灿烂的中华文化
灿烂的中华文化
一、中华文化 博大精深
• 说到中华文化你会想到什么？
Байду номын сангаас
皇帝、故宫、汉字、京剧、诗词、长城、 春节、鞭炮、作揖、满汉全席、、、、
思想家：孔子、孟子、范仲淹、毛泽东等；军 事家：白起、韩信、曹操、朱元璋等；文学家： 李白、司马迁、曹雪芹、鲁迅等。………
中华文化包罗万象，文化就在我们 身边。
中华文化的特点：源远流长、博大 精深 • 中华文化对中国的影响：春节，压 岁钱，茶，中餐，清明、端午、中 秋 、勤俭节约、勤劳勇敢、学而 优则仕、师道尊严等。 中华文化对世界的影响：四大发明、 易经、文明礼仪等，推动人类进步 和世界文化发展。
二、传统美德 薪火相传
爱国、守信、贵和的传统美德 • 中华传统美德具有生生不息、 历久弥新的品质。我们要继承 和发扬中华传统美德。
灿烂的中华文化
人类历史上，曾经出现过四大文明古国， 这些古国的文明曾经在人类历史上盛极一 时。 古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国 家早已夭折；古印度的婆罗门文明极其辉 煌，可是却非本土所创；古埃及文明渊源 甚远，如今却已是面目全非。几千年来， 唯我中华文明虽饱受磨难、历经沧桑，却 绵延不绝、历久弥新。中华文明是世界古 代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大 文明。
(九年级政治教案)《灿烂的中华文化》
《灿烂的中华文化》
九年级政治教案
【教学目标】
情感态度与价值观
培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心
知识与能力目标
通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨
【教学重点和难点】
重点：中华文化，博大精深
难点：传统美德，薪火相传
【教学准备】
课件、课堂练习、学案
【教学过程】
导入新课: （多媒体播放）
1、听“古典音乐”
2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…
3、古诗朗诵…
讲授新课：
活动一：看谁说的多
1、提到中华文化，你会想到什么？
2、你知道他们的来历吗？
活动二：品味中华文化
1、你是怎样品味这些文化情趣的？
2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？
3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？
活动三：谚语和格言赏析
1、吃一堑，长一智
2、车到山前必有路
3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
4、塞翁失马，焉知非福？
5、人无远虑，必有近忧
结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？
活动四：讲故事
1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事
书武牧羊徙木为信负荆请罪
2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？
【课堂训练】
当堂完成巩固练习。
《灿烂的中华文化》PPT课件
第一框 灿烂的中华文化
学习目标
1、懂得自古以来，我国各族人民在中华大 地上共同创造了中华文化； 2、知道中华文化对我国发展和世界文化发 展的影响； 3、能够从中华民族的历史中感受中华文化 的魅力。
导航
· 1.灿烂的中华文化是如何产生的？ · 2.中华文明历久弥新的一个重要原因是 什么？ · 3、中华文化有什么特点？其有何影响？ · 4、传统美德包括哪些内容？其有什么特 点？
回族
朝鲜族
蒙古族 ★
中 国 画
★
玉器
石 雕
木 雕
★
老子，他所撰述的《道德经》开创了我国古 代哲学思想的先河。他的哲学思想和由他创 立的道家学派，（自然无为，轻物重身）不 但对我国古代思想文化的发展，作出了重要 贡献，而且对我国2000多年来思想文化的发 展，产生了深远的影响......
思 想 家
孔子，整理《诗》《书》，编订 《春秋》，他的智慧正是中华文 化人与人和谐的人文思想的主要 代表。 孟子著有《孟子》；王夫 之及其著作《周易外传》《尚书 引义》等。
文 学 家
苏轼
巴 金
老 舍
孙 武
著有《孙子略解》、 《兵书接要》
曹 操
★
课堂小结
通过本节课的学习，我们应该懂得：
1、中华文化源远流长、博大精深，是世界文化大花园中 的一朵奇葩； 2、中华文化在自己的发展历史长河中，形成了优良的文 化传统，也形成的代代相传的美德，并且随着时代的发展 和实践的发展，其内容和形成也在不断丰富和发展，显示 了中华文化的灿烂和辉煌！
★
汉族
畅所欲言：
列举谚语或格言对为人做事的影响 1、吃一堑，长一智 2、车到山前必有路 3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 4、塞翁失马，焉知非福？ 5、人无远虑，必有近忧 ………………………
初三政治知识点：灿烂的中华文化
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3.中华传统美德,生生不息、历久弥新
4.在走向世界的同时，怎样对待中华文化?/如何对待传统文化?
(1)学习和保护中华优秀传统文化;(2)取其精华，去其糟粕，批判地继承中华文化; (3)继承和弘扬中华优秀传统文化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(4)不断开拓创新，赋予中华文化新的时代内涵。
初三政治知识点：灿烂的中华文化
灿烂的中华文化
1.“中华文化”或称”传统文化”
形成：我国各族人民共同创造。
内容：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。
特点：源远流长、博大精深。
地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。是世界优秀文化之一。
影响(作用):(1)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力;是中华民族共有的精神家园;(2)不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。
灿烂的中国文化
灿烂的中国文化自古以来，中华文化就被世人向往和追求。
提到中华文化，你会想起什么？是精通礼德的孔子；是抒发情感的唐诗；是津津有味的四书五经，是科学探索的四大发明；是具有内涵的圆明园；还是丰富多彩的民族饮食文化；这一切的一切都见证从古至今的灿烂的中华文化。
中华人民用自己的勤劳和智慧共同铸就了博大精深的中华文化。
千变万化的语言文字，从远古的甲骨文发展到如今多姿多彩的汉字文化。
别具一格的建筑文化，故宫长城这些既简易，却又富有内涵的名称，它凝聚了古代人民的智慧；不经如此，它还是人民用辛勤的汗水甚至用有限的生命所建造的。
流传至今的戏曲京剧，依然徘徊在中华儿女的脑海里。
悠悠愁愁的编钟声仍回荡在中华儿女的世界中。
浩如烟海的文化著作。
伟大的思想家孔子整编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》这六经成为了名副其实的儒家学派代表作。
精通战略的军事家作文孙武用自己的实力编写了《孙子兵法》。
艰苦勤学的医学家李时珍用毕生的心血编著了《本草纲目》。
这些生生不息，永无竭尽的文学作品正一批一批地涌现在我们的记忆中。
谈到民族饮食文化，中国的五十六个民族传承了各种各样的饮食文化。
元旦，汤圆是它的代表食品，它象征了中华人民对一家人团团圆圆的无限追求。
端午节，粽子是必不可少的食物，吃粽子这个习俗是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
春节是一年四季中最吉祥，美好的日子，这个节日人们所要品尝的食物比平常多。
像：象征年年有余的代表鱼，象征幸运的食物饺子等等。
这些都是中华民族几千年来人民用智慧和劳动创造出来的结果。
一层又一层的精彩文化共同装扮了中华文化的大花园，这些文化都在现实生活中从不同的角度体现了出来，它们都从不同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。
同样，中华文化是世界上璀璨的奇葩。
灿烂的中华文化
九年级《思想品德》第三课第一框课题:灿烂的中华文化（第1课时）[学习目标]◆知识与能力：懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。
◆过程与方法：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；结合各个民族对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；从我们今天的生活方式、思维方式、行为方式等方面，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。
◆情感、态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动；[重点难点]◆教学重点：中华文化博大精深；中华文化的特点和魅力。
◆教学难点：正确理解中华文化的力量熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中[教学方法]三段式教学法：阅读教材自主学习阶段；师生讨论释疑解惑阶段；课堂训练消化巩固阶段；[教学准备]让学生结合所学的历史知识，收集我国文学、军事、思想、科技、天文体等方面的史料；收集对自己有影响的传统格言、警句；收集有关我国文化对世界发展所作的巨大贡献的材料；收集今天中国文化走向世界的材料。
[教学过程]板书：一、灿烂的中华文化第一阶段：阅读教材自主探究请认真阅读教材P64-67，并思考下列问题（小组讨论）1、灿烂的中华文化是怎样形成的？中华文明历经沧桑支绵延不绝历久弥新的一个重要原因是什么？2、中华文化的显著特点是什么？在世界上有何影响？3、举例说明中华传统美德的丰富内涵。
4、中华传统美德具有怎样的时代特征？第二阶段：师生互动释疑解惑（一）中华文化博大精深活动一：看谁说得多提问：看教材P64情景，思考提到中华文化，你会想到什么？生答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子等等。
灿烂的中华文化
弘扬中华美德，落实实际行动
主动帮助父母做自己力所能及的家务事等。
家庭:尊敬长辈，孝敬父母，与家人和睦相处； 学校:尊敬老师，团结同学，遵守学校的各项规 社会:
章制度；关心集体，爱护公物；认真学习，多读有益 书籍等。
遵纪守法，讲社会公德；善待自然，真诚 待人；培养正义感，敢于并善于同违法犯罪行为做斗 争；积极参与社区公益活动，不仅以开放的心态尊重 不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，成为 中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那 木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金 )”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立 之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚 信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
中华民族在发展历程中，在创造灿烂的中 华文化的同时，也形成了代代传承的美德。
说一说，中华民族有哪些传统美德？
指
南
针
的
发
明
早在战国时期，中国先 民已用天然磁石制成指示方向 的司南之勺。司南由青铜盘和 天然磁体制成的磁勺组成，青 铜盘上刻有二十四向，置磁勺 于盘中心圆面上，静止时，勺 尾指向为南。 后来，人们又用磁针指南， 制成了指南针。在北宋后期，指 南针已用于航海；南宋时，已使 用针盘导航。指南针的发明，对 于海上交通的发展和经济文化的 交流，起了极大作用。
兰 竹
梅
四君子 菊
齐白石
徐悲鸿
张大千
源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花 园中一朵璀璨的奇葩。中华民族在自己发展的长河中， 创造了灿烂的传统文化。
特点 : 源远流长
博大精深
阅读下列材料思考：
《论语》成为日本政坛和商界的圣经。启蒙运 动中，法国伏尔泰便利用了中国儒家思想。 《孙子兵
灿烂的中华文化分析
（一）中华文化 博大精深（板书）
师：如此丰富多彩的中华文化是如何形成的？
生共同讨论，发表自己的观点。
师：（归纳）我国丰富多彩的中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。
1.中华文化的形成：中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。（板书）
师生：丰富多彩的中华文化，如同一条悠久的历史长河。在这条河流中，有许许多多闪烁着耀眼光芒的浪花。就让我们撷取其中的几朵，回望我们民族文化的瑰宝。下面，请同学们谈一谈对“方块字”“故宫”“编钟”“粽子”的认识：
（二）传统美德，代代相传（板书）
1.中华民族形成了代代传承的美德。（板书）
师：请同学们谈谈自己知道的传统美德有哪些？这些传统美德对你有什么影响？
生：交流发言，回答问题。
师：幻灯片打出名言警句以及所包含的思想，要求学生连线完成。（教材67页连线题）
生：交流完成连线
师：同学们课前做了很好的准备，才准确地将左右的内容联系了起来。那么我们的祖先和今天的人们对上面格言的理解是否完全一样呢？
生丙：三个“和”字体现中传统文化中“和为贵”的思想。还有中国古老的“丝绸之路”。
生丁：还有中国的茶叶，瓷器，竹简等。
师：很好，同学们观察的很细致。的确，此次开幕式上“滑过“鸟巢”中9万多名观众眼帘的是中国几千年的历史画卷”，其中每一个构成要素，都承载着深厚凝重的中华文化传统。她带给人们的不只是一次视觉的盛宴，也是中华文明在世界文明史上的又一次精彩亮相。今天我们就对中华文化做一次理性的巡视。
生：互相交流发言。
师：刚才提到我国传统文化的一些内容，知道它们深刻地影响到着我们的生活。中华文化在我们中华民族带来重大影响的同时，对世界其他国家有没有影响？有什么影响？
灿烂的中华文化教案设计
灿烂的中华文化教案设计一、教学目标1. 让学生了解中华文化的起源和发展历程。
2. 使学生掌握中华文化的核心价值观和特点。
3. 培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 中华文化的起源和发展历程。
2. 中华文化的核心价值观：仁、义、礼、智、信。
3. 中华文化的重要特征：儒家思想、道家思想、佛教文化、诗词、书画、戏曲等。
三、教学重点与难点1. 中华文化的起源和发展历程。
2. 中华文化的核心价值观和重要特征。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中华文化的起源、发展历程、核心价值观和重要特征。
2. 案例分析法：分析具体的中华文化事例，如诗词、书画、戏曲等。
3. 讨论法：引导学生探讨中华文化对个人和社会的影响。
五、教学准备1. 教材：《灿烂的中华文化》2. 课件：中华文化相关的图片、视频等。
3. 教学道具：如儒家、道家、佛教文化相关的道具。
六、教学过程1. 导入：通过展示中华文化的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解中华文化的起源和发展历程，让学生了解中华文化的基础知识。
3. 案例分析：分析具体的中华文化事例，如诗词、书画、戏曲等，让学生感受中华文化的魅力。
4. 课堂讨论：引导学生探讨中华文化对个人和社会的影响，培养学生的思考能力。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，强化学生的知识点，布置课后作业。
七、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 知识测试：通过测试题目的方式，检验学生对中华文化知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织中华文化主题活动：如举办诗词比赛、书画展览、戏曲表演等，让学生亲身体验中华文化。
2. 参观文化遗址：组织学生参观博物馆、古迹等地，深入了解中华文化的历史和传承。
3. 邀请文化专家讲座：邀请专家学者来校讲座，分享中华文化的研究成果和心得。
九、教学反思1. 总结课堂教学效果，分析学生的学习反馈，评估教学目标的达成程度。
初中政治知识点归纳之灿烂的中华文化
教学文档
初中政治知识点归纳之明媚的中华文化
明媚的中华文化
1、如何认识中华文化？
〔1〕中华各民族共同制造了博大精深，辉煌明媚的中华文化；
〔2〕中华文明为什么能源远流长一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝聚力之中。
〔3〕中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理
〔4〕中华文化的深刻影响
①对今天中国人的价值观念、生活方法和中国的开展道路具有深远影响。
②对推进世界文化的开展产生重大作用。
2、我们要弘扬中华民族传统美德
3、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族的伟大民族精神是什么(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
)
中华民族精神的丰富和开展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等;
新时期：大庆精神、“两弹一星〞精神、抗洪精神、载人航天精神等
4、如何传承中华民族的伟大民族精神
在新的历史条件下，培养民族精神，最重要的是要结合时代和社会开展要求，不断为之增加富有生命力的内容。
.。
灿烂的中华文化
结束
有一种文明却绵延不绝,历久弥新,是世界文 明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道 这是哪个文明吗?
中华文明
2、为什么中华文明能延续数千年？ （1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨 难，却绵延不绝，历久弥新。 （2）一个重要的原因是文化的力量深深熔铸在 中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3、中华文化的构成：
老子，他所撰述的《道德经》开创了我国古 代哲学思想的先河。他的哲学思想和由他创 立的道家学派，（自然无为，轻物重身）不 但对我国古代思想文化的发展，作出了重要 贡献，而且对我国2000多年来思想文化的发 展，产生了深远的影响......
思 想 家
孔子，整理《诗》《书》，编订 《春秋》，他的智慧正是中华文 化人与人和谐的人文思想的主要 代表。 孟子著有《孟子》；王夫 之及其著作《周易外传》《尚书 引义》等。
中国建筑艺术 世界最大的宫殿 --故宫，旧称 “紫禁城”，是 明清两代的王宫
故宫是我国现存规 模最大、最完整的 古建筑群，集中体 现了我国古代建筑 艺术的优良传统和 独特风格。
建筑技术
1.中华文化的来源：
自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族 人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开 发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
二、传统美德 薪火相传
1、中华民族形成了哪些传统美德？
表现 奉献精神 内容 敬业乐群、公而忘私………
爱国情操 崇高志趣
昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概 社会理想 为政风范 ………..
天下兴亡 匹夫有责……… 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐………
自强不息、艰苦奋斗……… 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不……… 厚德载物、道济天下……… 奋不顾身、舍生取义……… 大道之行、天下为公……… 鞠躬尽瘁、死而后已………
灿烂的中华文化
1. 中华民族的根是（ A ）
A.中华优秀传统文化
B. 科技创新成就
C.人民当家作主
D.实现共同富裕
2. 下列关于弘扬中华传统美德的说法正确的有 ①坚持
“古为今用、推阵出新”的原则 ②青少年要身体力行，
让美德走进生活和未来③美德的力量在于践行 ④弘扬
美德主要靠法律制度的建立和完善
（ B）
A. ①③④
享誉全球的科技发明
祖张 冲衡 之 |地 圆动 周仪 率
—
名扬世界的中国武术
民族文化灿若星辰：
1.中国哲学 2.中国传统伦理 3.传统文学典籍 4.中国科技 5.中国武功 6.中医中药
……
国画 书 法
多姿多彩中华艺术
风格迥异的建筑设计 布故达宫拉宫
优秀的传统 戏曲
豫剧
越剧
京剧
黄梅戏
异彩纷呈的民族歌舞
张明敏 《我的中国心》 mp3
交流讨论：它反映出我们什么样的 情怀？
我的中国心
河山只在我梦里，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样也改变不了，我的中国心！
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心， 我的祖先早已把我的一切烙上中国印！
长江，长城，黄山，黄河，在我心中 重千斤！无论何时无论何地，心中一样亲！
流在心里的血，澎湃着中华的声音， 就算生在他乡也改变不了我的中国心！
观源泉，是决定一 个民族的凝聚力和创造力的基本条件。
一、灿烂的中华文化
2、中以华春文化秋的战含国义诸子百家为基础不断演化、
发展而成的中国特有文化，我们称之为中华
文化。
诸子百家，是对春秋战国时期学术派别的总称。据， 数得上名字的一共有189家，4324篇著作。其后的 《隋书·经籍志》《四库全书总目》等书则记载"诸 子百家"实有上千家。但流传较广、影响较大、最为 著名的不过几十家而已。归纳而言只有12家被发展成 学派。
灿烂的中华文化
安阳县的文明史说明了什么？ 源远流长
古巴比伦——空中花园
古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折
古印度婆罗门文化
古印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的 雅利安人却不是本土居民
古埃及文化
古埃及文化渊源甚古，经希腊化、罗马化，直到17 世纪伊斯兰化，已与古代面目全非
• 历史上曾经出现四大文明古国，但只有中 华文化一直流传到今天，这说明什么？
礼让（贵和）
讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事， 故事又称将相和。
诚信
说一说： 你还知道哪些传统美 德故事？
商 鞅 变 法 — 徙 木 为 信
南京路上好八连 的故事说明传统美 德具有什么品质？
作为传统美德的 精华，中华美德具 有生生不息、历 久弥新的品质， 随着时代的变化和 实践的发展，其内 容和形式也在不断 丰富和发展。
2. 几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。 一个重要的原因是：（ ） B A．中华文明博大精深，源远流长 B．文化力量熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中 C．中华文化随着时代变迁和社会进步获得发展 D．中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩
3、(2009•泉州中考)“世界给我十六天，我给世界五千年”。中国人民 在申办、举办北京奥运会过程中如此充满自信是因为( B ) ①中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新 ②文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 ③中国有五千多年的历史，许多国人仍然认为自己的国家是天朝王国 ④中华文化源远流长，博大精深，是世界文化大花园中的一朵奇葩 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
中华民族 具有顽强的 生命力
说明中华文化的力量 熔铸在中华民族的 生命力之中
灿烂的中华文化
“吃一堑，长一智”，教育
我们从失败中总结经验教训。 “车到山前必有路”,是激发 身处困境中的人们的勇气、 鼓舞其斗志，战胜挫折，看 到希望。 “祸兮福之所倚，福兮祸之 所伏”. “寒翁失马，焉知非 福”, “人无远虑，必有近忧” 等充满辩证思想的成语，格 言，让人们用辩证的全面的 眼光长远地看待周围的人和
兵 马 俑
秦始皇兵马俑充分体现了我国古代 劳动人民的聪明智慧，是中国古代文明 史上的伟大创造，深受世界各国人民的 喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二 十世纪考古史上最伟大的发现，被联合 国教科文组织列入世界文化遗产名录。
•
பைடு நூலகம்
饺子是深受中国人民喜爱的传统特色食品，相 传是我国医圣张仲景首先发明的。在中国很多地方 都有冬至和春节吃饺子的文化习俗。饺子因其用馅 不同名称也五花八门，因成熟方式不同分为煎饺、 炸饺、蒸饺、水饺等。另外，饺子已走向世界，深 受世界各国人民的喜爱。如日本饺子、朝鲜饺子、 韩国饺子、越南饺子、墨西哥饺子等。
传统文化
连线
影响
中国人的价值观念
春节、中秋等传统节日崇 尚人伦和谐，家人团聚， 一起吃饭 人无远虑，必有近忧
中国的人生活方式
造纸、印刷、火药、指南 针四大发明 墨家践行“兼爱”、“非 攻”的思想
汉学掀起的世界热潮
中国的发展道路
人类的进步
世界文化的发展
练一练：
1、中华文化的特点是： A.开拓创新 C.蕴涵传统美德 （ D ） B.具有强大的生命力 D.源远流长,博大精深
1.是谁创造了灿烂的中华文化? 2.从内容和延续的时间上看中华文化 导航 具有什么特点? 3.博大精深的中华文化包括哪些方面? 4.中华文化对中国和世界有什么影响?
初中思想政治《灿烂的中华文化》 课件
故宫
长城
中国旗袍别致新颖
太极拳 剪纸
武术
书法
玉器
石 雕
木 雕
⑴、各族人民共同创造了中华 文化(64①)
你知一，已经有六千多岁了，它是从甲 骨文和金文演变而来。
•故官：旧称“紫禁城”，是明清
两代的皇宫，是我国现存规模最 大、最完整的古建筑群。
⑷、优秀的中国传统文化的 影响(p66①)
2.
公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其副使 张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。 匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自刎相抗，誓死不屈。 匈奴又采取各种手段， 迫苏武就范未成，匈奴单 于将苏武流放至荒无 人烟的北海（今贝加尔湖） 牧羊。深陷绝境 的苏武以草根野鼠为食， 面对南方， 怀念祖国，强烈的爱国信 念，使他 顽强地与困境抗争。他孤 身一人 与羊群相伴１９年，始终不 辱汉使 气节。公元前８１年，因匈奴与汉 和好， 白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临 大节而不辱， 经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节 和爱国之心千百年来一直为人们所传颂。
“礼之用，和为贵”：大意是“礼的 作用，以和为最高境界”。不同人间、 不同国家之间、不同文化之间要讲 “和”，整个人类社会才会和平幸福。 人与自然之间也只有讲“和”, 人类 社会才能持续发展。
“与人不求备，检身若不及”：大 意是“对别人要宽容，不能求全备； 对自己要严格要求，惟恐有什么地 方做得不好”。
①苟利国家，不求 富贵 ②不降其志，不辱 其身 ③礼之用，和为贵 ④与人不求备，检 身若不及 ⑤志存高远 ⑥自胜者强 ⑦君子强学而力行
⑵、与时俱进的传统美德(p67②)
⑵、中华文化源远流长的原因 (p65①)
几千年来，中华文明虽历经沧 桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥 新。一个重要的原因就是，文化的力 量深深熔铸在中华民族的生命力、创 造力和凝聚力之中。
灿烂的中华文化
4.中学生应如何对待传统文化和传统美德？
• ①学习方面：了解、学习、继承优秀 的传统文化，并不断创新。（取其精华、
与时俱进）
• ②做人方面：发扬传统美德，以优秀 的思想文化指导自己待人处事。 • ③对外交流方面：积极宣传中华文化， 做中华文化的传播者、弘扬者、建设 者。
作业
• 1.中国文化的地位和影响各是什么？
⑵影响：对今天中国人的价值观念、生活
方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对 人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响 。
小结
中华文化的产生 各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的 中华文化的特点
。
时间看：
(原因)文化力量深深熔铸在中
华民族的
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之中。
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范围看： 独具特色的 名扬世界的 充满智慧的
你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们 的主要成就是什么? 孔子， 整理《诗》《书》，编订 思想家： 《春秋》；孟子著有《孟子》；王 夫之及其著作《周易外传》《尚书 引义》等。 孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有 军事家： 《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持 久战》等。
文学家：
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鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有 《子夜》等。
对中国： 对世界： 推动
--(构成) ;浩如烟海的 ;异彩纷呈的 ;完备深刻的
、 和 和
中华文化的影响
二、传统美德 薪火相传
公元前１００年，中郎将苏武奉命 出使匈奴，因其副使张胜参加匈奴内部 的斗争而受牵连，汉朝使节全部被囚禁。 匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑 自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种 手段，迫苏武就范未成，匈奴单于将苏 武流放至荒无人烟的北海（今贝加尔湖） 牧羊。深陷绝境的苏武以草根野鼠为食， 面对南方，怀念祖国，强烈的爱国信念， 使他顽强地与困境抗争。他孤身一人与 羊群相伴１９年，始终不辱汉使气节。 公元前８１年，因匈奴与汉和好，白发 苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不 辱，经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气 节和爱国之心千百年来一直为人们所传 颂。
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第一框：灿烂的中华文化【目标要求】1、知识目标：懂得中华文化源远流长、博大精深的特点。
了解中华民族的传统美德。
2、能力目标：认识中华文化的巨大威力；体会中华文化是我国各族人民中共同创造的。
3、情感、态度和价值观目标：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
【预习导学】1、中华文化具有和的特点。
2、几千年来中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的、和之中。
3、请列举几例中华民族代代相传的传统美德。
【问题探究】活动一：提到中华文化，同学们会想到什么？学生展示课前搜集的有关中华文化的资料。
（穿插点评）教师补充归纳：从同学们展示的内容看，提到中华文化，我们都会想到中华书法、春节、武术、旗袍、长城、清明、玉器……这些文化是自古以来生活在中华大地上的各族人民相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发和创造出来。
丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来，刻印着中华文明独特的文化记忆。
我们民族创造了独具特色的方块字（北京奥运会开幕式方块字表演），留下无数建筑艺术品，独具东方魅力的戏曲等。
你知道他们的来历吗？活动二：（你说我说）师生探讨教材P65的问题：方块字、京剧，粽子……的来历。
（点评后教师总结）：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。
一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，创造力和凝聚力之中。
活动三：分小组讨论教材P65问题。
代表发言。
1、你认为最能代表中华文化的人有哪些？他们的主要成就是什么？2、为什么你觉得他们最能代表中华文化？教师归纳点评：思想家：孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。
军事家：孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持久战》等。
文学家：鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。
因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。
因此，他们都可以是中华文化的代表。
教师小结：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
活动四：结合教材P66的所列谚语、格言，探讨这些富有理性的谚语、格言对我们为人做事的影响。
（学生讨论、发言）（教师点评）：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨奇葩。
中华民族在自己发展的长河中，形成了优良的历史文化传统。
这些传统，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用和深远的影响。
活动五P66：学生介绍“苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信”的故事。
探讨这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活的影响。
教师补充归纳：三个历史典故反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。
中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也不断丰富和发展。
课堂小结：几千年来，我们的民族就在中华大地上劳动和生活，用勤劳和智慧开发了祖国的大河山，创造了灿烂的中华文化。
源远流长、博大精深的中华文化是世界文明的大花园中一朵璀璨的奇葩，它不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明做出了不可磨灭的贡献。
我们青少年有义务、有责任传承中华民族的传统美德。
【例题精析】（2009苏州）国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的《全国年节及纪念日放假办法》。
其中把清明节，端午节，中秋节等民族传统节日定为国家法定节假日，这说明（）A. 我国努力增强民族文化的认同感 B. 外来文化对我国青少年成长不利C. 我们要继承和弘扬一切中华传统文化D. 中华文化正阔步走向世界简析：本题利用节假日调整重大时事材料，考查考生对民族文化的理解。
在四个题肢中，B、C题肢都是不对的，D题肢与题干无关系。
因此本题只能选A。
举一反三：（2009 山西）对右图漫画《敲门》理解正确的说法是：①法定节假日的调整合乎国情、顺乎民意②有利于增强对民族传统文化的认同感③有利于弘扬和传承民族传统文化，增强民族凝聚力④有利于促进社会主义精神文明建设A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【目标检测】1、选择题1.北京奥运会开幕式震惊世界。
五千年的中华文明在北京奥运会开幕式舞台上耀出璀璨光芒。
我们感受中华文化就要①认同中华民族博大精深、源远流长的中华文化②认同中华民族传统文化是世界上最优秀的文化③抵制一切外来文化的冲击④结合时代特征和民族特色，以发展的眼光对待传统文化A．①② B．②③ C．①④ D．③④2、（2009泉州市）藏族修建的布达拉宫；元代回族人扎马鲁丁所制的万年历；敦煌、云岗、龙门石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚了各族人民的智慧。
上述材料说明了A．要加强民族团结和民族平等 B。
我国是一个统一的多民族国家C．没有哪个国家的文化能与中国相比拟D．各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造灿烂的中华文化3、（2009 陕西）“守护传统是必要的，但不能死守传统。
只有放宽视野，包容整个人类的文化传统，才能更好地守卫我们自己的文化。
”这告诉我们A．文化具有多样性，要积极学习一切外来文化B．中华文化博大精深，应该固守中华传统文化C．守护传统文华的同时，还应以平等、宽容的态度对待外来文化D．只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化4、（2009福州）感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。
他们用人类共同的语言，让五千年文明跃然呈现。
那一夜，中国惊艳世界。
颁奖词体现了( )A. 中华文化一直领先世界B. 中华文化取代了世界文化C. 中华文化源远流长、博大精深D. 民族文化就是世界文化5、阅读与感悟（你能运用所学知识，解决在现实生活中出现或遇到的问题吗）2008年8月8日，第29届奥林匹克运动在北京开幕，全世界44亿观众通过电视、网络等途径观看了气势恢弘、精彩动人的开幕式。
外国媒体纷纷对北京奥运会开幕式给予非常积极的评价，美国《世界日报》发表社论说，北京奥运会是全中国、全中华民族的软实力又一集中体现的机遇。
(1)材料中的“软实力”指的是什么？它具有哪些特点？(2)北京奥运会开幕式的成功对发展社会主义先进文化有何启示？【课后训练】1、（2009无锡）在北京奥运会开幕式上，手持竹简的810名士子，齐诵“四海之内皆兄弟也”“三人行必有我师焉”，897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字与蜿蜒耸立的长城……这充分展示了中华文化的深厚底蕴。
灿烂的中华文化（）①影响着今天中国人的价值观念②影响着今天中国人的生活方式③影响中国的发展道路④对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①④2、（2009镇江）北京奥运会开幕式上展示的画卷、文字、戏曲、礼乐等，再现了中国古代灿烂文明；太极、“和”字等元素，体现了中华传统文化的精髓。
上述材料说明（）A. 中华文化在世界文化中占据主导地位B. 中华文化源远流长、博大精深C. 中华文化是世界上最优秀的文化3、（2009苏州）奥运会开幕式是中华文化的成功展现，它不仅使得全体中国人接受了一次本民族文化的洗礼，也使得许多外国朋友为之心醉。
这体现了（）A. 中华文化的博大精深B. 不同国家文化的相互交融C. 中华文化的无与伦比D. 不同国家文化的借鉴汲取4、（2009聊城）2008年北京奥组委发出了“世界给中国十六天，中国还给世界五千年”的豪言壮语，令人振奋。
以下理解正确的是（）①北京奥运会向世界展现我们民族的文化、成就与理想②体现了我们民族的自尊和自信③中国正以更加开放的姿态走向世界④展现中国民族文化，拒绝外来文化A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④5、（2009呼和浩特市）发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
我们要发展的民族文化的精髓是（）A. 爱国主义B. 自强不息C. 民族精神D. 坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想6、（2009江西）活动探究。
60年风雨兼程，30年昂首阔步。
如今，中华民族站在新的历史起点上，一个崭新的文明古国正在世界的东方崛起！（1）【感受中华魅力】北京奥运会以一场无与伦比的开幕式震撼世界：击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极、瓷器……通过画的意境、诗的韵律、舞的飘逸、乐的悠扬，“用世界的语言讲述中国的故事”。
这让你感受到中华文化的哪些魅力？（4分）（2）【彰显大国形象】面对历史罕见的国际金融危机，中国作为国际社会负责任的成员，始终积极参与应对危机的国际合作。
中国在面临巨大困难的形势下，保持了人民币汇率基本稳定。
中国认真落实中非合作论坛北京峰会确定的各项援非举措，并继续向其他发展中国家提供力所能及的援助。
这说明了什么？（2分）（3）【展现中国力量】面对甲型H1N1流感疫情，党中央、国务院立即研究部署防控工作，将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。
各地区各部门高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置。
这展现了中国哪些力量？（4分）参考答案：目标检测：1-4CDCC5、（1）软实力指的是“中华文化”。
特点是博大精深，源远流长。
（2）发展先进文化应珍爱自己的精神家园，宣传和弘扬我们的民族文化，让世界了解中国源远流长的文化。
同时，以开放的心态态尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化。
课后训练：1-5CBABC6、（1）①中华文化源远流长，博大精深，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
②中国特色社会主义文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化。
（2）中国的综合国力和国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
（3）每方面1分，满4分为止。
①党和政府的力量。
（或：“三个代表”重要思想、科学发展观的力量）②社会主义制度的力量。
③法制的力量。
④科学技术的力量。
⑤民族精神的力量。