培智学校超轻黏土课程体系(原创)

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《粘土手工坊》校本课程纲要

资源分析：学生每人一套轻粘土工具，根据小学美术教材，师生共同设计活动方案。
课
程
目
标
1.情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。
2.认知目标：熟悉超轻粘土的特性，能构想各种形状和組合的方式，了解利用超轻粘土制作的基本方法。
3.实践目标：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。
评价等级：
A优秀
B良好
C合格
三、成绩评定：优秀、良好、合格。
主要参
考文献
小学美术教材
备注
注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。
《粘土手工坊》校本课程纲要
课程名称
粘土手工坊
单位
郑州中学第三附属小学
设计人
张露
适用年级
二、三年级
总课时数
32
课程类型
校本选修艺术类
课程
简介
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。

超轻粘土校本课程设计

超轻粘土校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生掌握超轻粘土的基本特性，了解其在艺术创作中的应用；2. 学生了解并掌握超轻粘土的基本制作技巧，如揉、捏、压、刻等；3. 学生了解超轻粘土作品的基本设计原则，如色彩搭配、形态构成等。

技能目标：1. 学生能够运用超轻粘土制作具有一定创意的作品，提升动手实践能力；2. 学生能够运用所学技巧，独立完成超轻粘土作品的创作，培养独立解决问题的能力；3. 学生能够通过观察、思考和实践，不断改进超轻粘土作品，提高创作水平。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣，激发创新意识，提高审美能力；2. 学生在创作过程中，学会团队合作与交流，培养良好的沟通能力；3. 学生通过超轻粘土创作，增强环保意识，珍惜资源，培养爱护环境的责任感。

课程性质：本课程为校本课程，结合学生年级特点和学科知识，注重实践性、创新性和趣味性。

学生特点：学生处于小学中高年级，具有较强的好奇心和动手欲望，对美术创作有一定的兴趣。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生观察、思考和实践，关注个体差异，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的超轻粘土作品。

同时，教师要对学生的学习成果进行及时反馈和指导，以提高学生的创作水平。

二、教学内容1. 超轻粘土的基本知识：介绍超轻粘土的定义、特性、分类及其在艺术创作中的应用，使学生了解超轻粘土的基础知识。

相关教材章节：课本第三章《手工制作材料》第二节《超轻粘土》2. 超轻粘土制作技巧：教授揉、捏、压、刻等基本技巧，让学生掌握超轻粘土的基本操作方法。

相关教材章节：课本第三章《手工制作材料》第三节《超轻粘土制作技巧》3. 色彩搭配与形态构成：讲解色彩搭配原则、形态构成方法，引导学生创作出富有美感的超轻粘土作品。

相关教材章节：课本第四章《色彩与形态》4. 超轻粘土作品创作：指导学生运用所学知识，独立完成超轻粘土作品的创作，注重创意和实践能力的培养。

相关教材章节：课本第五章《创作与实践》5. 环保意识与资源利用：在教学过程中，引导学生珍惜资源，培养环保意识，教育学生爱护环境。

校本课程超轻粘土教案2

校本课程超轻粘土教案2本教案为超轻粘土制作课程，旨在通过教学使学生初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，培养其手工制作的能力和造型技能思维。

第一周的教学内容为太空泥的认识，包括太空泥的特性、优缺点、制作方法和保存方法等。

教学目标为了解超轻粘土的特性，掌握太空泥的基本技法，培养学生手工制作的能力，开发造型技能思维。

教学重点为掌握超轻粘土的基本技法，教学难点为能适当的创造出运用基本技法进行造型。

教学准备方面需要超轻粘土、工具（塑料刀、塑料棒）等。

教学过程中，首先进行导入新课环节，出示课前制作好的太空泥作品，引导学生认识太空泥的种类及其特点。

然后介绍彩泥的优缺点，并展示彩泥作品。

最后，详细介绍太空泥的特点、制作方法和保存方法，并欣赏太空泥的作品。

教师应注意讲解清晰、简明易懂，同时要示范操作，带领学生进行实际操作，以便更好地掌握超轻粘土制作的基本技能。

需要注意的是，文章中存在格式错误和明显有问题的段落，需要进行删除和改写，以确保文章的清晰度和连贯性。

1、介绍超轻太空泥的特性和制作方法，强调注意安全和保持工作区域整洁。

2、示范制作章鱼的过程，包括搓圆、分割八个脚、制作头部和眼睛等步骤。

同时提醒孩子们注意掌握力度和均匀分割脚的技巧。

3、让孩子们自己动手制作章鱼，适时给予指导和帮助。

三、总结1、让孩子们展示自己的作品，并进行欣赏和评价。

2、总结本节课学到的知识和技能，强调安全和整洁的重要性。

四、板书超轻太空泥和轻黏土的制作方法章鱼制作步骤五、教学反思本节课通过引导孩子们制作章鱼，让他们掌握了轻黏土的特性和制作技巧，并锻炼了他们的动手能力和创造力。

同时，也提醒孩子们注意安全和保持工作区域整洁。

今天我们要使用的材料是超轻黏土，它有着轻盈、柔软、易塑性等特性。

在制作过程中，老师会详细讲解制作方法与步骤，特别是如何做好章鱼的八个脚。

学生们将会自己动手制作，老师会给予指导。

在制作太空泥作品时，我们需要注意以下几个步骤：首先是搓粘土，但一般不要喷水，因为太空泥是水溶性的，喷水会融化它。

校本课程超轻粘土教案2

校本课程教案超轻粘土设计者：使用者：第一课太空泥的认识备课时间：年月日授课时间：年月日学习领域：造型、表现教学目标：1.了解超轻粘土的特性。

2.初步掌握黏土制作的基本知识和技能。

3.培养学生手工制作的能力，开发造型技能思维。

教学重点：1.掌握超轻粘土的基本技法。

教学难点：1.能适当的创造出运用基本技法进行造型。

教学准备：超轻粘土、工具（塑料刀、塑料棒）教学过程：一、导入新课出示课前制作好的太空泥作品.提问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）二、新授。

1、介绍彩泥彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。

天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。

并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。

（ppt同步）3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍太空泥1.太空泥的介绍传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2.太空泥的特点：白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可长期保存。

真空包装后半年以上时间不固化。

l真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3.太空泥的保存方法密封、干燥的地方保存。

如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏太空泥的作品5、介绍太空泥的使用你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。

感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。

超轻粘土在培智美术中的应用

超轻粘土在培智美术中的应用(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除超轻粘土在培智美术中的应用新萌学校王东生【摘要】超轻粘土是一种使用广泛的新型造型材料，本文通过长期实践，全面总结了超轻粘土在培智教育中的应用，包括超轻粘土的教学价值、课程架构、教学模块设计、教学方法等四个方面，对培智学校里开展超轻粘土教学提供了较好的指导与参考作用。

【关键词】超轻粘土智障美术小学美术超轻粘土是一种柔软、轻巧、便于造型、安全无毒的造型材料。

近年来，随着技术的成熟，价格低廉，越来越普及，成为师生喜欢的一种教学媒材。

现在，随着我国义务教育的发展，轻度，甚至中度智障学生回归主流，培智类学校招收的学生智障程度越来越重，大多数学生的绘画能力仅停留在三、四岁的水平，这些学生的特征是：腕关节和指关节的控制能力较差，需要在精细动作方面进行训练。

由于智力发育迟滞，记忆能力较差，缺乏丰富的生活经验，想象能力难以得到发展，单纯的绘画对他们来说显得十分困难。

从儿童绘画发展阶段来看，这些孩子大多处于涂鸦期，少数好一点的学生处于前样式化期，相当于四五岁的正常儿童水平。

对他们来说，十分需要进行大量的感知觉训练和动作训练，发展他们感知觉的灵敏性和动作行为习惯，适应日常生活。

在这些初入人生的生存技能方面，绘画很难起到训练作用，更难以起到发展他们美术能力的作用。

而超轻粘土比较利于学生感知、动作方面的多种机能的发展，有着广泛的促进作用，非常适合智障学生的教育教学训练。

一、超轻粘土的教学价值首先，超轻粘土可以训练学生的精细动作，当然，这种精细动作与绘画相比较为粗放，更便于学生操作。

其次，操作超轻粘土时的动作种类比较广泛，搓、捏、揉、压、拉均可，客观上可以充分地训练学生的手部造型能力，刺激脑部神经建立更多的连接，发展脑功能，提高智能水平。

第三，超轻粘土的技能技法十分丰富，可以进行平面创作，也可以进行立体创作；可以进行自由创作，也可以运用模子进行套模翻模复制；可以单独使用，也可以与其他材料一起使用。

超轻粘土学生活动优秀方案

超轻粘土学生活动优秀方案一、活动背景超轻粘土是一种柔软且易塑的材料，适合用于手工制作。

在学生中，超轻粘土活动既能锻炼他们的动手能力，又可以激发他们的创造力和想象力。

为了促进学生的全面发展，我们设计了一系列精彩的超轻粘土学生活动方案。

二、活动目标•培养学生的动手能力和团队合作意识•激发学生的创造力和想象力•提高学生的审美能力和艺术品位•增强学生的自信心和自我表达能力三、活动内容1. 主题活动：创意超轻粘土作品展示•组织学生根据主题自由发挥创意，制作超轻粘土作品•通过展示和评选，激发学生的竞争意识和动力2. 团队合作活动：超轻粘土拼图比赛•将学生分成若干小组，每组合作完成一个拼图作品•要求每位学生贡献自己的创意和劳动力，体现团队合作精神3. 手工技艺活动：超轻粘土手工制作课程•邀请专业老师指导学生制作超轻粘土手工作品•学生可以学习到更多手工技艺，提高他们的审美品位4. 艺术创作活动：超轻粘土艺术创作比赛•鼓励学生用超轻粘土创作具有艺术价值的作品•评选出优秀作品，并进行展示和奖励四、活动流程第一阶段：活动准备1.确定活动主题和内容2.选派活动策划小组3.确定活动时间和地点4.准备所需材料和设备第二阶段：活动进行1.开展主题活动或团队合作活动2.组织超轻粘土手工制作课程3.进行艺术创作比赛第三阶段：活动总结1.组织学生总结活动经验和收获2.围绕活动不足和改进建议展开讨论3.对活动进行评估并制定下一步计划五、活动效果通过参与超轻粘土学生活动，学生可以培养他们的动手能力和团队合作精神，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美品位和艺术修养，增强他们的自信心和自我表达能力。

这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，也可以促进他们全面发展，是一种寓教于乐的有效方式。

六、结语超轻粘土学生活动优秀方案旨在为学生提供一个全面发展的平台，让他们在动手制作中快乐成长、在团队合作中培养品质。

通过这些丰富多彩的活动，我们相信学生们的才华将得到充分展现，他们的潜能将得到充分挖掘，为未来的成长打下坚实基础。

校本课程超轻粘土课件

粘土雕刻的技巧和流程
学习精确的雕刻技巧，掌握雕刻作品的流程和注意事项。
粘土佩戴品的制作方法
教你如何制作粘土手链、耳环等佩戴品，打造独一无二的饰品。
校本课程超轻粘土课件
这个课件将带你一起探索超轻粘土的奇妙世界，从粘土的起源、基本工具和使用方法，到创作纹理和搭配技巧，一步一步教你打造精美作品。
课件简介
通过这个课件，你将了解超轻粘土的制作方法和应用领域，以及参与这门课程的好处。
课程目标与意价值。
粘土的起源和分类
介绍各种不同类型的粘土以及它们的来源和特点。
粘土制作的基本工具及使用方法
学习使用粘土雕刻工具和模具，掌握制作粘土作品的基本步骤。
粘土纹理的制作
探索不同的纹理技巧，如压花、刻线和浮雕，让你的作品更加生动有趣。
粘土色彩的搭配技巧
了解如何使用不同颜色的粘土，运用色彩搭配技巧创作丰富多样的作品。

粘土制作方案

粘土制作特长生培训方案
课程名称
粘土制作
单位
联盟第三校区
设计人
徐智仲
适用年级
低年级
总课时数
18课时
课程类型
特长生课程
课
程
简
介
超轻粘土只就是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,就是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。一年级学生虽然年龄小,但就是好奇心强,学习积极性高,拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据她们的年龄与心理特征,此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力与创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动,培养学生动手能力与欣赏美、创造美的能力,并在活动中促进学生学习方式的转变,激发学生的参与,促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生的想象能力,并结合讲授,以基础技法,带动创新技法,发挥学生的主观能动作用,让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品,展示自我,从而使学生的空间创造能力得到发展,在整个教学过程中,主要捏制超轻粘土,待其干燥后,让学生拥有自己独特的作品。
3、实践目标:结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法制作小物品。提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神与实践能力,培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础。
背
景
分
析
目的与意义:
1、通过粘土制作活动,培养学生观察、想、创造与审美等能力。
2、在粘土制作活动过程中,体验创新与成功的乐趣,陶冶性情。
3、通过粘土制作展示自己的个性与才智,释放艺术才华,提升文化品位。
4、掌握粘土创作的一般规律,学会合作,体验合作的快乐。
学情分析:学生已经有了一定的动手动脑能力,所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多练、多动,多给学生时间以发挥创作空间。

超轻黏土课程实施方案

超轻黏土课程实施方案一、课程背景。

超轻黏土是一种轻盈柔软的手工艺材料，深受孩子们的喜爱。

在超轻黏土课程中，孩子们可以通过动手制作各种形状的作品，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以锻炼他们的耐心和专注力。

因此，超轻黏土课程在幼儿园和小学阶段备受欢迎，成为了一种受欢迎的手工艺课程。

二、课程目标。

1.培养孩子们的动手能力。

通过超轻黏土课程，让孩子们动手制作各种形状的作品，锻炼他们的手部协调能力和动手能力。

2.激发孩子们的创造力。

鼓励孩子们在超轻黏土制作过程中发挥想象力，创作出属于自己的作品。

3.培养孩子们的耐心和专注力。

超轻黏土制作需要较长的时间和耐心，通过这个过程培养孩子们的耐心和专注力。

4.促进孩子们的情感发展。

通过超轻黏土制作，让孩子们表达自己的情感和情绪，培养他们的情感表达能力。

三、课程内容。

1.超轻黏土基础知识教学。

介绍超轻黏土的特点、用途、制作方法等基础知识，让孩子们对超轻黏土有一个基本的了解。

2.超轻黏土制作技巧教学。

教授超轻黏土的基本制作技巧，如捏、搓、揉、压等，让孩子们掌握超轻黏土的制作方法。

3.超轻黏土作品制作。

引导孩子们根据自己的想法和创意，制作各种形状的超轻黏土作品，如动物、植物、小礼物等。

4.作品展示和分享。

组织孩子们展示自己制作的超轻黏土作品，让他们有机会分享自己的创作过程和心得体会。

四、教学方法。

1.示范教学。

老师通过示范的方式，向孩子们展示超轻黏土的制作方法和技巧，让孩子们能够清楚地了解整个制作过程。

2.手把手教学。

老师在孩子们制作超轻黏土作品的过程中，逐步指导他们，帮助他们克服困难，完成作品。

3.激发创造力。

在教学过程中，老师要鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的作品，不拘泥于传统的形式。

五、教学评估。

1.观察评估。

老师在课堂上观察孩子们的制作过程和作品，了解他们的制作情况和水平。

2.作品评比。

组织孩子们对自己的作品进行评比，让他们学会欣赏和评价他人的作品，同时也激发了他们的学习兴趣。

超轻粘土课程实施方案

超轻粘土课程实施方案一、课程背景。

超轻粘土是一种轻质且易于塑造的材料，适合用于手工制作和艺术创作。

在当今的美术教育中，超轻粘土已经成为了一种流行的教学材料，其丰富的色彩和易塑性为学生的创作提供了广阔的空间。

因此，设计一套超轻粘土课程实施方案，对于提高学生的艺术创作能力和审美水平具有重要意义。

二、课程目标。

1. 培养学生的动手能力和创造力，提高其对形体、色彩和空间的感知能力；2. 帮助学生了解超轻粘土的基本特性和使用方法，掌握其塑造技巧；3. 激发学生对艺术创作的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。

三、课程内容。

1. 了解超轻粘土的特性和工艺。

介绍超轻粘土的原材料、质地、颜色等基本特性；演示超轻粘土的使用方法和塑造技巧；展示超轻粘土的成品作品，激发学生的兴趣。

2. 初步塑造技巧的训练。

练习基本的造型技巧，如揉捏、搓圆、搓条等；制作简单的造型作品，如小动物、植物等；引导学生在造型过程中发挥想象力，培养其创作能力。

3. 色彩运用和细节处理。

介绍超轻粘土的着色方法和注意事项；演示如何运用色彩搭配和混合，在作品中表现出丰富的色彩层次；强调细节处理的重要性，指导学生注意作品的整体和局部。

4. 创作实践和作品展示。

鼓励学生根据自己的兴趣和想法，进行超轻粘土创作；提供创作指导和辅导，引导学生克服困难，完善作品；组织作品展示和交流，激发学生的自信心和创作热情。

四、教学方法。

1. 示范教学，老师进行超轻粘土的基本操作演示，让学生观摩并模仿；2. 实践操作，学生进行超轻粘土的实际操作，老师进行指导和辅导；3. 作品展示，学生完成作品后进行展示，老师进行评价和指导。

五、教学手段。

1. 教学工具，超轻粘土、造型工具、颜料、刷子等；2. 多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资料进行教学辅助；3. 实物展示，展示老师和学生的作品，激发学生的学习兴趣。

六、课程评估。

1. 学生作品评比，评选出优秀作品，激励学生的创作积极性；2. 学生自评互评，学生对自己和同学的作品进行评价和交流；3. 教师评价，老师对学生的学习情况和作品进行评价和指导。

小学超轻粘土校本课程的开发及教学浅析

小学超轻粘土校本课程的开发及教学浅析一、引言超轻粘土是一种新型的手工艺材料，具有轻盈、易塑、易干、可塑性强等特点，深受小学生喜爱。

因此，将超轻粘土纳入小学校本课程，可以激发学生的创造力，培养他们的动手能力和想象力，对于提高小学生的审美情感和艺术修养具有积极意义。

本文将从超轻粘土校本课程的开发和教学两个方面进行浅析。

二、校本课程的开发1.定位目标超轻粘土校本课程应该明确教学目标，包括培养学生的观察力、动手能力、审美情感和想象力，引导学生探索用超轻粘土进行创作的方法和技巧，提高学生的审美品味和艺术修养。

2.课程内容超轻粘土校本课程的内容应该包括超轻粘土的基本介绍、造型技巧、色彩运用、创意设计等方面的知识，通过逐步学习和实践，让学生逐渐掌握超轻粘土的基本技能和艺术表现能力。

3.教学资源超轻粘土校本课程的开发需要准备相关的教学资源，包括教学用的超轻粘土、工具、示范作品等，以及相关的教学课件、教学视频等辅助教学资源，确保课程的顺利开展。

4.教师培训为了保证超轻粘土校本课程的教学质量，需要对相关教师进行培训，让他们了解超轻粘土的基本知识和技巧，掌握教学方法和手工艺的实践技能，提高他们的教学水平。

5.评价机制建立科学合理的评价机制，对学生的超轻粘土作品进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和创造力，同时也能对教学效果进行评估和调整，不断完善超轻粘土校本课程。

三、教学方法1.示范教学在超轻粘土校本课程中，示范教学是非常重要的一环。

教师应该向学生展示超轻粘土的造型技巧、色彩运用等具体操作方法，让学生通过观察和模仿来掌握技能。

2.实践操作学生需要通过实际操作来巩固所学的知识和技能，教师可以设计一些简单的超轻粘土作品让学生自行制作，培养他们的动手能力和创意思维。

3.自主创作除了示范教学和实践操作，学生还应该有机会进行自主创作，可以根据教师的要求或者自己的想法创作超轻粘土作品，培养他们的创造力和想象力。

4.艺术欣赏适当的艺术欣赏可以拓展学生的视野，让他们了解更多优秀的超轻粘土作品，激发他们的艺术兴趣和创作热情。

超轻粘土课件教学大纲

超轻粘土课件教学大纲简介：超轻粘土是一种新型的手工艺材料，以其质地轻盈、易塑性和丰富的颜色深受人们的喜爱。

本教学大纲旨在提供一套完整的超轻粘土课件教学方案，以帮助教师们有效地进行超轻粘土的教学工作。

一、课程概述超轻粘土课程旨在培养学生创造力、动手能力和审美能力，通过手工制作等活动，激发学生的兴趣和灵感。

该课程适用于小学高年级及中学阶段的学生。

二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过亲身实践体验艺术创作的乐趣。

2. 培养学生的观察力和想象力，通过模仿和创新，塑造出自己独特的作品。

3. 培养学生的耐心和细心，通过不断地琢磨和调整，提高他们的空间想象力和手工技巧。

三、教学内容1. 了解超轻粘土的特点：轻盈、柔软、不易变形等。

2. 学习基本造型技巧，如揉捏、拉伸、压实等，并通过练习提高手工技巧。

3. 学习颜色的搭配和调配，培养学生的色彩感觉和审美能力。

4. 创作不同主题的作品，如动物、植物、食物、建筑等，并注重培养学生的创作思维和想象力。

5. 学习作品的后期处理和保养方法，培养学生的细心和耐心。

四、教学流程1. 导入环节：通过观看超轻粘土作品展示或视频，激发学生对超轻粘土的兴趣。

2. 知识讲解：介绍超轻粘土的特点和基本造型技巧，并示范操作方法。

3. 练习演示：教师指导学生进行基本造型练习，如揉捏球形、拉伸柱状等。

4. 创作实践：给予学生一定的主题或框架，让他们动手制作自己的作品。

5. 作品展示：学生互相展示自己的作品，分享创作心得和经验。

6. 作品评价：教师对学生的作品进行鼓励和指导，提出改进建议。

7. 总结回顾：对本节课所学的知识和技巧进行总结，并展望下一步的学习内容。

五、教学资源1. 超轻粘土材料和工具：包括不同颜色的超轻粘土、造型工具、模具等。

2. 视频和图片：展示超轻粘土作品和制作过程的视频和图片，以激发学生的创作灵感。

3. 教学课件：包括超轻粘土的介绍、基本造型技巧的演示、作品创作的指导等。

超轻粘土系统课程设计

超轻粘土系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解超轻粘土的基本成分、性质和特点，并掌握其制作过程。

2. 学生能够了解超轻粘土在生活中的应用，认识到其与日常生活的紧密联系。

3. 学生能够掌握超轻粘土的基本造型技巧，创作出富有创意的作品。

技能目标：1. 学生能够运用超轻粘土制作各种简单和复杂的造型，提高动手操作能力。

2. 学生能够通过观察、思考和实践，培养解决问题的能力和创新思维。

3. 学生能够学会与他人合作，共同完成作品，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，培养对美术学科的热爱。

2. 学生通过欣赏自己和他人作品，学会尊重他人，提高审美鉴赏能力。

3. 学生能够认识到超轻粘土创作的环保意义，培养环保意识和可持续发展观念。

课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

学生特点：二年级学生好奇心强，动手能力逐渐提高，有一定的审美观念，喜欢表现自我。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，注重培养学生的实践能力和审美素养。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续教学和评估奠定基础。

二、教学内容1. 超轻粘土基础知识：介绍超轻粘土的成分、性质、颜色和用途，让学生了解材料特点，为创作打下基础。

- 教材章节：第二章《手工材料的认识》- 内容列举：超轻粘土的成分、性质、颜色、用途2. 超轻粘土制作技巧：学习超轻粘土的基本制作方法，包括揉、搓、捏、压等，掌握各种造型技巧。

- 教材章节：第三章《手工制作技巧》- 内容列举：揉、搓、捏、压等制作方法；基本造型技巧3. 超轻粘土创意作品制作：根据课程主题，进行创意作品设计，培养学生的创新意识和动手能力。

- 教材章节：第四章《创意手工制作》- 内容列举：创意主题设定、作品设计、制作过程、作品展示4. 团队协作与作品展示：分组进行超轻粘土创作，培养学生团队协作精神，展示作品并进行评价。

超轻粘土基础课程设计

超轻粘土基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解超轻粘土的基本特性，掌握其制作和使用的基本技巧。

2. 学生能描述超轻粘土在艺术创作中的应用，了解其在不同文化背景下的意义。

3. 学生能运用超轻粘土创作具有主题性的作品，展现对造型、色彩和空间布局的掌握。

技能目标：1. 学生能运用揉、捏、搓等基本技巧，独立完成超轻粘土的基本造型制作。

2. 学生能通过观察、想象和创作，培养动手操作能力和创新能力。

3. 学生能以团队形式协作完成超轻粘土作品，提高沟通和协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过超轻粘土创作，培养对艺术创作的兴趣和热情，提高审美素养。

2. 学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养自信、耐心和专注的品质。

3. 学生通过超轻粘土作品，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

本课程针对小学三年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力强、合作意识逐步形成的心理特点，注重培养学生在艺术创作中的实践能力和创新能力。

教学要求以学生为主体，关注个体差异，充分激发学生的潜能，使学生在轻松愉快的氛围中学习超轻粘土制作技巧，提高综合素质。

通过本课程的学习，期望学生能够达到上述具体的学习成果，为后续的艺术教育奠定基础。

二、教学内容本课程以《美术》教材中“手工制作”章节为基础，结合超轻粘土的特性，设计以下教学内容：1. 超轻粘土的基本知识：介绍超轻粘土的定义、特性、种类及制作工具，使学生了解超轻粘土的基本概念。

2. 超轻粘土制作技巧：教学揉、捏、搓等基本技巧，引导学生掌握超轻粘土的基本造型方法。

3. 色彩搭配与应用：讲解色彩搭配原则，指导学生运用色彩为作品增色添彩。

4. 主题创作：以教材中推荐的创作主题为例，引导学生发挥想象力，创作具有个性化的超轻粘土作品。

5. 超轻粘土作品欣赏：介绍国内外超轻粘土艺术作品，提高学生的审美素养。

教学内容安排如下：第一课时：超轻粘土基本知识介绍及制作工具的认识。

第二课时：学习揉、捏、搓等基本制作技巧，完成简单造型。

大学超轻粘土课程教案

课程名称：大学美育课程课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解超轻粘土的基本特性和应用领域。

2. 培养学生动手实践能力，提高学生的艺术创作水平。

3. 增强学生的审美观念，激发学生的创造力和想象力。

4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

教学内容：一、超轻粘土的简介1. 超轻粘土的定义、特点及分类。

2. 超轻粘土的应用领域：雕塑、装饰、教学等。

二、超轻粘土的基本技法1. 捏、揉、搓、压、切等基本手法。

2. 超轻粘土的色彩搭配、图案设计。

三、超轻粘土创作实践1. 创作主题：以“自然与生活”为主题，创作一件超轻粘土作品。

2. 创作步骤：a. 确定创作主题，构思作品内容。

b. 选择合适的颜色和材料。

c. 按照构思进行创作，运用各种技法。

d. 作品完成后进行修整和装饰。

教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段超轻粘土创作的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍超轻粘土的基本特性和应用领域。

二、超轻粘土的简介1. 讲解超轻粘土的定义、特点及分类。

2. 举例说明超轻粘土在雕塑、装饰、教学等领域的应用。

三、超轻粘土的基本技法1. 讲解捏、揉、搓、压、切等基本手法。

2. 举例说明超轻粘土的色彩搭配、图案设计。

第二课时：一、创作实践1. 学生分组讨论，确定创作主题。

2. 教师指导学生选择合适的颜色和材料。

3. 学生按照构思进行创作，运用各种技法。

二、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

3. 学生相互交流，学习借鉴他人的创作经验。

教学评价：1. 学生对超轻粘土的基本特性和应用领域有较深入的了解。

2. 学生能够运用超轻粘土的基本技法进行创作。

3. 学生在创作过程中展现出良好的审美观念和创造能力。

教学资源：1. 超轻粘土材料：粘土、工具、模具等。

2. 教学视频、图片、实物等教学资源。

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术素养。

超轻粘土在培智美术中的应用

【关键词】超轻粘土智障美术小学美术超轻粘土是一种柔软、轻巧、便于造型、安全无毒的造型材料。

近年来，随着技术的成熟，价格低廉，越来越普及，成为师生喜欢的一种教学媒材。

由于智力发育迟滞，记忆能力较差，缺乏丰富的生活经验，想象能力难以得到发展，单纯的绘画对他们来说显得十分困难。

从儿童绘画发展阶段来看，这些孩子大多处于涂鸦期，少数好一点的学生处于前样式化期，相当于四五岁的正常儿童水平。

对他们来说，十分需要进行大量的感知觉训练和动作训练，发展他们感知觉的灵敏性和动作行为习惯，适应日常生活。

在这些初入人生的生存技能方面，绘画很难起到训练作用，更难以起到发展他们美术能力的作用。

而超轻粘土比较利于学生感知、动作方面的多种机能的发展，有着广泛的促进作用，非常适合智障学生的教育教学训练。

一、超轻粘土的教学价值首先，超轻粘土可以训练学生的精细动作，当然，这种精细动作与绘画相比较为粗放，更便于学生操作。

超轻粘土课程计划

二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。

能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。

德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。

教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。

教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。

教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。

教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

C、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。

取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。

2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。

着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1.了解彩泥和纸粘土的特性。

2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。

能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。

超轻粘土课程教案图解

超轻粘土课程教案图解标题：超轻粘土课程教案图解目标学生：小学三年级学生教学目标：1. 了解超轻粘土的基本知识和材料特性。

2. 学习超轻粘土的基本造型技巧。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 提高学生的手眼协调能力和空间感知能力。

教学准备：1. 超轻粘土：不同颜色的超轻粘土，刀具，模具等。

2. 教学工具：投影仪，白板，彩色粉笔，纸张，铅笔等。

3. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或白板展示一些超轻粘土作品的图片，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍超轻粘土的定义和特点，解释它与传统粘土的区别。

知识讲解（10分钟）：1. 通过投影仪或白板，向学生展示超轻粘土的基本材料组成和制作工艺。

2. 介绍超轻粘土的颜色和质地，让学生了解不同颜色和质地的超轻粘土的用途和效果。

示范与实践（25分钟）：1. 向学生展示超轻粘土的基本造型技巧，如揉捏、剪切、搓圆等。

2. 通过示范，教导学生如何运用这些技巧制作简单的造型作品，如动物、植物等。

3. 让学生尝试使用超轻粘土进行造型实践，鼓励他们发挥想象力，创作自己的作品。

展示与分享（10分钟）：1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和体会。

2. 老师可以提问学生关于他们作品的创意灵感，让学生思考和表达自己的创作思路。

总结与评价（5分钟）：1. 对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

2. 总结超轻粘土课程的重点和要点，强调学生在今后的创作中可以运用所学的技巧和知识。

拓展活动：1. 鼓励学生在家继续使用超轻粘土进行创作，带回学校展示。

2. 组织学生参观附近的艺术展览，让他们进一步了解艺术创作的多样性。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和方法。

2. 鼓励学生在实践中发现问题和解决问题的能力，培养他们的创造力和自主学习能力。

注意事项：1. 确保学生在使用超轻粘土时的安全，避免误食或误伤。