面试说课要点

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面试说课需要注意哪些要点

面试说课需要注意哪些要点2023年，面试说课已经成为了教育教学领域中的一项重要的环节。

在这个过程中，教师需要通过自己的语言，将自己所教授的知识传达给面试官。

那么，在进行面试说课的时候，需要注意哪些要点呢？首先，面试说课需要具备良好的语言表达能力。

教师在进行面试说课的过程中，需要用简明扼要的语言，将自己所教授的知识准确快速地传达给面试官。

同时，语言表达能力也需要包含良好的语调、语速、语音、语气等方面，这些都是教师在进行面试说课时需要注意的细节。

其次，面试说课需要具备逻辑性。

在教师进行面试说课时，必须全方位地考虑自己所教授的知识体系，尤其是在学科知识重点难点方面的归纳总结。

教师应该先从概述开始，逐渐深入细节，以便面试官能够更好地理解自己的思路和教学策略。

再次，面试说课需要具备教学智慧。

教学智慧是指教师在进行面试说课的过程中，能够体现自己的创意和创新。

具体而言，教师应该在传统的教学方法上加以改进和优化，使自己的教学过程更加有效、轻松和生动。

在这方面，教师可以充分利用现代教育技术，如网络教育、智能教育设备等，来促进学生学习兴趣的激发，提高学生的学习效率和情感体验。

最后，面试说课需要体现出教师自身的品质和素养。

在面试过程中，教师不仅要考虑到自己所要传达的知识内容，还需要注重自己的形象和礼仪。

教师应该传递出积极向上、亲和力强、有责任心、具有广阔的视野与思考能力等方面的优良品质和素养。

只有这样，才能更好地赢得面试官和学生的支持和欣赏。

综上所述，面试说课是教育教学领域中一项非常重要的环节，而教师在进行面试说课的过程中，需要注意上述几个方面的要点，才能充分展现自己的教学水平和个人素养，从而得到更好的评价和肯定。

面试说课内容高分四大关键点

面试说课内容高分四大关键点1、说课的每一个环节(中小学为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计;幼儿园为说活动意图、说教材、说活动过程、说活动延伸)必须完整，符合教师招考说课特点，详略得当。

2、说课的每个环节环环相扣、过渡自然、有机统一-。

3、任何一个课题，经过30分钟准备，都能流畅地脱稿说课。

4、准备时间和说课时间把握准确，严禁超时。

说教学过程说教学过程是说课的重要组成部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。

也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。

说教学过程要求做到:1.说出教学全程的总体结构设计，即起始一过程收束的内容安排。

说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。

但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。

不必像根据教案给学生上课那样讲。

2.在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清为什么这样教的理论依据(包括课程标准依据教学法依据、教育学和心理学依据等)。

3.重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。

4.说明如何针对课型特点及教学法要求，在不同教学阶段师与生、教与学、讲与练是怎样协调统一-的。

5.要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。

以上几个方面，只是为说课内容提供一个大致的范围，并不意味着面试中说课都要突出，应该突出重点，抓住关键，以便在有限的时间内进行有效的陈述，该展开的内容充分地展开，该说透的道理尽量去说透,这样才能取得良好的效果。

说教法说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个方面:1.要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。

2.要说出本节课所选择的一-组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。

无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。

教师招聘面试说课试讲的技巧

教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。

而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。

下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。

一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。

在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。

二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。

建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。

三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。

可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。

总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。

当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。

相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。

教师面试技巧之说课试讲及面试篇

教师面试技巧之说课试讲及面试篇一、前言教师招聘面试中的重要环节是说课试讲及面试，这是考官了解面试者教学技巧、教学思路和教学方法的有效方式。

在这个环节中，一个良好的表现可以带来意想不到的结果，反之则会让自己与职位擦肩而过。

因此，有必要对这个重要的环节进行深入的探讨和分析。

二、说课试讲1. 把握教学目标和重点难点说课试讲环节一开始，面试官会让考生解释板书或教案，这时考生应该明确教学目标，并把握本课的重点难点，突出教案的重要性，提高自己的说服力。

让考官相信你是一个有准备、有计划的教学者。

2. 突出自己的教学方法言之有物的教学方法是吸引学生注意力的重要原因之一。

说课试讲时，应该突出自己的教学方法，如启发式教学法、讨论式教学法等，让考官看到你的教学方式与众不同，能够吸引学生的注意力让其全情投入学习。

3. 让台上的学生感受到你的热情和掌控力说课试讲的时候，考官会选择一些面试者扮演学生的角色，并在上台后提出一些问题来刁难考生。

这时要表现出自己有条不紊的反应，并且要处理好与学生的互动关系，让考官看到你的热情和掌控力。

三、面试1. 注意形象面试作为一个严肃的场合，考生的形象很重要。

考生应该注意穿着整洁的衣服和干净的鞋子，可以根据求职岗位的不同来选择不同的着装风格，但要保证给人以良好的印象。

2. 倾听问题并思考后再回答在面试中，考官会问一些题目，考生应该认真倾听问题，并在思考后再回答，不要轻率地回答问题，以免造成印象下降。

3. 关注面试过程中的细节面试时，考生应该关注面试过程中的细节。

例如，面试时注意眼神，面带微笑，以此展现自信；认真回答问题，并展示自己的资历和能力，并不要打擦边球或者搪塞过关，以防止引起考官的反感。

四、总结通过说课试讲及面试环节，考官可以了解到考生的教学技巧和态度，一方面可以为学生的实际教学活动做好铺垫，另一方面也可以让考官看到求职者的教学思路和教学方法，进而作出针对性的评价。

因此，作为考生要重视这个人生中的重大机遇，充分准备，自信应对，全力以赴争取最好的结果。

教师面试说课技巧

教师面试说课技巧教师面试是每一位即将进入教育界的人都必须经历的过程。

面试中，说课是评估教师教学能力和授课水平的重要环节。

因此，教师面试的时候必须掌握说课技巧，才能让自己在面试中脱颖而出。

一、说课前准备1、研究所教内容在面试前，教师应该花时间研究所教内容。

这样能够提高教师对课程的理解，更好地准备教案并演示。

2、明确教学计划在准备说课前，教师需要明确自己的教学计划，包括教学目标、教学活动和评估方式。

这样可以使教师更清楚地了解自己的教学重点和难点，更好地为自己的演示做准备。

二、说课技巧1、语言表达能力在说课时，教师需要非常清晰地表达自己的思路，并用专业术语和准确的语言来描述所教内容。

此外，还需要注意语言语调和节奏，使自己的演示更具有说服力。

2、互动与参与在说课过程中，教师需要积极与面试官互动，了解他们的想法和意见，与他们进行讨论和交流。

同时，教师也需要吸引面试官的兴趣，鼓励他们积极参与教学演示。

3、教学技法和多媒体技术在教学演示时，教师需要熟悉和掌握各种教学技法，如提问、讲解、演示、实验等，使演示更生动。

此外，教师还需要掌握多媒体技术，如幻灯片、视频等，以更好地展示自己的教学内容。

4、反思和总结在结束教学演示后，教师需要及时反思和总结自己的表现。

分析自己的优缺点，找到不足之处，进一步提高自己的教学能力。

三、总结教师面试是每个教育工作者必经的过程，而说课是衡量教师教学水平的非常重要的一个环节。

掌握好说课技巧，不仅能为教师赢得好的口碑，更有机会获得优秀的工作机会。

因此，希望广大教育工作者能够认真准备教学演示，充分展现自己的教学才能。

幼儿教师面试说课技巧

幼儿教师面试说课技巧在幼儿教师招聘过程中，面试是必不可少的环节。

面试中的说课环节，是考察幼儿教师教学能力和沟通表达能力的关键环节。

在这个环节中，如何展示自己的专业知识和教学技巧，成为了幼儿教师面试成功的关键。

本文将为您介绍一些幼儿教师面试说课的技巧，帮助您在面试中脱颖而出。

一、准备阶段1. 熟悉教材：在面试前，认真阅读面试学校提供的教材，了解教材内容和教学目标，清楚每个教学环节的设计和意图，为后续的说课准备做好铺垫。

2. 思考教学目标：明确教学目标是说课的首要任务。

在准备阶段，幼儿教师需要明确自己要教授给学生的知识和技能，并根据幼儿的发展特点设计相应的教学目标。

3. 制定教学流程：根据教材内容和教学目标，制定合理的教学流程。

尽量将教学内容分解为多个小步骤，合理安排教学时间，确保教学流程的顺畅。

二、说课技巧1. 开头自我介绍：在开始说课之前，简单介绍自己的姓名、学历、教学经验等基本信息，让面试官对自己有一个初步的了解。

2. 介绍教材和教学目标：简要介绍教材的内容和教学目标，确保面试官对教学内容有一个整体的认识。

3. 分析教学重难点：详细分析教学中的重点和难点，阐述自己对这些重点、难点的理解和解决方法，突显自己的专业素养。

4. 说课内容组织：根据教学目标和教材内容，结合实际情况，合理安排说课内容的组织结构。

可采用时间、空间、逻辑等方式进行围绕，确保说课内容有条理、清晰。

5. 设计教学步骤：根据教学流程，设计具体的教学步骤，确保每个教学环节体现出教学目标的导向，且能够引导幼儿积极参与。

6. 强调教学方法：介绍你打算采用的教学方法，包括启发式教学、实践教学、合作学习等，说明这些方法如何能够帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识。

7. 突出个人特色：在说课的过程中，充分展示自己的教学风格和特色，如注重情感教育、善于运用多媒体教学等，使面试官对你的教学理念和方法有更深的认识。

三、掌握沟通技巧1. 慢条斯理：在说课过程中，要注意语速和语调的控制，尽量慢条斯理地表达自己的观点，让面试官更好地理解你的意思。

幼儿教师面试说课技巧

幼儿教师面试说课技巧导言幼儿教师面试中，面试官通常会要求应聘者进行一次说课。

说课是指教师在面试过程中针对一节课的内容和设计进行简要介绍和分析。

通过说课，面试官可以了解教师的教学理念、教学设计能力以及沟通表达能力等。

因此，掌握一些说课技巧对于顺利通过幼儿教师面试至关重要。

一、说课前的准备工作在进行说课前，应该对所要说的课程进行充分准备。

下面列举了一些必要的准备工作：1. 熟悉教材教师应该充分了解该课程所使用的教材，包括教材目标、教学内容和章节安排等。

只有熟悉教材，才能准确地选择教学重点和难点，以及制定合理的教学策略。

2. 分析课程通过对课程的分析，教师可以了解该节课的核心内容，确定教学目标和教学重点。

同时，还需要考虑学生的学习特点和兴趣，合理地安排教学内容和教学活动。

3. 制定教学计划在准备说课时，教师需要制定具体的教学计划，包括教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学手段等。

教学计划需要详细、清晰，以便顺利地进行说课。

二、说课技巧说课是展示教师专业素养的重要环节，下面介绍一些说课技巧，可以帮助教师提升说课的效果：1. 简洁明了在说课过程中，教师要做到简洁明了。

言简意赅、重点突出，避免啰嗦和废话。

同时，要注意语速和语调，让面试官能够清晰地听到说课内容。

2. 结构清晰说课需要有一个清晰的结构，可以按照导入、教学过程和总结三个部分进行组织。

在每个部分中，要有明确的重点和次重点，以便面试官能够理解教师的教学思路和设计。

3. 重难点突出在说课中，教师要准确地把握教学重点和难点，通过对重难点的突出，来凸显自己的教学能力。

教师可以通过教学方法和教具的选择，以及活动的设计，来突出重难点。

4. 多媒体辅助在说课过程中，可以使用多媒体设备进行辅助，如投影仪、电子白板等。

通过展示图片、视频和幻灯片等，可以更加直观地向面试官展示教学内容和设计。

5. 勤于思考在说课中，教师应该展示自己的思考能力。

不仅要解释教学设计的原因和目的，还要对可能出现的问题进行思考和预测，并提出合理的解决方案。

教师面试试讲要点

教师面试试讲要点试讲是教师面试的重要环节之一，通过试讲能够全面了解教师的授课能力和教学水平。

在试讲时，教师需要注意以下几个要点。

1.主题选择：试讲时，教师可以根据教学科目和内容选择一个合适的主题。

主题应该与教学目标相符合，有一定的难度和挑战性。

同时，也要考虑到学生的接受能力和水平。

2.教学目标：试讲时，教师需要明确教学目标，确保学生能够在课堂上获得所需的知识和技能。

教学目标应该具体、明确，并且与主题相一致。

3.教学方法：试讲时，教师需要选择合适的教学方法。

教师可以运用多种教学方法，如讲解法、示范法、探究法等，以提高教学效果。

4.教学内容：试讲时，教师需要掌握教学内容，确保准备充分。

教师应该将知识点进行合理的组织和安排，使学生能够理解和掌握。

5.教学手段和教具：试讲时，教师可以使用合适的教学手段和教具，如幻灯片、实物模型、多媒体设备等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。

6.教学过程设计：试讲时，教师需要合理设计教学过程。

教师可以将教学过程分为导入、展示、练习和总结等几个环节，使学生能够逐步了解和掌握知识。

7.语言表达和声音语调：试讲时，教师需要注意语言表达和声音语调。

教师应该清晰、流利地表达，同时注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力和激发学生的兴趣。

8.与学生互动：试讲时，教师需要与学生进行积极的互动。

教师可以提问学生，鼓励学生发表观点，以增加学生的参与度和学习效果。

9.讲解重点和难点：试讲时，教师需要重点讲解教学内容中的重难点。

教师可以通过生动的案例、引人入胜的故事等方式，增强学生对知识点的理解和记忆。

10.总结和展望：试讲结束时，教师需要进行适当的总结和展望。

教师可以对学生的学习情况进行评价，同时可以展望下一步的学习内容和目标。

通过注意以上要点，教师能够更好地完成试讲环节，展示自己的教学能力和水平，提高面试成功的可能性。

同时，实践中还需要不断的总结和反思，不断完善自己的教学技巧和方法，提高教学效果。

教师考试面试技巧之如何说课

教师考试面试技巧之如何说课关于一些考试中的说课，中公训练给出如下一些建议，供大家学习参考：一节胜利的说课，不仅要层次清晰地说出"教什么'和同学"学什么'、"怎样教'和"怎样学'，更要从理论的，高度说出自己为什么这样教和同学为什么这样学.深刻、生动地让听说者听得明了、听得清晰，理解所说，是需要控制一些技巧和办法的.细心搜集和选用材料是使说课生动的根基：会说，首先要会教，细心备好课是根基.所以一定要仔细讨论教材，抓住数学本质，做好学情分析，学习并按照新课标，确定学问、能力、情感价值观等教学目标.接着为达到训练目标，更好地完成训练、教学任务，考虑如何组织教学，针对不同层次的同学需配备什么样的学习内容，(如例题、活动、练习等)，为了更好突破或分散难点，需要哪些铺垫材料，教具、学具各预备什么等等.精挑细琢，预备好材料，列成提纲，与同行沟通，为写稿、定稿作好预备.削枝强干，锤炼说课内容是说课深刻改善的保证：说课的显著特点在于说清教材和学情分析，教材的处理办法，即内容与说理的有机融合要体现在囫囵说课过程中.这样，靠内容的改善和环环相扣，使说课具有科学、规律、深刻性.为求给听者留下深刻的印象必需做到层次分明、条理清楚、详略得当、主次分明、说精不说粗，所以要对说课的内容举行锤炼，削枝强干.务实有效的"面试'功能。

说课、模拟上课活动往往能够展示出老师在备课中的思维过程，并且显示出老师对课标、教材、学情的理解和把握水平，还能体现出老师运用有关训练理论和教学原则组织教学活动的能力，是一位老师综合能力的很出的发挥平台.可以在一定程度上对老师的综合素养举行评价.说者要努力寻求现代训练理论的指导，听课者也要努力寻求说课老师的特色与胜利阅历的理论依据，并作出沟通回应，说评双方围围着共同的课题形成共识，共同提高，形成多赢的良好局面.评比性"说课和模拟上课'的时光要求相对照较严格，说课者一定要在规定的时光内，说完、说清规定的内容.评定者终于给出恰当的评分，起到很好的挖掘人才和评价人才的作用，这种办法和形式较简捷有效，是一种很实用易操作的面试形式，也普遍受到选材方和参与面试者的欢迎.说课、模拟上课没有时光和场地等的限制：上课听课等教研活动都要受时光和场地等的限制.说课、模拟上课则不同，它可以彻低不受这些方面的限制，人也可多可少，时光也可长可短，十分灵便。

教师资格考试说课要求和主要内容

说课步骤及其几点注意事项面试分为说课和考官提问两部分。

考试之前会给你一个说课范围，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。

关于怎么说课，网上也很多的。

有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。

一、掌握以下几个步骤1、说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多；2、教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具；3、教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法；4、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。

二、需要特别注意的问题：1、说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。

2、考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。

3、考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。

总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。

比如，你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。

一般面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。

要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。

渝岸公考分享教师招聘面试,说课过程中的5个注意要点

渝岸公考分享教师招聘面试，说课过程中的5个注意要点
1. 不要拿着稿纸对着念
说课过程中考生尽量脱稿，注意与评委之间进行目光交流，最好能够面带微笑，声音宏亮、有感染力。

2.不要没有过渡语
过渡语的运用，每个板块之间都建议有一些简单的过渡性的语言，这样就会让说课的过程显得更加的流利、自然。

比如在说完了教学目标，该分析教学重难点了，就可以使用以下的过渡语：要想实现教学目标，就必须突出教学重难点，我是这样来设计本节课的教学重难点的。

3.教学过程不要没有教学重难点
课程设计是教学最重要的组成部分，教学理念、环节、情境、问题、活动、观点等内容应有逻辑，衔接紧密自然，教学思路清晰，教学重难点突出，要让考官知道你所讲的教学内容及设计意图。

4.不要没有板书。

板书的呈现应该有效的串联教学中关键的内容。

应注意程序性、概括性、指导性、艺术性。

比如可以以板画、表格、思维导图、图形等形式展开。

5.不要布置死板的作业
作业可以巩固课堂上所学的知识，若作业能设置开放性、拓展性或者层次性的更有趣，也更有效。

全方位解读教师面试说课技巧

千里之行，始于足下。

全方位解读教师面试说课技巧教师面试说课是教师面试的重要环节之一，也是考察教师教学能力的关键环节。

在说课过程中，教师需要展示出自己的教学设计、教学方法和教学特点。

下面将从教学设计、教学方法和教学特点三个方面，进行全方位解读教师面试说课技巧。

一、教学设计1.确定教学目标面试说课时，教师首先要明确教学目标，并在说课过程中清晰地阐述出来。

教学目标应具体明确，与教学内容紧密相关，同时能够体现教师的教学特点。

2.对教材理解将教材内容理解透彻是说课的基础。

教师需要把握教材的核心知识点、难点和重点，以及教材与学生现实生活的联系，从而有助于教师在说课过程中更好地展示教学设计和教学方法。

3.合理安排教学步骤在说课过程中，教师需要合理安排教学步骤，包括引入、讲解、练习和巩固等环节。

这要求教师对学生的认知发展规律有一定的了解，能够合理选择教学手段和方法，使学生在不同的教学环节中能够逐步提高自己的学习能力。

二、教学方法1.多种教学方法的运用面试说课时，教师应展示出对不同教学方法的灵活运用。

例如，可以借助多媒体设备进行教学展示，通过讨论和合作学习提高学生参与度和学习效果。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

2.启发式教学在教师面试说课中，教师可以通过提问引导学生思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应注意引导学生提出自己的观点和解决思路，培养学生的批判性思维和创新意识。

三、教学特点1.个性化教学在说课过程中，教师应展示出自己的个性化教学特点。

教师可以通过巧妙的教学组织和设计，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能够得到有效的教育。

2.关注学生发展全面性教师在说课过程中，应强调学生的全面发展，包括学生的智力、情感、体力和社会能力等各个方面。

教师要关注学生成长中的每一个方面，根据学生的不同特点和需求，综合运用各种教育手段，促进学生全面发展。

综上所述，教师面试说课技巧主要包括教学设计、教学方法和教学特点三个方面。

2023年教师招聘面试说课试讲的技巧

说课旳三大形式及其怎样说好课一、说课旳三形式目前, 说课活动有了新旳发展, 形式愈加多样。

一般形式可以分为备课后来、上课后来和评课后来旳说课, 是教师个体更深内涵更高层次旳备课, 在专家评议后深入作修改, 成为集体备课旳结晶。

1. 备课后来旳说课备课后来旳说课, 是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课旳重要形式。

教师在充足备课旳基础上, 把自己怎样进行备课, 备课时进行旳教学设计、教学安排设想以及估计学生旳达标程度和盘托出, 供专家们评说。

内容包括：（1）说教材重点阐明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中旳地位和作用；教材编排旳意图和特点；本课题波及重要知识点及其与前后联络；与教学内容有关旳附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。

执教者本人进行教材处理旳打算以及进行修改、增减旳理由和根据。

（2）说学情阐明任教学生旳基础, 包括学生旳学习态度、学习爱好、多数学生旳学习习惯甚至学习措施, 由此阐明对重点难点知识决定采用旳教学起点。

（3）说目旳根据教学目旳分类, 明确说出各知识点旳不一样层次旳详细规定。

课堂教学中所有举例阐明, 都必须体现目旳旳知识点、情感教育点、能力训练点。

（4）说构思说清教学过程设计旳总体框架和设想, 说出教学过程旳整体构造、教学内容旳详略安排和教学板块旳时间分派。

说出重要环节旳教学设计, 重点怎样突破, 难点怎样化简。

（5）说学法根据教学旳重点难点, 分析学生学习过程中也许碰到旳障碍及其原因, 怎样针对这些障碍加强对学生旳指导。

指出重点突破口, 难点理解点。

指导学生掌握基本知识和基本规律, 掌握基本旳解题、应用以及使用书本旳能力等。

（6）说教法阐明课堂教学旳详细方略, 采用何种教学措施。

在战术上简介导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计旳目旳、内容。

阐明不一样层次学生怎样实行分层教学, 每节课每个学生都能到达对应目旳。

（7）说教学手段阐明教学中采用旳教学技术手段, 包括教具、演示、板书、投影和其他教学媒体旳设计和使用准备。

2023教师个人面试说课稿五篇

2023教师个人面试说课稿五篇教师个人面试说课稿一尊敬的各位评委老师：上(下)午好!我是_号考生。

今天我要说课的题目是《学会调控情绪》。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

《学会调控情绪》是人教版《初中思想品德》七年级上册第三单元第六课第二框题。

本框题是第一框的内容延伸与拓展，在理解情绪多样性的基础上，引导学生调控自己的情绪，让自己的生活充满快乐，从而为第七课“培养情趣，追求高雅生活”打下基础。

二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的，初中学生正处于充满了心理冲突的青少年时期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，自控能力较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行引导启发。

因此，我会在课堂中进行提问互动，让学生结合自己的行为习惯，理解情绪变化的特点，并结合小组讨论活动，在帮助别人解决烦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养乐观的心态。

三、说教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标。

【情感态度价值观目标】懂得调控情绪的重要性;学会合理宣泄不良情绪，保持积极、客观的心态;树立尊重他人、关注他人感受的意识。

【能力与方法目标】通过帮助别人调控情绪，掌握调控情绪的具体方法，培养自我调适、自我控制的能力。

【知识目标】四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】学会调控情绪的方法。

【难点】理解表达情绪要顾及他人、关心他人。

五、说教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。

基于此，我准备采用的教学方法是情境教学法、案例分析法、小组讨论法，培养学生的独立思考和语言表达能力，引导学生正确认识情绪变化，并知道调控情绪的重要性，能够结合实际生活提高自己调控情绪的能力。

招教考试(面试)之说课技巧3.25

【说课技巧】招教考试（面试）之说课技巧说课的一个重要方面就是“说“，那么说课的语言就显得十分重要。

说课语言要达到生动活泼情理交融清晰顺畅并非易事，须从以下几个方面：1．运用音调悦耳，简洁明了的语言，提高听说课效率。

说课在于说理。

要想让评委时刻处于积极的接受状态，一定要使说课语言有幽默感，节奏感，语调要动人，不要一个调子念稿子，语言速度和轻重要适当，使听课者从语言的轻重快慢中体会出说课的层次和内容的变化，给听者清晰，顺畅明快的感觉。

2．力争脱稿说课，增强感染力。

照稿宣读地说课，缺少与听者语言和目光中的感情交流，必然使说课语言呆板，单调枯燥，引人入睡，这样的说课是不会产生好的效果的。

如果将说课稿的书面内容进行消化加工，用自己富有情感色彩鲜明的语言导出来，现配以各种说课手段创造出情趣丰富的说课情景，做到以情动人，借助目光配合语言与听者进行感情交流，这样将会大大提高说课的感染力。

3．多种说课语言要综合运用，。

语言的变换对听课者是一种刺激调动，可以给听者留下深刻的印象，在说课过程中，要注意导入语，提问语和总结语的灵活使用。

导入语要简明扼要，新颖有趣。

提问语的作用是利于听者评价提问的质量和效果。

总结语可以使听者看出你归纳的语言是否简洁是否重点突出。

4．博学模仿。

模仿别人说课是改进说课语言，提高说课语言水平的重要方面。

我们要多听优秀教师的讲课或说课，从自身条件出发，有意识地进行模仿，并且要在吸收别人经验的基础上有所创新。

5．多讲多练，注重反思。

语言要达到一种境界，必须经过长期刻苦的锻炼，在教学实践中不断地探索和提高。

说课形式正成为教师们教学工作的一部分，常用的方法是将自己的说课稿写下来，如此不仅自己梳理了教学思想，同时也让其他老师观后有获。

教师资格面试试讲十大要点

教师资格面试试讲十大要点在教师资格面试中，试讲环节是至关重要的。

它能够直接展示考生的教学能力、专业素养以及对课堂的掌控能力。

以下是教师资格面试试讲的十大要点，希望能对您有所帮助。

一、明确教学目标教学目标是一堂课的灵魂，它决定了教学的方向和重点。

在试讲前，一定要明确本节课的教学目标，确保教学内容紧密围绕目标展开。

例如，如果是语文课程，教学目标可能是让学生掌握某个生字的写法和用法，或者理解某篇文章的中心思想。

教学目标要具体、可衡量、可达成，并且符合课程标准和学生的实际情况。

二、合理设计教学过程一个好的教学过程应该是清晰、流畅、有层次的。

在设计教学过程时，可以采用导入、新授、练习、总结、作业等环节。

导入环节要新颖有趣，能够吸引学生的注意力；新授环节要突出重点、突破难点，讲解清晰明了；练习环节要有针对性，能够巩固所学知识；总结环节要简洁扼要，帮助学生梳理所学内容；作业环节要合理布置，既能够巩固课堂知识，又不会给学生造成太大的负担。

三、关注学生主体地位新课程改革强调学生的主体地位，在试讲中也要体现这一点。

要给学生充分的思考、讨论和发言的机会，鼓励学生积极参与课堂活动。

例如，可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习。

同时，要及时给予学生反馈和评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，帮助学生不断进步。

四、语言表达清晰准确语言是教师传授知识的重要工具，在试讲中，要注意语言表达的清晰准确。

语速适中，语调抑扬顿挫，让学生能够听得清楚、明白。

同时，要避免使用口头禅和模糊不清的词汇，使用简洁明了的语言表达教学内容。

此外，还要注意语言的规范性和科学性，避免出现语法错误和科学性错误。

五、教学方法多样化为了提高教学效果，要采用多样化的教学方法。

除了传统的讲授法，还可以运用启发式教学法、探究式教学法、情境教学法等。

根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

幼儿园说课理论面试技巧

幼儿园说课理论面试技巧幼儿园教师在面试过程中，常常需要进行说课环节，以展示自己的专业理论知识和教学能力。

正确的说课技巧不仅可以提高自己的竞争力，还能展示出自己与众不同的能力。

本文将为您介绍一些幼儿园说课理论面试的技巧和要点。

一、说课前准备在开始说课之前，需要进行充分的准备工作。

首先，要对所要授课的内容进行彻底的研究和了解。

掌握本课的教学目标、重点、难点以及教学活动等方面的内容，确保能够准确地进行讲解和展示。

其次，要对幼儿的特点和发展规律有深入的了解，以便在说课时更好地理解幼儿的学习需求。

最后，要做好说课的教材准备，包括PPT、教具、课件等，确保能够清晰地传达教学内容。

二、说课结构说课的结构应该清晰有序，让面试官清楚地了解到教师的教学思路和运用方法。

以下是一个常用的说课结构：1. 教学目标：在这部分中，教师应准确地表达出本节课的教学目标，具体而明确，要突出教育性和培养性，能够体现出积极向上的教育态度。

2. 教学重点和难点：教师应准确地界定本节课的教学重点和难点，以便能够有针对性地进行教学。

3. 教学过程：在这部分中，教师需要详细地介绍教学过程，包括引入、展示、练习和巩固等环节。

4. 教具与媒体的使用：教师应明确地介绍所使用的教具和媒体，并解释它们在教学中的作用和价值。

5. 评价与反思：教师应表达出对本节课的评价和反思，以展示自己的教学思考和能力。

三、语言表达和声音语调在说课的过程中，教师的语言表达和声音语调都是非常重要的因素。

首先，教师应选择恰当的语言，准确地表达出自己的意思。

要避免使用口头禅、重复性词语和停顿等不规范的表达方式。

其次，教师应掌握适当的语速和语调，使得说课更加富有感染力和吸引力。

同时，要注意调整自己的声音音量和音调，确保能够清晰地传达教学内容。

四、形象仪态和自信表现除了语言表达外，教师的形象仪态和自信表现也是幼儿园说课理论面试的重要因素。

教师应注意穿着得体、干净整洁，态度亲切，笑容自然。

教师说课面试技巧

教师面试说课应注意事项发布时间：2010-12-08来源：（一）说课应注重什么一般说来，说课应注重以下几点：1.说课要突出一个“新”字创新是艺术的生命，只有创新才能突出说课的艺术。

“新”是说课成功的关键。

“新”的要求很高：方法新——不能平铺直叙。

结构新——要有起伏，高潮迭起。

练习新——要激发学生的兴趣、启发学生的智慧。

手段新——运用多媒体突出重点，图文并茂。

设计新——从导入新课、展开新课、巩固新课、结束新课等几个怀节，要环环紧扣，具有新意。

开始新——从开讲艺术到结尾艺术要吸引听者，引起共鸣。

2.说课要体现一个“美”字美是艺术的核心，说课要跟讲课一样处处体现美，给人美的享受。

内容美——教师要善于从教材里感受美、提炼美、提示美、使原有的美更添色彩。

语言美——教师语言美是决定说课成败的关键。

情感美——情感是教学艺术魅力形成的关键因素，没有强烈的情感，不可能把课说得成功。

板书美——板书是教师的备课中构思的艺术结晶，它以独特的魅力，给学生以美的熏陶。

教态美——教态是沟通师生情感的桥梁，教态美可以唤起学生对美的追求。

3.抓住一个“课”字，突出一个“说”字说课，要用一节课1/4～1/3时间说出一节教学环节齐全的课，必须经历完整课堂教学的各个环节。

对常规课课型来说，要经历“铺垫——新授课——举例_巩固——置疑——小结——练习”等过程，对采用目标教学法的课程来说，要经历“目标呈现——揭题展示——反馈矫正——课堂练习”等过程。

因此，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”，说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生。

无论说什么，都要说得有理有据，使听者叫好，达到“听君一席话，胜读十年书”的目的。

在说课过程中，要特别注意以下几点：（1）“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说。

（2）“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说。

（3）“说课”不等于背死课，教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地死背下去。

教师面试说课

教师面试说课教师面试说课是教师面试的一个重要环节，旨在考察教师的教学能力和水平，是教师招聘考试的重要环节之一。

本文介绍教师面试说课的内容、准备和技巧，帮助应聘教师更好地应对这一环节。

一、教师面试说课的内容教师面试说课一般会要求应聘教师准备一堂课，包括以下内容：1.教学目标：明确课程目标，包括知识、能力和情感目标。

2.教学重点：明确本节课程的教学重点和难点。

3.教学设计：根据教学目标和学生特点，合理设计课程结构和教学方法。

包括教学活动、教学内容、教学资源和教学评价等。

4.学生学习能力的培养：考虑学生的学习特点和学习需要，注重培养学生的学习能力和综合素质。

5.教师的授课思路：清晰明了地表达自己的授课思路，如启发式教学、情景教学、探究式教学等。

二、教师面试说课的准备在教师面试说课前，应聘者需做到以下几点准备：1.熟悉面试要求：了解招聘单位对教师面试说课要求的具体条件和标准。

2.研究教材：熟悉所要教授的教材，了解教材的内容、结构和难易程度。

3.准备教学内容：根据教材内容，合理选取教学内容和教学方法，并考虑学生特点。

4.组织教学内容：将教学内容分为教学目标、教学重点、教学设计、学生学习能力的培养和教师的授课思路等五个部分进行组织。

5.检查教学资料：检查并准备好所需的教学资料，如教材、课件等。

同时保证教学资料的质量和效果。

三、教师面试说课的技巧在教师面试说课时，应聘者需注意以下几点：1.注意语言表达：在面试时，要注意语言表达的清晰度和准确度。

语言应简练明了，条理清晰，避免出现口吃和口误。

2.注重教学实践：在教师面试说课中，应注重教学实践，注重对学生的关注和指导。

通过实践，展示自己的教育经验和授课风格。

3.突出个人优势：在教师面试说课中，应突出自己的个人优势，如教育背景、授课经验和综合素质等。

4.注重互动：在教师面试说课中，应注重与面试官的互动，积极与面试官交流，了解面试官的反馈和建议。

以上是关于教师面试说课的介绍。