中国古代神话三则ppt备课讲稿
《中国古代神话》精读公开课PPT课件(附教学教案)
《中国古代神话》精读公开课PPT课件(附教学教案)课程概述课程名称《中国古代神话》精读公开课课程目标1. 深入理解中国古代神话的重要性和文化价值。
2. 分析并解读中国古代神话中的关键故事和人物。
3. 掌握研究中国古代神话的基本方法和理论框架。
4. 培养学生的批判性思维和跨文化沟通能力。
适用对象对中国古代文化和神话感兴趣的高中生、大学生及一般爱好者。
教学时长90分钟PPT课件内容幻灯片1：封面- 标题：《中国古代神话》精读公开课- 副标题：探索古代文化的瑰宝- 图片：中国古代神话相关的艺术作品幻灯片2：课程目标- 引导学生了解课程的重点和预期成果幻灯片3：神话简介- 神话的定义- 中国古代神话的特点- 神话在古代文明中的作用幻灯片4：中国古代神话体系- 创世神话- 宗教神话- 英雄神话- 传说与民间神话幻灯片5：关键神话人物- 盘古- 女娲- 伏羲- 神农幻灯片6：精读故事1——《盘古开天辟地》- 故事梗概- 文本分析- 文化意义幻灯片7：精读故事2——《女娲造人》- 故事梗概- 文本分析- 文化意义幻灯片8：精读故事3——《伏羲画卦》- 故事梗概- 文本分析- 文化意义幻灯片9：精读故事4——《神农尝百草》- 故事梗概- 文本分析- 文化意义幻灯片10：神话与现实- 神话反映的古代社会现实- 神话中的自然与宇宙观念- 神话与古代科技、哲学的关系幻灯片11：批判性思考- 引导学生思考神话在现代社会的价值- 探讨神话如何影响当代文化幻灯片12：课程总结- 回顾课程要点- 强调神话的文化研究意义幻灯片13：参考文献- 推荐阅读书目- 学术研究资料教学教案教学准备- PPT课件- 相关神话文本资料- 学生阅读材料教学步骤1. 导入（10分钟）- 利用PPT封面引起兴趣，简述课程目标。
2. 神话基础知识（15分钟）- 讲解PPT幻灯片3至幻灯片5的内容。
3. 精读神话故事（45分钟）- 分别对PPT幻灯片6至幻灯片9中的故事进行详细解读和分析。
中国古代神话传说ppt课件
有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒 焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。
夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实 在是可恶，我要追上太阳，捉住它，让它听人的指挥。”族人听后纷纷 劝阻。
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宇宙洪荒
天地玄黄 “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。
伟大的英雄死了，但他的遗体并没有消失。 盘古临死前，他嘴里呼出的气变成了春风和天空的云雾；声音变 成了天空的雷霆；盘古的左眼变成太阳，照耀大地；右眼变成浩洁的 月亮，给夜晚带来光明；千万缕头发变成颗颗星星，点缀美丽的夜空； 鲜血变成江河湖海，奔腾不息；肌肉变成千里沃野，供万物生存；骨 骼变成树木花草，供人们欣赏；筋脉变成了道路；牙齿变成石头和金 属，供人们使用；精髓变成明亮的珍珠，供人们收藏；汗水变成雨露， 滋润禾苗；呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光；盘古 倒下时，他的头化作了东岳泰山（在山东），他的脚化作了西岳华山 （在陕西），他的左臂化作南岳衡山（在湖南），他的右臂化作北岳 恒山（在山西），他的腹部化作了中岳嵩山（在河南）。传说盘古的 精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，都说人类是世上的万物之灵。 盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽 的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。
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宇宙洪荒
天地玄黄 “雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。
33中国古代神话三则愚公移山精卫填海女娲补天精品PPT课件
兼覆 全部地覆盖 爁炎 蔓延焚烧 鸷鸟 凶猛的鸟 济 拯救 涸 水干 狡虫 猛兽
• 自然环境： • 灾害：
• 四极废，九州裂，天 不兼覆，地不周载
• 火不灭，水不息，兽 食民，鸟攫老弱
• 女娲补天过程：• 炼五色石，断鳌鱼，
杀黑龙，积芦灰
• 结果
• 苍天补，四极正，淫 水涸，冀州平，绞虫 死，颛民生
鸣自詨。”
• 3．为什么有这样一种鸟呢？ • “是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫。”
• 4. 这种鸟有什么特点？ • “常衔西山之木石，以堙于东海。”
关上书本，你可知对应哪一句？
发鸠这座山，山上长了很多柘木。
• “发鸠之山，其上多柘木。” • “之”怎么解释？ • “其”怎么解释？ • “多”怎么解释？
生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（穷尽）
也，而山不加（更加）增，何苦而不平？”河曲智叟
亡（通“无”，没有）以（用来）应（回应）。
加
点
字
操蛇之神闻之，惧其不已（停止）
解 也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二
释 子负二山，一厝（同“措”，放置）朔
东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，
无陇断（即垄断，山冈高地）焉。
背
古代劳动人民征服自然的
决心，歌颂为造福人类的
看
理想奋斗不止的精神。
WHO ？
• 万事有不平，尔何空自苦？ • 长将一寸身，衔木到终古。 • 我愿平东海，身沉心不改。 • 大海无绝期，我心无绝时。
——顾炎武
• 精卫衔微木 • 将以填沧海。
——《读山海经》 陶渊明
• 精卫鸣兮，天地动容！
炎帝作歌：
精 卫 填 海
中国文化经典专题《中国古代神话》ppt课件
妈祖文化不仅是一种民间信仰，更是一种海洋文化的体现。它包含了人们对海洋的敬畏之 情、对平安的渴望以及对美好生活的向往。
妈祖信仰的影响
随着海上交通和贸易的发展，妈祖信仰逐渐传播到世界各地。如今，许多国家和地区都建 有妈祖庙，妈祖文化也成为中华文化的重要组成部分。
关公信仰及武财神形象
关公的传说
• 文献记载：随着文字的出现和发展，许多神话被记录下来，成为文献中的宝贵 资料。这些文献不仅为我们提供了了解古代神话的窗口，也为后世的文学创作 提供了丰富的素材。
• 艺术表现：古代神话作为中国传统文化的重要组成部分，在绘画、雕塑、音乐 、舞蹈等艺术形式中得到了广泛的表现。这些艺术作品不仅丰富了人们的精神 生活，也促进了神话的传播和传承。
神话特点
神话的创作基础是现实的，创作方法是浪漫的；神话的创作态度 是严肃的，创作风格是朴素的。
中国古代神话起源
创世神话
始祖神话
盘古故事，卵生神话，对中国的阴阳 太极观念有极重要的影响。同时，宇 宙生成的人格化、意志化过程也反映 了先民对人类自身力量的肯定。
就像关心宇宙的起源一样，先民对人 类自身的起源也有极大的兴趣。而有 关人类起源的神话，则首推女娲的故 事。女娲补天、女娲造人，这两个神 话故事被后世广为传颂。
06
影响与价值意义
对民族性格塑造的影响
崇尚英雄与智慧
古代神话中塑造了众多英勇善战、智慧过人的形象，如黄帝、蚩尤 等，这些形象对中华民族崇尚英雄与智慧的品质产生了深远影响。
坚韧不拔、自强不息
古代神话中，如夸父逐日、精卫填海等故事，体现了中华民族在面 对困难时坚韧不拔、自强不息的精神。
追求和平与团结
大禹治水与定九州
01
《中华古代神话》全书讲解课程PPT课件(含教学方案)
《中华古代神话》全书讲解课程PPT课件(含教学方案)《中华古代神话》全书讲解课程PPT课件（含教学方案）1. 课程简介1.1 课程背景中华古代神话是中华民族宝贵的文化遗产，蕴含了丰富的历史、文化、哲学和道德观念。
通过讲解中华古代神话，使学生了解和传承中华民族的优秀文化，提高学生的文化素养和历史使命感。
1.2 课程目标1. 了解中华古代神话的基本内容，掌握主要神话故事及其寓意。
2. 深入挖掘中华古代神话所蕴含的哲学思想、道德观念和民族精神。
3. 提高学生对中华民族传统文化的认同感和自豪感。
4. 培养学生的创新思维和表达能力。
1.3 适用对象适用于高中、大学生以及对中华古代神话感兴趣的广大读者。
2. 教学内容2.1 神话概述1. 神话的定义与起源2. 神话的分类与特点3. 神话在古代文明中的地位与作用2.2 主要神话故事讲解1. 创世神话：盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等。
2. 宗教神话：、、儒家等神话故事。
3. 英雄神话：黄帝、炎帝、尧舜禹等英雄事迹。
4. 民间神话：牛郎织女、孟姜女哭长城等。
5. 神话传说：嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日等。
2.3 神话的哲学思想与道德观念1. 道家哲学：道法自然、无为而治等。
2. 儒家伦理：仁爱、忠诚、礼仪、和谐等。
3. 思想：因果报应、轮回、修行等。
4. 民族精神：英勇、智慧、忠诚、坚韧等。
2.4 神话在现代社会的价值与应用1. 神话在文学、艺术、影视等领域的创作与应用。
2. 神话在企业文化、品牌形象等方面的借鉴与运用。
3. 神话在教育、心理、社会等方面的启示与借鉴。
3. 教学方法3.1 讲授法通过讲解、分析、讨论等方式，使学生掌握神话的基本内容和相关知识。
3.2 案例分析法以具体的神话故事为例，深入剖析神话背后的哲学思想、道德观念和民族精神。
3.3 互动教学法鼓励学生提问、发表观点，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.4 小组合作法将学生分成小组，进行神话故事讲解、PPT制作等活动，培养学生的团队协作能力。
2024版《中国古代神话》PPT课件
对经济发展的影响
民间信仰活动往往伴随着庙会、 集市等经济活动，对于促进地区 经济发展具有积极作用。
对生态环境的影响
一些民间信仰活动涉及到对自然 环境的崇拜和保护，对于促进生
态环境保护具有积极意义。
05
文学艺术中的神话元素
《山海经》等古籍记载
《山海经》是中国古代神话的重 要载体，其中记录了大量神怪、
女娲造人与补天
女娲造人
介绍女娲如何用黄土造人， 赋予人类生命与智慧。
天塌地陷
描述共工怒触不周山后， 天塌地陷的灾难场景。
女娲补天
详细讲述女娲如何炼五彩 石补天，拯救苍生的壮举。
伏羲氏与八卦
伏羲氏
介绍伏羲氏的生平和贡献，包括 创制八卦、结网捕鱼等。
八卦图
展示八卦图的形象和内涵，解释其 象征意义和哲学思想。
民间信仰与官方宗教的区别
03
民间信仰没有系统的教义、教规和组织机构，更多地表现为一
种自发的、非制度化的信仰行为。
祭祀习俗及仪式
祭祀的定义
祭祀是指人们向神灵、祖先等超 自然存在祈求福祉、消灾解难的
一种仪式行为。
祭祀的种类
根据祭祀对象的不同，可分为天 神祭、地祇祭、人鬼祭等；根据 祭祀场合的不同，可分为庙堂祭
原始信仰
原始信仰也是中国古代神话的重要起源之一。人们相信万 物有灵，崇拜祖先和自然神祇，这些信仰和崇拜活动逐渐 演化为神话传说。
社会生活
社会生活对神话的起源也有重要影响。古代社会的生产劳 动、战争、婚姻等社会活动为神话提供了丰富的素材和背 景。
神话传承与发展
01
口头传承
在文字出现之前，神话主要通过口头传承的方式流传下来。人们通过讲
述、歌唱等形式将神话代代相传，这些口头传承的神话在流传过程中不
初中语文七年级上册《33中国古代神话三则》PPT课件
6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？ •山之高：“高万仞”； •山之大：“方七百里”； •人之老：“年且九十”； •人之少：“荷担者三夫”；
探究思考
1. “河曲智叟笑而止之”的 “笑”
应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑）
2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是： ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得 不开窍，还不如寡妇和小孩！即使我死了，还有儿子在； 儿子又生孙子，孙子再生儿子；儿子又有儿子，儿子又 有孙子；子子孙孙是无穷无尽的。但是这山不会再增高 了，哪愁挖不平呢？”河曲智叟没有话可回答了。
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山神听到了这件事，害怕愚公会不 停地挖下去，就向天帝禀报这件事。天 帝被愚公的诚心所感动，便命令大力神 夸娥氏的两个儿子背走这两座山，一座 放到朔方的东面，一座放到雍州的南面。 从此，冀州的南部，汉水的南岸，就没 有山岭阻隔了。
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法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身 体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓 言故事，“灵魂”则是它的寓意。那么， 这则寓言的“灵魂”是什么？
——反映我国古代劳动人民改造自然 的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难 就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
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本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
愚公移山 女娲补天 精卫填海
• 神话是关于神仙或神化了的古代英雄 的故事，是古代人民对自然现象和社 会生活的一种朴素的解释和美好的向 往。神话大都为口头创作。神话多方 面地说明了天地宇宙、日月星辰、山 川草木及人类、民族的由来，表现出 古人天真美丽、富有情趣的艺术想象。
• 开辟神话：反映的是原始人的宇宙观，
始龀（zēcnhgèn） 曾（ cuò）不若
语文七年级上册第八单元课件：第33课《中国古代神话三则》(共45张PPT)
愚公移山
作者作品简介
本文是一篇带有神话色彩的寓言 故事，选自《列子 • 汤问》。 《列子》这部书中保存不少古代 寓言故事和神话传说。 相传为战国列御寇所著 我们学过的《两小儿辩日》也选 自《列子 • 汤问》
注意下列字的读音：
万仞（ rèn ） 荷（ hè）担 孀（shuāng ）妻 智叟（ sŏu ） 亡（ wú ）以应 陇（ lŏng）断
4. 愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是 5. “帝感其诚”的“诚”是指： ——愚公移山的决心和毅力 6. 下列加红的“之”和“其” 分别指代什 么？ ——愚公移山这件事 操蛇之神闻之 ——愚公移山这件事 告之于帝 ——愚公及其子孙 惧其不已
——汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
愚公 移山 不愚
5. 表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：
——寒暑易节，始一反焉。
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6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？
•山之高：“高万仞”；
•山之大：“方七百里”；
•人之老：“年且九十”；
•人之少：“荷担者三夫”； •路之远：“寒暑易节，始一反焉”。
探究思考
1. “河曲智叟笑而止之”的 “笑” 应是哪一种笑？ ——嘲笑（讥笑） 2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是： ——子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 3. 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是： ——河曲智叟亡以应。
探究思考
1. .愚公家周围的环境如何？有什么作用？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万 仞。
作用：衬托愚公的毅力和气魄
探究思考
2. 用原文回答：
愚公移山的原因是： 惩山北之塞，出入之迂也。 3. 愚公移山的目标是： 指通豫南，达于汉阴。
探究思考
神话故事《中国神话传说寓言故事教育教学》PPT课件
中国神话传说寓言故事 教育教学课件
内
壹 神话传说
容
贰 寓言故事
大
叁 思考讨论
纲
肆 附送故事
后羿射日
故事内容大致为古时候天上有十个太阳,人们难耐 高温，地上寸草不生。后羿力大无比,为了百姓能 够安居乐业，求了射日弓，射掉了九个太阳,剩下 现在的一个太阳,使温度适宜人们居住。寓意是象 征远古时代劳动人民征服自然的决心。
歇后语：姜太公钓鱼——愿者上钩。
大禹治 水
他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去 治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考 察，制定了一条切实可行的方案:一方面加固和继续 修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。
在我国远古时代，相传四五千年前，发生了一 次特大洪水灾害。为了解除水患，部落联盟会 议推举推举了鲧的儿子禹。
神农尝百草
神农看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花 园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广 之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒， 都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝 断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他 为药王神，并建药王庙四时祭祀。在我国的川、鄂、 陕交界传说是神农尝百草的地方，称为神农架山区。
女娲补天
水神共工撞不周山导致天塌陷，天河之水 注入人间。女娲不忍人类受灾, 是炼出五 色石补好天空,折神鳖之足撑四极，平洪水 杀猛兽，人类始得以安居。
中国古代神话传说PPT讲稿
但是，他没有害怕，并且一直鼓励着自己，“快了，就要追上太阳 了，人们的生活就会幸福了。”
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经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父终于追上了它。 红彤彤、热辣辣的火球，就在夸父眼前，他的头上，万道金光， 沐浴在他身上。 夸父无比欢欣地张开双臂，想把太阳抱住。可是太阳炽热异常， 夸父感到又渴又累。他就跑到 黄河边，一口气把黄河水之水喝干； 他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，仍不解渴； 夸父又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，大泽里的水足够夸父解 渴。 但是，夸父还没有跑到大泽，就在半路上被渴死了。 夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是 将自己手中的木杖扔出去。木杖落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱 的桃林。 这片桃林终年茂盛，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃，为勤劳的 人们解渴，让人们能够消除疲劳，精力充沛地踏上旅程。 a
中国古代神话传说课件
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盘古开天辟地
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传说在天地还没有开辟以前，有一个不知道为何物的东西，没 有七窍，它叫做帝江（也有人叫他混沌），他的样子如同一个没有洞 的口袋一样，它有两个好友一个叫倏一个叫忽。有一天，倏和忽商量 为帝江凿开七窍，帝江同意了。倏和忽用了七天为帝江凿开了七窍， 但是帝江却因为凿七窍死了。
“哗啦啦啦……”一阵巨响过后，“鸡蛋”中一股清新的气体散 发开来，飘飘扬扬升到高处，变成天空；另外一些浑浊的东西缓缓下 沉，变成大地。从此，混沌不分的宇宙一变而为天和地，不再是漆黑 一片。人置身其中，只觉得神清气爽。
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天空高远，大地辽阔。但盘古没有被胜利冲昏头脑，他担心天 地会重新合在一起，于是叉开双脚，稳稳地踩在地上，高高昂起头颅， 顶住天空，然后施展法术，身体在一天之内变化九次。每当盘古的身 体长高一尺，天空就随之增高一尺，大地也向下增厚一尺。
22课《古代神话三则》PPT课件
重视，对于它的内容性质古今学者有着不同的 认识，如司马迁直言其内容“余不敢言也”，如 鲁迅认为“巫觋、方士之书”。现大多数学者认 为，《山海经》是一部早期有价值的地理著作。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮
竞跑，赛跑 追赶到太阳 想要 喝的水 喝水 落下的地方
主题概括
这个神话讲述了巨人夸父与太阳 竞跑，途中口渴而死，其手杖化为桃 林的故事。
表现了夸父无畏困难、敢于挑战 的英雄气概，反映了古代劳动人民探 索自然、征服自然的强烈愿望和顽强 意志。
朗读课文 注意蓝色字的读音
发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉， 其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰 “精卫” ，其鸣自詨。是炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石，以堙于 东海。
22. 神话三则
神
夸父
精卫
夸大 想象 弱化
话
逐日
填海
征服自然
大英雄
弱小者
无畏困难、敢于挑战 锲而不舍、坚持不懈
崇拜而敬仰
同情而赞扬
《女娲补天》学习要点 １ 读准文章中生字字音。 ２ 理解每句话的含义，记 住生词的含义。 ３ 掌握相关的文学常识。 ４ 把握文章的中心思想。
文学常识
《淮南子》简介：
质疑探究: 为什么夸父的手杖要化为桃林？
1、夸父是咋死的？渴死的。桃子解渴，所以化 为桃林，是一种想象，更是一种对理想实现的美 好愿望。 2、手杖是木，所以化为树木植物比较合适，而 大片的树林（桃林）也能遮阴。 3、桃树主要生长在华北中原一带，夸父追日是 往东方向跑的，化为桃林，当开了桃花的时候， 灼灼其华，很是美艳，象征一种繁荣美好的生活。 夸父作为一代英雄，留给后世的美好生活美好愿 望，这正衬托了他作为一个传奇英雄在后世人心 目中的地位。 4、还有，桃木可以辟邪，桃子延年益寿（王母 的蟠桃长生不老），桃在中国历史传说中的地位 可见一斑，这些都是一脉相承的。
《中国古代神话》精读公开课PPT课件(附教学教案)
《中国古代神话》精读公开课PPT课件(附教学教案)中国古代神话精读公开课PPT课件（附教学教案）一、课程概述本课程将介绍中国古代神话的基本概念、特点以及流传至今的代表性神话故事。
通过精心策划的PPT课件和教学教案，帮助学生深入了解中国古代神话，并培养其对中国文化的兴趣和理解。
二、课程目标- 了解中国古代神话的起源和发展- 掌握中国古代神话的基本特点和分类方法- 熟悉中国古代神话中的代表性神话故事- 培养学生对中国文化的兴趣和理解三、教学内容1. 神话的定义和特点- 神话的概念和起源- 神话的基本特点：超自然性、象征性、叙事性等2. 中国古代神话的分类- 天地创世神话- 神仙传说神话- 动物传说神话- 英雄传说神话3. 中国古代神话的代表性故事- 《盘古开天辟地》- 《女娲补天》- 《嫦娥奔月》- 《孟姜女哭长城》- 《白蛇传》4. 神话与中国文化的关系- 神话在中国文化中的地位和作用- 神话对中国文化的影响和传承四、教学方法1. PPT课件展示与讲解：通过精心设计的PPT课件，展示中国古代神话的基本概念、特点以及代表性故事，激发学生的研究兴趣。
2. 互动问答：通过提问和回答的方式，培养学生的思维能力和表达能力，加深对神话内容的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨神话与中国文化的关系，培养学生的合作能力和批判思维。
五、教学评估1. 平时表现：对学生的课堂参与度、作业完成情况等进行评估。
2. 课堂测验：通过课堂测验，检验学生对神话知识的掌握程度。
3. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，考察学生对课堂内容的理解和运用能力。
六、教学资源1. PPT课件：《中国古代神话》精读公开课PPT课件（附教学教案）。
2. 教材：根据教学内容选用适当的教材，如《中国神话故事选》等。
3. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备，辅助展示教学内容。
七、教学时长本课程建议安排为6个学时，每个学时45分钟。
八、教学反馈与改进教师应及时收集学生的反馈意见，了解学生对课程的评价和建议，并根据反馈意见进行教学改进，不断提高课程的质量和效果。
中国文化经典专题《中国古代神话》ppt课件
共工怒触不周山与女娲补天
03
讲述共工与颛顼争帝失败，怒撞不周山导致天塌地陷的故事，
以及女娲如何炼五彩石补天的过程。
伏羲氏与八卦
80%
伏羲氏的身世
讲述伏羲氏的母亲华胥氏在雷泽 踩中巨人脚印后怀孕生下伏羲的 故事。
100%
创制八卦
描述伏羲氏如何通过观察天地万 物，创制出八卦的过程，以及八 卦所代表的含义和象征。
神话特点
神话的创作基础是现实的，创作方法是浪漫的；神话的创作态度 是严肃的，创作风格是朴素的。
中国古代神话起源
创世神话
始祖神话
盘古故事，卵生神话，对中国的阴阳 太极观念有极重要的影响。同时，宇 宙生成的人格化、意志化过程也反映 了先民对人类自身力量的肯定。
就像关心宇宙的起源一样，先民对人 类自身的起源也有极大的兴趣。而有 关人类起源的神话，则首推女娲的故 事。女娲补天、女娲造人，这两个神 话故事被后世广为传颂。
混沌初开
描述宇宙最初的状态，一片混沌，无形无象。
盘古诞生
讲述盘古如何在混沌中诞生，以及他的神奇身世。
开天辟地
详细描绘盘古如何用斧头将混沌分开，形成天地， 以及天地初分时的景象。
女娲造人与补天
女娲的寂寞
01
讲述女娲在天地间孤独生活的情景，以及她如何产生造人的想
法。
泥土造人
02
描述女娲如何用泥土造出人类，并赋予人类生命与智慧。
大禹治水与定九州
01
02
03
大禹治水
面对滔天洪水，大禹三过 家门而不入，终于成功治 理了水患，使人民安居乐 业。
定九州
大禹在治水的过程中，走 遍天下，划定九州，奠定 了中国疆域的基础。
象征意义
2021年冀教版七年级语文上册《中国古代神话三则》优质课课件.ppt
译文参考
再向北走二百里，有座山叫发鸠山， 山上长了很多柘树。在那里有一种鸟， 它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色 的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫 声像在呼唤自己的名字。传说这是炎 帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃 去东海游泳，被溺死了，再也没有回 来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山 上的树枝和石块，用来填塞东海。漳 河就发源于发鸠山，向东流去，注入
2．了解神话的特点，学习比较阅读 的方法。
3．背诵三篇神话。
——《山海经》
关于《山海经》
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
用自己的话来说说精卫填海的故事
1．请说说这个动人的故事。 2．请说说学了《精卫填海》的感想 ： 语言的精练 想象的夸张 叙述的直 接 节奏的明快
拓展延伸
1．小小的精卫到底能不能把大海填平呀？ 讨论
2．《精卫填海》是《三海经》中的一个小 故事。《三海经》中的小故事很多，自选 一则小故事回去读一读。
竞跑，赛跑
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
追赶到太阳 落下的地方
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
想要
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
中国神话传说寓言故事教育教学PPT课件
愚公移山
北山有位叫愚公的九十岁老人，苦于大山交通不便，进出都 要绕远路，就召集全家来全力铲除大山，大家纷纷表示赞成。
可是河湾上一位聪明的老头讥笑愚公说：“你太不聪明了！ 就凭你衰残的年龄和可怜的力量，想铲除太行、王屋这两座 山岂不是痴人说梦。”
愚公回答说：“你啊鼠目寸光。你想假如我死了，我还有儿子；儿子又生孙子，孙子又 生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而这两座山却不会增高 改变，何愁不除呢？”聪明的老头没有话来回答了。
仙鹤报恩
一个小伙子父母去世了，每天上山打柴去卖，以此来 维持生活。有一个冬天，一只仙鹤被猎人套住了。小伙子把 仙鹤放走了。仙鹤在小伙子的头上发飞了一圈，快乐的飞走 了。
太阳如在梦中，挣扎着欲救凤凰，可是，强大的火力让太阳只能慢慢往上升，升得越来越高，也越来越远。 “太阳你要记得，你是光明之神，只有你才能给人间带来光明，你肩负着光明的使命，而我只是顺应天意，帮你功德圆满，这是我的使命，我的职责，现在我的 职责完成了，我的涅槃换来你的重生，人类会因为你而幸福的。而同时也给了我永生……所以在我生命的每次轮回中我都要一生竭尽全力朝你飞去……” “凤凰你放心，我会牢记你的话，我会恪守职责，为人类造福的！清晨的第一缕光芒我会照耀在有你的地方，期待着你的轮回永生……因为你也是希望、吉祥、 生命更是永恒的象征！以后凡是你轮回降临的地方就是人间福地！”
凤凰飞呀飞呀，飞过万水千山、飞过草莽丛林、风餐露宿、不畏艰险，飞过了七七四十九天，终于在一颗三叶草下，找 到了断了翅膀、身受重伤、奄奄一息的太阳。凤凰扯下自己的一片五彩祥羽，盖在了太阳的身上；凤凰给太阳擦拭着伤口，给 太阳服药；太阳的光芒很微弱，就像在风中摇摆欲灭的灯焰，随时都有永远熄灭的可能，那时后果不堪设想了。