微型课题申请。评审表 (1)(1)

...市教育教学微型课题申请·评审表

注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；

2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

《课题设计论证》活页

课题名称：高中化学课堂教学设计的优化研究

注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报

处理

样调查，包括访问调查以及问卷调查两种形式。为课题的研究提供更多的事实依据，分

析结果，寻找出更进一步的研究方法。

3．实践研究法:大胆的以课堂为实践阵地，以教研组为活动组，大力实施组内观摩课，通过组内评选，提出实质性建议，授课人进行认真反思，并书写出教学反思及对课堂优化的思想。

4. 经验总结法:通过上述三种方法的应用，最重要的还得及时总结经验及教训，及时补充，优化，完善课程设计，力争达到一个更有效的高度。

3.3 实施步骤

本课题的研究从2017年1月开始至2017年6月结束，为期半年。主要分为三个阶

段：

第一阶段：(2017年1月--2017年2月 )准备阶段

查阅相关文献，总结教育教学中的一些有效的教学经验及教学设计方案，不断转变教学观念，明确新的教育教学观念，理清课题研究思路，整理相关材料，并根据自我实践与思考制定课题研究方案。

第二阶段：(2017年2月--2017年4月 )实施阶段

1.根据课题研究内容，进行课题组明确分工。

2.课题组成员定期召开研究进展情况汇报会，根据自己的实践不断记录，收集课题相关资料，以及收集访问调查和问卷调查中的重要信息。

3.每月制定课题研究的短期方案，对课题研究提供更可靠的资源，实施中期评估。

4.对课题进行分析，试着组织撰写小论文等活动。

第三阶段：(2017年4月--2017年6月 ) 总结阶段

在调查，实践研究的基础上，对研究材料进行收集整理，完成课题《高中化学课堂教学设计优化研究》的研究报告，按时上传结题资料，并提交结题申请。

——活页1——

完成课题的可行性分析

——活页2——