人教版一年级美术第四课下雨啦
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教学设计
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和掌握绘画的方法。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但大部分学生可能还没有系统的绘画技巧，因此在教学过程中需要注重基础知识的培养和技能的训练。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画下雨场景的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅下雨场景的绘画作品。
2.教学难点：学生能够运用适当的技巧描绘出雨滴的形状和动态。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生理解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习和交流。
六. 教学准备1.准备相关的图片和素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，创造一个舒适和创意的环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些下雨的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察雨滴的形状和动态，并提问学生对下雨的场景有什么想法和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字描述，引导学生理解和掌握绘画下雨场景的方法。
通过讲解和示范，展示如何运用适当的技巧描绘雨滴的形状和动态。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问并给予鼓励和建议。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流和学习。
教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提供一些拓展的素材和图片，引导学生进行更深入的创作。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的下雨场景作品。
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察能力和绘画能力还在发展中。
他们对下雨天的印象可能比较直观，但可能缺乏对细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨天的细节，如雨滴、云彩、地面等，并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘下雨天的景象，培养对自然环境的感知和热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象，如雨滴、云彩等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与和探索。
2.教学手段：利用教材中的图片和文字描述，以及多媒体演示等手段，帮助学生理解和表现下雨天的景象。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考下雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与描述：学生观察教材中的图片和文字描述，描述下雨天的景象，培养观察和表达能力。
3.讨论与实践：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习和借鉴。
然后，学生进行实际绘画实践，运用绘画技巧来表现下雨天的景象。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《下雨啦》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段：观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的观察和描述能力：通过学生对下雨天景象的观察和描述，评价他们的观察和表达能力。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教学设计2
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计2一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条、色彩等元素创作出自己的下雨作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的下雨场景并不陌生，但对于如何用画笔表现下雨却有一定的挑战。
学生在绘画技巧、观察力、创意思维等方面存在差异，因此需要教师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨的场景，提高观察能力和审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩等元素表现下雨的绘画技巧。
3.激发学生的创意思维，培养学生的想象力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握运用线条、色彩表现下雨的技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现下雨的美好，以及如何运用绘画元素表现下雨的场景。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境地感受下雨的美。
2.示范教学法：教师现场示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同进步。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放下雨的视频或图片，引导学生关注下雨的场景，激发学生对下雨的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例，让学生欣赏和分析，引导学生了解下雨的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何用线条、色彩表现雨滴、云彩等，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成自己的下雨作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画误区，引导学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师提出启发性的问题，如“下雨时，你看到了什么？感受到了什么？”引导学生发挥想象，用自己的绘画表达出来。
小学美术一年级上册第4课《下雨啦》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展 • 教师团队建设与培训
01
课程介绍与目标
教材分析
本课是小学美术一年级上册的第4课，主题为《下雨 啦》。
教材通过生动的图片和简短的文字，引导学生观察、体 验和表现下雨时的情景。
播放下雨的声音，引导学生回 忆下雨时的情景和感受。
02
展示下雨的图片或视频，让学 生观察雨滴的形状、大小和下
落方式。
03
提问学生：下雨时你会想到什 么？有什么特别的感受？
讲解示范
介绍下雨时天空、云 朵、雨滴、地面等元 素的表现方法。
讲解色彩的运用，如 何表现雨天的阴暗、 清新等气氛。
通过示范，演示如何 使用画笔、颜料等工 具表现雨滴和下雨的 场景。
大自然的情感。
教学重点与难点
03
教学重点
教学难点
引导学生观察、体验和表现下雨时的情景， 掌握基本的绘画技能。
如何让学生在绘画中表现出下雨时的氛围 和情感，如何提高学生的绘画兴趣和自信 心。
解决方法
通过生动的示范和讲解，引导学生深入观 察和体验下雨时的情景；鼓励学生大胆尝 试和表现，及时给予肯定和鼓励，提高学 生的自信心和绘画兴趣。
THANKS
05
课程延伸与拓展
相关知识链接
天气现象
01
介绍不同的天气现象，如下雨、下雪、刮风等，让学生了解自
然界的多样性。
雨的成因
02
简单解释雨的成因，涉及到大气中的水循环和气象学基础知识。
雨的种类
03
介绍不同种类的雨，如毛毛雨、阵雨、雷雨等，让学生了解雨
一年级上册美术《第4课 下雨啦》教案
一年级上册美术《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《第4课下雨啦》是人美版一年级上册的美术教材。
本课主要让学生通过观察、体验、创作，了解和掌握雨的形成过程以及雨后的景象。
通过学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然充满向往。
他们已经有了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。
在教学过程中，教师要注重引导学生观察生活中的细节，鼓励他们大胆表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解雨的形成过程，知道雨后的景象。
2.培养学生观察生活、体验生活的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生通过观察、体验，掌握雨的形成过程和雨后的景象。
2.培养学生用绘画表达自己对雨的感受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察生活中的雨景，培养学生的观察能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
4.合作学习法：分组讨论，培养学生合作、交流的能力。
六. 教学准备1.准备下雨的场景，如雨滴、雨伞、雨衣等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关图片和视频资料，如雨的形成过程、雨后的景象等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解雨的形成过程和雨后的景象。
引导学生谈谈自己对雨的感受。
2.呈现（10分钟）展示下雨的场景，让学生身临其境。
引导学生观察雨滴、雨伞、雨衣等细节，培养学生的观察能力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成一幅雨景画。
鼓励学生大胆表达自己的感受，培养学生的合作和交流能力。
4.巩固（5分钟）教师选取几幅学生的作品，进行点评和分析。
让学生了解自己的优点和不足，提高学生的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生想象一下，下雨时还有什么有趣的场景？让学生发挥创造力，进行绘画创作。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》教案
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一年级上册第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材以真实的雨天场景图片为素材，引导学生关注自然环境中的美好事物，激发学生对绘画的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对自然现象充满兴趣。
但由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧尚在培养中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.引导学生关注自然环境，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
2.教学难点：引导学生观察细节，充分发挥想象力，创作出富有创意的下雨场景作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天场景，了解雨滴的形状、线条的运用等。
2.演示法：教师示范绘画技巧，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的下雨场景作品。
4.评价法：教师和学生互相评价，共同提高。
六. 教学准备1.准备雨天场景的图片素材，用于引导学生观察。
2.准备绘画工具，如铅笔、水彩笔等。
3.准备示例作品，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示雨天场景的图片，引导学生观察并提问：“你们见过雨天吗？雨天都有哪些特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示例作品，讲解描绘下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、线条的运用等。
同时，引导学生关注雨天场景中的细节，如雨滴落在地面上的样子、雨天人们的活动等。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，用铅笔在纸上描绘下雨场景。
过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结学生的优点和不足，针对性地进行讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：想象一下，雨天还有什么有趣的事情会发生？让学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版
《第4课下雨啦》课程的核心素养目标主要包括：1.培养学生观察生活、感受自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣，提高审美素养；2.培养学生运用线条、形状和色彩表现景象的能力，提升他们的绘画技能和创意表达能力；3.培养学生团队协作和分享交流的习惯，增强他们的沟通能力和集体荣誉感。通过本节课的学习，使学生能够更好地观察、感受和表现生活中的美好事物，培养他们健康、积极向上的审美情趣和人文素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的基本元素和表现方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的画作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现雨天的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）创意表现：如何引导学生发挥想象，将观察到的下雨景象转化为具有个人特色的艺术作品。
-例如：鼓励学生在表现雨天场景时加入自己的情感体验和想象，如描绘雨中的行人、动物或建筑等，使作品更具个性和创意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意观察过下雨天的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨天的奥秘。
人教版美术一年级上册《第4课 下雨啦》说课稿6
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》说课稿6一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，通过图片和文字的结合，让学生了解雨天的景象，以及雨滴的形状和动态。
同时，教材还提供了不同的绘画方法和技巧，如用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在初级阶段。
他们可能对雨天的景象有一定的了解，但可能没有仔细观察过雨滴的形状和动态。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述雨天的景象，并通过简单的绘画技巧来表现雨滴的效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和动态。
学生能够运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学难点：学生能够准确地描绘雨滴的形状和动态，以及运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和实践相结合的教学方法。
引导学生观察雨天的景象，讨论雨滴的形状和动态，并通过实践来运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
2.教学手段：使用图片、文字和多媒体教学资源，以及水彩笔和画纸等绘画材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解雨滴的形状和动态，以及如何运用水彩笔和滴水法来表现雨滴的效果。
进行示范，让学生直观地了解绘画技巧。
3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助和指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和鼓励。
人教新课标一年级上册美术《第4课 下雨啦 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。
二. 学情分析一年级的学生大多数已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
他们对下雨的场景应该都不陌生，但对于如何通过绘画来表现下雨的场景可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.观察和描绘下雨的场景。
2.掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和文字描述，用于展示和引导学生观察下雨的场景。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些下雨的场景图片，引导学生观察和描述。
提问：“你们看过下雨吗？下雨的时候你们都在做什么？”通过提问激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和文字描述，引导学生观察和描述下雨的场景。
提问：“这些图片和文字描述的是什么场景？你们能感受到雨水的滴答声吗？”通过提问帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一个下雨的场景进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师进行总结和点评，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己创作的下雨场景，鼓励他们发挥想象力和创造力，进行更复杂的绘画创作。
一年级美术上册教学设计与反思第四课：下雨啦
新人教版一年级美术上册教学设计与反思第四课：下雨啦第四课：下雨啦学习课时：一课时学习领域：造型、表现教学目标：1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析：本课其实是在上一节根底上进一步表现线条，(不规则的点线练习)采纳什么材料均可。
教学重难点：感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前打算：(1)教师要提前安排任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
(2)教师、学生共同打算一些雨具展示在教室中。
(3)教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：(1)引导阶段：教师引导学生回忆、商量并交流雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向翻开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓舞学生说整理己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
(2)开展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一局部〃的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一局部。
鼓舞学生将画面自认为最中意的局部或自认为最重要的局部涂色，鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
教学评价：1、是否表现出了下雨的主题。
2、是否从与众不同的角度来表现雨景。
3、能否说自己的创作意图。
教学札记：在引导学生回忆下雨时人们的反响时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。
学生们表演得非常逼真,其他学生通过观看，觉察了在雨中走路的样子与平常的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。
一年级上册美术《第4课 下雨啦》教学设计
一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握雨天的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，能够生动地表现雨天的景象。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对雨天的现象充满好奇。
但同时，他们的绘画技巧和观察力还不够成熟，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。
2.如何表现雨天的氛围。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天的景象，了解雨滴的形状和雨天的氛围。
2.示范法：教师示范雨天的绘画技巧，引导学生模仿。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雨天的图片或视频，引导学生观察雨天的景象，让学生对雨天产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧，同时示范如何画雨天。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手画雨天。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生再次画雨天，尝试运用不同的绘画技巧，表现出雨天的氛围。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的雨天作品。
教师鼓励学生创新，并提供必要的帮助。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧，让学生认识到雨天的美丽。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习画雨天，并尝试运用不同的绘画技巧。
8.板书（5分钟）教师在黑板上展示一幅雨天作品，总结本节课的绘画技巧和重点。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第4课 下雨啦)教学设计
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第4课 下雨啦)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/12b1d53349d7c1c708a1284ac850ad02df80077b.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第4课下雨啦）教学设计一. 教材分析《小学一年级美术上》第4课《下雨啦》主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括下雨的图片、文字描述以及绘画指导。
本节课旨在引导学生发现生活中的美好，通过绘画表达自己对雨天的感受。
二. 学情分析一年级学生具有较强的好奇心，对生活中的事物充满兴趣。
他们在美术方面的基础知识较弱，但具备一定的观察力和想象力。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们观察生活，发挥想象力，提高绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握下雨天的绘画技巧，能够独立完成一幅下雨天的画作。
2.培养学生观察生活、发现美好的能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握下雨天的绘画方法，培养观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨天的细节，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨天的情境，让学生身临其境，激发他们的观察力和想象力。
2.示范教学法：教师现场演示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备下雨天的图片、视频等资料，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.划分课堂区域，设置绘画小组合作区。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示下雨天的图片和视频，引导学生观察和描述雨天的景象。
让学生谈谈自己对雨天的感受，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅示例画作，边展示边讲解绘画技巧，如如何描绘雨滴、云彩、地面等。
引导学生关注雨天的细节，如雨滴的大小、形状、颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试绘制下雨天的场景。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的画作，互相评价，指出优点和不足。
人教版美术一年级上册第4课下雨了第1课时教学设计
人教版美术一年级上册第4课下雨了第1课时教学设计一、教学内容分析本节课为人教版美术一年级上册第4课“下雨了”的第1课时。
主要教学内容是根据课本上的示例，让学生学习并掌握雨滴的画法，以及通过观察和想象，创作出自己心中的下雨场景。
在创作过程中，引导学生运用点、线、面的元素，对画面进行丰富和补充。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，对点、线、面的概念也有了一定的了解。
本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生运用这些基本元素进行创作，激发学生的想象力和创造力。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：1. 审美感知：通过观察和分析雨滴的形态和下雨的场景，提高学生对自然美的感知能力，培养审美情感。
2. 美术表现：引导学生运用点、线、面的元素创作下雨场景，锻炼学生的绘画技巧，提升艺术表现力。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出独特的下雨作品，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）掌握雨滴的画法：教师需讲解并示范雨滴的画法，让学生明确雨滴的形态和画法要点，如圆润的头部和尾巴的弯曲等。
（2）运用点、线、面的元素丰富画面：教师需引导学生观察课本示例，分析点、线、面在画面中的运用，让学生理解并学会运用这些元素创作出丰富的下雨场景。
（3）创作具有个性的下雨作品：教师需鼓励学生发挥想象，创作出自己心中的下雨场景，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：（1）雨滴的画法：学生对雨滴形态的把握，特别是尾巴的弯曲度，容易画得过于直或者过于弯曲，教师需通过示范和个别指导，帮助学生突破这一难点。
（2）点、线、面的运用：学生对点、线、面在画面中的运用容易产生困惑，不知道如何搭配和布局，教师需通过分析课本示例，引导学生观察和思考，帮助学生掌握这一技巧。
（3）创意实践：学生在对下雨场景的创作中，容易受到现实世界的限制，缺乏想象力和创新意识。
人教版一年级美术：第四课 下雨啦 教案3.doc
利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线条及细小的形状、创造性的表现不同的雨及雨中的情景。
教学准备
教师准备
示范画
学生准备
绘画用具
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课
二、讲授新课
三、绘画练习
四、小结。
一、谈谈下雨：
1、为什么会下雨？
2、下雨好不好，为什么？
二、看看下雨：
1、回忆你见过什么样的雨？
人教版一年级上册美术教案
第四课：下雨啦
课题
下雨啦
课型
造型表现
教学目标
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线条及细小的形状、创造性的表现不同的雨及雨中的情景。
2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
3、引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
重点
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
了解雨的形成，拓展学生的知识面。
学习表现下雨的场面。
板书设计
配合课件使用。
教学反思
在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。回忆以往教学时教师反复强调，学生却不能准确表现人物动态的情况，我深切体会到了教学方式、方法改革带来的好处。
2、到黑板上画一画你见过的雨。
3、欣赏书中小朋友的作品。
三、画画下雨：
1、提出作业要求：
2、学生作画，教师辅导。
教学意图：培Leabharlann 学生的表现能力，激发学生的创作欲望。
一年级美术上册教案-《第4课 下雨啦》人教版
《一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版》教学内容：本课为一年级美术上册第4课《下雨啦》，是人教版教材。
教学内容主要包括认识雨天的景象，学习描绘雨天的画面，以及了解雨天给人们生活带来的影响。
教学目标：1. 让学生了解雨天的景象，能够用图画描绘出雨天的场景。
2. 培养学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
教学难点：1. 如何引导学生观察雨天的景象，把握雨天的特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，描绘出富有生机的雨天画面。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片、视频等雨天素材。
教学过程：1. 导入新课利用图片、视频等素材，引导学生关注雨天的景象，激发学生对雨天的兴趣。
2. 观察与讨论组织学生观察雨天的景象，讨论雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨后的景象等。
3. 技法讲解与示范讲解描绘雨天的绘画技法，如雨滴的表现、雨中景物的描绘等，并进行示范。
4. 学生实践让学生运用所学技法，描绘出自己心目中的雨天画面。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调观察生活、描绘生活的重要性。
板书设计：《下雨啦》一、雨天的景象二、描绘雨天的技法1. 雨滴的表现2. 雨中景物的描绘三、学生实践作业设计：1. 画一幅雨天的画面，要求描绘出雨滴、雨中行人、雨后的景象等。
2. 观察生活中的雨天，记录下自己的感受和发现。
课后反思：本节课通过引导学生观察雨天的景象，学习描绘雨天的画面，培养了学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
同时，通过作品展示与评价，提高了学生的审美能力和自信心。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和特长。
同时，加强课堂纪律管理，确保教学效果。
总之，本节课在教学目标、教学内容、教学过程等方面都取得了较好的效果，但仍需在教学方法、课堂管理等方面不断改进，以提高教学质量。
美术一年级上册第4课下雨啦(共18张PPT)
同学们，下雨了小动物有什么变化？
大部分鸟类建造鸟巢 的目的不是为给自己营造 一个家,只是为了满足繁衍 后代的需求,鸟儿在大雨来 临的时候很多时候是凭借 自己的功能强大的羽毛来 实现遮风挡雨的。
同学们，下雨了小动物有什么变化？
在下雨天的时候，特 别是雨前的天气，天气阴 沉，气压降低，这时候我 们人都会感觉到比较闷， 由于气压降低，所以水里 面的氧气含量也会降低， 这时候鱼儿就最容易因为 缺氧而浮出水面。
同学们，你们知道下雨天有哪些类型呢？
同学们，怎样用画笔去表现小雨、大雨？还有 其他的表现方法吗？
国画大师笔下的雨天
听雨图 （中国画）[现代] 韩羽
听雨 （中国画）[现代] 娄师白
画家们笔下的雨天
小朋友笔下的“下雨啦”
试一试
画一画雨的样子，也可以 画画下雨时你看到的情景。
“湿花春雨如珠泣”
湿花春雨如珠泣
晓 凡
同学们，下雨了小动物有什么变化？
下雨了，燕子飞得低 是因为雨天由于气流作用 气压低，空气稀薄，含氧 量下降，这时昆虫会在地 面聚集，燕子飞的低才可 捕捉到食物。且气流混乱 ，燕子得不到合适的风力 抬升它高飞，因此飞行中 常会忽高忽低，翻飞不定 。
下雨啦，树木、花草有什么变化？ Nhomakorabea下雨啦，树木、花草有什么变化？
一片白线万丈高，
可惜布机织不了。
剪刀裁剪它不断，
只有风吹能折腰。
雨
下雨啦
人教版一年级美术上册
晓 凡
同学们，下雨了人们有什么变化？
雨具的种类
雨 伞
雨
雨
靴
衣
同学们，下雨了小动物有什么变化？
雨前空气的湿度会 比较高，蚂蚁这种把窝 造在地下的生物，长久 的生存进化使它们对空 气湿度变化的感觉非常 灵敏，当湿度加大时， 蚂蚁就会有在低处危险 的感觉，就要往高处搬。
第4课 下雨啦(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版 (1)
第4课下雨啦（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版教学内容：本节课是针对人教版美术一年级上册的第4课《下雨啦》进行教学。
教学内容主要包括让学生观察和描绘雨天的场景，学会运用线条和色彩表现雨中的世界，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解雨天的场景特点，学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强环保意识。
教学难点：1. 雨天场景的观察和描绘。
2. 线条和色彩的运用。
3. 学生想象力和创造力的发挥。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等关于雨天的素材。
3. 学生自带的绘画工具。
教学过程：1. 引入：通过图片、视频等素材，让学生了解雨天的场景特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：引导学生观察雨天的场景，关注雨滴的形状、雨中的建筑、植物、人物等，让学生学会用线条和色彩表现雨中的世界。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景，讲解绘画技巧和方法。
4. 练习：学生根据观察和示范，进行雨中世界的描绘练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调雨天场景的观察和描绘技巧。
板书设计：1. 第4课下雨啦2. 教学目标3. 教学难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计：1. 让学生回家后，观察雨天的场景，用线条和色彩描绘出雨中的世界。
2. 家长签字，评价孩子的作品。
课后反思：本节课通过观察、示范、练习、展示与评价等环节，让学生学会了用线条和色彩表现雨中的世界。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
同时，通过关注自然、热爱生活的情感教育，增强学生的环保意识。
在今后的教学中，教师还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
人教新课标一年级上册美术《第4课 下雨啦 》教案 (1)
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教案 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本课的主要内容是通过描绘下雨天的景象，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
教材中提供了雨滴、云朵、雨伞等图案，供学生学习参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画充满了兴趣。
但部分学生可能对雨天的景象不太熟悉，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述雨天的特点。
此外，学生们的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力，能够观察生活中的雨天景象并将其绘画出来。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如雨滴、云朵、雨伞等。
2.难点：如何引导学生观察生活中的雨天景象，并将之绘画出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设雨天的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过示范绘画雨天景象，让学生跟随学习。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习、交流。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.雨具（如雨衣、雨伞等）作为实物参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨天的景象，引导学生观察并描述雨天的特点。
如雨滴的大小、形状，云朵的颜色等。
2.呈现（5分钟）教师示范绘画雨天景象，边画边讲解绘画技巧。
如如何画雨滴、云朵、雨伞等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、学习。
教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，并进行点评。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的雨天景象。
可以让学生尝试不同的绘画材料和技法。
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第4课 下雨啦)-学情分析+教学过程+教案
![[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上(第4课 下雨啦)-学情分析+教学过程+教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4e5d7c3aa88271fe910ef12d2af90242a895abfb.png)
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第4课下雨啦）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析本课是小学一年级美术上册的第4课，课题为“下雨啦”。
本课主要通过观察和描绘下雨的景象，让学生掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材内容丰富，包括下雨的场景描绘、雨滴的形状和线条的运用等。
通过本课的学习，学生能够培养对自然现象的观察兴趣，提高绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们对自然现象有一定的认知，但对于下雨的描绘和观察可能还不够深入。
在绘画技巧方面，学生可能对雨滴的形状和线条的运用有一定的了解，但需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和观察下雨的景象，培养学生的观察能力。
2.引导学生掌握雨滴的形状和线条的运用，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对自然现象的热爱和描绘兴趣，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘下雨的景象，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：引导学生运用线条和形状准确地表现雨滴的形态，培养学生对自然现象的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察下雨的景象，培养学生的观察能力。
2.演示法：教师示教雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：学生相互交流和评价，培养学生的表达能力与合作精神。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放雨声，引导学生回忆下雨的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
引导学生观察和描述，提出问题引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师示范雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。
学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价和交流。