探究世界的本质知识点
哲学基础——探究世界的本质
探究世界的本质一、知识点整合：（一）世界的物质性、统一性原理1、内容：（1）自然界的物质性（自然界、人类社会都是物质的）（2）人类社会的物质性（人类社会的产生和发展、构成人类社会的基本要素都是物质的）（3）意识是物质世界长期发展的产物总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。
2、方法论：一切从实际出发，主观符合客观，实事求是；反对主观主义（教条主义和经验主义）3、物质的含义：哲学上的物质是例1、如果不顺应自然规律仅凭人们的主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的新的生态系统，结果往往事与愿违，不仅收不到预期效果，而且最终会导致生态系统的破坏。
生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的人为的生态系统，结果往往事与愿违。
这是因为（）A.人与自然界是难以和谐相处的B.人在自然界面前是无能为力的C.自然界的存在与发展是客观的D.人类是自然界长期发展的产物例2、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。
1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。
1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。
2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。
从哲学上看，反物质的存在表明（）A.世界的本质并非是物质B.人类可以有意识地改造自然C.新事物总是层出不穷D.整个世界是客观存在的物质世界例3、我们应这样认识物质概念（）①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西A.①②B.②③C.③④D.①③④（二）运动与物质的关系原理1、运动的含义：哲学上的运动是指。
2、运动与物质的关系：对立统一关系（1）物质是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
高中政治第1单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质第2框运动的规律性部编版必修4
核心素养•提能力
议题 如何理解物质、运动和规律的关系
议题导引 2022年7月24日，搭载问天实验舱的长征五号B遥三运载火箭，在我 国文昌航天发射场点火发射。问天实验舱与火箭成功分离并进入预定轨 道，发射取得圆满成功。 在轨航天器必须具有一定的速度，才能保证不掉落地球。而对接又 怕很快的速度会使两航天器相互找不到，或相互碰撞，从而难以完成预 定目标。
第一单元 探索世界与把握规律
第二课 探究世界的本质
第二框 运动的规律性
学情展示•定方向 课前预习•固基础 核心素养•提能力 知识回眸•关重点 随堂训练•测达标
学情展示•定方向
1．把握规律的客观性与普遍性。 2．学会正确发挥主观能动性。 3．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
1．说出运动、规律的含义，阐释物质与运动的关系。 2．理解物质运动的规律是客观的、普遍的，增强自觉按规律办事 的思维能力。 3．列举意识能动作用的表现，阐述意识的能动作用与尊重客观规 律的关系，懂得如何正确发挥主观能动性。 4．结合现实生活中有关实例，阐释如何坚持一切从实际出发，实 事求是。
3．意识都是对客观事物及其本质规律的正确反映。 提示：这种说法是错误的。意识有正误之分，只有与客观实际相符 合的意识才是人脑对客观事物及其本质规律的正确反映。 4．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 提示：这种说法是错误的。意识对改造客观世界的指导作用必须通 过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性。 5．客观规律和主观能动性相互制约。 提示：这种说法是错误的。客观规律制约人的主观能动性，人的主 观能动性不能制约客观规律。
规律。
知识点 2 正确发挥主观能动性 1 ． 人 能 够 能 动 地 __认__识__世__界___ 。 意 识 活 动 具 有 __目__的__性___ 、
新教材 高中政治必修4 第二课 探究世界的本质 知识点考点重点难点提炼汇总
第二课探究世界的本质第1框世界的物质性.................................................................................................. - 1 - 第2框运动的规律性.................................................................................................. - 4 -第1框世界的物质性1．自然界的物质性(1)自然界的物质性：自然界在本质上是物质的。
(2)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
(3)物质的特性：物质的唯一特性是客观实在性。
(4)世界的物质性：无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。
[辨析] 有人认为，物质和物质的具体形态的关系是整体与部分、多数与少数的关系。
如何看待这一观点？提示：马克思主义哲学上的物质概念，概括的是物质具体形态的共性，与物质具体形态是共性与个性而非整体与部分、多数与少数的关系。
2．人类社会的物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
1．准确理解物质的概念2．完整把握哲学上的物质概念与具体的物质形态的关系哲学上的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态。
不能用物质代替具体的物质形态，也不能用具体的物质形态代替物质3.区分客观实在与客观存在客观实在客观存在区别内涵客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西客观存在是实实在在的事物或现象，它是相对于主观臆造的东西而言，具有真实性外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界地位客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的客观存在性是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。
高二《生活与哲学》第四课探究世界本质3
错答率 A:21%;B:36% C:49% B:21%;D:36% A:22%;C:21% B:21%;D:21% D:66% D:67%;C:14%
题号 29 31 32 34 37
错答率 B:47%;C:16% A:15%;D:25% A:34%;B:31% B:29%;D:26% A:18%;B:14%
思维拓展2、理解规律的含义必须把握以下几个关系
（1）规律与联系
规律是联系，但不是任何联系都是规律。
（2）哲学上的规律与具体科学的规律
二者是共性与个性、一般与个别的关系
Hale Waihona Puke （3）规律与规则、定律规律是客观的、不能被创造、改变和消灭； 规则、定律是主观的，可以制定、修改或废除。
2、规律的特点
（1）规律是客观的 －－不以人的主观意志为转移,不能被创造， 也不能被消灭，即它是不可违抗的。 （2）规律是普遍的 －－自然界、人类社会和人的思维，在其运动 变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
你知道哪些是规律吗？
A、春夏秋冬四季更替 C、苹果落地 B、水往低处流 D、万有引力规律
注意2： 规律不是现象的联系，
而是本质的联系。
判断下列哪些是规律：
A、守株待兔
B、近朱者赤，近墨者黑
C、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3：
规律不是偶然的联系， 而是必然的联系
思维拓展1、理解规律的含义把握几个关键词 ①“固有的”是说，规律是事物运动过程中自身具有的、 既不是神的旨意、天的命令，也不是人的认识和意志强加 给事物的。它源自事物运动的客观性和物质存在的客观性。 ②“本质的”是说，规律是在各种表面现象背后的稳定的、 深刻的东西。规律通过各种现象表现出来，人们通过现象 可以认识到规律。规律的这个性质决定了只有那些善于动 脑筋，善于透过现象看本质的人才能发现和把握到规律。 ③“必然的”是说，事物发展过程中，有的联系是必然要 发生的确定的联系，有的是可以出现也可以不出现的偶然 联系。规律就是事物的必然联系，而不是偶然联系。 ④“稳定的”是说，规律是物质运动过程中稳定的联系， 而不是多变的、易逝的联系。
高中政治知识点考点解析含答案 探究世界的本质知识讲解
探究世界的本质【考点解读】考点提示1．哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性2. 哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止3. 物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性知识经纬【知识清单】一、世界的物质性(一)世界的物质性原理1．自然界的物质性：自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分。
2．人类社会也是物质的：（1）从产生看：人类社会是________________。
（2）从本质看：人类社会本质上是__________________。
3．人的意识是社会的产物。
（二）物质的含义1．物质概念：不_________人的意识，并能为人的意识___________的____________。
2._____________是物质的唯一特性。
二、认识运动 把握规律（一）运动是物质固有的根本属性1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_________和探究世界的本质 一切从实际出发，实事求是__________。
2．运动和物质的辩证关系（1）物质是_________，运动是物质的__________和__________。
（2）运动是________的运动，物质是运动的___________。
（3）离开运动谈物质会陷入___________；离开物质谈运动会陷入_________________。
3. 运动和静止的辩证关系（1）静止的概念：运动的一种特殊状态。
它有两方面的含义：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其____________没有发生变化；二是相对于_____________来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
(2). 运动和静止的关系区别：运动是______、__________、________；静止是______、__________、___________。
联系：动中有静，静中有动，物质世界是__________和___________的统一。
__探究世界的本质__复习与检测
课堂练习现场讲评，加深记忆，反馈课堂学习效果，有针对性的加较强知识的理解和把握.
板书设计含义
物质人与自然
探究物质与运动世界运动运动与静止本质含义
规律特征及要求框架式板书清晰，直观，使同学看了一目了然，且富于连贯性，还能创造一种美感，从而调动起学习的积极性。
教学反思本课总体来说教学比较成功,本课的设计坚持了发挥学生的主体作用，教师的主导地位，教师提出引导性的问题，引导学生思考。
采用多种方式进行，并穿插学生各种活动在其中，激发了学
生的兴趣及参与活动的热情，效果比较好，但是在问题设置上还有需要再完善，争取让课堂上
的45分钟时间提高每一个学生的参与度。
探索世界的本质的知识点
探索世界的本质的知识点探索世界的本质是人类探索自己和周围世界的基本需求之一。
随着人类知识和科技的进步，人们对于世界的认识和理解也在不断拓展和加深。
以下是关于探索世界本质的知识点。
1. 科学方法科学方法是人类探索世界本质的重要手段之一。
它的特点是思维严谨、实证主义、基于观察和实验。
科学方法包括观察、假设、实验、分析和验证。
科学家们通过科学方法来发现自然界的规律和真相。
2. 宇宙和宇宙观宇宙是指包括我们所在的地球在内的整个物质世界。
宇宙观是人类对于宇宙结构、演化等方面的认识和理解。
人们通过天文观测、研究宇宙背景辐射等方法，不断深化对于宇宙的认识。
人们相信，认识宇宙是探索世界本质的重要内容之一。
3. 生命和生命起源生命是指一系列具有遗传和自我复制等特征的生物体。
生命起源是指生命最初的形成和演化过程。
人们通过化学、生物学等领域的研究，尝试揭示生命起源的奥秘。
对于生命的认识，也是探索世界本质的一个重要方面。
4. 思维和意识思维和意识是指人类思考、感知、感情等方面的活动。
这是人类与其他物种的重要区别之一。
人类通过哲学、心理学等领域的研究，探究思维和意识的本质、起源和作用。
这也是探索世界本质的一个重点。
5. 时间和空间时间和空间是物质和能量存在和运动的基本因素。
人类通过物理、数学等领域的研究，揭示了时间和空间的本质、规律和作用。
尤其是相对论、量子力学等方面的研究，深刻改变了人们对于时间和空间的认识。
6. 人类社会和文化人类社会和文化是人类与世界互动的重要方面。
人们通过历史、人类学等领域的研究，了解人类社会和文化的起源、演化和变革。
人类社会和文化的多样性，也为探索世界本质提供了重要的视角。
总之，探索世界本质是人类思考和求知的基本需求。
各个领域的知识和理解，都为人们认识世界的本质提供了重要的帮助和启示。
2019学年高二政治知识梳理导学案(人教版 浙江)：《生活与哲学》第4课《探究世界的本质》
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质导学案考纲条目考点1 辩证唯物主义的物质概念（a）考纲解读(1)物质是不依赖于，并能所反映的客观实在。
物质的唯一特性是________________。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存有着的一切事物和现象的，而不是指某一种具体的特质形态。
题型示例【例】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存有。
这里的“客观存有”是指( )A．某一种具体的物质形态B．一切客观存有着的事物和现象的共同本质C．自然界中能够直接感知的事物D．世界上一切物质现象和精神现象的总称【命题立意】识记/再认哲学的基本概念【试题分析】本题以物质的概念为切入点，考查客观存有的含义。
物质的唯一特性客观实在性，是对客观存有的一切事物和现象共同本质的概括和总结，所以准确答案未B。
【答案】 B考点2 世界的真正统一性在于它的物质性（b）考纲解读(1)自然界中的事物是按照形成和发展的，都有自已的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类社会在本质上是一个客观的，构成社会物质生活条件的基本要素是、和。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的________。
(2)总来说之，自然界是物质的，人类社会的产生、存有、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的________。
题型示例【例】李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
”该诗所蕴涵的辩证唯物论道理是( ) A．事物是运动变化发展的，应该用发展的观点看问题B．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C．世界上只有尚未理解之物，而没有不可理解之物D．自然界和人类社会的存有和发展是客观的【命题立意】理解/能够依据所学知识对一些观点作出初步判断【试题分析】本题以李白的《登金陵凤凰台》为切入点，考查自然界与人类社会的存有和发展是客观的。
第四课探究世界的本质
【测一测本节课你学会了吗？】（8分钟）
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。
1、这里的“客观实在”是( )
A．世界上万事万物的总和B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性
2、下列选项属于物质范畴的是（）
①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
⑵“不依赖于人意识”指明了物质的_______________。
⑶“能为人的意识所反映”指明了物质的______________。
⑷“客观实在”指明了物质的唯一特性是________________。
（二）人类社会的物质性
1、人类社会是________世界长期发展的产物。
2、人类社会在本质上是一个_______________体系，构成社会物质生活条件的基本要素是：____________、_____________和______________。这三者都是客观的物质要素。
C．规律可以为人所认识D．一切事物的运动都是有规律的
1、本训练题主要考查学生对知识点。
2、让学生明白政治教材上的知识点在试题中是怎样体现的。
3、训练学生分析问题、解决问题的能力。
4、通过训练使学生落实基础知识并提升能力。
（约8分钟）
反思总结
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑、哪些不懂的地方，请 把它写在下面空白的地方。
任课教师对这节课的学生参与度、学习效果和课堂气氛及存在问题的改进方法进行反思：
6、恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”说明了（）
A．物质是运动的主体B．运动是物质的存在方式
C．一切事物都是运动的D．物质和运动不可分
探究世界的本质知识点
教学科目：政治·第四课探究世界的本质1．物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
2．世界的物质统一性（1）自然界是物质的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
3．人类社会的物质性人是由古猿转化而来的；人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
4．运动：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
5．物质和运动①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。
运动是物质的固有属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。
物质和运动是不可分割的。
6．静止辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。
7．运动和静止的关系①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。
②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
8．规律(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律具有客观性和普遍性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
第四课探究世界的本质
复习《生活与哲学》第二单元第四课探究世界的本质学情分析：从本课起进入到马克思主义哲学相关知识范围，注意区分马克思主义哲学与一般哲学的共性与个性，逐步形成对马克思主义哲学相关知识的正确认识和理解。
教学目标：1、从学生生活实际出发，逐步让学生从生活中的具体事物概括出哲学的物质概念；2、让学生结合生活实际，逐步认识到我们生活的物质世界是一个不断运动、变化、发展的世界，并非一成不变的，而且它的运动并非无章、无序的，而是有其规律可循的。
3、通过学习，使学生坚定树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说；在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对形而上学的错误观点。
教学重点、难点：1、物质概念；2、规律的客观性与普遍性。
过程设计：考点明确：1、哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性2、哲学的运动概念：运动与物质的关系；绝对运动与相对静止3、物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性+考点解答：一、关于物质概念的认识（重点解答）1、物质的含义：不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
①②③（1）明确：①体现物质的客观性，与唯心主义划清界线；②体现物质的可知性，与不可知论划清界线；③物质的唯一特性；万事万物的唯一共性；物质和意识的唯一区别（2）易错易混知识点：①注意区分物质的唯一特性、根本属性、一般属性②注意区分物质与具体的物质形态③注意区分马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念注意：混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯物主义哲学的观点。
注意：混淆二者、将哲学上的物质概念等同于自然科学中的物质概念是近代机械唯物主义（形而上学唯物主义）的观点。
二、关于运动概念的认识1、运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
2、运动与物质的关系：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
高中政治第1单元探索世界与把握规律第2课探究世界的本质第1框世界的物质性部编版必修4
知识点 3 意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是自然界长期发展的产物：意识不是从来就有的，它是
__自__然__界___长期发展的产物。 2．意识是人类社会发展的产物：人的意识不仅是自然界长期发展
的产物，而且是__社__会__发__展___的产物。劳动和社会交往促进了意识的物 质器官即__人__脑___的生成，促进了意识的表达手段即__语__言___的产生和发 展，提供和丰富了意识的内容。
3．意识是人脑特有的机能：__人__脑___是高度发达的__物__质__系__统___， 是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它 具有产生意识的__生__理__基__础___。
4．意识是客观存在的反映：意识不仅是人脑的机能，而且是对物 质世界的__反__映___。离开了__客__观__存__在___，就不可能有意识。
重点突破 1．劳动是意识产生的决定性因素 (1)人的劳动同动物活动的根本区别在于人能制造和使用工具。在劳 动过程中，由于交流的需要而产生了语言。语言的产生推动了人类意识 的发展。 (2)在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进 步而日趋完善，这为意识的产生和发展提供了物质器官。 (3)总之，劳动是意识的物质器官形成和完善的基础，是意识产生和 发展的决定性力量。离开劳动，脱离人的共同活动所形成的社会，意识 就不可能产生。所以说，意识一开始就是社会的产物。
探究世界本质的知识点
探究世界本质的知识点
嘿，朋友们！今天咱就来好好探究一下世界本质的那些知识点。
咱先来说说物质。
啥是物质呀？就像你手里的手机，它是实实在在存在的，能摸得着、看得见，这就是物质！比如说，这世界上有那么多的山川河流、花草树木，这些不都是物质嘛。
再聊聊运动。
哎呀，就像你每天跑来跑去，忙这忙那，这就是一种运动呀！整个世界都是处于不断运动变化之中的呢。
就好比四季更替，春天来了花会开，冬天到了会下雪，这不是一直在变嘛！
还有规律！规律可重要啦！就跟你每天按时起床、按时睡觉一样，是有一定节奏的。
大自然也有它的规律呀，像白天黑夜的交替，那可是雷打不动的呢。
最后说说意识。
你心里想的那些事儿，你的喜怒哀乐，那就是意识呀！比如说你今天心情超好，想要出去玩耍，这就是你的意识在主导呢。
咱想想看啊，这世界要是没了物质，那得成啥样儿啊？这世界要是没有运动变化，那不是死气沉沉的呀？规律要是不存在，那不是乱套啦？意识要
是没了，我们还怎么感受这个美好的世界呀？所以说呀，这些知识点可太重要啦，咱们得好好琢磨琢磨，是不是？
咋样，我讲得清楚不？哈哈！。
最新2024年高考政治必修4《哲学与文化》哲学部分核心知识
必修四《哲学与文化》知识点总结辩证唯物论（探究世界的本质）一、正确发挥主观能动性（意识能动作用原理）1.人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
2.人能够能动地改造世界。
正确意识对客观事物发展推动作用；错误意识起阻碍作用。
3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
这要求正确发挥主观能动性，树立正确的意识。
二、规律的客观性和普遍性原理规律客观性、普遍性要求做事情要尊重客观规律，按照客观规律办事。
发挥人的主观能动性，认识利用规律，改造世界。
（注意：规律不能被消灭、改造。
）三、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理1.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
2.意识的能动性受客观规律的制约。
要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
四、物质和意识辩证关系1.物质决定意识。
要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
2.意识具有能动作用。
正确意识促进事物的发展。
要树立正确意识，克服错误意识。
五、如何做到一切从实际出发，实事求是？1.做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。
2.充分发挥主观能动性，不断解放思想，用科学的理论武装头脑、指导实践。
3.把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。
唯物辩证法（把握世界的规律）一、联系的观点（唯物辩证法的总特征之一）1.联系的普遍性，要求用联系的观点看问题。
2.联系的客观性，要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3.联系的多样性，要求注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体和部分的关系（1）整体和部分相互区别，相互联系。
（2）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。
要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。
（3）整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体功能。
必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
5.掌握系统优化的方法：系统的特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
探究世界的本质知识点
探究世界的本质知识点我们生活在这个广袤而神秘的世界中，每一天都在经历着各种各样的现象和变化。
然而，你是否曾经思考过，这个世界的本质究竟是什么？这是一个深奥而引人深思的问题，它涉及到哲学、物理学、生物学等多个领域的知识。
从哲学的角度来看，对于世界本质的探讨可以追溯到古代。
古希腊哲学家柏拉图提出了理念论，他认为世界上存在着永恒不变的理念，而我们所感知到的现实世界只是这些理念的影子。
亚里士多德则更注重对现实世界的观察和分析，他认为物质是世界的基础，但形式赋予了物质以特定的性质和目的。
在近代哲学中，笛卡尔主张通过怀疑一切来寻找确定无疑的真理，最终得出“我思故我在”的结论，强调了思维的重要性。
康德则试图调和理性主义和经验主义，提出了“先天综合判断”的概念，认为人类的认识既有先天的形式，又离不开经验的内容。
而在现代哲学中，存在主义者如萨特强调人的自由和选择，认为人在世界中通过自己的行动来赋予世界意义。
物理学的发展也为我们理解世界的本质提供了重要的线索。
牛顿力学曾经统治了物理学领域很长时间，它认为物体的运动遵循着一定的规律，这些规律可以用数学公式精确地描述。
然而，随着科学的进步，爱因斯坦的相对论和量子力学的出现彻底改变了我们对世界的认识。
相对论揭示了时间和空间并不是绝对的，而是相对的，取决于观察者的运动状态。
同时，它还指出质量和能量是等价的，可以相互转化。
量子力学则更加神秘和令人费解，微观粒子的行为表现出了不确定性和波粒二象性，我们无法同时精确地确定一个粒子的位置和动量。
这些物理学的理论让我们认识到，我们所熟悉的宏观世界的规律在微观和高速领域可能不再适用，世界的本质远比我们想象的更加复杂和奇妙。
生物学的研究也为我们理解世界的本质提供了独特的视角。
生命的起源和进化是生物学中的重要课题。
达尔文的进化论告诉我们，物种是通过自然选择逐渐演变而来的。
生命从简单的单细胞生物逐渐发展到复杂的多细胞生物，从低级到高级，展现出了一种不断进化的趋势。
探究世界的本质知识点总结
探究世界的本质知识点总结
探究世界的本质，是人类思维活动中的一个重要方面。
在这个过程中，人们试图理解事物的本质特征和规律，从而更深刻地认识和把握世界。
在这个过程中，有一些重要的知识点需要总结和探讨。
首先，我们需要了解世界的本质是什么？世界的本质是指事物存在的根本特征和规律。
通过对事物的本质进行分析和探究，可以更好地认识和理解事物，从而更好地应对和利用事物。
其次，人类对世界的本质认识是一个渐进的过程。
随着科学技术和人类思维的发展，人们对世界的本质认识也在不断深化和完善。
比如，在物理学领域，人们通过不断实验和观察，逐渐认识了物质的本质，揭示了宇宙的本质规律。
此外，探究世界的本质需要多学科的知识。
世界是复杂多样的，要全面认识和理解世界的本质，就需要涉猎多学科的知识。
比如，要理解生命的本质，就需要涉及生物学、化学等多个学科领域的知识。
最后，人们对世界的本质认识也受到主观认识的影响。
人们的认识受到自身认知、文化传统、社会环境等多方面因素的影响。
因此，在探究世界的本质时，需要客观理性地对待事物，避免主观臆断和片面观点的干扰。
总的来说，探究世界的本质是一个复杂而深刻的过程，需要多学科的知识和客观理性的态度。
通过对世界的本质进行深入思考和探讨，可以更好地认识和理解世界，为人类社会的发展和进步提供重要的理论支撑。
探究世界的本质知识点
探究世界的本质知识点世界是一个充满奥秘和神奇的存在，从古至今，人类从未停止过对世界本质的探索。
那么，世界的本质究竟是什么？这是一个极其深奥且复杂的问题，涉及到哲学、物理学、生物学等多个领域的知识。
从哲学的角度来看，对于世界本质的思考有着悠久的历史。
古希腊哲学家柏拉图认为，世界由理念世界和现象世界组成，理念世界是真实、永恒、完美的，而我们所生活的现象世界只是对理念世界的模仿和投影。
亚里士多德则更注重对现实世界的观察和分析，他提出了实体、形式和质料等概念来解释世界的构成。
在东方哲学中，道家的老子主张“道”是宇宙万物的根源和本质。
“道可道，非常道；名可名，非常名。
”这里的“道”是一种超越语言和概念的存在，是宇宙运行的规律和法则。
佛教则强调“缘起性空”，认为世间万物都是因缘和合而生，没有永恒不变的自性。
物理学的发展也为我们揭示了世界本质的一些方面。
经典物理学中，牛顿的力学定律和万有引力定律描述了物体的运动和相互作用。
然而，随着科学的进步，相对论和量子力学的出现给我们带来了全新的视角。
相对论打破了我们对时间和空间的传统认知。
爱因斯坦指出，时间和空间并不是绝对的，而是相对的，取决于观察者的运动状态。
同时，质能等价原理告诉我们，质量和能量是可以相互转化的。
这让我们认识到物质和能量之间存在着深刻的联系。
量子力学则揭示了微观世界的奇特现象。
粒子的行为具有不确定性，它们可以同时处于多种状态，直到被观测时才确定下来。
这种“波粒二象性”以及量子纠缠等现象让我们对世界的确定性和因果性产生了新的思考。
生物学的研究也为我们理解世界本质提供了重要的线索。
达尔文的进化论告诉我们，生物是通过自然选择和遗传变异逐渐进化而来的。
生命的多样性和复杂性是在漫长的时间里逐渐形成的。
从分子生物学的角度来看，生命的基础是 DNA 和蛋白质等生物大分子，它们的相互作用和变化决定了生命的特征和发展。
化学则研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
原子和分子的相互作用形成了各种各样的化合物，这些化合物的性质和反应决定了我们周围的物质世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名师精编优秀资料
教学科目：政治·
第四课探究世界的本质
1．物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
2．世界的物质统一性（1）自然界是物质的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
3．人类社会的物质性人是由古猿转化而来的；人类社会是物质世界长期发展的产物；人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质要素。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
4．运动：哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
5．物质和运动
①物质是运动的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。
运动是物质的固有属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，脱离物质的运动是根本不存在的。
物质和运动是不可分割的。
6．静止辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件内没有进行某种特殊的运动。
7．运动和静止的关系①区别：世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是运动的一种特殊形态，静止是有条件的、暂时的和相对的。
②联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
8．规律
(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律具有客观性和普遍性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有规律。
(3)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
②在规律面前，人并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界。