初二数学因式分解知识点经典总结
初中数学之因式分解知识点汇总
初中数学之因式分解知识点汇总因式分解1. 因式分解的概念:把一个多项式化成几个整式的积的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫作把这个多项式分解因式。
2. 因式分解与整式乘法的关系因式分解与整式乘法都是整式变形,两者互为逆变形。
因式分解是将“和差”的形式化为“积”的形式,而整式乘法是将“积”化为“和差”的形式。
注:分解因式必须进行到每一个多项式的因式都不能再分解为止,即分解因式要彻底。
3. 公因式多项式的各项都含有的公共因式叫做这个多项式各项的公因式。
系数——取各项系数的最大公约数;字母——取各项都含有的字母;指数——取相同字母的最低次幂。
例如:多项式pa+pb+pc 中因式p 即为多项式各项的公因式。
因式分解九大方法:(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)平方差公式1.平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2 =(a+b)2a2-2ab+b2 =(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。
八年级数学重点知识点(全)
初二数学知识点因式分解1、因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意:因式分解与乘法就是相反的两个转化、2.因式分解的方法:常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”、3.公因式的确定:系数的最大公约数·相同因式的最低次幂、注意公式:a+b=b+a; a-b=-(b-a); (a-b)2=(b-a)2; (a-b)3=-(b-a)3、4.因式分解的公式:(1)平方差公式: a2-b2=(a+ b)(a- b);(2)完全平方公式: a2+2ab+b2=(a+b)2, a2-2ab+b2=(a-b)2、5.因式分解的注意事项:(1)选择因式分解方法的一般次序就是:一提取、二公式、三分组、四十字;(2)使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性;(3)因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止;(4)因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正;(5)因式分解的最后结果要求加以整理;(6)因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式、6.因式分解的解题技巧:(1)换位整理,加括号或去括号整理;(2)提负号;(3)全变号;(4)换元;(5)配方;(6)把相同的式子瞧作整体;(7)灵活分组;(8)提取分数系数;(9)展开部分括号或全部括号;(10)拆项或补项、7.完全平方式:能化为(m+n)2的多项式叫完全平方式;对于二次三项式x2+px+q, 有“ x2+px+q就是完全平方式 ”、分式1.分式:一般地,用A、B表示两个整式,A÷B就可以表示为的形式,如果B中含有字母,式子叫做分式、2.有理式:整式与分式统称有理式;即、3.对于分式的两个重要判断:(1)若分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;(2)若分式的分子为零,而分母不为零,则分式的值为零;注意:若分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义、4.分式的基本性质与应用:(1)若分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变;(2)注意:在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;即(3)繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单、5.分式的约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;注意:分式约分前经常需要先因式分解、6.最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;注意:分式计算的最后结果要求化为最简分式、7.分式的乘除法法则:、8.分式的乘方:、9.负整指数计算法则:(1)公式: a0=1(a≠0), a-n= (a≠0);(2)正整指数的运算法则都可用于负整指数计算;(3)公式:,;(4)公式: (-1)-2=1, (-1)-3=-1、10.分式的通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分;注意:分式的通分前要先确定最简公分母、11.最简公分母的确定:系数的最小公倍数·相同因式的最高次幂、12.同分母与异分母的分式加减法法则:、13.含有字母系数的一元一次方程:在方程ax+b=0(a≠0)中,x就是未知数,a与b就是用字母表示的已知数,对x来说,字母a就是x的系数,叫做字母系数,字母b就是常数项,我们称它为含有字母系数的一元一次方程、注意:在字母方程中,一般用a、b、c等表示已知数,用x、y、z等表示未知数、14.公式变形:把一个公式从一种形式变换成另一种形式,叫做公式变形;注意:公式变形的本质就就是解含有字母系数的方程、特别要注意:字母方程两边同时乘以含字母的代数式时,一般需要先确认这个代数式的值不为0、15.分式方程:分母里含有未知数的方程叫做分式方程;注意:以前学过的,分母里不含未知数的方程就是整式方程、16.分式方程的增根:在解分式方程时,为了去分母,方程的两边同乘以了含有未知数的代数式,所以可能产生增根,故分式方程必须验增根;注意:在解方程时,方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式,因为可能丢根、17.分式方程验增根的方法:把分式方程求出的根代入最简公分母(或分式方程的每个分母),若值为零,求出的根就是增根,这时原方程无解;若值不为零,求出的根就是原方程的解;注意:由此可判断,使分母的值为零的未知数的值可能就是原方程的增根、18.分式方程的应用:列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的方法一样,但需要增加“验增根”的程序、数的开方1.平方根的定义:若x2=a,那么x叫a的平方根,(即a的平方根就是x);注意:(1)a叫x的平方数,(2)已知x 求a叫乘方,已知a求x叫开方,乘方与开方互为逆运算、2.平方根的性质:(1)正数的平方根就是一对相反数;(2)0的平方根还就是0;(3)负数没有平方根、3.平方根的表示方法:a的平方根表示为与、注意:可以瞧作就是一个数,也可以认为就是一个数开二次方的运算、4.算术平方根:正数a的正的平方根叫a的算术平方根,表示为、注意:0的算术平方根还就是0、5.三个重要非负数: a2≥0 ,|a|≥0 ,≥0 、注意:非负数之与为0,说明它们都就是0、6.两个重要公式:(1) ; (a≥0)(2) 、7.立方根的定义:若x3=a,那么x叫a的立方根,(即a的立方根就是x)、注意:(1)a叫x的立方数;(2)a的立方根表示为;即把a开三次方、8.立方根的性质:(1)正数的立方根就是一个正数;(2)0的立方根还就是0;(3)负数的立方根就是一个负数、9.立方根的特性:、10.无理数:无限不循环小数叫做无理数、注意:π与开方开不尽的数就是无理数、11.实数:有理数与无理数统称实数、12.实数的分类:(1)(2)、13.数轴的性质:数轴上的点与实数一一对应、14.无理数的近似值:实数计算的结果中若含有无理数且题目无近似要求,则结果应该用无理数表示;如果题目有近似要求,则结果应该用无理数的近似值表示、注意:(1)近似计算时,中间过程要多保留一位;(2)要求记忆:、三角形几何A级概念:(要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明)1.三角形的角平分线定义:三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线、(如图)几何表达式举例: (1) ∵AD平分∠BAC∴∠BAD=∠CAD (2) ∵∠BAD=∠CAD∴AD就是角平分线2.三角形的中线定义:在三角形中,连结一个顶点与它的对边的中点的线段叫做三角形的中线、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵AD就是三角形的中线∴ BD = CD(2) ∵ BD = CD∴AD就是三角形的中线3.三角形的高线定义:从三角形的一个顶点向它的对边画垂线,顶点与垂足间的线段叫做三角形的高线、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵AD就是ΔABC的高∴∠ADB=90°(2) ∵∠ADB=90°∴AD就是ΔABC的高※4.三角形的三边关系定理:三角形的两边之与大于第三边,三角形的两边之差小于第三边、(如图) 几何表达式举例: (1) ∵AB+BC>AC∴……………(2) ∵ AB-BC<AC∴……………5.等腰三角形的定义:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形、几何表达式举例:(1) ∵ΔABC就是等腰三角形(如图) ∴ AB = AC(2) ∵AB = AC∴ΔABC就是等腰三角形6.等边三角形的定义:有三条边相等的三角形叫做等边三角形、(如图) 几何表达式举例:(1)∵ΔABC就是等边三角形∴AB=BC=AC(2) ∵AB=BC=AC∴ΔABC就是等边三角形7.三角形的内角与定理及推论:(1)三角形的内角与180°;(如图)(2)直角三角形的两个锐角互余;(如图)(3)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的与;(如图) ※(4)三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角、(1) (2) (3)(4) 几何表达式举例:(1) ∵∠A+∠B+∠C=180°∴…………………(2) ∵∠C=90°∴∠A+∠B=90°(3) ∵∠ACD=∠A+∠B∴…………………(4) ∵∠ACD >∠A∴…………………8.直角三角形的定义:有一个角就是直角的三角形叫直角三角形、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵∠C=90°∴ΔABC就是直角三角形(2) ∵ΔABC就是直角三角形∴∠C=90°9.等腰直角三角形的定义:两条直角边相等的直角三角形叫等腰几何表达式举例:(1) ∵∠C=90° CA=CB直角三角形、(如图) ∴ΔABC就是等腰直角三角形(2) ∵ΔABC就是等腰直角三角形∴∠C=90° CA=CB10.全等三角形的性质:(1)全等三角形的对应边相等;(如图)(2)全等三角形的对应角相等、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵ΔABC≌ΔEFG∴ AB = EF ………(2) ∵ΔABC≌ΔEFG∴∠A=∠E ………11.全等三角形的判定:“SAS”“ASA”“AAS”“SSS”“HL”、 (如图)(1)(2) (3) 几何表达式举例:(1) ∵ AB = EF∵∠B=∠F又∵ BC = FG∴ΔABC≌ΔEFG(2) ………………(3)在RtΔABC与RtΔEFG中∵ AB=EF又∵ AC = EG∴RtΔABC≌RtΔEFG12.角平分线的性质定理及逆定理: (1)在角平分线上的点到角的两边距离相几何表达式举例: (1)∵OC平分∠AOB等;(如图)(2)到角的两边距离相等的点在角平分线上、(如图)又∵CD⊥OA CE⊥OB∴ CD = CE (2) ∵CD⊥OA CE⊥OB 又∵CD = CE∴OC就是角平分线13.线段垂直平分线的定义:垂直于一条线段且平分这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵EF垂直平分AB∴EF⊥AB OA=OB(2) ∵EF⊥AB OA=OB∴EF就是AB的垂直平分线14.线段垂直平分线的性质定理及逆定理: (1)线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等;(如图)(2)与一条线段的两个端点的距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵MN就是线段AB的垂直平分线∴ PA = PB(2) ∵PA = PB∴点P在线段AB的垂直平分线上15.等腰三角形的性质定理及推论:(1)等腰三角形的两个底角相等;(即等边对等角)(如图)(2)等腰三角形的“顶角平分线、底边中线、底边上的高”三线合一;(如图)(3)等边三角形的各角都相等,并且都就是60°、(如图)(1) (2) (3) 几何表达式举例:(1) ∵AB = AC∴∠B=∠C(2) ∵AB = AC又∵∠BAD=∠CAD∴BD = CDAD⊥BC………………(3) ∵ΔABC就是等边三角形∴∠A=∠B=∠C =60°16.等腰三角形的判定定理及推论:(1)如果一个三角形有两个角都相等,那么这两个角所对边也相等;(即等角对等边)(如图)(2)三个角都相等的三角形就是等边三角形;(如图)(3)有一个角等于60°的等腰三角形就是等边三角形;(如图)(4)在直角三角形中,如果有一个角等于30°,那么它所对的直角边就是斜边的一半、(如图)(1)(2)(3)(4) 几何表达式举例:(1) ∵∠B=∠C∴ AB = AC(2) ∵∠A=∠B=∠C∴ΔABC就是等边三角形(3) ∵∠A=60°又∵AB = AC∴ΔABC就是等边三角形(4) ∵∠C=90°∠B=30°∴AC =AB17.关于轴对称的定理(1)关于某条直线对称的两个图形就是全等形;(如图) 几何表达式举例:(1) ∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴就是对应点连线的垂直平分线、(如图)∴ΔABC≌ΔEGF(2) ∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称∴OA=OE MN⊥AE18.勾股定理及逆定理:(1)直角三角形的两直角边a、b的平方与等于斜边c的平方,即a2+b2=c2;(如图) (2)如果三角形的三边长有下面关系: a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形、(如图) 几何表达式举例:(1) ∵ΔABC就是直角三角形∴a2+b2=c2(2) ∵a2+b2=c2∴ΔABC就是直角三角形19.RtΔ斜边中线定理及逆定理:(1)直角三角形中,斜边上的中线就是斜边的一半;(如图)(2)如果三角形一边上的中线就是这边的一半,那么这个三角形就是直角三角形、(如图) 几何表达式举例:(1)∵ΔABC就是直角三角形∵D就是AB的中点∴CD = AB(2) ∵CD=AD=BD∴ΔABC就是直角三角形几何B级概念:(要求理解、会讲、会用,主要用于填空与选择题)一基本概念:三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、辅助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数、二常识:1.三角形中,第三边长的判断: 另两边之差<第三边<另两边之与、2.三角形中,有三条角平分线、三条中线、三条高线,它们都分别交于一点,其中前两个交点都在三角形内,而八年级数学重点知识点(全)第三个交点可在三角形内,三角形上,三角形外、注意:三角形的角平分线、中线、高线都就是线段、3.如图,三角形中,有一个重要的面积等式,即:若CD⊥AB,BE⊥CA,则CD·AB=BE·CA、4.三角形能否成立的条件就是:最长边<另两边之与、5.直角三角形能否成立的条件就是:最长边的平方等于另两边的平方与、6.分别含30°、45°、60°的直角三角形就是特殊的直角三角形、7.如图,双垂图形中,有两个重要的性质,即:(1) AC·CB=CD·AB ; (2)∠1=∠B ,∠2=∠A 、8.三角形中,最多有一个内角就是钝角,但最少有两个外角就是钝角、9.全等三角形中,重合的点就是对应顶点,对应顶点所对的角就是对应角,对应角所对的边就是对应边、10.等边三角形就是特殊的等腰三角形、11.几何习题中,“文字叙述题”需要自己画图,写已知、求证、证明、12.符合“AAA”“SSA”条件的三角形不能判定全等、13.几何习题经常用四种方法进行分析:(1)分析综合法;(2)方程分析法;(3)代入分析法;(4)图形观察法、14.几何基本作图分为:(1)作线段等于已知线段;(2)作角等于已知角;(3)作已知角的平分线;(4)过已知点作已知直线的垂线;(5)作线段的中垂线;(6)过已知点作已知直线的平行线、15.会用尺规完成“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”、“HL”、“等腰三角形”、“等边三角形”、“等腰直角三角形”的作图、16.作图题在分析过程中,首先要画出草图并标出字母,然后确定先画什么,后画什么;注意:每步作图都应该就是几何基本作图、17.几何画图的类型:(1)估画图;(2)工具画图;(3)尺规画图、※18.几何重要图形与辅助线:(1)选取与作辅助线的原则:①构造特殊图形,使可用的定理增加;②一举多得;八年级数学重点知识点(全)③聚合题目中的分散条件,转移线段,转移角;④作辅助线必须符合几何基本作图、(2)已知角平分线、(若BD就是角平分线)①在BA 上截取BE=BC构造全等,转移线段与角;②过D点作DE∥BC交AB于E,构造等腰三角形、(3)已知三角形中线(若AD就是BC的中线)①过D点作DE∥AC交AB于E,构造中位线 ; ②延长AD到E,使DE=AD连结CE构造全等,转移线段与角;③∵AD就是中线∴SΔABD= SΔADC(等底等高的三角形等面积)(4) 已知等腰三角形ABC中,AB=AC①作等腰三角形ABC底边的中线AD (顶角的平分线或底边的高)构造全等三角形; ②作等腰三角形ABC一边的平行线DE,构造新的等腰三角形、八年级数学重点知识点(全) (5)其它①作等边三角形ABC一边的平行线DE,构造新的等边三角形; ②作CE∥AB,转移角; ③延长BD与AC交于E,不规则图形转化为规则图形;④多边形转化为三角形; ⑤延长BC到D,使CD=BC,连结AD,直角三角形转化为等腰三角形; ⑥若a∥b,AC,BC就是角平分线,则∠C=90°、。
因式分解知识点归纳总结
因式分解知识点归纳总结因式分解是代数中重要的基础知识之一,它可以将代数表达式表达成一些因子的乘积形式。
因式分解的主要目的是简化代数表达式,使其更易于理解和计算。
在因式分解中,我们可以应用不同的方法和技巧,如提公因子、分配律、配方法、综合法等。
下面是对因式分解知识点的归纳总结。
1.提公因子法:提公因子法是因式分解中最常用的方法,它适用于多项式中出现一个或多个公因子的情况。
该方法的基本思想是将公因子提出,并将原多项式转换成公因子和余项的乘积形式。
例如,对于多项式abc+ade+afg,可以将公因子a提出,然后得到a(bc+de+fg)。
2.分配律:分配律是因式分解中非常重要的一个性质,它可以使我们在计算中更加灵活和高效。
分配律的基本形式为a(b+c) = ab+ac,它允许我们将一个因子与括号中的每一项相乘,然后将乘积相加。
例如,对于多项式3x(2x+4)可以应用分配律,得到6x^2+12x。
3.配方法:配方法是因式分解中常见且常用的一种技巧,它适用于二次多项式的因式分解。
配方法的基本思想是通过选取合适的乘法因子,将二次多项式转化为两个一次多项式的乘积。
例如,对于二次多项式x^2+5x+6,我们可以将其分解为(x+2)(x+3)。
4.完全平方差公式:完全平方差公式是因式分解中常用的一种方法,它适用于差平方的情况。
完全平方差公式的基本形式为a^2-b^2=(a-b)(a+b),它可以将一个差平方因式分解成两个因子的乘积。
例如,对于多项式x^2-4,我们可以应用完全平方差公式,得到(x-2)(x+2)。
5.公式法:公式法是因式分解中一种常见且高级的技巧,它适用于各类常见的代数表达式。
公式法的基本思想是应用一些已知的公式和恒等式,将复杂的表达式转化为简单的因式乘积。
例如,对于二次多项式x^2-5x+6,我们可以应用二次根式公式,得到(x-2)(x-3)。
6.综合法:综合法是因式分解中一种灵活且常用的方法,它适用于各类复杂的代数表达式。
(完整版)因式分解知识点归纳
n m n a a +=同底数幂相乘,底数不变,指数相加。
注意底数可以是多项式或单项式。
35())a b b += 、幂的乘方法则:mnm aa ((n m ,都是正整数)幂的乘方,底数不变,指数相乘。
如:幂的乘方法则可以逆用:即考点四、十字相乘法(1)二次项系数为1的二次三项式2x px q ++中,如果能把常数项q 分解成两个因式a b 、的积,并且a b +等于一次项系数p 的值,那么它就可以把二次三项式2x px q ++分解成()()()b x a x ab x b a x q px x ++=+++=++22例题讲解1、分解因式:652++x x分析:将6分成两个数相乘,且这两个数的和要等于5。
由于6=2×3=(-2)×(-3)=1×6=(-1)×(-6),从中可以发现只有2×3的分解适合,即2+3=51 2 解:652++x x =32)32(2⨯+++x x 1 3 =)3)(2(++x x 1×2+1×3=5 用此方法进行分解的关键:将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和要等于一次项的系数。
例题讲解2、分解因式:672+-x x解:原式=)6)(1()]6()1[(2--+-+-+x x 1 -1=)6)(1(--x x 1 -6(-1)+(-6)= -7练习分解因式(1)24142++x x (2)36152+-a a (3)542-+x x(4)22-+x x (5)1522--y y (6)24102--x x2、二次项系数不为1的二次三项式——c bx ax ++2 条件:(1)21a a a = 1a 1c(2)21c c c = 2a 2c (3)1221c a c a b += 1221c a c a b +=分解结果:c bx ax ++2=))((2211c x a c x a ++例题讲解1、分解因式:101132+-x x分析: 1 -2 3 -5 (-6)+(-5)= -11解:101132+-x x =)53)(2(--x x分解因式:(1)6752-+x x (2)2732+-x x。
初二数学因式分解知识点总结
整式乘除与因式分解一、知识点总结:1、单项式的概念:由数与字母的乘积构成的代数式叫做单项式。
单独的一个数或一个字母也是单项式。
单项式的数字因数叫做单项式的系数,字母指数和叫单项式的次数。
如:bc a 22-的 系数为2-,次数为4,单独的一个非零数的次数是0。
2、多项式:几个单项式的和叫做多项式。
多项式中每个单项式叫多项式的项,次数最高项的次数叫多项式的次数。
如:122++-x ab a ,项有2a 、ab 2-、x 、1,二次项为2a 、ab 2-,一次项为x ,常数项为1,各项次数分别为2,2,1,0,系数分别为1,-2,1,1,叫二次四项式。
3、整式:单项式和多项式统称整式。
注意:凡分母含有字母代数式都不是整式。
也不是单项式和多项式。
4、多项式按字母的升(降)幂排列: 如:1223223--+-y xy y x x按x 的升幂排列:3223221x y x xy y +-+-- 按x 的降幂排列:1223223--+-y xy y x x 按y 的升幂排列:3223221y y x xy x --++- 按y 的降幂排列:1223223-++--x xy y x y 5、同底数幂的乘法法则:mnm na a a+= (n m ,都是正整数)同底数幂相乘,底数不变,指数相加。
注意底数可以是多项式或单项式。
如:235()()()a b a b a b ++=+ 6、幂的乘方法则:mnnmaa =)((n m ,都是正整数)幂的乘方,底数不变,指数相乘。
如:10253)3(=- 幂的乘方法则可以逆用:即mn n m mna a a )()(==如:23326)4()4(4== 7、积的乘方法则:nnb a ab =)((n 是正整数)积的乘方,等于各因数乘方的积。
如:(523)2z y x -=5101555253532)()()2(z y x z y x -=∙∙∙-8、同底数幂的除法法则:n m n m a a a -=÷(n m a ,,0≠都是正整数,且)n m 同底数幂相除,底数不变,指数相减。
因式分解知识要点
因式分解知识要点因式分解在代数式的恒等变形、根式运算、分式通分与约分、一元二次方程以及三角函数的变形求解等方面均有着十分重要的应用,下面对因式分解中的有关知识要点进行归纳说明,供大家学习和参考。
1、因式分解的定义把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解(也可叫做把这个多项式分解因式)。
本定义可从以下几方面进行理解:⑴、因式分解是一种恒等变形,如22()()-=+-,无论字母a和b取何值,代数式22a b a b a ba b-与()()+-的值总是相等的;a b a b⑵、因式分解的结果必须是整式的积的形式,分解后的因式可以是单项式,也可以是多项式,但必须都是整式;⑶、由于因式分解是整式乘法运算的逆运算,故因式分解是否正确,通常可以用整式乘法进行检验,看乘得的结果是否等于原多项式;⑷、多项式的因式分解,必须进行到每个因式都不能再分解为止,但要注意是在何种数集内进行因式分解(如无特殊说明,教材一般只要求在有理数范围内进行分解)。
2、因式分解的方法⑴、提公因式法:如果一个多项式的各项都含有公因式,则可利用分配律将此多项式的公因式提出来,从而将原多项式分解成两个因式的积的形式,像这种因式分解的方法,叫做提公因式法。
如:()++=++。
ma mb mc m a b c⑵、运用公式法:利用等式的性质将乘法公式逆用从而实现多项式的因式分解,像这种因式分解的方法就称为公式法。
公式法主要有以下两种:①平方差公式:22()()-=+-;a b a b a b②完全平方公式:222±+=±。
2()a ab b a b⑶、分组分解法(教材中未给出但作业中有所涉及):将一个多项式中所含的各项分成若干组,然后再利用提公因式法或公式法等方法对多项式进行因式分解,像这种因式分解的方法就称为分组分解法。
运用分组分解法的目的和作用主要有两个——①分组后能直接提公因式;②分组后能直接运用公式(平方差公式或完全平方公式)。
因式分解归纳总结
因式分解知识总结归纳因式分解是把一个多项式分解成几个整式乘积地形式,它和整式乘法互为逆运算,在初中代数中占有重要地地位和作用,在其它学科中也有广泛应用,学习本章知识时,应注意以下几点.1. 因式分解地对象是多项式;2. 因式分解地结果一定是整式乘积地形式;3. 分解因式,必须进行到每一个因式都不能再分解为止;4. 公式中地字母可以表示单项式,也可以表示多项式;5. 结果如有相同因式,应写成幂地形式;6. 题目中没有指定数地范围,一般指在有理数范围内分解;7. 因式分解地一般步骤是:(1)通常采用一“提”、二“公”、三“分”、四“变”地步骤.即首先看有无公因式可提,其次看能否直接利用乘法公式;如前两个步骤都不能实施,可用分组分解法,分组地目地是使得分组后有公因式可提或可利用公式法继续分解;(2)若上述方法都行不通,可以尝试用配方法、换元法、待定系数法、试除法、拆项(添项)等方法;一、提公因式法①概念:公因式:各项都含有地公共地因式叫做这个多项式各项地公因式②提公因式法:一般地,如果多项式地各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积地形式,这种分解因式地方法叫做提公因式法. 如 am +bm +cm =m (a+b+c ) ③具体方法:(1)若各项系数是整系数,取系数地最大公约数;(2)取相同地字母,字母地指数取较低地;(3)取相同地多项式,多项式地指数取较低地.(4)所有这些因式地乘积即为公因式.二、运用公式法.①平方差公式: a 2-b 2=(a +b)(a -b)②完全平方公式: a 2±2ab +b 2=(a ±b)2注意:能运用完全平方公式分解因式地多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)地平方和地形式,另一项是这两个数(或式)地积地2倍. (运用完全平方公式也叫配方法)③立方和公式:a 3+b 3= (a+b)(a 2-ab+b 2).立方差公式:a 3-b 3= (a-b)(a 2+ab+b 2).④完全立方公式: a 3±3a 2b +3ab 2±b 3=(a ±b)3三、十字相乘法:利用十字交叉来分解系数,把二次三项式分解因式地方法叫做十字相乘法.例4、在多项式232++x x 分解时,也可以借助画十字交叉线来分解.2x 分解为x x ⋅,常数项2分解12⨯,把它们用交叉线来表示: 所以)2)(1(232++=++x x x x同样:q px x ++2=))(()(2b x a x ab x b a x ++=+++可以用交叉线来表示:其中ab q =,b a p += 四、 通过基本思路达到分解多项式地目地1.用分组分解法分解因式.(1)定义:分组分解法,适用于四项以上地多项式,例如22a b a b -+-没有公因式,又不能直接利用分式法分解,但是如果将前两项和后两项分别结合,把原多项式分成两组.再提公因式,即可达到分解因式地目地.例如: +a +b +2 +122a b a b -+-=22()()()()()()(1)a b a b a b a b a b a b a b -+-=-++-=-++,这种利用分组来分解因式地方法叫分组分解法.(2)原则:分组后可直接提取公因式或可直接运用公式,但必须使各组之间能继续分解.(3)有些多项式在用分组分解法时,分解方法并不唯一,无论怎样分组,只要能将多项式正确分解即可.例:分解因式x x x x x 54321-+-+- 分析:这是一个六项式,很显然要先进行分组,此题可把xxx xx 54321-+-+-和分别看成一组,此时六项式变成二项式,提取公因式后,再进一步分解;也可把x x 54-,x x32-,x -1分别看成一组,此时地六项式变成三项式,提取公因式后再进行分解.解一:原式= 解二:原式== == == =2. 通过变形达到分解地目地例1. 分解因式x x 3234+- 解一:将32x 拆成222x x+,则有 解二:将常数-4拆成--13,则有 一、因式分解(简单)1、2m (p q)p q --+2、a(ab bc ac)abc ++-3、222a (b c)b (c a)c (a b)-+-+- 4、22(x 2x)2x(x 2)1-+-+ 5、22(x 1)9(x 1)+-- 6、22ab ac 4ac 4a -+- 7、2x 4x 3++ 8、2x 18x 144+- 9、42x 2x 8+- 10、225m 5n m 2mn n --+- 11、222m a 4ab 4b -+- 12、32a ab a b -+-13、222a b 2ac c -++ 14、22x y x y --- 15、328x x - 16、4222269x y x y y -+ 17、121416n n a b a -+- 18、2222224()b c b c a -+- 19、(4)(2)7x x -+- 20、24925m n - 21、2844a a --22、44()()x y x y +-- 23、2222()()ab c d cd a b +++ 24, 5x x - 2,5、222231542a x a x a -- 26、322288a a b b a -+- 27、2633x x -二、因式分解(难)1、22x 4ax 8ab 4b -+-2、2222224a b (a b c )-+-3、42m 18m 17-+-4、53x 2x 8x --5、42m m 1++6、22x 4xy 4y 2x 4y 35++--- 7、(x 1)(x 2)(x 3)(x 4)48----- 8、222241x y x y xy +---9、42109x x -+ 10、222432a ab b bc c -++- 11、444x y + 12、2()4(1)x y x y ---- 13、22(x 1)9(x 1)+-- 14、 三、证明(求值):1、已知312=-y x ,2=xy ,求 43342y x y x -地值. 2、已知2=+b a ,求)(8)(22222b a b a +--地值3、已知2(1)()1a a a b ---=-,求222a b ab +-地值. 4、已知a +b=0,求a 3-2b 3+a 2b -2ab 2地值.5、已知a=k +3,b=2k +2,c=3k -1,求a 2+b 2+c 2+2ab -2bc -2ac 地值6、若x 、y 互为相反数,且4)1()2(22=+-+y x ,求x 、y 地值7、若x 2+mx +n=(x -3)(x +4),求(m +n)2地值.8、当a 为何值时,多项式x 2+7xy +ay 2-5x +43y -24可以分解为两个一次因式地乘积. 9、若x,y 为任意有理数,比较6xy 与x 2+9y 2地大小.四、说明:1、(1)对于任意自然数n,22)5()7(--+n n 都能被动24整除.(2)设n 为整数,用因式分解说明2(21)25n +-能被4整除.2、两个连续奇数地积加上其中较大地数,所得地数就是夹在这两个连续奇数之间地偶数与较大奇数地积.3、求证:四个连续自然数地积再加上1,一定是一个完全平方数.4、两个连续偶数地平方差是4地倍数.五、在证明题中地应用例:求证:多项式()()x x x 2241021100--++地值一定是非负数 分析:现阶段我们学习了两个非负数,它们是完全平方数、绝对值.本题要证明这个多项式是非负数,需要变形成完全平方数.证明:六、 因式分解中地转化思想例:分解因式:()()()a b c a b b c ++-+-+2333 分析:本题若直接用公式法分解,过程很复杂,观察a+b,b+c 与a+2b+c 地关系,努力寻找一种代换地方法. 说明:在分解因式时,灵活运用公式,对原式进行“代换”是很重要地.例1.在∆A B C中,三边a,b,c 满足a b c ab bc 222166100--++= 求证:a c b+=2 说明:此题是代数、几何地综合题,难度不大,学生应掌握这类题不能丢分.1、已知a, b, c 为三角形地三边,且满足2220a b c ab bc ac ++---=,试说明该三角形是等边三角形.2、已知:a 、b 、c 为三角形地三边,比较a b c a b222224+-和地大小. 例2. 已知:x x x x+=+=12133,则__________ 1. 若x 为任意整数,求证:()()()7342---x x x 地值不大于100.2. 将a a a a 222222216742++++++()()分解因式,并用分解结果计算。
(完整版)八年级数学因式分解知识点
第四章 因式分解把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解。
因式分解的方法多种多样,现将初中阶段因式分解的常用方法总结如下:一、提公因式法.如多项式),(c b a m cm bm am ++=++其中m 叫做这个多项式各项的公因式, m 既可以是一个单项式,也可以是一个多项式.二、运用公式法.运用公式法,即用))((,)(2),)((223322222b ab a b a b a b a b ab a b a b a b a +±=±±=+±-+=-三、分组分解法.(一)分组后能直接提公因式例1、分解因式:bn bm an am +++分析:从“整体”看,这个多项式的各项既没有公因式可提,也不能运用公式分解,但从“局部”看,这个多项式前两项都含有a ,后两项都含有b ,因此可以考虑将前两项分为一组,后两项分为一组先分解,然后再考虑两组之间的联系。
解:原式=)()(bn bm an am +++=)()(n m b n m a +++ 每组之间还有公因式!=))((b a n m ++思考:此题还可以怎样分组?此类型分组的关键:分组后,每组内可以提公因式,且各组分解后,组与组之间又有公因式可以提。
例2、分解因式:bx by ay ax -+-5102解法一:第一、二项为一组; 解法二:第一、四项为一组;第三、四项为一组。
第二、三项为一组。
解:原式=)5()102(bx by ay ax -+- 原式=)510()2(by ay bx ax +-+-=)5()5(2y x b y x a --- =)2(5)2(b a y b a x ---=)2)(5(b a y x -- =)5)(2(y x b a --(二)分组后能直接运用公式例3、分解因式:ay ax y x ++-22分析:若将第一、三项分为一组,第二、四项分为一组,虽然可以提公因式,但提完后就能继续分解,所以只能另外分组。
初二数学因式分解知识点
(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)平方差公式1.平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2 =(a+b)2a2-2ab+b2 =(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
(2)完全平方式的形式和特点①项数:三项②有两项是两个数的的平方和,这两项的符号相同。
③有一项是这两个数的积的两倍。
(3)当多项式中有公因式时,应该先提出公因式,再用公式分解。
(4)完全平方公式中的a、b可表示单项式,也可以表示多项式。
这里只要将多项式看成一个整体就可以了。
(5)分解因式,必须分解到每一个多项式因式都不能再分解为止。
(五)分组分解法我们看多项式am+ an+ bm+ bn,这四项中没有公因式,所以不能用提取公因式法,再看它又不能用公式法分解因式.如果我们把它分成两组(am+ an)和(bm+ bn),这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式.原式=(am +an)+(bm+ bn)=a(m+ n)+b(m +n)做到这一步不叫把多项式分解因式,因为它不符合因式分解的意义.但不难看出这两项还有公因式(m+n),因此还能继续分解,所以原式=(am +an)+(bm+ bn)=a(m+ n)+b(m+ n)=(m +n)•(a +b).这种利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.从上面的例子可以看出,如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同,那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式.(六)提公因式法1.在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式.当多项式各项的公因式是一个多项式时,可以用设辅助元的方法把它转化为单项式,也可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式;当多项式各项的公因式是隐含的时候,要把多项式进行适当的变形,或改变符号,直到可确定多项式的公因式.2. 运用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)进行因式分解要注意:1.必须先将常数项分解成两个因数的积,且这两个因数的代数和等于一次项的系数.2.将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试,一般步骤:①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况;②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数.3.将原多项式分解成(x+q)(x+p)的形式.(七)分式的乘除法1.把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分.2.分式进行约分的目的是要把这个分式化为最简分式.3.如果分式的分子或分母是多项式,可先考虑把它分别分解因式,得到因式乘积形式,再约去分子与分母的公因式.如果分子或分母中的多项式不能分解因式,此时就不能把分子、分母中的某些项单独约分.4.分式约分中注意正确运用乘方的符号法则,如x-y=-(y-x),(x-y)2=(y-x)2,(x-y)3=-(y-x)3.5.分式的分子或分母带符号的n次方,可按分式符号法则,变成整个分式的符号,然后再按-1的偶次方为正、奇次方为负来处理.当然,简单的分式之分子分母可直接乘方.6.注意混合运算中应先算括号,再算乘方,然后乘除,最后算加减.(八)分数的加减法1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.4.通分的依据:分式的基本性质.5.通分的关键:确定几个分式的公分母.通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母.6.类比分数的通分得到分式的通分:把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.7.同分母分式的加减法的法则是:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减。
初中数学之因式分解知识点汇总
初中数学之因式分解知识点汇总初中数学之因式分解知识点汇总因式分解1. 因式分解的概念:把一个多项式化成几个整式的积的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫作把这个多项式分解因式。
2. 因式分解与整式乘法的关系因式分解与整式乘法都是整式变形,两者互为逆变形。
因式分解是将“和差”的形式化为“积”的形式,而整式乘法是将“积”化为“和差”的形式。
注:分解因式必须进行到每一个多项式的因式都不能再分解为止,即分解因式要彻底。
3. 公因式多项式的各项都含有的公共因式叫做这个多项式各项的公因式。
系数——取各项系数的最大公约数;字母——取各项都含有的字母;指数——取相同字母的最低次幂。
例如:多项式pa+pb+pc 中因式p 即为多项式各项的公因式。
因式分解九大方法:(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公式反过来就是把多项式分解因式。
于是有:a2-b2=(a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(二)平方差公式1.平方差公式(1)式子:a2-b2=(a+b)(a-b)(2)语言:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积。
这个公式就是平方差公式。
(三)因式分解1.因式分解时,各项如果有公因式应先提公因式,再进一步分解。
2.因式分解,必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止。
(四)完全平方公式(1)把乘法公式(a+b)2=a2+2ab+b2 和(a-b)2=a2-2ab+b2反过来,就可以得到:a2+2ab+b2 =(a+b)2a2-2ab+b2 =(a-b)2这就是说,两个数的平方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2这样的式子叫完全平方式。
上面两个公式叫完全平方公式。
八年级下册数学因式分解知识点总结
八年级下册数学因式分解知识点总结一、因式分解的概念因式分解是指将一个代数式分解为若干个因式的乘积。
通过因式分解,我们可以更好地理解和计算代数式,简化运算过程。
二、公式的因式分解1.平方差公式平方差公式指的是a^2-b^2可以分解为(a+b)(a-b)。
利用平方差公式,我们可以快速求解平方差的值。
2.二次平方根公式二次平方根公式指的是a^2+2ab+b^2可以分解为(a+b)^2。
这个公式在应用中非常常见,可以简化一些复杂运算。
3.一元二次方程的因式分解一元二次方程的因式分解是指将形如ax^2+bx+c的二次方程分解为两个一次因式相乘的形式。
三、常见的因式分解方法1.提公因式法提公因式法是最基本的因式分解方法,它通过提取多项式的最大公因式来进行分解。
2.平方三项差公式平方三项差公式是指a^2-2ab+b^2可以分解为(a-b)^2。
这个公式在因式分解中经常使用。
3.两个平方差的差公式两个平方差的差公式是指a^2-b^2可以分解为(a+b)(a-b)。
这个公式也是因式分解中常用的方法之一。
四、高阶因式分解在高阶因式分解中,我们需要注意多项式的次数和系数,采用不同的方法进行因式分解。
常用的高阶因式分解方法有配方法、分组分解、换元法等。
因式分解是数学中的一项基本技能,对于解决方程、证明等问题具有重要的作用。
掌握因式分解的基础知识和常见方法,能够更好地理解和解决数学问题。
在实际应用中,我们还需要根据具体情况选择合适的因式分解方法,提高计算效率和准确性。
以上是八年级下册数学因式分解知识点的总结。
希望通过这篇文档,可以帮助大家更好地理解和掌握因式分解的方法和技巧。
八年级数学分解因式知识点
八年级数学分解因式知识点数学是一门让人们非常头疼的学科,而其中有一道题目经常让学生们感到头疼,那就是分解因式。
虽然这个知识点在数学中并不算难,但它的应用涉及面非常广。
下面我们就来一起了解一下八年级数学分解因式知识点吧。
一、什么是分解因式分解因式是一种把一个多项式写成若干个单项式的乘积的运算。
通俗来说,就是把式子中的每个因数都拆分成最基本的单元。
例如,对于式子 $2x+4$,我们可以把它分解因式为 $2(x+2)$。
二、分解因式的方法1. 提公因式法提公因式法是分解因式的一种基本方法。
我们在分解因式的时候,首先要判断该式的各项之间是否有公因数。
例如,对于式子 $4x^3+8x^2$,我们可以将其分解因式为$4x^2(x+2)$。
这是因为该式的两项 $4x^3$ 和 $8x^2$ 具有公因数$4x^2$。
2. 短除法短除法指的是将一个多项式除以一个一次式并得到一个商和余数的过程。
利用短除法运算,我们可以将多项式分解因式为若干个二次因式的乘积。
例如:将 $x^3+x^2-6x-8$ 除以 $x-2$,求商和余数。
首先将除数从被除数的第一项开始除,一步步得出商和余数:$x^3+x^2-6x-8\div (x-2)=x^2+3x+6\dfrac{-20}{x-2}$因此,原式可以分解因式为 $(x-2)(x^2+3x+6)$。
3. 公式法公式法是另一种分解因式的方法。
下面列举几种常见的公式和例子:(1). $a^2+b^2=(a+b)(a-b)$例如,式子 $4x^2+9$ 可以分解因式为 $(2x+3)(2x-3)$。
(2). $a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)$例如,式子 $x^3+1$ 可以分解因式为 $(x+1)(x^2-x+1)$。
(3). $a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)$例如,式子 $8x^3-27$ 可以分解因式为 $(2x-3)(4x^2+6x+9)$。
初二数学因式分解的知识点四
初二数学因式分解的知识点四初中数学知识点:因式分解知识点 4(1)因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。
(2)公因式:一个多项式每一项都含有的相同的因式叫做这个多项式的公因式。
(3)确定公因式的方法:公因数的系数应取各项系数的最大公约数;字母取各项的相同字母,而且各字母的指数取次数最低的。
(4)提公因式法:一般地,如果多项式的各项有公因式可以把这个公因式提到括号外面,将多项式写成因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法。
(5)提出多项式的公因式以后,另一个因式的确定方法是:用原来的多项式除以公因式所得的商就是另一个因式。
(6)如果多项式的第一项的系数是负的,一般要提出“—”号,使括号内的第一项的系数是正的,在提出“—”号时,多项式的各项都要变号。
(7)因式分解和整式乘法的关系:因式分解和整式乘法是整式恒等变形的正、逆过程,整式乘法的结果是整式,因式分解的结果是乘积式。
(8)运用公式法:如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式,这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(9)*方差公式:两数*方差,等于这两数的和乘以这两数的差,字母表达式:a2—b2=(a+b)(a—b)(10)具备什么特征的两项式能用*方差公式分解因式①系数能*方,(指的系数是完全*方数)②字母指数要成双,(指的指数是偶数)③两项符号相反。
(指的两项一正号一负号)(11)用*方差公式分解因式的关键:把每一项写成*方的形式,并能正确地判断出a,b分别等于什么。
(l2)完全*方公式:两个数的*方和,加上(或者减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或者差)的*方。
字母表达式:a2±2ab+b2=(a±b)2(13)完全*方公式的特点:①它是一个三项式。
②***两项是某两数的*方和。
③第三项是这两数积的正二倍或负二倍。
④具备以上三方面的特点以后,就等于这两数和(或者差)的*方。
初二数学分解因式的方法知识点
初二数学分解因式的方法知识点
注意四原则
1.分解要彻底(是否有公因式,是否可用公式)
2.最后结果只有小括号
3.最后结果中多项式首项系数为正(例如:-3x^2+x=x(-3x+1))
4.最后结果每一项都为最简因式
归纳方法:
1.提公因式法。
2.公式法。
3.分组分解法。
4.凑数法。
[x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)]
5.组合分解法。
6.十字相乘法。
7.双十字相乘法。
8.配方法。
9.拆项补项法。
10.换元法。
11.长除法。
12.求根法。
13.图象法。
14.主元法。
15.待定系数法。
16.特殊值法。
17.因式定理法。
我们在竞赛上,又有待定系数法,双十字相乘法,对称多项式,短除法,除法等。
【初二数学分解因式的方法知识点】。
初中因式分解总结
初中因式分解总结因式分解是指把一个多项式表示成几个因式相乘的形式。
因式分解是数学中一个重要而常用的方法,它在解方程、约分、化简等运算中都具有重要的作用。
一、初步了解因式分解的概念和方法因式分解是指把一个多项式表示成几个因式相乘的形式。
在进行因式分解时,需要考虑以下几个因素:1. 先要确定多项式是一个因式的形式,即找出公因式;2. 如果多项式包含两个或多个无公因式的项,可以采用短除法、配方法或公式等来进行因式分解;3. 使用因式分解来进行约分时,需要找到分子和分母的公因式,并将它们约去。
二、因式分解的基本原则1. 相同原则:将多项式中相同的因式提取出来,然后将其相乘;2. 乘法原则:将多项式中不同的因式一一相互相乘;3. 交换原则:因式的顺序可以互换;4. 同号原则:把同号的因式提出来。
三、常见的因式分解方法1. 提取公因式法:将多项式中的公因式提出来,然后将提出的公因式与剩余部分相乘;2. 公式法:将多项式利用一些已知公式进行变换,然后找到公因式;3. 分组法:当多项式中的项分为两组或多组时,可以使用分组法进行因式分解;4. 平方差公式法:根据平方差公式,将平方项进行因式分解;5. 立方差公式法:根据立方差公式,将立方项进行因式分解;6. 短除法:将多项式进行短除,直到不能再除为止,这样就得到了多项式的因式。
四、练习题与解法1. 因式分解多项式:将多项式 a^2+b^2+c^2+2ab+2bc+2ca 进行因式分解。
解法:根据分组法,我们可以将多项式进行分组,得到a^2+2ab+b^2+c^2+2bc+2ca。
然后,我们再利用平方差公式法,将每一组进行因式分解。
得到 (a+b)^2+(c+b)^2+(a+c)^2。
2. 因式分解多项式:将多项式 x^4-1 进行因式分解。
解法:利用平方差公式法,我们可以将多项式进行因式分解。
得到 (x^2+1)(x^2-1)。
然后,再次利用平方差公式,将 x^2-1进行因式分解。
2020初二数学 - 因式分解知识点汇总
2020初二数学| 因式分解知识点汇总因式分解
1. 因式分解的概念:
把一个多项式化成几个整式的积的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫作把这个多项式分解因式。
2. 因式分解与整式乘法的关系
因式分解与整式乘法都是整式变形,两者互为逆变形。
因式分解是将和差的形式化为积的形式,而整式乘法是将积化为和差的形式。
注:分解因式必须进行到每一个多项式的因式都不能再分解为止,即分解因式要彻底。
3. 公因式
多项式的各项都含有的公共因式叫做这个多项式各项的公因式。
系数取各项系数的最大公约数;
字母取各项都含有的字母;
指数取相同字母的最低次幂。
例如:多项式pa+pb+pc 中因式p 即为多项式各项的公因式。
因式分解的方法
一、运用公式法
我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
如果把乘法公。
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整式乘除与因式分解概述定义:把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分解,也叫作分解因式。
意义:它是中学数学中最重要的恒等变形之一,它被广泛地应用于初等数学之中,是我们解决许多数学问题的有力工具。
因式分解方法灵活,技巧性强,学习这些方法与技巧,不仅是掌握因式分解内容所必需的,而且对于培养学生的解题技能,发展学生的思维能力,都有着十分独特的作用。
学习它,既可以复习的整式四则运算,又为学习分式打好基础;学好它,既可以培养学生的观察、注意、运算能力,又可以提高学生综合分析和解决问题的能力。
分解因式与整式乘法互为逆变形。
因式分解的方法因式分解没有普遍的方法,初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法。
而在竞赛上,又有拆项和添减项法,分组分解法和十字相乘法,待定系数法,双十字相乘法,对称多项式轮换对称多项式法,余数定理法,求根公式法,换元法,长除法,除法等。
注意三原则1 分解要彻底2 最后结果只有小括号3 最后结果中多项式首项系数为正(例如:-3x^2+x=-x(3x-1))基本方法⑴提公因式法各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式。
如果一个多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法。
具体方法:当各项系数都是整数时,公因式的系数应取各项系数的最大公约数;字母取各项的相同的字母,而且各字母的指数取次数最低的;取相同的多项式,多项式的次数取最低的。
如果多项式的第一项是负的,一般要提出“-”号,使括号内的第一项的系数成为正数。
提出“-”号时,多项式的各项都要变号。
例如:-am+bm+cm=-m(a-b-c);a(x-y)+b(y-x)=a(x-y)-b(x-y)=(x-y)(a-b)。
注意:把2a^2+1/2变成2(a^2+1/4)不叫提公因式⑵公式法如果把乘法公式反过来,就可以把某些多项式分解因式,这种方法叫公式法。
平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b);完全平方公式:a2±2ab+b2=(a±b)2;注意:能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式,其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式,另一项是这两个数(或式)的积的2倍。
立方和公式:a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2);立方差公式:a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2);完全立方公式:a3±3a2b+3ab2±b3=(a±b)3.公式:a3+b3+c3 =(a+b+c)(a2+b2+c2-ab-bc-ca)例如:a2+4ab+4b2=(a+2b)2。
(3)分解因式技巧1.分解因式与整式乘法是互为逆变形。
2.分解因式技巧掌握:①等式左边必须是多项式;②分解因式的结果必须是以乘积的形式表示;③每个因式必须是整式,且每个因式的次数都必须低于原来多项式的次数; ④分解因式必须分解到每个多项式因式都不能再分解为止。
注:分解因式前先要找到公因式,在确定公因式前,应从系数和因式两个方面考虑。
3.提公因式法基本步骤: (1)找出公因式;(2)提公因式并确定另一个因式:①第一步找公因式可按照确定公因式的方法先确定系数在确定字母;②第二步提公因式并确定另一个因式,注意要确定另一个因式,可用原多项式除以公因式,所得的商即是提公因式后剩下的一个因式,也可用公因式分别除去原多项式的每一项,求的剩下的另一个因式;③提完公因式后,另一因式的项数与原多项式的项数相同。
一、知识点总结:1、单项式的概念:由数与字母的乘积构成的代数式叫做单项式。
单独的一个数或一个字母也是单项式。
单项式的数字因数叫做单项式的系数,字母指数和叫单项式的次数。
如:bc a 22-的 系数为2-,次数为4,单独的一个非零数的次数是0。
2、多项式:几个单项式的和叫做多项式。
多项式中每个单项式叫多项式的项,次数最高项的次数叫多项式的次数。
如:122++-x ab a ,项有2a 、ab 2-、x 、1,二次项为2a 、ab 2-,一次项为x ,常数项为1,各项次数分别为2,2,1,0,系数分别为1,-2,1,1,叫二次四项式。
3、整式:单项式和多项式统称整式。
注意:凡分母含有字母代数式都不是整式。
也不是单项式和多项式。
4、多项式按字母的升(降)幂排列: 如:1223223--+-y xy y x x按x 的升幂排列:3223221x y x xy y +-+-- 按x 的降幂排列:1223223--+-y xy y x x 按y 的升幂排列:3223221y y x xy x --++- 按y 的降幂排列:1223223-++--x xy y x y 5、同底数幂的乘法法则:mn m n aa a +=(n m ,都是正整数)同底数幂相乘,底数不变,指数相加。
注意底数可以是多项式或单项式。
如:235()()()a b a b a b ++=+ 6、幂的乘方法则:mnnm aa =)((n m ,都是正整数)幂的乘方,底数不变,指数相乘。
如:10253)3(=- 幂的乘方法则可以逆用:即m n n m m n a a a )()(== 如:23326)4()4(4==7、积的乘方法则:n n n b a ab =)((n 是正整数) 积的乘方,等于各因数乘方的积。
如:(523)2z y x -=5101555253532)()()2(z y x z y x -=∙∙∙- 8、同底数幂的除法法则:nm nmaa a -=÷(n m a ,,0≠都是正整数,且)n m同底数幂相除,底数不变,指数相减。
如:3334)()()(b a ab ab ab ==÷ 9、零指数和负指数;10=a ,即任何不等于零的数的零次方等于1。
pp a a 1=-(p a ,0≠是正整数),即一个不等于零的数的p -次方等于这个数的p 次方的倒数。
如:81)21(233==- 10、单项式的乘法法则:单项式与单项式相乘,把他们的系数,相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。
注意:①积的系数等于各因式系数的积,先确定符号,再计算绝对值。
②相同字母相乘,运用同底数幂的乘法法则。
③只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式 ④单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。
⑤单项式乘以单项式,结果仍是一个单项式。
如:=∙-xy z y x 323211、单项式乘以多项式,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加, 即mc mb ma c b a m ++=++)((c b a m ,,,都是单项式)注意:①积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同。
②运算时要注意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号。
③在混合运算时,要注意运算顺序,结果有同类项的要合并同类项。
] 如:)(3)32(2y x y y x x +--12、多项式与多项式相乘的法则; 多项式与多项式相乘,先用多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所的的积相加。
如:)6)(5()3)(23(-+-+x x b a b a13、平方差公式:22))((b a b a b a -=-+注意平方差公式展开只有两项公式特征:左边是两个二项式相乘,并且这两个二项式中有一项完全相同,另一项互为相反数。
右边是相同项的平方减去相反项的平方。
如:))((z y x z y x +--+14、完全平方公式:2222)(b ab a b a +±=±公式特征:左边是一个二项式的完全平方,右边有三项,其中有两项是左边二项式中每一项的平方,而另一项是左边二项式中两项乘积的2倍。
注意:ab b a ab b a b a 2)(2)(2222-+=-+=+ ab b a b a 4)()(22-+=-222)()]([)(b a b a b a +=+-=-- 222)()]([)(b a b a b a -=--=+-完全平方公式的口诀:首平方,尾平方,加上首尾乘积的2倍。
15、三项式的完全平方公式:bc ac ab c b a c b a 222)(2222+++++=++16、单项式的除法法则:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式。
注意:首先确定结果的系数(即系数相除),然后同底数幂相除,如果只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式 如:b a m b a 242497÷-17、多项式除以单项式的法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,在把所的的商相加。
即:()am bm cm m am m bm m cm m a b c ++÷=÷+÷+÷=++ 18、因式分解:常用方法:提公因式法、公式法、配方法、十字相乘法……三、知识点分析:1.同底数幂、幂的运算: a m ·a n =a m+n (m ,n 都是正整数). (a m )n =a mn (m ,n 都是正整数).例题1.若6422=-a ,则a= ;若8)3(327-=⨯n ,则n= 例题2.若125512=+x ,求x x +-2009)2(的值。
例题3.计算()[]()[]mnx y y x 2322--练习 1.若32=na,则n a 6= .2.设4x =8y-1,且9y =27x-1,则x-y 等于 。
2.积的乘方(a b)n =a n b n (n 为正整数).积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.例题1. 计算:()[]()()[]43p pm n n m m n -⋅-⋅-3.乘法公式平方差公式:()()22b a b a b a -=-+ 完全平方和公式:()2222b ab a b a ++=+完全平方差公式:()2222b ab a b a +-=-例题1. 利用平方差公式计算:2009×2007-20082例题2.利用平方差公式计算:22007200720082006-⨯.3.(a -2b +3c -d )(a +2b -3c -d )5. 因式分解:1.提公因式法:式子中有公因式时,先提公因式。
例1把2105ax ay by bx -+-分解因式.分析:把多项式的四项按前两项与后两项分成两组,并使两组的项按x 的降幂排列,然后从两组分别提出公因式2a 与b -,这时另一个因式正好都是5x y -,这样可以继续提取公因式.解:21052(5)(5)(5)(2)ax ay by bx a x y b x y x y a b -+-=---=--说明:用分组分解法,一定要想想分组后能否继续完成因式分解,由此合理选择分组的方法.本题也可以将一、四项为一组,二、三项为一组,同学不妨一试.例2把2222()()ab c d a b cd ---分解因式.分析:按照原先分组方式,无公因式可提,需要把括号打开后重新分组,然后再分解因式.解:22222222()()ab c d a b cd abc abd a cd b cd ---=--+ 2222()()abc a cd b cd abd =-+-()()()()ac bc ad bd bc ad bc ad ac bd =-+-=-+说明:由例3、例4可以看出,分组时运用了加法结合律,而为了合理分组,先运用了加法交换律,分组后,为了提公因式,又运用了分配律.由此可以看出运算律在因式分解中所起的作用.2. 公式法:根据平方差和完全平方公式 例题1 分解因式22925x y - 3.配方法:例1分解因式2616x x +-解:222222616233316(3)5x x x x x +-=+⨯⨯+--=+-(35)(35)(8)(2)x x x x =+++-=+-说明:这种设法配成有完全平方式的方法叫做配方法,配方后将二次三项式化为两个平方式,然后用平方差公式分解.当然,本题还有其它方法,请大家试验.4.十字相乘法:(1).2()x p q x pq +++型的因式分解这类式子在许多问题中经常出现,其特点是:(1) 二次项系数是1;(2) 常数项是两个数之积;(3) 一次项系数是常数项的两个因数之和.22()()()()()x p q x pq x px qx pq x x p q x p x p x q +++=+++=+++=++因此,2()()()x p q x pq x p x q +++=++运用这个公式,可以把某些二次项系数为1的二次三项式分解因式. 例1把下列各式因式分解:(1) 276x x -+(2) 21336x x ++解:(1) 6(1)(6),(1)(6)7=-⨯--+-=-2 76[(1)][(6)](1)(6)x x x x x x ∴-+=+-+-=--.(2)3649,4913=⨯+=2 1336(4)(9)x x x x ∴++=++ 说明:此例可以看出,常数项为正数时,应分解为两个同号因数,它们的符号与一次项系数的符号相同. 例2把下列各式因式分解:(1) 2524x x +-(2) 2215x x --解:(1) 24(3)8,(3)85-=-⨯-+=2 524[(3)](8)(3)(8)x x x x x x ∴+-=+-+=-+ (2)15(5)3,(5)32-=-⨯-+=-2215[(5)](3)(5)(3)x x x x x x ∴--=+-+=-+ 说明:此例可以看出,常数项为负数时,应分解为两个异号的因数,其中绝对值较大的因数与一次项系数的符号相同. 例3把下列各式因式分解:(1) 226x xy y +-(2) 222()8()12x x x x +-++分析:(1) 把226x xy y +-看成x 的二次三项式,这时常数项是26y -,一次项系数是y ,把26y -分解成3y 与2y -的积,而3(2)y y y +-=,正好是一次项系数.(2) 由换元思想,只要把2x x +整体看作一个字母a ,可不必写出,只当作分解二次三项式2812a a -+.解:(1) 222266(3)(2)x xy y x yx x y x y +-=+-=+- (2) 22222()8()12(6)(2)x x x x x x x x +-++=+-+-(3)(2)(2)(1)x x x x =+-+-(2).一般二次三项式2ax bx c ++型的因式分解大家知道,2112212122112()()()a x c a x c a a x a c a c x c c ++=+++. 反过来,就得到:2121221121122()()()a a x a c a c x c c a x c a x c +++=++ 我们发现,二次项系数a 分解成12a a ,常数项c 分解成12c c ,把1212,,,a a c c 写成1122a c a c ⨯,这里按斜线交叉相乘,再相加,就得到1221a c a c +,如果它正好等于2ax bx c ++的一次项系数b ,那么2ax bx c ++就可以分解成1122()()a x c a x c ++,其中11,a c 位于上一行,22,a c 位于下一行.这种借助画十字交叉线分解系数,从而将二次三项式分解因式的方法,叫做十字相乘法. 必须注意,分解因数及十字相乘都有多种可能情况,所以往往要经过多次尝试,才能确定一个二次三项式能否用十字相乘法分解. 例4把下列各式因式分解:(1) 21252x x --(2) 22568x xy y +-解:(1) 21252(32)(41)x x x x --=-+3241-⨯(2) 22568(2)(54)x xy y x y x y +-=+-1 254y y -⨯说明:用十字相乘法分解二次三项式很重要.当二次项系数不是1时较困难,具体分解时,为提高速度,可先对有关常数分解,交叉相乘后,若原常数为负数,用减法”凑”,看是否符合一次项系数,否则用加法”凑”,先”凑”绝对值,然后调整,添加正、负号.。