乐坛新曲
高中音乐会考曲目作者一览表
高中音乐会考曲目作者一览表1
2010年11月02日星期二22:50
第一单元学会聆听
第一节音乐与人生
1，草原放牧，吴祖强，王燕樵，刘德海
2，第六交响曲，悲怆，柴可夫斯基
3，长江之歌，王世光曲，胡宏伟
4，森吉德玛，贺绿汀
第二单元腔调情韵----多彩的民歌
第二节高亢的西北腔
5，上去高山王平川，青海民歌
6，刨洋芋，山西民歌
7，脚夫调山西民歌
第三节独特的民族风
8，辽阔的草原，内蒙民歌
9宗巴郎松，西藏民歌
10，牡丹汗，新疆民歌
第四节醇厚的中原韵
11，沂蒙山小调，山东民歌
12，王大娘钉缸，河南民歌
13，孟姜女哭长城，河北民歌
第四节飘逸的南国风
14，弥渡山歌，云南民歌
15，对鸟，浙江民歌
16，幸福个，湖北民歌
第三单元鼓舞弦动—丰富的民间器乐第六节鼓乐铿锵
17，锦鸡出山，湖南民间乐曲，田隆信编曲
18，滚核桃，山西江州民间乐曲，王宝灿郝世勋整理19，童谣，北京民间乐曲
第七节丝竹相和
20，中花六板，江南民间音乐
21娱乐升平，丘鹤俦曲
第四单元国之瑰宝---京剧
第八节京剧大师梅兰芳
22，看大王在帐中和衣睡稳，京剧霸王别姬选段
23，海岛冰轮初转腾，贵妃醉酒选段
第九节现代京剧
24，相信壮志冲云天，红灯记选段
25，家住安源，杜鹃山选段
26干洒热血写春秋，智取威虎山选段
第五单元亚非音乐神韵
第十节历史悠久的亚洲传统音乐
27，四岁的红鬃马，呼麦，蒙古民歌
28，星星索，印度尼西亚民歌，张英荣译词，廖一明，吴歌配歌
29，欢迎，萨朗吉演奏，印度民间音乐
30，巴亚提木卡姆，阿塞拜疆民间乐曲
第十一节非洲歌舞音乐
31，非洲赞歌，歌唱和马林巴演奏，加纳民歌
高一音乐鉴赏必修一课本目录
第一节：音乐与人生
第二节：高亢的西北腔
第三节：独特的民族风
第四节：醇厚的中原韵
第五节：飘逸的南国风
第六节：鼓乐铿锵
第七节：丝竹相和
第八节：京剧大师梅兰芳
第九节：现代京剧
第十节：历史悠久的亚洲传统音乐
第十一节：非洲歌舞音乐
第十二节：欧洲民间音乐
第十三节：拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合第十四节：巴赫
第十五节：贝多芬
第十六节：艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲
第十七节：钢琴音乐的奇葩
第十八节：标题性交响曲的诞生
第十九节：对祖国河山的礼赞
第二十节：俄罗斯民族风情
第二十一节：德彪西
第二十二节：勋伯格
第二十三节：爵士乐
第二十四节：高山流水志家国
第二十五节：西出阳关无故人
第二十六节：沈心工与李叔同
第二十七节：萧友梅与黄自
第二十八节：聂耳
第二十九节：冼星海
第三十课：祖国赞歌
第三十一节：乐坛新曲
第三十二节：歌剧艺术
第三十三节：流行风
第三十四节：新时代
新课标教案31乐坛新曲
新课标教案31乐坛新曲
教案：乐坛新曲
一、教学内容
本节课的教学内容选自新课标教材第三单元的第31课《乐坛新曲》，主要介绍了20世纪后期中国音乐的发展历程，包括流行音乐、
摇滚乐、爵士乐等多种音乐形式的兴起，以及音乐人与他们的代表作品。通过本节课的学习，使学生了解20世纪后期中国音乐的发展脉络，欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐审美能力。
二、教学目标
1. 了解20世纪后期中国音乐的发展历程，掌握各种音乐形式的
特点。
2. 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注音乐与时代背景的关系，培养学生的音乐思维。
三、教学难点与重点
重点：了解20世纪后期中国音乐的发展历程，掌握各种音乐形式
的特点。
难点：欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐与时代背景的关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、音响设备、教学课件。
2. 学具：课本、笔记本、耳机。
五、教学过程
1. 导入：以一首20世纪后期的流行歌曲《同桌的你》作为导入，引导学生关注歌曲中的校园情感，激发学生对课题的兴趣。
2. 教学内容展示：
（1）介绍20世纪后期中国音乐的发展历程，包括流行音乐、摇
滚乐、爵士乐等多种音乐形式的兴起。
（2）分析各种音乐形式的特点，如流行音乐的旋律优美、节奏明快；摇滚乐的节奏强烈、情感表达激烈等。
（3）通过欣赏代表作品，使学生了解各种音乐形式的艺术魅力。
3. 课堂互动：
（1）分组讨论：让学生分为不同小组，讨论各自喜欢的音乐形式，分享音乐作品。
（2）提问回答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
4. 实践环节：
人音版高中音乐鉴赏乐坛新曲教案设计
人音版高中音乐鉴赏乐坛新曲教案设计
一、教学内容
本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第九章《乐坛新曲》第二节，内容包括分析现代音乐的发展趋势，了解并欣赏我国乐坛新曲的风格
特点及其创作背景。详细内容主要围绕近十年国内外的优秀音乐作品，如流行歌曲、电影音乐、独立音乐等进行剖析。
二、教学目标
1. 让学生了解乐坛新曲的创作背景、发展过程以及艺术特点。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高审美情趣，激发对音乐的热爱。
3. 引导学生学会分析音乐作品的风格特点，培养独立思考的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：分析乐坛新曲的风格特点及其创作背景。
教学重点：培养学生对音乐的鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段流行音乐视频，引导学生关注乐坛新曲的
发展趋势，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍本节课的教学目标和内容，阐述乐坛新曲的创作背景、发展过程及艺术特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己喜欢的乐坛新曲，
并说明理由。
4. 例题讲解：分析一首具有代表性的乐坛新曲，引导学生从旋律、节奏、和声等方面进行赏析。
5. 随堂练习：让学生尝试分析其他乐坛新曲，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 乐坛新曲的定义
2. 乐坛新曲的创作背景与发展过程
3. 乐坛新曲的艺术特点
4. 音乐鉴赏方法
七、作业设计
1. 作业题目：请学生选择一首自己喜欢的乐坛新曲，分析其风格
特点及创作背景。
2. 答案要求：不少于500字，包括歌曲名称、歌手、创作背景、
高中音乐人音版高一全一册必修1课件 第三十一节 乐坛新曲(共13张PPT)
开展了辖区环保整治工作,重点对挖沙 取土、 污水乱 排乱放 等污染 环境行 为开展 了 整治。很好地完成了环保目标人民生 活水平 目标
1 汉族民歌 双簧管
Biblioteka Baidu
《黄河船夫曲》
2
蒙古族民歌 圆号
《嘎达梅林》
3
藏族民歌 小提琴
《朗玛》
4
哈萨克民歌 短笛
提问：作曲家把四首民歌融合在一起， 有什么寓意？
❖民族的团结、融合
以庄子诗篇中“列子御风而行” 的宏大气魄，展现了东方精神中汪 洋恣肆、于天地间自由往来的豪迈 气概。
谢谢欣赏
城镇居民人均可支配收入达到8313 元,同期 净增长 173 元,农民人均纯收入达到2376元,同 期净增 长151 元。
二、主要工作任
当代著名音乐家，中央音乐学院教授，博士生导师。
代表作品：歌剧：《狂人日记》、《夜宴》、《李白》 等；电影音乐：《千里走单骑》《阳光灿烂的日子》等。 交响乐：《蜀道难》、《英雄》、《御风万里》等。
交响序曲《御风万里》
❖ 应香港回归而作，1997年7月1日首演。 ❖ 其结构为带有引子和尾声的三段体序曲形式。
A段
人音版高中音乐教案
人音版高中音乐教案
【篇一：人音版高中音乐鉴赏全册教案-已编辑】人音版音乐鉴赏教案
第一单元学会聆听
第一节《音乐与人生》教学设计
第二单元腔调情韵——多彩的民歌
第二节高亢的西北腔
第三节《独特的民族风》教学设计
第四节醇厚的中原韵
第五节《飘逸的南国风》教学设计
第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐
第六节《鼓乐铿锵》教学设计
第七节《丝竹相和》教学设计
第四单元国之瑰宝——京剧
第八节《京剧大师梅兰芳》教学设计
第九节现代京剧
第十节——历史悠久的亚洲传统
第十一节《非洲歌舞音乐》教学设计
第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
第十二节欧洲民间音乐－－风笛排箫歌声教学设计
第十三节拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合
第十四节《巴赫》教学设计
第八单元划时代的音乐大师——贝多芬
第十五节《贝多芬第九交响曲》教学设计
第九单元浪漫幻想的音乐世界
第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计
第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教学设计
第十单元音响塑成的民族意识
第十九节《对祖国河山的礼赞》教学设计
- 1 -
第二十节《俄罗斯民族风情》的教学设计
第十一单元一个人的流派——德彪西
第二十一节《德彪西》
第十二单元传统风格体裁的解体
——现代主义音乐的新趋向
第二十二节《勋伯格》
第二十三节爵士乐
第十四单元文人情致
第二十四节《高山流水志家国》教学设计
第二十五节《西出阳关无故人》教学设计
第十五单元新音乐歌声初放
教学设计
第二十七节《萧友梅与黄自》教学设计
第二十八节《聂耳》
第二十九节冼星海
第十七单元：新中国的歌
第三十节《祖国颂歌》教学设计
第三十一节《乐坛新曲》教学设计
高中音乐鉴赏课《乐坛新曲》教案设计
教学设计《乐坛新曲》
回晶
设计理念《高中音乐新课标》指出，高中音乐课程要以音乐审美为核心，遵循音乐教育的“听觉艺术特征与参与式活动特征”，确立在音乐教学中，音乐的文化性和传承性、世界性与民族性、多元性与开放性相结合的教学形式和方法。
本课教学从聆听中国民族器乐曲角度入手，培养学生的兴趣爱好，提高每个学生的音乐素养，使学生的潜能得到开发，并使他们从中受益。
教材分析在高中音乐鉴赏教材中，从14单元至17单元共有10节内容来概括性地了解我国民族音乐文化的发展脉络。我国的民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。本课是让同学们来了解新中国器乐作品的创作风格。通过对作品的欣赏，让学生感受中国管弦乐曲的创作风格，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义的情感。学
学情分析我所任教的中学是省重点中学，学生整体综合素质较高，对中国的民族乐器有一定的了解，但是对新中国创作的民族管弦乐合奏曲了解很少。针对学生的特点及实际水平，设计教学的每个环节。让学生在欣赏中体验中国民族音乐的魅力所在。
教学目标知识与技能通过聆听《御风万里》及《乱云飞》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值；初步认识和了解中国器乐创作的发展。
过程与方法通过教师的引导使学生在聆听、欣赏、演奏的基础上，运用探究、合作、分析和评价的方法感受音乐，同时激发学生学习的热情和兴趣。
情感态度与价值观通过聆听我国民族器乐曲，使学生了解和热爱祖国民族音乐，增强民族意识。
教学重点感受体验《御风万里》乐曲的音乐情绪及音乐风格。
高二音乐鉴赏教材曲目
高二音乐鉴赏教材曲目
第一单元学会聆听
第一节《音乐与人生》
欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌知识：音乐要素及音乐语言
第二单元腔调情韵--多彩的民歌
第二节《高亢的西北腔》
欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调知识：西北民歌的基本特征
第三节《独特的民族风》
欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征
第四节《醇厚的中原韵》
欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点
第五节《飘逸的南国风》
欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌
知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征
第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐
第六节《鼓乐铿锵》
欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣知识：打熘子、鼓吹乐、吹歌第七节《丝竹相和》
欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐
第四单元国之瑰宝--京剧
第八节《京剧大师梅兰芳》
欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾知识：京剧、南梆子、四平调
第九节《现代京剧》
欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源
知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧
第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平
第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》
欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐
第十一节《非洲歌舞音乐》
欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞知识：非洲音乐第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声
欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐
第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴知识：拉丁美洲音乐
试题一高亢的西北腔
试题一：高亢的西北腔
考生注意：
1.面试形式：说课及回答相关教育教学问题；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第 1 课时（45分钟）教
学内容说课。
试题二：艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲
考生注意：
1.面试形式：说课及回答相关教育教学问题；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第 1 课时（45分钟）教学内容说课。
试题三：沈心工与李叔同
考生注意：
1.面试形式：说课及回答相关教育教学问题；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第 1 课时（45分钟）教学内容说课。
试题四：乐坛新曲
考生注意：
1.面试形式：说课及回答相关教育教学问题；
2.面试时间：20分钟；
3.面试试题：请针对所附教材中第 1课时（45分钟）教学内容说课。
音乐教师年度考核个人总结
音乐老师年度考核个人总结
音乐老师年度考核>个人总结（一）
一、思想方面
作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针，留意培育自己良好的>
师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，留意>政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。
二、教学方面
本学年期，我担当三、四年级的音乐课教学任务。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，留意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好，留意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上创建音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。
三、个人学习
为了提高自己的教学相识本水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与县里组织的>培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教
书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，主动学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充溢打算。以适应当前教化的形式。
俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正相识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。在这个学期里，我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里，我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的挚友会对你的东西各抒己见。在那里，我还仔细学习其他老师在教化、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充溢。从中，我也学到了很多的学问。
高中音乐鉴赏目录表(人教版)
普通高中课程标准实验教科
音乐鉴赏目录
第一单元学会聆听
第一节《音乐与人生》
知识：音乐要素及音乐语言
第二单元腔调情韵--多彩的民歌
第二节《高亢的西北腔》
欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调
知识：西北民歌的基本特征
第三节《独特的民族风》
欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗
知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征
第四节《醇厚的中原韵》
欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城
知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点
第五节《飘逸的南国风》
欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌
知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐
第六节《鼓乐铿锵》
欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣
知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌
第七节《丝竹相和》
欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）知识：江南丝竹、广东音乐
第四单元国之瑰宝--京剧
第八节《京剧大师梅兰芳》
欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾
知识：京剧、南梆子、四平调
第九节《现代京剧》
欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源
知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧
第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平
第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》
欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆知识：亚洲音乐
第十一节《非洲歌舞音乐》
欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞
知识：非洲音乐
第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
第十二节《欧洲民间音乐》--风笛排箫歌声
欣赏：鸟儿在歌唱、优雅、森林的多伊那和妇女的舞蹈知识：欧洲音乐
第十三节《拉丁美洲音乐》--安第斯高原探戈音乐文化的融合欣赏：告别、美丽的小天使、小伙伴
：乐坛新曲-人音版必修 《音乐鉴赏》教案
乐坛新曲-人音版必修《音乐鉴赏》教案教学目标
1.了解乐坛新曲-人音版的发展历程和特点。
2.学会针对乐曲进行音乐鉴赏，提高音乐欣赏能力。
3.提高学生自主学习和合作学习的能力。
教学内容
乐坛新曲-人音版
乐坛新曲-人音版是近年来流行乐坛发展出来的一种新型音乐产物，其特点是通过人力合成技术制作成的。这种音乐将人类声音的丰富多彩与现代音乐的电子元素相结合，创造出崭新、充满科技感的音乐风格。与传统的流行乐曲相比，乐坛新曲-人音版的前沿性和实验性更加强烈，同时又能够传达深厚的情感。
音乐鉴赏
音乐鉴赏是指在听音乐的过程中，对音乐的听感、谱曲技巧、演奏技术等方面进行挖掘和分析，从而更好地领悟音乐的内涵和价值。学习如何进行音乐鉴赏，不仅有助于提高学生的音乐欣赏能力，同时也将有利于他们更好地写作音乐评论或者从事相关研究工作。
教学过程
预习三联式
任务1：预习材料
教师布置以《我依然爱你》为例，让学生通过搜索百度等搜索引擎，了解该曲目的演唱团队、发行时间、制作方式（是否为人音版）等详细情况。
任务2：三联式预习
学生采用三联式预习法，分别记录曲目的“起床曲”：又名“醒目曲”，即该曲主要表现的主题和感情色彩；“赏析点”：即在听曲的过程中，需要关注和思考的一些技术细节；“感受”：即听完曲子后的个人感受和评价。
稿件写作
将预习得出的三联式体会，通过写作方法将所得发表出来。教师分配不同的学生分组负责不同的角色，比如有的学生负责撰写曲子的起床曲，有的负责分析曲子的赏析点，还有的负责将个人感受写成文章。最终，各个小组进行合并，形成最终综合文章。文章的形式可以是个人音乐评论，也可以是群体总结性文章。
高中音乐鉴赏目录表人教版
高中音乐鉴赏目录表人
教版
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
普通高中课程标准实验教科
音乐鉴赏目录
第一单元学会聆听
第一节《音乐与人生》
欣赏：草原放牧、第六悲怆交响曲、长江之歌
知识：音乐要素及音乐语言
第二单元腔调情韵--多彩的民歌
第二节《高亢的西北腔》
欣赏：上去高山望平川、刨洋芋、脚夫调
知识：西北民歌的基本特征
第三节《独特的民族风》
欣赏：辽阔的草原、宗巴朗松、牡丹汗
知识：蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌特征
第四节《醇厚的中原韵》
欣赏：沂蒙山的小调、王大娘钉缸、孟姜女哭长城
知识：民歌与创作歌曲之区别、民歌的音乐特点
第五节《飘逸的南国风》
欣赏：弥渡山歌、对鸟、幸福歌
知识：民歌的民族风格及地方风格、南方民歌的基本特征
第三单元鼓舞弦动--丰富的民间器乐
第六节《鼓乐铿锵》
欣赏：锦鸡出山、滚核桃、童谣
知识：打溜子、鼓吹乐、吹歌
第七节《丝竹相和》
欣赏：中花六板（江南丝竹）、娱乐升平（广东音乐）
知识：江南丝竹、广东音乐
第四单元国之瑰宝--京剧
第八节《京剧大师梅兰芳》
欣赏：看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾
知识：京剧、南梆子、四平调
第九节《现代京剧》
欣赏：雄心壮志冲云天、家住安源
知识：京剧音乐、京剧的行当、现代京剧
第五单元亚非音乐神韵--大自然和谐和平
第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》
欣赏：四岁的红鬃马、星星索、欢迎、巴雅提木卡姆
知识：亚洲音乐
第十一节《非洲歌舞音乐》
欣赏：非洲赞歌、鼓舞、门库尔雅、男孩之舞
知识：非洲音乐
第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐
音乐教师年度考核个人总结
音乐教师年度考核个人总结
音乐教师年度考核个人总结
（一）
一、思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面
本学年期，我担任
三、四年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢
音乐。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。
四、努力目标
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
人音版高中音乐鉴赏全册全套教案设计
⼈⾳版⾼中⾳乐鉴赏全册全套教案设计
⼈⾳版⾼中⾳乐鉴赏全册全套教案设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第⼀单元学会聆听
第⼀节《⾳乐与⼈⽣》教学设计
第⼆单元腔调情韵——多彩的民歌
第⼆节⾼亢的西北腔
《独特的民族风》教学设计
第四节——醇厚的中原韵
第五节《飘逸的南国风》教学设计
第三单元⿎舞弦动——丰富的民间器乐
第六节《⿎乐铿锵》教学设计
第七节《丝⽵相和》教学设计
第四单元国之瑰宝——京剧
第⼋节《京剧⼤师梅兰芳》教学设计
第九节现代京剧
第⼗节——历史悠久的亚洲传统
⾳乐教学设计
第⼗⼀节《⾮洲歌舞⾳乐》教学设计
第六单元欧洲民间⾳乐拉丁美洲⾳乐
第⼗⼆节欧洲民间⾳乐－－风笛排箫歌声教学设计第⼗三节拉丁美洲⾳乐——
安第斯⾼原探⼽⾳乐⽂化的融合
第⼗四节《巴赫》教学设计
第⼋单元划时代的⾳乐⼤师——贝多芬
第⼗五节《贝多芬第九交响曲》教学设计
第九单元浪漫幻想的⾳乐世界
第⼗六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计第⼗七节——《钢琴⾳乐的奇葩》教学设计第⼗七节——《钢琴⾳乐的奇葩》教学设计
第⼗单元⾳响塑成的民族意识
第⼗九节《对祖国河⼭的礼赞》教学设计
第⼆⼗节《俄罗斯民族风情》的教学设计
第⼗⼀单元⼀个⼈的流派——德彪西
第⼆⼗⼀节《德彪西》
第⼗⼆单元传统风格体裁的解体
——现代主义⾳乐的新趋向
第⼆⼗⼆节《勋伯格》
第⼆⼗三节爵⼠乐
第⼗四单元⽂⼈情致
第⼆⼗四节《⾼⼭流⽔志家国》教学设计
第⼆⼗五节《西出阳关⽆故⼈》教学设计
第⼗五单元新⾳乐歌声初放
第⼆⼗六节《沈⼼⼯与李叔同》教学设计
第⼆⼗七节《萧友梅与黄⾃》教学设计
高中音乐《御风万里》优质教案、教学设计
《御风万里》教案
一、教材分析
本课出自高中《音乐鉴赏》第十七单元<新中国的歌>—“乐坛新曲”，交响序曲《御风万里》是郭文景在香港回归之前，应香港特区“庆委会”之约，专门为弦乐乐队和军乐队而作。《御风万里》表现了全国人民在香港回归之时，响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声。全曲曲式结构为“引子+A+B+A1+尾声”，速度上具有意大利式序曲的快慢快的特点。
本课旨在通过聆听了解《御风万里》的音乐情绪及音乐风格，引导学生认识音乐主题、乐器音色，进而理解乐曲的感情内涵和社会内涵，并认识新中国器乐创作的基础以及器乐创作方面的辉煌
成就。
二、学情分析
由于我校学生以乡下学生为主，综合素质相对较弱，因此从学习习惯、学习态度、音乐素养
以及指向音乐的兴趣来说，可能无法和好的学校同学相提并论。但我平时在教学中一直努力的用
认真的态度对待每一节课，因此，学生已初步养成较好的听赏习惯，学习态度也相对端正，这
为上好这节课提供了基本的保证。另外本节课为新形式的器乐作品，具有很多学生熟悉的旋律，
再加上爱国情绪的渲染，本节课无疑能够使师生以极佳的状态全身心融入到课堂。
三、教学目标
知识与技能：
通过聆听《御风万里》,感受体验其音乐情绪和音乐风格,认识作品的艺术价值及社会价值;初步
认识和了解中国器乐创作的特点。
过程与方法：
通过教师的引导使学生在聆听、欣赏、歌唱音乐主题的基础上,运用探究、合作、分析和评价的方法感受音乐。
德育目标：
通过聆听我国民族器乐曲,使学生了解和热爱祖国民族音乐,增强民族意识和民族自豪感。
四、教学重难点
教学重点：通过聆听了解《御风万里》的音乐情绪及音乐风格，认识音乐主题、乐器音色，进而理
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乐坛新曲
一、教学目标：
1、通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。
2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。
教学内容：
1、民族管弦乐曲《乱云飞》——选自现代京剧《杜鹃山》唱段改编。
2、交响序曲《御风万里》。
教学重点：
聆听，感受体验两首乐曲的音乐情绪及音乐风格。
教学难点：
对乐曲情绪及主题音乐表现的理解
教具：多媒体等
二、教学过程：
谈话导入
播放现代京剧《乱云飞》唱段若干小节。
师：同学们，你能听出刚才播放的是什么音乐？
生：京剧音乐（学生可有多种回答）
师：你们看过京剧吗？（学生思考回答）那么现在我们来看一段京剧《乱云飞》演唱片断，原为现代京剧《杜鹃山》第五场《砥柱中流》中，女主人公柯湘的一个唱段。
（播放多媒体音像唱腔部分）
师：同学们在第九节课已经学习欣赏了京剧艺术，初步了解了京剧音乐艺术表演的基本特征。今天又让同学们再次接触京剧音乐艺术，是否感到陌生？能回忆以前欣赏的感受吗？或者谁能唱几句京腔与大家分享？（学生思考回答或展示歌喉）。
师：那么这节课我们可以借用以前你对京剧唱腔音乐的理解和欣赏的经验，来欣赏我国作曲家彭修文先生采用民族管弦乐表现形式创作的器乐曲《乱云飞》，也许听了你会有不同的感受和体验。
引导学生了解一下这部音乐作品的内容以及音乐的结构等相关知识。
（打开课件）
（1）民族管弦乐曲《乱云》作品了解（可让学生默读）
a.作曲家介绍
b.乐曲内容简介
c.乐曲结构
（2）分段分析观看乐段（说明）音乐情绪及表现意图并听赏。（可侧重中段四种民歌的说明）
（3）全曲欣赏（视频）
（4）让学生讨论发言：谈谈对主题音调音乐情绪和四种民歌音乐风格的感受。
三、拓展与探究
（1）引导学生在听赏的基础上对主题音调进行判断。如：《乱云飞》的音调是什么素材创作的？
《御风万里》的中段音乐中包括哪些民歌音调（学生讨论发言）。
（2）对乐器音色进行判断。如：《御风万里》中使用了哪些乐器？（可重放部分音乐观看让学生判断）。
（3）对乐曲的主题思想，即其所反映的社会内容进行理解与认识。如：《黄河船夫曲》的音调表现了什么主题思想？四种民歌音调的对位又蕴涵着什么思想内容？（允许学生参考书画发言）。
（4）拓展学生的文化视野，认识民族管弦乐队的编制及演出队形。（播放课件）
四、课堂小结：
今天这节课我们欣赏了民族管弦乐曲《乱云飞》和交响序曲《御风万里》，了解了我国器乐曲发展的基本概况。在欣赏中我们感受了京剧民族管弦乐艺术的魅力，知道了这部现代京剧音乐具有鲜明的时代气息，又保持了传统京剧板腔体的特色和风韵，同时又融入了西方歌剧管弦乐队音色丰满，交响性强的表现优势，使乐曲的艺术表现达到最佳境界，给人以巨大的美感享受。而《御风万里》则从以乐曲激情奔涌的快板，用复调汉、藏、蒙、维吾等民歌组合的慢板，表现了大中华的团结和睦，高亢有力的《黄河船夫曲》音调，表现了中国人民战胜一切困难的勇气和毅力，表达了作者对祖国昌盛和世界和平的祝愿。（下课）