2014-2015学年第二学期七年级语文学科计划

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2015七年级第二学期语文教学计划集锦

2015 七年级第二学期语文教学计划集锦
为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。

努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了七年级第二学期语文教学计划如下：
一、指导思想
1.进一步深入学习《语文课程标准》及其他对当前语文教学有指导意义的教育教学理论;进一步研究如何在新的课程理念指导下进行高效的课堂教学;关注2010 年北京市《中考说明》并研究北京市中考命题的规律及发展趋势。

坚持课程改革以来我们在教学上的积极探索：重视文化积淀、重视能力培养、重视课内外打通等;减少教学中的低效、无效环节;突出重点，加强落实，使得本学期语文教学能够更科学、有序、高效地进行。

2.进一步明确初中语文的课程目标及初一学段学生的培养目标，在做好小学与初中在语文学习方面衔接的基础上，帮助学生适应初中的学习。

根据第一学期检测的数据，分析学生的进步和问题，发现教学中的疏漏加以改进。

在培养学生学习兴趣与学习习惯的同时，注重学习能力的培养。

3. 充分发挥区中心组及其他骨干教师的重要作用，同时积极调动初一年级广大语文教师的积极性，积极借助校本教研及科研课题的研究，探索多种形式相结合的教研模式，努力提高全区教研活动的质量，加强校际之间的相互交流，促进不同层次学校的共同发展。

2014学年度第二学期初中语文组教研计划

2014学年度第二学期初中语文组教研计划学年度第二学期初中语文组教研计划本学期中，除了常规工作外，要重点抓以下五项重点工作：开展专题教学研究活动，打造学习型优秀教研组。

本学期重点研究专题为记叙文阅读系列化训练和文言文教学方法研讨，由备课组长牵头，围绕专题开展系列活动，努力做出成效，创出特色，期末进行总结交流通过每周一课和行政听课日活动进行成果展示。

加强集备研讨，充分发挥教研组集体的智慧和优势。

年级组主备人认真思考，在以往有效做法的基础上，着重研究教材核心知识课程标准考试说明以及相应的课程资源等，不断优化教与学的设计，突出集备的有效性。

严格做到重点突出教学进度科学教法灵活有效，在此基础上体现个人的教学特色。

以学定教，力争提高双达标率。

课堂教学力求让升学有望的学生掌握%以上的主干知识。

力求做到低起点小步走缓坡度高挂靠快反馈，将激励教育渗透其中，不断提高课堂教学效益；同时，针对初中学生的特点，加强落实，科学设计学生的作业并认真检查批阅，及时反馈，督促落实，做好作业情况记录，每周一小结，及时与家长沟通交流，做到家校携手双管齐下。

继续开展新教育，有效促进校园读书活动，加强诵读训练。

全面推进素质教育，提升教育教学品味，促进个人专业成长，促进学生全面发展，让狮山中学师生真正过一种充实而幸福的教育生活。

积极参加校本培训，加快教师专业化成长发展。

借助学校网络教研平台，制定本学期个人专业发展计划，本学期每人至少读本专业书籍，并通过听取专家讲座外出听课读书交流等活动提高专业素养。

每个年级集体备课组承担一节公开课，努力做好五个一七个十的要求。

认真深入研究中考，了解中考动向，调整教学思路。

切实做到五研究即研究考试说明研究近三年中考题研究复习课的效率研究学生学的情况研究命题信息，确保复习的针对性实效性。

每周一课安排：第六周六年级记叙文阅读指导第七周九年级文言文阅读指导第八周八年级说明文阅读指导第九周七年级整本书阅读指导教研活动安排第一周传达学校计划，制定本组计划传达并讨论第三周九年级新课学习问题研讨，集体备课。

2014-2015学年度第二学期初中语文进度安排

2014－2015学年度第二学期
初中语文教学进度计划安排
语文：
六年级：期中六年级语文下册“阅读”一、二、三单元；课外古诗词背诵前5首。

期末六年级语文下册。

七年级：期中七年级语文下册“阅读”一、二单元、第五单元25－27课；课外古诗词背诵前4首。

期末七年级语文下册。

八年级：期中八年级语文下册“阅读”一、二、四单元；课外古诗词背诵前4首。

期末八年级语文下册。

九年级：4月初完成教材复习，以专题式复习方式为主； 4月开始进行专项训练，基础知识与古诗文阅读、现代文阅读训练、作文训练时间各占总教学时间的1/3，训练过程中注重引导学生感悟、表达，总结做题规律，积累写作经验；5月中下旬开始进行综合训练；6月回归基本知识和技能复习。

加强书写训练，提高要求。

说明：1.安排大作文不少于8次，小作文6次；并进行周记写作、课外练笔等训练。

2.认真组织学生开展课外阅读活动，阅读课本“名著导读”中推荐的作品，并进行有效的阅读指导；摘抄不少于2万字。

3. 各年级统一开设写字课，加强系统的书写训练指导，每天练字不少于100字。

2014-2015学年度下学期七年级教学工作计划

2014-2015学年度下学期七年级教学工作计划
本学期七年级（2）班共有学生39人，上学期期末考试语文最高分111分，最低分40分，差距较大。

具体情况：103分以上（特优）的同学12人；95—102分（学优）的同学16人；86—94分（达成）的同学10人；72分以下（不及格）的同学1人。

从上一个学期的教学情况看，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣和良好的学习方法。

课堂上学生回答问题比较积极踊跃，课堂教学开展比较顺利，学生的语文素养有很大的提升。

但学生的语文水平总体还不是很高，口头表达和书面表达的能力也都不是很高，学生的理解能力和写作能力不是很高。

良好的答题规范未全面养成，有几个同学的书写水平提高不大，练字的时候比较
认真，但做作业或考试时又依然故我。

学生主动学习探究学习的习惯没有养成，大多数学生还是接受式学习。

综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是继续培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言勇于质疑等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，配合学校全面提高学生的语文素养。

另外还要要夯实学生的基础知识，让学生扎实掌握生字的音、形、义，理解词语在具体语境中的含义，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并举一反三，融会贯通，烂熟于心，争取实现学校制定的各项目标。

705下册语文教学计划

当阳育林学校2014—2015学年下学期七年级五班语文下册教学计划拟定人：张万斌签发人：徐劲松一、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为纲领，以语文教研组计划为依据，以“写好字，读好书，作好文”为指导思想，通过写字培养学生耐性、读书规范学生言行、写作陶冶学生性情，最终达到提升学生的语文素养的目标，做到“落实常规，保证质量”。

通过“自主、探究、合作、交流、反馈”方式，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为“培养具有民族气质的世界公民”奠基。

二、学生情况分析：学生通过七年级上学期的学习，学生的语文基础相对平衡，拼音水平、口头表达和书面表达能力等语文素养大有提高。

本学期进一步按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，用适合的教育服务让每个的天性和潜能得到健康生长。

三、教材分析：本册教材共分为六个单元，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题；综合性学习为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。

每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。

这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。

放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。

理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。

2014-2015学年度第二学期语文教研组计划1(精)

郭花园小学 2014-2015学年度第二学期语文教研组计划一、目标:本学期继续规范教师日常教学行为,语文教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式,重在巩固前期语文教学研究取得的阶段性成果,进一步在语文学科教学中倡导落实“高效课堂,绿色作业”,探究实效策略,多关注学生的内心需求,关注学生学习习惯的培养,在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫 , 努力提高语文学科的教学质量。

二、具体工作措施:重点做好以下三大方面的工作:(一关注学习习惯的培养1、严格按课程设置开全开足课时,幵通过当天值日校长检查督促做好落实,保证开设科目有人上幵按计划上好。

2、习惯决定成败,良好的习惯会改变人的命运。

因此,关注学生学习习惯的培养显得尤为重要。

本学期要求各语文教师高度重视, 依据语文教材中“习惯篇”中对本学期重点培养的学习习惯为重点,兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。

学习过程中,切勿将习惯篇的要求简单说说,而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准,然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程,需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法,以至于形成习惯。

(二关注语文教学常规落实1.教学质量的提高离不开课堂这块主阵地,以课堂牵动做好语文教学常规的落实,重点抓好三个环节做到六个关注:第一环节:抓课前,关注教师的集体备课,关注学生自学情况的落实第二环节:抓课中,关注重难点突破的方式方法,关注学困生知识点的过关。

第三环节:抓课后,关注作业内容的设计,关注对学生作业的反馈,强化训练,巩固提高。

教研组继续抓好各教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅 . 特别提倡集体备课,每学期每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于 8次。

提倡同组教师或同学科跨年级听课、研课;每学期教师听课节数不少于 20节,其中进行书面详细评课不少于 10节。

兼课少于 5节的业务校长、教导主任每学期听课不少于 30节,兼课较多的不少于 20节。

2014-2015学年下学期人教版七年级语文下册教学计划

普宜中学2014－2015学年度第二学期语文教学计划学科：语文执教者：袁志飞班级：七（4）班初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、学情分析经过上学期的学习锻炼，班上大部分学生对语文课的认识和理解有了拓展，掌握了学习语文的基本方法，有部分学生能大胆尝试和探究问题，对开放性的问题有自己的见解，大多数学生对语文学科有浓厚的兴趣。

从第一学期学生的期末成绩来看，学生的语文基础知识掌握的还不够好，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。

他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学习比较盲目，目标性不强。

学习的主动性、合作探究意识不强。

基础参差不齐，两极分化严重。

学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2014--2015学年第二学期七年级学校课程教学计划

2014—2015学年第二学期七年级学校课程教学计划校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。

一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。

二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格中学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对学校课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、为突出学校课程的灵活性和选择性，按季节和时事选择相应授课内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

三、课程内容及教材分析为了全面提高学生的综合素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容：1、第三课朋友伴我行2、第四课健康网上游3、第五课礼俗初相识4、第六课习惯养成5、第七课心理健康教育6、第八课热点专题四、学生情况分析1、学生心理特点：经过初一学校课程的学习，学生适应了初中段学习要求，具有一定的思辨能力和抽象概念能力，但仍需一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。

2014学年第二学期七年级语文组备课工作计划

2014学年第二学期七年级语文组备课工作计划一、指导思想：七年级语文备课组以学校语文教研组工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点，以课堂教学改革为突破，转变教育人模式，摸索新条件下的课堂教学模式，提升教育质量。

真正为减负高效提质量作出贡献。

二、现状分析：根据上学期期末考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广，答题不够规范。

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：三、工作目标：1、常规工作：强化落实教学常规工作，资源与经验共享，把“以学定教，以生为本”的教育理念落实到实际教学工作中，努力完成2A1B的教学质量目标；2、特色教学：逐步形成七年级“以读促写”的语文课堂模式，探索学校提出的“问题-发现”式课堂模式，提升学生的语文素养。

3、备课组建设：完善集体备课流程，提高实效；营造组内互相质疑、互相学习、互相研讨的教研氛围；利用公开课、教能比武、论文写作、课题研究等平台，促进青年教师的成长，完成学期初制订的个人专业化成长规划目标。

四、工作措施：重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好资料的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品《童年》《昆虫记》可以进行读书笔记方式督促学生，充分利用班后面的风采展示，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣。

6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。

2014-2015学年第二学期人教版语文初中七年级教学工作总结

2014----2015学年度二学期教学工作总结年级XXXX级学科语文姓名X X X2014-2015学年度第二学期教学工作总结本学期，我担任去XXXX级五六班的语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。

现将本学期语文教学工作总结如下：一、主要工作成绩：1、思想教育与语文兴趣的培养。

根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。

逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。

在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。

2、抓好课堂教学，向45分钟要质量。

教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。

语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。

本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。

教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。

这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。

3、强化诵读，在诵读中积淀。

语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。

要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。

2014-2015学年度第二学期语文科组集体备课工作计划

2014-2015学年度第二学期语文科组集体备课工作计划今学期我担任学校语文教研组长，我根据学校的实际，现制定本学期的集体备课工作计划：一、指导思想以新课程标准、新教学观念为指导，以课改研究为重心，落实我校的教学计划。

集聚群体智慧，发挥每位教师所长，活跃我校教研氛围，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学。

扎扎实实地开展语文教学研究，实实在在地提高我校的语文教学质量。

二、目标和任务1、规范集体备课，形成研讨风气，提高备课质量。

2、加强教学传、带、帮，互相讨论，共同提高。

三、具体工作内容和措施1、集备内容可以是全面备课，也可以是单纯就教学目标、重难点或作业练习设计等某一方面的备课。

2、每次集体备课以年级为单位，由各级备课组长主持，共同研讨。

内容包括中心发言人说课、教师议课、小结记录等环节。

3、坚持“四定”、“五备”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备教学手段、备板书设计、备练习设计。

3、每次集体备课，备课组长要提前通知同级科的教师备课的内容、确定中心发言人（主讲教师），每位教师都要先阅读、理解教材，心中想好大致的教学思路。

4、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

5、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，说出自己的见解和困惑。

在研讨、交流中集思广益，解决独立备课时遇到的问题。

6、小结记录。

备课组长对备课情况进行小结，中心发言人记录教师们集体备课中提出的问题及解决方法，形成简单的书面小结。

中心发言人根据教师们提出的建议修改教学预案，于上课前一周形成电子教案，供同级科的教师参考使用。

每位教师要在集体电子教案的基础上，根据个人及教学内容的实际，写出自己的教案活动结束后，备课组长要认真做好活动记录。

2014—2015学年度第二学期教学工作计划【精品范文】

2014—2015学年度第二学期教学工作计划2014—2015学年度第二学期教学工作计划新的一学期开始了，本学期我担任五（5）、五（6）、五（7）班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。

为了使自己的工作顺利有序的进行，现将工作计划制定如下：教学工作：本册教课书有五个单元，根据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。

教材分析：一、教学内容：1、自我成长---小学生课外阅读情况的调查2、现代科技---汽车总动员3、学校生活---走进学校的历史4、社会生活---珍爱生命，远离吸烟5、地方特色---山西皮影戏二、课程目标1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以科学发展观统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。

初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。

4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。

三、实施要点1、自我成长---小学生课外阅读情况的调查（1）关注小学生自身的学习和生活，并从中发现有意义的问题。

（2）能够设计简单的研究方案。

（3）了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣，并且根据发现的问题，提出自己的建议。

2、现代科技---汽车总动员。

（1）通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与安全。

（2）学习了解简单的汽车组要零部件的作用及安全乘车的注意事项。

（3）体验团队合作完成任务的工作方式。

3、学校生活---走进学校的历史（1）尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间顺序或主题进行分类整理。

2015年第二学期初一语文教学计划指导

2015 年第二学期初一语文教学计划指导
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。

初中频道为大家整理了初一语文教学计划指导，希望对大家制定教学计划有所启发!
一、学情分析
经过一学期的学习与训练，2013 级七(1)、(2)班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成。

但同时也存在不少软肋：
1、课堂活动情况：1、2 班课堂活动比较沉闷，大多学生处于被动学习状态。

尤其是2 班学习状况不稳定，这源于学生的自制力不足。

2、作业情况：由于基础不一，学生的作业质量呈现两极分化，作业整洁度差，基础知识巩固不够，写作基本功差，缺乏创新。

3、习惯养成：预习习惯还尚巩固，早读效率低，课堂效率低，书面作业不佳。

这学期要重点加强作业监督与指导。

七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。

本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀。

初一第二学期语文教学计划

初一第二学期语文教学计划教学目标：通过对于初一学生的语文教学，使学生能够掌握语文基本技能，提高语文综合素养和语言表达能力。

教学内容安排：第一课时：课文朗读与理解- 学生自主朗读指定课文，并进行小组讨论，讲述自己的理解和感受。

- 教师进行课文解读，帮助学生深入理解课文中的情感和意义。

第二课时：词语理解和运用- 学习新词语的读音和释义，并进行记忆和巩固。

- 练习使用新学习的词语造句，并加以讨论和评价。

第三课时：积累篇- 选择一个主题，如动物、自然等，让学生自主选择相关文章进行朗读和理解。

- 学生分组互相分享自己所读文章的内容和感受。

第四课时：写作练习- 给学生提供一个写作话题，如我的暑假经历等，要求学生用几十个字进行写作。

- 学生相互交流作文，并进行修改和改进。

第五课时：课文讲解和复习- 教师进行课文的细节和深层次解析，帮助学生更好地理解和消化课文的内容。

- 复习已学过的课文，并进行相关的练习和巩固。

第六课时：口头表达练习- 给学生一个小组讨论的话题，例如学习方法、家庭和友谊等，要求学生在规定的时间内进行讨论并进行口头表达。

- 学生进行小组间的听取，并进行评议和分享。

第七课时：写作指导与练习- 教师指导学生进行一篇短文的写作，帮助学生规划思路和提供写作技巧。

- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。

第八课时：阅读理解练习- 给学生提供一篇短文或文章，要求学生进行阅读并进行问题回答。

- 学生进行短文的写作，并进行互相修改和改进。

第九课时：课文讲解与练习- 回顾已学的课文，对重点句子和词语进行解析和讨论。

- 练习相关的课文答题，并进行评估和反馈。

第十课时：语文知识检测- 进行一次小测验，检测学生对于已学语文知识的掌握情况。

- 根据测试结果，给学生进行针对性的辅导和指导。

教学评价方式：- 课堂活动与讨论的参与程度和质量评价。

- 课堂练习和作业的完成情况和准确性评价。

- 写作和口头表达能力的进步评价。

- 测试成绩的评价。

2015七年级语文教学计划(参考)

2015 七年级语文教学计划（参考）
通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

为此初中频道为大家提供了七年级语文教学计划，希望可以作为大家的参考!
一、学生基本情况分析。

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。

我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。

学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。

二、教材的特点。

(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一(生命体验)。

第二单元是人与自我之二(理想信念)。

第三单元是人与自然之一(自然美景)。

第四单元是人与自然之二(科学世。

20142015学年第二学期初中七年级的语文学习教学计划.doc

泰安第十中学学科教师教学工作计划（2014—2015 学年第二学期）姓名郑娜学科语文所带班级七年级十班一、本学期学生现状分析：经过一学期的辛苦努力，学生的思想动态趋于稳定，学习习惯已逐渐向良好方向发展，学生成绩在现有水平上开始上升。

从上学期的期末语文检测的分析看，与开学初相比结果还是令人满意的。

总体分析该生们语文方面的可塑性很强。

但是，仍然存在许多问题：学生两极分化，还是由于基础知识根基不牢固，再加上小学阶段一些根深蒂固的“恶习” ，始终影响着他们对新知识的接受，特别是对知识的应用和拓展方面的能力普遍欠缺，使学生进步较慢，这都有待于今后采取措施，运用新的理念，开辟新的语文天地，集思广益，以便于使学生在原有基础上有更大的提高。

新|课|标|第|一|网二、教学内容：七年级下册， 6 单元， 30 篇课文，按照单元阅读，写作，口语交际，综合学习四项内容，另附课外古诗词背诵和名著导读以及书法知识等内容。

三、教学要求（或教材分析）：明确教材的指导思想，联系生活扎实、活泼，有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确和运用祖国语言自的能力，发展学生的语感和思想，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，努力学生的视野，注重培养精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格，还必须与社会实践生产实践相结合。

通过联想，比较等方法进行扩展阅读，并养成自学习惯。

在写作方面，提升记叙生活经历和表达对生活的感悟和认识的能力。

四、重、难点：X k B 1 . c o m重点：运用新理念，落实“三维”目标，深入理解课文，提高学生运用语文的能力，并能从写简单记叙文到转写复杂的记叙文。

难点：加强语文与实践结合，提高学生语文实践活动能力，学会在生活中学语文。

五、本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施：1、继续注重课堂教学，精心备课，提高备课质量，促进师生互动，加强对学生的关注 ,问课堂要效果，并进行有效的反思教学。