聊城大学调整教学计划审批表

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教师教学任务变动审批表

教师教学任务变动审批表
课程名称
课程总学时
学生班级
拟调课学时
原定任课教师
姓名
拟变更任课教师
姓名
职称
职称
本学期承担工作量
本学期承担工作量
变动原因及变动方案
审
批
意
见
教研室意见
教研室主任：年月日
系部意见
任课教师系（部）主任：年月日
教务处见
教务处：年月日
学院意见
主管院长：年月日
备注：
1、每学期各系部教师教学任务落实后，无特殊情况，一律不准变动；
2、如有特殊情况，确实需要变更教学任务，务必填写本表一式两份；
3、经学院批准后，课表方可变动，届时由开课系部通知相关系部、任课教师及上课学生。

聊城大学调整教学计划审批表

聊城大学调整ห้องสมุดไป่ตู้学计划审批表
申请单位：学院
调整专业：调整年级：
序号
原始计划课程
拟更改后的课程
课程编号
课程名称
学
分
学时
开设学期
课程类别
课程编号
课程名称
学
分
学时
开设学期
课程类别
总学时
课堂讲授
实验
其他
总学时
课堂讲授
实验
其他
1
2
3
4
调整理由
教学院长（签名）：（公章）
年月日
教研科意见
审批人：
年月日
教务处审批意见
教务处处长签字：
年月日
说明：1.本表一式三份，一份学院存档，一份交教研科、一份交教务科；
2.课程类别指学科基础课、专业核心课、专业方向课、专业提高课。

学院教学计划实施调整审批表

学院教学计划实施调整审批表
20 —20学年度第学期
申请单执行时间
教
学
计
划
调
整
内
容
项目
原方案
调整方案
课程名称
（方案栏只填写有变动的课程）
1.
2.
3.
课程性质（基础课、专业课）
周学时，总学时
学分
开课学期
调整类别：增加/删除课程、
调整开课学期、增减学时
调整原因：
教研室意见：
教研室主任签字：年月日
系（院、部）意见：
教学副主任签字：主任签字：系（院、部）公章：年月日
教务处意见：
处长签字：教务处公章：年月日
主管教学副院长意见：
签字：年月日
备注：原则上按教学计划执行，特殊情况需变更教学计划必须填写此表，经过审批后方可安排下学期课程。此表一式两份（教务处一份、提出变更的单位一份）。

调整教学计划申请表.doc

样例：（红色字体内容需根据具体情况进行填写）
2019-2020学年2020春季学期执行计划调整审批表（试行）
学院
授课对象
2017级-2018级专业
（□是□否涉及英才学院）
原计划课程
课程编码
课程名称
学时/学分
/
学时分配
讲课程性质
限选
考核方式
考查
参与学分绩
是
课程模块
调整类型
提前推迟替换取消
课程性质考核方式课程模块参与学分绩其他
现计划课程
(没有变化项可不用填写)
课程编码
课程名称
学时/学分
/
学时分配
讲课（）实验（）上机（）辅导（）
开课学期
3秋
课程性质
考核方式
参与学分绩
否
课程模块
调整理由
课程负责人签字：
年月日
意见
学院负责人
学院主管领导签字：
公章：
年月日
意见
教务处
主管领导：
年月日
注：1.课程性质需填写必修、限选或选修；
2.考核方式需填写考试或考查；
3.此表打印一份交至教务处教学运行中心（行政楼312室），建议学院留存复印件。

XX大学教学计划异动审批表【模板】

学历
学位
职称
曾否任过本课或任课年限
异
动
理
由
及
相
关
说
明
起讫周别
现任课教师授课周别
拟任课教师授课周别
从_________周至_________周
从_________周至_________周
教学安排
现执行情况
拟执行情况
授课地点
授课时间
组织形式
授课地点
授课时间
组织形式
分班□单班□合班□
**大学教学计划异动审批表_____20——20学年第学期
课程名称
课程类别
所属
专业
计划规定
开课学期
开课周数
周学时
总课时
其它项目
异动要求
开课学期
开课周数
周学时
总课时
其他变动要求
异
动
理
由
及
相
关
说
明
院
系
意
见
负责人签字：年月日
教
务
处
意
见
处长签字：年月日
注：1.在课程类别□内打“√”；2.本表一式二份，学院和教务处各存一份。
**大学任课教师异动审批表
院（系、所、部）(公章)：_______________20——20学年第学期
课程名称
课程类别
所属
专业
现任课
教师
姓名
学历
学位
职称
担任本课年限
拟任课教师
姓名
分班□单班□合班□
院
系

教学计划流程审批表

教学计划流程审批表教学计划编号：2021001课程名称：XXXXX一、教学计划概述本教学计划旨在为学生提供全面系统的课程教学，以促进学生的学习成效和提高教学质量。

教学计划内容详细、安排合理，并经过专业教师团队的认真审查和不断优化。

二、教学目标1. 知识目标：a) 掌握课程所涉及的核心知识；b) 熟悉相关理论和概念；c) 具备丰富的实例和案例背景。

2. 能力目标：a) 运用所学知识解决实际问题；b) 培养创新思维和实践能力；c) 提高自主学习和团队协作能力。

3. 态度目标：a) 培养积极主动的学习态度；b) 培养坚持不懈的学习动力；c) 培养团队合作和合理竞争的意识。

三、教学内容与安排1. 教学模块一：基础理论知识讲解（授课时间：2周）a) XXXX概述与背景介绍；b) XXXX的重要性与应用领域；c) XXXX的基本原理与方法；d) XXXX的发展趋势与前景展望。

2. 教学模块二：实践操作与技能培养（授课时间：4周）a) XXXX的实际应用案例分析；b) XXXX的实验操作与演示；c) XXXX相关工具和软件的使用；d) XXXX技能的培养与提升。

3. 教学模块三：知识拓展与综合实践（授课时间：3周）a) XXXX拓展知识与深入研究；b) XXXX综合实践项目设计与实施；c) XXXX实践成果展示与评估。

四、教学方法与手段为了达到教学目标，本教学计划将采用多种灵活的教学方法与手段：1. 授课讲解结合案例分析，使学生能够将理论知识应用到实际情境中；2. 实践操作与演示，培养学生的实际操作能力与技巧；3. 小组讨论与合作学习，促进学生的团队协作和沟通能力；4. 个人作业与项目实践，培养学生的自主学习和解决问题的能力；5. 报告展示与评估，激发学生的创新思维和表达能力。

五、教学评估与考核1. 平时表现（占比30%）：a) 课堂参与与讨论；b) 作业完成情况；c) 实践操作与项目进展。

2. 期中考试（占比40%）：考查学生对基础理论知识的理解和应用能力。