东师《管理心理学16秋在线作业3
(9095)《管理心理学》网上作业题及答案
(9095)《管理心理学》网上作业题及答案1:第一次作业2:第二次作业3:第三次作业4:第四次作业5:第五次作业6:第六次作业7:第七次作业8:第八次作业1:[论述题]论述题1、工作内容的设计包括哪些方面?参考答案:1)工作的广度。
即工作的多样性。
工作设计得过于单一,员工容易感到枯燥和厌烦,因此设计工作时,尽量使工作多样化,使员工在完成任务的过程中能进行不同的活动,保持工作的兴趣。
2)工作的深度。
设计的工作应具有从易到难的一定层次,对员工工作的技能提出不同程度的要求,从而增加工作的挑战性,激发员工的创造力和克服困难的能力。
3)工作的完整性。
保证工作的完整性能使员工有成就感,即使是流水作业中的一个简单程序,也要是全过程,让员工见到自己的工作成果,感受到自己工作的意义。
4)工作的自主性。
适当的自主权力能增加员工的工作责任感,使员工感到自己受到了信任和重视。
认识到自己工作的重要,使员工工作的责任心增强,工作的热情提高。
5)工作的反馈性。
工作的反馈包括两方面的信息:一是同事及上级对自己工作意见的反馈,如对自己工作能力,工作态度的评价等;二是工作本身的反馈,如工作的质量、数量、效率等。
工作反馈信息使员工对自己的工作效果有个全面的认识,能正确引导和激励员工,有利于工作的精益求精。
2:[论述题]论述题2、工作应激的个人对策有哪些?参考答案:1.锻炼目前,国家正在推行全民健身计划,使各种年龄的人都参加体育锻炼。
一些慢性病患者也遵从医嘱进行适当的锻炼。
散步、跑步、游泳、打球等等体育运动有利于增强人们的体质。
体质的增强可为应付应激奠定基础。
虽然目前还没有确实的证据表明体育锻炼会直接消除或减轻应激,但体质的增强能帮助人们更有效地应付应激则是合乎逻辑的。
2.放松放松也是克服应激的有效方法。
一般的放松,如静坐可以使肌肉松弛和头脑平静。
放松也可以采取特殊的技术,如中国的气功和印度的瑜伽都是使人放松的特殊方法,它们都有利于克服应激。
东师《教育心理学16秋在线作业3
东师《教育心理学16秋在线作业3东北师范大学东师教育心理学16秋在线作业3一、单选题(共15 道试题,共30 分。
)1. ()是指对自认重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因正确答案:2. 布鲁纳提倡()的形式A. 接受学习B. 发现学习C. 观察学习D. 指导学习正确答案:3. 假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于A. 陈述的是难以观察的内部变化B. 陈述含糊不清C. 陈述的是教师的行为D. 陈述的是外显行为变化正确答案:4. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础,是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德B. 客观道德C. 他律道德D. 自律道德正确答案:5. 有的心理学家认为,导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持,这种假说叫做A. 衰退说B. 干扰说C. 动机说D. 同化说正确答案:6. 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的A. 信息加工C. 复杂记忆D. 理解正确答案:7. ()是指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的教学方法。
A. 发现学习B. 掌握学习C. 程序教学D. 合作学习正确答案:8. ()是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法正确答案:9. ()是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系,也非总括关系,只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A. 类属学习B. 总括学习C. 并列结合学习D. 发现学习正确答案:10. 认知派学习论强调A. 学习过程中的尝试错误B. 学生获得认知结构C. 学习时的模仿D. 强化在学习中的作用正确答案:11. ()就是具有解决此类问题的一系列特定步骤(在教学中往往以公式、定律等形式体现),或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
东师小学生心理健康教育16春在线作业3
东师小学生心理健康教育16春在线作业3————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。
)V 1. 行为强化法是指A. 教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。
B. 就是在教师的安排下,学生通过讨论、辩论等方法,利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较,解决价值冲突,进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。
C. 教师利用小学生的模仿特点,让他们观察并模仿榜样的行为,使自身受到强化,从而实现受训练的目的。
D. 一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
满分:3 分2. ( )是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。
A. 厌恶疗法B. 系统脱敏疗法C. 行为塑造法D. 代币制疗法满分:3 分3. ()的儿童属于学习障碍儿童。
A. 那些生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍B. 那些智力正常,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍C. 那些智力落后,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍D. 那些智力落后或生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍满分:3 分4. 一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。
这种疗法叫做A. 厌恶疗法B. 系统脱敏疗法C. 行为塑造法D. 代币制疗法满分:3 分5. 以下不属于自卑的主要表现的一项是A. 过分的责备自己B. 过分的毁损自己C. 以自我为中心D. 过度的嫌弃自己满分:3 分6. 1984年,柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型:()A. 发展性学习障碍和先天性学习障碍B. 先天性学习障碍和后天性学习障碍C. 发展性学习障碍和学习性学习障碍。
东北师范大学普通心理学16春在线作业3 合辑
普通心理学16春在线作业3本文内有3份作业3的内容,选取适合的一份即可。
一、单选题(共10 道试题,共30 分。
)1. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性。
这是:A. 定势B. 迁移作用C. 动机状态D. 变式满分:3 分2. 詹姆斯-兰格情绪的外周理论认为()A. 情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B. 认知在情绪的发生中起着决定的作用C. 情绪与动机有密切的联系D. 情绪是对身体变化的知觉满分:3 分3. 由生理需要引起的,推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫()A. 内驱力B. 诱因C. 情绪D. 兴趣满分:3 分4. 卡特尔找出了()种人格根源特质。
A. 12B. 16C. 20D. 24 满分:3 分5. 长时记忆的编码主要有:A. 形象编码和抽象编码B. 语义编码和声像编码C. 图像编码和声像编码D. 图像编码和语义编码满分:3 分6. 能溶于液体的物质是()觉适宜刺激的主要特点A. 听B. 嗅C. 味D. 触满分:3 分7. 对错觉不恰当的描述是:A. 多人共有的知觉歪曲现象B. 必须克服的一种错误知觉C. 研究人类知觉的一条有效途径D. 错觉产生是多种因素的结果。
满分:3 分8. IQ的平均值为100,标准差是16。
一个人的IQ是116,表示他的智力比总体中多少人要高?A. 50℅B. 68℅C. 84℅D. 95℅满分:3 分9. 注意的两个特点是A. 指向性和集中性B. 指向性和选择性C. 调节性和集中性D. 选择性和集中性满分:3 分10. 艾森克的人格理论属于人格的()。
A. 动力理论B. 类型理论C. 特质理论D. 五因素模型理论满分:3 分二、多选题(共10 道试题,共30 分。
)1. 陈述性记忆可分为:(AB)A. 情景记忆B. 语义记忆C. 程序记忆D. 短时记忆满分:3 分2. 感觉的属性包括(AC)A. 它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反应B. 它是对过去作用于感觉器官客观事物的反应C. 它是人脑对客观事物个别属性的反应D. 它是人脑对客观事物的整体反应满分:3 分3. 以沟和裂为界线,可把大脑皮层分为(ABCD)等组成部分A. 额叶B. 顶叶C. 枕叶D. 颞叶满分:3 分4. 随意后注意的特点包括:(ABCD)A. 它和自觉的目的、任务联系在一起B. 是在随意注意到基础上发展起来的C. 服从于当前的活动目的与任务,节省意志努力D. 有利于完成长期、持续性的任务5. 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理阶段包括(AB)A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 前习俗水平D. 后习俗水平满分:3 分6. 处于具体运算阶段具有(ABC)的特征。
东师《学校心理学秋在线作业
东师《学校心理学16秋在线作业3————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:东北师范大学东师学校心理学16秋在线作业3一、单选题(共35 道试题,共87.5 分。
)1. 布鲁纳认为,学习的实质就是()A. 形成条件反射B. 形成情境的整体完形C. 同化D. 主动地形成认知结构正确答案:2. 学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面经行指导和援助。
这种指导和援助主要是以()的方式来介入。
A. 心理辅导或咨询B. 授课C. 游戏D. 自由正确答案:3. 美国特殊教育专家()于1896年在费城建立了第一个心理学诊所,创办了第一个临床心理学杂志,因此他被认为是临床心理学的创建者。
A. 韦特默B. 罗杰斯C. 佛洛依德D. 荣格正确答案:4. 16.鲍姆林德定义是指父母为使儿童、青少年能够参与到家庭生活中,而对他们做出的要求、监督、约束以及对他们反抗的正面对待。
A. 控制B. 反应C. 成熟性D. 交往性正确答案:5. 12.美国行为主义代表人物()于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 斯金纳D. 华生正确答案:6. 学校心理学服务最重要的特点是遵循科学的指导和以()为基础的问题解决取向。
A. 经验C. 文献D. 想象正确答案:7. 5.研究者选择一组被试来代表研究的终点,并找出与研究问题有关的早年特质,A. 回溯设计B. 横断面设计C. 追踪设计D. 预测设计正确答案:8. 11.维兰德适应性行为量表(V ABS)是使用最广泛的测试适应性为的工具,它由维兰德社会成熟量表修订而来,适用于()岁以下的人。
A. 16B. 15C. 20D. 18正确答案:9. 17.()创立了战略学派理论。
A. 波恩B. 米纽庆C. 彼得斯D. 赫利正确答案:10. ()认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程A. 艾利斯B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 杰罗姆?布鲁纳正确答案:11. 2.()是人的成长时期和接受教育的时期,也是心理问题多发的时期。
东师幼儿学习心理学16秋在线作业3
东师幼儿学习心理学16秋在线作业3一、单选题(共 3 道试题,共 7.5 分。
)1. 幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期为()。
A. 1~4、5岁 B. 2~5、6岁 C. 3~6、7岁 D. 4~8、9岁正确答案:2. 认为学习的实质在于形成刺激情景与反应之间的联结叫(),代表人物是美国心理学家桑代克。
A. 复合说 B. 联合说 C. 联结说 D. 并列说正确答案:3. 成熟说,经典的游戏理论,其代表人物是荷兰心理学家、生物学家( )。
A. 拜敦代(F.Buytendijk) B. 斯宾塞(H.Spencer) C. 帕特里克(Patrick) D. 格罗斯(K.Groos)正确答案:幼儿学习心理学16秋在线作业3二、多选题(共 7 道试题,共 17.5 分。
)1. 引起游戏的欲望分别是: A. 求解放的欲望B. 周围环境一致的欲望C. 重复的欲望D. 愉快的欲望正确答案:2. 幼儿园教育实施的游戏可以分为(). A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 创新性游戏 D. 无规则游戏正确答案:3. 创造性游戏包括()等。
A. 角色游戏 B. 表演游戏 C. 建筑游戏 D. 手工游戏正确答案:4. 依恋存在的不同类型有:()依恋。
A. 安全型 B. 回避型 C. 反抗型 D. 认知型正确答案:5. 口头言语可分为()。
A. 谈话式 B. 对话式 C. 独白式 D. 旁白式正确答案:6. 自我意识包括()。
A. 自我认识 B. 自我情感 C. 自我控制 D. 自我评价正确答案:7. 幼儿观察的特点:A. 对活动的,鲜艳的,有声的对象最易感知;B. 幼儿观察的目的性和持续性还很差,观察中易受无关事物干扰;C. 观察中多注意事物大的,突出的部分,次序紊乱,反复,易遗漏。
D. 有利于幼儿新知识的获得,也加深了对此意的理解。
正确答案:幼儿学习心理学16秋在线作业3三、判断题(共 30 道试题,共 75 分。
管理心理学网上作业3-(选择+判断)
管理心理学作业31、常见的组织结构形式不包括()。
网络式2、根据组织的目标分类,可以将组织分为:互益组织、工商组织、服务组织和()。
公益组织3、影响组织设计的影响因素不包括()。
组织类型4、组织理论的发展经历了()、近代组织理论和现代组织理论三个阶段.古典组织理论5、组织设计的基本原则不包括()。
层级分明6、组织根据性质可分为政治组织、经济组织、文化组织、群众组织和()。
宗教组织7、提出了古典组织理论--官僚模型,被称为“组织理论之父"。
韦伯8、()的发展是组织发展的核心。
人9、组织的内部环境包括组织目标、人员素质、技术水平、人际关系及()等。
管理方式10、组织变革可通过改变结构、改变人的行为态度、()和改变外部环境等措施来着手.改变技术11、容易造成多头领导的是哪种组织结构()。
职能式12、显性的组织文化包括制度文化、行为文化和().物质文化13、桑南菲尔德提出了学院型、俱乐部型、棒球队型和()四种组织文化类型。
堡垒型14、组织管理中根据目标及任务的特点,可将团队分为问题解决型团队、自我管理型团队和()。
跨功能团队15、任何一个组织都由技术或工作系统、管理或行政系统和()组成。
人文系统16、社会学家()运用系统的概念,提出了一个社会系统模型。
霍斯曼17、在组织文化的维系中,甄选、()和组织的社会化起着重要作用。
管理者18、隐性的组织文化不包括()。
组织行为19、有效组织结构的特点不包括(). 充分的授权20、学习型组织与大多数组织的区别在于其运用的是()。
全员学习1组织战略决定了组织运营的范围以及组织成员和组织外部人员的关系.(正确)2组织标志、工作环境是组织的制度文化。
(错误)3组织文化创造的基础是组织习惯。
(正确)4政党、工会等属于互益组织。
(正确)5俱乐部型的组织文化重视归属管、忠诚感和承诺。
(正确)6人们对某事越了解,参与程度越大,就越会把此事当作自己的事情处理。
(正确)7结构简单、决策效率高是直线式组织结构的优点。
东大16秋学期管理心理学在线作业
16秋学期《管理心理学》在线作业1一、单选题(共10 道试题,共40 分。
)1.180.“一词多义”现象,属于影响沟通的()障碍。
A. 文化B. 社会C. 心理D. 认识正确答案:2.17.工业心理学的创始人是()。
A. 雨果·闵斯特伯格B. 莉莲·吉尔布勒斯C. 福兰克·吉尔布勒斯D. 斯特恩正确答案:3.59.心理学研究发现,知觉对象的组合服从于()、相似原则、闭锁原则和连续原则。
A. 接近原则B. 情境原则C. 交替原则D. 对比原则正确答案:4.61.“远亲不如近邻”反映了空间距离对于人际交往的影响,这符合影响社会认知的()因素。
A. 认知者B. 认知对象C. 认知方法D. 认知情境正确答案:5.80.“少年聪慧”与“大器晚成”说的是()。
A. 能力类型差异B. 能力水平差异C. 能力发展的早晚差异D. 能力性别差异正确答案:6.15.最早在企业管理中应用心理学知识的是()。
A. 雨果·闵斯特伯格B. 莉莲·吉尔布勒斯C. 福兰克·吉尔布勒斯D. 斯特恩正确答案:7.28.群体动力理论的创始人是心理学家(),该理论又被称为“场”理论。
A. 霍尔B. 勒温C. 琼斯D. 凯利正确答案:8.172.按照决策性质的不同,可将决策分为()。
A. 程序化决策和非程序化决策B. 战略性决策与战术性决策C. 竞争型决策与非竞争型决策D. 个体决策与群体决策正确答案:9.127.人际关系是在人们物质交往和精神交往过程中产生和发展起来,反映的是人与人之间()的具体情况。
A. 空间距离B. 物理距离C. 时间距离D. 心理距离正确答案:10.169.( )就是群体对其成员的吸引力和成员对群体的向心力。
A. 群体凝聚力B. 群体协作力C. 群体合作力D. 群体约束力正确答案:16秋学期《管理心理学》在线作业1二、多选题(共10 道试题,共30 分。
)1.189.影响士气的因素包括()。
东北师范教育心理学16春在线作业3
东北师范教育⼼理学16春在线作业3⼀、单选题(共 15 道试题,共 30 分。
)V 1. 知道“三⾓形的内⾓和等于180°,属于A. 策略性知识B. 陈述性知识C. 条件性知识D. 程序性知识满分:2 分2. ⼀般⽽⾔,把学习成败归因于()对学习动机的激励作⽤最⼤。
A. 努⼒程度B. 能⼒⾼低C. 任务难度D. 运⽓好坏满分:2 分3. ()是指在教学之前为了解学⽣对学习新知识应具备的基本条件的评价。
准备性评价通常运⽤所谓的“摸底测验”的⽅式来进⾏。
A. 准备性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 教学评价满分:2 分4. 对于初中学⽣来讲,每天()的家庭作业是最佳的A. 1⼩时以内B. 1——2⼩时C. 2——3⼩时D. 3⼩时以上满分:2 分5. 教育⼼理学的奠基⼈是A. 冯特B. 桑代克C. 巴浦洛夫D. 华⽣满分:2 分6. ()主张先陈述内部⼼理过程的⽬标,然后列出表明这种内部⼼理变化的可观察的⾏为样例,使⽬标具体化。
A. 马杰B. 格伦兰C. 安吉尔D. 布卢姆满分:2 分7. 布鲁纳提倡()的形式A. 接受学习B. 发现学习C. 观察学习D. 指导学习满分:2 分8. ()是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质性因素。
A. 能⼒倾向B. ⼈格C. ⽓质D. 思维满分:2 分9. ⼴义的学习指⼈和动物在⽣活过程中,(凭借经验)⽽产⽣的⾏为或⾏为潜能的相对A. 地升华B. 发挥C. 表现D. 持久的变化满分:2 分10. ()就是根据教育⼼理现象的本来⾯貌研究其基本性、规律、机制和事实。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际的原则D. 整体性原则满分:2 分11. 某教师对喜欢打⼩报告的学⽣采取故意不理会的⽅式,这是⼀种A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退满分:2 分12. 知识或信息在⼈脑中记载和贮存的⽅式是指 .A. 命题和命题⽹络B. 产⽣式和产⽣式系统C. 策略性知识D. 知识的表征满分:2 分13. ()是指学前及⼩学低年级⼉童(10岁之前)只关⼼⾏为的客观效果,不关⼼主观动机,是受他⼈设定的外在价值标准所⽀配的道德判断。
东师范小学数学学习心理学16秋在线作业3答案
:d7fda025-b2c6-4ae0-bd1e-d905594c9d92:5c5f5fbf-0102-48de-9a49-ad3d47af2b28小学数学学习心理学16秋在线作业31:在缺乏某种先前体会的情形下,靠死记硬背来进行的学习属于典型的()。
A:同意学习B:发觉学习C:机械学习D:意义学习正确答案:C2:皮亚杰以为认知结构是通过同化与顺应两种性能间的平稳而形成的,并把这种认知结构的单元称为()。
A:分式B:单元C:图式D:结构正确答案:C3:()是认知目标中最高层次的能力。
A:分析B:领会C:评判D:综合正确答案:C4:教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为()。
A:内在B:外在C:没成心识到的D:直接正确答案:B5:通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为()动机。
A:内在B:外在C:没成心识到的D:直接正确答案:B6:古语言“父母耕读子孙贤”说明儿童的进展会受()的阻碍。
A:社会B:家庭C:学校D:教师正确答案:B7:数学认知核心的心理成份是()。
A:推理B:思维C:观念D:概念正确答案:B8:这在学习心理学上是()学生学习一个新概念后,咱们会出一些练习题让学生做。
A:顺应B:强化C:深化D:同化正确答案:B9:瞬时经历又称作为()。
A:知觉经历B:短时经历C:感觉经历D:视觉经历正确答案:B10:学习一个新概念后,教师总会出一些练习题让学生做。
这在学习心理学上是()。
A:顺应B:强化C:深化D:同化正确答案:B11:奥苏伯尔对学习做了区分,从学习内容与学习者认知结构的关系上将学习分为()。
A:机械学习B:成心义学习C:同意学习D:发觉学习正确答案:AB12:布鲁纳和他的同事们在大量数学学习实验的基础上,总结出数学学习的原理()。
A:建构原理B:符号原理C:比较和变式原理D:关联原理正确答案:ABCD13:依照思维的逻辑性能够将思维分为()。
A:想象思维B:逻辑思维C:空间思维D:直觉思维正确答案:BD14:多元智能理论的作用集中体此刻()。
东师《创造心理学16秋在线作业3
东北师范大学东师创造心理学16秋在线作业3一、单选题(共10 道试题,共30 分。
)1. 正常人的智商,根据这套测验,大多在()之间A. 75到90B. 90到110C. 80到120D. 85到115正确答案:2. 下列不是创造性的人格特征A. 循规蹈矩B. 自信C. 乐观D. 好奇正确答案:3. 成年人的创造力在()达到高峰,但在不同领域存在较大差异。
A. 25岁左右B. 30岁左右C. 30多岁D. 35岁左右正确答案:4. ()指出7、8岁以下的孩子由于具体操作思维还没有形成,他们欣赏幽默有自己的缘由,他们不需要理解幽默的原因,只需要识别出幽默,就会觉得可笑和好玩。
A. ShultzB. McGheeC. 罗杰斯D. 马斯洛正确答案:5. ()首次采用了离差智商取代比率智商A. 阿德勒B. 比奈C. 罗杰斯D. 韦克斯勒正确答案:6. ()原本是管理学和军事学(战例分析)的一种教学与研究方法。
A. 观察法B. 实验法C. 问卷法D. 案例分析法正确答案:7. 下列属于创造性思维特点是()A. 应变性B. 保守主义C. 从众性D. 学习性正确答案:8. 下列哪种思维是以联想为基础的思维方式?A. 逻辑性思维B. 反向思维C. 侧向思维D. 前瞻性思维正确答案:9. 从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是A. 进行发散性思维训练B. 进行反省认知训练C. 加强基本技能训练D. 在重视基础知识、基本技能的同时,注意问题解决策略训练正确答案:10. 应变性属于哪种思维的特点()A. 创造性思维B. 辐和思维C. 逆向思维D. 结构思维正确答案:创造心理学16秋在线作业3二、多选题(共10 道试题,共30 分。
)1. 发散思维的一般方法有()A. 形态发散法B. 功能发散法C. 结构发散法D. 材料发散法正确答案:2. 吉尔福特认为发散思维具有哪些重要特征()A. 流畅性B. 灵活性C. 独创性D. 精致性正确答案:3. ()有利于思维的活跃性、开放性和创造性A. 丰富的语言B. 灵活的语言C. 贫乏的语言D. 呆板的语言正确答案:4. 头脑风暴有哪些原则A. 不允许批评别人B. 鼓励大家多提设想,欢迎标标新立异C. 提出的方案越多越好D. 善于结合别人的意见提出方案正确答案:5. 从发散思维的角度分析,眼镜的非常规用途有哪些A. 戴眼镜伪装自己B. 演员的道具C. 掩饰脸部的缺陷D. 为了美化自己的脸型正确答案:6. 人格五因素模型包括()A. 神经质B. 外倾性C. 开放性D. 宜人性E. 认真性正确答案:7. 家庭教育一般有三种方式:()A. 压制型B. 溺爱型C. 民主型D. 依赖性正确答案:8. 人本主义的创始人马斯洛(A.Marslow)将人的需要由低到高分为五个递进的层级,它们分别是()A. 生理需要B. 安全需要C. 爱与归属的需要D. 尊重的需要E. 自我实现的需要正确答案:9. 下列可以改善组织人际环境的是()A. 轻松的工作环境B. 民主的工作环境C. 增强团体凝聚力D. 适当开展团体竞争正确答案:10. 按照访谈是否需要借助工具,可以将访谈分为()A. 结构化访谈B. 当面访谈C. 电话访谈D. 书面访谈正确答案:创造心理学16秋在线作业3三、判断题(共20 道试题,共40 分。
东师《管理学16秋在线作业3
东北师范大学东师管理学16秋在线作业3一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。
)1. 从组织外部招聘管理人员可以带来“外来优势”是指被聘干部( )A. 没有历史包袱B. 能为组织带来新鲜空气C. 可以迅速开展工作D. 具有广告效应正确答案:2. 决策指导矩阵分为()个区域。
A. 4B. 9C. 6D. 8正确答案:3. 群体的发展一般经历四个明显的阶段,它们是A. 初创、动荡、有序、衰亡B. 形成、动荡、规范、表现C. 形成、有序、规范、成熟D. 形成、动荡、规范、成熟正确答案:4. 行为科学学派的核心思想认为管理中最重要的因素是()。
A. 对人的管理B. 对技术的要求C. 对效率的要求D. 对生产的要求正确答案:5. 包含在管理制度中的既定的控制程序被称为( )A. 常规控制B. 非常规控制C. 直接控制D. 间接控制正确答案:6. 组织管理的十四条原则的提出者是()。
A. 西蒙B. 法约尔C. 泰勒D. 福特7. 管理人员的非管理性事务越多管理幅度()A. 越小B. 越大C. 不变D. 提高一倍正确答案:8. 法约尔在建立组织管理理论时提出的有效管理的原则有()。
A. 十四B. 十二C. 十六D. 八正确答案:9. 下列说法正确的是()。
A. 计划工作是策划未来B. 计划工作是作未来的决策C. 计划工作并不能消除变化D. 计划工作能减少灵活性正确答案:10. 下列管理职能中,具有主体广泛性特点的是( )A. 计划B. 组织C. 协调D. 激励正确答案:管理学16秋在线作业3二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。
)1. 有效沟通的障碍来自()A. 个人因素B. 人际因素C. 组织集权D. 结构因素正确答案:2. 组织设计要完成以下三个步骤的工作,它们是()A. 职务设计与分析B. 部门划分D. 结构的形成正确答案:3. 管理学的特性有()。
A. 科学性B. 艺术性C. 经济性D. 精确性正确答案:4. 在赫茨伯格的“双因素”理论中属于激励因素的有( )A. 工作上的成就感B. 福利C. 卫生条件D. 受到重视正确答案:5. 有效协调必须遵循的原则是( )A. 以人为本B.统一领导C.客观公正D.灵活机动E.注重整体正确答案:6. 职务设计的方法有( )A. 职务轮换B. 职务扩大化C. 职务丰富化D. 工作团队正确答案:7. 决策者的理性往往是有限,表现在()。
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正确答案:
7.“评定量表法”是最古老又最常见的绩效评估方法。
A.错误
B.正确
正确答案:
8.态度形成包括同化、内化两个阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:
9.气质类型是可以作好坏评价的。
A.错误
B.正确
正确答案:
10.沙赫特研究的团体凝聚力与生产效率关系的实验中,生产效率较高的团体是高凝聚力消极诱导组。
B.正确
正确答案:
3.管理方格理论中,任务型领导属于9.1型。
A.错误
B.正确
正确答案:
4.“复杂人假设”的管理理论是应变理论即超Y理论。
A.错误
B.正确
正确答案:
5.认知失调理论主要说明了认知与情感的关系。
A.错误
B.正确
正确答案:
6.罗伯特?豪斯的模型中,EV代表任务完成所起的外激励作用。
A.错误
正确答案:
6.工作抽样属于哪种选拔工具?
A.面试
B.书面测验
C.绩效模拟测验
D. -
正确答案:
7.复杂人假设的管理理论是:
A. X理论
B. Y理论
C.超Y理论
D.人际关系理论
正确答案:
8.操作条件反射的提出者是:
A.巴甫洛夫
B.斯金纳
C.华生
D.班杜拉
正确答案:
9.谁在《企业中的人性方面》一书中,提出X与Y理论,并提倡Y理论反对X理论?
东北师范大学东师管理心理学16秋在线作业3
一、单选题(共10道试题,共30分。)
1.对某职工工作效率低的原因分析中,得到的信息资料是(一致性低,一贯性高,区别性低),你认为应该归因于:
A.人(领导者)
B.自己
C.环境
D.自己于环境
正确答案:
2.群体发展五阶段中的第二个阶段是:
A.形成阶段
B.震荡阶段
A.错误
B.正确
正确答案:
11.从广义而言,行为科学即指管理心理学。
A.错误
B.正确
正确答案:
12.在非确定条件下悲观的决策人做出决策时,应根据机会均等准则准则。
A.错误
B.正确
正确答案:
13.正式用“管理心理学”名称是1952年。
A.错误
B.正确
正确答案:
14.哈尔品的学校组织气氛变项中,离心不是校长行为变量。
D.联络人
正确答案:
4.意见沟通的基本要素包括:
A.信息发出者
B.信息编码
C.沟通渠道
D.信息接受者与译码
正确答案:
5.人类动机的机能包括:
A.启动机能
B.始发机能
C.导向机能
D.选择机能
正确答案:
6.高凝聚力团体的主要特征有:
A.吸引力强
B.向心力强
C.出勤率高
D.每个成员愿意承担责任,
正确答案:
D.低工作低关系的授权领导
正确答案:
管理心理学16秋在线作业3
二、多选题(共10道试题,共30分。)
1.应该提倡的领导的作风素质有:
A.深入实际调查研究
B.谦虚谨慎戒骄戒躁
C.艰苦奋斗廉洁奉公
D.开拓创新雷厉风行的作风
正确答案:
2.认知失调理论主要说明了什么的关系?
A.认知与情感
B.情感与行为
C.认知与行为
A.错误
B.正确
正确答案:
13.通过学习发生的变化是短暂的。
A.错误
B.正确
正确答案:
14.“经理制”属于职业“软专家”领导。
A.错误
B.正确
正确答案:
15. LPC问卷中,LPC得高分是关心人的支持型领导。
A.错误
B.正确
正确答案:
16.罗伯特?欧文是英国早期管理教育的先驱。
A.错误
B.正确
正确答案:正确答案:1 Nhomakorabea.官僚模型的组织特点包括:
A.明确规定职权等级制度
B.专业化分工
C.明确规章制度
D.不受人的情感因素影响
正确答案:
管理心理学16秋在线作业3
三、判断题(共20道试题,共40分。)
1.口头沟通是最常用的信息传递方式。
A.错误
B.正确
正确答案:
2.友谊型群体属于正式群体中规定的群体。
A.错误
正确答案:
5.管理心理学是一门带理论性和应用性的哪类学科?
A.自然
B.社会
C.中间
D.人文
正确答案:
6.下列哪种选项不是韦伯的科层体制特征?
A.不讲人情
B.职位阶层
C.专职分工
D.传统权利
正确答案:
7.由组织结构界定的,工作分配明确的群体是:
A.正式群体
B.非正式群体
C.利益群体
D.友谊型群体
正确答案:
A.最高层
B.上层
C.中层
D.基层
正确答案:
10.什么是最常用的信息传递方式?
A.口头沟通
B.书面沟通
C.非言语沟通
D. -
正确答案:
管理心理学16秋在线作业3
二、多选题(共10道试题,共30分。)
1.霍曼斯模型的社会系统有五个关键成分,其中包括:
A.活动
B.相互作用
C.感情
D.新的行为
正确答案:
2.下列哪些属于内容激励理论?
A.错误
B.正确
正确答案:
20.采用有规律,循序渐进的方式引导出所需要的行为并使固化的过程,称为行为塑造。
A.错误
B.正确
正确答案:
管理心理学16秋在线作业3
一、单选题(共10道试题,共30分。)
1.工业社会心理学主要指的是:
A.人事心理学
B.工程心理学
C.人际关系学
D.工商心理学
正确答案:
2.管理方格理论中,任务型领导属于:
1.被称为“科学管理之父”的是:
A.泰勒
B.法约尔
C.哈林顿?埃默森
D.古利克
正确答案:
2.行为塑造过程中,只要所要求的行为出现,就给予强化,这种过程叫做:
A.连续强化
B.间隔强化
C.积极强化
D.消极强化
正确答案:
3.依海格观点下列选项哪种不正确.
A.集中化愈高生产率愈高
B.阶层化高士气愈高
C.集体化愈高正式化愈高
正确答案:
管理心理学16秋在线作业3
三、判断题(共20道试题,共40分。)
1.评价中心属于书面测验这种选拔工具。
A.错误
B.正确
正确答案:
2.在决策类型与组织层次的关系中,对常见的例行重复定型的问题进行程序性决策,较多表现在基层管理人员身上。
A.错误
B.正确
正确答案:
3.主张“法、术、势”相结合的法治思想者是韩非。
二、多选题(共10道试题,共30分。)
1.波特与斯蒂尔斯在目标管理法中提出了六种目标属性不包括:
A.抽象性
B.拒绝性
C.及时反馈性、竞争性
D. -
正确答案:
2.管理者的信息传递者的角色包括:
A.监控者
B.传播者
C.发言人
D.创业者
正确答案:
3.管理者的决策角色包括:
A.谈判者
B.资源分配者
C.发言人
7.泰勒的科学管理理论体系包括哪三部分?
A.时间和动作研究
B.任务管理
C.职能化的组织管理
D.绩效管理
正确答案:
8.期望理论主要关注的三类关系是:
A.努力—绩效关系
B.绩效—奖励关系
C.绩效—个人目标关系
D.奖励—个人目标关系
正确答案:
9.下列哪项属于公益组织?
A.政府机关
B.研究机构
C.企业
D.金融
C.规范阶段
D.解体阶段
正确答案:
3.根据社会心理学家沙赫特的研究,四种不同条件对生产效率影响不同,其中生产效率最低的是:
A.高凝聚力积极诱导组
B.高凝聚力消极诱导组
C.低凝聚力积极诱导组
D.低凝聚力消极诱导组
正确答案:
4.下列哪项是正式群体中规定的群体?
A.利益型群体
B.友谊型群体
C.命令型群体
D. -
B.冲突的人际关系观点
C.冲突的相互作用观点
D. -
正确答案:
5.谁在《企业中的人性方面》一书中,提出X与Y理论,并提倡Y理论反对X理论?
A.雪恩(E.H.Schein)
B.麦格雷戈(D.McGregor)
C.梅奥(E.MAyo)
D.马洛(A.J.MArrow)
正确答案:
6.根据领导行为评价的"PM分析"工作绩效和团体维系都超过平均水平,则该领导者属于:
17.内部冲突突显,群体内部出现了比较明朗的领导层级,这是群体发展的震荡阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:
18.采用有规律,循序渐进的方式引导出所需要的行为并使固化的过程,称为行为塑造。
A.错误
B.正确
正确答案:
19.利克特1961年发表了《管理新模式》介绍了四种领导方式,其中系统4属于参与式的民主领导型。
A.错误
B.正确
正确答案:
8.文化是物质活动的产物。
A.错误
B.正确
正确答案:
9.个体,团体,组织属于内环境系统。
A.错误
B.正确
正确答案:
10.斯金纳不是行为科学管理理论家。
A.错误
B.正确
正确答案:
11.泰勒的科学管理方法是Y理论的具体体现。
A.错误
B.正确
正确答案: