盐城市市直小学品德“校际合作教研”简报
三年级道德与法治教研活动简报
三年级道德与法治教研活动简报标题：三年级道德与法治教研活动简报日期：XX年XX月XX日活动简介：本次道德与法治教研活动是由三年级教师共同参与，旨在提高教师对道德与法治教育的理解和教学能力，促进学生道德品质的培养，增强学生法律意识，营造良好的校园文化氛围。
活动如下：一、专题讨论会：时间：XX年XX月XX日上午地点：会议室内容及成果：1. 教师们分享道德与法治教育的经验和教学方法，进行交流和研讨。
2. 讨论活动中了解到学生在校内外的道德行为表现及法律意识的情况，以及存在的问题。
3. 通过讨论，教师们加深了对道德与法治教育的认识，为今后的教学工作提供了参考。
二、课堂教学观摩：时间：XX年XX月XX日下午地点：各班级内容及成果：1. 教师们相互观摩彼此的道德与法治课堂，分享优秀的教学案例和教学经验。
2. 学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，加深了对道德和法律知识的了解。
3. 教师们通过观摩和互动，发现问题并提出改进建议，提高了自身的教学水平。
三、主题活动展示：时间：XX年XX月XX日全天地点：学校活动中心内容及成果：1. 通过学生作品展览、手工制作、班级展板等形式，展示学生在道德与法治教育方面的成果。
2. 教师们组织学生进行班级游戏、道德故事演讲、法律常识问答等活动，鼓励学生积极参与。
3. 经过展示活动，教师们更加了解了学生的道德与法治教育现状，并对今后开展更有针对性的教育活动有了更好的想法。
四、总结会议：时间：XX年XX月XX日上午地点：会议室内容及成果：1. 教师们对本次教研活动进行总结和归纳，分享教育心得和体会。
2. 教师们总结出道德与法治教育活动的成功经验和不足之处，并提出改进意见。
3. 通过总结会议，教师们更加明确了今后的工作方向和发展目标，为学生的道德与法治教育提供了更好的支持。
通过本次道德与法治教研活动，教师们提高了对道德与法治教育的认识和教学能力，为学生的道德品质培养和法律意识提高做出了积极的贡献，同时也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。
开展校际交流活动简报
教育简报学校2023年12月1日送教绽芳华交流共成长为更好发挥我校教育集团引领和辐射作用，进一步加强学校的教研交流，11日30日，我校5位骨干教师在副校长的带领下前往实验小学，进行送课、讲座、课后研讨等多种形式的教研交流活动。
11月30日下午，我校的副校长为带来了主题为《做个智慧型的班主任》讲座。
校长以理论为依托，结合自身经验和多年对班主任工作的探索，围绕保持良好心态、班级管理以及人际关系这几方面，对班主任工作的开展作了深入浅出地诠释。
余校长还与实验小学的班主任们现场互动，为他们的工作解疑献策，助力他们快速成长。
傅老师的课结合课本，设置了三个话题，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，帮助学生树立环保意识。
通过学生分享课前废弃物制作的作品，学会有创意地节约资源。
最后以小组为单位针对垃圾分类小妙招进行讨论，培养了学生的社会责任意识。
何老师的课联系生活实际，设置“环保小卫士”的情境引导学生思考如何让垃圾减量，通过视频、利用实体小垃圾桶进行垃圾分类，让学生学习垃圾分类，了解回收、循环再利用的意义。
最后学生以小组为单位，学生以小组为单位合作现场进行废旧物改造，培养了学生的合作意识，提高了学生的动手能力。
课后，我校和实验小学的老师进行了评课议课活动，共同探讨教学策略，并针对新课标理念下如何确定教学目标、优化教学环节、开展教学活动、培养核心素养等内容进行了研讨。
黄老师设计了面具的古往今来、面具的制作方法等环节，让学生了解了面具的历史文化、面具的制作方面等，让学生对传统工艺的劳动制作兴致盎然。
随后，举行了爱心捐赠仪式。
由我校的副校长为代表为县实验小学捐赠教学设备，让实验小学师生能够使用更先进的设备，推进教育教学更高质量的发展。
送课交流绽芳华，笃行致远促成长。
东莞市我校教育集团送教帮扶活动在两校间搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有效实现学校之间的共研共创，共享优质教育资源，实现两地教育的深度融合，努力推动教育均衡发展。
小学校际交流活动简报
小学校际交流活动简报小学校际交流活动简报【一】5月21日上午，在新治中学**校长的带领下，我校语文、体育、政治教师、九年级班主任及党员同志赴吐祥中学参加校级交流活动。
此次教研活动旨在为进一步提高我校教师教学水平和课堂教学能力。
两校分别派**共6位老师上了公开课，课堂上教师独特的教学风格给在场的老师和学生留下了深刻的印象。
学生踊跃发言，积极思考，充分发挥了学生的主体性，展示了教师驾驭课堂的风采，同时也验证了教师的教育教学水平，课后两校教师进行了较为细致的研讨与交流，不断认识自我，相互影响。
在班级管理方面两校班主任作了广泛探讨;两校的党员同志及干部就支部建设提供了宝贵的经验。
并承诺将吐祥中学的先进教育教学方法运用到我校的教学之中。
同时，两校领导还都就本校办学理念和管理方法进行了交流。
这次交流活动为两校教师提供了很好的学习交流平台，增进了两校教师之间的认识和了解，加深了两校的情感交流。
对于提高教师的业务素养，拓展学校间的教学交流，加强学科发展有很大的促进作用。
今后两校还将继续开展多种形式交流活动，共同促进两校的情谊，并进一步提高教育教学质量。
小学校际交流活动简报【二】为全面提高教师专业素质，更新教学观念，增进教师间的交流、合作及深化课堂教学改革，打造高效课堂。
3月30日上午，西山镇思灵小学一行10多人在唐国重校长的带领下到永培小学永杨分校开展为期一天的校际教研交流活动。
本次活动得永培小学黎坤贤校长、何伟立副校长及其他领导、老师的热烈欢迎和积极配合，永杨分校黄英副主任亲自安排教学班级，并组织永培小学各校点教师与思灵小学教师进行教学研讨。
首先是思灵小学的徐映霞和王玉荣两位教师分别献上了两堂精彩纷呈的语文课和数学课。
课上，授课教师以本校新的教学模式“先学后教、以学定教，当堂训练”课堂教学展示，真正做到了把整个教学课堂还给了学生，学生们积极的学习氛围，使课堂教学活动异常的精彩。
听课教师认真仔细，并不时露出会心笑脸。
盐城市市直小学校际合作教研简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第 54 期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”二年级数学活动专辑●2013年市直小学二年级数学“校际合作教研” 活动在市实验小学举行●研究课例设计及备课思路介绍●课堂教学反思及评课●微型讲座●二年级新教材解读●专题研讨市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行2013年10月28日下午，盐城市市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行。
市直小学二年级全体数学老师参加了活动，围绕“如何有效提高低年级学生数学计算能力”这一主题进行了专题研讨。
本次活动由盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长主持。
活动主要分为四个阶段：第一阶段为课堂观摩与互动评课，市实验小学蒋丽娟老师开设了《乘法复习》的观摩课，大家就这节课进行热烈的讨论。
第二阶段为专题讲座，市小学数学学科带头人、盐城市第一小学教育集团聚亨路校区陈宏英主任结合自己的做法和思考，开设了《有效培养学生的数学计算能力》的微型讲座。
第三阶段为新教材解读，由盐城市第一小学教育集团盐渎校区的仇加林老师和大家一起学习研讨。
第四阶段为研讨提高，大家就“在低年级数学课堂教学中如何提高学生计算的正确率?（有效性）”与“怎样促进学生计算能力的形成?（多样性）”两个专题进行了深入研讨。
最后，张校长对本次活动进行了总结，他对本次活动的成功举办给予了肯定，结合观摩课与研讨活动提出了一些要求，并鼓励广大青年教师在今后的活动中多思考、多交流、共同提高小学数学课堂教学的有效性。
研究课教学设计与教后反思《乘法复习》盐城市实验小学蒋丽娟【教学目标】1. 使学生通过列式、解释，进一步理解乘法含义，明白加法与乘法的联系；通过计算练习，整理并认识1-6的乘法口诀，在“用”中“记”口诀。
2.经历解决实际问题的过程，感受数量关系；培养观察实际情境发现数学问题、提出数学问题的初步能力，积累数学思考的经验。
开展校际交流研讨活动简报
教育简报小学2023年5月12日校际交流携手致远三所学校的老师们共同观看了学校宣传片。
育人犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣。
随后，三所学校管理层、班主任、任课教师分别开展交流座谈和听课评课活动。
在五层会议室，前来交流学校的领导介绍各自学校发展情况，韩晓娜针对我校教学教研管理模式、教师培养办法与教育教学取得的成果作了介绍。
政教处主任李晚梅、教研处主任杜丰、教务处副主任韩小明及初一年级主任张景印、初二年级主任冯云云也对同仁们提出的相关教育教学、师生日常管理、特色课程、优秀生培养等实际问题进行了解答与探讨。
交流会气氛热烈，各学校均表示日后要加强交流学习、互借互鉴，共同探讨学校教育教学发展等话题。
班主任交流会上，我校优秀班主任刘军英、焦现军两位老师针对班级日常管理、培养学生良好品格、形成良好班级风气、激发学生学习兴趣等教育教学方法进行了分享。
老师们也展开了激烈交流与探讨，互相学习，共促成长。
三校来访教师在各学科教研组长带领下走进初一初二年级教学区，观摩我校教师在常态化课堂教学中展现出的目标明确、语言流畅、精神饱满、互动有效、风格突出、教学效果好的整体风貌。
课后老师们对上节课所讲授课程进行了讲评，老师们结合各自学科特点，对教学内容重难点、课堂学生呈现反应、学习目标达成、促进40分钟课堂有效高效方式方法等进行热烈的探讨与交流。
本次交流活动，加强了我校与多所学校的经验交流，增进了教育同行的情感共融，达到了相互促进、共同提升的良好效果。
作为在教育事业勇于探索的先行者，邢台三中教育集团将继续摸索推进教育教学改革的实施途径，以交流拓视野，以分享促前进，以创新求突破，以实效谋发展，持续为邢台教育事业的高质量发展贡献力量。
2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第 41 期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————本期内容2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑● 2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在盐渎实验学校举行●研究课教学设计、备课思路介绍●教学反思、评课●微型讲座●现场研讨交流市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在开发区实小校区举行11月26日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐渎实验学校报告厅举行，来自市直七所学校的小学三年级所有数学老师参加了此次活动。
本次活动的主题是“小学中年级学生数学阅读”，由市一小集团教育教学协调部董文歆主任主持。
首先，市实小校区于娴静老师开设了《周长是多少》的观摩课。
大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长和市实小的周素娟主任分别开设了题为《如何培养小学生数学阅读能力》、《数学阅读像一双隐形的翅膀》的微型讲座；他们认为提高学生阅读能力的三大途径是：1、充分利用教材，培养阅读的兴趣；2、加强方法指导，提高阅读效率；3、注重课内外双重结合；第三阶段为研讨提高,首先来自聚亨的徐雅静老师和日月路小学的余水琴老师给大家呈现了三年级教材中与数学阅读知识链接的内容，这两所学校三年级教研组在活动前准备充分，电脑展示出清晰明了的内容丰富的数学阅读知识，是一份很受大家欢迎的教辅资料，大家争相拷贝，真正实现了资料共享。
接着大家就“小学中年级学生如何有效地开展数学阅读？如何减少学生之间的阅读差异？”以及“如何展示学生的数学阅读成果，更好地促进学生阅读？”这两个问题进行了深入研讨。
各校区将各自的做法与大家做了交流汇报。
起到了互相促进、互相借鉴的作用。
活动的最后,盐城市教科院游基宏老师对本次活动进行了总结指导，他对本次活动的成功举办给予了肯定,认为此次讨论的话题是非常有必要的，并要求年轻教师要勇于实践和创新，希望老师们珍惜合作教研的机会，多多参加这样的主题活动，在合作教研中不断成长。
开展教研交流活动简报
教育简报
学校2024年6月13日
开展教研交流活动
春风沐雨，研思共行。
在交流中相互提高，在探讨中互相促进。
为了加强三校教学互助共研，实现教学相长，优势互补，共同实现增效提质的目标，2024年6月13日，我校开展交流研讨活动。
伴随着欢跃的旋律，同学们个个精神抖擞，神采飞扬，整齐的步伐、响亮的口号、娴熟的动作，无不展示了实小学子朝气蓬勃、团结向上、积极进取的精神风貌。
研讨会上，老师们以学科为单位分组进行了评课，给予授课教师充分肯定并提出宝贵意见。
老师们还围绕“新课程标准如何落实在课堂上”展开深入研讨，形成了人人交流、人人反馈的良好教研氛围。
学无止境，教亦无涯。
在新征程赶路，在交流中收获。
此次校际交流进一步增进了兄弟学校之间的友谊，加强了教师间的智慧交流，营造了互观互学、不断探索、共同进步的良好氛围。
未来，我们将继续加强校际交流，以“研”促教，与更多同仁携手逐梦，共谱教育高质量发展新篇章。
小学品德教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步贯彻落实《小学品德与生活课程标准》，提高我校品德与生活课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了小学品德教研活动。
本次活动以“提升品德与生活课程教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对品德与生活课程的理解和把握，促进教师教育教学能力的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组进行了集体备课。
各备课组认真研读课程标准，分析教材，明确教学目标，制定教学方案。
在备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高品德与生活课程的教学实效。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，我校邀请了优秀教师代表进行了示范课展示。
授课教师精心设计教学活动，以生动有趣的形式，激发了学生的学习兴趣，充分体现了新课程理念。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。
3. 专题讲座为提升教师对品德与生活课程的理解，我校邀请了专家进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了品德与生活课程的教学理念、教学方法、评价方式等方面，使教师们受益匪浅。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了分享，专家和优秀教师们给予了耐心解答和指导。
此外，教师们还就如何提高品德与生活课程的教学实效进行了深入探讨，提出了许多切实可行的建议。
三、活动成果1. 教师对品德与生活课程的理解更加深入。
通过本次活动，教师们对品德与生活课程的教学理念、教学目标、教学内容有了更加清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学水平得到提升。
在课堂教学观摩和专题讲座环节，教师们学到了许多先进的教学方法和技巧，为提高自己的教学水平提供了有力支持。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密。
本次活动为教师们提供了相互学习、交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊，为今后的教育教学工作创造了有利条件。
4. 学生的品德素养得到提高。
通过品德与生活课程的教学，学生的道德观念、行为习惯等方面得到了有效培养，为他们的全面发展奠定了基础。
道德和法治组开展教研活动简报
道德和法治组开展教研活动简报道德和法治组开展教研活动简报为了加强学校道德和法治教育的质量和效果，提升学生的道德素养和法治意识，我校道德和法治组开展了一系列教研活动。
以下是对这些活动的简要介绍和反思。
一、主题研讨根据学校的教育要求和实际情况，我们分别以“如何培养良好道德习惯”和“如何提高学生法律意识”为主题开展了两次研讨。
在这些研讨中，组内成员针对不同的教学普遍难点进行了讨论和探索，交流了对道德和法治教育的经验和思考，以及各自在实际教学中的有效方法和策略。
通过与教研成员之间的分享和讨论交流，不仅让成员们获取到了一些有效的教育实践经验，同时也使道德和法治课程质量得到了提高。
二、授课评估组织成员相互观摩，以及评估其他成员的授课效果。
通过这种模式，组员之间相互借鉴，分享成功经验和反思教学中的失误。
同时，组内成员也会通过观摩和评估，加深对道德和法治课程的理解和认识，进一步提高教学水平和能力。
在这个过程中，同事之间的交流不仅促进了互相学习和加深联系，同时也减少了教学上的重复。
因此，这种授课评估是提高互相合作的有效方法，可以更好地提高组内成员的教学水平和能力。
三、课程设计与翻转课堂由于道德和法治教育是一种很严谨的知识，因此，我们组织成员针对各种普遍难点和重点进行课程设计。
这些设计在形式上更多地采用了翻转课堂的方式，利用多媒体等先进教育科技设备来进行学习和教学活动。
组员们会首先对学生进行讲解和教学，然后将生动有趣的案例和视频教材交给学生，让他们在自己时间内学习看视频教材和案例，然后再回到课堂上开展探究和导入后，教师再进行辅导和答疑。
通过这种方式，提高了学生的学习积极性，增强了他们的综合素质，同时也扩大了学生的知识领域和提高了他们的自学能力。
四、校外活动和访问为了更好地开展道德和法治教育，我们组织成员还参加了一些校外科研活动和社会服务。
这些活动不仅帮助我们建立信任关系，还扩大了我们的社会联系，同时还提升了我们的与相关行业和领域的沟通能力。
开展校际交流合作简报
教育简报学校2023年5月30日深化校际交流合作、谱写学校新篇章为切实做好小学校园文化建设工作，进一步优化校园环境，全面提高学校的管理水平，推进校园文化建设。
5月23日，我校的班主任们在校长的带领下到我校进行校际参观交流校园文化建设活动。
校长一行观看了三年级94班课堂常规展示。
课桌舞一一《把未来点亮》《燎原四方》《童心向党》赢得了西山小学老师们的掌声。
利用班级优化大师参与课堂管理，利于激发孩子的学习兴趣和课堂活力，对于一堂活跃的课来说，起到了激励的作用。
李老师向我校的老师们进行了操作演示。
教学楼走廊是孩子们每天出勤率最高的场所，在保证孩子安全的同时，走廊的美化、绿化体现了校长对走廊文化建设的诠释。
让每一棵多肉美化护栏，让每一个孩子看护多肉，让孩子心中根植爱与美。
老师们对绿植栽于护栏上，让孩子们看管给予了认同。
“操场不大，乐趣多多。
赋予地面生命，打造地面文化。
激发孩子参与课间活动的热情，使体育运动玩在其中，乐在其中，学在其中。
“听了胡老师的介绍，校长很喜欢这些让地面说话的小游戏，他表示要把这些地面文化带进西山小学。
我校自2021年以来，班级管理模式由传统模式逐步过渡到信息化模式，采用班级优化大师管理系统对学生的常态化评价一目了然，及时记录，做到可视化呈现，让家长手机终端便于掌握。
在开展“红领巾奖章”争章活动中，班级优化大师发挥了便捷评价、及时记录学生言行举止一体化功能，让“红领巾奖章”争章活动实施变得明晰，易于操作。
系统自动计算分值，完成各项评价后，自动授章。
我校的老师们观看了班级优化大师评价系统后，也提出了一些自己的看法及设想。
这给我们学校再次完善评价体系增色不少。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”此次交流活动拉近了学校之间的距离，也促进了我校对外的互动交流，对学校的发展大有益处。
深化校际交流合作，谱写学校发展新篇章。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报(精)
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第7 期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2010年盐城市市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑● 2010年市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在田家炳实验小学举行●研究课教学设计、备课思路介绍●微型讲座●现场互动市直小学“校际合作教研”品德学科首次活动在市田家炳实验小学举行（图）4月12日下午，市直小学品德学科“校际合作教研”活动在盐城市田家炳实验小学多媒体教室举行。
本次活动由盐城市实验小学胥传红老师主持，来自市直6所小学以及大丰、亭湖、盐都等县（县、区）的50多名致力于品德教学与研究的骨干教师参与了本次教研活动。
参与活动的老师围绕“创设品德与生活（社会）课堂有效活动”这一主题进行了研讨。
首先观摩了由市一小季艳梅老师执教的品德与社会四年级下册《怎样和他联系》，听取了备课组组长于小芳老师的教学设计意图介绍；随后与会老师结合课例对教学的有效性进行互动研讨。
老师们各抒己见，畅所欲言,从他们的发言中可以看到有效的理念已深入人心。
接着由市品德学科带头人朱亚平老师做了题为《让品德课堂因活动而精彩》的专题讲座，得到所有与会者的好评。
活动结束前，市教科院品德教研员于海琴老师对品德与生活（社会）这门课程的教学提出了建议，并对加强品德教研团队建设提出了“八个一”的要求。
市教科院蒋康华副院长作了总结讲话，对本次“校际合作教研”活动的成功举办给予了充分肯定，并对今后的品德教研活动提出指导性意见。
研究课教学设计四年级《品德与社会》下册11、怎样和他联系盐城市第一小学季艳梅一、创设情境，导入新课：1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。
说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海，那应该怎样和他联系呢？2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？二、自读文本，了解通信1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第31期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2011年市直小学“校际合作教研”六年级数学活动专辑● 2011年市直小学六年级数学“校际合作教研”活动在市双语小学举行●研究课设计思路介绍●课堂反思及评课●微型讲座●专题研讨市直小学六年级数学“校际合作教研”活动在市双语小学举行由市教科院与市一小教育集团共同牵头组织的盐城市市直小学“校际合作教研”小学六年级数学学科的活动，于12月26日下午在盐城市双语小学举行。
这次活动由江苏省小学数学特级教师、市一小林玉平老师主持。
市教科院蒋康华院长、游基宏老师对教研活动的全过程给予了指导。
参与活动的40多位教师围绕“数学复习的系统性和整体性”这一主题进行了深入的研讨。
活动中，大家首先观摩了盐城市第一小学郜中华老师执教的研讨课《简便计算（复习）》，之后进行了教学反思与评析，由备课组进行教学设计说明，并请在座的老师进行现场评课。
市直各个学校的老师各抒己见，大家一致认为本节课教学理念新、教师教得扎实、学生学得生动。
随后，与会老师交流了自己在实际教学中的一些做法以及教学中遇到的困惑。
活动中，市数学学科名教师张静老师还做了微型专题讲座《基于复习教学的综合设计与整体推进策略》。
张老师以“复习课的现状和存在问题”“复习课的目标与任务”“复习教学的综合设计与整体推进的策略”等方面分别做了指导。
老师们也再次围绕本次研讨主题展开了不同层面的交流，大家结合自己的教学实践，围绕有关数学复习课的目标、方法、策略，数学复习的系统性和整体性等方面，谈了各自的思考和经验。
最后教科院游基宏老师给大家作了指导，为大家指明了未来课堂教学改革特别是数学复习课研究的方向。
本次活动内容丰富，形式活泼，老师们受益匪浅。
通过这次活动，大家真切地感受到，学校教研活动特别是合作型教研的意义和价值，同行互助、同伴互助、资源共享、优势互补，对大家的专业发展起着非常重要的作用。
道德与法治教研活动简报
道德与法治教研活动简报
最近，我们学校举办了一场道德与法治教研活动，旨在加强教师们对于道德和法律知识的了解和应用，提升学生的道德素养和法律意识。
在活动中，我们邀请了多位专业人士来给教师们做讲座，包括法官、律师、心理咨询师等。
他们从不同的角度出发，向教师们介绍了法律的基本概念和法律知识、道德的重要性和培养方式、心理健康的维护方法等方面的内容。
此外，我们还组织了教师们进行小组讨论和案例分析，让大家互相交流和学习。
这些讨论和分析涉及到了现实生活中的各种情况，如学生之间的欺凌、偏执狂患者的处置、网上诈骗等等。
通过这些活动，教师们不仅加深了对道德和法律知识的理解，更能够将这些知识应用到实际教学中，为学生提供更好的教育。
总之，这次道德与法治教研活动是一次非常成功的活动，对于提升教师们的职业素养和学生的道德素养和法律意识起到了重要的推动作用。
我们相信，在未来的教学中，这些知识和经验将会为我们带来更多的收获和成功。
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盐城市市直小学品德校际合作教研简报
盐城市市直小学品德“校际合作教研”简报第 47 期盐城市教育科学研究院主办本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑●2013年市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行●研究课教学设计●备课思路介绍及评课●微型讲座●同课异构案例市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行由市教科院与市一小教育集团共同牵头组织的盐城市市直小学“校际合作教研”品德与社会（生活）活动，于2013年3月18日下午在盐城市聚亨路小学举行。
市直小学、亭湖区和盐都区的50多名老师参加了此次活动。
本次活动由盐城市德育学科带头人、市一小团委书记于小芳老师主持，市教科院于海琴老师对教研活动的全过程给予了指导。
参与活动的老师们围绕“深入学习领悟品德与生活（社会）新课程标准，探究打造“活力课堂”、“魅力课堂”这一主题进行了研讨。
首先，大家观摩了市一小北校区徐莉老师执教的《我和小动物》观摩课，接着，由小学品德特级教师王琴作了《从“仰视”到“平视”的华丽转变》关于新旧课程对比的微型讲座，王老师带领老师们深入领会了2011版课标的精神实质和变化。
于海琴老师也做了《学习新课标，践行新理念》的微型讲座，她介绍了品德学科课程的发展历史，提出在教学实践中勇于创新，大胆实践，积极探索有效教学的新方法，还观看了《靓汤飘香》的课例录像，加深老师对真实情感课堂的感知。
随后，徐敏老师代表市一小北校区备课组就《我与小动物》这节课的教学思路跟大家作了交流，与会老师进行了热烈的讨论点评，大家各抒己见、畅所欲言。
在“同课异构”这个环节，针对同一节课，同一目标，大家分别谈了自己的教学设计思路。
最后，于海琴老师对本次活动进行了总结，她鼓励广大教师在今后的活动中多思考，多交流，共同提高小学思品课堂教学的有效性，努力使品德课堂充满活力，充满魅力。
这次小学品德“校际合作教研”活动对提升小学品德教学水平、构建高效课堂教学模式起到了积极的推动作用。
盐城市市直小学校际合作教研简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第89期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————————————————本期内容2016年秋学期市直小学“校际合作教研”二年级语文活动专辑●市直小学二语“校际合作教研”活动在市双语小学举行●研究课教学设计●备课思路介绍及教后反思●评课议课●微型讲座●主题研讨●现场互动市直小学“校际合作教研”二语活动在市双语小学举行由市教科院牵头组织的2016年秋学期市直小学二年级语文“校际合作教研”活动，于10月24日下午在盐城市双语小学举行。
这次活动由市实小李红芬老师主持。
参与活动的70余位教师围绕“关注低年段语文教学中看图写话教学”这一主题进行了深入研讨。
大家首先观摩了盐城市双语小学季晶晶老师执教的二年级上册练习五“做做写写”中的《买蔬菜》。
课后，黎建梅老师汇报了本节课的教学设计思路及教后反思，与会老师对本节课进行了有针对性的评课议课。
接着，盐城实小校区葛华娣老师作了题为《放飞童心，让童话自由飞翔》的微型讲座。
市直小学的教师代表围绕研讨主题，就“写话目标”“看图、说图、写图”的教学进行了即兴的现场互动交流。
本次活动内容丰富，形式活泼，研讨氛围浓烈。
老师们收益匪浅，在激发低年级学生看图写话教学方面有了新的认同，同时也寻找到低年段写话的方法策略。
（市教科院）研究课教学设计看图写话《买蔬菜》教学设计盐城市双语小学季晶晶学习目标1、联系生活实践，学会看图，认识蔬菜。
2、仔细观察图画，说出人物、时间、地点，干什么。
3、能用连贯的话围绕“买菜”这个中心写几句连贯的话。
4、教会学生使用正确的标点符号和书写格式，学会自评修改。
教学过程一、谈话导入。
1.小朋友们，周末呀，季老师给你们布置了一项实践活动，跟着爸爸妈妈去逛菜市场，老师还要大家完成一份作业，（师拿出作业），你们完成了吗？2.（师检查后）评价：你们真棒！（你们都是好样的！）我们先把这份作业轻轻地放在桌子上。
2016年秋学期市直小学《道德与法治》校际合作教研暨
2016年秋学期市直小学《道德与法治》“校际合作教研”暨“吴红明王琴名师工作室”活动简报本期内容2016年秋学期盐城市直小学《道德与法治》“校际合作教研”暨“吴红明王琴名师工作室”活动专辑● 2016年秋学期盐城市直小学《道德与法治》“校际合作教研”暨“吴红明王琴名师工作室”活动在盐城市毓龙路实验学校举行●教学设计●教学设计意图及反思●现场评课●微型讲座●现场互动2016年秋学期盐城市直小学《道德与法治》“校际合作教研”暨“吴红明王琴名师工作室”活动在盐城市毓龙路实验学校举行为加强学校、教师之间的沟通、交流和合作，彰显名师工作室集体教研的整体优势，发挥骨干教师的学科引领作用，促进学校教师和业务能力的提升，进一步提高品德课堂教学效益，2016年12月12日下午，在盐城市毓龙路实验学校举行了《道德与法治》“校际合作教研”暨“吴红明·王琴”名师工作室活动。
活动由省特级教师、盐城市毓龙路实验学校副校长王琴主持，市教科院品德学科教研员于海琴老师、省特级教师、盐都区教研室蒋爱东主任以及市直各小学、部分驻城学校骨干教师共150多人参加了本次活动。
本次活动的主题是“小学《道德与法治》教材研讨与培训”。
首先是课堂教学展示，由盐城市毓龙路实验学校胥晓燕老师执教二年级上册《爱护花草树木》、盐城市实验小学滕燕教师执教一年级上册《爱护眼睛和耳朵》。
随后，两个备课团队的成员代表王爱芳、周雪梅分别汇报了本节课的设计思路和教后反思，与会老师也分别结合市教育局的“让学引思”课堂教学改革、《道德与法治》新教材的特点对这两节课进行了现场点评。
活动中，大家畅所欲言,气氛热烈，研讨深入。
接着，由江苏省品德特级教师王琴就《道德与法治》低年级的新教材进行了专项培训。
王琴校长从新旧教材的目录、内容所呈现的逻辑关系入手，向大家介绍了低年级《道德与法治》教材的框架体系以及教材特色：彰显“立德树人”，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙；营造儿童文化，增添儿童道德与法治学习、践行的快乐和成效；倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略；实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第74 期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————本期内容2015年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑● 2015年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在市日月路小学举行●研究课教学设计、备课思路介绍●评课●微型讲座●现场研讨交流市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在市日月路小学举行4月28日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐城市日月路小学报告厅举行，来自市直学校的三年级所有数学老师参加了此次活动。
本次活动的主题是“研读教材文本提高教学质量”，由市一小集团盐渎校区副校长林玉平主持。
首先，市一小集团聚亨路校区陈宏英老师开设了《认识几分之一》的观摩课。
大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长开设了题为《明确教材结构体系提升教学工作的实效性》的微型讲座；他主要从两个方面向大家介绍了三年级下册教材的变化，首先是整体把握了教材的变化情况；第二，从即将学习的几个单元入手，结合具体内容给大家介绍了教材的增减变化；第三阶段为问题研讨,老师们围绕几个问题展开了讨论和交流。
活动的最后,盐城市教科院游基宏老师对本次活动进行了总结指导，他对本次活动的成功举办给予了肯定,认为此次讨论的话题是非常有必要的，并要求老师们要把工作当作学问来做；要把学问当作工作来做，希望老师们珍惜合作教研的机会，多多参加这样的主题活动，在合作教研中不断成长。
研究课教学设计《认识分数》盐城市第一小学聚亨路校区陈宏英教学内容：苏教版三年级数学下册76页~78页。
教学目标：1.通过教学使学生进一步理解和掌握用分数表示的方法，并通过独立思考、合作交流、汇报讨论等研究活动顺利地完成知识的正迁移，理解和掌握把一个整体平均分用分数表示的方法，能够用分数表示一个整体的一部分。
2016年春学期市直小学校际合作教研品德活动
2016年春学期市直小学“校际合作教研”品德活动简报本期内容2016年春学期市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑●2016年春学期市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在盐城市盐渎实验学校举行●同课异构教学设计●教学设计意图及反思●现场评课●微型讲座●现场互动市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在盐城市盐渎实验学校举行2016年5月9日下午，盐城市市直小学“品德与生活”校际合作教研活动在盐渎实验学校学术报告厅举行。
来自大市区各学校的品德教师参加了本次活动。
活动由品德研修班徐敏老师主持。
本次研讨活动以“小学品德课程资源的开发和利用”为主题。
盐渎实验学校的杨静老师执教苏教版一年级下册《我是家中小成员》，新河实验小学韦友花老师执教新版品德教材一年级下册《自己的事情自己做》，两节课同课异构，精彩纷呈。
随后，两个备课组分别汇报了教学设计意图和教学反思，与会老师也分别进行了点评和交流。
同课异构的形式给现场老师带来了很多启发，高效的课堂给大家留下了深刻的印象。
盐城市实验小学毛争艳老师做了专题讲座《追寻儿童视角——不一样的活动世界》，从别样的视角来看待品德与生活这门学科，内容丰富，操作性强。
最后，市教科院于海琴老师对活动进行了点评和总结，并进行了简短的学科培训，希望品德老师们可以努力提升专业素质和业务能力，实现学生的身心健康和谐发展。
同课异构教学设计第2课我是家中小成员盐渎实验学校杨静教学目标：1、知识与技能：使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
2、情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
3、行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
4、过程与方法：通过听故事、竞赛、现场操作等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重难点：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
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盐城市市直小学品德“校际合作教研”简报第 47 期盐城市教育科学研究院主办本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑●2013年市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行●研究课教学设计●备课思路介绍及评课●微型讲座●同课异构案例市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行由市教科院与市一小教育集团共同牵头组织的盐城市市直小学“校际合作教研”品德与社会（生活）活动，于2013年3月18日下午在盐城市聚亨路小学举行。
市直小学、亭湖区和盐都区的50多名老师参加了此次活动。
本次活动由盐城市德育学科带头人、市一小团委书记于小芳老师主持，市教科院于海琴老师对教研活动的全过程给予了指导。
参与活动的老师们围绕“深入学习领悟品德与生活（社会）新课程标准，探究打造“活力课堂”、“魅力课堂”这一主题进行了研讨。
首先，大家观摩了市一小北校区徐莉老师执教的《我和小动物》观摩课，接着，由小学品德特级教师王琴作了《从“仰视”到“平视”的华丽转变》关于新旧课程对比的微型讲座，王老师带领老师们深入领会了2011版课标的精神实质和变化。
于海琴老师也做了《学习新课标，践行新理念》的微型讲座，她介绍了品德学科课程的发展历史，提出在教学实践中勇于创新，大胆实践，积极探索有效教学的新方法，还观看了《靓汤飘香》的课例录像，加深老师对真实情感课堂的感知。
随后，徐敏老师代表市一小北校区备课组就《我与小动物》这节课的教学思路跟大家作了交流，与会老师进行了热烈的讨论点评，大家各抒己见、畅所欲言。
在“同课异构”这个环节，针对同一节课，同一目标，大家分别谈了自己的教学设计思路。
最后，于海琴老师对本次活动进行了总结，她鼓励广大教师在今后的活动中多思考，多交流，共同提高小学思品课堂教学的有效性，努力使品德课堂充满活力，充满魅力。
这次小学品德“校际合作教研”活动对提升小学品德教学水平、构建高效课堂教学模式起到了积极的推动作用。
研究课教学设计二下《我与小动物》教学设计盐城市第一小学徐莉教学目标：1.情感与态度培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2.行为与习惯通过快乐寻访，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3.知识与技能通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物的习性，增长有关动物的知识。
4.过程与方法通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学重、难点：教学重点是培养学生喜爱、保护动物的情感。
教学难点是在于如何使学生能从简单的喜欢小动物的情感转变为视小动物为和人类一样的生命，从而由简单的喜爱到尊重、热爱这些小生命，增强学生的生命意识和环保意识。
教学准备：1.课件、“动物明星秀一秀”“保护动物我能行”展板、荷兰鼠。
2.学生搜集自己喜爱的小动物资料，用自己喜欢的方式向家人介绍它们。
课前游戏：师出示手影五个（孔雀、老鹰、狼、猫、兔），生猜。
活动一动物明星秀1.播放一组动物和人友好亲昵的图片师：你看到了谁呀？你最喜欢哪个？为什么？2.组内交流动物明星卡师：小动物们这么可爱，难怪大家这么喜欢。
课前，徐老师请大家搜集自己喜欢的动物资料，制作了动物明星卡，先在小组里介绍一下你最喜欢的小动物吧。
2.利用展台展示交流师：大家讨论得非常热烈，谁能到前面来说一说你心中的动物明星？（生介绍，并相机问原因）师：老师也制作了一张动物明星卡，想看吗？（介绍马）我的这张明星卡，也作为礼物送给大家！下课之后，请大家把卡片贴到班级墙上，让更多人了解你最喜欢的动物，好吗？活动二动物百事通师：看来小朋友们对动物的了解还是挺多的，老师还想考考大家，能接受挑战吗？动物百事通PK大赛现在开始！我是主持人徐莉，欢迎大家来到本期节目现场，掌声鼓励！1.宣布游戏规则2.进行比赛比赛内容：1.被称为天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟分○别是（）。
A. 猫头鹰、啄木鸟B. 猫头鹰、喜鹊C. 老鹰、啄木鸟D. 老鹰、喜鹊师：一只猫头鹰每年吃掉老鼠一千多只，一只啄木鸟一天可以吃害虫三千多只，他们可真是名符其实啊！○2世界上最小的鸟是（）A. 尖尾雨燕B. 鸽子C. 蜂鸟D. 老鹰师：你了解蜂鸟吗？○3接下来是判断题海马是妈妈负责生小宝宝。
小蚂蚁用触角传递信息。
○4听力题大森林的清晨有些什么动物的声音呢？音乐叫声除了这些动物的叫声，你还知道哪些动物的叫声呢？能学学吗？（如，大老虎，小青蛙，小老鼠，小鸡，母鸡，公鸡）○5你们学得真像啊！好了，小动物们准备开饭了，我们来为他们分分餐。
连线题（图）骆驼鱼熊猫田鼠猫头鹰灌木海豹竹笋○6猜一猜，这是什么动物？（麋鹿）1、师总结：我们今天的动物百事通PK大赛到这儿就结束，看，大家得了这么多动物奖章，可真了不起！活动三：动物sos1. 播放海豚救人视频师：地球上除了人类，还有200多万种动物。
它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，和我们人类之间发生了许多故事呢。
2.出示海豚被残杀图师：海豚是世界上最聪明的动物，是我们人类的好朋友，海豚救人的事情早已成为最美丽的传奇，可是当海豚向我们微笑的时候，当海豚毫无戒备地让人类坐上它的背时，我们谁也不知道，悲剧正在上演！3.生谈感受4.讨论伤害动物的现象师：是呀，动物多可爱呀，可却我们身边却有着一些令人痛心的现象。
打开书40页，小朋友们，大家看，图上的人在干什么？师：在我们的身边还有哪些危害动物的现象呢？5.出示动物灭亡数据6.讨论保护动物公约○1师（出示动物呼救图片）：此刻，动物们向我们人类发出了最后的哀鸣。
SOS 代表了紧急救援，我们小学生能做些什么呢？○2生讨论并小组完成公约○3生在台上大声交流并贴在“保护动物我能行”展板上。
活动四：认养小动物1. 播放漂流兔日记师：信任与友善才能创造美好的境界，曾经，老师意外地得到一只小白兔，并把它带到我所在的班级进行抚养，取名“漂流兔”，五年级的大哥哥大姐姐和漂流兔一起度过了许多开心的日子，拍了照片，记下美好瞬间，有欢笑有温馨还有感动。
2.布置作业今天，徐老师也给小朋友们带来了一只小荷兰鼠，既是一份礼物，也是送给大家和小动物亲密相处的美好时光，开心吗？这是徐老师的QQ，记得把你和小兔子相处的点点滴滴都要与我分享哦！备课思路介绍盐城市第一小学徐敏《我与小动物》是《品德与生活》第四册第三单元“我的兴趣爱好”中的一课。
本单元旨在引导学生培养良好的兴趣爱好，使他们对生活、学习充满热情，产生浓厚的兴趣，《我与小动物》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，将学生带入“动物世界”，感受小动物的可爱。
以正确的科学观引导学生要珍爱动物，热爱大自然，培养儿童的爱心和责任心。
根据新课程标准以及教材编者的设计意图和我们备课组对教材的理解，在生活化、活动化理念下，结合学生的认知水平，我们将本课的目标定为以下四个：1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2、行为与方法：通过手影游戏以及观看动物图片等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3、知识与技能：通过“动物百事通”知识问答等活动，引导学生了解动物的习性，增长有关动物的知识，知道如何在实际生活中保护身边的小动物。
4、过程与方法：通过讨论、资料收集、游戏、欣赏及实践体验等活动，培养学生观察力和信息处理能力。
根据教材分析，本课的教学重点是培养学生喜爱动物的情感。
难点是在于如何使学生从简单的喜欢小动物这种情感转变为珍爱动物，从而由简单的喜爱到尊重、热爱这些小生命，增强学生的生命意识和环保意识。
为了更好地实践课标要求，在教学中抓住教学重点，突破难点，我们分两课时达成本课的教学目标，徐老师今天执教的是第一课时的内容。
为了更好地完成教学目标，我们备课组依据《品德与生活》新课标的教育理念，即“以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标。
”来组织教学活动，设计了以下几个环节：第一环节：手影游戏。
第二环节：动物明星秀。
第三环节：动物百事通。
第四环节：动物sos。
第五环节：认养小动物。
下面，我具体介绍每一个环节的教学内容。
第一环节：手影游戏。
俗话说：“好的开端是成功的一半。
”为了调动学生的积极性，我们以手影游戏的方式导入课文，（如：孔雀、老鹰、狼、猫、兔）由此延伸到动物王国里的其他成员。
这也是学生喜欢的方式，能够活跃课堂气氛，使学生以浓厚的兴趣进入到课堂学习中来。
第二环节：动物明星秀。
课前，徐老师让孩子们从生活中收集动物知识，并制作动物明星卡。
活动中鼓励学生进行充分的交流，先让他们介绍给身边的小朋友，再进行集体交流。
如：你最喜欢的小动物是什么？为什么？以及这种动物的生活习性、活动方式等等。
交流中就拓宽了学生的知识面，激发了探究动物的兴趣和喜爱动物之情。
这样就能较好、有效地被学生接受、消化，有利于突破教学重、难点。
第三环节：动物百事通。
教师在课前布置学生通过各种渠道去收集动物知识，如动物的特征、习性、生活区、本领及仿生学有关知识，创设知识擂台赛。
让学生根据自己喜欢的小动物，分成各动物小组，教师作为主考官向各组出题，有选择题、判断题、听力题、连线题。
学生在分小组竞赛中了解到更多的动物知识，也培养了团队意识和竞争意识，这也是突破教学重、难点的关键一步。
第四环节：动物sos。
《品德与生活》课程标准告诉我们，课程教学的最终目标是以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
如何认识生活中的价值观，关键是引导儿童在生活中认识、体验、感悟。
“体验”要求学生从不同领域、不同层次、不同深度去感悟，从内部产生感受，形成发自肺腑的倾向、喜爱和实践的感觉。
本环节是这节课的高潮部分，在分析学生心理活动的基础上，合理地运用教学素材——录像和图片，给学生视觉、心灵上的刺激，师生一起走过了从喜到悲的心路历程。
“喜”让学生体会到人与动物是朋友，和谐相处多快乐！“悲”使学生知道了现在还有许多小动物正遭受人类的伤害，它们急需我们的保护。
尤其是海豚那震撼人心的画面和略带悲伤的音乐成功地渲染、营造了课堂氛围，感动了学生，自然地引发了学生爱护动物、保护动物的真情。
从学生的表情、眼神、语言看，他们的体验是深刻的，发自内心的。
最后一个环节：认养小动物。
徐老师与孩子们分享五年级的大哥哥大姐姐和“漂流兔”的真实故事，也带来一只小兔子送给学生，由集体认养。
这一环节充分调动了学生内在的积极性，让学生已经获得的情感体验能够在今后的生活中得到体验和升华，将情感落到行动中去，使“导行落到实处”，老师还让学生在照料小兔子的过程中做好观察记录，这也是为下一课时做好铺垫。
“教育是一个内心的旅程。
”希望孩子们经历了课堂的“欢”与“乐”，“喜”与“悲”，与动物和谐相处，让生活更美好的主题可以根植他们的心中。