被动运输和主动运输(复习) - 公开课

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【公开课】主动运输与胞吞、胞吐课件高一上学期生物人教版必修1

矿质元素等。
影响因素: 温度、载体蛋白的种类和数量、能量供应
运输方向载体能量举例
影响因素
物质跨膜运输的三种方式
自由扩散
顺浓度梯度高浓度低浓度
不需要不消耗
O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯
膜两侧浓度差
协助扩散
主动运输
顺浓度梯度高浓度低浓度
需要
逆浓度梯度低浓度高浓度
需要
不消耗
消耗
葡萄糖进入红细胞
细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜出，与细胞膜融合，将大分子排除细胞，这种现象叫作胞吐。（教材P71）
内质网
高尔基体
合成的蛋白质
囊泡
胞吞细胞外
胞吐细胞外
细胞内
细胞内
实例：白细胞吞噬病菌、变形虫的捕食等
实例：分泌蛋白的分泌，如胰岛素、消化酶、抗体等
1、特点：需要膜蛋白参与（注意不是载体蛋白），需要消耗能量。
甲状腺滤泡Байду номын сангаас上皮细胞
甲状腺
碘浓度高
碘浓度低
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2、联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？ 3、这种运输是具有特例还是有一定的普遍性？
1、甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？如果不是那它又属于什么运输方法呢？
细胞内
I- I- I-
大分子物质进出细胞的方式（蛋白质、多糖、核酸等）
二、胞吞胞吐—胞吞
当细胞摄取大分子时，首先大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫做胞吞。（教材P71）需要蛋白质参与，消耗能量

人教版高中生物必修一被动运输、主动运输、胞吞胞吐复习用PPT课件

10%蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶
液向葡萄糖溶液移动。
(2)水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低
浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。
(3)渗透平衡≠浓度相等。渗透平衡只意味着半透膜两
侧水分子移动达到平衡状态，既不可看作没有水分子移
动，也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。
人教版高中生物必修一被动运输、主动运输、胞吞胞吐复习用PPT 课件
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麦芽糖酶
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有关渗透作用的“4”个易错点
(1)渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，
实质是指渗透压，如质量分数为10%葡萄糖溶液和质量
分数为10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为
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基础速练
1．判断 (1)细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性。(√) (2)植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成。(×) (3)所有小分子物质均可通过细胞膜进入细胞内。(×) (4)将人的红细胞放入4 ℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，其主要原因是蒸馏水大量进入红细胞。(√ ) (5)发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等。(√) (6)溶液浓度指质量浓度而非物质的量浓度。(×) (7)相对于细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感。(√ )
(4)只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复

人教版教学课件第四章：第三节,物质跨膜运输的方式PPT

第3节物质跨膜运输的方式
一、被动运输二、主动运输
(人教版· 新课标)
生物
生物膜的组成及特点： 1、化学组成：膜主要由脂质和蛋白质构成，其基本支架是磷脂双分子层。 2、结构特点：组成膜的蛋白质和脂质具流动性。
3、功能特点：生物膜是一种选择透过性
膜。
(人教版· 新课标)
生物
引入新课物质跨膜运输的方式
推测：小肠上皮细胞上有能转运葡萄糖的蛋白质。
3、通过此图还可以联想得出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。
(人教版· 新课标)
生物
液体的扩散
(人教版· 新课标)
生物
一种物质从相对高浓度（分子多）区域移动到低浓度（分子少）区域的过程，称为扩散。物质进出细胞，从高浓度运输到低浓度，即
载体蛋白数量的限制）
运输速率
物质浓度差
(人教版· 新课标)
生物
细胞外
细胞内自由扩散和协助扩散示意图
(人教版· 新课标)
生物
1. 自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？
不需要。都是顺浓度的梯度跨膜运输。 2. 自由扩散与协助扩散有什么异同？
相同：都是顺浓度的梯度跨膜运输，不需要消耗能量。自由扩散不需要载体蛋白的参与
(人教版· 新课标)
生物
小结：
主动运输的特点：
从低浓度到高浓度需要载体蛋白的协助需要能量（ATP)
主动运输的意义：
它保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞有害的物质。
(人教版· 新课标)
生物
主动运输需消耗能量，需要载体蛋白的协助，物质从低浓度向高浓度运输，当细胞外侧浓度增加到一定时候，运输速率不再增加（受载体蛋白数量，能量的限制）。

高三生物一轮复习课件：被动运输、主动运输

②可以选用叶肉细胞或无色的细胞吗？可以
实验结果液泡大小液泡颜色原生质层的细胞大小吸水
位置
能力
0.3g/ml蔗糖溶液
变小变深
质壁分离基本不变变大
清水
逐渐恢复原来
大小
重新变浅
质壁分离复原
基本不变
变小
分析1：质壁分离产生的原因： ①内因：原生质层伸缩性大__于__细胞壁伸缩性 ②外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
界溶半液透膜
细胞液
原细胞质
生质
液泡膜
层细胞膜
细胞壁（全透性）
水分进出植物细胞经过细胞壁、_原__生__质__层__（细胞膜、细胞质、液泡
膜）进出细胞，主要是
原生质层
。
四、质壁分离与复原实验
1、实验原理：成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞置于不同浓度的外界溶液时，会发生渗透失水和吸水；
侧释放出来
④载体蛋白恢复原状 ——可重复利用
去磷酸化
p
5.载体蛋白特点：
01
02
03
04
具有特异性（或专一性）
与被转运的离子或分子结合
转运过程中空间结构发生变化
可重复利用但具有饱和性（运输速率）
6.主动运输的实例：
细胞（除红细胞）
吸收葡萄糖
02
植物细胞吸收矿质元素等
03
01
小肠上皮细胞吸收氨基
主动运输精美效果(视频)
载体蛋白
4.
①物质与膜上载体蛋白特定部位结合
过
程一种载体蛋白通常只与一种或一类离子或分子结合 ——特异性/专一性
ATP结合位点
ATP→ADP+Pi+能量

《物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动》单元教学设计案例

《物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动》单元教学设计案例■楼　璇　（浙江省衢州华茂外国语学校高中部　３２４０００）【中图分类号】Ｇ６２３．５【文献标识码】Ａ【文章编号】２０９５－３０８９（２０２０）１１－０２８３－０２一、单元学习内容与分析１．单元学习内容。

本单元教学内容选自浙科版高中生物新教材（主编：刘恩山，２０１９年７月第１版）《分子与细胞》模块第三章，主要学习内容包括：（１）阐明细胞膜具有选择透过性；（２）举例说明被动转运不需要消耗能量、主动转运需要载体蛋白并且消耗能量；（３）举例说明有些物质通过胞吞、胞吐方式进出细胞；（４）“活动：观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原现象”。

２．单元学习内容分析。

细胞是一个开放系统，细胞代谢活动的正常进行，依赖于细胞与细胞外环境之间进行频繁、高效、高度特异性的物质交流。

从整个高中生物学科知识体系来看，本单元有关细胞膜功能特点的探索、物质进出细胞方式的得出，体现了结构与功能观、物质与能量观等生命观念；有关植物细胞质壁分离现象的学生实验活动体现了生物学科的自然科学属性和科学探究的基本思路和方法；在比较不同物质进出细胞方式的特点中，体现了科学思维的延伸性；本单元的学习，对于学生理解生命在细胞水平的具体表现，认识生物界的不同层次，树立正确的自然观有着重要意义。

本单元具体知识结构如图１所示：图１　单元知识结构二、单元整体概念解构细胞内的各种生命活动，其本质就是物质与能量的转化。

物质以不同的方式通过细胞膜进出细胞，为细胞内的一系列生命活动提供物质基础。

本单元以“物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动”这一重要概念为主题，划分出“质膜具有选择透过性”、“有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白”、“大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞”这三个次位概念，这三个次位概念中又包含了若干个学科观点。

1.4.2主动运输(新教材,公开课优质课)

4.2 主动运输与胞吞、胞吐
人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中高 20-25倍。
甲状腺滤泡上皮细胞
1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性？P69 3.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？如何实现逆浓度梯度运输？
三维P62
C
B
小本P39 B
小本P40
蛋白质 b、c、d
脂质磷脂双分子层
b
a
该毒素抑制了钙离子
转运蛋白的活性。
二、胞吞与胞吐书本P70
转运蛋白质能帮助离子和小分子通过细胞膜，但对蛋白质等大分子却
无能为力。
白细胞吞噬病毒、病菌等等
变形虫的胞吞和胞吐示意图
胞吞、胞吐均消耗细胞呼吸释放的能量
2.桎柳(见下图)是强耐盐植物，它的叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的无机盐排出体外。轻柳的根部吸收无机盐离子是主动运输还是被动运输？如果要设计实验加以证明，请说出实验思路。
【提示】主动运输和被动运输的区别之一是是否需要能量而能量来自细胞呼吸，故可通过抑制根细胞呼吸，并观察无机盐离子吸收速率是否受影响来判断其吸收过程属于主动运输还是被动运输
A 2.下列有关物质跨膜运输的叙述，错误的是 ( )
A.果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞通过主动运输吸收糖分的结果 B.脂溶性物质较易通过自由扩散进出细胞 C.葡萄糖进入红细胞需要借助转运蛋白，但不消耗能量，属于协助扩散 D.大肠杆菌吸收K+既消耗能量，又需要借助膜上的载体蛋白，属于主动运输
A 3.细胞内的生物大分子(如胃蛋白酶原)运出细胞的方式是 ( )

被动运输说课ppt课件

细胞信号转导
激素信号转导
细胞通过被动运输的方式感知外界激素信号，并将信号转导到细胞内，触发一系列生物化学反应，调节细胞的生理功能。
神经信号转导
神经元通过被动运输的方式传递神经冲动，将电信号转化为化学信号，实现神经信息的传递。
细胞膜通透性的调节
通道蛋白调节
细胞膜上存在多种通道蛋白，控制着不同物质的跨膜转运，调节细胞膜的通透性。
被动运输的意义
维持细胞内外环境稳态
通过被动运输，细胞可以调节和维持内部环境的稳定，保持生命活动的正常进行。
保障营养物质吸收
许多营养物质如葡萄糖、氨基酸等都是通过被动运输的方式进入细胞的，这对于维持细胞正常的生命活动至关重要。
维持电位差
被动运输在维持细胞内外电位差方面也起到了重要作用，使得细胞能够进行正常的生理活动。
细胞内外环境调节
细胞内外环境的理化性质，如pH、渗透压、温度等，也会影响细胞膜的通透性，进而影响物质的跨膜转运。
05
被动运输的实例分析
Na⁺通道与神经传导
总结词
Na⁺离子在神经细胞间的传递是被动运输的一种重要形式，对于神经传导具有关键作用。
详细描述
Na⁺离子在神经细胞内外的浓度差，是神经冲动传导的基础。当神经细胞受到刺激时，Na⁺离子从细胞外进入细胞内，引起膜两侧的电位变化，产生动作电位，从而完成神经冲动的传导。这种Na⁺离子的被动运输，对于神经信号的传递具有至关重要的作用。
挑战
面对新的科学问题和挑战，需要不断改进研究方法和手段，以取得突破性进展。
在医学与生物工程中的应用前景
医学领域：被动运输在医学领域具有广泛的应用前景，如药物输送、基因治疗等。
生物工程领域：被动运输可用于构建人工器官、改善生物材料性能等方面，为生物工程领域的发展提供了新的思路和方法。

新教材高中生物第二章第三节第2课时主动运输和被动运输课件苏教版必修1ppt

预习反馈 1.判断。 (1)水分子和脂质分子都可以通过简单扩散进入细胞。( √ ) (2)简单扩散和协助扩散都不需要载体蛋白和能量。( × ) (3)在一定浓度范围内,协助扩散的速率与膜两侧的浓度差成正比。( √ ) (4)同种物质在不同情况下的运输方式可能不同。( √ ) (5)葡萄糖进入不同细胞的运输方式不一定相同。( √ ) (6)物质进出细胞时消耗能量的转运方式一定是主动运输。( × )
3.下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是( ) A.O2通过简单扩散进出细胞 B.水稻根毛细胞吸收Mg2+需要消耗能量 C.胰岛素的分泌过程属于主动运输 D.葡萄糖进入人红细胞需要载体蛋白的协助,但不消耗能量,属于协助扩散答案 C 解析 O2、CO2等气体分子通过简单扩散进出细胞,A项正确;水稻根毛细胞吸收Mg2+为主动运输,消耗能量,B项正确;胰岛素为大分子蛋白质,分泌过程为胞吐,C项错误;哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散,D 项正确。
2.将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如下图所示。对结果的解释最合理的是( ) A.细胞吸收M的方式为简单扩散 B.细胞吸收M的方式为主动运输 C.细胞吸收M需通道蛋白或载体蛋白的参与 D.细胞吸收M所需能量供应不足
答案 C 解析从柱形图分析,物质M溶液的浓度不影响洋葱表皮细胞吸收M的速率, 说明细胞对M的吸收方式不是简单扩散;通入空气也不影响洋葱表皮细胞吸收M的速率,说明细胞对M的吸收与能量无关,不是主动运输;综上所述, 能够影响洋葱表皮细胞吸收M的因素是通道蛋白或载体蛋白。
课堂篇探究学习
探究点一被动运输和主动运输
下图表示细胞质膜结构示意图及物质进出细胞的方式,图中字母表示物质进出细胞的方式,序号表示相关物质或结构,请据图讨论解决下列问题。

2.3 被动运输、主动运输和胞吞胞吐课件-(2020)高中生物必修1

第二章细胞的结构和生命活动
第三节物质进出细胞的运输方式
二、被动运输、主动运输和胞吞胞吐
学习目标
核心素养
1.通过列表比较，掌握物质跨膜
举例说明有些物质顺浓度梯度进运输方式的三种类型培养科学思
出细胞，不需要额外提供能量；维。
有些物质逆浓度梯度进出细胞， 2．掌握区分被动运输和主动运
需要能量和载体蛋白。大分子物输的方法培养科学思维。
质通过胞吞胞吐方式进出细胞。 3．结合具体实例，理解主动运
（重点、难点）
输对细胞生活的意义培养社会责
任。
一、被动运输
• 包括自由扩散和协助扩散
比较下图中甲乙运输方式各有什么特点？
自由扩散和协助扩散的不同点是物质进行协助扩散时需要转运蛋白的参与。
注：在协助扩散中，物质通过细胞膜所需要的转运蛋白分为两类，转运时只容许与自身通道的直径和性状相适配、大小和电荷相适宜的分子和离子通过的转运蛋白为通道蛋白；而只容许与自身结合部位相适应的分子和离子通过，且每次自身构象发生改变的转运蛋白称为载体蛋白。
代表实例
葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜；离子通过细胞膜
等
葡萄糖通过红、
乙醇等通过细
胞膜
三、胞吞和胞吐
转运蛋白虽然能帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是对于蛋白质这种大分子物质的运输却无能为力。变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质进入细胞的问题。
2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？
答：需要
就像划船有时会逆水而行一样，细胞中也有许多物质的跨膜运输也是逆浓度梯度的。
例如：小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度，但它们仍能被小肠上皮细胞吸收。

2024年高考生物被动运输、主动运输、胞吞和胞吐分离课件

内流的方式均为协助扩散。
⑤协助扩散和主动运输依赖细胞膜上转运蛋白的种类和数量，或转运蛋白空间结
构的变化，这也是细胞膜具有选择透过性的结构基础。
➢ 易错提醒
评
⑥胞吞、胞吐属于特殊的跨膜运输方式，但整个过程物质并未穿过生物膜。该过程能够实现的基础依赖于生物膜的流动性。 ⑦同一种物质进入不同细胞的跨膜运输方式可能不同，如人体红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，而小肠绒毛上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖。 ⑧胞吞和胞吐都不需要转运蛋白，但需要膜上蛋白质的参与，需要消耗细胞呼吸所释放的能量。
是否与转运的分子结合
结合
不结合
是否有特异性
具有
具有
(2)协助扩散(易化扩散）
评
要求： 1、顺浓度梯度运输
2、需要转运蛋白协助，不需要消耗能量影响因素: 细胞内外浓度差
转运蛋白数量（细胞膜上转运蛋白的数量是有限的）
能协助扩散进出细胞的物质： ①红细胞吸收葡萄糖；
②水分子经过通道蛋白进出细胞 ③神经细胞吸Na+，排出K+
一、被动运输
评
（1）自由扩散（简单扩散）
二氧
物质通过简单的扩散作用进出细胞
化碳
氧气
要求：
分子
1、顺浓度梯度运输
2、不需要转运蛋白协助
固体颗粒
3、不需要消耗细胞能量
影响因素：细胞内外浓度差
能自由扩散进出细胞的物质：
膜外
胞内
膜内蛋白
O2、CO2、N2，脂溶性小分子（乙醇、甘油、苯、尿素）
(2)协助扩散(易化扩散）
物质出入细胞的方
式
是否需运输要转运方向蛋白协
助
是否消耗细胞内的

209高中生物被动运输主动运输第课时示范教案苏教版

209高中生物被动运输主动运输第课时示范教案苏教版高中生物被动运输与主动运输第一课时示范教案引言：本节课主要介绍高中生物被动运输与主动运输的概念、特点及在植物体内的运输方式，以及相关实验操作和示例。

通过本课的学习，能够深入理解生物体内运输的机制和重要性，为后续深入学习提供必要的基础。

一、概述1. 被动运输的定义被动运输是指生物体内物质（如水、气体、营养物质等）的传输过程，由物理力驱动，不需要消耗生物体的能量，主要包括渗透、扩散和滤过等。

2. 被动运输的特点被动运输具有以下特点：（1）不需要消耗能量，依赖于物理力驱动；（2）随机性较大，受外界环境影响较大；（3）速度相对较慢，无法调节。

3. 主动运输的定义主动运输是指生物体内物质的传输过程，依靠生物体内部对物质的主动提取和运输，在运输过程中消耗生物体的能量，主要包括主动引力输、液流输送和细胞分泌等。

4. 主动运输的特点主动运输具有以下特点：（1）需要消耗能量，依赖于生物体的代谢活动；（2）方向性明确，可调节性强；（3）速度较快，能够满足生物体的需求。

二、被动运输的示范实验为了更好地理解被动运输的过程和机制，我们将进行以下实验示范：实验一：渗透实验材料：生理盐水、马铃薯块、浓度不同的食盐水步骤：（1）将相同大小的马铃薯块放入不同浓度的食盐水中；（2）观察不同浓度食盐水对马铃薯块的影响，记录马铃薯块的状态变化。

实验二：扩散实验材料：紫葡萄汁、蒸馏水、试管、插花架步骤：（1）在试管中加入适量的紫葡萄汁；（2）将试管置入装有蒸馏水的插花架中；（3）观察插花架上部的葡萄汁渐渐上升，记录观察结果。

三、主动运输的示范实验为了更好地理解主动运输的机制和重要性，我们将进行以下实验示范：实验三：色素液流实验材料：紫胆汁、透明洋葱片、显微镜、载玻片步骤：（1）在透明洋葱片上滴加一滴紫胆汁；（2）用载玻片盖住紫胆汁滴液；（3）观察洋葱片下方液体的流动情况，记录观察结果。

实验四：实验设备和材料消耗情况的调查材料：调查表格步骤：（1）向同学们发放调查表格，调查实验室中常用设备和材料的消耗情况；（2）收集同学们填写的调查表格，整理数据；（3）分析调查结果，讨论实验设备和材料的合理使用和节约利用的重要性。

(新教材)【人教版】4.1 被动运输高中生物精品公开课

纸物，质漏能斗否管内通的过液半面透还会升高膜吗与？半透膜的孔径 3、大如小果有烧关杯中不是清水，而是果•蛋玻同会壳样怎璃膜浓样纸，度？，的鱼肠蔗鳔系糖等膜溶，液，结
1、漏斗管内的液面为什么会升高？
由于蔗糖溶液中水的相对含
量（单位体积中的水分子数）
多
少
比烧杯中的水的含量低，因此，烧杯中的水扩散到漏斗
中的速度相对更快，导致漏
斗中水量增加，液面上升。
如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？
不会，当管内的液面上升到一定高度之后，管中的水柱产生的压力将加快漏斗中水分向外扩散的速度，最终达到平衡，液面将不再上升。
2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？不会。因为纱布不是半透膜，孔隙很大，可溶于水的物质都能够自由通过，包括水分子和蔗糖分子都能通过。
两层膜之间的细胞质
水进出植物细胞，主要是指水经过原生质层进
细胞液
出液泡。
细胞壁（全透性）
其中：原生质层相当于一层半透膜
故植物细胞吸水失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度高低
探究·实践探究植物细胞的吸水和失水
水分进出植物细胞是通过渗透作用吗？提出问题原生质层是不是相当于一层半透膜？
作出假设设计实验进行实验实验结论
提出问题作出假设
正常状态高浓度状态低浓度状态
设计实验
图像
实施实验
分析结果
表达与交流
液泡大小变化正常大小
逐渐变小
逐渐变大，恢复原来大小
原生质层位置
原生质层紧贴细胞壁
原生质层逐渐原生质层逐渐脱离细胞壁贴近细胞壁
1、质壁分离产生的条件：（1）具有大液泡；（2）具有细胞壁；（3）活细胞；（4）外界溶液浓度>细胞液浓度

2.3.2 被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐学案(含答案)

2.3.2 被动运输、主动运输及细胞的胞吞和胞吐学案（含答案）第第22课时课时被动运输被动运输..主动运输及细胞的胞吞和胞吐主动运输及细胞的胞吞和胞吐一.被动运输1被动运输的类型类型a简单扩散自由扩散b协助扩散运输方向高浓度一侧低浓度一侧动力物质的浓度差条件细胞质膜两侧存在浓度差细胞质膜两侧存在浓度差；需通道蛋白或载体蛋白协助举例O2.乙醇.脂肪酸葡萄糖进入红细胞.钠离子进入神经细胞2.被动运输的影响因素1细胞质膜两侧物质的浓度差大小。

2简单扩散的限制因素是物质的脂溶性.相对分子质量大小及其所带电荷的种类和数量。

3协助扩散的限制因素是通道蛋白或载体蛋白的数量。

1渗透与扩散是两个完全不同的物质运输过程2水分子等溶剂分子通过细胞质膜的渗透作用只能通过简单扩散实现3载体蛋白和通道蛋白在运输分子和离子时，其作用机理是一样的4分子或离子进出细胞的被动运输速率总是与细胞内外浓度梯度呈正相关答案1234人工膜特定条件下人工合成的磷脂双分子层，如图常被用于膜通透性的研究。

科学家用人工膜进行实验发现K不能透过，如果在人工膜上加少量的缬氨霉素一种短肽，K便可通过膜，由高浓度向低浓度扩散。

思考下列问题1该实验中K通过人工膜的运输方向是什么缬氨霉素分子在K的跨膜运输中起什么作用提示由高浓度向低浓度；起到运输K的作用。

2请比较一下氧气等气体分子和以上实验中K通过细胞质膜的相同点和不同点。

提示相同点二者都是由高浓度向低浓度的扩散，不需要细胞代谢供能；不同点后者需要缬氨霉素载体蛋白的协助，前者不需要。

3阅读教材P61P62相关内容，思考协助扩散中需要依赖的蛋白质有载体蛋白和通道蛋白两种类型，二者的区别是什么提示分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白相结合，而载体蛋白先与被运输的离子或分子结合，然后通过自身构象的变化或移动完成物质运输。

归纳总结1简单扩散和协助扩散的比较简单扩散协助扩散不同点不需要通道蛋白或载体蛋白协助；运输速率取决于膜内外物质的浓度差需要通道蛋白或载体蛋白协助；运输速率取决于膜内外物质的浓度差和通道蛋白或载体蛋白数量相同点都是顺浓度梯度的跨膜运输；都不需要细胞代谢供能2被动运输速率和浓度差及细胞能量供应的关系曲线简单扩散的影响因素物质运输速率主要取决于膜内外物质浓度梯度的大小，也与物质分子大小和脂溶性有关。

高三一轮复习生物：被动运输课件

典例分析1
图A、图B分别表示渗透作用装置，据图回答下列问题： (1)图A中渗透达到平衡，半透膜两侧有 (填“有”或“没有”)水分子的进出。 (2)图A中，若S1、S2中溶质不能通过半透膜，则Δh不变时，S1、 S2溶液浓度的大小关系为S1 > S2(填“>”“<”或“＝”)。
(3)在图B所示的U型玻璃管内，左右管内分别装入质量分数相等的葡萄糖、麦芽糖溶液。初始时两管中液面相平，假设溶质分子不能透过半透膜。 ①一段时间后，两管中液面的变化为左管液面升高，右管液面降低 (填 “升高”“降低”或“不变”)。 ②液面高度稳定后再同时向两管内加入等量的麦芽糖酶，两管中液面的变化分别为左管液面降低，右管液面升高 (填“升高”“降低”或“不变”)。
液面a会下降，液面b会上升 B.如果甲、乙分别是葡萄糖溶液和蔗糖溶液，两者
的质量分数相同，则液面a会下降，液面b会上升 C.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时，甲、乙溶液的浓度相等
D.当半透膜两侧的渗透作用达到平衡时，甲、乙溶液的渗透压一定相等
渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量分数为10%葡萄糖溶液和质量分数为10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为10%蔗糖溶液的渗透压比质量分数为 10%葡萄糖溶液的小，故通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动的水分子数多。
后下降，最后保持内外液面基本相平 C.漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变 D.加酶后在烧杯中可检测出的有机物仅有葡萄糖
典例分析3
如图为一个渗透装置，假设溶液中的分子或离子不能通过半透膜，实验开始时，液面a和b平齐。下列判断正确的是
√A.如果甲、乙都是蔗糖溶液，甲的浓度低于乙，则