五年级下册语文课件第三单元走进中国传统文化有趣的汉字人教部编版

走进中国传统文化
——语文五年级下册第三单元
看图，谈感受：
休
旦
汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老 的文字之一，已有六千多年的历史。
汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形 变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形 、表意到形声。
仓颉
二、汉字的起源
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的 发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜 。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法， 如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等， 古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
叛 的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像
和笔画来表现 ，可是有很多代表某些事物的概念不能
用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借
已有的音同或音近的字来代表。
畔
如：背叛的“叛”写成“畔”，司马迁史记律 书：高祖有天下，三边外畔。
三、汉字的演变
汉字的演变（甲骨文）
古代用写或刻的方式，在龟甲、兽 骨上所留下的文字。现在发现最早的甲骨 文是商朝盘庚时期的甲骨文，其内容多为 “卜辞”，也有少数为“记事辞”。
形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的 形旁和表示声音类别的声旁组合而成。形声字是最能产的 造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由 象形字、指事字、会意字充当。
清 氵青
会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自 的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。
如"武"，从戈从止。止是趾本字，戈 下有脚，表示人拿着武器走，有征伐 或显示武力的意思。
汉字的演变（金文）
古代称铜为金,故铸刻在青铜器上的文字 叫做金文,又叫钟鼎文、铭文。
汉字的演变（篆书） 大篆
据传为周朝史籀所创，故又 称籀文、籀篆、籀书等。
小篆
小篆是由大篆简化而成。相对于 大篆而言，小篆的形体结构简明、 规正、协调，笔势匀圆整齐。
汉字的演变
学好中国字，做好中国人。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。第 2至7自 然段从 住宅的 周边设 施（风 向标） 、进入 住宅的 程序， 以及会 客室的 布置、 厨房装 备、卧 室“休 息系统” 的使用 、浴室 的装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
武
清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训，即意义上 相同或相近的字互引解释。
转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人 们的负担。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考” 的意义用法已经转移。
考老
假借字是指假借已有的音同或音近的字来 代表所想表达的字或意。
产生背景如下：汉字是由象形 、象意的文字发展起来
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大看 台”， 同学们 一定按 捺不住 心中的 喜悦， 想一试 身手。 心动不 如行动 ，让我 们开始 吧！
说一说，你还 知道汉字的哪 些趣事？
三、汉字的种类
汉字的种类
中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。
指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事 字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文 字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形 文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达 物体的外传说黄帝命仓颉造字。仓颉接受任务后，整天冥思苦想，半年了，还 没有进展。冬天到了，外面下了大雪，仓颉想去打猎，顺便放松一下。一路上， 看到山鸡、小鹿跑过，雪地上留下一排排脚印。仓颉发现，他们的脚印都不同， 突然来了灵感。画山鸡的脚印就代表山鸡，画鹿的脚印，不就是鹿吗。如果世 界上任何东西，都把它的形象特征画出来，不就代表不同的东西了吗。仓颉向 黄帝报告了之后，黄帝听了非常高兴。命仓颉把天下的所有东西，上至日月， 下至飞禽走兽，都按不同的特征画出来，并把这种符号叫做“字”。