部编人教版二年级语文上册22、狐狸分奶酪课件

造句：我瞧见有个人从我家大门前走过。 结果：达到最后的状态。
造句：这件事情最后的结果出人意料。 轮流：按次序一个接一个地周而复始。
造句：我们轮流做值日。
辨析词语 公平 公道
相同点：它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。 不同点：“公平” 指合情合理，常说公平合理，常形容人
的品德。“公道” 指没有私心，不偏向某一方， 常形容办事的态度。 造 句：1.他是一个公平正直的法官。 2.这种做法很公道。
答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意， 狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了， 狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地 咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿 也没剩下。
2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多 吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎 么做？
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)捡到奶酪不会分。 第二部分(第2—11自然段)狐狸分奶酪。
课文写的是什么事？
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法 平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃 了个精光的故事。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把生字和相对应的拼音连起来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起 来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
积累： 请你写出几个表示笑的词语。
含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑
2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一 点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块 上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐 狸的什么特点？
分 fèn（分量
分内）
把 bà（刀把
把子）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文写了两只小熊捡了一块奶酪， 因无法平分而争吵，最终被前来帮忙 分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。
我会写
nǎi
奶
音序：N 部首：女 结构:左右
组词：牛奶 奶奶 造句：我特别爱喝牛奶。
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
第3次：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
3.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美 好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中， 感受先烈的无私奉献精神。（重点）
王愿坚，山东 人，当代军旅作家， 15岁参加八路军， 做过报社记者和编 辑。
主要作品有 《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》 《普通劳动者》
读课文，思考：
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
灯 光
学习目标
1.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、 郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有 什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（重难点）
2.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。（重点）
组词：轮班 轮子 造句：我们都是轮流值日。 书写指导：车字下面横变成一
提，右下边是匕，注意与仓字
不同。
gōng
公
音序：G 部首：八 结构:上下
组词：公平 公母 造句：小丽通过公平竞争 当上班长。
书写指导：上面撇和捺要分开， 捺起笔稍高，最后一笔是点。
理解词语 掰：用手把东西分开或折断。
造句：我把馒头掰成两半。 瞧：看。
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么 狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。
阅读方法解密：认识破折号
概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 作用： 1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。 2.话题突然转变，用破折号标明。 3.声音延长，象声词后用破折号。 4.事项列举分承，各项之前用破折号。 5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为
半块小。
二、一字组多词。 始（ 开始 ）（ 起始 ）（ 始终 ） 帮（ 帮忙 ）（ 帮助 ）（ 帮手 ） 整（ 整个 ）（ 完整 ）（ 整数 ） 结（ 结果 ）（ 结论 ）（ 心结 ）
三、写出带点词的反义词。
1.他们在路上捡到了一块奶酪，高．兴．极了。（ 难过 ） 2.狐狸仔．细．瞧了瞧掰开的奶酪。（ 马虎 ） 3.狐狸笑．了。（ 哭 ）
蝉与狐狸
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站 在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣 赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这 么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为 是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下 来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻 警惕狐狸。” 这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。
夹注。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之 美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 狐狸非常的狡猾。
串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎 样分。
2.狐狸是在什么时候出现的？ 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。
核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？
串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2.狐狸是在什么时候出现的？ 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？
听录音回顾课文
边听 边想 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？
1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴 极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩 开始拌起嘴来。
书写指导：乃字的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
chǎo
吵
音序：C 部首：口 结构:左右
组词：争吵 吵醒 造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：口要小，少字竖不 带钩，撇要长些。
zǐ
仔
音序：Z 部首：亻 结构:左右
组词：仔细 仔鸡 造句：小丽做作业很仔细。 书写指导：右边的横撇和竖钩
是两笔，竖要稍弯曲一点。
3.狐狸是怎样分奶酪的？
狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪， 把奶酪全吃光了。
4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出 来的？
不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整 块奶酪都被你吃光了！”
课文结构
狐狸分奶酪
熊哥哥 熊弟弟
见到奶酪
高兴 拌嘴
狐狸 故意分的不均 轮流吃 吃光
同伴之间要 互相谦让
易读错字
jiǎn
lào
捡到 奶酪
bàn
bāng
拌嘴 帮忙
biàn jié
方便 结果
liǎ
哥俩
rǎng
嚷着
shèng
剩下
shǐ
开始
qiáo
瞧瞧
zhěng
整个
多音字
xīng（兴旺 振兴） pián（便宜 大腹便便）
兴 xìng（高兴
便 助兴） biàn（方便
便利）Fra Baidu bibliotek
fēn（分家 分开）
bǎ（一把 把戏）
yǎo
咬
音序：Y 部首：口 结构:左右
组词：撕咬 咬合力 造句：狮子总是拼命撕咬 它的猎物。
书写指导：左窄右宽，右边 “交”的最后一笔要写得舒展。
dì
第
音序：D 部首：⺮ 结构:上下
组词：第一 次第 造句：我第一个到达终点。 书写指导：弓字要写得扁一
些，竖在上横处起笔，左下
边有一撇。
lún
轮
音序：L 部首：车 结构:左右
国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨
何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节选））
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物
谜底：（ 狐狸）
这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计 较，要互相谦让，否则会失去的更多。
1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学 生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的 语气。符合他们的性格特点。
有只狐狸看见胖胖和笨笨两只熊 正在抢夺一个奶酪，狐狸的口水都流 了出来，想要吃奶酪的狐狸帮忙分奶 酪故意分成一大一小，胖胖和笨笨都 不满意，就这样被狐狸一口一口吃掉 奶酪，狐狸心满意足的走了，但是胖 胖和笨笨却没有奶酪分着吃了。
22 狐狸分奶酪
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点） 2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。
1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。 （重点）
2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤 斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果 我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、读拼音，写字词。
nǎi
chǎo
熊哥哥和熊弟弟为了一块（ 奶 ）酪（ 吵 ）
jí mánɡ
ɡōnɡ pínɡ
了起来。狐狸（ 急忙 ）来劝说。为了（ 公平 ），
zǐ xì
狐狸（ 仔细 ）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋 糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都 被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？
连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的 结果不满意。
4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们 谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描 写表现了什么？
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bāng
酪捡俩始拌帮
yún rǎng qiáo biàn shèng zhěng
匀嚷瞧便剩整
整
帮
酪
拌
俩
bāng zhěng bàn liǎ lào
2．写出下列字的部首。
便
剩
嚷
___亻__ __刂___ __口___
瞧 __目___
捡 ___扌__
3．根据拼音写字词。
zǐ xì dì yī gōng píng
仔细 第一 公平
chǎo
jí yǎo
争吵 别急 咬 掉
nǎi
奶酪
kāi shǐ
开始
4．按要求写词语。 表示“看”的词语：__瞧___ __盯___ __望___ ___瞅__
5．给下列句子加上合适的标点。 (1)小家伙们 ，你们吵什么呀 ？ (2)这事好办 ，我来帮你们分吧 ！ (3)你们谁也没多吃一口 ，谁也没少吃一口 。
22 狐狸分奶酪
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
课文主旨
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而 争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故 事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间 不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
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