教师微型课题申报评审书

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课题申报评审书.doc

编号：

赤水市基础教育科学研究、教育教学实验

课题申请 ·评审书

研究类别G课堂教学改革与实验研究

课题名称营造农村小学英语课堂氛围的研究

课题负责人陈金贺

负责人所在单位育才学校

填表日期20 1 6 - 5 -16

赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组

2015 年 5 月修订

申请者的承诺：

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有

关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。赤水市基础教育科学研

究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：

年月日

填表说明

一、请按赤水市基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规

定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式 2 份（含电子版），请用A4 纸打印，于左侧装订成

册。

三、其他栏目由申请人用中文填写。申请者签章处，不得用打印字代

替。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表

内各栏内容。

五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担

信誉保证并加盖公章后方可上报。

课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40 个汉字（包括标点符号）。

关键词按研究内容设立。不超过 3 个关键词，词与词之间空一格。

│课程与教材研究研究类别请选项填写，限报 1 项。例如：E

A. 基础教育政策与制度研究

B. 队伍建设与教师专业化发展研究

C. 质量管

理与教育教学评价研究 D. 学校管理与学校发展研究 E. 课程与教材研究 F.

小学英语微课题申报评审书

编号D

xxx中心小学

微课题申报•评审书

课题名称农村小学五年级英语单词识记教学的研究课题申报人_____________ （限1人）

填表日期201702

xxx中心小学

2017年02月

申报人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《X X市教育科学规划课题管理办法（2016年修订）》以及x x市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。同意x x x 中心小学使用本课题研究成果及资料。

申报人（签字）：

2017年2月13 日

一、课题基本信息数据表

二、申报人和课题组成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果

四、课题设计论证

•本课题国内外研究现状述评、基于自身的选题意义和研究价值（本部分不少于1000字）•本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

•本课题的核心概念界定、主要研究方法及基本研究思路（方法应用及思路步骤需详细）

1.理论学习后，总结出一套与本校学生相符的理论指导，在此基础上根据学生特点量身制定出具体的适合本校学生实际的实施步骤。

2.根据实施步骤进行具体活动。

3.针对不同活动中出现的问题进行及时的处理和及时的调整。

4.整理好活动记录，进行阶段总结，为下一步活动的进行做好准备。

第三阶段：2016.6总结，反思，结题。

总结、分析活动记录，透过现象揭示规律，撰写研究报告等。

•申报人及主要参加者的学术背景和研究经验、课题组结构（如职务、专业、年龄等）•完成课题的保障条件（如研究资料、研究经费、研究时间及所在单位条件等）

微型课题申报

附件2：

市基础教育教学研究微型课题申报·评审书

微型课题负责人学科语文学历本科职称小一年龄26 工作单位联系电话

课题名称小学高年级学生古诗词积累的策略研究

负责人简历

小学一级教师。担任六年级语文教学及班主任工作，参与了校本课程《可爱的富县》的编排、校级课题《问题式教学》的研究，论文多次发表并获奖。

其他成员小学一级教师，担任高段综合教学及教导工作。小学一级教师，担任二年级语文及班主任工作。

选题缘由

我国是一个诗的国度，自古以来就有诗教传统。诗词具有弘扬民族精神，提升师生的文化品位和道德修养，拓展学生思维及想象空间等作用。新的《全日制语文课程标准》也十分注重继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，充分肯定了中华诗词在母语教学中的重要地位，对1～6年级学生提出背诵古今优秀诗文160篇（段）的要求。其中，各学段还有具体的数与量的要求。《课程标准》还给小学1～6年级明确推荐了详细的古诗文（70篇）目录。

中华古典诗词兴趣的萌发应在少年时期埋下种子，将来这种子定会在孩子们心中生根、发芽，开出绚丽的创造之花，结出甜美的创新之果。让我们的学生从小直面中华诗词这一举世瞩目的经典文化，在其中感悟那份千姿百态的美丽或回味隽永的沧桑，学着用手中的笔去描绘心中的感想，放飞童年的希望，是一件多么有意义的事情。

因此基于以上一些思考，我提出了开展“小学高年级学生古诗词积累的策略研究”为课题的研究活动。通过朗读、背诵、赏析、研究等形式，让学生感悟古典诗词的内涵，，感受中华文化的博大精深，增强学生的传统底蕴，培养学生的汉语语感，从而积累一定数量的古诗词，全面提高学生语文素养。在确立古诗词专题研究后，就课题研究实施方案，就课程目标、选材理念、课程实施、实施策略、课程评价、课程实施阶段等也做了具体的安排。

教师个人课题申报书

编号：

昌乐县2012年教师个人课题

申报、评审书

课题名称：有效评价小学生课后作业

课题研究人：孙桂芹

所在单位：五图街道石人坡小学

昌乐县教学研究室

二〇一二年二月

一、研究教师基本信息

教师姓名孙桂芹性别女出生年月1982年1 2 月行政职务教师专业技术职称二级教师任教学科小学英语是否学科带头人是最后学历大学研究专长小学英语

工作单位五图街道石人坡小学联系电话136****8308

通讯地址五图街道石人坡小学E-mail***********************

课题主持人教育科研情况

从事过何种级别

的教育科学规划

《高效学习英语》的课题研究于2008年在县教研室结题。

项目的研究及完

成情况

论文或论著名称报刊及日期出版部门合作人

已发表或出

版的主

要论文或

论著

姓名职称学历研究专长工作单位

邢玉梅二级教师大专小学英语五图街道石人坡小学相关

辅助

研究

人员

情况

二、课题研究论证

1、课题提出的背景

《英语新课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣，树立学生自信心，养成良好学习习惯和策略”放在首位，明确指出教学活动应延伸到课堂之外的学习和生活中，而作业正是学生检验学习成果的有效手段，特别是对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。“

小学生身心尚未发展成熟，在评价中受到积极的鼓励与肯定，一定会心情开朗，充满阳光；受到批评、惩罚大都会意志消沉，甚至自暴自弃，使学习更加困难。学习评价要科学评价学生的认知、能力、态度和情感，同时还要根据学生的个性差异设计多元评价体系，评价项目内容多一点，多把衡量的尺子就会多出一批各有所长的好学生。

课题评审书

编号：

教育科学规划

年度“教师个人课题”评审书

课题名称聋校数学课堂学生自主学习培养合作探究能力的研究

姓名

单位

填表说明

电子邮件、QQ号、新浪博客的内容必须填写，且是本人的，新浪博客要对所有人开放

《课题设计论证》活页

课题名称：聋校数学课堂学生的自主学习培养合作探究能力的研究

——活页2——

基础教育科研微型课题申请评审书

附件3：

延安市基础教育科研微型课题

申请•评审书

所在单位

申报者

课题名称微课在初中历史教学中实践研究

学科组别初中历史组

延安市教育教学研究中心制

填表说明

1、申请表必须如实填写各项内容，要清晰、工整，按表格设计填写不得改变表格形式。

2、申请表一式三份，统一用A4纸印制，于左侧装订成册，并与电子版送交延安市基础教育科研课题管理办公室。

3、全文统一用宋体，题目为4号宋体加粗，正文为小四宋体、两端对齐。正文段落行距为固定值，18磅。

4、所填内容必须为实验教师研究原创，如有网上下载、剽窃、抄袭他人作品，一经查实取消结题资格，并通报实验教师和所在单位。

5、本手册经课题负责人所在单位领导审核，承担信誉保证并在封面加盖公章后方可上报。

地址：

邮政编码：联系电话：

联系人：传真：

电子信箱：

课题申请评审书

****************

教育科研规划课题****年度

申请·评审书

课题名称农村初中数学作业有效分层策略的研究负责人姓名************

负责人所在单位************

通讯地址************

填表日期****年06月

填表说明

一、申报表各项内容须打印。语言要准确严谨。

二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。

三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。

四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。

五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。

六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。

联系地址：****************教研室

联系电话：************

一、简表

二、课题论证

四、有关方面意见

小学语文二年级微课题申请.评审书

附件1

xxx区教育科研微型课题

申请·评审书

课题类别√普通□专项

课题名称《小学二年级写话素材生活化的研究》课题申请人

所在单位 xxx xxx xxx 实验小学校

课题申请人

所在单位

填表日期

xxx区教育科学规划办

20xx年制

申请者的承诺：

本人自愿申报xxx区教育科研微型课题。我保证如实填写《xxx区教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《xxx区教育科研微型课题管理办法》和xxx区教育科学规划办的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。xxx教育科学规划办有权使用本表所有信息。

申请者（签章）：

年月日

填表要求

一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与龙泉驿区教育科学研所联系。

1.课题名称

准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

2.课题类别

封面中的“课题类别”，请在相应的□内划√。

五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

六、未尽事宜，请与xxx区教育科学规划办联系

联系地址：邮政编码：联系电话：

—2 —

一、研究人员基本信息

二、课题研究方案

—3 —

—4 —

—5 —

三、评审意见

—6 —

中小学教学研究微型课题申报评审书模版

附件2：

XX 市中小学教学研究微型课题

申报评审书

（2020年度）

课题名称：_________________________________

课题主持人：_______________________________

所在单位：_________________________________

申报日期：_________________________________

宿迁市中小学教学研究室二O 二O 年制

填写说明

1．宿迁市中小学教学研究微型课题申报者需填写《申报评审书》和《申报评审活页》表格。

2．“项目类别”填写“微型”。“编号”由市教研室统一填写，申报人不填写。

3．本表用计算机打印填写。

4.《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A3纸，并从中缝骑马装订，按相关规定报送。《申报评审书》，《申报评审活页》一式3份。

一、课题研究人员基本情况

推荐人意见

注：主持人为中小学一级、幼儿园一级及以上专业技术职称者可以不打印此页。

二、课题设计论证（限8000字内，可附页）

三、评审意见

附件3：

课题名称:

课题设计论证（限8000字内，不得出现学校和课题组相关人员名字。）

课题立项申请评审书(附内容)

附件1

惠州市2013—2014年度中小学和中等职业技术学校

教育科学研究课题立项申请评审书

课题名称：阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究

课题主持人：

所在单位：（盖章）

申报日期：

惠州市教育科学规划领导小组办公室制

填报申请书须知

1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。

2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。每个课题限报1名负责人。

3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。

4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（发电子邮件至hzjyky2005@）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。

一、主持人基本情况

推荐人意见

二、课题论证

三、课题设计

四、评审意见

小课题申报评审表

小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息

主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年

月

1987

年8月

行政职务无专业技术职务无研究专

长

研究

教学

最后学历大学专科最后学位无任教学

科

英语

联系电话E—

课题组主要成员（不含主持人）

姓名职务职称任教学科研究专长

在课题组中的分

工

许帅教师小学一级英语教学研究

课题资料的梳理

与管理

沙海艳教师无英语教学研究

课题成果的整理

与汇总

1、课题提出的背景与所要解决的主要问题

提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础，

我们提出了本课题的研究

要解决

的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。

2、课题研究的实践意义与理论价值

实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。

⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。

⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。

4.提高教师对书写教学的重视度。

理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。

3、完成课题研究的可行性分析和保障措施

可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要

课题申请评审书范例模版

附件1：

贵州省教育科学规划

课题申请·评审书

课题名称普通高中历史“专题＋主题”复习

方法的实验与研究

课题类别A. 重点课题

学科分类 H.基础教育

填表日期 20xx年7月23日

贵州省教育科学规划领导小组办公室

20xx年6月修订

申请者的承诺：

本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者（签章）：

年月日

一、数据表

二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果

三、课题设计论证

四、完成课题的可行性分析

五、预期研究成果

六、推荐人意见

七、课题负责人所在单位意见

八、市（州、地）教育局（高校）意见

九、评审委员会意见

十、领导小组审批意见

贵州省教育科学规划课题申请·评审书

《课题设计论证》活页

课题名称：普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究

⑤有利于提高教师对课堂教学的驾驭能力；最大限度地发挥学生在课堂教学中的主体作用；培养学生探究学习的精神并为学生建立终身学习的能力奠定基础。

课题申报、评审书模板

所以，数学的学习不能离开阅读，提高学生的数学阅读能力势在必行。
4
1.学校高度重视校本教研活动，经过十多年的实验和摸索，我们已经积累了一些开展话题研究的实践经验。
2.人员结构。以市级骨干教师牵头，教科室指导组织实施，以校骨干教师、优秀教师和一线青年教师为主要研究力量。
课题负责人：* * * * *,女，市级骨干教师，本科学历，小学高级教师，年级组主任；参与研究人员：
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数学教科书信息丰富，密切联系生活实际，适合儿童的胃口，非重注重让学生填补教材中的留空，这也是加强学生数学阅读研究的需要；
儿童未来的发展包括在数学素养的发展中，需要他们自身通过数学书的阅读包括电子网络的阅读来独立钻研和领会数学知识，获得数学上的可持续发展。