气（3）这个实验说明空气有质量.聊天室话题：质量会变吗？胖胖：老师，一个人无论在月球上还是在地球上或是在太空中，他的质量不会变.那么他的质量是不是总不变呢？老师：随着科学的发展，人们对质量的认识也不断深入.1916年爱因斯坦在相对论中指出，物体的质量会随着速度变化，当物体的速度接近光速时，质量会变得极小.现在，科学家在高能粒子加速器实验中已证实了爱因斯坦的观点.通常物体的运动速度比光速小得多，物体的质量可认为不随位置、形状、状态、运动速度发生变化.1.下列说法不正确的是（）A.橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变B.水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变C.菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体质量与物体的位置变化无关D.水烧开后，水的质量减少些，所以物体质量随温度的变化而变化2.（某某市中考题）托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）3.下列物体中，质量最接近kg的物体可能是（）4.“神舟”“神舟”五号飞船在太空运行时，处于失重状态的宇航员杨利伟的身体质量（选填“变大”、“变方”或“不变”）.5.小明在测物体质量时，在右盘中放有50g、20g、10g砝码各一个，他把游码拨到如图2.2-8所示位置，指针刚好在分度盘中央，则该物体的质量为g，合kg; 这架天平标尺的分度值是g.图2.2-8-9所示的标志牌，它表示的物理意思是.-10所示.请你指出其中的两条错误：（1）；（2）.-108.（某某聊城市中考题）托盘天平放在水平桌面上，若指针向左偏，应该向调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处.如果调节前忘记将游码放在标尺的零刻度处，这样测出的物体质量比物体实际质量.9.（2004·某某课改区）以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤（）（2）上述实验操作步骤的正确顺序是（只写代号）；（3）图2.2-11是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况，则所测质量为g.10.有一只桶，里面装了一些水，从桶的上面来看，好像装了半桶水.但究竟是刚好半桶还是比半桶多或少呢？如图 2.2-12所示.假定在桶的附近并没有木棒或其他适当的测量工具，你该怎么办？说出你的办法.图5kg为一组的资料收集起来填写下表中：质量m/kg 低于40 40～4546～5051～5556～6061～6566～7071～75学生数参照表格中收集的数据：（1）用学生数和个体质量为坐标，画出图像；（2）本班学生个体质量较多集中在kg至kgX围内；（3）本班学生的平均质量为kg.12.某试卷按30份一袋分装，在试卷分装密封结束后，发现多出10份，经分析原因是装好的某试卷袋中少装了10份.现要求在不拆开已密封的试卷袋的情况下，想出一种科学准确的方法在这批试卷袋中找出只装了20份试卷的那一袋（需要的仪器，保证提供）.13.请完成下列基本仪器使用的调节：（1）小洪同学用天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：①；②.（2）在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，如图2.2-13所示，此时应将天平右端的平衡螺母向调（填“左”或“右”）；（3）如图2.2-14所示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质量和游码示数，则该苹果质量为g.-13 -1414.（1）用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量相同吗？（2）称量一小杯水与一小匙盐的总质量（水放在小烧杯中，盐放在一X纸上，然后再把盐溶于水，再称盐水的质量），比较两次称量的结果相同吗？通过以上两个实验，你能得出什么结论？15.（某某某某市中考题）图2.2-15甲所示为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同.使用时，先将游码移至左端零刻度处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向（选填“左”或“右”-15乙所示，则该物体的质量为kg.-15参考答案[快乐套餐] 1.D 2.D 3.B 4.不变 5.84.6;0.0846;0.2 6.桥限载30吨 7.（1）用手直接拿砝码（2）物体和砝码放反了 8.右：大 9.（1）E D B A C （2）g10.让桶慢慢倾斜，当水还没到桶沿，就看到桶底时，说明桶中水少于半桶；当水刚溢出桶沿时，如果看不到桶底，表明桶中水多于半桶；如果刚好看到桶底，表明桶中水刚好为半桶11.略 12.用天平测量：取相等袋数密封试卷分置天平两盘，天平不平衡，含有20份试卷的那袋在质量小的一端，然后又将含有20份的这些密封试卷分成相等的袋数分置天平两盘，最终质量小的为含有20份的那袋13.（1）将游码放在标尺左端零刻线处；调节横梁上的平衡螺母使天平平衡 (2)右 (3)g14.(1)相同 (2)相同.质量不随物体的形状、状态和空间位置而变化15.右；3.2kg。

北师大版八年级物理上第二章第二节《物体的质量及其测量》说课稿及反思

《物体的质量及其测量》说课稿一.说教材1.说教材的地位及其作用《物体的质量及其测量》是初二物理第二章第二节内容,本节主要教学内容是质量的初步概念,单位及实验常用的托盘天平的正确使用方法.质量的概念是物理学中重要的根本概念,所以这节内容对以后的教学有很重要的作用。

2.说教材的重点和难点(1)教材的重点:托盘天平的使用方法(2)教材的难点:托盘天平的使用方法二.说教学目标(1)知识与技能1)初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算.2)会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会正确使用托盘天平称质量,(2)过程与方法1)通过观察,动手,比拟,形成对质量概念的初步认识2)通过观察和操作,学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量.(3)情感,态度和价值观1)通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作标准的良好习惯和实事求是的科学态度.2)通过杆秤这一我国古代创造,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感.3)通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣.三.说教法(1)说教具托盘天平,三块体积相同但质量不同的铁块,铝块,木块.铁丝(2)新的《全日制义务教育物理课程标准〔实验稿〕》再一次明确指出："物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。

"所以，尽管物体质量的测量是我们经常接触的，也要尽可能地创造条件与时机让学生去实验去感受。

与此同时，教师通过引导学生对物理现象的分析、比拟运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，从而获得成功的愉悦，并学习到这一研究方法。

四.说学法实验法,本节课教学的重点是托盘天平的使用,学生只有通过亲自动手才能更好地掌握托盘天平的使用方法.五.说教学过程〔一〕导入新课要表达“从生活走向物理〞的新概念，要尽量联系学生的生活实际和学生身边的例子来说明物体是有物质组成的，如铁桶和铁制的文具盒都是由铁这种物质组成的，教室里的木门和木椅子都是由木头这种物质组成的。

初中物理八上北师大2.2 物体的质量及其测量(解析版)(北师大版)

2.2 物体的质量及其测量高频易错同步题精选【易错考点精讲】1．天平的使用（1）使用方法①要放置在水平桌面上，游码要指向零刻度线。

②调节平衡螺母直至指针对准分度盘中央刻度线。

③左托盘放称量物，右托盘放砝码。

④添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小，托盘天平只能称准到0.1克，加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。

⑤物体的质量＝砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值（2）使用注意事项①砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿。

在使用天平时游码也不能用手移动。

②在称量过程中，不可再移动平衡螺母。

2．累积法测量微小物体质量测量微小物体质量，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数，即m＝【热点题型精练】一、选择题1．下列物理量估算正确的是（）A．一名中学生的质量大约是50gB．一只苹果的质量大约是1.5kgC．一间普通教室内空气质量约200kgD．一只鸡蛋的质量大约是0.5kg解：A、中学生的质量在50kg左右。

故A不正确；B、一个苹果的质量约150g＝0.15kg。

故B不正确；C、空气的密度在1.3kg/m3左右。

教室的长、宽、高分别在8m、7m、3m左右，教室中空气的质量在m＝ρV＝1.3kg/m3×8m×7m×3m＝218.4kg左右，接近200kg。

故C正确；D、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤＝500g，所以一个鸡蛋的质量在50g＝0.05kg左右。

故D不正确。

答案：C。

2．下列关于质量的说法，正确的是（）A．科普期刊从北京快递到成都，质量不变B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小D．月饼从地球带到空间站，质量变小解：A、科普期刊从北京快递到成都，位置变化，质量不变，故A正确；B、积木搭建的“城堡”被撞倒，形状改变，质量不变，故B错误；C、冰箱里的一瓶矿泉水结冰，状态改变，质量不变，体积变大，密度变小，故C错误；D、月饼从地球带到空间站，位置变化，质量不变，故D错误。

物体的质量及其测量-八年级物理上册(北师大版)

A．必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码 B．若天平的砝码上粘有污垢，则质量的测量结果将会偏大 C．若测量前游码忘记“归零”，则质量的测量结果将会偏大 D．若在右盘放入质量最小的砝码后，指针偏向刻度盘左侧，应将平衡螺母向右调节
课堂练习
2.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（ D）
A．2.5t=2.5t×1000kg=2500kg B．2.5t=2.5×1000=2500kg C．2.5t=2.5t×1000=2500kg D．2.5t=2.5×1000kg=2500kg
课堂练习
3.下列说法中正确的是（ D ）
A．地面上的物体被移到月球上，质量将变小 B．1kg铁的质量比1kg棉花的质量大 C．一块冰熔化成水，其质量减小 D．将一铁块拉制成铁丝，它的质量不发生变化
课堂练习
4 如图为常见的一次性医用口罩，拆开后发现由三层布
组成，查阅资料后得知，制造口罩的主要材料为熔喷布
，每平方米熔喷布的质量为50克，若去掉绳子和铁丝，
该口罩用的布的质量约为（A ）
A．0.6g
B．2.4g
C．7.2g
D．20g
课堂练习
5. 小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节了天平的平衡螺母，使天平平衡，但是他没有注意到游码处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质量为52.4g,问他测的物体的实际的质量是（ B ） A．52.4g B．52.2g C．52.6g D．必须重新测量
新课教学
二、物体质量的测量
托盘天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡．
新课教学
二、物体质量的测量

北师大版八年级上册物理2.2物体的质量及其测量教学设计

5.评价与反馈：
（1）设计形式多样的评价方式，如实验操作评价、数据处理评价、课堂问答等，全面评估学生的学习效果。
（2）及时给予学生反馈，指出他们在学习过程中的优点和不足，鼓励他们不断进步。
6.课后拓展，提高素养：
（1）布置具有挑战性的课后任务，让学生在课后进一步巩固所学知识。
（2）鼓励学生参与科学实践活动，提高他们的科学素养和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.联系生活实际，提出问题：为什么我们在购买商品时，需要称重？什么是质量？质量在我们的生活中有什么重要作用？
2.学生回答问题，教师总结：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。质量在生活和生产中有广泛的应用，如：购买商品、配制溶液、制造产品等。
3.引出本节课的学习内容：物体的质量及其测量。
（2）联系生活实际，讨论质量在生产和生活中的应用。
6.总结与反思：
（1）引导学生总结物体质量测量方法及注意事项。
（2）评价学生在实验过程中的表现，鼓励他们提出改进措施。
7.课后作业：
（1）巩固所学知识，完成课后练习。
（2）撰写实验报告，反思实验过程中的问题及收获。
二、学情分析
八年级学生对物体质量及其测量已有一定的生活经验，具备初步的观察和操作能力。但在学习过程中，可能存在以下问题：1.对质量概念的理解不够深入，容易混淆质量与其他物理量的关系；2.实验操作能力有待提高，对测量工具的使用方法和注意事项掌握不足；3.数据处理和分析能力有待加强，对实验结果的归纳和概括能力较弱。
3.实践操作：
（1）使用天平进行物体质量测量，掌握操作方法和注意事项。
（2）使用电子秤进行物体质量测量，了解不同测量工具的优缺点。
4.数据处理与分析：

新北师大版初中物理八年级上第二章《物质世界的尺度,质量和密度》检测(包含答案解析)(1)

一、选择题1．测量窗户玻璃的尺寸，选择下面哪种测量工具？（） A ．卷尺（量程5米，分度值1mm ） B ．皮尺（量程50米，分度值1cm ） C ．刻度尺（量程为20cm ）D ．游标卡尺2．要测量1元硬币的厚度，下列方法最佳的是（）A ．用刻度尺仔细地测量1元硬币的厚度B ．用刻度尺测量10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值C ．用刻度尺多次测量1元硬币的厚度，然后求平均值D ．用刻度尺分别测量10个1元硬币的厚度，然后求平均值 3．关于密度的公式mVρ=，下列说法中正确的是（） A ．物体的质量越大，其密度就越大 B ．由公式mVρ=可知，密度与质量成正比，与体积成反比 C ．密度是物质的一种特性，只决定于物质的类别D ．不同的物质密度一定不同，固体的密度一定比液体的密度大 4．如图所示，关于物体A 的长度，记录正确的是（）A ．3.5cmB ．2.50cmC ．3.51cmD ．2.5cm5．有甲、乙两个实心金属球，它们的质量之比:5:4m m =乙甲，体积之比为:1:2V V =乙甲，则这两种金属的密度之比:ρρ甲乙等于（）A ．2：5B ．5：2C ．8：5D ．5：86．小明利用最小刻度为1mm 的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm ，2.36cm ，2.36cm ，2.45cm 。

则测量结果应记为（） A ．2.4cmB ．2.357cmC ．2.38cmD ．2.36cm7．甲、乙两球的质量相等，体积关系为V 甲=4V 乙，构成两球物质的密度关系为ρ乙=3ρ甲。

如果两球中有一个是空心的，另一个是实心的，则下列说法中正确的是（） A ．甲的空心部分体积为V 乙 B ．甲的空心部分体积为3V 乙 C ．乙的空心部分体积为14V 乙 D ．乙的空心部分体积为34V 乙8．四位同学在用较厚的木质刻度尺测量木块长度时，他们的操作情况如图所示，其中操作正确的是（）A．B．C．D．9．某同学测一本480页的书的总厚度是4.80cm，则每张纸的厚度是（）A．0.01cm B．0.1mm C．0.02cm D．0.5mm10．对于密度公式的正确理解是（）A．同种物质的质量m与其体积V成正比B．同种物质的密度ρ与其质量m成正比C．同种物质的密度ρ与其体积V成正比D．同种物质的密度ρ与其质量m成正比，与其体积V成反比11．如图是将一个气球压入水中的过程（气球不会漏气且不会爆裂），球内气体的质量和密度变化情况是A．质量变大，密度变大B．质量不变，密度变小C．质量变小，密度不变D．质量不变，密度变大12．中科院苏州纳米所的科研人员研制出一种“超级保温材料”。

北师大版八年级上册物理第二章：物质的质量及其测量测试题附答案

北师大版八年级上册物理2.2物质的质量及其测量测试题一、单选题1.用天平测量物体质量时，反复加减砝码都不能够使横梁恢复平衡，则（）A. 应该调节游码的位置B. 应调节横梁两端的平衡螺母C. 应将游码和平衡螺母同时调节D. 这台天平坏了，应该换一台天平2.如图几项测量中，错误的是（）A. 使用刻度尺时，让刻度线尽量贴近被测物体B. 使用量筒时，视线与凹形液面的底部相平C. 使用温度计时，视线与温度计中液柱的液面相平D. 测量质最过程中，可以调节平衡螺母使天平再次平衡3.小明同学，在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4g 沙子，终于把天平调平衡了，于是，他开始称量物体，当右盘放50g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是（）A. 50gB. 50.4gC. 49.6gD. 无法判断4.如图是四种测量质量的仪器，测量质量的原理与其他三种不同的是（）A. 案秤B. 托盘秤C. 学生天平D. 台秤5.传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律。

北师大版物理八年级上第二章物质世界的尺度、质量和密度检测题参考答案.docx

初中物理学习材料唐玲出品第二章物质世界的尺度、质量和密度检测题参考答案1. D 解析：选项A、B、C所给数据相差很小，在误差允许范围之内，而选项D中的数据与前三项相比相差太大，在（刻度尺的分度值）以上，选项D中数据是错误的。

2. C 解析：报纸的厚度是比较小的一个长度值，用毫米刻度尺是无法测出其厚度的，所以采用积少成多法，将报纸连续对折5次，这样报纸的厚度就变成了32张报纸的厚度，用刻度尺测出其厚度，再除以32，求出一张报纸的厚度。

故选C。

3. A 解析：选项A，采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，符合题意；选项B，一粒米与一块铁块一起测量，米的质量很难显示出来，不切实际，不合题意；选项C，一粒米的质量太小，无法直接测量，不合题意；选项D，测量的次数再多，也不能解决质量太小、无法读数的问题，不合题意。

4. D 解析：选项A，同一铁块做成铁锤和铁管时，形状变了，但质量不变，此选项错误；选项B，铁块变成铁水时，状态变了，但质量不变，此选项错误；选项C，铁块从地球到太空，位置变了，但质量不变，此选项错误；选项D，铁块的质量不随形状、位置、物态、温度的变化而变化，此选项正确。

5. A 解析：可乐掉到地上洒出来一些，则瓶内可乐的质量减小了，而密度是物质的一种特性，在题中条件下，可乐的密度不会发生变化。

6. A 解析：由题目可知金属细到纳米级的颗粒时均为黑色，铁粉为黑色，铜粉为紫红色，故铁粉晶粒小于纳米尺寸，铜粉晶粒不小于纳米尺寸；同理C错误。

而D项中隐形飞机并不是肉眼看不到的飞机，而是能吸收雷达发射的电磁波，能够躲藏雷达扫描的飞机。

故选A。

7. A 解析：因为选项B、C、D中的物质密度都小于水的密度，而选项A中的物质密度大于水的密度，所以选项A正确，选项B、C、D错误。

8. C 解析：（1）可以用量筒装一定体积的水，用天平来称量。

水和量筒的总质量可知，因为水的密度已知，水的体积由量筒可以读出，那么可以计算出量筒的质量，再用量筒装相同体积的牛奶，放在天平上测量，那么牛奶的质量和体积可知了，密度就可知了。

精选2019-2020年北师大版初中八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度二物质的质量及其测量习题

精选2019-2020年北师大版初中八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度二物质的质量及其测量习题精选第十篇第1题【单选题】下列关于质量说法正确的是( )A、水结成冰，质量变小了B、把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变C、1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等D、放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小【答案】：【解析】：第2题【单选题】十八大作出人性化特别安排，中央允许四川省代表团的蒋敏代表和罗玮代表携带出生后刚4个多月孩子参会．下列关于小孩子说法正确的是( )A、体温10℃B、身高1.65mC、质量8kgD、大声啼哭时，噪声达到1000dB【答案】：【解析】：第3题【单选题】在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针指在分度盘中线左边一点，这时应该( )A、把横梁右端螺母向右旋出一些B、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些D、向右移动游码【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是( )A、用天平测量物体质量时．向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡B、使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出C、使用刻度尺测量长度时，必须从零刻度线量起D、使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面底部相平【答案】：【解析】：第5题【单选题】在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。

以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点：其中合理的是( )①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流。

A、①②B、②③C、③④D、④⑤【答案】：【解析】：第6题【单选题】用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( )A、先测出100粒米的质量，再通过计算求得B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C、把一粒米放在天平盘里仔细测量D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值【答案】：【解析】：第7题【单选题】在用托盘天平测量物体的质量时，某同学在天平的指针还在分度盘中线的右侧时就用它来测量物体的质量了，这样测得物体的质量与物体的实际质量相比( )A、相等B、偏大C、偏小D、无法确定【答案】：【解析】：第8题【单选题】使用已调好的托盘天平，按规范操作来称量某物体的质量，添加了一些砝码后，若指针偏右，那么下一步应该( )A、往右盘中加砝码B、从右盘中减砝码C、向右移动游码D、向左调平衡螺母【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列数据最接近生活实际的是( )A、一个苹果质量约有1.5kgB、微型电风扇的额定功率约500WC、正常人脉搏跳动一次约2sD、初中生使用的课桌高度约0.8m【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图所示是小明用天平称测量某物质的质量，其读数为______【答案】：【解析】：第11题【填空题】如图（a）和（b）是用天平和量筒测量物体质量、体积的情景．由此可知，物体的质量为______?g，体积为______?cm^3 ，密度为______?kg/m^3 ．A、53.4B、20C、2.67×10^3<\/sup>【答案】：【解析】：第12题【填空题】给下列物理量填上合适的单位和数字一个鸡蛋的质量大约是60______；一个中学生的质量大约是50______；重力大约是______N．【答案】：【解析】：第13题【实验探究题】小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图甲所示，请指出其中的错误是：______；______；______在正确的操作过程中，若在调节天平横梁平衡时，指针出现图乙所示情况，他应______，使横梁平衡；如果在称量过程中指针又出现如图乙所示情况，他应______.【答案】：【解析】：第14题【实验探究题】小明同学为了测量“恒顺”陈醋的密度，进行以下实验：把天平放在______，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节______，使天平横粱平衡．在测量物体质量时，应将物体放在______（选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减砝码时要使用______接下来进行以下三项操作：A ．用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量m1；B ．将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积V；C ．将待测陈醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和陈醋的总质量m2 ，以上操作的正确顺序是______（填字母序号）。