敬业与乐业导学案
《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》导学案【学习目标】：1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言2、理解文章的中心论点和层次分明、条理清晰地结构安排。
3、明确文章运用的举例和引用的论证法。
4、体会准确周密、生动有力的语言特色。
【学习重点】：学习文章的结构安排，明确文章运用的举例和引用的论证法。
【学习难点】：对文章引用的古代名言警句和举例论述的理解。
一、自主学习：1、了解议论文的相关知识。
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)(1)、论点的特点：①正确②鲜明(2)、论据：事实论据：(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
)(3)、论证方法举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
(4)、议论文的语言特点：严密、准确(5)、论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
2、走近梁启超梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
3、背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。
以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”、“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。
4、读准下列字音旁骛（wù）老聃（dān）佝偻（gōulóu）承蜩（tiáo）骈进（pián）亵渎（xièdú）强聒不舍（qiǎngguō）5、整体感知：（1）讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?（2）哪句话揭示了全篇论述的中心? 作者先后谈论了哪几个问题？它们之间的关系如何？二、合作探究：1、作者怎样论述"敬业"?的重要性的？又是如何论述怎样才能做到"敬业"?的道理的？运用了什么论证方法？2、文中说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。
《敬业与乐业》教案设计（通用5篇）
《敬业与乐业》教案设计（通用5篇）《敬业与乐业》教案设计篇1一、教学目标：1、初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2、引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3、初步学习“摆事实”(举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4、对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5、摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二、教学重点与难点：1.理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2.对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三、教学准备：1.搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2.教学录音及设备。
3.小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四、教学安排：四课时五、教法与学法：1.朗读法。
2.品悟法。
六、教学过程与内容：【第一课时】(一)导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二)走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
著有《饮冰室合集》。
(三)检查预习情况：(课后读一读，写一写)给下列加点字词注音或释义(并注意写法)：①征引：引用。
②佝偻gōulóu③骈进pián④亵渎(xièdú)：轻慢，不庄重。
敬业与乐业导学案
《敬业与乐业》导学案姓名班别：【学习目标】1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．理解并积累经典的语句、格言，品味准确周密、生动有力的语言。
3．感受作者对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点】掌握议论文相关文体知识，初步学习阅读议论文【文体知识】《敬业与乐业》是一篇讲人生与事业关系的演讲稿。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲是阐明理论观点，发表学术见解的一种手段。
它的特点是：1、思路清晰，节奏明快。
2、感情充沛，例证动人。
3、语言准确，形象生动。
它属于议论文。
议论文文体知识议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素：、、。
论据的类型：、。
常见论证方法：、、、。
论证的方式：、。
议论文结构方式：、、。
议论文的语言：。
【作者简介】梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室全集》。
【自主预习】1、学生朗读课文，给下列加点的字注音并解释词语意义。
亵渎．．（）：骈．进（）：敬业乐群：断章取义：一点不旁骛．：强聒．（）不舍：【速读课文，整体感知】《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，仔细读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
1、作者在文章中先后谈了哪几个问题？2、你认为这几个问题的关系怎样？3、根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？4、本文的中心论点是什么？在文章的哪部分提出来的？【合作探究】1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
《敬业与乐业》教案15篇
《敬业与乐业》教案15篇《敬业与乐业》教案1一、教材分析第二单元都是议论性__。
《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。
__开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理__结构以及段落层次；找准材料与观点之间的联系。
从内容上来说，在这篇__中梁启超提出了“敬业乐业”的生活原则，从学习精神和生活态度两方面，能够深化学生对社会，对人生的认识。
二、学情分析九年级的学生经过两年的语文学习已经具备了一定阅读议论文的能力，但还不够系统，尤其在段与段，句与句之间的逻辑关系上，理解不到位。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限，因此既要教会学生阅读议论文的方法，又要注重拓展学生的视野，尽量和他们自身的生活体验相结合，帮助学生养成“乐学”“乐业”的学习和生活态度。
三、教学目标1.通过梳理__内容，找出表明作者观点的语句，明确__论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确__各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
四、教学重点1.梳理__思路，理清__各部分之间以及每一部分内部的结构关系。
2.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习__中涉及到的多种论证方式。
五、教学难点通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
六、教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
《敬业与乐业》导学案含答案
《敬业与乐业》导学案设计龙的故乡《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。
读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。
让我们一起走近大师，与大师对话吧。
一、整体感知、初读课文扫障碍1、给加点字注音或根据拼音写字：亵渎心无旁wù ( ) 强guō ( ) 不舍2、解释下列句中加点词语的语境义但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门将会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来(二)再读课文明内容1、用一句话概括文章内容。
2、揣摩下列语句，回答问题：“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意义？“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”这句话中包含怎样的苦乐观？3、讨论并交流：作者说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设一个共和国同一价值”、“我当挑粪的把马桶收拾干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分有没有矛盾？二、分析揣摩跳读课文理结构本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“ ”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“ ”，乐业就是“ ”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
、研读课文知写法课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。
三、探究质疑细读课文品语言1、从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？A 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。
不愿意做又不能逃过。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这是专门替自己开玩笑。
B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。
不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《敬业与乐业》的优秀教案，希望对大家有所帮助。
《敬业与乐业》的优秀教案篇1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。
首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。
特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。
学习过程：一、预习·导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。
二、学习·研讨：（一）导入，简介作者。
（二）检查预习2、3（三）整体感知：J作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。
《敬业与乐业》导学案
九年级上册语文导学案——教师用5.敬业与乐业教学目标：1 理解积累生字词，积累记诵文中的经典语句、格言。
2体会演讲的口语特色。
3 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
4 初步学习“举例论证”和“引用论证”两种论证方法。
5 真切地领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学重难点重点：目标2、3难点：目标5教法:讲授法、问答法、点拨法学法:练习法、讨论探究法、背诵法、勾画法第一课时前预习导学（一）走进作者学生自学教科书22页注释①，完成下列填空题。
《敬业和乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
清光绪举人。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室合集》。
（二）扫清字词障碍1 给下列后面有括号的字注音教诲（huì）蛀（zhù）米虫旁骛（wù）解剖（pōu）佝（gōu）偻(lóu) 承蜩(tiáo) 亵（xiè）渎（dú）骈（pián）进强聒（guō）不舍2 解释下列词语敬业乐群: 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
断，截取。
章，篇章。
不二法门：佛教用语，指直接入道不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
理至易明：道理极容易明白。
征引：引用。
一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。
亵渎:轻慢，不尊重。
层累：重重叠叠的层次。
骈进：一同前进。
受用：受益。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。
不舍，不停。
第一课时学习要点:1理解积累生字词2 初步理清行文思路一导入新课今天我们所学的课文题目是《敬业与乐业》，它是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
《敬业与乐业》 导学案
《敬业与乐业》导学案【学习目标】1、学习课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法2.积累经典语句和格言，体会演讲口语特色。
3.领悟“敬业与乐业”精神，认识到“敬业与乐业”的重要性。
【学习重、难点】1、学习课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法2、领悟“敬业与乐业”精神，认识到“敬业与乐业”的重要性。
【课时安排】两课时第一课时【预习展示】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、给加粗字注音旁骛( ) 羡慕( ) 衔着( ) 承蜩( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 骈进( ) 层累( ）禅师（）3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。
（）安定地生活，愉快地工作。
（）不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
（）最好的或独一无二的方法。
（）说不上正经事上。
（）唠叨没完没了。
（）【整体感知】1、综观全文，作者前后提出了哪几个问题？2、第一段引用儒家、道家的名言有何作用？3、阅读3--4段，什么是敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？这些问题又是怎样论证的？4、阅读5--6段，作者怎样是怎样“乐业”的重要性的？5、根据以上问题为文章划分层次段落，并说说本文的文章结构。
【作业布置】摘录并积累文中的经典语句、格言。
教学反思第二课时【合作探究】1.作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说你持这种意见的理由？2.作者认为“厌恶自己本业的人”是天下“第一等苦人”你同意吗？联系生活说说理由。
3.品味语言：找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲的口语特色。
【拓展延伸】读了本文后，你认为学生应该如何“敬业和乐业”?【达标检测】文中引用了许多古语中的经典词句，请说说你对这些词句的理解。
1.敬业乐群。
（《礼记》）2.安其居乐其业（老子）3.主一无适便是敬（朱熹）4.用志不分，乃凝于神。
人教版语文九年级上册第5课《敬业与乐业》导学案带答案
敬业与乐业教与学目标：1、理解‚敬业与乐业‛的主旨，把握文章的主要观点和思路。
2、领会举例子和讲道理两种论证方法。
3、了解‚敬业与乐业‛的重要性，并联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
重点与难点：【重点】1、大量经典语句、格言的积累。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习‚总——分一总‛的结构。
【难点】1、真切领悟‚敬业与乐业‛的精神实质。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
第一课时教与学目标1、了解演讲词基本知识，2、结合时代背景，把握这首词的主题。
理解诗人抒发的思想感情。
教与学过程：一、演讲词知识（一）演讲词的特点：1、思想性（正确性）2、时代性3、独到性4、针对性5、深刻性6、通俗性（口语性）7、有声性8、鼓动性。
8、临场性 10、逻辑性11、生动性（幽默风趣） 12、劝导性 13、准确性。
14、简洁性。
（二）演讲词与一般议论文章的异同：1、相同点：（1）议论文的三要素：论点、论据、论证（2）议论文的结构：引论、本论、结论（3）论据分为：事实论据、道理论据（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证2、不同点：（1）结合演讲时的情境，注意和听众心与情的交流（2）语言通俗，如话家常（三）演讲词的种类按照体裁分：1、叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。
叙述当中，也可夹用议论和抒情。
2、议论式：摆事实、讲道理，有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。
3、说明式：说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。
按照内容分：1、政治演讲词。
写作要求：（1）论点要鲜明，论据要有力（2）论证要严密，感情要充沛；（3）态度要鲜明，语气要肯定。
2、学术演讲词。
写作要求：（1）要深入浅出，通俗易懂；（2）要谦虚谨慎，平等待人；（3）借助直观显示手段。
敬业与乐业导学案及答案
敬业与乐业导学案及答案敬业与乐业是每个人在职场中都应该具备的品质。
敬业是指对工作抱有敬畏之心，认真负责地完成每一项工作；乐业则是指在工作中保持愉悦的心情，积极主动地面对各种挑战。
本导学案将通过几个问题来帮助大家更好地理解并实践敬业与乐业的重要性。
一、请解释敬业与乐业的含义及其重要性。
敬业是指在工作中保持专注与认真，积极主动地完成自己的工作任务，尊重工作、尊重职业。
敬业的重要性在于能够提高工作效率，树立良好的职业形象，赢得同事和领导的尊重与信任。
乐业则是指在工作中保持积极乐观的心态，充满热情地面对工作和挑战。
乐业的重要性在于能够增强工作幸福感和满足感，激发工作热情，提升工作质量。
二、列举一些敬业与乐业的具体做法。
1. 敬业的具体做法：- 完成工作任务前认真思考，制定详细的工作计划；- 对待工作态度认真负责，不推诿责任，争取及时完成任务；- 主动学习新知识，提高专业素质和工作能力；- 尊重同事和领导，积极配合团队合作，不计较个人得失。
2. 乐业的具体做法：- 保持积极的工作态度，不轻易灰心丧志，善于寻找工作中的乐趣；- 培养良好的人际关系，在工作中保持和谐愉快的氛围；- 注重工作与生活的平衡，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康；- 拥有目标和梦想，不断提升自己，努力追求更好的职业发展。
三、请分享一次自己或身边同事的敬业或乐业事迹。
近期，公司举办了一场重要的项目汇报会议，同事小李作为负责人，全程投入，提前准备了详尽的PPT，并对每一个问题都进行了充分的探讨和分析。
在会议中，小李清晰地表达和阐述了自己的观点，得到了领导和同事的一致好评。
小李的积极态度和敬业精神为整个团队树立了良好的榜样，展现出了出色的领导能力和团队协作能力。
通过以上问题的讨论和分享，相信大家对敬业与乐业这一职业素养有了更深入的理解和认识。
只有在不断追求卓越的过程中，我们才能不断提升自己，在职场中获得更多的成就和认可。
让我们共同努力，成为敬业与乐业的典范，为自己的事业和生活赢得更加美好的未来。
敬业与乐业优秀教案(优秀9篇)
敬业与乐业优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)共3篇
《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)共3篇《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)1《敬业与乐业》学案 (语文版八年级下册)一、活动设计1、导入环节（1）引言生活中，每个人都有自己的梦想和追求，但成功并不是随随便便就能得到的，只有脚踏实地，不断学习，敬业乐业，才能实现自己的梦想。
（2）示范演说老师可以举个例子，讲述自己的敬业之路或者优秀的人物如李嘉诚的乐业心态等等。
（3）提出问题提问学生：在生活中，你们知道哪些向我们展示了敬业或乐业的例子呢？举起自己的手来发表自己的看法和观点。
2、教学设计（1）敬业与乐业的概念敬业与乐业是我们快乐生活的基础。
敬业是指对自己工作、岗位以及职业所表示的高度认同，具有高度负责、敬业乐业的态度。
乐业则是指从事自己擅长和喜欢的工作，不断追求进步和发展，保持良好的工作情绪和心态。
（2）探讨敬业意义及发挥作用以职业道德课文《积极进取，引领时代》为例，引导学生讨论敬业的意义及其作用在现代职场角色扮演中的体现。
（3）探究乐业的心态和方法以《万物之中皆有乐》为例，加深学生对乐业心态及乐业方法的认识。
3、操作活动（1）小组讨论提出问题：你们在学习或生活中，是否有遇到逆境或挫折？你们希望如何用敬业乐业的心态来处理？（2）角色扮演分组，以职业道德或就业指导为背景，通过小组合作完成相关角色扮演，从而体验到敬业乐业的实际效果，增强团队意识和实践能力。
（3）主题写作要求学生就敬业或乐业的态度，选择自己熟悉的人物或事情进行深入思考，进行主题写作。
二、教学目标1、知识目标（1）掌握敬业、乐业的概念和理论知识。
（2）了解敬业、乐业在实际生活中的体现及作用。
（3）掌握所学知识的应用能力，增强自我控制力和稳定情绪的能力。
2、能力目标（1）培养学生良好的职业道德感，增强生涯规划意识和职场适应能力。
（2）启发学生探究自我成长的过程，发挥个人潜力。
3、情感目标（1）培养学生自主学习的能力，增强学习兴趣和自我肯定性，激发学习欲望。
敬业与乐业导学案
敬业与乐业导学案学习目标：1知识目标：识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
2能力目标：学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。
3情感目标：认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
重点：理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
难点：认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。
第一课时【导入】俗话说：人各有志。
同学们老师很想知道大家以后想从事什么工作。
那时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”？我们究竟该怎样去看待自己的职业，七十多年前，梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示。
【知识链接】1、背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
2、走近作者梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
“戊戌变法”领袖之一。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所著《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
3、介绍演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求：⑴认清对象，确立主旨。
这里讲的是针对性。
演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。
“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。
⑵思路清晰，节奏明快。
⑶感情充沛，例证动人。
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敬业与乐业学案
第一课时
学习目标：
1、了解作者，识记理解并积累文中的生字词。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
学习过程
【自主建构】
1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、朗读课文2遍，查资料，积累生字词。
（1）注音
佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）倘若（）禅师（）德行（）
（2）解释词语
心无旁骛：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
【合作探究】
一、仔细阅读课文，整体感知。
回答下列问题：
1、本文的论点是什么？在文章的什么地方提出来的？
2、作者在文章中先分别谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？
问题：
结构：
二、阅读课文1—7段，回答下列问题：
1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
【拓展延伸】
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
（教师点拨）：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。
这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？
第二课时
学习目标：
1、熟读课文，检测基础知识。
2、继续学习课文，深入领会敬业与乐业的主旨。
3、结合学生生活体验，谈谈自己的看法。
学习过程：
【自主建构】
1、注音
佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）倘若（）禅师（）德行（）解剖（）扯（）容赦（）果实累累（）
2、整理文章结构并概括大意。
第一部分（）：
第二部分（）：
第三部分（）：
【合作探究】
仔细阅读文章8—9段，回答下列问题：
1、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
2、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
3、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生
活”应该是怎样的。
4、在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可以去掉？【语言赏析】
本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并做说明。
【拓展延伸】
课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。
”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看？。