斑羚飞渡PPT150 人教版 (共20张PPT)

戛（ jiá ）洛山 对峙（ zhì ） 斑斓（ lá n ）
n ）熟 娴（ xiá
ng ） 斑羚（ lí n）跳 蹿（cuà
骚（sāo ）动
ng） 悲怆（ chuà
（二）比一比，看 谁理解得更准？
进退维谷——
进退都陷于困难境地。
一尘不染——
形容非常清净纯洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。
（一）文中斑羚身处
怎样的 环境？
• 明确： • 进退维谷的绝境
2.找出文中镰刀头羊几次“咩
咩” 叫的地方，并把 “羊语” 翻译成汉语。
1. 我也没办法！ 2. 回来——危险！ 听我命令——老少分别列队！ 下面按年龄排队——年老的用 生命为下一代开辟一条生存的 道路！ 4. 为了群体的生存，咱们正当盛 年的羚羊只能舍弃自己生命 了！——包括我自己在内。
写作借鉴
1 巧用一连串的动词，增加文章的生 动性。 2、生动形象的比喻。 3、点面结合：详写一对斑羚飞渡的 场面，成为具体生动的“点”；略写 其他斑羚的飞渡，成为概括的“面”。 （这是场面描写常用的技巧）
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生命之歌
名 在南美洲的草原上，发生过这样一件事。一 言 警 片临河的草原突然起火，烈火形成了一个大圈， 句 向草丛中间一个小小丘陵包围过来，丘陵上的 介 蚂蚁被逼的节节后退。包围圈越来越小，他们 绍 ： 将葬身火海而别无选择。但出人意料的事发生
了，这些蚂蚁迅速聚拢，抱成一团。滚成一个 黑色的蚂蚁球，冲进火海。烈火将外层的蚂蚁 烧的啪啪作响。蚂蚁球越滚越快，迅速穿过火 海，冲进小河。使大多数蚂蚁绝处逢生。
思考：故事中的蚂蚁和文中的斑羚都有 什么共同的遭遇都具有什么可贵精神？
团结合作 自我牺牲
舍己为人 视死如归
拓展思维：你又在这些动物的身
渴求生存的权利……
让 我 们 牢 记
——
一、拟写一两则关 于保护动物的标语。
二、给狩猎队队长写一 封信，看你能不能让他主动 放下屠刀。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
上获得了怎样的启示呢？
思考： 《斑羚飞渡》中，人类充当了什么 的角色？人与动物该如何相处？
珍惜生命 善待生命 和谐相处
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沈石溪
教学目标：
理解老斑羚为避免种群灭绝所表现 的自我牺牲精神。 学习本文作者细致观察，描绘形象 生动的写法。
培养珍爱生命,关爱动物的观念
（一）走近
大家
沈石溪：当代儿童文学家。原名沈
一鸣，1952年生于上海。1980年开始从 事儿童文学创作，所著动物小说将故 事性、趣味性和知识性融为一体，充 满哲理内涵，风格独特。作品多次获 奖，如《圣火》获１９９０年“世界 儿童文学和平友谊奖”；《象母怨》 获首届冰心儿童文学新作大奖；《混 血豺王》获第四届宋庆龄儿童文学提 名奖等。
（二）斑羚知识知多少?
国家二级保护动物。 别名青羊、山羊，属于牛科，体大 小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短 直的角，长15～20厘米，可入药，有清 热、解毒等作用，所以常被人捕杀。四 肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地 区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有 褐色背纹，喉部有一块白斑。 生活于山地森林中， 单独或成小群生活。 多在早晨和黄昏活动， 极善于在悬崖峭壁上 跳跃、攀登，视觉和 听觉也很敏锐。 以各种青草和灌木的 嫩枝叶、果实等为食， 耐干渴 。
迥然不同——
迥然，距离很远的样子。形容差别很大。
速读课文 概括复述
一支七八十只的斑羚群， 被狩猎队逼至绝境。羊群 用牺牲老斑羚挽救年轻斑 羚的方法飞渡过伤心崖， 从而赢得了种群延续的生 存机会。
1.文中斑羚身处怎样的 环境？ 2.找出文中镰刀头羊几次“咩 咩”叫的地方，并把 “羊语” 翻译成汉语。 3.你是如何评价镰刀头羊？
（三）你是如何 评价镰刀头羊？
• • • • 临难从容 以身作则 充满智慧 王者风范
• ……
请找出文中最让你感动的场面， 并用你的心去倾听、去感悟。
精彩 赏析 分析飞渡过程
找出文段中描述试跳 过程中的动词和比喻 句。
在斑羚群身上体现了 什么精神？
根据文意，完成这样一个比喻
老斑羚像跳板，助同 伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同 伴送入了生的轨迹； 老斑羚像——，—— ————————。