2019年第1课时 血液的组成成分-文档资料
血液的组成与功能课件
•血液的组成与功能
•16
一、红细胞
是血液中数量最多的血细胞 1、形态： 无核，呈中央双凹圆盘状
12
正常值 男性（4.0～5.5）×10／L
12
女性（3.5～5.0）×10／L
•血液的组成与功能
•17
•血液的组成与功能
•18
•血液的组成与功能
•19
红细胞生成的主要原料 ①、合成血红蛋白的基本原料：铁和蛋白质。
•26
白细胞
有粒白细胞 无粒白细胞
中性粒细胞 嗜酸性粒细胞 嗜碱性粒细胞
淋巴细胞 单核细胞
•血液的组成与功能
•27
分类
白细胞分类计数及主要生理功能
百分比(％)
主要生理功能
中性粒细胞 50～70
嗜碱性粒细胞 0～1
嗜酸性粒细胞 1～4 淋巴细胞 20～40 单核细胞 2～8
吞噬细菌，尤其是入侵的化 脓性细菌
•血液的组成与功能
•64
凝血酶原酶复合物
• 凝血酶原
凝血酶
•血液的组成与功能
•65
（3）凝血的三个基本步骤： 相继激活、逐级放大”
①
②
③
•血液的组成与功能
•66
• 凝血酶的作用
①使纤维蛋白原转变为纤维蛋白单体 ②激活因子ⅩⅢ生成因子ⅩⅢ a,使纤维蛋白
单体相互聚合，形成不溶于水的纤维蛋白 多聚体凝块。 ③激活因子Ⅴ、Ⅷ、Ⅺ等，对凝血过程起正 反馈促进作用。 ④使血小板活化，为凝血酶原酶复合物的形 成提供有效的磷脂表面。
•血液的组成与功能
•40
•血液的组成与功能
•41
• 当血小板少于50×109/L时，称血小板过少， 人体可出现异常出血倾向。
血液的成分和功能课件
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
血浆: 占55%，淡黄色,半透明
90%水、蛋白质、无机盐、葡萄糖
血 液
功能：运载血细胞,运输物质. 血 红细胞: 运输氧气和一部分二氧化碳
细 白细胞: 吞噬病菌，对人体起防御和保护的作用 胞 血小板: 止血和加速凝血
血红蛋白:红细胞中含铁的蛋白质, 氧的载体
二、贫血及其预防
含氧多和含氧少的血比较
项目
请你思考：
人体不断从外界摄取的养料 和氧气，怎么会运到各个组织细 胞,细胞产生的二氧化碳等废物 又怎么会运走？
这些物质的运输，主要依靠血液循环
一、血液
学习目标
1.血液的成分和各成分的功能。 2.贫血的原因及其预防。 3.根据血常规化验数据诊断可能的健康问题。
血浆
血细胞
血液是一种流动的组织
血浆
其数量决定止 血功能是否正 常
Байду номын сангаас
思考: 血液的检查项目中可能含有哪些成分?
13100
医院检验科报告单(一)NO.0031220
姓名
性别
年龄 病案号 科 病房
临床诊断
检查结果:
项目 测定值
送检物 检验目的 送检人 医师
RBC WBC HB PLT
4.8 x 1012个/L 红细胞
11 x 1012个/L 白细胞
70g/L
血红蛋白
2.1x 1011个/L 血小板
化验费
报告
日期 月 日 检验者 报告者
该化验单中，白细胞和血红蛋白两项检测值 不正常，说明此病人可能有炎症和贫血。
生理学课件血液PPT课件课件
（自学） 一、血液的基本组成和血量 ●血量:约占体重的7～8％。 ●组成:血浆——呈淡黄色的液体
血细胞——红细胞、白细胞和血小板
●血细胞比容: 概 念：血细胞在全血中所占的百分比。 正常值: 男性为40～50％，女性为37～48％ 变 化: 血浆量与红细胞数量发生改变时，
②结合多种凝血因子， 从而加速凝血过程。 3.血小板与血管收缩：
血 小 板 释 放 的 TXA2 、 5-HT→收缩血管。
•26
二、血液凝固
血凝:•血液由流动状态变成胶冻状血块的过程称为血凝。
(一)凝血因子
按国际命名法编号的凝血因子
•────────────────────────────
•编 号 同义名
流的畅通。 •22
第三节 生理性止血
一、血小板的止血功能
（一）血小板的生理特性
1.粘附:血小板与非血小板表面的粘着。
⑴粘附成分：血小板膜糖蛋白（主要GPIb）、内皮
下组织（胶原纤维）、血浆成分（Willebrand因子）
⑵影响粘附因素：Ca2+促进；蛋白激酶C抑制。
⑶粘附过程：血管内皮损伤→暴露出胶原纤维→血
转化生长因子-β） （直接抑制或抑制CFS释放）
•20
四、血小板
㈠数值:正常成人为100～300×109/L(10～30万/mm3)。 ㈡变异:可有6%～10%的变化：
通常午后较清晨高；冬季较春季高； 静脉血较毛细血管高； 剧烈运动及妊娠中、晚期高。
㈢功能特性: ☆粘附:血管内皮损伤→暴露出胶原纤维→血小板
T 淋巴细胞主要与细胞免疫有关；B 淋巴细胞主 要与体液免疫有关。
•19
（三）白细胞生成的调节
血液教学 讲义
血液教学讲义《血液教学讲义》第一节血液的概述一、血液的定义血液是人体内一种重要的液体组织，主要由血浆和血细胞组成。
二、血液的组成1. 血浆：由水、蛋白质、无机盐和营养物质等组成。
2. 血细胞：分为红细胞、白细胞和血小板三种细胞。
三、血液的功能1. 运输氧气和养分：红细胞携带氧气和养分向全身组织供应。
2. 运输代谢产物：携带体内产生的代谢废物，如二氧化碳和尿素等。
3. 免疫防御：白细胞参与机体免疫反应，对抗细菌和病毒。
4. 凝血功能：血小板参与凝血过程，维持血管的完整性。
第二节血浆的成分和功能一、主要成分1. 水分：血浆的主要成分，约占总体积的90%以上。
2. 蛋白质：主要有白蛋白、球蛋白和纤维蛋白原等。
白蛋白起维持血浆渗透压的作用，球蛋白参与免疫功能，纤维蛋白原参与凝血反应。
3. 无机盐：主要有钠、钾、钙、镁、氯等，维持血液的酸碱平衡和渗透压。
4. 营养物质：如葡萄糖、脂质、氨基酸等。
二、血浆功能1. 运输功能：携带各类物质在全身组织间运输。
2. 免疫功能：参与机体的免疫反应。
3. 凝血功能：参与血液的凝血反应。
4. 渗透调节功能：维持正常的环境渗透压。
第三节血细胞的成分和功能一、红细胞1. 概述：无核细胞，主要构成血液的绝大部分。
2. 功能：携带氧气和二氧化碳的运输，维持组织的呼吸功能。
3. 形态特征：呈双凹状，沉降过程中呈堆积状。
4. 血红蛋白：红细胞内含有的血红蛋白是氧气和二氧化碳的主要结合物质。
二、白细胞1. 概述：有细胞核的血细胞，数量较红细胞少。
2. 分类：粒细胞和淋巴细胞为主要类别。
3. 功能：参与机体的免疫反应和抵抗细菌、病毒的入侵。
三、血小板1. 概述：体积较小的无核细胞片段。
2. 功能：参与血液凝固反应，维护血管的完整性。
第四节血型与输血一、血型的定义血型是基于红细胞表面抗原、抗体的不同，将人群划分为不同的类型。
二、主要的血型系统1. ABO血型系统：包括A型、B型、AB型和O型四种血型。
血液的基础知识.ppt
供血者
红细胞 血清
红细胞 血清
受血者
次侧 + +
主侧 +
可输血 输血禁忌 少量缓慢输血
（三）Rh血型系统
1．分类
Rh (+)：汉族占%，血清中均不存在天然凝集素 Rh (-)：若接受了Rh (+)人的血，后天产生凝集素
2．意义：主要对Rh (-)的人而言，有一定危险性
1）Rh (-) 的人输血时
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（一）凝血因子 （F）
1．定义：血浆或组织中参与凝血的物质
除组织凝血因子III外，其它都是血浆中正常成分 2．特点 大多无活性
因子II、VII、IX、X由肝脏合成，需VitK参与
3．凝血时间：衡量凝血因子的种类和浓度是否正常
（二）凝血过程 （F）
-10
1．基本步骤： 凝血酶原激活物的生成（Xa—Ca—PF3—V） 凝血酶原———— 凝血酶 纤维蛋白原———纤维蛋白
P2
晶体渗透压 胶体渗透压
P3
P4
P5
P5*
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
p13
A型
B型
AB型
O型
P14
P15
血型
A B AB O
红细胞上抗原 （凝集原） A B A和B 无
血清中抗体 （凝集素）
抗B 抗A 无 抗A和抗B
2．血液的免疫反应：红细胞凝集（F） 红细胞上相应凝集原+ 血清上相应凝集素
-14
相应抗原+ 抗体
免疫反应 红细胞凝集
体内：红细胞凝集溶血输血反应 体外：血型鉴定的机制
3．输血原则：正常情况下，必须同型血相输，特殊情况：O 型其它血型，但必须缓慢、少量（400ml）
生物课件 血液的组成
白细胞
• 噬菌细胞
–不规则，叶状核 –杀死病原体和消化死 亡细胞
• 淋巴细胞
–圆形，带有圆的大核 – 产生抗体保护身体
血小板
• • • • • 形状不规则 无核和微粒 无特别颜色 小的细胞碎片 血液凝结
血浆
• 由下列水中的溶解物组成：
–消化物（氨基酸） –新陈代谢的废物 –气体 –矿物质 –激素 –血蛋白 （纤维蛋白原，抗体）也决定血液 的浓度。
生
物 抵抗 • 自我平衡 （调节身体的不同状态，如体 温）
血液的成分
• 血细胞 （血液量的45%）
–红细胞 –白细胞 –血小板
• 血浆（血液量的55%）
红细胞
• 圆形两面凹陷圆盘 • 无核 • 由于血红蛋白而呈红 色 • 相当小，大约 7-8 m) • 主要携带氧
血液的组成功能与理化性质课件
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成分
特性/功能
水90% 血浆蛋白6% 白蛋白54% 球蛋白38% 纤维蛋白原7% 其他1%
电解质：钠、钾、钙、镁等阳离子， 氯、碳酸氢根、硫酸根、磷酸氢根等 阴离子
气体：氧、二氧化碳、氮
营养物质：葡萄糖、氨基酸、脂类、 胆固醇
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五、血液的理化性质
1、血浆渗透压
2、血浆酸碱度
3、血液的黏度
4、血液的比重
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1、血浆渗透压
★渗透压：溶液所具有的吸引水分子透过半透膜的能力。 半透膜
四血量1血量是血浆量和血细胞量的总和2血量相对稳定有利于人体维持正常的生命活动3正常成年正常5一次失血超过血量的30就会危及生命文档仅供参考不能作为科学依据请勿模仿
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一、血液的组成
血液的功能
• 3、体温调节功能
由于血液中水的比热较大，容易使 体温发生波动，通过血液的调节功能 可以缓冲体温的波动
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血液的功能
• 4、防御和保护作用
免疫细胞（白细胞）、血浆中的免疫 蛋白和补体等形成机体的防御体系， 来抵御外来入侵者或一些有毒物质
小(1.3mOsm/L) 占0.4% 3.3kPa
维持细胞内外水分 维持血管内外水 平衡，保持血细胞的 分平衡，保持正 正常形态和功能 常循环血量
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人教版初中生物七年级下册血液的组成(共17张PPT)-PPT精品文档-专业PPT文档
填空:
1、血液是由 血浆 和 血细胞 组成的，血细胞包 括 红细胞 、白细胞 和血小板 。
２、血浆的成分有 水、蛋白质 、葡萄糖 、无机盐 、
等，血浆的主要功能是运载血细胞、运＿输＿养＿料＿和＿废物 .
３、血液中数量最多的细胞是红细胞 ，它里面含有红 色的 血红蛋白 ，具有 运输氧气 的功能。
４、体积最小的血细胞是血小板，它具有止血凝血 的
的废物。 三、血细胞 1、红细胞 （1）形态结构特点：红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细
胞核，含有丰富的血红蛋白。 （2）功能：具有运输氧气和部分二氧化碳的作用。 2、白细胞 （1）形态结构特点：白细胞比红细胞大，具有细胞核，能够穿过毛细
血管壁。 （2）功能：具有防御和保护的作用。 3、血小板 （1）形态结构特点：没有细胞核，个体比校小，形状不规则。 （2）功能：具有止血和加速凝血的作用。
血浆（淡黄色）
观察 血液的分层现象
水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 废物（少量）
观看血浆图片
血浆
血浆的主要功能: a.运载血细胞； b.运输养料和废物．
观察 血液的分层现象
红细胞
（
含
形态结构：呈Hale Waihona Puke 面血凹圆饼状，无细胞
红
核，数量最多。
蛋
功能：运输氧和一
返回
—血小返回板
显 微 镜 下
:
请仔细阅读下面的血常规化验单, 帮助医生诊断结果。
医院检验科报告单
姓名: 赵先生 性别: 男 年龄: 30
临床诊断: 贫结血果: 急 普通 检号
送 检 物: 血
项目 测定值
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课标要求描述人体血液循环系统的组成(血液)。
【活动建议】解读血常规化验的主要数据。
课标解读
本节课的教学内容要求学习的知识点是相对独立的，涉及血液的成分和各自的生理功能等。
人体生命活动所需要的营养物质和氧以及所产生的废物都是由血液循环系统来完成的，其中运输的桥梁就是血液。
血液是组成循环系统的一部分，所以掌握血液的组成成分对于学生后面学习循环系统形成清晰的认识。
教学目标知识目标描述血液的成分和主要的功能。
能力目标
通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较，学会认识血常规化验单，并能初步预示某些疾病，增强学以致
用的能力。
情感态度
与价值观
通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，形成珍爱生命的良好品质。
重点难点
重点描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
难点描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
教学准备带领生物课外活动小组的部分同学利用课前活动时间到屠宰场取猪血或鸡血；血常规化验单及我国成年人血常规正常参考值。
教学策略
一提起血液，同学们马上会想到鲜红的颜色，教师紧紧抓住这一突破点进行教学。
通过书中的资料分析，了解血液的成分，而教师帮助分析学生自己的血常规化验单是同学非常感兴趣的事，教师牢牢抓住这一时机进行血液的成分和功能的教学会收到很好的效果，为下一节学习血细胞奠定基础。
教学环节教师活动学生活动
情景导入
课件展示：1.生活中经常会碰到一些失血过多的危
重病人需要马上输血而不是输液。
2.日常健康检查和
疾病诊断需要做血常规化验。
血液在人体的血管中来往穿梭，为我们的生命活动
提供保障。
今天我们就一起来认识一下它：流动的组
织——血液(板书)。
思考问题，自由发言，
感性认识血液的重要
性。
血液的成
分演示实验：沙子在水中沉底。
展示：血液分层实验。
提问：(1)为什么要加抗凝剂？
(2)血液为什么会分层？
观察并讨论为什么出
现这种现象？
1.认真观察实验现
象。
(3)阅读教材并说出血液的成分。
小结：血液是由血浆和血细胞两部分组成
补充：为什么把血液称作“流动的组织”？(血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织，血液可以流动，因此称作“流动的组织”) 2.讨论思考，并尝试说出血液的成分。
3.明确血液的成分。
4.思考、交流、解决问题。
血浆的组 成与功能
1.“合作与探究”：
(1)组成血浆的主要物质有哪些？ (2)血浆的主要功能是什么？ 2.应用讨论题：
人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？ 1.认真分析问题，合作探究。
2.思考交流解决问题。
学会看血 常规化验单
提出问题：我们大多数同学都有到医院验血的经历，当你拿到血常规化验单后，是怎样知道化验结果的？
展示：血常规化验单。
讨论：如果某项测定值不正常，能否说明被检人一定是患了某种疾病？为什么？
运用参考值、了解医学术语、学会分析化验单、讨论化验单的医学临床参考价值。
课堂小结
结合板书提纲和课件投放总结血液的组成与功能。
形成系统的知识结构网络识记。
板书设计
第1课时 血液的组成成分
教学反思
本节课从生活中的经验导入新课，激起学生的好奇心及兴趣。
通过展示加入抗凝剂的血液，让学生观察现象，引导学生概括血液的各组成成分，通过演示沙子和水的实验，让学生更好地理解血液分层。
培养学生观察、思考、归纳知识的能力。
探究点 血液的成分
[情景展示]
[问题探究] 如图是加入抗凝剂之后的血液，你知道血液的成分有哪些吗？
[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1.将10毫升血液放入加抗凝剂的试管中，静置一段时间，会发现有分层现象(如图所示)。
血液错误!
血细胞\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(白细胞
血小板
红细胞：下层分布，暗红色，不透明))交界处的一层白色物质
2．当新鲜的血液中不加抗凝剂，静置一段时间后，血液会凝结成血块，有淡黄色半透明的液体析出，这种液体叫血清。
血清的成分比血浆少了纤维蛋白原，其他成分几乎同血浆一致。
其主要作用是提供基本营养物质、激素和各种生长因子，对细胞起到某些保护作用。
3．血液是流动的组织。
血液中含有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，而血浆的主要成分是水，使得血液可以流动，因此称作“流动的组织”。
[课堂速记] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。