必修四第三专题复习学案
一轮复习必修四第三四单元导学案2课文复习
2014-2015学年高三一轮复习必修四Unit3-4 Reading 主编人：冷甜甜 审核人： 审批人： 班级： 小组： 姓名： 编号：Happiness takes no account of time. 欢乐不觉时光过。
Module4 Unit3-4Period 2 Reading【探究目标】1. 能通过课文填空练习提升完形填空、任务型阅读及语法等综合语言运用能力。
2. 能限时有效地独立完成，提出疑问，再通过合作学习解决困惑。
【限时自测】根据首字母、汉语提示、句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词（每空仅限一词）或使用括号中单词的正确形式填空（每空可能不只一词）。
Reading Ⅰ A Master of Nonverbal Humour________ people needed cheering up.As Victor Hugo once said, “ ________ is the sun that winter from the human face ”. Charlie Chaplin b____________ the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between. He made people laugh at a time when they felt d________, so they could feel more c________ with their lives.What Charlie ’s c__________ was like.Born in a poor family in 1889, Charlie was taught to sing and dance when very young, ________ was ________(ordinary/normal/common/usual) in an acting family whose income was often uncertain. Unfortunately his father died, ________ (leave) the family even worse off, so Charlie spent his childhood looking after his mother and his brother. By his teens, he could mime and act the fool ________(do) ordinary everyday tasks. No one was ever bored watching him —his subtle(精湛的) acting made everything e__________.What his most famous c__________ was like.With time ________(go) by, he began making films. His charming(迷人的；有魅力的) character, the little tramp, was known throughout the world. The tramp was a poor, homeless man with a moustache, __________(wear) large trousers, worn-out shoes and a small round black hat. He walked around stiffly (僵硬地)c________ a walking stick. This character was a social failure but was loved for his ____________(乐观) and ____________(决心) __________(overcome/overcoming/to overcome/having overcome) all difficulties.An example of a sad s__________ that he made funny.How did the little tramp make a sad situation entertaining? Here is an example from one of his most famous films, The Gold Rush . It is toward the end of the nineteenth century and gold has just been discovered in Alaska. _________ so many others, the little tramp has rushed in search of gold, but without success. Instead he and another man are hiding in a small hut during a snowstorm with nothing ___________(eating/eaten/to eat/to be eaten). They are so hungry that the little tramp tries boiling one of his leather shoes for dinner. Charlie __________(cuts down/cuts in/cuts off/cuts up) the leather top of the shoe and shares the shoe with the other fellow. He tries cutting and chewing the bottom of the shoe as if it _________(be) the finest steak. Then he picks out the lace of the shoe and eats it as if it _________(be) spaghetti. He eats each mouthful with great ____________(enjoy). The acting is so ____________(令人信服的) that it makes you believe that it is one of the best meals he _____________(ever taste).His a__________.Charlie Chaplin wrote, directed and produced the films he __________ in(主演). In 1972 he was given a special Oscar for his __________(杰出的) work in films. He lived in England and the USA but spent his last year in Switzerland, __________ he was buried in 1977. He is loved and remembered __________(for/of/as/with) a great actor __________(be) able to inspired people with great confidence.Reading Ⅱ A Master of Nonverbal HumourYesterday, another student and I, __________(represent) our university ’s student ____________(社团), went to the Capital International Airport to meet this year ’s international students, __________ were coming to study at Beijing University. We would take them first to their dormitories and then to the student canteen. After half an hour of waiting for their flight __________(arrive/arriving/to arrive/arrived), I saw several young people __________(enter) the waiting area looking around __________(好奇地). I stood for a minute __________(watch) them and then went to greet them.The first person __________(arrive) was Tony Garcia from Colombia, closely __________ (follow) by Julia Smith from Britain. After I met them and then introduced them to each other, I was very surprised. Tony __________(走近) Julia, touched her shoulder and kissed her on __________ cheek! She stepped back __________(appear) surprised and put up her hands, as if in d__________. I guessed that there was probably a major ____________(误会). Then Akira Nagata from Japan came in __________(smile), together with George Cook from Canada. As they were introduced, George __________(伸出) his hand out to the Japanese student. Just at that moment, __________, Akira bowed so his nose touched George ’s moving hand. They both apologized –another __________(culture) mistake.Ahmed Aziz, another international student, was from Jordan. When we met yesterday, he moved very close to me as I introduced myself. I moved back a bit, __________ he came closer to ask a question and then shook my hand. When Darlene Coulon from France came __________(dash) through the door, she recognized Tony Garcia’s __________(smile) face. They shook hands and then kissed each other twice on each cheek, s_________ that is the French custom when __________(成人) meet people they know. Ahmed Aziz, on the c__________, simply nodded at the girls. Men from Middle Eastern and other Muslim countries __________ often stand quite close to other men to talk but __________ usually not touch women.With me __________(get) to know more international friends, I learn more about this cultural “body language ”. Not all cultures greet each other the same way, nor are they comfortable in the same way with touching or distance between people. In the same way __________ people communicate with spoken language, they also express their feelings __________(use) unspoken “language ” through _________(身体的) distance, actions or posture. English people, for example, do not usually stand very close to others or touch strangers as soon as they meet. _________, people from places like Spain, Italy or South American countries approach others closely and are more l_________ to touch them. Most people around the world now greet each other by shaking hands, but some cultures use other greetings as well, such as the Japanese, _________ prefer to bow.These actions are _________ good or bad, _________ are simply ways __________ which cultures have developed. I have seen, however, that cultural customs for body language are very __________(概括的，笼统的)–not all members of a culture behave in the same way. In __________(总的来说；通常), though, studying international customs can certainly help avoid difficulties in today ’s world of cultural crossroads!【反思质疑·合作学习】参照原文，核对答案，反思有疑问之处，合作解惑。
人教新目标高中英语必修四unit3复习导学案
高中分校____ 学科__英语_____ 课型___复习____ 执笔人__ __ 审核人__人教新目标高中英语必修四Unit3:A Taste of English Humour班级： 姓名：Learning aims :1、 To review the key words,phrases and sentences patterns of this unit.2、 To master the key words and phrases. Teaching procedures: Step 1 Lead-inAs 1.an outstanding humorous actor ，Charlie Chaplin brightened the lives of Americans and British during the period of 2.silent(silence) films.He made people laugh at a time when they felt depressed ，so they could feel more content 3.with their lives.His charming character ，the little tramp ，was well-known all over the world.It was a poor and 4.homeless(home) person wearing large trousers ，worn-out shoes 5.and a small round black hat ，and 6.carrying(carry) a walking stick.Social failure as the little tramp was ，he was loved by all the people for his optimism and determination 7.to overcome(overcome) all difficulties and being kind to others when they were unkind to him.In the famous film The Gold Rush ，Chaplin 8.managed (manage) to make the sad situation —eating a boiled shoe 9.entertaining(entertain) by using nonverbal humour.Such is Charlie Chaplin ，loved and remembered as a great actor 10.who/that could inspire people with great confidence.Step 2 Key words and phrases1.content adj .满足的；满意的；n .满足；v t .使满足2.entertain v t .& v i .使欢乐；款待→entertaining adj .有趣的；愉快的3.overcome v t .& v i .战胜；克服4.convince v t .使信服→convincing adj .令人信服的→convinced adj .确信的5.direct v t .& v i .导演；指示；指挥；adj .直的；直接的；直率的→direction n .指导；方向6.slide v t .& v i .(使)滑动；(使)滑行；n .滑；滑动；幻灯片7.whisper n .耳语；低语；v t .& v i .低语；小声说8.react v i .作出反应；回应→reaction n .回应9.humour n .幽默；滑稽→humorous adj .幽默的10.performer n .表演者；演出者→perform v .表演→performance n .表演11.astonish v t .使惊诧→astonishing adj .令人感到惊讶的→astonished adj .吃惊的→astonishment n .惊讶 12.fortunate adj .幸运的；吉利的→fortune n .财富；运气13.bored adj .厌烦的→boring adj .令人厌烦的→bore v t .使厌烦14.homeless adj .无家的；无家可归的 15.outstanding adj .突出的；杰出的；显著的 16.particular adj .特殊的；特别的；n .细节；细目 17.occasion n .时刻；场合→occasional adj .偶尔的18.amuse v t .使发笑；使愉快→amusing adj .好笑的；有趣的 19.explanation n .解释；讲解；说明→explain v t .解释 20.mountainous adj .多山的；山一般的1.up to now 直到现在2.feel/be content with 对……满足3.badly off 穷的；缺少的4.pick out 挑出；辨别出5.cut off 切断；断绝6.convince sb.of sth.使某人相信某事7.star in 在……担任主角；主演8.in particular 尤其；特别9.pick up 拿起；偶尔获得；收听；好转 10.react to 对……作出反应；回应 核心词汇突破content adj .满意的，满足的n .满足；内容；所含之物；目录 vt .使满足(1)She is reluctant to discuss the content of the play.n .内容 (2)There is a table of contents in the front of a dictionary.n .目录 (3)I am very content with my life at present.adj .满意的，满足的(4)He wisely contented himself with his family and his love of nature.v .使满足 (5)I emptied the contents of the fridge into carrier bags.n .所含之物，所容纳之物 (1)feel/be content with 对……满足/满意 be content to do sth.乐于做某事(2)content oneself with 满足于；使(某人)自己对……感到满足 (3)to one ’s heart ’s content 心满意足地；尽情地 (1)content 作形容词时，只用作表语；若用于名词前作定语，要用contented 。
高一英语人教版必修四第三单元学案设计答案
Book4 Unit3 A taste of English humour词汇导学案一、词汇变形,行动/ (n.) 法令，行动表演---act (v.) ---humorous (adj.)humour (n.) 幽默1.---action(n.) 行动---depression(n.) 使消沉depress(v.)2.---amusement(n.) amuse (v.) 使…发笑10.---depressed/depressing (adj.)---amusing/ amused (adj.)表演者performer(n.) 3.---explain (v.) 解释explanation (n.) 11.---perform (v.) 表演；履行，执行；做作出反应，回应对…12.react (v.) ---performance (n.) 表演，表现回应，作出反应---reaction (n.) --- astonishment (n.) stonish (v.)使惊诧4.a bright(adj.) 明亮的13.(adj.) ---astonished/astonishing 5.bored (adj.) 厌烦的，厌倦的---brighten(v.) 使明亮，使开心fortunate(adj.)---fortunately(adv.) 14.厌倦---boring (adj.) ---boredom (n.)---unfortunate(adj.) ---fortune(n.)幸运使欢乐，款待6. entertain (vt.)---enjoy(v.) 享受enjoyment(n.)15.---entertaining (adj.) 令人愉快的，有趣的---enjoyable(adj.) 高兴---joy (n.) 艺人---entertainment(n.)---entertainer(n.)失败16.fail(v.)---failure(n)直率的直接的导演7.direct (vt.) ,指示/ (adj.),---messy(adj.) 17.mess(n.)脏乱(adv.) 直接地--- director (n.)指导者；导演；18.drink(v/n)---drunk(adj.)喝醉的---direction (n)方向,说明书（常用复数）,指挥查明；发现detective(n.)侦探—detect(v)19. …就一立即--- directly(adv.) /(conj.) …20.optimism(n.)---optimistic(adj.)乐观的---confident (adj.) 8. confidence (n.) 信心，信念乐观主义者---optimist(n.)男演员9.actress (n.) 女演员---actor (n.)二、重点单词n. reaction…v 1. react 对做出反应s suggestion? *How did the students react to the monitor'①（抗生素）s ly areact uite a lot of children Q②bd to anti-biotic.）air and with waterIt shows us how iron ③reacts with对某事的“反应”（react to sth.= respond to sth.）…对做出反应基本义react 过敏，有不良反应过敏时的“反应”(= be allergic to sth.)反应起化学反应化学上的“反应”n. reactionsb's first / immediate reaction; the public reaction to the newswe react when we experience problems and difficulties.The most challenging part is ___1)The only intelligent reaction ___ defeat must be: next year we will do our best to come out on top.2)2.fail v①We tried but failed.②*I never fail to phone my parents on their birthdays.③I passed history but failed chemistry④Her work was so bad that the teacher had no choice but to fail her⑤He saw a terrible accident in which a tram's brakes failed.⑥His eyesight is failing.when I wanted to express my thanks to him.failed me *Words ⑦．nfailurefind a job.failure to ①She is depressed by her continued; it was a great success. far from being a failure*The art show was ②the power failure/ engine failure/ heart failure③考试失败??fail机器等运转失灵??) 基本义(身体各项功能等失败?失败，??未能做未能达到期望??failfailurev n失败，未能做抽象名词具体化v出故障，失灵 nAll his efforts ended in failure.1)In fact, he thought of himself as ___ failure. 2)_(fail) to observe all Park rules could result in being driven out of the Park. 3)(fail) health.4)She has suffered from ___English. ________(pass) the English test last term because I was not good at 5)I failed __adj. 满足的，满意的vt. 使满足n.（书）目录；内容，容量3.content满足be/feel content with sth = be/feel satisfied/pleased with 对满意/ ……乐意做某事be content to do sth = be willing to do sth=be pleased to do sth )…(动词只记这一个句型content oneself with 满足于you will have greater success. If you are not content ____ the progress you've made, 1)( live) in the country. That rich man is tired of city life, so he is content 2)n.contentcontents She dropped her handbag and the 容器等fell out on the floor. contentLook at the contents page of the book书刊词源义before buying it. 包含的东西The content of your speech is excellent. 书籍，文章，演讲）food with a high fat content 物质（食物用于名词后1)As I emptied out the old wallet, I was amazed at how much it held. Carefully I went throughits_ _ piece by piece and moved them to their new home.contents pockets D．CA. papers B．belongings ．2)Oranges have a high vitamin C content.3)The teacher returned his paper and said the content was very interesting.vt. 使惊讶，使震惊4.astonish(1)astonish sb. with/by sth. 用某事使某人惊讶(2)astonished adj.感到惊讶的astonishing adj. 令人吃惊的be astonished at sth. / to do sth. / that 从句对做……感到惊讶(3)astonishment n. 惊讶（much）to one's astonishment 使某人惊讶的是everybody present. What he said at the meeting 1)party. We were ____ _ (astonish) that he appeared at the 2)_ (astonish) that none of you like the play. I find ____ _ quite __ 3)_, he has won the game. everyone's ___ 4)To(find) the temple still in its original condition. 5)We were astonished ____1)What she said _______ (convince) me that I was mistaken.2)* I soon convinced him __ ____ my innocence.3)There is now ___ _________ evidence that smoking causes lung cancer. (convince)6.direct vt. 导演指示，指挥adj. 直接的；直率的adv. 直接地(1)direct sb. to do sth. 指示（令）某人做某事direct sb. to sp 指给某人去某地的路(2)director n. 指导者；导演；direction n. 方向；指挥；说明书（常用复数）directly adv. 直接地，立即conj. 一…就…（连词，引导时间状语从句）(3)in the direction of 向……方向in all directions = in every direction 朝四面八方under the direction of 在……指导下the teacher came in, everyone was quiet. 1)*(answer) the question. 2)He directed the studentsthe airport. 3)The driver directed us(direct) the traffic. There was a police officer ___ 4)the direction of the police station.*He is walking 5)on the medicine bottle. ）（direction6)Follow the;低声说私语；vi.& vt 耳语7.whisper n .耳语;…………；传闻It is / was whispered that 有人私下说thatwhisper to sb （）向某人低声说in whispers = in a whisper = in a low voice 低声地her so that no one else would hear him. He whispered __ _____ 1)(whisper) that the firm is likely to go bankrupt.__It _2)8.entertain vt.& vi. 使…欢乐；款待entertainer n. 表演者，艺人entertain sb. with sth./by doing sth. 用某物/通过做某事使某人快乐entertain sb. to sth. 用……招待/款待某人(=treat sb. to sth.)He entertained us __ _____ his stories and jokes. 1)He fell in the water, much to the __ (entertain) of the children.2)三、重点短语1.badly off 贫穷的，缺少的一般当作形容词使用，作表语。
实高高二政治必修四第3课探究世界的本质复习,第4课复习学案(已整理带答案)
高二必修四第3课探究世界的本质复习学案班级姓名一、【基础知识梳理】【考点一】哲学的物质概念1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
【特别提醒】（1）客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的存在方式和根本属性。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。
2、世界的物质性（1）自然界的物质性：（2）人类社会的物质性①从产生看，人类社会是长期发展的产物。
②从存在看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是。
这三者都是客观的物质的要素。
3、世界统一于物质4、自然界物质性原理自然界是物质的，尊重自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提。
要求我们尊重自然界顺应自然保护自然。
【考点二】运动和物质的关系1、运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的和2固有的根本属性②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
反对：①离开物质谈运动——唯心主义②离开运动谈物质——形而上学【考点三】绝对运动与相对静止( 1) 关系：①区别——含义及特点不同运动的绝对性：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而，运动是静止的相对性：静止是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是。
二是说。
因此，静止是相对的、有条件的、暂时的。
②联系——二者相互联系，辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
马克思主义哲学在承认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
(2)反对：①只承认静止而否认运动——形而上学的不变论②只承认绝对运动而否认相对静止——相对主义和诡辩论（导致不可知论）[特别提醒]静止是运动的特殊形式。
【考点四】规律的概念：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
【特别提醒】1、规律是看不见摸不着的。
2、规律是客观的，规则是主观的。
必修四第三专题的教学设计
苏教版语文必修四第三专题：笔落惊风雨·核心知识一、诗从肺腑出内容目标1．体验四首唐诗不同的诗风，把握诗人慷慨苍凉、感叹怅恨的人生情怀。
2．认识诗歌寄情于景、托物言志的艺术手法及作用；感受诗的意境美和声韵美。
3．加深对唐代诗歌流派和高度艺术成就的认识和理解。
学习要求1．能欣赏《蜀道难》雄奇豪放的诗歌风格、表现手法以及语言特色。
2．能理解《登高》情景交融的境界，理解诗人倾注在诗歌中深沉的思想情感。
3．能整理《琵琶行》中的通假字和古今异义词语，分析描写诗中音乐的手法及效果。
4．能联系创作背景，对《锦瑟》进行多元解读，说出自己对诗歌主旨的理解。
5．能掌握诗歌的一般鉴赏方法，运用常见的鉴赏术语对作品进行鉴赏。
6．能够背诵《蜀道难》《登高》，诵读并记诵《琵琶行》《锦瑟》中名句。
7．能够掌握有关作家作品常识，了解有关古体诗和近体诗的常识。
二、词别是一家内容目标1．解读4首词作的意象，感悟其意境，理解词中抒发的感情。
2．认识词人的身世遭遇，理解作者传情达意的艺术手法。
3．体会总结4首词在选材和写法上的共同点，从而认识婉约派词的风格特点。
学习要求1. 研读《虞美人》，理解作品抒发的情感及其表达手法。
2. 诵读体会《蝶恋花》中“景语即情语”特色，把握写景与抒情的关系。
3. 研读《雨霖铃》，理解运用铺陈点染手法抒发感情的作用和效果。
4．能结合作者的身世遭遇，理解《声声慢》中婉约细腻的手法所抒发的情感。
5．能掌握词的一般鉴赏方法，运用常见的鉴赏术语对作品进行鉴赏。
6．能够背诵《雨霖铃》《声声慢》，诵读并记诵《虞美人》《蝶恋花》中名句。
7．能够掌握有关作家作品常识，了解有关豪放词和婉约词的常识。
三、文以气为主内容目标1．体会王勃渴望用世的抱负和自强振作的意志以及追求和痛苦交织的心态。
2．体会欧阳修在一唱三叹、摇曳多姿的行文中抒发的世事艰难、人生忧劳的感慨。
3. 把握“骈体文”和“赋”的文体特点，理解文中抒发感情所运用的手法。
必修4-unit3复习学案
编写人：张万聪审核人：审批人：小组评价：教师评价：1.快速浏览本单元、熟记18个高频词15个常用短语和7个重点句型。
2.四会content，astonish，entertain，overcome，convince，direct，particular , whisper , react , badly off，pick out , cut off，的用法3．熟练掌握重点词汇和短语的用法，要求听写人人过关。
Task I，重点单词1．_________ n．幽默；滑稽→_________ adj.幽默的2．_________adj.满足的；满意的_________ n．满足_________ vt.使满足3．_________ v．执行；表演→_________ n．表演者；演出者→_________ n．执行；演出4．_________vt.使惊诧→_________adj.感到惊讶的→_________ adj.令人感到惊讶的→_________ n．惊讶5．_________ adj.幸运的；吉利的→_________ n．运气，财富→_________ adv.幸运地6．_________adj.平常的；普通的7．_________ vt. & vi.使欢乐；款待→_________ adj.愉快的，有趣的→_________ n．娱乐8．_________ prep.遍及，贯穿_________ adv.到处；始终；全部9．_________ vt. & vi.战胜；克服10．_________ vt.使信服→_________ adj.坚信不移的→_________ adj.令人信服的11．_________ vt. & vi. &adj.导演；指示；指挥；直的；直接的；直率的→_________ n．指导→_________ n．导演→_________adv.& conj.直接地，径直地；一……就……12．_________ adj.突出的；杰出的；显著的13．_________ n．姿态；手势 vi.做手势14．_________ adj. _________ n．特殊的，特别的；细节；细目→_________ adv.特别地，挑剔地15．_________ n．时刻；场合→_________vt引起_________adv偶尔，不时16．_________vt. & vi.(使)滑动；(使)滑行 n．滑；滑动；幻灯片17．_________ n．耳语；低语→_________ vt. & vi.低语；小声说18．_________ vi.作出反应；回应→_________ n．反应；回应TaskⅡ重点短语1．____________直到现在 2．____________ 对……满足3．____________ 穷的；缺少的 4．____________ 挑出；辨别出5．____________ 切断；断绝 6．____________主演；担任主角7．____________ 破门而入 8．____________ 境况更差，更糟糕9．____________ 全世界 10．____________ 寻找11．____________ 突然发出 12．____________ 产生；引起13．____________ 在户外，在野外 14．____________ 坚持；固守15.____________使某人信服某事TaskⅢ 必背重点句型1．__ Victor Hugo once said, “Laughter is the sun that drives winter from thehuman face”， and up to now nobody ____ ____able to do this ____ ____ Charlie Chaplin.维克多·雨果曾经说过，“笑容如阳光，驱走人们脸上的冬天”。
【学科精品】2020届高中高三英语一轮复习必修四Unit3学案设计(40页word版).docx
2020届一轮复习人教版必修四Unit3学案设计话题素材——幽默好词1.amusing adj. 好笑的2.relaxingadj. 令人放松的3.entertain v. 娱乐；招待edyn. 喜剧5.optimistic adj. 乐观的6.a_sense_of_humor 幽默感7.burst into laughter 开怀大笑8.make_a_joke 说笑话9.have_an_effect_on 对……有影响10.be of much help to 对……很有帮助11.have_fun_with 与……玩得开心12.bring happiness to 给……带来快乐13.full of energy and passion 充满活力与激情14.create_a_friendly_atmosphere 创造一种友好的氛围15.be in low/high spirits 情绪低落/高涨佳句1.A sense of humor is one of the ways in which we relax and recreate ourselves.幽默感是我们放松和娱乐的途径之一。
2.Humor can clearly be of much help to our work, study and life, as it is beneficial to our physical and mental health.因为幽默有益于我们的身心健康，所以对我们的工作、学习、生活无疑都大有帮助。
3.As far as I'm concerned, we should develop a positive attitude towards life. Life_consists_of_not_only_sunshine_but_also_hard_times. We should be brave when faced with difficulties.就我个人而言，我们应该对生活采取积极的态度。
人教版选择性必修第四册Unit3 Sea Exploration 2022新高考一轮复习学案
Unit 3Sea Exploration 主题语境：人与自然(海洋探索)【话题词汇】1.ocean/sea n. 海洋2.beach n. 海滩3.wave n. 海浪4.bay n. 海湾5.channel n. 海峡6.harbour n. 港湾7.seashore n. 海岸8.offshore adj. 离岸的；近海的9.voyage n. 航海；航行10.coast n. 海滨11.navigate v. 导航；航行；横渡12.customs n. 海关；关税13. strait n. 海峡14.shallow adj. 浅的；肤浅的；浅显的15.awesome adj. 使人敬畏的；令人畏惧的16.hospitable adj. 好客的【话题短语】1.off the coast of... 在……海岸附近2.be surrounded by 被……包围3.beyond description 难以表达4.mysterious creature 神秘生物5.a wide range of 有大量的……6.be heavy with 有大量的……7.take advantage of 利用……8.within easy reach 很容易到达；在附近9.be rich in natural resources 自然资源丰富10.get a clear look at 看清楚【话题佳句】1.Today, due to the rapid development of science and technology, human is facing a new era of exploration of ocean, so people say that the 21st century is the ocean century.如今，由于科学技术的快速发展，人类迎来了海洋探索的新时代，所以人们也把21世纪叫做海洋世纪。
《必修四》第三单元复习学案
《必修四》第三单元复习学案一、字音：古董．自诩．栩栩．．如生残羹．冷炙．针灸．冠．冕堂皇沐猴而冠．脑髓．孱．头孱．弱蹩．进流水潺潺．．刹．那古刹．解．脱押解．浑身解．数履．行全军覆．没藩篱．．推衍．畜．牲畜．牧弥．补吝啬．敷衍塞．责要挟．汗流浃．背横．眉冷对专横．筵．席垂涎．三尺诞．生醍醐．．人愿狩．猎．．灌顶半身不遂．天遂剔．除赋予．楔．子卷帙．轶．事二、字形：礼shàng 往来无shàng 光荣国cuì文cuì yíng 得 Léi 弱 sī杀sī裂牛马sī叫不足为qí出qí不意出qí制胜举qí不定揭竿为qí罪niè分niè dūo 逼人相形见chù笨口zhuō舌罢chù百家风hé日丽貌hé神离枯zào 无味zào 动不安稍纵jí逝既jì事实wǎn 惜委wǎn wǎn 如 wǎn 尔一笑挑肥jiǎn 瘦 jiǎn 拾东西 juàn 养 quān 子稳操胜quàn gù弄玄虚浅尝zhé止jìn 若寒蝉相rú以沫招惹shì非无shì生非坐收yú利 mì而不宣bì恭bì敬严惩不dài 病入gāo huāng jí待解决明火执zhàng三、近义词语辨析1、息息相关休戚相关后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分＿的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。
宇宙不但横无际涯、辽阔瑰丽，不但可以为人类所了解，而且，从现实和深远的意义上说，人类的命运和宇宙。
2、遵循遵从天真的孩童式的爱情下列原则：“我爱，因为我被人爱。
”他有些桀骜不驯，但一向老师的教导。
第三课复习课优秀教学案例高中政治统编版必修四
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括两个方面。首先，学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到科学社会主义对于中国特色社会主义的重要性，增强社会责任感和使命感。教师应通过富有感染力的语言、生动的案例等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。其次，学生需要坚定中国特色社会主义道路自信，对我国的发展前景充满信心。教师应引导学生深刻理解中国特色社会主义进入新时代的内涵，激发他们的爱国情怀。
为了实现反思与评价的目标，教师需要营造一个开放、包容的评，及时给予反馈和指导，帮助他们建立正确的评价标准。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我采用了情境创设的方式，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性。我首先播放了一段关于我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生看到我国在经济发展、社会进步等方面取得的辉煌成果。然后，我提出问题：“这些成就的背后，有哪些理论和思想的指导呢？”引导学生思考，引出科学社会主义这一主题。
1.情境创设贴近生活：本节课通过播放我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性，激发学生的学习兴趣。情境创设的方式不仅有助于引导学生思考，还使理论知识与实际生活紧密结合，提高了学生的实践操作能力。
2.问题导向激发思考：在教学过程中，我设计了一系列具有挑战性的问题，引导学生开展探究性学习。这些问题既涵盖了理论知识的重点，又关注了现实生活中的热点问题。通过问题导向，学生独立思考和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
为了实现情景创设的目标，教师需要充分准备教学资源，包括视频、图片、案例等，并结合多媒体手段进行展示。同时，教师还需要注重引导学生主动参与情景创设，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的创新思维和实践能力。
必修四第三专题复习学案
必修四第三专题复习学案基础梳理一、文学常识1．王勃,初唐诗人，与、、并称“初唐四杰”。
我们曾学过他的《都少府之任蜀州》，诗人以“，”相慰勉。
2．白居易，字号，运动的倡导者，主张“，”，与合称“元白”。
3．李商隐，字，号，唐诗人。
与合称“小李杜”。
4．词，又称为、、。
词根据风格可以划分为和，根据字数的多少可以划分为、、。
5．柳永，又名，字。
李清照，宋代派词人的代表，号。
二、字词1．请为下列加点字注音衣襟．（）棨戟．．（）（）懿．（）范俨．（）然雨霁．（）恣睢．（）纤．（）歌纤．（）夫彭蠡．（）蠡．（）测命运多舛．（）渥．（）然弱冠．（）冠．（）冕冠．（）心病叨．（）陪鲤对唠叨．（）盛筵．（）鸾．（）凤萧飒．（）针砭．（）时弊戕．（）贼杀戮．（）戳．（）穿2．识记多音字塞（sāi）子堵塞（sè）秦塞(sài) 号(háo)古木号(hào)召石栈(zhàn) 饯别(jiàn) 静悄(qiāo)悄悄(qiǎo)然扪参(shēn) 参(cān)加收殓(liàn) 敛(liǎn)容姓贾(jiǎ) 贾(gǔ)人哺(bǔ)育甫(fǔ)定湓浦(pǔ)幽咽(yè) 咽(yān)喉吞咽(yàn)3．选出下面字形全部正确的一项（）A．欧越钦佩弘扬垂头茸脑 B．渥然沉缅淅沥明查秋毫C．栗洌陷井桎梏纵横捭阂 D．戕贼嘲哳飞湍坚毅不挠三、文言知识点1．找出下列句子中的通假字俨骖騑于上路（）云销雨霁（）青雀黄龙之轴（）忽奔腾而砰湃（）所守或匪亲（）2．一词多义故豫章故郡，洪都新府（）故其在乐也（）此物故非西产（）暮去朝来颜色故（）君安与项伯有故（）故遣降守关者（）属时维九月，序属三秋（）不者，若属皆且为所属（）在骨髓，司命之所属（）有良田美池桑竹之属（）属予作文以记之（）疾衔枚疾走（）寡人有疾，寡人好色（）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（）庞涓疾其贤于己（）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（）状秋之为状也（）予观夫巴陵胜状（）状难写之景，如在眼前（）行又兵象也，于行为金（）《琵琶行》（）则知明而行无过矣（）赵王畏秦，欲毋行（）吾社之行为事先者（）汉天子，吾丈人行也（）此数者用兵之患也，而操皆冒行之（）胜胜友如云（）日出江花红胜火（）材木不可胜用也（）此所谓战胜于朝廷（）情不胜其欲（）予观夫巴陵胜状（）去连峰去日不盈尺（）欲呼张良与俱去（）为汉家除残去秽（）念去去，千里烟波（）当西当太白有鸟道（）曲终收拨当心画（）一夫当关（）料大王士卒足以当项王乎（）郡之贤士大夫请于当道（）北邀当国者相见（）犯法当死（）当时是也，商君佐之（）且穷且益坚，不坠青云之志（）北山愚公年且九十（）若属皆且为所属（）存者且偷生，死者长已矣（）臣死且不避，卮酒安足辞（）而襟三江而带五湖（）处涸辙而相欢（）爽籁发而清风生（）悚然而听之（）胡为而来哉（）木遭之而叶脱（）乎危乎高哉（）相与枕藉乎舟中（）王之好乐甚，则齐其庶几乎（）3.词类活用襟．三江而带．五湖（）徐孺下．陈蕃之榻（）宾主尽东南之美．（）川泽纡其骇．瞩（）雄州雾．列，俊采星．驰（）谁悲．失路之人（）屈．贾谊于长沙、窜．梁泓于海曲（）砭．人肌骨（）如波涛夜．惊（）上游六龙回．日之高标（）砯．崖转．石万壑雷（）遂命酒．（）因为长句，歌．以赠之（）商人重．利轻．别离（）4．古今异义俨骖騑于上路．．穷．且益坚胜地不再，盛筵难再．其所以．．摧败零落者物过盛而当杀．明年．．秋因为．．长句铁骑突出．．刀枪鸣5.特殊句式怀帝阍而不见，奉宣室以何年（）胡为乎来哉（）常学琵琶于穆、曹二善才（）血色罗裙翻酒污（）予左迁九江郡司马（）四、高考曾考过的本专题名句（2002年高考）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
版高中语文苏教版必修四学案专题三专题写作笔落惊风雨Word版含高品质版
专题三写作导教案训练目标 1.认识文学短评写作的主要特点。
2.掌握文学短评写作的角度与内容。
3.能初步掌握文学短评写作的方法和过程。
文学短评属于文学谈论。
文学谈论是指对各种文学思潮、文学门派、文学作品、文学发展史、文学理论进行解析和谈论的文章。
高中生写文学谈论，一般只要求对详尽的文学作品进行解析和谈论，写300字左右的文学短评。
这类文学短评固然篇幅短小，但也一定是一篇结构完好、层次清楚、看法鲜亮、语言流畅、短小干练的文章。
文学短评也有人称它为鉴赏短文。
文学短评虽小，但应“五脏俱全”。
写作时要以文学理论为指导，以作品资料为依照，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特点。
技法指导文本借鉴一、课内文本借鉴两位堕落人，一曲《琵琶行》；一个琴上弹幽怨，一个笔下写愁思。
才子才女的心音共鸣，留下了千古绝唱。
泪湿青衫，动人至深。
《琵琶行》这部经典之作，写尽“天涯堕落之恨”。
诗中三次写月，不但是情节发展的示意，还是诗人感情变化的标记。
月亮的描述，凄冷的境界，使这首叙事诗内涵更深，神韵更足。
细品诗中三次对月亮意象的描述，试就此中一处，写一则文学短评。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外文本借鉴报秋宗璞仿佛刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已经是长夏季气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣还没有打点好，突然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥堵着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即欣然。
这花一开，没几日即是立秋。
必修四第三专题复习学案
必修四第三专题复习学案基础梳理一、文学常识1．王勃,初唐诗人，与、、并称“初唐四杰”。
我们曾学过他的《都少府之任蜀州》，诗人以“，”相慰勉。
2．白居易，字号，运动的倡导者，主张“，”，与合称“元白”。
3．李商隐，字，号，唐诗人。
与合称“小李杜”。
4．词，又称为、、。
词根据风格可以划分为和，根据字数的多少可以划分为、、。
5．柳永，又名，字。
李清照，宋代派词人的代表，号。
二、字词1．请为下列加点字注音衣襟（）棨戟（）（）懿（）范俨（）然雨霁（）恣睢（）纤（）歌纤（）夫彭蠡（）蠡（）测命运多舛（）渥（）然弱冠（）冠（）冕冠（）心病叨（）陪鲤对唠叨（）盛筵（）鸾（）凤萧飒（）针砭（）时弊戕（）贼杀戮（）戳（）穿2．识记多音字塞（sāi）子堵塞（sè）秦塞(sài) 号(háo)古木号(hào)召石栈(zhàn) 饯别(jiàn) 静悄(qiāo)悄悄(qiǎo)然扪参(shēn) 参(cān)加收殓(liàn) 敛(liǎn)容姓贾(jiǎ) 贾(gǔ)人哺(bǔ)育甫(fǔ)定湓浦(pǔ)幽咽(yè) 咽(yān)喉吞咽(yàn)3．选出下面字形全部正确的一项（）A．欧越钦佩弘扬垂头茸脑 B．渥然沉缅淅沥明查秋毫C．栗洌陷井桎梏纵横捭阂 D．戕贼嘲哳飞湍坚毅不挠三、文言知识点1．找出下列句子中的通假字俨骖騑于上路（）云销雨霁（）青雀黄龙之轴（）忽奔腾而砰湃（）所守或匪亲（）2．一词多义故豫章故郡，洪都新府（）故其在乐也（）此物故非西产（）暮去朝来颜色故（）君安与项伯有故（）故遣降守关者（）属时维九月，序属三秋（）不者，若属皆且为所属（）在骨髓，司命之所属（）有良田美池桑竹之属（）属予作文以记之（）疾衔枚疾走（）寡人有疾，寡人好色（）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（）庞涓疾其贤于己（）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（）状秋之为状也（）予观夫巴陵胜状（）状难写之景，如在眼前（）行又兵象也，于行为金（）《琵琶行》（）则知明而行无过矣（）赵王畏秦，欲毋行（）吾社之行为事先者（）汉天子，吾丈人行也（）此数者用兵之患也，而操皆冒行之（）胜胜友如云（）日出江花红胜火（）材木不可胜用也（）此所谓战胜于朝廷（）情不胜其欲（）予观夫巴陵胜状（）去连峰去日不盈尺（）欲呼张良与俱去（）为汉家除残去秽（）念去去，千里烟波（）当西当太白有鸟道（）曲终收拨当心画（）一夫当关（）料大王士卒足以当项王乎（）郡之贤士大夫请于当道（）北邀当国者相见（）犯法当死（）当时是也，商君佐之（）且穷且益坚，不坠青云之志（）北山愚公年且九十（）若属皆且为所属（）存者且偷生，死者长已矣（）臣死且不避，卮酒安足辞（）而襟三江而带五湖（）处涸辙而相欢（）爽籁发而清风生（）悚然而听之（）胡为而来哉（）木遭之而叶脱（）乎危乎高哉（）相与枕藉乎舟中（）王之好乐甚，则齐其庶几乎（）3.词类活用襟三江而带五湖（）徐孺下陈蕃之榻（）宾主尽东南之美（）川泽纡其骇瞩（）雄州雾列，俊采星驰（）谁悲失路之人（）屈贾谊于长沙、窜梁泓于海曲（）砭人肌骨（）如波涛夜惊（）上游六龙回日之高标（）砯崖转石万壑雷（）遂命酒（）因为长句，歌以赠之（）商人重利轻别离（）4．古今异义俨骖騑于上路穷且益坚胜地不再，盛筵难再其所以摧败零落者物过盛而当杀明年秋因为长句铁骑突出刀枪鸣5.特殊句式怀帝阍而不见，奉宣室以何年（）胡为乎来哉（）常学琵琶于穆、曹二善才（）血色罗裙翻酒污（）予左迁九江郡司马（）四、高考曾考过的本专题名句（2002年高考）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
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必修四第三专题复习学案基础梳理一、文学常识1．王勃,初唐诗人，与、、并称“初唐四杰”。
我们曾学过他的《都少府之任蜀州》，诗人以“，”相慰勉。
2．白居易，字号，运动的倡导者，主张“，”，与合称“元白”。
3．李商隐，字，号，唐诗人。
与合称“小李杜”。
4．词，又称为、、。
词根据风格可以划分为和，根据字数的多少可以划分为、、。
5．柳永，又名，字。
李清照，宋代派词人的代表，号。
二、字词1．请为下列加点字注音衣襟．（）棨戟．．（）（）懿．（）范俨．（）然雨霁．（）恣睢．（）纤．（）歌纤．（）夫彭蠡．（）蠡．（）测命运多舛．（）渥．（）然弱冠．（）冠．（）冕冠．（）心病叨．（）陪鲤对唠叨．（）盛筵．（）鸾．（）凤萧飒．（）针砭．（）时弊戕．（）贼杀戮．（）戳．（）穿2．识记多音字塞（sāi）子堵塞（sâ）秦塞(sài) 号(háo)古木号(hào)召石栈(zhàn) 饯别(jiàn) 静悄(qiāo)悄悄(qiǎo)然扪参(shēn) 参(cān)加收殓(liàn) 敛(liǎn)容姓贾(jiǎ) 贾(gǔ)人哺(bǔ)育甫(fǔ)定湓浦(pǔ)幽咽(yâ) 咽(yān)喉吞咽(yàn)3．选出下面字形全部正确的一项（）A．欧越钦佩弘扬垂头茸脑 B．渥然沉缅淅沥明查秋毫C．栗洌陷井桎梏纵横捭阂 D．戕贼嘲哳飞湍坚毅不挠三、文言知识点1．找出下列句子中的通假字俨骖騑于上路（）云销雨霁（）青雀黄龙之轴（）忽奔腾而砰湃（）所守或匪亲（）2．一词多义故豫章故郡，洪都新府（）故其在乐也（）此物故非西产（）暮去朝来颜色故（）君安与项伯有故（）故遣降守关者（）属时维九月，序属三秋（）不者，若属皆且为所属（）在骨髓，司命之所属（）有良田美池桑竹之属（）属予作文以记之（）疾衔枚疾走（）寡人有疾，寡人好色（）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（）庞涓疾其贤于己（）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（）状秋之为状也（）予观夫巴陵胜状（）状难写之景，如在眼前（）行又兵象也，于行为金（）《琵琶行》（）则知明而行无过矣（）赵王畏秦，欲毋行（）吾社之行为事先者（）汉天子，吾丈人行也（）此数者用兵之患也，而操皆冒行之（）胜胜友如云（）日出江花红胜火（）材木不可胜用也（）此所谓战胜于朝廷（）情不胜其欲（）予观夫巴陵胜状（）去连峰去日不盈尺（）欲呼张良与俱去（）为汉家除残去秽（）念去去，千里烟波（）当西当太白有鸟道（）曲终收拨当心画（）一夫当关（）料大王士卒足以当项王乎（）郡之贤士大夫请于当道（）北邀当国者相见（）犯法当死（）当时是也，商君佐之（）且穷且益坚，不坠青云之志（）北山愚公年且九十（）若属皆且为所属（）存者且偷生，死者长已矣（）臣死且不避，卮酒安足辞（）而襟三江而带五湖（）处涸辙而相欢（）爽籁发而清风生（）悚然而听之（）胡为而来哉（）木遭之而叶脱（）乎危乎高哉（）相与枕藉乎舟中（）王之好乐甚，则齐其庶几乎（）3.词类活用襟．三江而带．五湖（）徐孺下．陈蕃之榻（）宾主尽东南之美．（）川泽纡其骇．瞩（）雄州雾．列，俊采星．驰（）谁悲．失路之人（）屈．贾谊于长沙、窜．梁泓于海曲（）砭．人肌骨（）如波涛夜．惊（）上游六龙回．日之高标（）砯．崖转．石万壑雷（）遂命酒．（）因为长句，歌．以赠之（）商人重．利轻．别离（）4．古今异义俨骖騑于上路．．穷．且益坚胜地不再，盛筵难再．其所以．．摧败零落者物过盛而当杀．明年．．秋因为．．长句铁骑突出．．刀枪鸣5.特殊句式怀帝阍而不见，奉宣室以何年（）胡为乎来哉（）常学琵琶于穆、曹二善才（）血色罗裙翻酒污（）8.（重庆卷）风急天高猿啸哀，。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
1、首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的______描写，也有“鸟飞回”这样的_____描写，整句属于_________的写法。
而“哀”字写猿啸声哀，但也微微透露出作者愁苦的思绪，这里采用的是_______写法。
颔联两句中，“萧萧”写出了____________的情态，“滚滚”写出了____________的气势，这两句意境更加________，感情更加___________。
整首诗充分体现了杜甫_______的风格。
2、根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？三、1、静态描写；动态描写；动静结合寓情于景；秋风扫落叶的声态；大江东去的雄迈气势；雄浑开阔；慷慨低沉苍凉悲痛；沉郁顿挫。
2、包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。
滕王阁王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
全诗采用的是____________的表现手法，其中前四句写景，描写的是____ _ _______ __（景象），后四句抒情，表达的是________ _____ _ （感情）。
整首诗的风格是____ ____的，最能表现这种风格的诗句是____________ ____。
借景抒情，情景交融；滕王阁的位置以及人们在滕王阁上宴乐的情景和滕王阁周围秀美的自然景色；抒发了对物换星移、时光流逝、生命不能长存的感叹；含蓄蕴藉，哀婉低沉；槛外长江空自流。
意象鉴赏一、诗歌意象的内涵意象是诗歌的基本单位。
意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说，“意”,就是诗人的思想、情感、意念、感兴或文化内涵。
“象”，就是物象、形象。
对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感情的物象，称之为“意象”。
二、诗歌意象的特点1.含蓄性古诗中的意象往往言在此意在彼。
有的以物喻人，如屈原的诗歌用善鸟香草，来配君子；恶禽臭物，来比小人。
有的以物寄情思，如“月亮”是“思乡”的同义语，“折柳”代表离别，留恋之意。
也有的意象是作者思想的流露和愿望的表达。
如“欲济无舟楫，端居耻圣明”，“舟楫”非指船，而是指作者想入官场，施展才华的引荐之人。
2.特定性在不同的诗人笔端，那些特定的意象都可能表达相同的情感和内容。
如“菊花”傲霜之花，屈原说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
诗人以菊花象征自己品行的高洁。
唐，元稹在《菊花》里说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”诗中的“菊”同样表达诗人的高洁、坚贞。
至于“明月”寄乡愁，“梧桐”表伤感等在古典诗歌中非常多见。
3.丰富性中国古代诗人由于受特定环境的影响，不同的诗人在不同的历史时期对同样的意象会产生不同的感受，在抒写心灵时力求“意”与“象”，“物”与“我”的完美结合。
同样是美酒，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”，而李白却说“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，”杜甫也如是说：“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，同是李白“酒”在他笔下又是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
这种时乐、时悲，时愁、时喜，时离、时合都是通过“酒”这一意象来表达的。
“酒”这一文化现象在古典诗歌中被赋予了丰富的内涵。
三、意象在诗歌中的作用营造氛围如《琵琶行<并序>》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
借景抒情这是诗歌惯用的“伎俩”，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
塑造背景或环境这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合——意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的《从军行》之“青海长云暗雪山”即是。
塑造意境其与“塑造背景或环境”有所不同。
意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的是给人以身临其境之感。
对于读者而言，也只有“临其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。
如“明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆”、“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”、“千嶂里，长烟落日孤城闭”等都是意境深远的诗句。
衬托人物节气、品质或性格这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
奠定情感基调如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
以景衬境这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”，等等。
以景衬情这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联。
如李白的《春思》中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之“碧”“绿”衬托想思情浓，“丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。
还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，如杜甫的《登高》一诗，是用悲景衬悲情，而其《绝句?江碧鸟逾白》则是用喜景衬悲情）。
当然，这些作用在诗歌中并不具备独立性，一首诗歌中，所有的作用可能都兼而有之，这就要求在鉴赏时，不能顾此而失彼。
四、练习1、02年全国卷春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
2、04年海南卷鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
3、2006年湖北卷丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。