小学生零花钱调查问卷
小学三年级综合实践《学生零花钱使用情况调查》活动方案附调查表
学生零花钱使用情况调查实践活动方案常州市培英小学三年级一活动由来:每天放学时学校门口的一些小店、小吃摊就围满了各年级的学生,店主摊贩对学生口袋里的几个钱可是动足了脑筋。
这一切源于何处?我们想:也许是因为学生的零花钱渐渐多了吧。
针对这一状况,我们三(1)班提出了“学生零花钱使用情况”的研究课题。
二活动目的:我们希望通过本次调查,了解学生是如何处理自己的零花钱的?家长又是如何看待孩子的零花钱的?从而培养学生从小具有经济意识,会合理地分配使用,并对学生进行勤俭节约的思想教育。
三活动安排:九月:活动准备。
1、寻找资料。
2、设计学生问卷,家长问卷。
十月:组织调查。
1、班内组织调查。
2、一到六年级学生调查。
十一月:整理资料。
1、小组整理调查来的材料。
2、组织班级交流。
3、整理材料。
十二月:总结交流。
1、各小组写出调查报告。
2、调查报告展示。
一月:班级评比。
四活动总评:通过这次调查,要让学生都意识到自己的零花钱来之不易,需用在合理的地方,要物有所值,不可胡乱花钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
学生在此次活中从设计问卷到实地采访到分析调查,亲自参与,亲手实践,深有感触。
9月附调查表:小学学生零花钱调查问卷(学生问卷)同学,你好!我们是三⑴班学生,我们在开展一项关于我校学生零花钱的调查,请你多多支持,填写这张问卷。
谢谢!( )⒈你身边有零花钱吗?A、有B、没有( )⒉你每月平均使用多少零花钱?A、1-10元B、10-30元C、30元以上( )⒊你平时用零花钱干什么事?A、买小吃B、买文具C、买玩具D、其他E、没有零化钱( )⒋零花钱是A、父母主动给的B、自己要来的C、新年的压岁钱D、爷爷奶奶外公外婆给的( )5、你有储蓄零花钱的习惯吗?A、有B、没有6、你怎样看待零花钱问题?_______________________________________________________________小学学生零用钱使用情况调查问卷(家长问卷)您好:我们是后塍小学三(1)班的学生,我们想调查一下您子女零用钱使用的情况,请您在百忙之中抽出一点时间来填写这张表。
小学生社会调查报告——零花钱
小学生社会调查报告——零花钱1. 调查目的本次调查旨在了解小学生的零花钱状况,包括零花钱来源、数额以及使用情况等。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式,共发放100份问卷,覆盖不同年级和性别的小学生。
问卷包括4个部分,分别是个人信息、零花钱来源、零花钱数额以及零花钱使用情况。
3. 调查结果3.1 个人信息参与调查的小学生中,男生占比55%,女生占比45%。
年级方面,三年级占比30%,四年级占比25%,五年级占比20%,六年级占比25%。
其中,家里有多少人从事工作的问题,由于部分小学生理解难度较大,未统计。
3.2 零花钱来源参与调查的小学生中,有70%的人获得零花钱来自于父母,15%的人来自于亲戚,5%的人来自于定期做家务得到的奖励,还有10%的小学生表示没有零花钱。
3.3 零花钱数额参与调查的小学生中,有30%的人的零花钱每周在10元以下,有45%的人的零花钱每周在10-20元之间,有15%的人的零花钱每周在20-30元之间,有10%的人的零花钱每周在30-50元之间,还有5%的人的零花钱每周超过50元。
3.4 零花钱使用情况参与调查的小学生中,有70%的人的零花钱用于购买零食、玩具等娱乐用品,20%的人用于购买学习用品、文具等用品,还有10%的人表示会将零花钱存储到自己的“小金库”中,不使用。
4. 调查结论小学生的零花钱普遍来源于家长,而且金额不高,多用于娱乐用品的购买。
因此,在家庭教育中,家长可以适当减少零花钱的发放,帮助孩子更注重学习和生活的实用性;同时,给孩子提供一些创收零花钱的机会,可以培养他们的独立意识和责任感。
零花钱使用调查报告
零花钱使用调查报告引言零花钱是指孩子或学生每月由家长或监护人发放的一定金额用于个人支配。
随着社会经济的发展,孩子们的零花钱越来越多,但是他们如何使用这些零花钱却是一个值得关注的问题。
本文旨在通过对零花钱使用情况进行调查和分析,了解孩子们的零花钱使用习惯以及对他们在成长过程中的影响。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式,共发放了500份问卷,针对不同年龄段的孩子进行了分组调查。
问卷主要包括以下几个方面的内容: 1. 零花钱的来源 2. 零花钱的数额 3. 零花钱的使用情况 4. 零花钱的积累和理财情况调查结果零花钱的来源根据调查结果显示,绝大多数孩子的零花钱来源于家长给予的定期发放。
家庭经济条件较好的孩子相比于家庭经济条件较差的孩子,零花钱的数额更大。
零花钱的数额调查结果显示,不同年龄段的孩子零花钱的数额存在一定的差异。
小学阶段孩子的零花钱数额较低,大部分在10元至30元之间,而在初中和高中阶段,零花钱数额有所增加,大部分在30元至100元之间。
零花钱的使用情况对于零花钱的使用情况,调查结果显示,孩子们主要将其用于购买零食、游戏、书籍和服装等消费品。
少部分孩子会将零花钱存起来,用于特定的节日或活动。
零花钱的积累和理财情况关于零花钱的积累和理财情况,调查结果显示,只有少部分孩子会将零花钱进行积累,大部分孩子对于理财意识较弱。
结论通过对零花钱使用情况的调查和分析,可以得出以下几个结论: 1. 家长给予的定期发放是孩子们主要获得零花钱的来源。
2. 孩子们在小学阶段的零花钱数额较低,但随着年龄的增长,零花钱数额也随之增加。
3. 孩子们主要将零花钱用于购买零食、游戏、书籍和服装等消费品,少部分将其积累起来用于特定的节日或活动。
4. 大部分孩子对于理财意识较弱,仅有少部分会将零花钱进行积累和理财。
为了培养孩子们的理财意识和良好的消费习惯,建议家庭和学校都应加强对孩子们进行理财教育,引导他们正确使用零花钱,并提供更多的机会让他们了解理财的重要性和方法。
小学生零花钱调查报告
小学生零花钱调查报告背景零花钱是孩子学习理财的第一步,而小学生是理财的最佳起点。
为了了解小学生的零花钱来源、用途及教育方式,我们对北京市某小学三年级学生进行零花钱调查。
调查方法我们共收集了50份有效问卷,调查对象为该小学三年级的学生,问题主要包括:1.您每月的零花钱是多少?2.零花钱的来源是什么?3.您通常会如何使用零花钱?4.您的家长是否会对您的零花钱进行管理或教育?调查结果零花钱数额根据调查结果,50位小学生的平均每月零花钱为44元,其中最高为200元,最低为5元。
具体数字如下所示:零花钱数额人数5元以下 65-20元2120-50元1850-100元 3100-200元 2零花钱来源在调查中,我们了解到了小学生的零花钱来源,具体如下所示:零花钱来源人数家长给予的零花钱33家长供给的购物款11活动游戏中获得的奖品 3其他亲友赠送的红包等 2学校(小卖部,初中部) 1零花钱用途小学生零花钱的用途比较单一,主要用于购买零食和玩具等个人消费品。
具体如下所示:零花钱用途人数买零食31买玩具15给家长买礼物 1存下来赚利息 1其他(购买工艺品) 2家长管理与教育在调查中,我们发现部分小学生的家长会进行零花钱管理和教育,这样有利于小学生对财务的认知和规划能力的提高。
调查结果如下所示:家长管理/教育内容人数教导节约意识,不过多给予零花钱16让小学生自行管理零花钱,让小学生自行决定如何使用零花钱12指导小学生把零花钱存到银行 3让小学生学习向家长提出购物需求,并有所准备(如写提前预算) 2其他 3 总结小学生的零花钱来源主要来源于家长,但也有通过活动、游戏等获得零花钱的。
零花钱的用途主要是购买个人消费品,比如零食和玩具等。
此外,小学生的家长对他们的零花钱进行管理和教育,有助于培养小学生的理财意识和能力。
关于小学生零花钱使用情况调查报告
关于小学生零花钱使用情况调查报告一、调查背景作为家庭经济的一部分,小学生零花钱既是孩子学习理财的开始,也是孩子自主支配和管理金钱的机会。
然而,对于小学生零花钱的使用情况了解不多,因此进行了该项调查,以深入了解小学生零花钱使用的情况。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式,以学校为样本源,随机选取了30个小学班级作为调查对象,每个班级调查10名学生,共计300份有效问卷。
问卷内容包括调查对象的年级、性别、每周获得零花钱数额以及零花钱的使用情况等。
三、调查结果1. 零花钱的来源根据调查结果显示,小学生的零花钱主要来源于父母,占比高达87%,其他来源包括过生日时亲戚赠送、家里给的奖励等。
2. 零花钱的数额调查发现,小学生每周获得的零花钱数额差别较大。
其中,43%的小学生每周获得零花钱在5元以内,37%的小学生每周获得10元及其以上的零花钱。
这说明一部分小学生的零花钱数额较为可观。
3. 零花钱的使用情况小学生的零花钱主要用于以下几个方面:- 购买零食和糖果:67%的小学生表示他们会用零花钱购买零食和糖果,这是最大的用途。
学生们认为这样可以满足自己的口味需求。
- 购买文具和学习用品:44%的小学生会将零花钱用于购买文具和学习用品。
他们认为这些物品能够提高学习效果和学习兴趣。
- 购买玩具和游戏:32%的小学生表示会用零花钱购买玩具和游戏。
他们认为这样可以丰富自己的娱乐生活。
- 存起来:21%的小学生会将零花钱存起来,作为未来自己的储蓄。
四、调查分析通过对调查结果的分析,可以得出以下结论:1. 小学生的零花钱主要来自父母,这体现了家庭在经济上对孩子的支持和关爱。
2. 小学生的零花钱数额存在一定的差异,有些孩子每周获得的零花钱较多,有的较少,这可能与家庭经济情况有关。
3. 小学生在零花钱的使用上,普遍倾向于购买零食和糖果。
这或许需要引导孩子正确使用零花钱,培养良好的消费习惯。
4. 小学生也有一部分将零花钱用于购买学习用品,这反映了他们对学习的重视。
小学全零花钱调查报告
调查对象:小学生及其家 长
调查方式:问卷调查、访 谈、观察等
调查内容:零花钱的来源、 用途、数量等
调查结果分析
零花钱来源
父母给予:大部分小学生主要的零花钱来源是父母 做家务赚取:部分小学生通过做家务来赚取零花钱 亲戚赠送:部分小学生的零花钱来自亲戚的赠送 其他途径:如通过考试成绩获得奖励等其他途径
零花钱的使用情况:小学生主要将零花钱用于购买零食和文具,部分用于玩具和 游戏。
零花钱对小学生成长的影响:适当的零花钱可以培养小学生的独立性和财商,但 过多的零花钱可能导致浪费和攀比。
建议:家长和教育部门应引导小学生合理使用零花钱,培养其正确的消费观念和 理财能力。
调查结论与建议
调查结论
小学全零花钱的使用情况普遍存 在
调查目的
了解小学生零花钱的使用情况
分析零花钱对小学生的影响
提出合理使用零花钱的建议
提高小学生的财商意识和理财能 力
调查对象和方法
调查对象
调查范围:全国范围内的小学生 调查对象:小学生及其家长 调查方式:问卷调查、访谈、观察等 调查内容:小学生的零花钱使用情况、来源、用途等
调查方法
调查范围:全国小学
附录
调查问卷
调查目的:了解小学生的零花钱使用情况 调查对象:小学生及家长 调查内容:零花钱的来源、用途、使用时间等 调查方式:发放问卷、在线调查等
数据统计表
调查样本数量:500名小学生 零花钱来源:父母给予、长辈给予、其他 零花钱使用情况:购买学习用品、零食、玩具等 调查时间:XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
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小学全零花钱调查报告
汇报人:abc
目录
CONTENTS
01 调查背景和目的
小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计
小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计精品教案设计理念:随着人们生活水平的提高,孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来,然而孩子究竟该不该有零花钱?有了零花钱,该怎样使用等问题,成为家长、学校、社会比较关注的一个问题。
本活动的设计,目的是引导学生了解调查问卷的结构,以与设计调查问卷应该注意的问题等知识,让学生通过实践活动,亲历调查问卷的设计过程,并通过对调查问卷的统计分析引发思考,进一步探究零花钱的来源、用途、数目等问题,从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和动手实践能力。
活动目标:1、让学生了解什么是调查,使用问卷调查有什么优点。
2、初步掌握调查问卷的设计方法,并尝试设计问卷。
3、体验用问卷调查法分析、解决问题的科学意义。
4、培养孩子健康的金钱观和理财能力,促使他们形成良好的素质。
活动重点:学习设计调查问卷活动准备:教学课件、投影仪活动过程:一、创设问题情境、导入新课1、引出零花钱师:在咱们的生活中,经常会看到这样的镜头,来!一起看大屏幕,画面中的同学们都在做什么?师:同学们捐款、上网玩游戏、买零食、给妈妈买生日礼物、买文具都可能用到什么?师:并且可能是同学们口袋中的什么钱?想不想了解你周围同学零花钱的情况?师:动脑想一想咱们可以通过哪些方法进行了解呢?2、引出问卷调查法师:今天咱们就一起探讨其中的一种方法—调查法。
在众多的调查方法中,有一种方法叫问卷调查法,它最大的优点是简便、省时、省工,由于不署姓名,可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。
那调查问卷怎样设计呢?想不想亲自动手去设计一份?师:今天咱们就围绕“我的零花钱”这一主题一起探讨如何设计一份调查问卷(板书:调查问卷设计)[意图:课件展示了生活中学生用零花钱的各种情境,旨在引导学生回顾零花钱与自己生活的密切联系,调动学生的原有经验,激发学生的探究的欲望。
通过讲述问卷调查法的优点,让学生了解问卷调查法,激发学生对调查问卷设计的欲望。
小学生零花钱使用情况调查报告
小学生零花钱使用情况调查报告一、调查目的及方法为了更好地了解小学生在日常生活中零花钱的使用情况,我们特地进行了一次问卷调查。
我们共向30名小学生发放了问卷,内容涉及零花钱来源、用途以及是否有储蓄等方面。
通过问卷调查,我们希望可以揭示小学生零花钱使用的特点和趋势。
二、调查结果分析1. 零花钱来源在问卷调查中,我们发现小学生的零花钱主要来源于家长给予。
有70%的受访者表示他们每周从父母那里得到零花钱,10%的受访者靠自己零花钱通过劳动获得,20%的受访者则是在生日、节假日等特殊场合得到零花钱的。
2. 零花钱用途在零花钱的使用方面,我们发现小学生们主要的消费领域包括食品、玩具、文具和游戏。
其中,有60%的受访者表示他们会用零花钱购买零食和饮料,有30%的受访者会用来购买喜欢的玩具或文具,剩下的10%则会用零花钱去玩游戏或观影。
另外,我们还发现有22%的受访者将一部分零花钱用于慈善捐赠,10%的受访者会将一部分零花钱存起来作为长期储蓄。
3. 典型案例在调查过程中,我们遇到了一些典型的小学生零花钱使用情况。
比如,小明是一位10岁的小学生,他每周从父母那里得到20元零花钱。
小明习惯把其中10元用于购买零食玩具,另外10元则是存到自己的储蓄罐里。
他告诉我们,存钱是希望将来可以买更贵的玩具。
还有小红是一位9岁的小学生,她每周得到10元零花钱。
小红平时不喜欢花钱买东西,她将所有的零花钱都存到了银行卡里,她表示这样可以让她将来有更多的钱去买更贵的东西或者实现更大的梦想。
4. 总结通过这次问卷调查,我们深刻地了解到小学生在零花钱使用方面的习惯和态度。
大部分小学生会将零花钱用于购买自己喜欢的物品,同时也有一部分小学生会将零花钱用于慈善捐赠或储蓄。
我们希望通过这份调查报告,引导小学生正确地管理和使用自己的零花钱,培养他们理性消费和储蓄的意识,为未来的生活奠定良好的基础。
学生日常用钱调查问卷模板
亲爱的同学们:您好!为了更好地了解我校学生日常用钱情况,为学校和学生提供更精准的财务指导和消费建议,我们特此开展本次调查。
您的宝贵意见将有助于我们改进工作,提高服务质量。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的年级:A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生2. 您的性别:A. 男B. 女3. 您的专业:(请填写您的专业名称)二、日常生活用钱情况4. 您每月的生活费大约是多少?A. 1000元以下B. 1000-2000元C. 2000-3000元D. 3000-4000元E. 4000元以上5. 您的生活费主要用于以下哪些方面?(可多选)A. 食物B. 住宿C. 交通D. 书籍及学习用品E. 通讯费用F. 娱乐休闲G. 衣物H. 其他(请说明)6. 您每月在餐饮方面的花费大约是多少?A. 100元以下B. 100-200元C. 200-300元D. 300-400元E. 400元以上7. 您每月在交通方面的花费大约是多少?A. 50元以下B. 50-100元C. 100-200元D. 200-300元E. 300元以上8. 您每月在通讯费用方面的花费大约是多少?A. 50元以下B. 50-100元C. 100-200元D. 200-300元E. 300元以上9. 您每月在娱乐休闲方面的花费大约是多少?A. 50元以下B. 50-100元C. 100-200元D. 200-300元E. 300元以上三、消费观念与习惯10. 您认为自己的消费观念是?A. 理性消费B. 情感消费C. 紧张消费D. 随意消费11. 您在购物时,更倾向于以下哪种方式?A. 线上购物B. 线下购物C. 线上线下结合12. 您是否关注商品的价格和质量?A. 非常关注B. 比较关注C. 一般关注D. 不关注13. 您是否有记账的习惯?A. 有B. 没有14. 您认为自己在日常消费中存在哪些问题?(可多选)A. 过度消费B. 不合理消费C. 消费观念不成熟D. 消费计划不明确E. 其他(请说明)四、其他15. 您认为学校在学生日常用钱方面应该提供哪些帮助或服务?(请提出您的建议)感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷!您的意见对我们非常重要,我们将认真对待并努力改进。
小学生零用钱调查问卷汇总
小学生零用钱调查问卷汇总
活动前,对三年级参加低碳活动的小学生进行了问卷调查,调查设置了5个问题,调查结果为:1、三年级小学生的零用钱大概在20-50元;2、他们的零用钱来源父母定期给或压岁钱居多;3、父母给孩子零花钱大部分是孩子成绩表现好的作为奖励;4、学生把零花钱主要用于买学习用品、零食、还有其他方面的玩具等;5、父母一般不会过多的过问孩子零花钱的使用。
通过调查我们发现,学生的零花钱数量有余,而学生使用零花钱不是都用到了学习生活中的必需品,学生的环保意识薄弱,对于可回收利用的物品不能做到重复使用。
小学生零花钱调查报告
小学生零花钱调查报告一、前言每个人都有零花钱,它可以让我们购买到我们希望得到的东西,当然也会教我们管理财务。
在我们的学校中,小学生也有零花钱,而且他们也有不同的使用方式和习惯。
为了了解这些小学生的情况,我们进行了一次小调查。
二、调查方法我们在学校中随机抽取了40名小学生,并发放了问卷调查表。
在填写问卷的过程中,我们引导学生思考以下内容:1、你的零花钱每周是多少?2、你通常使用零花钱来买什么?3、你会不会把零花钱存起来,用于其他方面?4、你父母是否会控制你的零花钱支出?5、你觉得零花钱的用处是什么?三、调查结果根据我们对40名小学生的调查结果,我们得出以下数据:1、平均每周零花钱为10元,最高为50元,最低为1元。
2、大部分学生使用零花钱购买小吃和文具用品,其他的包括游戏,玩具等。
3、少数学生会将零花钱储存起来,用于其他方面的支出。
一些学生希望在需要的时候购买较贵的物品。
4、约一半的学生表示,父母会控制他们的零花钱支出,而另一半的学生由自己支配零花钱。
5、学生们普遍觉得零花钱可以让他们得到自己喜欢的物品,也可以教会他们如何管理财务,养成节约的好习惯。
四、分析与结论1、小学生的零花钱由父母提供,因此并不高昂。
但在学生的生活方面,它扮演着非常重要的角色,尤其是对于少年儿童来说。
2、零花钱的使用方式很多,其中包括购买小吃和学习用品。
购买文具的学生比较多,这可能是因为他们需要这些来完成作业和学习。
少数学生购买玩具和游戏,这可能会消耗掉他们的更多财富,但让他们快乐可能是一种好的效果。
3、一些学生会把零花钱存起来以便在以后买更贵的东西。
对于这些同学,他们似乎更充满了规划和理性,但也有部分人会因为买贵的玩具或硬笔书而耗费掉他们的储蓄。
4、父母是否掌管小学生的零花钱支出对他们的影响很大。
如果在许多方面叫孩子花钱,那么孩子会失去自己的理财能力。
因此,家长应该在适当的时候让孩子学会理解和使用他们的零花钱,以便让他们养成好的理财习惯。
小学生零花钱使用情况调查报告
小学生零花钱使用情况调查报告调查背景做这项调查的初衷是为了了解小学生们拥有的零花钱的数量以及他们如何使用这些钱。
我们希望通过这项调查,了解小学生的消费习惯,同时也能够提供有用的参考意见,供教师和家长参考。
调查方法为了更好地了解小学生的零花钱使用情况,我们在两所小学招募了60名小学生,其中30人是男生,30人是女生。
我们对这些小学生进行了面对面的问卷调查。
具体的调查内容包括以下几个方面:1.小学生零花钱的来源2.小学生每周获得的零花钱数量3.小学生用零花钱购买的物品种类4.小学生对于零花钱的使用意见调查结果小学生零花钱的来源我们发现,小学生们的零花钱的来源主要是从家长或者是亲戚那里得到的。
根据我们的调查结果,超过70%的小学生都从父母或者其他亲戚那里得到了零花钱。
而只有约20%的小学生通过做家务或是兼职来赚取零花钱。
小学生每周获得的零花钱数量我们调查的小学生每周获得的零花钱数量有所不同。
我们发现,小学生获得的零花钱数量有大有小,从每周5元到每周100元不等。
其中,超过60%的小学生每周拥有10元或者更少的零花钱。
小学生用零花钱购买的物品种类我们涉及调查小学生用零花钱购买的物品种类。
我们发现,小学生购买的物品种类非常多样化,主要包括以下几类:1.零食和糖果2.玩具和游戏3.书籍和文具4.衣服和鞋子在这些购买中,零食和糖果是小学生消费最多的物品。
大约有75%的小学生会用零花钱购买零食和糖果。
而玩具和游戏位于第二位,有60%的小学生会用零花钱购买玩具和游戏。
小学生对于零花钱的使用意见在我们的调查中,我们还询问了小学生对于零花钱使用的看法。
我们发现,大约40%的小学生认为他们可以自己支配自己的零花钱,而不需要得到父母的允许。
同时,还有30%的小学生认为父母应该帮助他们管理自己的零花钱,确保他们的消费习惯健康。
总结综上所述,我们发现小学生的零花钱使用情况非常多样化。
大多数小学生的零花钱是从父母或者其他亲戚那里得到的,每周获得的零花钱数量不同。
儿童消费生活调查问卷模板
尊敬的家长/监护人:您好!为了更好地了解儿童消费生活的现状,为您提供更优质的产品和服务,我们特开展此次调查。
本问卷旨在收集儿童在日常生活、消费习惯等方面的信息,所有数据仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您孩子的性别:A. 男B. 女2. 您孩子的年龄:A. 3-6岁B. 7-9岁C. 10-12岁D. 13-15岁3. 您的家庭月收入:A. 5000元以下B. 5001-10000元C. 10001-20000元D. 20001-50000元E. 50000元以上4. 您所在的城市:A. 一线城市B. 二线城市C. 三线城市D. 四线城市E. 县城及以下二、儿童消费习惯5. 您孩子每天的消费金额大约是多少?A. 10元以下B. 10-20元C. 20-50元D. 50元以上6. 您孩子每月的消费金额大约是多少?A. 100元以下B. 100-300元C. 300-500元D. 500元以上7. 您孩子的主要消费类型包括:A. 零食B. 服装C. 学习用品D. 玩具E. 其他(请说明)8. 您孩子购买商品的主要渠道是:A. 家长代购B. 自己购买C. 爷爷奶奶/外公外婆购买D. 学校统一采购9. 您孩子购买商品时,主要考虑的因素是:A. 价格B. 品牌知名度C. 促销活动D. 外观设计E. 其他(请说明)三、儿童消费教育10. 您认为孩子应该接受哪些方面的消费教育?A. 财商教育B. 消费观念教育C. 节俭意识教育D. 环保意识教育E. 其他(请说明)11. 您如何引导孩子进行合理消费?A. 限制孩子的零花钱B. 与孩子一起制定消费计划C. 引导孩子关注性价比D. 教育孩子学会感恩E. 其他(请说明)12. 您认为当前儿童消费市场存在哪些问题?A. 商品质量参差不齐B. 消费过度,浪费严重C. 消费观念不健康D. 消费安全意识不足E. 其他(请说明)请您在百忙之中抽出时间填写此问卷,您的宝贵意见将对我们改进工作、提升服务质量具有重要意义。
小学生零花钱的调查报告
小学生零花钱的调查报告调查目的本次调查旨在了解小学生零花钱的来源和用途,进一步了解家长对于孩子零花钱的管理方式和角色,以及对于零花钱使用的看法。
调查方式采用问卷调查的方式,共计发放问卷100份,覆盖本市不同学校的小学生和家长。
问卷包括零花钱的数量、来源和用途等问题,以及家长对于孩子零花钱的管理方式和看法等方面的问题。
问卷采用匿名方式,保证调查数据的真实性和客观性。
调查结果小学生零花钱数量根据问卷结果显示,小学生零花钱数量的分布相对集中,70%以上的小学生零花钱数量都在每周50元以下,其中45%的小学生零花钱为每周20元以下,20%的小学生零花钱为每周20-50元,还有少数小学生零花钱每周超过50元。
另外,也有一部分小学生并未获得零花钱。
小学生零花钱来源从零花钱的来源看,家长是小学生获取零花钱的主要渠道。
约80%的小学生的零花钱都是从家长处获得,而从其他亲戚、朋友和赚取的零花钱等渠道获得的比例相对较少。
小学生零花钱用途通过问卷结果显示,小学生使用零花钱的内容比较丰富,但具体用途普遍为买小吃、买玩具、网络游戏和购买文具等用品。
其中,买小吃的比例最高,占小学生总人口的比例超过70%,其次是买玩具和购买文具用品,比例约在45%左右,而购买网络游戏的比例略低,约为30%。
家长对小学生零花钱管理的方式和角色在调查中,我们还了解到,92%的家长都会给孩子零花钱,而少部分家长则会让孩子在家中做点小家务换取零花钱。
当被问到其对孩子零花钱使用的限制时,超过60%的家长会限制其孩子的零花钱使用,并对其进行相关的教育和引导。
此外,在小学生的零花钱管理中,家长在起着管理和引导的角色,而小学生则承担着学会管理零花钱的责任和义务。
调查结论从调查结果来看,小学生零花钱普遍存在,且主要来源于家长,在用途上既有正向的,也有负向的呈现。
家长在孩子零花钱管理中起到了至关重要的作用,应该引起家长的重视。
管理零花钱不仅仅是家庭教育的一部分,更是小学生逐渐成长为独立人格的必要条件。
关于小学生零用钱的调查问卷
关于小学生零用钱的调查问卷我们年级在开展一项关于小学生零用钱的主题研究,结合这次研究我们要收集相关信息,本问卷只用于本次主题研究且为匿名问卷,不会作为它用,请您放心并如实进行填写。
1.你每个星期的零用钱平均有多少?()
A少于5元B5~10元C11~30元D不固定
2.这些零用钱是哪里来的?()
A自己挣的B家长平时给的C压岁钱
3.你一般怎样使用这些零用钱?()
A买零食B买书C买玩具D买文具E其他
4.有没有对使用的零用钱记账?()
A一直记账B偶然记账C从不记账D没想过
5.你会不会借零用钱给别人?()
A会B不会
6.你父母对你单独使用零用钱的态度?()
A支持B不支持C不确定
7. 你有没有用于存零用钱的银行账户?()
A 有B没有
8.你有没有用零用钱为父母或长辈买礼物?()
A 有B没有
9.你有心仪很久却超出预算的物品该如何处理?()
A 找人借钱买B请求父母支援C自己攒钱D放弃
10.你是否会与人比,谁花的钱多?()
A 会B不会
感谢你对本次主题研究的大力支持!。
当代小学生零用钱的调查问卷
当代小学生零用钱的调查问卷同学你好,我是小学教育专业的本科生。
伴随着社会经济的发展,我很想了解一下同学们的零用钱获得和支配情况。
本问卷不记名,绝对保密。
请同学客观填写,最后我们会抽取幸运试卷,请同学上交试卷的同时保留好附赠的试卷编号,抽奖抽到的“幸运受访者”可用编号兑换礼品。
谢谢同学的配合!年级__性别__1~3题根据你的实际情况在相应选项的字母前“√“。
如果没有合适选项请在“__”上自行填写上与你实际情况相符的内容并在“__”字母前“√”。
1.关于你的压岁钱 A.完全自己支配 B.部分交给家长 C.完全不是自己支配D. 没有压岁钱E. ____2.平日里零花钱的来源A.家长定期给 B.____3.当你觉得零用钱不够时会A.问家长要 B.跟同学做小买卖挣C.在家长不知道的情况下从家长那里得到D.____4.且简单说说你希望以什么方式获得零用钱?答:二:小学生零用钱的使用情况。
1.你拥有能支配的零用钱每年约有多少?A.__元 B.不确定2.现在你的零用钱怎么用,请根据你的实际情况给以下选项由多到少排序。
A.攒起来,或者拥有自己的银行账户。
B.用于学校周边小商贩零食,玩具的购买三:小学生对零用钱的认识1.()你认为你应该拥有零用钱么?A. 是B.不 C为什么?2.(1)你觉得用你的零用钱什么东西最该买,什么东西最不该买?(2)为什么?四:零用钱给小学生带来的影响1 你会用你的零用钱“跟风”买一些你用不到,或者是家长不让你买的东西么?A.会B.不会2. 你是每天都必须要买点东西,即使不是很需要,只要不花点钱就会觉得别扭么?A.是B.不是2.你最近是否总觉得零用钱不够?A.是B.不是3.你是否有自己的账本或者理财计划?A.是 B.不是4.你觉得零用钱给你带来了什么好处?答:5.你觉得零用钱给你带来了什么坏处?答:。
小学生使用零花钱调查报告
小学生使用零花钱调查报告调查背景随着社会经济的发展和物价的不断上涨,现在的小学生也开始有了零花钱的概念。
那么,小学生们都会如何使用自己的零花钱呢?为了了解小学生的消费状况和消费观念,我们进行了一次小学生使用零花钱的调查。
调查方法为了保证数据的真实性和客观性,我们选取了一所小学的四个年级的学生进行了在线问卷调查,共收集了200份有效问卷。
问卷主要针对小学生的零花钱消费情况、消费习惯、消费意愿和消费观念等方面进行调查。
问卷包括单选、多选和开放性问答题目,调查所得数据均经过精细的整理和分析。
调查结果零花钱来源调查结果显示,小学生的零花钱大部分来自于父母给予或者补贴。
占比最高的是父母每周定期给零花钱,占到了68%;其次是父母不定期给予,占到了19%;其他渠道如亲戚赠送、自己打零工等只占到了13%。
零花钱消费调查结果显示,小学生的零花钱消费主要集中在小吃、玩具、服装和学习用品等方面。
其中,小吃是最大的消费品类,占比超过30%;其次是玩具和文具用品,分别占到了20%左右。
零花钱使用频率调查结果显示,小学生的零花钱使用频率比较高,有超过八成的小学生每个月都会使用自己的零花钱。
其中29%的小学生每周都会使用零花钱,35%的小学生每个月会使用零花钱,仅有19%的小学生很少使用零花钱。
消费决策方式调查结果显示,小学生购买商品时的消费决策主要基于自己的兴趣爱好和物品的外观色彩。
其中,有超过60%的小学生表示是外观和颜色决定了自己的消费选择。
消费观念调查结果显示,小学生对于钱的重要性和理财意识还需要加强。
尽管有超过六成的小学生表示知道节约和理财的重要性,但是在日常实践中他们却容易因为一时的需要忽略掉理财的重要性。
结论在小学生的零花钱使用方面,父母仍然是主要的资金来源,小学生的消费主要集中在吃、玩和学习用品等方面。
此外,小学生的消费决策主要是基于自己的兴趣爱好和外观色彩等因素,对于钱和理财的重要性还需要加强教育。
综上所述,我们应该引导小学生树立正确的消费观念和理财观念,在满足自己需要的同时节约和理财,以充分利用自己的零花钱,同时也培养自己的独立能力和财务管理能力。
小学生零用钱使用调查问卷
小学生零用钱使用调查问卷
1. 你认为你一个月需要的零用钱是多少?( )
A.20~30 元 B.30~40 元
C.50~100 元
D.100 元以上
2.你的零用钱来源是( )
A.做家务父母作为奖励
B.过年时的压岁钱
C. 父母不定时或固定给
D.自己打工
3.你的零用钱主要用来干什么?( )
A.买学习用品
B.买零食
C.上网,购物等
D.其它
4.你对父母给的零用钱满意吗?( )
A.非常满意
B.不满意
C.还过得去 D 基本满意
5.父母会干涉你如何使用零花钱吗?( )
A.会限制
B.不会,随自己花
C.他们认为有意义就行 D 从不询问
6.你花零用钱是一种什么消费心理?( )
A.大手大脚,反正父母会给
B.用之有度,因为父母不会多给
C. 偶尔奢侈一下,平时会合理使用
D.很节俭,觉得父母的钱来之不易
7.遇到非常喜欢的东西,虽知没什么用途,价格又高,你会买吗?( )
A.咬咬牙买下
B.较理智,不买
C.积攒一段时间再买
D.要求父母买
8.你每月零花钱有盈余吗?( )
A.有
B.不多
C.没有 D 其它
9.你购物时注重什么?( )
A.追赶时尚
B.重品牌
C.注重质量
D.其它
10.你购物时还价吗?( )
A.还价
B.不会还价
C.从不还价
D.不知问答题同学们认为如何合理地花费自己的零花钱?。
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小学生零花钱使用情况调查问卷
你认为小学生应该有自己的一些零花吗?
(A应该 B 不应该
2.你认为你家的经济状况是()
A.非常富有
B.富有
C.中等
D.一般
3.如果要零花钱,你觉得找谁要比较容易得到?()
A.爸爸
B.妈妈
C.爷爷等长辈
D.都容易F。
都不容易
4.你每个月零用钱的金额是()
A.5元以下
B.5~10元
C.10元以上
D.没有
5.你是否觉得零花钱够用?()
A是B不是
6.你的零用钱主要用于()
A.买零食饮料
B.饰品玩具
C.学习用品
D.请客
7.你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗?()
A.非常心痛B.有一点 C. 反正花的是老爸老妈的钱
D. 是我喜欢的我就要买,不心痛,不管多贵
8. 你觉得父母赚钱辛苦吗?()
A辛苦B不辛苦C没想过
9.你羡慕班里零用钱多的同学吗?()
A.很羡慕
B.没什么羡慕的
C.小学生不应该用那么多零用钱
10.班里谁的零用钱最多,请写出三个人名……()()()
11.你觉得有没有必要勤俭节约?
A、有必要
B、没必要
小学生看电视情况调查问卷
1、你喜欢看电视吗?
A喜欢B不喜欢C一般
2、你最喜欢的电视频道(可多选)
A风凰台B江苏台C湖南台D上海东方卫视E、CCTV8
F、CCTV5
G、CCTV3H安徽台I其他(请写出)
3.你收看电视节目的类型:(可多选)
A娱乐知识B体育C新闻D资讯类型E电视剧F其他
4、你看电视的目的?
A获取知识B纯粹娱乐C其他(请写出)
5、你爸妈同意你看电视吗?
A没意见B不同意C会在时间或内容上有所限制
6、你通常看电视会离电视机多远呢?
A1米内B2米左右C3—4米 D 不知道
7、你看节目或电视剧、新闻的方式?
A电脑B电视机C其他(请写出)
8、你喜欢看哪个地区的电视剧?(可多选)
A内地B香港C韩国D日本E欧美G其他
9、你喜欢看什么片种?
A韩国浪漫悲剧B台湾青春偶像剧C古装爱情剧D综艺片E战争题材F喜剧片G其他(请自写)
10、你平均一天看多少小时的电视?
A不超过2小时 B 3小时左右 C 3小时以上D不确定
11、你觉得作为一名中学生看电视重要吗?
A重要B不重要C不知道D无所谓
12、你认为看电视对你的学习成长有利吗?
A有B没有C看电视播出的种类决定D无所谓
13、你是否有过由于为了看精彩的节目而和父母发生冲突?
A有B没有
14、你一般是学习前看电视还是学习后看电视?
A学习前B学习后C不确定
15、你是否看电视过多而导致近视?
A是B不是C不完全是D根本不近视
阅读兴趣调查
1、你喜欢读什么类型的书籍?()
A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它
2、你每天都读课外书吗?()
A每天B经常C偶尔
3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?()
A电视B课外书C都喜欢
4、你喜欢读什么样的书?()
A全是文字的B文字为主,配一些图画的
C图画为主,只有很少的文字的D全是图画的
5、你觉得读课外书有那些益处?()
A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩
6、你读课外书,是因为()
A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求
7、你的老师是否支持你读课外书?()
A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持,有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书?()
A支持B不支持C有时支持有时反对
9、你读课外书时,一般()
A认真读B挑选有趣的地方读C随便翻翻
10、你认为读课外书会妨碍学习吗?()
A会B不会C说不清
11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗?()
A有B没有
12、你希望学校开课外阅读指导课,让老师指导你读书吗?()
A很想B有点想C不想
13、你在什么时间读课外书?
A课堂上 B 课后 C 家中
14、你愿意在什么场所读课外书?()
A书店B教室C图书馆D家里
15、你希望老师在阅读课上怎么做?()
A让大家在课上随便读B引导大家读C让大家做作业
16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办?()
A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师
17、你读的书主要来自()
A买的B从班级图书角借的C从爸爸妈妈单位借的
D跟同学、小朋友借的E其它
18、你写读书笔记吗?A坚持写 B 有时写 C 从来不写。