植物体的结构层次Microsoft Word 文档 (2)

4．植物的结构层次不包括( )
A、细胞B、组织C、器官D、系统
5．下列食物不属于植物营养器官的是( )
A、甘薯B、番茄C、甘蔗D、莲藕
6．绿色开花植物体的构成是由( )
A、细胞→器官→组织→植物体B、组织→器官→细胞→植物体
C、细胞→组织→器官→植物体D、器官→组织→细胞→植物体
7．下列不属于器官的一组是( )
14.当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚硬的皮剥去，咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，你会感到很甜，咀嚼后的甜渣被中甜渣被中吐掉。从结构的角度分析，甘蔗的茎属于________器官，它由_______组织、_________组织、_________组织、__________组织。
15.植物体的六种器官中，______、______、______与营养有关，称为________；_________、__________、_______、与生殖有亲，称为__________。
d_________e_________f_________
(2)属于营养器官的是_________；属于生殖器官的是_____________。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们对植物有了进一步的认识，每个植物个体主要有、
、、、和这六大器官组成，而构成器官的组织主要有、、和四种。
教学反思
10．下列结构属于组织水平的是( )
A、一朵桃花B、桃子外面的皮C、桃树D、显微镜下观察到的结构
二、填空题。
11.绿色开花植物的基本结构和功能的单位是_________，由细胞分化形成_________，进一步形成六大_________，进而形成_________株完整的植物。
12.桃树利用_________、_________和_________生长，利用_________、_________和_________繁殖后代。
紫金镇中心学校导学案
年级：
七年级
学科：生物
主备人：
邹吉鹏
审核人：
邹吉鹏
执教人：
邹吉鹏
班级：
课题
植物体的结构层次
课型
新授课
学习目标
1、识别植物体的几种组织2、说出植物体的结构层次3、提高表达能力
4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点
学习重点
1、植物组织的种类2、形成不同植物组织的细胞特点
学习难点
植物组织的类型特点
交流展示：
问题检测：
1．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于( )
A、保护组织B、机械组织C、营养组织D、输导组织
2．苹果皮的形成是( )
A、苹果皮细胞分裂的结果B、苹果皮细胞生长的结果
C、苹果细胞分裂生长的结果DБайду номын сангаас苹果细胞分化的结果
3．下列组织中，不属于植物主要组织的是( )
A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、分生组织
三、连线题。
16.用线将下列名称与相应的图连接起来。
细胞器官组织植物体
探究创新
17.填图题
（1）黄花菜、冬瓜、绿豆，这三种器官都与植物的有关系，所以都是器官。
（2）胡萝卜、菠菜、甘蔗，这三种器官都与植物的有关系，所以都是器官。
18．下图是一株绿色开花植物，请写出各部分
的结构名称以及类型。
(1)a_________b_________c_________
A花生仁和大豆B萝卜和小麦C番茄果肉和洋葱表皮D苹果和梨花
8．我们吃的萝卜、甘蔗是植物的( )
A、生殖器官B、营养器官C、基本组织D、果实
9．细胞分化是指( )
A、一个细胞分裂为两个细胞的过程
B、细胞数目增多和细胞体积增大
C、新生的子细胞逐渐长大的过程
D、细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程
学习程序
问题导学—交流展示—问题检测—课堂小结
学习过程
学习札记
问题导学：
一、绿色开花植物有六大器官：阅读课本63页最后一段，完成下列问题：
绿色开花植物是由、、、、\、、六大器官组成。
二、植物的几种主要组织
（1）、植物的主要组织有、、和。
（2）、说出各组织的功能。
总结：
植物体的结构层次：。
对比：植物体的结构层次与人体的区别：
13.比较一株杨树和一头奶牛身体结构上的相同点和不同点。
(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_________，并且都含___________和_________等结构。
(2)不同点：杨树由_________细胞构成，奶牛由___________细胞构成。构成杨树的最高结构单位是_________，构成奶牛的最高结构单位是_________。