四年级下册《板报整体规划》教学设计
西安交通大学出版社《信息技术》四年级(下)《电子板报设计与制作》教案与教学反思[学习资料]
![西安交通大学出版社《信息技术》四年级(下)《电子板报设计与制作》教案与教学反思[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c7fec5c168884868762d689.png)
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）《电子板报设计与制作》教案与
教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）第二单元综合实践
《电子板报设计与制作》
作者及工作单位
陕西石油普教中心长庆未央湖学校汪玉生
教材分析
本课是WORD这一章教学的一次综合实践，要求综合运用本章的知识，制作一个电子板报。
本节内容包含文字录入及格式设置、图片插入及设置、版面设计等内容，本节要综合运用本章前面学到的知识，提高学生的实践能力，为后续学习打下基础，达到举一反
三、融会贯通的目的，在本章中具有重要作用。
学情分析
本章前面各节内容已经学完，通过学生的课堂练习及小测试可以看出，大部分学生已经基本掌握文本录入及格式设置的方法，会插入图片并调整大小、位置，会运用文本框等，具备了制作一个简单的电子板报的能力，为本节内容的学习打下了较好的基础。
本节最大的认知障碍点是电子板报版面整体布局的规划设计，既要内容丰富，还要格式美观，需要引导学生运用以前办纸质小报的经验，综合运用到电子小报的设计规划中，用word软件完成以前手工绘制的任务，体会共同点和不同点，达到实践应用的目的。
教学目标
1、基础知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力培养目标：通过制作“电子板报”：
(1)、培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。
(2)、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
3、情感培养目标：
培养学生对信息技术的兴趣，通过电子板报增强学生的审美能力。
教学重点和难点
教学重点：结合实际，综合运用本章知识。
教学难点：版面整体规划设计。
小学美术板报教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解板报的基本概念、作用及制作方法。
2. 培养学生的审美观和创造力，提高动手实践能力。
3. 增强学生团队合作意识，学会与他人沟通交流。
二、教学重难点1. 重点：板报的制作方法、构图技巧、色彩搭配。
2. 难点：创意构思、团队合作、沟通交流。
三、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、剪刀、彩带等。
2. 学具：学生自备彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍板报的概念、作用及意义。
（2）展示优秀板报作品，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解板报的制作流程：构思、设计、制作、美化。
（2）讲解构图技巧：主次分明、层次清晰、色彩搭配。
（3）讲解色彩搭配：冷暖色调、明暗对比、色块分割。
3. 实践操作（1）分组讨论，确定板报主题。
（2）学生根据主题进行创意构思，设计板报布局。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（4）学生动手制作板报，教师及时点评、指导。
4. 美化与展示（1）学生互相交流、评价，对板报进行美化。
（2）展示优秀板报作品，进行点评和总结。
5. 课后作业（1）布置学生回家与家长一起制作家庭板报。
（2）收集整理优秀板报作品，用于学校或班级展示。
五、教学评价1. 学生对板报制作知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。
六、教学反思1. 教师应关注学生在板报制作过程中的兴趣和需求，激发学生创作热情。
2. 教师要善于引导学生进行创意构思，提高学生的审美观和创造力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作精神。
小学板报教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的动手能力。
3. 培养学生关注社会热点，关心国家大事的良好习惯。
二、教学内容1. 板报主题：根据时事热点或学校特色活动确定。
2. 板报内容：包括文字、图片、图表等元素。
3. 板报形式：横幅式、竖幅式、组合式等。
三、教学过程1. 准备阶段（1）确定板报主题：教师根据时事热点或学校特色活动，与学生共同商定板报主题。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，明确各小组成员的职责。
（3）收集资料：各小组分工合作，收集与板报主题相关的文字、图片、图表等资料。
2. 制作阶段（1）设计布局：各小组根据收集到的资料，设计板报的布局，包括文字、图片、图表等元素的排列顺序。
（2）制作文字：学生运用美术字、行书、楷书等字体，书写板报文字。
（3）制作图片：学生利用手绘、剪贴、摄影等方式，制作板报图片。
（4）制作图表：学生运用绘画、剪贴、打印等方式，制作板报图表。
（5）整合作品：各小组成员将各自的作品整合到板报上。
3. 汇报展示阶段（1）各小组轮流进行板报汇报，介绍板报主题、内容、制作过程等。
（2）学生互相评价，提出改进意见。
（3）教师总结点评，肯定优点，指出不足。
4. 评价阶段（1）学生自评：各小组对板报进行自我评价。
（2）互评：各小组互相评价，选出最佳板报。
（3）教师评价：教师对板报进行评价，总结本次活动的成果。
四、教学资源1. 教具：白板、粉笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸张等。
2. 资料收集：网络、图书馆、报纸、杂志等。
五、教学反思1. 教师在活动过程中，应关注学生的参与程度，鼓励学生积极发言，提出自己的观点。
2. 教师要善于引导学生，培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力。
3. 教师要关注学生的审美情趣，引导学生发现美、创造美。
4. 教师要引导学生关注社会热点，关心国家大事，培养学生的社会责任感。
板报设计策划书3篇
板报设计策划书3篇篇一板报设计策划书一、活动主题本次板报设计的主题为[具体主题]，旨在通过板报的形式，展现主题相关的内容，传播知识和信息，同时也为校园文化建设增添一抹亮丽的风景线。
二、活动目的1. 提升学生的设计能力和艺术素养。
2. 增强学生对主题的理解和认识。
3. 促进班级之间的交流与合作。
4. 营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校校园内五、参与人员全体师生六、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）各班级宣传委员向班级同学传达活动信息。
2. 作品设计（1）以班级为单位，进行板报设计。
（2）要求板报内容紧扣主题，形式新颖，富有创意。
（3）各班级可根据实际情况，邀请美术老师或有相关特长的同学进行指导。
3. 作品评选（1）成立评选小组，由学校领导、美术老师、学生代表等组成。
（2）评选标准包括板报主题、内容、设计、色彩等方面。
（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 作品展示（1）将获奖板报作品在学校校园内进行展示。
（2）组织学生参观学习，促进交流与提高。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、广播宣传等，预计[X]元。
2. 评选费用：荣誉证书、奖品等，预计[X]元。
3. 其他费用：如场地布置、工具购买等，预计[X]元。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免因使用工具等不当造成伤害。
2. 各班级要遵守活动规则，不得抄袭或使用其他班级的作品。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持校园环境整洁。
篇二板报设计策划书一、活动主题本次板报设计的主题为[具体主题]，旨在通过板报的形式，展现主题相关的内容，传递知识和信息，同时也为校园文化建设增添一抹亮丽的风景线。
二、活动目的1. 提升学生的设计能力和审美水平。
2. 增强学生对主题内容的理解和掌握。
3. 促进班级团队合作精神，培养学生的集体荣誉感。
板报设计的教案
板报设计的教案教案标题：板报设计的教案教案目标：1. 了解板报设计的重要性和作用；2. 掌握板报设计的基本原则和技巧；3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力；4. 提高学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 板报设计的基本原则和技巧；2. 学生创意思维和艺术表达能力的培养。
教学难点：1. 如何激发学生的创意思维；2. 如何运用艺术元素进行板报设计。
教学准备：1. 板报设计相关的教学素材和工具；2. 学生参考的优秀板报设计作品；3. 艺术元素的介绍和示范。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍板报设计的概念和重要性，引导学生思考板报设计在学校生活中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍板报设计的基本原则和技巧，如布局、色彩搭配、字体选择等；b. 解释艺术元素在板报设计中的应用，如线条、形状、色彩等；c. 分享优秀板报设计作品，让学生对板报设计有更直观的了解。
3. 创意思维培养（15分钟）：a. 提供一些刺激学生创意思维的问题或情境，如“设计一个鼓励阅读的板报”；b. 鼓励学生进行头脑风暴，提出各自的创意设计方案；c. 分组讨论和分享，培养学生的合作与沟通能力。
4. 板报设计实践（30分钟）：a. 学生根据自己的创意设计方案，利用提供的教学素材和工具进行板报设计；b. 老师和同学之间进行互动和指导，提供必要的帮助和建议；c. 学生展示自己的板报设计作品，分享设计理念和心得。
5. 总结与评价（10分钟）：a. 回顾板报设计的基本原则和技巧；b. 学生针对自己的设计作品进行自我评价，老师进行评价和点评；c. 引导学生思考如何进一步提高自己的板报设计能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的板报设计比赛，锻炼自己的设计能力；2. 提供更多的优秀板报设计作品供学生参考和欣赏；3. 组织学生合作设计大型板报，展示在学校或社区，提升学生的团队合作能力。
教学评价：1. 学生板报设计作品的创意程度和艺术表达能力；2. 学生在合作与沟通过程中的表现；3. 学生对板报设计原则和技巧的理解程度。
板报设计教案
板报设计教案教案标题：板报设计教案教案目标：1.了解板报设计的重要性和应用价值。
2.学习不同教育阶段适用的板报设计原则。
3.培养学生创意思维和艺术表达能力。
4.提高学生的合作与沟通技巧。
教学重点：1.理解板报设计的基本概念和原则。
2.掌握各个教育阶段适用的板报设计技巧。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1.准备多媒体投影设备。
2.备有教学PPT和范例图片。
3.提前准备好所需的板报设计素材和工具。
教学步骤：步骤一：导入(5分钟)1.展示一些优秀的板报设计作品，并引发学生对板报设计的兴趣。
2.引导学生思考板报设计对于传播信息的重要性。
步骤二：介绍板报设计基本概念和原则(10分钟)1.使用PPT演示介绍板报设计的基本概念，包括颜色搭配、版面设计等。
2.讲解板报设计的原则，如简洁明了、重点突出等。
步骤三：讲解不同教育阶段的板报设计技巧(15分钟)1.根据学生的年级和学科特点，介绍不同教育阶段的板报设计技巧。
2.通过范例图片展示如何选取合适的素材和布局方式，以及如何运用图文并茂的方式表达信息。
步骤四：板报设计活动(30分钟)1.分组让学生共同设计一个主题板报。
2.指导学生讨论主题、确定布局、选择合适的材料和配色，并分工合作完成板报设计。
3.鼓励学生展示自己的创意和艺术表达能力。
步骤五：展示和评价(10分钟)1.每个小组依次展示他们的板报设计作品。
2.让其他学生对每个小组的作品进行评价，鼓励学生互相学习和交流。
步骤六：总结和延伸(5分钟)1.总结本节课所学的板报设计技巧和原则。
2.鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技能进行板报设计。
3.提供更多的板报设计参考资料和练习题，供学生进一步提升设计能力。
教学延伸活动：1.安排学生参观校园内的优秀板报设计，并与学生一起进行点评和讨论。
2.组织学生参加板报设计比赛，以培养学生的竞争意识和创造力。
教学评估：1.观察学生在板报设计过程中的参与程度和表现。
2.评价学生的创意和艺术表达能力。
板报设计教案
板报设计教案板报设计教案一、引言板报设计是一种常见的教学辅助工具，它通过图文并茂的形式，将知识点生动地呈现给学生，激发他们的学习兴趣和注意力。
本文将介绍一份板报设计教案，旨在帮助教师更好地利用板报设计提高教学效果。
二、教学目标1.了解板报设计的基本原则和技巧；2.掌握板报设计的步骤和方法；3.能够根据教学内容设计出具有吸引力和实用性的板报。
三、教学内容1.基本原则和技巧板报设计需要遵循一些基本原则和技巧，以确保信息的传达和吸引力的提升。
首先，要注意色彩的搭配和鲜明度的选择，使得板报整体色彩和谐且突出重点。
其次，文字的排版要清晰易读，字体大小要适中，避免出现拥挤和模糊的情况。
最后，要合理运用插图和图片，使得板报更加生动有趣。
2.步骤和方法板报设计的步骤和方法主要包括：确定主题、收集素材、设计布局、制作和装饰。
首先，确定主题是设计板报的关键，要根据教学内容和学生的需求来选择。
然后，收集素材可以通过查阅资料、制作PPT等方式获取，要确保素材的准确性和多样性。
接下来，设计布局时要考虑信息的组织和整体效果，可以运用线条、方框等元素进行分隔和突出。
最后，制作和装饰是将设计好的板报实际呈现出来的过程，可以使用剪纸、彩纸、贴纸等装饰元素，增加板报的美观度。
四、教学方法1.示范教学教师可以通过示范设计一个板报来展示整个过程和技巧，引导学生观察和思考。
在示范过程中，教师可以解释自己的设计思路和注意事项，让学生更好地理解和掌握板报设计的要点。
2.小组合作将学生分成小组，让他们共同设计一个板报。
每个小组可以选择一个不同的主题，然后按照教学内容和步骤进行设计。
通过小组合作，学生可以互相学习和交流，提高设计能力和团队合作精神。
3.评价反馈在板报设计完成后，教师可以组织学生进行评价和反馈。
学生可以就板报的内容、布局、美观度等方面进行评价，并提出改进建议。
这样可以帮助学生更好地认识自己的不足和提高设计水平。
五、教学评价板报设计教案的评价主要从以下几个方面进行：教学目标的达成程度、学生的参与度、板报设计的质量和教学效果。
《板报设计》的教案范文（精选5篇）
《板报设计》的教案《板报设计》的教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《板报设计》的教案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《板报设计》的教案1一、教学目标：1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排：1课时三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。
教师版报设计若干张。
四、教学过程：（一）、谈话导入班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。
这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。
想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？（想！）（二）、讨论版面组成现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，教师指导。
得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书：刊头、插图、标题、花边、文字报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。
可放在左上、右上、中心、中上等。
出示刊头在不同位置的版报设计。
但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。
而且配上去的插图也都要为这个主题服务。
说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想）（三）、讨论设计要求看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。
《板报整体规划》教学设计
芜湖市小学信息技术优质课评比教学设计课题：10.板报整体规划执教：胡娟单位：芜湖市凤鸣实验小学时间：2012.4.10《第10课板报整体规划》教学设计一、教材分析本课是介绍电子板报制作的第1课，这里着重介绍如何根据兴趣确定板报的主题，如何根据内容来构思版面、搜集素材，以及根据电子板报的篇幅情况来设置版面大小。
本着循序渐进的学习原则，完成课程内容的学习。
二、学情分析四年级学生已经学习了使用WPS软件制作书签，具备了一定的文字处理和排版能力。
同时学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,对网络有了初步的了解，知道如何上网；学生会向别人请教，或组织讨论。
三．教学目标1．知识与技能目标（1）了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。
（2）根据兴趣自己能够确定电子板报的主题。
（3）能够上网搜集相关素材，知道保存文字、图片素材的方法。
（4）能够根据板报情况设置页面大小。
（5）让学生了解电子板报的规划过程，培养学生的整体规划、设计能力。
2．过程与方法（1）小组讨论、分工合作的方式完成板报主题的确定和素材的搜集。
（2利用课件素材让学生进行布局草图的设计。
（3）通过对比让学生感知页面设置的重要性。
（4）通过欣赏感受电子板报的无穷魅力。
3．情感目标与价值观（1）激发学生用电脑制作电子板报的兴趣和创作欲望。
（2）养成良好的电脑操作习惯。
（3）培养有能力的学生参加全国中小学生电脑制作活动，在活动过程中培养学生的实践操作能力，提高审美情操。
四．教学重、难点1．教学重点（1）。
（2）。
（3）。
2．教学难点（1）。
（2）五．设计思想在本课教学中，教师可采用演示操作、问题驱动、自主学习，以及展示交流等方式进行教学。
在教学过程中，让学生利用现有的资源制作作品，同时鼓励学生发挥个性，创作出表现不同风格的作品六．教学策略与手段本节课以观摩案例来导入新课。
然后向学生展示本节课的任务需求，将学生分成小组以完成作品制作。
板报设计教案
板报设计教案一、教学目标1.了解板报设计的基本原则和技巧；2.掌握板报设计的基本步骤和流程；3.能够独立设计出具有美观、简洁、清晰、易懂的板报。
二、教学内容1. 板报设计的基本原则和技巧板报设计是一门综合性的学科，需要掌握一定的设计原则和技巧。
在教学中，可以从以下几个方面进行讲解：1.色彩搭配：板报设计中，色彩的搭配是非常重要的。
要注意色彩的搭配要协调、和谐，不要过于花哨，以免影响视觉效果。
2.字体选择：字体的选择也是非常重要的。
要选择适合主题的字体，字体的大小、粗细、间距等也要注意。
3.布局设计：板报的布局设计要合理，要有重点、有层次、有节奏感，以便于观众的阅读和理解。
4.图片使用：图片的使用也是非常重要的。
要选择高质量的图片，图片的大小、清晰度、颜色等也要注意。
2. 板报设计的基本步骤和流程板报设计的基本步骤和流程如下：1.确定主题：首先要确定板报的主题，明确板报的宣传目的和受众对象。
2.收集资料：收集与主题相关的资料，包括文字、图片、数据等。
3.制定计划：根据收集到的资料，制定板报的设计计划，包括板报的布局、色彩、字体、图片等。
4.制作草稿：根据设计计划，制作出初步的草稿，进行修改和完善。
5.制作正式版：根据草稿，制作出正式的板报版面，包括文字、图片、装饰等。
6.完成评估：完成板报后，进行评估，检查是否符合设计要求和宣传目的。
3. 板报设计的实例分析在教学中，可以选取一些优秀的板报设计作品进行分析和讲解，让学生了解优秀的板报设计是如何实现的，从而提高学生的设计水平。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解板报设计的基本原则和技巧，让学生了解板报设计的基本知识。
2.实践法：通过实践操作，让学生掌握板报设计的基本步骤和流程，提高学生的设计能力。
3.分析法：通过分析优秀的板报设计作品，让学生了解优秀的板报设计是如何实现的，从而提高学生的设计水平。
四、教学评估1.考试评估：通过考试的方式，测试学生对板报设计的掌握程度。
板报设计教案
板报设计教案教案主题：板报设计教学目标：1. 了解板报设计的基本原理和步骤。
2. 掌握基本的板报设计技巧。
3. 能够设计出有吸引力和有效传达信息的板报作品。
教学准备：1. 板报布置区域。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘图工具。
3. 教学板报示例。
教学过程：1. 引入板报设计的概念（5分钟）通过引发学生对板报的兴趣，简要介绍板报设计的目的和重要性。
例如，板报是一种视觉展示方式，可以吸引人们的注意力，传达信息，美化环境等。
2. 解释板报设计的基本原理（10分钟）解释板报设计的基本原理，包括平衡、对比、重点突出、配色等。
通过示例图片和实际操作的方式，让学生理解这些原理如何影响整体效果。
3. 分析实用板报设计技巧（15分钟）介绍一些实用的板报设计技巧，如标题的设计、图文搭配、字体选择等。
通过展示不同的示例板报，让学生分析其中的设计技巧，并提出自己的想法和建议。
4. 实践操作与讨论（30分钟）让学生分组合作设计一个板报主题，并在指定时间内完成。
学生可以根据自己所学到的板报设计原理和技巧，选择合适的图文搭配、色彩运用等。
每个小组完成后，进行展示和讨论，让学生互相交流意见和建议。
5. 总结和展示（10分钟）让学生总结所学到的板报设计原理和技巧，分享自己的心得体会。
最后，展示所有小组的作品，并讨论它们的优点和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在班级或学校的其他场合，应用所学板报设计技巧，设计展示作品。
2. 鼓励学生参与学校或社区的板报设计比赛，锻炼设计能力和创造力。
教学评估：观察学生在设计过程中的理解和应用情况，评价小组展示作品的质量和创意程度，以及学生在总结中的表达和思考能力。
四年级下册《报头组合设计》教学设计
四年级下册《报头组合设计》教学设计四班级下册《报头组合设计》教学设计一、教材分析：在确定电子板报的主题、构思版面的结构、收集电子板报中的素材后，下面就开头正式制作电子板报。
本课主要介绍电子板报的主要部分报头，主要介绍报头的主要组成部分以及制作的具体过程。
通过本课的学习，可以让同学了解报头的组成部分，设计报头的方法和技巧。
二、教学预备：上节课保存的"少儿报'，前几届同学电子板报作品（特殊是报头设计）、报头所用的底部图片、花边和导读文字等。
三、教学目标：1、学问性目标了解电子板报报头的组成部分、给合对象的目的。
2、技能性目标巩固复习在文档中插入与设计图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。
3、情感性目标通过对报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习力量的培育，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
四、教学重、难点：1、教学重点（1）插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式；（2）选中各对象，并组合各对象。
2、教学重点（1）依据实际状况，设置各对象的格式；（2）组合各对象。
五、教学过程：1、导入新课请同学们留意，我们展现的电子板报中报头组成部分。
屏幕展现：几个电子板报中的报头。
让同学观看，思索。
老师：本节课我们就来学习报头的设计。
四班级下册《报头组合设计》教学设计2、学习新课（1）指导同学了解制作报头所需要的步骤；请同学看书P75页内容，了解制作报头所需哪些步骤？同学看书、汇报。
制作报名制作导读栏制作板说明组合各对象（2）指导同学制作报名；老师：报名是电子板报最重要的部分，报名的位置要惹眼，具有肯定的艺术风格。
在详细制作时，时常用艺术字作为报名。
老师示范讲解，同学观看。
同学练习，老师巡察指导。
（3）指导同学制作导读栏；老师：导读栏既是常规报纸的基本要素，又是电子板报的基本要素，导读栏的位置一般位于电子板报的报名旁边。
板报设计教学教案范文
板报设计教学教案范文一、教学目标1. 让学生了解板报设计的基本概念和原则。
2. 培养学生运用文字、图片、色彩等元素进行板报设计的能力。
3. 提高学生创新思维和审美能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 板报设计的基本概念和原则2. 板报设计的步骤和技巧3. 文字、图片、色彩等元素在板报设计中的运用4. 创新思维和审美能力的培养5. 团队协作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：板报设计的基本概念、原则、步骤和技巧，以及文字、图片、色彩等元素在板报设计中的运用。
2. 教学难点：创新思维和审美能力的培养，团队协作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解板报设计的基本概念、原则、步骤和技巧，以及文字、图片、色彩等元素在板报设计中的运用。
2. 案例分析法：分析优秀板报设计案例，引导学生理解设计原则和技巧。
3. 实践教学法：分组进行板报设计实践，培养学生的创新思维和审美能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享设计心得，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 板书设计：板报设计的基本概念、原则、步骤和技巧，以及文字、图片、色彩等元素在板报设计中的运用。
2. 教学素材：优秀板报设计案例、参考资料等。
3. 实践材料：白板、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 分组安排：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的板报作品，激发学生的兴趣，引出板报设计的重要性。
2. 新课导入：讲解板报设计的基本概念、原则、步骤和技巧，以及文字、图片、色彩等元素在板报设计中的运用。
3. 案例分析：分析优秀板报设计案例，引导学生理解设计原则和技巧。
4. 实践环节：分组进行板报设计实践，学生根据所学知识进行实际操作。
5. 成果展示：各组展示设计成果，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结提升：总结本节课所学内容，强调板报设计的重要性和应用价值。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。
小学板报教案设计模板
一、教案名称《XX主题板报设计》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解板报的基本概念和设计原则。
（2）掌握板报设计的基本步骤和方法。
（3）学会运用色彩、图案、文字等元素进行创意设计。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。
（2）通过团队合作，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的艺术素养。
（2）培养学生的团队精神和集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）板报设计的基本步骤和方法。
（2）色彩、图案、文字等元素的运用。
2. 教学难点：（1）如何将创意与实际操作相结合。
（2）如何运用板报设计表达主题思想。
四、教学准备1. 教师准备：（1）板报设计的相关资料和图片。
（2）教学课件或演示文稿。
（3）教学工具，如剪刀、胶水、画笔等。
2. 学生准备：（1）准备好绘画工具和材料。
（2）提前了解板报主题，思考设计思路。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍板报的概念和意义。
（2）展示一些优秀的板报作品，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解板报设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择、文字排版等。
（2）介绍板报设计的基本步骤，如确定主题、搜集素材、绘制草图、制作成品等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组确定一个板报主题。
（2）教师指导学生进行素材搜集、草图绘制、色彩搭配等工作。
（3）学生按照步骤完成板报设计，教师巡视指导。
4. 作品展示与评价（1）各小组展示板报作品，分享设计思路和心得。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
5. 总结与拓展（1）教师总结板报设计的关键点，强调团队合作的重要性。
（2）布置课后作业，让学生继续练习板报设计。
六、教学反思1. 教师反思：（1）观察学生在课堂上的表现，了解学生对板报设计的掌握程度。
（2）反思教学过程中存在的问题，调整教学方法。
2. 学生反思：（1）总结自己在板报设计过程中的收获和不足。
四年级下册《完善电子板报》教学设计
四年级下册《完善电子板报》教学设计四班级下册《完善电子板报》教学设计一、教材分析：通过前几课的学习，"少儿报'的电子作品已经基本完成，但此时的作品不够完善，缺少页眉、页脚、版面名称。
本课主要介绍页眉、页脚的添加、报头上版面名称的添加，以及通过学习培育同学处理信息的力量和审美力量。
二、教学预备：上一节课完成的"少儿报'文档和完善后的"少儿报'文档。
本课所用到的"书'的图片。
三、教学目标：1、学问性目标熟悉页眉、页脚的作用，了解电子板报上版面名称的功能。
2、技能性目标通过老师讲解、演示和同学上机的实践操作，使同学把握页眉、页脚的设置，以及添加版面名称的操作过程。
3、情感性目标让同学更多地了解完善电子板报的学问和技巧，激发同学的学习兴趣，同时培育同学对所学的学问进行分析总结、归纳演绎的力量。
四、教学重、难点：1、教学重点（1）设置页眉、页脚；（2）添加版面名称。
2、教学重点（1）设置页眉，恰当突出页眉的地位；（2）设置页脚，恰当突出页眉的地位。
五、教学过程：1、情境导入屏幕展现：上一节课完成的"少儿报'文档和完善后的"少儿报'文档。
老师：同学们发觉今日我们要制作的"少儿报'和前一堂所完成的有什么区分？哪一个更完善一些？同学观看、汇报。
老师：不错，在电子板报的上方添加报纸名称、版面名称、出版时间，在报纸的下方添加页码和地址。
今日，我们就来学习这方面的内容，以完善和美化电子板报。
2、学习新课（1）指导同学学习设置页眉；老师：页眉位于页面的最上端，它的内容在每一页都会消失。
在"少儿报'中设置报纸的名称、"书'图片、出版时间为页眉。
四班级下册《完善电子板报》教学设计老师示范讲解、同学观看（留意：光标在页眉区域里闪耀，表示此时只能页眉进行操作；而正文内容是灰色，表示当前不能正文进行操作。
四年级下册《板报整体规划》教学设计
四年级下册《板报整体规划》教学设计
四年级下册《板报整体规划》教学设计一、本课说明：
通过本课的学习，让学生了解电子板报的制作过程，培养学生分析、规划电子板报的能力，激发学生对制作电子板报的学习兴趣，为后面其他课程的学习打下良好基础。
二、教学准备：
收集一些电子板报供学生浏览欣赏。
三、学习目标：
1、知识性目标
了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。
2、技能性目标
根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据板报情况设置页面大小。
3、情感性目标
让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。
四、教学重、难点：
1、教学重点
（1）了解电子板报的规划过程；
（2）规划设计版报的版面。
2、教学重点
（1）规划电子板报的版面；
（2）根据需要设置电子板报的页面纸张大小、页眉、页脚及边距等。
五、教学过程：
1、激发兴趣、导入新课
同学们看过报刊吗？
学生回答。
今天，老师准备了一些报纸，你们看看有没见过？
屏幕展示：所收集的电子报刊。
像老师这样的报刊，我们把它称为电子报刊。
网上有很多的电子板报，图文并茂，非常精美。
同学们看是不是很漂亮，今天我们就来开始学习电子板报的制作了。
2、学习新课。
四年级下册信息技术教案 6制作电子板报 闽教版
美化版面 艺术字 图片 边框和底纹
传授历程布局设计
传授
环节
西席的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
一、导入新课，探究新知
师：（出示课件）同砚们，你们明白他吗？
师：沸羊羊是羊村里的运动高手，最近他又喜欢上打羽毛球，听说我们台五小是羽毛球特色学校，于是他收集了一些关于台五小的质料。我们一起看看吧。
师：操纵的特殊熟练，你真是电脑高手。请同砚们完成版面布局，已经做好的同砚帮助小组成员。注意根据上节课整理的文字质料，增加文本，对字体，字号，颜色的设置，标题可以设置成艺术字。
师展示个别同砚作品并评价。
生：“文件”菜单。
生查看回答。
生动手设置页面。
生：文本框，表格……
生查看思考。
生动手操纵。
生演示手动调解表格。
师：现在请同砚们动手完成页面设置，要求纸张巨细为A4，页边距为1CM，纸张纵向或横向都可以。
师评价并表扬。
师：同砚们看沸羊羊的表情好难过啊，原来沸羊羊设置好页面，可是他不明白怎么布局版面。看到喜洋洋布置好的版面，他可羡慕了（课件展示）。我们听听看喜洋洋有什么建议。（师描述）
师：同砚们查看一下，如屏幕上显示的版面，我们可以用什么工具来绘制呢？
师：接下来我们再请一位同砚帮忙设置边框和底纹。
（师演示透明色的设置。）
师：刚才两位同砚演示的，沸羊羊都学会了，其他同砚你们会了吗？
师：请大众动手美化板报。
师转播学生作品
生：插入图片，设置单位格的边框和底纹。
生上台演示图片的插入，调解图片巨细、位置、版式。
设置单位格的边框和底纹
生：学会了。
生谈谈怎样布局，设计意图。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特殊讲授“武事”或讲解“经书”者，又称“讲师”。“老师”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培育生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十明确晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“老师”“助教”，其本日西席应具有的基本概念都具有了。
板报实施方案
板报实施方案一、确定主题制作板报前，首先要确定板报的主题。
主题应当贴近实际，符合时代潮流，有针对性和吸引力，能够引起人们的共鸣和关注。
主题可以包括校园文化、社会热点、科技前沿、环保健康等多个方面，以满足不同人群的需求。
二、策划设计在确定了主题之后，需要进行详细的策划设计工作。
首先要确定板报的整体风格和版面布局，包括标题、副标题、图片、文字等的排版方式。
其次要确定板报的内容结构，包括引言、正文、结语等部分的编排。
最后要确定使用的色彩和字体，以及相关的装饰元素，使得整个板报看起来美观大方，富有吸引力。
三、收集素材在策划设计完成后，需要收集相关的素材。
这包括文字和图片两个方面。
文字素材要求简洁明了，表达准确，语言生动，能够引起读者的兴趣。
图片素材要求高清鲜艳，能够直观地展现主题内容，增强视觉冲击力。
四、制作编辑在收集素材完成后，需要进行板报的制作编辑工作。
这包括文字的排版编辑和图片的处理编辑。
文字排版要求整齐划一，字体大小适中，排列有序，易于阅读。
图片处理要求清晰亮丽，色彩鲜明，能够吸引人们的眼球。
五、宣传展示制作编辑完成后，需要进行宣传展示工作。
这包括选择合适的场所进行展示，如学校走廊、社区广场、企事业单位大厅等，以及确定合适的时间进行展示，如校园文化节、社区活动日、企业宣传会等。
六、评估总结在宣传展示完成后，需要进行评估总结工作。
这包括收集观众的反馈意见，了解他们对板报的看法和建议，以及分析板报的效果和影响，总结经验教训，为以后的板报制作提供参考。
总之，制定板报实施方案，对于更好地发挥板报的作用，提高宣传效果，具有重要的意义。
希望通过本方案的实施，能够使板报制作工作更加规范、有序，为各类活动的宣传和展示提供更好的服务。
板报制作教案
板报制作教案一、教学目标1.了解板报的作用和意义；2.掌握板报制作的步骤和技巧；3.发挥学生创造力，设计并完成自己的板报作品。
二、教学准备1.教师准备：–板报制作相关的图片、文字素材；–板报制作工具：剪刀、胶水、彩纸、笔等。
2.学生准备：–笔记本、铅笔、橡皮等文具；–彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
三、教学内容与步骤步骤一：板报的作用和意义（15分钟）1.板报的定义：板报是用于展示信息、宣传活动、展示学生作品等的一种平面展示形式。
2.板报的作用和意义：–传递信息：板报可以用图文并茂的方式传达信息，吸引人们的注意力，传递学习和生活相关的知识；–宣传活动：通过板报向学生宣传近期的活动和赛事，并吸引他们的参与；–展示学生作品：学生可以通过板报展示自己的学习成果，激发学习的积极性和自信心。
步骤二：板报制作的步骤和技巧（30分钟）1.确定主题：选择要制作的板报主题，如学习方法、环保、科技创新等。
2.收集素材：准备所需的图片、文字、图表等素材，以便制作板报时使用。
3.设计布局：根据主题，确定板报的整体布局，包括标题、主要内容区域、边框等。
4.制作标题：使用大号字母或特殊字体设计板报的标题，突出主题。
5.组织内容：将收集到的素材进行分类和整理，组织好要展示的内容。
6.布置板面：将充分准备的素材按照设计好的布局铺贴在板面上，可以使用胶水或粘贴纸固定。
7.美化装饰：在板报上加入一些装饰性的元素，如彩纸边框、插画、贴纸等，使板报更加生动、吸引人。
8.修饰调整：检查整个板报的布局和内容，看是否需要进行调整和修饰，以保证完美的效果。
步骤三：学生实践与展示（45分钟）1.学生分组或个人制作板报，按照教师的要求完成一个具有一定主题的板报作品。
2.学生互相交流与展示自己制作的板报，分享制作心得和经验，并互相提出改进意见。
四、课堂延伸1.学生可以尝试使用电子制作板报的方式，掌握电子板报制作的基本步骤与技巧。
2.学生可以尝试设计和制作多种类型的板报，如标题型板报、图文并茂型板报、演讲报告型板报等。
四年级下册《设计电子板报》教案分析
四年级下册《设计电子板报》教案分析四年级下册《设计电子板报》教案分析【背景分析】《设计电子板报》是xx教育出版社《小学信息技术》四年级下册第五。
教学本节之前，学生已经学习了rd的大部分知识，本节是rd的综合应用的一堂。
【案例描述】前：特殊的作业在上本节前，我特意向学生透露了本节教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。
学生提出：“我们达埔被评为‘中国香都’，我们可以编一份宣传‘神香’的小报。
”还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成宣传专栏。
”…… 说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，堂一下子活跃起。
最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：①每一小组合作共同完成一份小报。
②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。
③收集或自撰几篇稿，收集一些有关神香的图片，还可利用数码相机拍摄一些路边宣传广告的图片。
学生在一个星期的时间里通过全体小组成员的共同努力及在老师的帮助下，积极地收集有关“神香”的资料。
在收集材料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参与其中的工作，把自己当成是一个小记者、小作家、小摄影机……大家都乐在其中，享受这些作业的美妙，没有人去逃避，没有人说累。
上：小小板报设计师当本堂的上铃声响起时，大部分同学纷纷带着自己小组的“成果”到电脑室，在小组成员的协调下，大家把这些素材输入电脑（图片是在老师的帮助下输入电脑的），然后整理这些素材。
在小组中有一位同学负责将设计在草图上的版面在rd中画出，在忙完了自己手头上的事的同学也到“版面设计师”旁边开始指手画脚起，“你用红色看看，红色好看。
”“这一行字要变大一点，这样醒目。
”……我这时也成为了一个配角，只能为电脑操作上还有困难的小组帮上一点忙。
下了，每个小组都设计完成自己的小报。
他们通过与其他小组完成的作品比较，自行地评比出了几张最优秀的作品。
【案例分析】新程的理念，提倡信息技术教学要培养学生对信息技术的兴趣，使学生具有获取信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级下册《板报整体规划》教学设计
一、本课说明：
通过本课的学习，让学生了解电子板报的制作过程，培养学生分析、规划电子板报的能力，激发学生对制作电子板报的学习兴趣，为后面其他课程的学习打下良好基础。
二、教学准备：
收集一些电子板报供学生浏览欣赏。
三、学习目标：
1、知识性目标
了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。
2、技能性目标
根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据板报情况设置页面大小。
3、情感性目标
让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。
四、教学重、难点：
1、教学重点
（1）了解电子板报的规划过程；
（2）规划设计版报的版面。
2、教学重点
（1）规划电子板报的版面；
（2）根据需要设置电子板报的页面纸张大小、页眉、页脚及边距等。
五、教学过程：
1、激发兴趣、导入新课
同学们看过报刊吗？
学生回答。
今天，老师准备了一些报纸，你们看看有没见过？
屏幕展示：所收集的电子报刊。
像老师这样的报刊，我们把它称为电子报刊。
网上有很多的电子板报，图文并茂，非常精美。
同学们看是不是很漂亮，今天我们就来开始学习电子板报的制作了。
2、学习新课
（1）指导学生对电子板报进行规划；
要想制作电子板报，需要经过多个步骤，首先要对板报进行整体规划和素材搜集。
在规划时，需要完成以下任务：
确定主题
构思板面
搜集素材
页面设置
首先，根据自己的兴趣、特长和实际情况，确定电子板报的主题；然后，根据主题，给电子板报取名；
指导学生填写书P68页空白。
其次，构思版面，版面是电子板报编排布局的整体体现，在制作板报前，必须先安排好版面中文字、图片的位置，构思各版面布局；
指导学生浏览素材中的“少儿报”A版和B版，并绘制布局。
请同学个根据刚才所学知识，完成书中P73页“试一试1”。
学生练习，教师指导帮助。
（2）指导学生搜集素材；
在构思了电子板报的版面后，需要搜集电子板报中的全部素材内容（包括文章、图片等）。
教师示范讲解（通过在“百度”网站中输入文字资料或图片的关键字，可搜索到电子板报中所需要的文字或图片素材，对这些素材有的进行处理才能使用。
）
学生练习“试一试2”，教师巡视指导。
（3）指导学生学习页面设置；
教师示范讲解，学生观察；
学生练习。
3、总结评价
指导学生对本课进行小结，然后根据学生自己学习情况完成“评一评”，对自己有一个正确的评价。