2018年高考语文大一轮复习(限时训练)：专题八文言文阅读学案4含答案

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2018年高考语文试卷【文言文阅读题】汇集附答案解析

全国卷Ⅰ

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城

市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙

．．献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚

．．，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵

为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位

．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。

高考语文一轮专题重组卷：第一部分专题八文言文阅读(二) Word版含解析

专题八文言文阅读(二)

一、(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～4题。

商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻

秦孝公下令国中求贤者，将修缪公

．．之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利

民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武

．．不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”

以卫鞅为左庶长，卒定变法

．．之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以

千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥．其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地献于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。

(节选自《史记·商君列传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

【金版教程】(全国通用)2018版高考语文一轮总复习第2部分古代文言文阅读专题八古代诗歌鉴赏教师用书

专题八古代诗歌鉴赏

[考情把脉]

[2015·课标全国卷Ⅱ]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

残春旅舍

韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。

[注] ①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。

④朝簪：朝廷官员的冠饰。

1．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

答：________________________________________________

答案①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

解析颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，虽然已是暮春，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。

2．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

答：________________________________________________

全国卷2018届高三语文一轮复习练习(含解析)：第2部分专题9课案4 文言文翻译

文言文翻译

(分值：59分；时间：45分钟)

[对点突破练]

1．译准关键实词

阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。(10分)

叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。擢知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平[注]不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

(选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓。

(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

译文：

(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”

译文：

[导学号29530218]答案：(1)征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。(关键实词：“科”“榜”“俾”“赋”)

(2)有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”(关键实词：“常平”“发”“缓急”)

参考译文：

叶衡字梦锡，是婺州金华人。绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳(赋税)，叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。

【高考调研】2015届高考语文一轮复习习题练：专题八文言文阅读4 Word版含答案]

习题课4专题八综合检测(一)

(时间：45分钟总分：80分)

提示：对常见文言实词、虚词、句式的用法，应进行归类，凡课文中多次出现过的实词，应把其读音，义项和例句熟记，只要学得扎实，学会迁移、准确答题不是难事。另外，考前还应有目的地，精选一些练习进行实战前的操练，特别是一些传记类的文章，多选几篇进行思悟、揣摩，这一点很重要啊！

一、阅读下面的文言文，完成1－4题。(19分)

张浩字浩然，辽阳渤海人。天辅中，辽东平，浩以策干．太祖，太祖以浩为承应御前文字。太宗将幸东京，浩提点缮修大内，超迁卫尉卿。

平阳多盗，临汾男子夜掠人妇，浩捕得，榜杀之，盗遂衰息。近郊有淫祠，郡人颇事之。庙祝、田主争香火之利，累年不决。浩撤其祠屋，投其像水中。强宗黠吏屏迹，莫敢犯者。郡中大治。乃缮葺尧帝祠，作击壤遗风亭。

贞元元年，浩进拜．平章政事。浩请凡四方之民欲居中都者，给复十年，以实京城，从之。未几，改封蜀王，进拜左丞相。正隆二年，改封鲁国公。表乞致仕。海陵曰：“人君不明，谏不行，言不听，则宰相求去。宰相老病不能任事则求去。卿于二者何居？”浩对曰：“臣羸病不堪任事，宰相非养病之地也，是以求去。”不许。

海陵欲伐宋，将幸汴，而汴京大内失火，于是使浩与敬嗣晖营建南京宫室。浩从容奏曰：“往岁营治．中都，天下乐然趋之。今民力未复，而重劳之，恐不似前时之易成也。”不听。浩朝辞，海陵问用兵利害。浩不敢正谏，乃婉词以对，欲以微止海陵用兵，奏曰：“臣观天意欲绝赵氏久矣。”海陵愕然曰：“何以知之？”对曰：“赵构无子，树立疏属，其势必生变，可不烦用兵而服之。”海陵虽喜其言，而不能从也。

十年语文高考文言文阅读真题及答案解析(2018年)

十年语文高考文言文阅读真题及答案解析（2018年）

1.阅读下面的文言文，完成小题。

重到沭阳图记

袁枚

古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。

(全国通用版)2018高考语文大一轮复习专题八实用类文本阅读-新闻考点突破-掌握核心题型提升专题素养

当孙京涛首先跑到南天门索道站后,急切地向索道管理员说明了情况。工作人员马上停止了检票,把手一挥说:“赶紧上,你们先下山!”索道车快速滑向山下。 8点40分左右,泰安日报社的摄影记者曲建春正在中天门附近采访,他看到有人抱着一个血迹斑斑的孩子跑下山来,连忙抓起相机冲了上去。此时,抱着孩子奔跑的记者孙京涛已力不可支,当他看到早已熟识的曲建春时,上气不接下气地喊道:“快去找车!” 此时,小寒松浑身绵软,面目青肿,对母亲的急切呼唤毫无反应。看到这危急的情形,对泰山情况非常熟悉的曲建春飞速跑向中天门停车场。正在值班的同志听他讲明情况,马上开了一张免票证,说:“快上车!” 正在停车场等客的泰山管理局旅游车队司机梁水来,忽见有人抱着个受伤的孩子疾奔而来,他顾不上顾客尚未到齐,立即发动汽车向山下驶去…… 此时,护送小寒松的只剩下两位记者和小寒松的妈妈。孙京涛催促司机:“师傅,请您再快点!”
典题引路
阅读下面的文字,完成后面题目。珍贵的50分钟
8月17日上午10点30分,在泰安市中心医院,当大夫欣慰地告诉小寒松的妈妈,孩子已基本脱离危险时,这位在医院守候了四昼夜的母亲,紧紧拉着本报记者孙京涛的手,感激的泪水止不住地流淌。看到小寒松吃力地睁开青肿的双眼,轻轻叫了一声“伯伯”,专程看望他的韩文华等三位泰山挑夫也不禁流下了热泪……
ຫໍສະໝຸດ Baidu题指津
1.探究新闻社会价值的两个原则: 原则一:注意客观性与主观性相统一新闻作品强调客观性理念,主张“用事实说话”。新闻采取客观报道事实的方式,但选取这个事实而不选取那个事实,就体现了作者的立场,同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时,一定要准确理解作者“要说的话”及其所报道的倾向性。原则二:注意新闻价值和功能的多样性新闻的基本功能是传播信息,此外还有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐功能等。在分析新闻文本的社会价值和功能时,要考虑其多样性。 2.探究新闻社会价值的三个技巧: 技巧一:找准文本的主要观点和基本倾向。技巧二:对观点和倾向解读要有个性。技巧三:评价要尊重文本,尊重事实。

高考语文复习-文言文专题训练《史记郑世家》

文言文专题训练----《史记·郑世家》

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

七年，郑与晋盟鄢陵。八年，楚庄王以郑与晋盟，来伐，围郑三月；郑以城降楚。楚王入自皇门，郑襄公肉袒擎羊以迎，曰：“孤不能事边邑，使君王怀怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是听？君王迁之江南，及以赐诸侯，亦惟命是听。若君王不忘厉、室王，桓、武公，哀不忍绝其社稷，锡不毛之地，使复得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也，

敢布腹心，惟命是听。”庄王为却三十里而后舍．

。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久劳矣。今得国舍之，何如？”庄王曰：“所为伐，伐不服也。今已服，尚何求乎？”卒去。晋闻楚之伐郑发兵救郑其来持两端故迟比至河楚兵已去晋将率或欲渡或欲还卒渡河。庄王闻，还击晋。郑反助楚，大破晋军于河上。十年，晋来伐郑，以其反晋而亲楚也。十一年，楚庄王伐宋，宋告急于晋。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏晋君曰：“天方开楚，未可伐也。”乃求壮士得霍人解扬，字子虎，诓楚，令宋毋降。过郑，郑与楚亲，乃

执解扬而献楚。楚王厚赐与约，使反其言，令宋趣．降，三要．

乃许。于是楚登解扬楼车，令呼宋。遂负楚约而致其晋君命曰：“晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣！”楚庄王大怒，将杀之。解扬曰：“君能制命为义，臣能承命为信。受吾君命以出，有

死无陨。”庄王曰：“若．

之许我，已而背之，其信安在？”解扬曰：“所以许王，欲以成吾君命也。”将死，顾谓楚军曰：“为人臣无忘尽忠得死者！”楚王诸弟皆谏王赦之，于是赦解扬使归。晋爵之为上卿。

（取材于《史记·郑世家》）

1．下列对文中画波浪线部分的句子断句正确的一项是（）

(新人教版)最新年高考语文学业水平测试一轮复习专题八识记和理解基本的文学文化常识【经典练习】

专题八识记和理解基本的文学文化常识

1．下列作家作品完全对应的一项是( )

A．叶圣陶——《农村三部曲》《林家铺子》

刘心武——《班主任》《乔厂长上任记》

B．巴金——《激流三部曲》《灯》

贾平凹——《许茂和他的女儿们》《芙蓉镇》

C．茅盾——《蚀》三部曲、《包身工》

谌容——《人到中年》《组织部新来的年轻人》

D．老舍——《骆驼祥子》《茶馆》

魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》

解析：A项，《农村三部曲》《林家铺子》是茅盾的作品。《乔厂长上任记》是蒋子龙的作品。B项，《许茂和他的女儿们》是周克芹的作品。C项，《包身工》的作者是夏衍，《组织部新来的年轻人》是王蒙的作品。

答案：D

2．“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的( )

A．《水浒传》和《聊斋志异》

B．《西游记》和《聊斋志异》

C．《儒林外史》和《三国演义》

D．《红楼梦》和《三国演义》

答案：D

3．下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )

A．律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下句叫对句。

B．绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称。

C．词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称。

D．散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等。

解析：散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为

2018年高考语文文言文真题汇编(附参考答案)

2018年高考语文文言文真题分类汇编

2018年高考语文浙江卷

三、古代诗文阅读（共40分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

颜太初杂文序

司马光

天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，发言

．．必自称曰儒。儒者果何如哉高冠博带、广袂之衣谓之儒邪执简伏册、呻吟不息谓之儒耶又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒．之名乎

鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。在其身与乡党无余，于其．外则不光。不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。景佑初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘．，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废．。

于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治．行．，非狂人也。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于．睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将大吠所．怪，桀桀者必见锄也何其仕与寿两穷如此

浙江学考2018高考语文大一轮复习第

(副词，竟然，却)
xx乃教之以推贤进士
．
(副词，竟然，却)
④其所以摧败零落者，乃其一气之余烈
．
(表判断动词，是，就是)
至激于义理者不然，乃有不得已也
．
(表判断动词，是，就是)
威武不能xx，此乃大丈夫也
．
(表判断动词，是，就是)
⑤xx其无忘乃父之志
．
(代词，你，你的)
家祭无忘告乃翁
．
(代词，你，你的)
．
(“且夫”句首助词，表示下文是更进一步的议论)
7．若
①若亡xx而有益于君，敢以烦执事
．
(连词，如果。表假设)
xxxx以为xx
．
(连词，如果。表假设)
国危矣，若使烛之武见xx，师必退
．
(连词，如果。表假设)
②xx乘天地之正，而御六气之辩
．
(连词，至于。表他转或提起)
xx与xx，则吾岂敢
．
(连词，至于。表他转或提起)
⑧知不可乎骤得，托遗响于悲风
．
(语气助词，用在句中不译，表示停顿、舒缓语气)
xx遑遑欲何之
．
(语气助词，用在句中不译，表示停顿、舒缓语气)
⑨浩浩乎如xx，而不知其所止
．
(助词，形容词词尾，相当于“然”，可译为“……的样子”)
故今之墓中全乎为五人也
．

2018年高考语文试题(全国Ⅰ卷)及参考答案

绝密★启用前

2018年普通高等学校招生全国统一考试

语文

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

2018年高考语文专题复习考点提分专练第八练中国当现代作家作品(附答案精析)

巴金

一、简介

巴金(1904—2005)，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。1904年11月生，1921年于成都外语专门学校毕业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回到中国后，从事文学创作。1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》《收获》《上海文学》主编。巴金在“文革”后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金也因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。1983年任中国政协副主席、中国作家协会主席。2003年3月在中国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，中国国务院授予巴金“人民作家”称号。2005年在上海逝世，享年101岁。

巴金的整个文学道路，就是长时期坚持控诉和反抗封建专制、封建礼教的道路，而且具有相当的深刻性。这在新文学作家中是很少见的。

巴金作品的意象单纯，语言浅白，这是他的文字的最大特色。意象单纯和语言浅白既使巴金的作品普及行远，也在一定程度上束缚了作家的深邃思想和丰富审美精神的有力表达。在深层意义上巴金是寂寞的思考者、体验者和感受者，很长时间陷入孤独和苦闷中。他有过高兴，但不满足于浅薄的欢天喜地，而更多地关注“人、文学、精神”，他具有纯粹的文学家精神深处的素养，一直用忧郁的眼光看着中国人的精神世界。在经历人生苦难时，巴金维系住高贵的孤独和忧郁，他提出“讲真话”也是一种忧郁，他在忧郁的过程中享受着生命。这种精神品格对社会的文化气氛起了提醒的作用。

2018年高考语文大一轮复习专题八文言文阅读2理解常见文言虚词在文中的意义和用法课件

②搭配法。表原因、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。
[即学即练] 1．说出下列句中“以”的意义和用法。 ①既得志，则纵情以傲物：________ ． ②不赂者以赂者丧：________ ． ③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年： ______ ． ④秦亦不以城予赵：________ ． ⑤且以一璧之故，逆强秦之欢，不可：________ ．
②代入辨析。将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的 “接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系。
[即学即练] 4．判断下列句中“而”表示的是哪一种关系： A．修饰 B．承接
(
①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之． ) ②有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之( ． ③于是饮酒乐甚，扣舷而歌之( ． ④于是乘其厉声以呵，则噪而相逐( ． ) ) )
⑤缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：． ________ ⑥农、商、官三者，国之常官也：________ ． ⑦不者，若属皆且为所虏：________ ．答案： ①表指代，可译为“„„的地方” 可译为“„„的人” ②表指代，
③表停顿，与“也”字构成判断
④表时间，有补充音节作用，可不译
“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。 ②代入辨析。并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作 “ 而且 ”“ 并且 ” ，承接关系可译作 “ 接着 ”“ 然后”“就” 。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。

2018高考语文文言文阅读真题(附含答案解析)汇总

2018年高考语文文言文阅读真题汇总（含参考答案）

全国卷Ⅰ

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

幼赴阙

．．献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚

．．，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，

使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位

【文言文阅读复习宝典】专题08 实词(八)(基础知识)-备战2023年高考语文二轮复习

高考120个常见实词学习运用百宝箱8

实词知识积累

85.亡

【词义分析】

亡的基本义是失去，引申为逃跑、逃亡，由此又引申为死亡、死去，还引申指一个国家的灭亡或朝代的衰亡等。亡也通无，读作wú，由失去引申为没有。

【链接课本】

①逃跑，逃亡，特指逃亡到国外

其一人夜亡，告之（《苏武传》）

今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）

沛公今事有急，亡去不义(《鸿门宴》)

臣尝有罪，窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》）

【逃走的败兵】追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)

②失去，丢失

秦无亡矢遗镞之费（《过秦论》）

③死亡，死

岂若吾居位去位、身存身亡，常如一日乎？(《训俭示康》)

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（《伶官传序》）

④灭亡，使……灭亡

吞二周而亡诸侯(《过秦论》)

⑤通“无”，没有

人皆有兄弟，我独亡（《论语?颜渊》）

法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知(《苏武传》)

【相关成语】

亡羊补牢:亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

名存实亡:亡:消亡。名义上还存在,实际上已消亡。

亡可奈何:亡:通“无”,无可奈何。指只能如此,没有别的办法。

其他如：亡国之音亡不旋踵亡命之徒唇亡齿寒追亡逐北歧路亡羊有名亡实

【速记故事】

楚欲亡(使……灭亡)齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡(逃跑)去。”晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡(灭亡)于楚无益。”楚王亡(通“无”，没有)以应，遂存齐。

【高考速递】

夏殷不易礼而亡亡：灭亡

吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半亡：失去，损失