高中语文第三单元散文11渐课件粤教版必修
合集下载
高中语文 第三单元 第11课《与元微之书》课件 粤教版选修《唐宋散文选读》
有熊孺登来，得 收到。病甚：病重。来：
足下前年病甚时 来访。札：短信。上：
一札，上报疾状， 前边，首先。疾状：害
次叙病心，终论 病的情况。病心：病时
平生交分。且云： 的心情。论：说。平生：
危慑之际，不暇 平时，平素。交分：交
及他，唯收数帙 情。危慑：病危气弱。
文章，封题其上 惙，(气)弱。及他：顾
曰：“他日送达 及其他事情。封题：封
• 二人志同道合，感情深厚，交往密切，诗文 唱和：得意时，以诗相诫；失意时，以诗相 勉；同处时，以诗相娱；索居时，以诗相慰
• 在人生最艰难的日子里，两人的友谊愈发迸 溅出绚丽的火花，他们相互关心、相互慰藉， 终于走出了于他们人生的沼泽之地。二人在 宦海沉浮、患难与共中让世人看到了友情的 高贵、圣洁和伟大！
• 白居易詩云：「自我從宦遊，七年在長安； 所得唯元君，乃知定交難。」
• 作者介绍
• 白居易(772—846)，字乐天。晚居香山，自号“香山 居士”；因曾任太子少傅，后人亦称他为“白傅”。 孟子说的“穷则独善其身，达则兼善天下”(《孟 子·尽心上》)，是他立身处世的指导思想。他的思 想和创作可分为前后两期。在贬为江州司马以前为前 期。这一时期，他思想上以“兼善天下”为主，关心 国家，为民请命，勇敢地战斗，愤怒地批判，写出了 大量的讽谕诗，成为我国文学史上继杜甫之后的又一 伟大现实主义诗人。但在诗人的后期，尤其是晚年， “独善其身”的思想占了主导地位，并和释道思想结 合。他明哲保身，乐天知命，甚至颓唐消极，参禅学 道，写出了大量的闲适诗和感伤诗。但诗人“独善” 而不同流合污，始终保持了高洁的品质。
《与元微之书》
• 教学目的： • 1、了解古代文人书信格式，理解书信内容。 • 2、体会作者心情，培养对友谊的珍视。 • 3、通过课文研讨，培养学生独立分析问题
语文3.11《渐》课件(2)(粤教版必修2)
格调。
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
高中语文第三单元11微型小说两篇课件粤教版必修3
第三单元 小说(1)
11 微型小说两篇
第三单元 小说(1)
最短小说汇 荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己 吃了。 哲理小说：“你应该嫁给我！”“不。”于是他俩又继续幸福 地生活在一起。 武侠小说：高手被豆腐砸死了。 科幻小说：最后一个地球人生活在家里,突然响起了敲门声. 悬疑小说：生，死，生。 推理小说：他死了，一定曾经活过。 励志小说：那只瘸腿的狗，终于当上美国总统。 恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。
◆ 作者卡片 ◆
姓名 出生 年月 籍贯
相关 资料
刘心武
1942.6
四川成都 中国当代著名作家,笔名刘浏、赵壮汉等.后成为《红 楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏 目就“秦可卿”等专题进行系列讲座.代表作品有短篇 小说《班主任》(该作被视为伤痕文学的代表作)、长 篇小说《钟鼓楼》(曾获得茅盾文学奖)等
在地上一动不动趴一个半小时，就是啥也不想、啥也不干 也会难受，何况还要答题？学生固然存在偷看的情况，只要 监考的时候多留点心就可以防止，退一步说，如果老师真的 想在监考的时间打个小瞌睡，也可以采取别的更不离奇的手 段防止偷看嘛。出这个点子的老师是不是玩打鬼子的游戏玩 多了？
说到底，这是不尊重学生，没有真正把孩子们当祖国的花 朵看。
◆ 背景呈现 ◆ 《等待散场》选自《微型小说选刊》(1998年第15期)，是刘 心武近年的作品。作者擅长写具有社会思考的小说，特别是 对青年的感情思考有独到的见解,本文就是一篇这样的小说。 《差别》是德国作家布鲁德·克里斯蒂安森的微型小说，作者 擅长写具有哲理思考的小说，对人的观察细致入微，对于各 种社会现象有着深入透彻的分析。本文就是对人的生活状态 进行的一种有意思的展示。
6.这两篇微型小说在情节安排上有什么共同之处？ [名师指津]举例分析小说情节的单纯而又有起伏的特点即可. 我的理解：情节单一而又波澜起伏，结构严谨而又层次清晰 都具有出乎意料，却在情理之中的结尾，令人回味。《等待 散场》中，进场的目的本来是欣赏音乐，可女郎却站在剧场 前廊门边隔着玻璃往外看她的恋人。《差别》中，布鲁诺每 次都只是完成老板交给的任务，可阿诺德的能干却让人感到 其考虑更加周全。而且，两篇小说都给读者留下了想象的余 地。《等待散场》以“我”沉浸在《天鹅湖》中的“永恒的 旋律”结束，而《差别》最后用老板的一句问话结束。小说 并没有告诉读者什么，只是让读者自己去想象和体会。
11 微型小说两篇
第三单元 小说(1)
最短小说汇 荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己 吃了。 哲理小说：“你应该嫁给我！”“不。”于是他俩又继续幸福 地生活在一起。 武侠小说：高手被豆腐砸死了。 科幻小说：最后一个地球人生活在家里,突然响起了敲门声. 悬疑小说：生，死，生。 推理小说：他死了，一定曾经活过。 励志小说：那只瘸腿的狗，终于当上美国总统。 恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。
◆ 作者卡片 ◆
姓名 出生 年月 籍贯
相关 资料
刘心武
1942.6
四川成都 中国当代著名作家,笔名刘浏、赵壮汉等.后成为《红 楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏 目就“秦可卿”等专题进行系列讲座.代表作品有短篇 小说《班主任》(该作被视为伤痕文学的代表作)、长 篇小说《钟鼓楼》(曾获得茅盾文学奖)等
在地上一动不动趴一个半小时，就是啥也不想、啥也不干 也会难受，何况还要答题？学生固然存在偷看的情况，只要 监考的时候多留点心就可以防止，退一步说，如果老师真的 想在监考的时间打个小瞌睡，也可以采取别的更不离奇的手 段防止偷看嘛。出这个点子的老师是不是玩打鬼子的游戏玩 多了？
说到底，这是不尊重学生，没有真正把孩子们当祖国的花 朵看。
◆ 背景呈现 ◆ 《等待散场》选自《微型小说选刊》(1998年第15期)，是刘 心武近年的作品。作者擅长写具有社会思考的小说，特别是 对青年的感情思考有独到的见解,本文就是一篇这样的小说。 《差别》是德国作家布鲁德·克里斯蒂安森的微型小说，作者 擅长写具有哲理思考的小说，对人的观察细致入微，对于各 种社会现象有着深入透彻的分析。本文就是对人的生活状态 进行的一种有意思的展示。
6.这两篇微型小说在情节安排上有什么共同之处？ [名师指津]举例分析小说情节的单纯而又有起伏的特点即可. 我的理解：情节单一而又波澜起伏，结构严谨而又层次清晰 都具有出乎意料，却在情理之中的结尾，令人回味。《等待 散场》中，进场的目的本来是欣赏音乐，可女郎却站在剧场 前廊门边隔着玻璃往外看她的恋人。《差别》中，布鲁诺每 次都只是完成老板交给的任务，可阿诺德的能干却让人感到 其考虑更加周全。而且，两篇小说都给读者留下了想象的余 地。《等待散场》以“我”沉浸在《天鹅湖》中的“永恒的 旋律”结束，而《差别》最后用老板的一句问话结束。小说 并没有告诉读者什么，只是让读者自己去想象和体会。
高中语文第三单元11与微之书课件粤教版选修2
近 3 000 首，数量当推为唐代诗人之冠。他的诗深入浅出，通俗
易懂，可算是朴而近古，因此流传极广，对后代产生了深远影响。 所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民
病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名
的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等名篇则代表了他
在艺术上的最高成就。
3．词类活用
（名词用作动词，天亮） 封题之时，不觉欲曙 ． 4．古今异义 形骸且健，方寸 甚安 ．． 古义：心绪、心态。 今义：一寸见方。 5．文言句式 （ 省略句，状语后置） ①封题（于）其上 ②此一泰也（判断句，“ 也” 表判断）
③流水周于舍下（状语后置）
6．重点句子翻译
①况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相
2．一词多义
且置是事 （ 动词，放置、放下 ） ． （ 动词，建造） 草堂 ①置因置 ． 今悉置 在目前 （ 动词，安置） ．
不得足下书 （ 名词，书信 ） ． （ 动词，书写 ） ②书随意乱书 ． 得鱼腹中书 ，固以怪之矣 （ 名词，文字） ．
平生故人，去我万里 （形容词，旧的 ） ． 录三泰以先奉报 （副词，特意） ③故今故 ． 大人故 嫌迟 （副词，仍然、仍旧） ． 修竹千余竿 （ 形容词，长、修长 ） ． 词 （动词，修饰） 所有文檄，幕下儒生设意修 ． 乃重修岳阳楼 （动词，修建） ． ④修 （动词，修理、整修） 守战之具 修 ． 外结孙权，内修政理 （动词，整治） ． 是以圣人不期修 古，不法常可 （动词，学习） ．
⑭同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（《琵琶行》）
4．背景资料
唐宪宗元和十年（815），白居易上书言事，得罪权贵，被
贬为江州司马；被贬的第二年写下著名的《琵琶行》；第三年，
高中语文第三单元11渐课件粤教版必修2
2.背景剖析
丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有 一个专题叫“哀叹人生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以看出丰子恺先 生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的 人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹” 也好，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态 度是多么严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生 的每个阶段。
一、阅读课文第 1～3 段，回答问题。 1．如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如 ‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’”中“圆滑” 和“微妙”二词？ 答：_________________________________________ _____________________________________________
了。②修辞手法：比喻。③作用：非常贴切、形象地说明 人生就像时辰钟的针一样，似乎不变不动，实则时时刻刻 在变化。
5．试以第 6、7 段为例说明《渐》在结构上的特点。 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：第 6、7 两段突出地表现了本文过渡巧妙、衔
） ）
④间间 间． ．断 不（ 容发（）
）
⑤刹刹 刹． ．（ （
）那 ）车
答案：(1)①kǎi ②zhòu ③wán kù ④chī ⑤qián ⑥qīn ⑦shùn ⑧chī ⑨guǐ (2)①jiàn jiān ② yōnɡ yònɡ ③pò pǎi ④jiàn jiān ⑤chà shā
【译文】 任用贤人不要对他存二心，去除邪恶要果 断不犹豫。
高中语文第三单元散文11渐课件粤教版必修2
——《老子》
[知识·梳理]
第 1 步 读字音——千言万语总关音
一、单音字
丰子恺．( kǎi) 刑笞．( chī) 痴．态( chī) 渺．茫(miǎ)o
骤．然(zhòu) 熙熙．( xī ) 痕．迹( hén) 牛犊．( dú )
纨．绔．( wán)( kù) 拥衾．( qīn) 诡．计( ɡuǐ) 芥．子( jiè)
第 4 步 辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直 流。对这种不．可．思．议．的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。( × )
请说明理由：___“___不__可__思__议__”__指__神__秘__奥___妙__，__不__可__理__解__。__这__里___的__“__撒__
[探背景] 丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有一个专题叫“哀叹人 生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以 看出丰子恺先生对于人生的态度。
[整体·感知] 《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人 们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
于滴水可观太阳，于小草可见春天。很多小事都是一些“举手之劳”，但 不一定人人都愿“举手”。或者有人偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手 之劳”可以折射出人的崇高与卑微。
链接——生活中的素材 世界汽车业巨子、美国“福特”公司的创始人福特，大学毕业后去一家公 司应聘，当前面的人面试完毕之后，他觉得自己没有希望了。然而既来之则安 之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地上有一团废纸， 便弯腰捡起来，顺手扔进了废纸篓，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的 福特。”董事长没有向他提出任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进 了公司，不久便名扬天下，使美国的汽车产业一度在世界上独占鳌头。
[知识·梳理]
第 1 步 读字音——千言万语总关音
一、单音字
丰子恺．( kǎi) 刑笞．( chī) 痴．态( chī) 渺．茫(miǎ)o
骤．然(zhòu) 熙熙．( xī ) 痕．迹( hén) 牛犊．( dú )
纨．绔．( wán)( kù) 拥衾．( qīn) 诡．计( ɡuǐ) 芥．子( jiè)
第 4 步 辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直 流。对这种不．可．思．议．的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。( × )
请说明理由：___“___不__可__思__议__”__指__神__秘__奥___妙__，__不__可__理__解__。__这__里___的__“__撒__
[探背景] 丰子恺先生有一个集子命名为《静观人生》，里面有一个专题叫“哀叹人 生”，《渐》就属于这个专题，写于 1928 年。通过《渐》这篇文章，我们可以 看出丰子恺先生对于人生的态度。
[整体·感知] 《渐》由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人 们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
于滴水可观太阳，于小草可见春天。很多小事都是一些“举手之劳”，但 不一定人人都愿“举手”。或者有人偶尔为之却不能持之以恒。可见，“举手 之劳”可以折射出人的崇高与卑微。
链接——生活中的素材 世界汽车业巨子、美国“福特”公司的创始人福特，大学毕业后去一家公 司应聘，当前面的人面试完毕之后，他觉得自己没有希望了。然而既来之则安 之，他敲门走进了董事长的办公室，一进去，他发现进门的地上有一团废纸， 便弯腰捡起来，顺手扔进了废纸篓，然后来到董事长面前说：“我是来应聘的 福特。”董事长没有向他提出任何问题，当即宣布他已被录用，福特就这样进 了公司，不久便名扬天下，使美国的汽车产业一度在世界上独占鳌头。
高中语文第三单元第11课渐课件粤教版必修
对点小测
[对点小测] 判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错 误的打“×”) (1)大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨绔子弟也随着 完蛋了。( √ ) (2)整天和那些天真烂漫的孩子在一起，他的心也年轻了许多。( √ )
2.辨词填空 流连·留恋 流连：也作“留连”，留恋不止，舍不得离去(多用于对某地某景)。 留恋：不忍舍弃或离开(多用于人与人之间)。 ①三年高中生活即将结束，大家非常__留__恋____。 ②这次爬山，我十分___流__连___山间的野花、小溪。
下面是《渐》一文的结构思维导图，请根据提示把空缺处填写完整。
外在表现
季节 昼夜 儿女成长 植物开花
作用
本质
答案
Ⅱ 深读——重点探究
1.第5段在文章结构上起什么作用？ 答案 过渡。总结上文事例，得出日常生活中的人“可怜受尽‘渐’的 欺骗”的结论；领起下文“‘渐’的本质是‘时间’”。
答案
2.文章第1段和第5段都运用了比喻论证，请把运用比喻的地方找出来，解 释一下这些比喻的含义，说说它们的特点。 答案 (1)第1段中用“山坡”和“风琴的键板”打比方，非常恰当地说出 了渐渐与突变的区别；第5段中人生与时辰钟的比较，形象地说出了时间 的流逝、年华的老去，而常人却难以察觉。 (2)这些比喻生动贴切，想象新奇，发人所未发，给人以联想，富有表现力。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只 有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些 什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这 世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这 一遭啊？
高中语文第11课渐课件粤教版必修
完成课后习题
总结词：实践应用
详细描述：学生需要完成课后习题，通过实际操作和思考，加深对课文的理解和知识的掌握。
预习下一课内容
总结词：提前准备
详细描述：学生需要预习下一课的内容，了解即将学习的知识点和课文背景，为接下来的学习做好准 备。
05
课程总结
本课要点回顾
01
02
03
04
主题理解
回顾《渐》的主题，即对时间 、生活变化的深刻思考，以及
人生选择的哲学探讨。
关键概念
复习课程中涉及的关键概念， 如“渐变”、“时间流逝”等
。
人物分析
总结文中的主要人物特点，及 其在主题表达中的作用。
写作技巧
回顾文章中使用的写作技巧， 如象征、对比等。
学习方法总结
互动讨论法
强调在课程中采用互动 讨论的方法，提高学生 的参与度和思考深度。
文本细读法
总结通过细致阅读文本 ，深入理解主题和作者
THANKS
来的。
文化背景
中国传统文化强调“渐变”的概 念，认为事物的变化都是逐渐发 生的，这与《渐》的主题相呼应
。
教学目标
01
02
03
知识目标
理解《渐》的主题和思想 内涵，掌握作者通过细腻 的描绘来表达情感的手法 。
能力目标
能够分析文章中的意象和 象征手法，提高文学鉴赏 能力。
情感态度与价值观
培养学生对自然和人生的 关注和思考，理解“渐变 ”在生活中的意义。
主题思想
主题概述
文章通过描述渐的微妙和潜移默化的 力量，强调了人们在生活中对渐的忽 视和盲目顺从，从而引发对人生的思 考和感悟。
主题深化
作者通过对比中西方文化对渐的不同 理解和态度，进一步强调了渐对人生 的影响和意义，提出了珍惜时间和把 握人生的观点。
语文粤教版第11课(渐)课件
试看乘火车的旅客中，常有明达人宁牺牲暂“．143
14
要点二：分析文章的选材布局 1．文章在提出“渐”的本质是时间后，举了搭车乘船的例 子。借这个例子作者想表达怎样的意思呢？ 【探究整理】搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把 握，能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的大火 车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配把握了，就少有 明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
整散结合的句式，错落有致；顶真修辞恰题意。首 19
19
的？都有哪些事例”渐．文章如何让我们真切感受到“132
13
3．“试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂 时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美 誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：‘勿要轧， 总有得下去的！’‘大家都要下去的！’然而在乘‘社会’或 ‘世界’的大火车的‘人生’的长期的旅客中，就少有这样的 明达之人。”你如何理解这一段话的含意？
【探究整理】“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态度。 在短时间内，人们也许能做到明达，谦让，平和，不计较得失； 但时间久长，就很少有人能做到。这段话含蓄地表达了作者对 现实的批判以及对“明达之人”的崇敬。那些“明达之人”不 为“渐”所迷，不为造物所欺，看透人世纷争，甘于牺牲奉献， 造福人类社会，是具有高尚的灵魂的人，是具有“大人格”、 “大人生”的人。
【流连留恋】7
7
8
8
知人论世 丰子恺(1898－1975)，原名丰润、丰仁，号 子恺，浙江桐乡人，现代画家、文学家、艺术教 育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其 佛学思想影响。1924 年开始发表漫画，成为进步 文学研究会会员。
知人论世9
)579，原名丰润、仁号1－(189丰子恺
14
要点二：分析文章的选材布局 1．文章在提出“渐”的本质是时间后，举了搭车乘船的例 子。借这个例子作者想表达怎样的意思呢？ 【探究整理】搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把 握，能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的大火 车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配把握了，就少有 明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
整散结合的句式，错落有致；顶真修辞恰题意。首 19
19
的？都有哪些事例”渐．文章如何让我们真切感受到“132
13
3．“试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂 时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美 誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：‘勿要轧， 总有得下去的！’‘大家都要下去的！’然而在乘‘社会’或 ‘世界’的大火车的‘人生’的长期的旅客中，就少有这样的 明达之人。”你如何理解这一段话的含意？
【探究整理】“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态度。 在短时间内，人们也许能做到明达，谦让，平和，不计较得失； 但时间久长，就很少有人能做到。这段话含蓄地表达了作者对 现实的批判以及对“明达之人”的崇敬。那些“明达之人”不 为“渐”所迷，不为造物所欺，看透人世纷争，甘于牺牲奉献， 造福人类社会，是具有高尚的灵魂的人，是具有“大人格”、 “大人生”的人。
【流连留恋】7
7
8
8
知人论世 丰子恺(1898－1975)，原名丰润、丰仁，号 子恺，浙江桐乡人，现代画家、文学家、艺术教 育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其 佛学思想影响。1924 年开始发表漫画，成为进步 文学研究会会员。
知人论世9
)579，原名丰润、仁号1－(189丰子恺
2018版高中语文第三单元散文(2)第11课渐课件粤教版必修2
文章，我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的
短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。静观也好，哀叹也好，
我们从其中的一个词眼中，就可以看出丰老对于人生的严谨态度。他希
望人们要珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
教师用书独有
脉络梳理
课堂导语
④我的时间固定在日程表上。早上6时起床，
中午12时吃饭，晚上11时睡觉；7点半开始第一
节课， 4 点半结束最后一节课， 6 点至 10 点晚自
修；篮球赛 9 点开始，足球赛 6 点结束，赛车比
赛则在周末晚 8 点。 (1)(2) 时间是我的准绳，它
时刻提醒我我身处何处、该做何事。由此，我
了解，人生是规范，是秩序，是按部就班。
答案
答案
在整篇文章中作者的语言都是以流畅朴实为主，但结尾处却引用了
两段诗文：一方面是论据性质的，进一步增强了观点的说服力；另一方面， 也可以看出作者文化功底的深厚，古今中外名句信手拈来，在文末得出结 论——珍惜时间，把握人生，有水到渠成之感。
答案
问题争鸣
争论话题
有人认为，农夫“ 抱犊跳沟 ”的故事不够合理，现实中绝不会发生。对 此你有什么看法？ 我的观点：
同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。“五四”后，开始进行漫画
创作。早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”意味；后期
常作古诗新画，特别喜爱儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永
含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。
著有散文集《缘缘堂随笔》，漫画《子恺漫画》、《子恺画集》等。
二、背景展示 《渐》出自丰子恺《静观人生》的“人生咏叹”专题。通过《渐》这篇
相关主题