[推荐学习]八年级物理上册5.1长度和时间的测量学案1无答案新版苏科版

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【教育专用】八年级物理上册5.1长度和时间的测量学案2无答案新版苏科版

第一节长度和时间的测量【学习目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。

2、能根据日常经验粗略估测物体长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。

3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。

4、长度测量的几种特殊方法。

【重点难点】1、认识常用的时间测量工具。

2、用秒表测量时间。

3、通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯【预习指导】一、如何测量一张纸的厚度？与同学交流,决定自己的测量方案,把测量值填入表格中。

通过创设真实的问题情景走进课堂,一下子就攫取了学生的心.在学生的亲身实践中体会到必须运用间接测量——“累积法”的思想才能测出一张纸的厚度.二、误差及减小误差的方法.在测量的过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?由于在测量时,要进行估读,不能保证每次读出的数据都完全相同,据此提出误差概念:物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.那么如何减小测量误差?误差能绝对避免吗?学生讨论交流后得出减小误差的举措:1.纸的张数要尽可能多一些;2.在测量时尽可能将纸压紧;3.活动中应多测几次,然后求平均值,以减少测量误差.三、其他特殊的测量方法1、化曲为直法2、滚轮法3、等量代替法4、卡尺法例题：测量一个小巷子的长度测量一个乒乓球的直径测量一段导线的直径四、时间的单位及测量前面学习了长度测量及单位,那么时间的单位是什么?测量工具是什么?在国际单位制中，时间的单位是秒（s），其他常用的单位还有分（min），小时（h）。

它们的换算关系是：1 h=60 min=3600 s活动5·4：学会使用秒表取一块秒表，对照使用说明书，仔细观察1、大表盘一周度量的时间是，分度值是。

2、小表盘一周度量的时间是，分度值是。

【课堂反馈】1、一张纸的厚度约70微米＝米。

某同学测得物理课本的长度为26.12厘米，则他使用的刻度尺的分度值是。

八年级物理上册5、1长度和时间的测量教案1(新版)苏科版(1)

并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置
三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位
四记，记录测量结果时，要写出数字和单位。
三、应用迁移巩固提高
四、总结反思拓展升华
【总结】
1、长度的单位及换算
2、长度的测量
五、作业《补充习题》
板书设计：
教法：实验、多媒体
教学准备
秒表、刻度尺、
教学过程
二次备课
一、创设情境导入新课
师：请同学们看一段录像：“动物世界”中猎豹追捕梅花鹿和蜗牛爬行的场景。
师：请同学们打开课本直接对照课本图5-1，5-2，5-3说明物体的位置都在随时间而变化。为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量长度和时间。
活动：比较课桌的长、宽、高
3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？
4、如图，厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？
老师点拨，纠错
实验序号
一张纸的厚度/mm
平均值/mm
1
2
3
【体验】用刻度尺测量纸张的厚度。
【小结归纳】（板书）
长度的测量：
（1）工具：刻度尺
（2）方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，
长度和时间的测量1
一、长度的单位
国际单位制：米（m）
常用的单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）和纳米（nm）。换算关系：
1km=103m 1dm=10-1m 1 cm=10-2m 1 mm10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
二、长度的测量：
（1）工具：刻度尺
长度和时间的测量

八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量学案(无解答) 苏科版

课题： 5.1长度和时间的测量取精神．一、课前预习1、五次测量某一物体的长度，结果分别为 1.64m 、1.65m 、1.64m 、1.66m 、1.67m ，则平均值为 m 。

2、完成下列单位的换算1年= 天 1天= 小时 1小时= 分 1分= 秒3、给下列长度补上合适的单位(用符号表示)(1)一本书的厚度为8 ； (2)一位学生的身高为160 ；(3)双人课桌的长度是120 ； (4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；(5)乒乓球的直径约是40 ； (6)教室门的宽度是0.95 。

二、课堂新授【情境创设】秦始皇统一中国时也统一了中国的“度、量、衡”，自此中国人就有了统一的测量工具和标准，然而国外又有着自己的测量工具和标准，面对这样的问题大家如何实现统一的呢？任务一：长度的单位在国际单位制（SI ）中，长度的单位是，符号为。

长度的常用单位还有：其中千进制换算有：十进制换算有：任务二：测量长度的工具【合作探究】取出你的刻度尺，仔细观察：1、它的量程是： _____2、它的分度值是：___________ 其他测量长度的工具：【任务解决】使用刻度尺测量物体长度的方法①选②放③看④读⑤记【应用升华】请使用刻度尺测量物理书的长、宽、厚分别为多少？任务三：用刻度尺直接测量出物理书中一张纸的厚度【合作探究】测量中我们遇到了什么问题？那么我们该如何利用刻度尺测量一张纸的厚度呢？【试一试】把测量值填入下表中。

纸的厚度在测量的过程中每个人读数一样吗？为什么呢？测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

1、误差的来源：１、估读造成。

２、仪器本身不准确。

３、环境温度、湿度变化。

【教师点拨】误差是不可避免的，误差不可能消除, 只能尽量的减小。

误差不是错误。

2.减小误差的办法：①②任务四：时间的单位【合作探究】小明7点从家里出发，到校时间是7点15分，在途中用了15分钟。

上述中： 7点、7点15分和15分钟有什么不同？通常所说的时间包括既有差别又有联系的两个内容：时间间隔和时刻。

【教育专用】八年级物理上册5.1长度和时间的测量学案无答案新版苏科版

1.小组内讨论交流测量一张纸厚度的测量方案。把小组内测量结果填写在下面表格内。
实验序号
一张纸的厚度/mm
平均值/mm
1
2
3
2.在测量纸张厚度的实验过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?
3.如何减小测量误差?学生讨论、交流。小组讨论交流后得出减小误差的举措：
二、对学、群学（用时5min）自主学习中的疑问。
A、一本字典的厚度3.5mmB、一支新铅笔的长度0.175m
C、一枚壹角硬币的厚度2.4cmD、一根头发丝的直径7×10－3m
4．下列关于误差和错误的说法，正确的是
A、测量中的误差和错误都是可以避免的
B、测量中的误差和错误都是不可避免的
C、测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的
D、改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
1.国际单位制中，长度的单位是，符号，常用单位有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.完成单位间的换算关系：
1 km=m 1dm=m1cm=m1mm=m 1μm=m
1nm=m
3.练一练.长度单位之间的换算
①50km=cm = ______cm②24mm=m=cm
二、阅读课文105页，了解时间的单位
1、国际单位制中，时间的单位是，符号，常用单位有
三、活动5.3学会使用秒表
1.取出你的秒表，仔细观察：
大表盘转到一周所经历的时间是,分度值是
小表盘转到一周所经历的时间是,分度值是
2.摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.
3.测出自身十次脉搏的跳动,制作一个随身携带的 “生物钟”.小组学生交流制作方法.
【拓展延伸，发展能力】

苏科版八年级上册物理第五章第一节长度和时间的测量学案设计(无答案)

苏科版八年级上册物理第五章第一节长度和时间的测量学案设计（无答案）广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”学生学案苏科版八年级上册物理第五章第一节长度和时间的测量学案设计（无答案）【导练】1．测量就是将待测的量与一个__________进行比较．这个____________就称为单位．2．在国际单位制中,长度的单位是____，符号是____；时间的单位是______．3．完成下列单位换算：（1）8cm= µm（2）4.2nm= cm （3）6.7dm= km（4）20min= h （5）0.5h= min= s4．一枝新铅笔的长度大约为（）A．0.18毫米B．0.18厘米C．0.18米D．0.18千米5．下列各式中表达正确的是（）A．7.2米=7.2×100=720厘米B．7.2米=7.2米×100=720厘米C．7.2米=7.2×100厘米=720厘米D．7.2米=7.2米×100厘米=720厘米6．某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录，其中符合要求的是（）（1）18.74厘米（2）1.87X102毫米（3）0.187米（4）1.874X102毫米A．（1）和（3）B．（1）和（4）C．（2）和（4）D．都符合要求7．如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。

（1）图（a）中，物体A长度为___________厘米．（2）图（b）中，物体A长度为______厘米．8．如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）9．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（）A.12.38cmB.12.365cmC.12.36cmD.12.37cm。

苏科版初中物理八年级上册 5.1 长度和时间的测量学案无答案

课时1 §5.1长度的测量（1）学习目标： 1．了解测量的实质就是比较，体会到标准量（即单位）的重要性．2．记住国际单位制中长度的单位及其换算关系，并能简单的应用．3．知道刻度尺的使用方法，会正确使用刻度尺测量物体的长度．学习重点：单位的换算、刻度尺的使用和估计测量．学习难点：刻度尺的估读．学习活动备忘录活动一测量感悟1．先观察再测量下面四图，看看你的感觉准确吗？这个事实说明了什么？2．目测课桌的长、宽、高，你感觉哪个边长哪个边短？思考：不用尺．．．，如何证实你目测的结果是正确的？交流你的方法，并实际量一量．3．测量：将待测的量与一个标准量进行．这个公认的标准量就叫．4．长度的单位(阅读教材P102完成如下问题)：（1）在国际单位制中，长度的单位是，符号．（2）长度常用单位有：_______________________________________________.感知长度的大小阅读教材P103图表，认识一些物体的长度．（3）单位换算1m=_________dm ，1dm = cm ，1cm = mm1km=_ ______m ，1m = mm ，1m= μm ，1m= nm例：1.67m = cm解：1.67m =1.67× cm= cm （先换后算）巩固练习1. 请完成如下单位换算2.52m = mm 0.6dm = m = mm一张纸的厚度为7.5×10-5 m = km = μm世界第一高桥---北盘江大桥桥面到谷底垂直高度565 m= km= cmPM2.5是指大气中直径小于等于2.5μm ，即小于等于 m 的颗粒悬浮物．活动二长度的测量1．认识刻度尺观察手中的刻度后完成下面的填空．刻度尺的量程是________cm ，分度值是_____cm ，零刻度在尺子的___端．相邻两数字之间共分为______个格．长宽高A. MN 与PQ 平行吗？B. 四边形的边是直的吗？C. 帽子中AB 与CD 哪个长？D. 中心的两个圆哪一个直径大？2．使用刻度尺先回忆温度计的使用，想想怎样使用刻度尺阅读教材P104信息快递，明确使用刻度尺要做到四会：会放、会看、会读、会记．会放：⑴使刻度尺有刻度的一边，被测物体；⑵刻度尺的位置应，不能倾斜；⑶刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端．会看：视线要与尺面；会读：测量时，要到的下一位；会记：记录测量结果时,要写出和．3．动手测一测物理课本的长度是__________，宽度是．巩固练习2．⑴图中A尺子的最小分度值是，所测物体的长度 cm.⑵图中B尺子的最小分度值是，所测物体的长度 cm.⑶比较两尺的测量结果，个测量的更精确。

八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量学案1 苏科版

5.1长度和时间的测量导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常见物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道测量误差和减小误差的方法【自主学习】1、凭经验估测：小手指宽度一拳一拃。

2、用刻度尺验证：小手指宽度一拳一拃。

【合作探究】一、先估测、再测量：铅笔、课桌、步距等，再用刻度尺测量二、单位1、测量就是将与一个的进行比较。

这个公认的标准量叫做。

2、国际单位制中，长度的主单位是.3、学写单位符号千米米分米厘米毫米微米纳米4、单位之间的进率常见记忆1m= nm ; 1nm= m5、单位换算的格式12.5m=12.5mm=三、正确使用刻度尺1、测量长度的基本工具—2、使用前应观察刻度尺的3、使刻度尺有刻度的一边被测物体，尺的位置4、刻度尺的0刻度线与被测物体的一端。

5、读数时，视线与尺面。

6、测量时，应到分度值的位；7、记录测量结果时，要写出数字和。

8、读数9、测量一张纸的厚度10、测量误差在测量时要进行估读。

估读值有时，有时，这样就会产生。

误差避免减小误差的方法：次测量取，可以减小误差。

【精讲点拔】1.人民币壹元硬币的厚度最接近于………………（）A.0.2umB.0.2mmC.0.2cmD.0.2dm2.教室的宽度大约是…………………………………………………………（）A.60mmB.60cmC.60dmD.60m3.下列各物体中最接近8×104um的是………………………………………（）A.一张课桌的长度B.一支粉笔的长度C.一只文具盒的长度D.一只乒乓球的直径4．某同学测得某物体的长度19．38cm,他使用的刻度尺的最小分度值为________，其中准确值为_________，估计值为_________·5．如图所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为_________cm；乙图刻度尺所测物体的长度应为_____cm，数据中的准确值是________，估计值是________.6．同一长度的五次测量记录是：13．82cm、13．83cm、13．81cm、13．28cm、13．81 cm．这五次测量记录中________cm是错误的，该长度的值应为__________cm．【自主评价】1．在国际单位制中，长度的基本单位是__________，测量长度的基本工具是__________．2.完成下列单位的换算：(1) 0.38毫米＝___ _微米 (2)45厘米=___ _米；(3)5x103米=___ _千米 (4)4.6分米=__ __毫米3．在下列数据后填上合适的单位：(1)小民的身高为17．2________. (2)教室的长度850_______.(3)乒乓球的直径为4.0_________. (4)一根头发的直径约70_____.4．在给窗户选配玻璃时，选用的刻度尺的分度值应达到 ( )A．I dm B．1 cm C．1 mm D．1μm5．某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55．4cm、55．1 cm、55．3cm，则该课桌的长度为 ( )A．55．2 cm B．55．3 cm C．55．27 cm D．55．267 cm6．下列单位换算正确的是（）A.28厘米＝28厘米×0.01米＝0.28米B.28厘米＝28×0.1＝0.28米C.28厘米＝28×0.01米＝0.28米D.28厘米＝28×＝0.28米7．用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（）A.大于真实值B.小于真实值C.等于真实值D.无法判断8．下列关于误差的说法，正确的是（）A.误差是未遵守操作规则产生的B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差3.5光的反射【实验观察】光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫。

八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量导学案(无答案) 苏科版

图1 图2 图3103 103 103 103101010千米米分米厘米毫米微米纳米km m dm cm mm μm nm课题： 5.1 长度和时间的测量1、飞奔的骏马、绽放的烟花、飞身灌篮的运动员，它们的位置都在随而变化。

为了研究物体的运动，我们首先必须学会测量和。

2、你的感官欺骗了你：⑴在图1中线段AB、CD的长度相等吗？⑵在图2中 MN与PQ是否平行？⑶图3内的线是直的还是弯的？用尺量一下，与你的感觉一致吗？这个事实给你什么感悟？活动1：同学们用手量一量自己课桌和凳子的长度。

【课堂小结】一、测量：将待测量与一个标准量进行。

这个公认的标准量就叫。

二、长度的单位：1．在国际单位制中，长度的单位是，符号。

2．长度的辅助单位：3.下列长度单位换算正确的是 ( )A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mmC．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm4.换算下列长度单位：一张纸的厚度为7.5×10-5 m = = μm珠穆朗玛峰的高度为8844.43m= = km 三、刻度尺（1）观察刻度尺的_______、_______、______；分度值越小，准确程度越______。

（2）常用的测量长度的工具：__________。

测量工具的选择与测量的要求有关。

（3）正确使用刻度尺的方法：A、使刻度尺有刻度的一边_____被__________，__________尺的位置。

B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端_____，视线与尺面_____。

C、测量值估读到分度值的__________；记录测量结果时，要写出_____和_____。

“看对”、“放对”、“读对”、“记对”5. 如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体的长度。

⑴图(a)中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度 cm.⑵图(b)中，尺子的最小分度值是，所测物体的长度 cm.6. 读出下列物体的长度：木块B的长度是_________ ；木块B的长度是_________.。

【初中教育】最新八年级物理上册5、1长度和时间的测量学案无答案新版苏科版_word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理上册5、1长度和时间的测量学案无答案新版苏科版_word版______年______月______日____________________部门【学习目标】1．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”，会进行长度单位之间的换算。

2．会正确使用刻度尺测量物体长度，会正确记录测量所得的数据。

知道测量有误差。

3．会使用刻度尺解决生活中的各种长度的测量问题。

4、会正确使用秒表测量时间。

【学习重点、难点】1．长度单位的换算2．正确读出长度测量结果【学习器材】米尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、多媒体【学习内容】一、长度的单位与测量问题一：长度单位是如何制定的1、发现问题（学生自学）请你目测一下课桌的长宽，比较它们的长短。

不用尺，利用桌上的一根细线，你如何证实自己的目测结果？（展示演练）我测量的桌子长是倍线长，你的测量结果与其他同学一样吗？（教师精讲）:要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要他人交流，则要进一步找到公认的标准。

测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量称为单位。

2、阅读课本106页，解决问题（学生自学）（展示演练）:1、在国际单位制(SI)中长度的主单位是什么？2、常见的长度单位有哪些呢？分别用什么字母表示？长度单位之间的换算关系是怎样的？问题二：观察刻度尺1、（学生自学）下图是一些常用的测量工具，你知道他们的名称吗？你还知道哪些测量长度的工具？2、观察一把厘米刻度尺（展示演练）：取出你的刻度尺，仔细观察，（1）它的量程是（2）它的分度值是（3）它的零刻度线在问题三：如何正确使用刻度尺1、（学生自学）尝试用自己的厘米刻度尺去测量物理课本的宽度。

物理课本的宽度为（教师精讲）：使用刻度尺测量长度时应注意：（1）使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。

（2）刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。

江苏省南通市八年级物理上册5.1长度和时间的测量学案1(无答案)苏科版

5.1 长度和时间的丈量导学目标：1.知道国际单位制中长度的单位2.能估测常有物体的尺度3.能正确使用刻度尺4、知道丈量偏差和减小偏差的方法【自主学习】1、凭经验估测：小手指宽度一拳一拃。

2、用刻度尺考证：小手指宽度一拳一拃。

【合作研究】一、先估测、再丈量：铅笔、课桌、步距等，再用刻度尺丈量二、单位1、丈量就是将与一个的进行比较。

这个公认的标准量叫做。

2、国际单位制中，长度的主单位是.3、学写单位符号千米米分米厘米毫米微米纳米4、单位之间的进率常有记忆1m=nm;1nm=m5、单位换算的格式12.5m=12.5mm=三、正确使用刻度尺1、丈量长度的基本工具—2、使用前应察看刻度尺的3、使刻度尺有刻度的一边被测物体，尺的地点4、刻度尺的0 刻度线与被测物体的一端。

5、读数时，视野与尺面。

6、丈量时，应到分度值的位；7、记录丈量结果时，要写出数字和。

8、读数9、丈量一张纸的厚度10、丈量偏差在丈量时要进行估读。

估读值有时，有时，这样就会产生。

偏差防止减小偏差的方法：次丈量取，能够减小偏差。

【精讲点拔】1. 人民币壹元硬币的厚度最靠近于（）2. 教室的宽度大概是（）A.60mmB.60cmC.60dmD.60m3. 以下各物体中最靠近8× 104um的是（）A. 一张课桌的长度B.一支粉笔的长度C. 一只文具盒的长度D.一只乒乓球的直径4 ．某同学测得某物体的长度19． 38cm, 他使用的刻度尺的最小分度值为________ ，此中正确值为_________，预计值为 _________·5．如下图，甲图刻度尺所测物体的长度应为_________cm；乙图刻度尺所测物体的长度应为_____cm，数据中的正确值是________，预计值是 ________.6．同一长度的五次丈量记录是： 13． 82cm、 13． 83cm、13． 81cm、 13． 28cm、 13．81 cm．这五次丈量记录中 ________cm 是错误的，该长度的值应为 __________cm．【自主评论】1．在国际单位制中，长度的基本单位是__________，丈量长度的基本工具是__________ ．2.达成以下单位的换算：(1) 0.38毫米＝____微米(2)45厘米=____米；(3)5x10 3 米=____千米(4)4.6分米=____毫米3．在以下数据后填上适合的单位：(1) 小民的身高为17． 2________.(2)教室的长度850_______.(3) 乒乓球的直径为 4.0_________. (4)一根头发的直径约70_____.()4．在给窗户选配玻璃时，采用的刻度尺的分度值应达到A ． I dm B．1 cm C．1 mm D ． 1μm5．某同学三次丈量一张课桌的长度，三次丈量的结果分别为55． 4cm、55． 1 cm、 55． 3cm，则该课桌的长度为( )A． 55． 2 cm B ． 55． 3 cm C ． 55．27 cm D ． 55．267 cm6．以下单位换算正确的选项是（）A.28 厘米＝ 28 厘米× 0.01 米＝ 0.28 米B.28 厘米＝ 28× 0.1 ＝ 0.28 米C.28 厘米＝ 28× 0.01 米＝ 0.28 米D.28 厘米＝ 28×＝ 0.28 米）7．用拉伸了的皮卷尺去丈量物体的长，丈量结果（ A. 大于真切值 B. 小于真切值 C. 等于真切值 D.没法判断8．以下对于偏差的说法，正确的选项是（）A.偏差是未恪守操作规则产生的B.多次丈量取均匀值可减小偏差C.偏差就是实验中产生的错误D.只需采用精细丈量仪器，仔细丈量，可防止偏差。

八年级物理上册 5.1长度和时间的测量学案 (新版)苏科版

长度和时间的测量【学习目标】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2．会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4．知道误差与错误的区别。

【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。

要点诠释：1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米②单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm 1μm ==103nm2．测量工具：①刻度尺(最常用)；②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。

3．刻度尺的正确使用①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。

②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。

要点二、测量长度的几种特殊方法对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。

要点诠释：1．化曲为直法(棉线法)测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。

2．累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。

3．滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。

4．截取法(化整为零)：被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。

苏科版八年级物理学案设计：5.1长度和时间的测量(无答案)

第1节长度和时间的测量[探究目标]l、认识时间和长度的国际单位；会用适当的测量工具测量长度和时间；知道测量有误差以及误差和错误的区别。

2、通过课堂教学活动体验粗略估测长度和时间的方法。

3、培养学生善于利用多种方法解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。

[教学方法]阅读法、观察、对比、实验、讨论法。

[探索导航]一、预习与导学1、童年回忆在日常生活中你见过的测量长度和测量时间的工具有哪些？可以写出它们的名称吗？测量长度的工具：测量时间的工具：2、温故知新⑴你知道的长度单位有哪些？能不能按照一定的规律把它们列出来：________________________________________________________________。

⑵你知道的时间单位有哪些？试一试将它们按照一定规律把它们列出来：________________________________________________________________。

3、今日动脑⑴完成下列单位换算:1Km=__________dm 105cm=_________Km 2.5cm=__________m103mm=_________m 1.2μm=__________Km 1m=___________nm1min=_________h 1s=__________min 30s=___________h⑵你知道为什么国际上要制定统一的单位（国际单位制）？_______________________________________________________________。

⑶误差等不等于错误？________，误差______避免，错误______避免（填“能”或“不能”）4、今日动手考考你的眼力：仔细观察图1。

仔细观察图2中6个小圆包围的圆和6个大圆包围的圆的面积哪个大_______。

用你的刻度尺测一测你有什么发现？__________________________________，由此你能想到什么？________________________________________________。

八年级物理上册5_1长度的测量学案1无答案新版苏科版

长度和时刻的测量（第1课时）【学习目标】1、明白国际单位制中长度和时刻的单位及换算。

二、能依照物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。

3、明白长度的测量结果由数值和单位组成，明白测量有误差，取多次测量的平均值能够减小误差。

【课前预习】1.请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。

不用尺，你如何证明自己的目测结果？2.用估测法对以下数值做出判定：中学生走两步的距离大约是________m.你的手指食指的宽度大约是________cm.你的身高大约是 m.3.认真观看你的刻度尺，认清它的量程、分度值，并写出你所明白的测量长度工具的名称.【学习进程】一、什么叫测量？长度的单位之间的换算关系二、观看刻度尺刻度尺的量程：刻度尺的分度值：三、刻度尺的正确利用方式：一看，二放，三读，四记，【例题精讲】例1. 如下图，是某两同窗利用刻度尺测量物体的长度，方式正确的选项是。

例2.用右图所示的刻度尺来测金属块的长度，以下测量结果是______。

教师“个备”或“学生笔例3.某同窗前后四次在不同位置测一正方体的边长，数据别离为48.4mm，48.3mm，48 .6mm，48.5mm，那个正方体的边长应记为（）A.48.45mmB.48.5mmC.48.4mmD.48mm例4. 以下单位换算中，正确的式子是（）A.72m=72m×１０9nm=7.2×１０10nmB.72m=72×１０9＝７２×１０9nmC.72m=72×１０6nm=7.2×１０７nmD.72m=72×１０9nm=7.2×１０10nm练一练：写出换算进程：350km= m= m70μm = m= m【当堂训练】1. 在国际单位制中，长度的主单位是_______，测量长度的基工具是__________。

2. 在国际单位制中，时刻的主单位是________，经常使用的单位有某同窗身高1.75米＝______ 分米＝______厘米3．用如下图的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度为 cm。

5.1长度和时间的测量 — 苏科版八年级物理上册学案

5.1长度和时间的测量——苏科版物理八年级上册学案教学目标：（1）知道国际单位制中长度和时间的单位以及常用单位；（2）能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；（3）能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

长度一．长度的单位1．国际单位：米，符号m。

2．单位换算：1km=1×103m，1dm=0.1m，1cm=0.01m，1mm=0.001m，1μm=10-6m，1nm=10-9m。

3．常见物体的长度“人”的一些参数：大拇指宽度1cm；手掌的宽度10cm；身高160cm~180cm；鞋长40码（欧码）相当于25cm；头发丝的直径60μm；学习工具：课桌80cm；物理课本的长度26cm；尺子长度15cm；2B铅笔18cm；A4的厚度70μm；教室长宽高8m×4m×3m；黑板3m；教室中使用的普通日光灯管的长度1.2m；教室门的高度2m；其他：一层楼房的高度3m；操场旗杆的高度12m；PM2.5（固体颗粒的直径在2.5μm 左右）；乒乓球的直径40mm。

长度的单位中一些通用的数量级：兆M106；千k103；毫m10-3；微μ10-6；纳n10-9二．正确使用刻度尺1．使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。

测量中一般要使物体的左端对齐零刻线，如果零刻线磨损，可以选择其他清晰的刻线；测量中物体的长度不能超过刻度尺的量程。

分度值决定刻度尺的精度，人们一般根据自己的需求选择合适的精度，读数时估读到分度值的下一位，但是，并不是估读的位数越多越好，因为分度值下一位之后的估读数值已经没有意义。

2．用刻度尺测量长度时，尺度要紧贴所测的直线；读数时视线要正对刻度线。

3．测量结果由数字和单位组成，数字由准确值和估读值组成。

三．误差和错误1．误差的定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

2．误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异；（2）仪器本身不准确；（3）环境温度、湿度变化。

[推荐学习]八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量(第2课时)学案(无答案) 苏科版

一、长度和时间的测量（第２课时）班级_________ 姓名________【课前预习】1、测量时由于会产生误差，用 _____ 可以减小这种误差。

2、你怎样用刻度尺测量一张纸厚度的方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3、你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写（画）下来。

________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、常用测量时间的工具有、。

观察秒表的大盘刻度和小盘刻度的分度值分别是、。

〖学习过程〗（一）活动5.3用刻度尺测量纸张的厚度（二）时间的单位及测量〖要点归纳〗1、长度测量的特殊方法中要注意体会测多算少、化曲为直、等量代换等测量思想。

2、测量时误差不可避免，减小误差的方法是。

3、秒表的读数一定要认清大小表盘的意义以及指针转动一圈表示的时间和分度值。

〖当堂反馈〗1、某同学用刻度尺先后3次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm，25.45cm，25.46cm，则此物体的长度应是（）A.25.44cmB.25.45cmC.25.447cmD.25.46cm2、某同学用以下步骤和方法来测量物理课本内页中每张纸的厚度：（1）将从封面开始的10页纸叠紧；（2）用刻度尺量出这叠纸的厚度为L；（3）算出每张纸的厚度d=L/10;该同学以上做法中的3个错误是：（1）（2）；（3）【课后巩固】1、0.1h= min= s 5min= h= s2、如图所示，被测物体长度为 m，秒表示数为 min s3、学校的教学楼是一栋四层的高楼，学习长度测量后你能用几种方法测量出楼高，写出你的方法。

苏科版初中物理八年级上册 5.1 长度和时间的测量学案

第五章物体的运动第1课时长度和时间的测量（一）预习目标1．知道国际单位制中长度的单位，会进行长度单位的换算．2．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度，正确读数，正确记录数据．3．知道长度的测量结果由数值和单位组成．教材导读一、长度的单位及其换算关系请你认真阅读教材P106中的相关内容，然后完成下列填空．1．测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行_______．这个公认的标准量称为_______．2．在国际单位制中，长度的单位是_______，用符号_______表示．常用的长度单位还有_______ ( )、_______ ( )、_______ ( )、_______ ( )、_______( )和_______( )．3．常用单位与国际单位(m)的换算关系为：1 km＝_______m；1 dm＝_______m；1 cm ＝_______m；1 mm＝_______m；1 μm＝_______m；l nm＝_______m．二、刻度尺及其正确使用1．观察刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察：(1)零刻度线在刻度尺的_______（左／右）端，是否磨损？_______．(2)它的量程是_______（量程就是尺一次能测出的最大长度）．(3)它的分度值是_______（分度值就是相邻两条刻度线间的长度）．2．正确使用刻度尺请你认真阅读教材P108“方法”栏目中的相关内容，知道刻度尺的使用方法，并按下列“四会”的要领填空．(1)会认．测量前要认清刻度尺的单位、零刻度、_______和_______．(2)会放．①靠：使刻度尺_______的一边靠近被测物体；②正：刻度尺的位置要放_______；③齐：刻度尺的_______与被测物体的一端对齐．(3)会读．读数时视线应与尺面_______，并估读到分度值的_______．(4)会记．记录测量结果时，要写出_______和_______．例题精讲例1 下列长度的单位换算正确的是( )A．9.6 nm＝9.6×10－3 μm B．9.6 cm＝9.6 cm×10 mm＝96 mmC．96 cm＝9.6 cm×10＝96 mm D．9.6 cm＝9.6÷100 dm＝0.096 m提示：9.6 cm的含义实际上是9.6个1 cm，即9.6 cm＝9.6×1 cm，而1 cm＝10 mm，所以9.6 cm＝9.6×10 mm＝96 mm；同理可得到9.6 nm＝9.6×1 nm，而1 nm＝10－3μm，所以9.6 nm＝9.6×10－3μm，即A正确；B中9.6 cm＝9.6 cm×10 mm，如等式两边都除以9.6 cm，则得1＝10 mm，显然是错误的；C中9.6 cm＝9.6 cm×10，如等式两边都除以9.6 cm，则得1＝10，显然也是错误的；D中换算时用了除法，由于单位也参与运算，因此9.6÷100 dm得到的单位在分母上，显然也是错误的．解答：A点评：要正确进行单位换算，一是要熟记各单位之间的换算关系，长度单位的换算关系可以用下图来帮助记忆，同学们只要记住单位从大到小的顺序和相邻两个单位的进率，即可轻松记住各单位间的换算关系．二是要掌握正确的换算方法：①在物理学中数字和单位之间是相乘的关系，在进行单位换算时单位的换与数字的算应双管齐下，不能顾此失彼；②大单位换成小单位时，应用大单位前面的数字乘上它们之间的进率；小单位换成大单位时，应用小单位前面的数字除以它们之间的进率．例2下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是( )A．m B．cm C．nm D．mm提示：联系生活实际可以知道，如果表中“光脚长度”以m或cm为单位，则脚的长度就太大了，而以nm为单位，脚就太小了，因此最合适的单位是mm，即人脚的长度为20 cm多一些．解答：D点评：估测物体的长度，关键是要对长度的单位形成具体观念，即清楚地知道1m、1 dm、1 cm、1 mm等到底有多长，然后根据实际物体的长度，确定出相对于这些单位长度的倍数．本题还涉及鞋的尺码，同学们应根据生活经验对鞋的尺码所代表的鞋的长度（厘米数）有大体了解．例3如下图所示，用一把刻度尺测量某物体的长度，其中的测量方法中正确的是( )提示：A中被测物体没有与零刻度线对齐，如果零刻度线磨损可以从其他刻度线量起；B中刻度尺放得不正；用厚刻度尺测物体长度时，应使刻度线贴近被测物体，故D错误．解答：C点评：本题考查了刻度尺使用的“四会”中的“会放”，强调刻度尺的放置要做到“一靠”、“二正”、“三齐”．例4如图所示是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( )A．l cm、5.50 cm B．1 cm、8.30 cmC．1 mm、8.30 cm D．Imm、2.80 cm提示：分度值就是相邻两刻度线之间的距离，图中为1 mm；金属片左边缘对应刻度为5.50 cm，右边缘对应刻度为8.30 cm，所以金属片长度为8.30 cm－5.50 cm＝2. 80 cm，其中2.8 cm是由刻度线直接显示出来的准确值，0.00 cm是估读值．解答：D点评：读数时一定不要忘记估读，而且只需估读到分度值的下一位，否则无意义．热身练习1．在国际单位制中，长度的基本单位是_______，测量长度的基本工具是_______．2．完成下列单位换算．(1)6 370 km＝_______m＝_______ cm．(2) 36 nm＝_______μm＝_______mm．(3) 32 m＝_______cm＝_______μm．(4) 3.5 cm＝_______nm＝_______m．3．在下列数据后面填上合适的单位．(1)小明的身高为17.4_______．(2)教室的高度约为3_______．(3)乒乓球的直径为4.0_______．(4) 一根头发的直径约为70_______．4．如图所示，刻度尺的分度值是_______cm，铅笔的长度是_______cm，其长度的准确值是_______，估读值是_______．5．小明同学用刻度尺测出一个物体长度为172.5 mm，最接近这个数值的是( )A．物理课本的厚度B．一根粉笔的长度C．黑板的长度D．饮水杯的高度6．下列长度单位换算正确的是( )A．9.6nm＝9.6μm÷1 000＝9.6×10－3μm B．9.6 cm＝9.6×10＝96 mmC．9.6 m＝9.6 mX10＝96 cm D．9.6 dm＝9.6÷10＝0. 96 m7．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，测量窗框尺寸最合适的是( ) A．分度值是1mm，长度是20 cm的学生尺B．分度值是1 cm，长度是15 m的皮卷尺C．分度值是1 mm，长度是2m的钢卷尺D．以上刻度尺均可测量8．某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：(1)_________________________________________________．(2)_________________________________________________．(3)_________________________________________________．参考答案1．米(m)刻度尺2．(1)6.37×106 6. 37×108(2)3.6×10－2 3.6×10－5(3)3.2×103 3.2×107(4)3.5×107 3.5×10－2 3. (1) dm (2)m(3) cm(4)μm 4．0.1 5.50 5.5 cm0.00 cm5．D6．A 7．C8．(1)零刻度线没有对准被测物体的一端(2)刻度尺的刻度线没有紧靠被测物体(3)读数时斜视，视线没有与尺面垂直。

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