小数除以整数练习课
4、小数除以整数(练习课)
上山平均速度：7.2 ÷ 3＝2.4（km）
下山平均速度：7.2 ÷ 2＝3.6（km）
答：上山、下山的平均速度分别2.4、3.6km。
三、拓展提高
把一个小数的小数点向右移动一位，所得的数比原来的 数增加了38.7，原来这个小数是多少？
把一个小数的小数点向右移动一位，这 个小数就扩大到原来的10倍 。
小数除法
小数除以整数 练习课
一、复习回顾
（一）直接写出得数 1.6÷4＝0.4 1.6 9.6÷6＝ 0.49÷7＝0.07 5.1÷17＝0.3 3.8÷19＝0.2
3.5÷5＝0.7
7.6÷19＝0.4
1.2 6.9÷23＝0.3 14.4÷12＝
一、复习回顾
（二）列竖式计算，并用乘法验算 50.7÷5=10.14 18÷48=0.375
总钱数：24.2+16.4＝40.6（元） 《少年科技》：40.6÷7＝5.8（元） 跳绳：40.6÷14＝2.9（元）
答：一本《少年科技》5.8元，一根跳绳2.9元。
二、指导练习
2．教材P27 练习六 第11题。
根据“速度=路程÷时间”可以分 别求出上山、下山的平均速度。 上山平均速度=上山路程÷上山时间 下山平均速度=下山路程÷下山时间
P27 练习六 第12题。
1 0.1 4 5 50.7 0 5 7 5 20 20 0
验算：
10.14 × 5 5 0.70
0.375 验算： 48 18.000 0.3 7 5 14 4 × 48 3 60 3000 3 36 1500 240 240 1 8.0 0 0 0
一、复习回顾
除数是整数的小数除法怎 样计算呢？
（二）列竖式计算，并用乘法验算 50.7÷5=10.14
第二单元(小数除以整数、小数除以小数、商的近似数)
五年级上册教案第二单元小数除法1、小数除以整数第一课时课题：小数除以整数（一）教学内容：P16-17例1、例2，“做一做”，练习三第2～3题。
)教学目标：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
教学重点：理解除数是整数的小数除法的计算方法。
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理及商的个位不够商1需用“0”占位的小数除法的道理。
教学过程:一、复习准备1、口算2、用竖式计算下面各题，并说一说整数除法的计算方法。
115÷5＝ 138÷23＝ 416÷32＝二、导入新课情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题。
出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？引导列式：22.4÷4板书课题：小数除以整数三、学习新课1、想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
分组交流讨论情况。
2、提问，总结归纳计算方法（1）把22.4千米化成米再计算。
（2）列竖式计算（在黑板上板演计算过程）。
3、引导用乘法验算。
4、商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”。
还可以这样理解：第二步的24是指24个十分之一，也就是2.4，而4×0.6=2.4，说明商的6应该是0.6。
5、巩固练习完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷156、学习例2读题，列式。
引导列竖式计算，同样建议用乘法验算。
7、巩固练习。
P17做一做（1）四、总结。
五、作业。
练习三的第2、3题五年级上册教案第二单元小数除法1、小数除以整数第二课时课题：小数除以整数（二）教学内容：P17例3，“做一做”，练习三第1、4、5题。
第4课时小数除以整数练习课4
3.解决问题：P20（10）
上山的速度： ÷3=2.4（千米 小时） 7.2 下山的速度： ÷2=3.6（千米 小时） 7.2 上下山平均速度是多少？ 7.2X2 ÷（3+2）=2.88（千米 小时）
三、提高练习： 1.小玲去商场买文具，平均每枝铅笔多少钱？
阿姨,我要 买1打铅笔 一共5.4元
1打 = 12枝
0.32
二、巩固练习： 1、先计算，再观察思考：在小 数除法中，什么情况下商大于1？ 什么情况下商小于？ 48.15÷15= 3.21 108÷15= 7.2 28.8÷48= 0.6 0.63÷6= 0.105 被除数大于除数时商大于1，
被除数小于除数时商小于1。
2.解决问题：P20（9）
要解决这两个问题必须要先求什么？ 先求： 24.2+16.4=40.6（元） 再求一本书的价钱： 40.6÷ 7=5.8（元） 最后求一根绳的价钱： 40.6÷14=2.9（元）
5.4 ÷ 12 = 0.45 （元） 0.45 12 5.4 48 60 60 0 答：平均每枝0了她30元。
用这些钱可 以买5支钢笔 也可以买7个笔记本
问: 每支钢笔多少钱?每个笔记本多少钱?你还能 提出其他数学问题吗?
(15.5+30) ÷5
(15.5+30) ÷7
1.列竖式计算：
2.52÷6 0.546÷6
3.45÷15
21.07÷7
2.思考题：
已知一个正方形的周长是0.8 米，那么它的面积是多少平方 米？
小 结:
1.今天你有什么收获?有没有问 题跟老师或同学交流? 2.出一道小数除以整数的计算题 考考同桌。
要求：(1)被除数是小数
(2)除数是整数
除数是整数的小数除法练习课
笔算小数除以整数应注意什么
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。
当除到小数部分还有余数的时 候，可以在余数的末尾补“0”， 然后再继续除。
整数部分不够除， 商点上小数点。
.
07
1.商的小数点与被除数的小数点没有对齐；
2.被除数的十分位不够除，商0占十分位
14 1.4
21 2.1
6.5 0.65
你有什么发现？
在除法里，除数不变，被除数缩小几倍， 商缩小相同的倍数； 在除法里，除数不变，被除数扩大几倍， 商扩大相同的倍数。
0.3
0.3
0.3
你有什么发现？
被除数和除数同时扩大相同的倍数（0除外），商不变； 被除数和除数同时缩小相同的倍数（0除外），商不变。
每本
每分
每次
小组合作： 想一想 说一说 各组汇报
谢
谢
小组合作： 想一想 说一说 各组汇报
第3课时 除数是整数的小数除法练习课
《小数除法练习课》教学内容：青岛版小学数学五年级上册第30、31、32、33页教学目标1.进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
2.能根据小数除以整数的意义和计算方法解决生活中的实际问题。
3.提高学生的计算熟练程度和计算的正确率，培养学生的验算习惯。
4.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教学重难点教学重点：熟练掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点：能正确、熟练地计算小数除以整数。
教具、学具教师准备：多媒体课件学生准备：练习本教学过程一、问题回顾，再现新知。
前两节课我们学习了除数是整数的小数除法，你能说说都学习了哪些类型的小数除法？它的计算方法是怎样的？学生回忆所学知识，归纳总结。
师适时引导学生复习计算法则：除数是整数的小数除法，先按照整数除法进行计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
除到被除数的末位仍有余数，可以在余数后边添“0”继续除。
这节课，通过练习，我们要进一步掌握小数除法的计算法则，能正确地、比较熟练地进行计算。
(板书课题：小数除法练习)二、分层练习，巩固提高。
1．基本练习，巩固新知。
（1）自主练习4：口算6.4÷47.5÷5 12.5+0.51.2÷3 0.3×0.7 24.8－8课件依次出示题目，学生抢答。
师生判断对错，及时订正，并说明原因。
（2）竖式计算。
A组： 43.2÷6 52.5÷15B组： 4.5÷5 19.2÷24A组是一般的小数除法，B组是整数部分不够商1的情况。
学生独立完成，指名上黑板计算，说一说：在写竖式时，应该注意什么问题？A组：商的小数点和被除数的小数点对齐。
B组：小数整数部分不够商1的要商0。
每组第二题要求学生验算，学生养成认真计算、自觉验算的好习惯。
2．综合练习，应用新知。
（1）自主练习9：火眼金睛辨对错学生独立观察辨对错，然后全班交流。
第一道题是小数点点错位置，第三道题忘了点小数点，第四道题十分位上不够商1应继续写“0”补位。
小数除以整数(练习课)
九小
秦凯
1、说说小数除以整数的运算方法
小数除以整数的计算法则：
1、按照整数除法的计算法则进行计算； 2、商的小数点要和被除数的小数点对齐； 3、除到哪一位，商就写在那一位上面； 4、哪一位上不够商1，就在那一位上商0； 5、有余数没除尽的，在余数后面添0继续除
• （2）运输队4辆汽车在7天内节约了汽油35.28千克，平均 每辆汽车每天可以节约多少千克汽油？
35.28 ÷ 4 ÷ 7 = 1.26（千克） • （3）修路队要修一条73.03千米的道路，已经修了12天， 还有0.19千米没有修，平均每天修多少米？
课堂作业
1.列竖式计算 4.95÷11 3.01÷7 280.8÷24 0.646÷19 2.列式计算 一个数的5倍是11.5，这个数是多少？
3.两个筑路队。甲队8天修路6.48千米，乙队 9天修路10.35千米。先说说哪个队的工作 效率高些，再计算一下你说÷72 5.76÷18
• 1、列出算式并计算
• (1) 把92.5平均分成5份，每份是多少？ 92.5÷5=18.5 • (2) 一个数的17倍是40.8，这个数是多少？ 40.8÷17=2.4
• 2、解决问题 （1）一台拖拉机5小时耕地4.55公顷，平均每小时耕地多少 公顷？ 4.55 ÷ 5 = 0.91（公顷）
除数是整数的小数除法练习课
课题：除数是整数的小数除法练习课教学内容：青岛版小学数学五年级上册第30页信息窗1第3课时。
教学目标：1.通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。
2.能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。
3.通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
教学重点：通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。
教学难点：正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。
教具、学具：教师准备：多媒体课件、练习题学生准备：练习本教学过程：一、基本练习：这节课，大家一起来进行练习。
通过练习，我们要进一步掌握小数除法的计算法则，能正确地、比较熟练地进行计算。
出示自主练习4：口算6.4÷47.5÷5 12.5+0.5 16×0.51.2÷3 0.3×0.7 24.8－8 7.2÷4开火车进行，其他同学进行判断。
选择（6.4÷4= 7.5÷5=）等几道题让学生说说是怎样想的。
二、巩固练习：1、竖式计算：比一比，看谁算得又对又快。
23.5÷5= 77÷35= 4÷16=初练三种类型除法题，指名板演，揭示练习重点。
（1）看黑板，谁能结合我们前两节学过的小数除法的知识来说一说这三道题，有什么相同之处和不同之处？（2）那谁又能说一说在计算这三种题型时分别需要注意些什么？引导学生回答：除数是整数的小数除法，要按整数除法来计算，关键是商的小数点要和被除数的小数点对齐；被除数比除数小，整数部分不够商1要商0；如果末位有余数，在余数后面添0继续除。
三、综合练习：1、自主练习10：（多媒体出示图）（1）一艘轮船平均每小时行50千米，它从武汉到南京大约需要多少小时？学生独立列式，并说一说怎样想的。
生：用路程除以速度就求出时间算式：760÷50＝15.2（小时）（2）你还能提出什么问题？学生独立提出问题并解答。
小数除以整数练习课,五年级上册,第13课时
第13课时 小数除以整数练习课学习内容课本第26～27页练习六第5～12题。
学习目标进一步掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。
习题解析第5题，巩固练习。
渗透动物知识。
第6题，变式练习。
培养孩子批判性思维的能力。
第7题，巩固练习。
认识小数乘除法之间的关系。
第8题，巩固练习。
加深认识除法的意义。
第9题，变式练习。
培养孩子的直觉思维能力。
第10题，解决问题。
渗透混合运算，培养孩子的“四能”。
第11题，解决问题。
选择有效的信息解决问题，培养孩子的“四能”。
第12题，变式练习。
加深理解商不变的性质，为后继学习作铺垫。
辅导精要第5题，读题，理解非洲蛙是一种两栖动物，是跳远冠军。
“3次共踊跃7.74m ”下划线。
理解平均分的意义，用除法表示。
答案：7.74÷3＝2.58（m ）。
答：略。
第6题，读题，“错在哪里”下划线。
左题，24表示24个1，在个位商1；90表示90个0.1，在十分位商6。
所以，错在商个位的右边没点上小数点。
更正：在竖式和横式的得数分别点上小数点。
右题，个位商0，十分位也是商0，126表示126个0.01，在百分位上商7。
错在数位没对齐。
更正。
批注：相同数位对齐。
第7题，读题，“用乘法验算”下划线。
简略地说说计算方法：相同数位对齐；在末尾添0继续除；个位商0继续除。
让孩子独立计算。
小结：商和除法相乘的积等于被除数。
第8题，读题，“5年”与“1997年初到2002年初”连线，理解两者的同一性。
理解平均分的意义，用除法表示。
答案：319.46÷5＝63.892（万只）。
答：略。
第9题，读题，“商小于1”下划线。
让孩子先尝试判定，再列竖式计算进行验证。
读小精灵的话，概括归纳：被除数＜除数，得到的商＜1；反之，被除数＞除数，得到的商＞1。
批注在课文。
第10题，读题，“这些钱”下划线，与“班费24.2元、卖废品又得到16.4元”连线。
第（1）题，读题，问题与条件连线。
列式计算。
小数除以整数(练习课)第5课时
小数除以整数(练习课）第5课时第七单元小数乘法和除法小数除以整数练习第5课时教学内容：补充题。
教学目标：进一步熟练计算小数除以整数的计算方法，理解商的小数点和被除数的小数点对齐，小数整数部分不够商1的要商0，除到被除数末位有余数的，要添0继续除。
通过练习，提高学生的计算的熟练程度和计算的正确率。
运用所学的知识解决实际问题。
培养积极的学习态度，养成良好的计算习惯。
教学准备：练习题教学过程;一、基本练习说说小数除以整数的计算方法是怎样的。
它与整数除法有什么相同和不同的地方？口算练习0.45÷51.8÷95.2÷41.2÷47.5÷56÷105.1÷32÷40学生先独立完成，在口答，说说你是怎样想的。
2、列竖式计算82.5÷5306÷725.76÷18学生独立完成，指名三人板演集体订正，分析学生错误。
二、拓展提高1、列出算式并计算把92.5平均分成5份，每份是多少？一个数的17倍是40.8，这个数是多少？学生列式独立完成，集体订正时，说说你是怎样列式的。
2、解决问题一台拖拉机5小时耕地4.55公顷，平均每小时耕地多少公顷？学生审题，列式并说说数量关系式。
独立列竖式计算出结果。
运输队4辆汽车在7天内节约了汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约多少千克汽油？审题，说说怎样列式。
学生独立完成后，集体订正修路队要修一条73.03千米的道路，已经修了12天，还有0.19千米没有修，平均每天修多少米？分析数量关系：要求平均每天修多少千米？必须要知道两个条件？(已修的千米数÷已修的天数）列出综合算式并计算，集体订正。
三布置作业：用竖式计算：63.54÷9508.2÷732.4÷91.68÷1214.4÷1828.8÷24四、思考题已知一个正方形的周长是0.8米，那么它的面积是多少平方米？。
小数除以整数(2)练习题及答案
第2课时小数除以整数(2)不夯实基础，难建成高楼。
1. 直接写出得数。
0.72÷9＝0.03÷3＝4.9÷7＝ 3.6÷6＝8.4÷4＝0.64÷8＝3.6÷3＝0.64÷4＝2. 列竖式计算。
75.2÷32 0.328÷84.4÷50 37.8÷285.46÷42 3.64÷143.4．列出算式并计算。
(1) 把92.5平均分成5份，每份是多少？(2) 一个数的17倍是40.8，这个数是多少？重点难点，一网打尽。
5. 填写下表。
你发现了什么？6. 利用第5题的发现，你能很快的计算下面各题吗？23.5÷10＝ 3.35÷100＝152÷1000＝0.8÷100＝15÷10＝ 2.3÷1007. 25平方分米＝( )平方米4厘米＝( )分米120米＝( )千米380千克＝( )吨8. 平均每杯饮料有多少千克？9. 小明骑自行车去郊游，3小时骑了38.1千米。
他平均每小时骑多少千米？10. 一种油菜籽100千克可以榨出43千克的食用油，平均每千克这种油菜籽可以榨出多少千克食用油？举一反三，应用创新，方能一显身手！11. 甲、乙两地之间的铁路长576.9千米。
乘坐特快列车5小时可以从甲地到达乙地，乘坐普通列车9小时才可到达。
特快列车比普通列车平均每小时快多少千米？12. 一辆汽车7天节约用油35.28千克，平均每辆汽车每天可节约用油多少千克？第2课时1. 0.08 0.01 0.7 0.62.1 0.08 1.2 0.162. 2.35 0.041 0.088 1.35 0.13 0.263. 0.3 0.03 0.003 5 2.5 1.254. 18.5 2.45. 0.058 0.04 2.8 0.1070．0058 0.004 0.28 0.01070．00058 0.0004 0.028 0.00107 发现略。
小数除以整数练习题及答案
小数除以整数练习题及答案第1课时小数除以整数不夯实基础，难建成高楼。
1. 填一填。
(1)0.7里面有( )个十分之一，有( )个百分之一。
(2)0.08里面有( )个百分之一，有( )个千分之一。
(3)( )个十分之一是0.9，( )个千分之一是0.69。
(4)运算小数除以整数时，商的小数点要和( )的小数点( )；整数部分不够除，( )，点上小数点连续除；假如除到被除数的未尾仍有余数，就在余数未尾( )，再连续除。
(5)3.58是由( )个一，( )个十分之一，( )个百分之一组成的。
(6)一个数的8倍是65.6，那个数是( )。
(7)已知两个因数的积是75.45，一个因数是15，另一个因数是( )。
2. 直截了当写出得数。
0.9÷3＝ 2.1÷7＝2.7÷9＝ 2.25÷15＝1.8÷6＝ 4.2÷6＝7.2÷8＝ 1.69÷13＝3. 填空。
4. 列竖式运算。
145.6÷357.904÷2614.58÷545. 不运算，在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.62÷4〇1 15.27÷15〇17.6÷4〇1 25.6÷8〇113.13÷13〇1 8.96÷9〇16. 算奖金。
小动物运动会终止了，按规定得第一名的共发奖金15.8元，得第二名的共发奖金12.36元，得第三名的共发奖金9.12元，得第一、第二、第三名的每个队员的奖金分别是多少元？重点难点，一网打尽。
7. 小明家八月份交的电费为22.8元，是七月份的1.2倍，两个月共交电费多少元？8. 育红小学的少先队员为期望工程捐款，五年级同学共捐2745元，是三年级同学捐款的1.5倍，四年级比三年级多捐506元，四年级同学共捐款多少元？举一反三，应用创新，方能一显身手！9. 如左下图，一个大苹果重( )克，合( )千克，把它平均分成4块，每块重( )千克。
《小数除以整数》课件
注意事项
小数除以整数时，整数不能为0，否则会出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。
04
小数除以整数的例 题解析
典型例题展示
将扩大后的被除数除以除 数，得到商
将商乘以扩大的倍数，得 到小数的商
将被除数减去商的乘积， 得到余数
将余数除以除数，得到小 数的余数
将小数的商和小数的余数 合并，得到小数除以整数 的结果
口算技巧
小数部分：将整数部分除以 整数，得到小数部分
整数部分：将小数点向右移 动整数位，然后进行整数除 法
结果：将整数部分和小数部 分合并，得到最终结果
• a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 • b. 计算56÷120，得到4.*** • c. 将结果缩小10倍，得到0.*** • *. 答案：0.*** • *. 解析：小数除以整数时，可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方
法进行计算，最后将结果缩小相同的倍数。
05
小数除以整数的练 习题与答案
练习题展示
练习题2：1.23÷3=？
练习题6：5.92÷7=？
练习题4：3.69÷5=？
练习题8：7.14÷9=？
练习题10： 9.36÷11=？
练习题1：0.56÷2=？
练习题5：4.81÷6=？
练习题9：8.25÷10=？
练习题3：2.56÷4=？
练习题7：6.03÷8=？
答案解析
• 例题：0.56÷12
• 解题步骤： a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 b. 计算56÷120，得 到4.*** c. 将结果缩小10倍，得到0.*** *. 答案：0.*** *. 解析：小数除以整数时， 可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方法进行计算， 最后将结果缩小相同的倍数。
小数除以整数经典例题+课后练习
(1)小数除以整数整数除以整数的计算方法，你还记得吗？224÷4＝416÷32＝1380÷15＝例一：龟兔赛跑的故事你听过吗？小白兔说：我每小时跑25.2千米，乌龟说：我每小时跑6千米。
小白兔的速度是乌龟的多少倍呢？例二：懒洋洋要减肥了，他每周计划跑5.81千米，请你算一算，他每天要跑多少千米呢？1列竖式计算8.64÷8 = 43.68÷26= 25.3÷0.88= 0.612÷1.8=2.下面的计算对吗？如果不对，怎样改正？201.6÷72＝28 86.4÷24＝3.62 8 3.67 2 ）2 0 1.6 2 4 ）8 6.41 4 4 7 25 76 1 4 45 76 1 4 40 0（2）小数除以小数先来热热身吧！根据商不变的性质填空.1、48÷16＝3 2．480÷160＝3．4800÷1600＝4．4.8÷1.6＝5．0.48÷0.16＝6．0.048÷0.016＝例三：下面两题，你会算吗？5.98÷0.23= 12.6÷0.28=练习：列竖式计算0.98÷0.23= 8.84÷1.7 = 6.21÷0.03= 10.8÷4.5=一、填空题1、被除数与除数同时扩大10倍，商（）。
2、两个数相除时，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数应（）。
3、计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向（）移动（）位，使它（），再将除数2.205的小数点向（）移动（）位，最后按除数是整数的除法进行计算。
4、两个不为0的数相除，除数（）时，商就大于被除数；除数（）时，商就小于被除数。
5、在（）内填上“ > ”或“ <”：3.45÷0.99 （）3.45 1.88÷1.01（）1.88二、列竖式计算18÷24= 43.68÷26=25.3÷0.88=8.64÷8 = 29.29÷29=111÷0.37=三、应用题。
人教版-数学-五年级上册-【高效课堂】《小数除以整数(第2课时)》拓展练习
小数除以整数(第2课时)
一、我是神算手。
15.75÷45= 22.4÷8=
37.5÷25= 62.8÷4=
7.8÷75= 28.98÷18=
13.6÷8= 5.6÷14=
二、列式计算。
1．两个因数的积是1.44，一个因数是9，另一个因数是多少？
2．被除数是39.6，除数是11，商是多少？
3．47除35.72的商是多少？
4．37.2里面有多少个6？
三、解决问题。
1．服装厂用21.45米布做15套校服，平均每套校服用布多少米?
2．一台拖拉机7小时耕地8.68公顷，平均每小时耕地多少公顷?
3．小强一家去上海看世博会，车费花了112.5元，吃饭花了45元，车费钱是饭钱的几倍?
四、一桶油连桶重101.5千克，卖出油的一半后，连桶还重51.5千克。
如果每千克油的价
格是5.6元，那么这桶油能卖多少元?
一、 0．35 2.8 1.5 15．7 O．104 1. 61 1．7 0．4
二、1．0．16 2． 3. 6 3． 0．76 4． 6．2
三、1．1．43米 2．1．24公顷 3．2．5
四、560元。
最新人教版小学五年级数学《小数除以整数(二)》课后训练
第2课时小数除以整数(二)练习一、开心填一填。
1．除数是整数的小数除法，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添()再继续除。
2．32.4÷26，商的最高位在()位，商比1()。
3．在括号里填上合适的数。
()×15＝7.5()×8＝9040.5÷()＝15 0.6时＝()日84分＝()时4．在○填上“＞”“＜”或“＝”。
2.08÷4○2.08 1○30.2÷3850.4÷24○1 9.52○9.52÷17一二、我是计算小能手。
1．直接写得数。
2.6÷2＝2÷5＝ 4.4÷4＝9.28÷10＝ 4.2÷6＝ 6.4÷8＝2．计算并验算。
4.32÷16＝153÷34＝三、我是小法官。
(正确的画“√”，错误的画“×”。
)1．小数除法的意义与整数除法的意义相同。
()2．2.4÷15＝1.6()3．6.04除以一个不为0的整数，商一定小于6.04。
()四、请根据4 305÷35＝123完成下表。
五、解决问题我最棒。
1．星期天，爸爸妈妈带小兰到公园游玩，买门票共用去7.5元，已知2张儿童票的票价和1张成人票的票价相等，求一张儿童票多少钱。
2．明明与亮亮每天练习跑步，他们每天绕操场跑5圈。
(2)亮亮每分钟跑多少米？参考答案一、答案：1．02．个大3．0.511.25 2.70.025 1.44．＜＞＞＞二、答案：1．1.30.4 1.10.9280.70.8 2．0.27 4.5(验算略。
)三、答案：1．√2．×3．×四、答案：12.30.1230.01231230 1.23五、答案：1．7.5÷(2×2＋1)＝1.5(元) 2．(1)5×0.4＝2(千米)(2)5×0.4÷8＝0.25(千米)0.25千米＝250米。
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教学要求：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。
教学过程：
一、练习。
1.口算第18页第11题。
2.看谁算得又对又快。
8.46？47=0.18104.78？26=4.03576？75=7.68
板演后，请学生用计算法则讲述计算过程，并讲出这三个算式所表示的意义。
三、巩固练习。
1.练习四第6题。
做完后教师让学生回答：练习四的第6题中每一组题的被除数有什么特点？得到的商有什么规律？（第一组题的被除数的数字没变，小数点向左移动了。
每一组题得到的商的数字没有变，而小数点也向左移动了。
）
2.练习四第7题。
学生审题时，教师提出问题：
（1）在每个算式中，括号处在什么位置。
（2）要根据什么运算的意义求出括号里的数？
3.练习四第10题。
先让学生判断哪些题的商小于1，并说明理由，再让学生做第一行的3道小题。
4.练习四第11题。
做题前，教师提醒学生：这是除数是整数的小数除法和小数乘法口算题。
做题时，要考虑数中小数点的位置。
计算时，不要图快，要认真计算。
集体订正时，要学生说出错误的原因和改正的理由。
5.练习四第12题。
让学生独立完成。
集体订正时，教师问学生题目中1千克起什么作用？
6.做练习四第13题。
教师学生先审题，分析数量关系后，再列式计算。
集体订正时，教师说明这是小数除法的两步应用题，分析数量关系，找出解题思路等跟整数应用题是一样的，只是计算时有些区别。
7.学有余力的学生可以做练习四的第15、16题和思考题。
（1）15题：让学生思考怎样分别求出每口井每日的产煤量，然后再求三口井平均每日的产煤量。
（2）16题：要求学生想应该先求出什么？然后再想买练习本花了多少钱，最后求买书花了多少钱？
（3）思考题：这道题用到特殊的数量关系，让学生用小棒比划一下，把一根木头锯成3段实际要锯几次？
三、作业。
练习四第10题第二行3道小题和第14题。