鄂教版小学六年级下册信息技术与网络全册教案
小学信息技术六年级下册《生活中信息网络》教案
小学信息技术六年级下册《生活中信息网络》教案一、课程背景介绍本节课是小学信息技术六年级下册的第一课，主题为《生活中信息网络》。
在现代社会中，信息网络已经渗透到我们的日常生活中的方方面面。
通过本节课的学习，学生将了解信息网络的定义、特点、分类以及在生活中的应用。
二、教学目标•知识目标：了解信息网络的概念、特点、分类以及在生活中的应用；•技能目标：学会使用互联网搜索信息，并掌握相关搜索技巧；•情感目标：培养学生对信息网络的正确使用和安全的意识。
三、教学重点•了解信息网络的概念、特点、分类；•学会使用互联网搜索信息。
四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）•引入话题：请学生描述自己在日常生活中使用到的信息网络，如手机、电脑等。
•导入问题：你知道什么是信息网络吗？2. 知识讲解与概念解释（15分钟）•老师简要讲解信息网络的定义和特点，引导学生理解信息网络的概念。
•介绍信息网络的分类，如互联网、局域网、广域网等，以及各自的特点和应用场景。
3. 实例分析与讨论（15分钟）•将学生分成小组，让每个小组选择一个生活中常用的信息网络进行分析和讨论，如手机APP、社交网络等。
•要求学生从以下几个方面进行分析：该信息网络的特点、使用场景、优缺点等。
4. 互动游戏（10分钟）•使用投影仪展示一个网页界面，让学生通过鼠标点击的方式进行交互操作，并在指定的时间内根据问题搜索答案。
•引导学生掌握搜索关键词的技巧，如使用双引号、减号等符号。
5. 教学总结（5分钟）•老师对本节课的重点内容进行总结，并强调学习信息网络的正确使用和安全意识的重要性。
•鼓励学生积极参与学习信息网络知识，提出自己的问题和思考。
五、教学资源•投影仪•计算机/平板电脑•网络连接•网页浏览器•网络搜索引擎六、教学评估•对学生的表现进行观察评估，包括对问题的理解、分析和解决能力，以及搜索和利用信息的技巧等方面。
七、拓展延伸•鼓励学生主动提出问题并进行讨论，拓展他们对信息网络的认知。
湖北版小学六年级下册信息技术
湖北版小学六年级下册信息技术
湖北版小学六年级下册的信息技术教材主要包括以下内容：
1. 电脑基础知识：介绍计算机的基本组成部分，如硬件
（主机、显示器、键盘、鼠标等）和软件（操作系统、应
用程序等）的基本概念和功能。
2. 操作系统和应用软件：学习常见的操作系统，如Windows和Mac OS，并了解它们的界面和常用功能。
同时，学习使用常见的办公软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等。
3. 网络基础知识：了解互联网的基本概念和组成部分，学
习使用浏览器进行网页浏览和搜索，并学习如何安全使用
互联网。
4. 图像处理和多媒体：学习使用图像处理软件，如Photoshop，进行图片编辑和处理。
同时，了解多媒体的基
本概念和制作方法，学习使用多媒体软件，如Windows Movie Maker，制作简单的音视频作品。
5. 编程基础：初步了解编程的概念和基本原理，学习使用Scratch等编程软件进行简单的图形化编程，培养逻辑思维
和创造力。
6. 信息安全和网络素养：学习如何保护个人信息安全，了
解网络安全的基本知识和常见的网络安全威胁，学习如何
正确使用网络和社交媒体。
以上是湖北版小学六年级下册信息技术教材的大致内容，
具体教材内容可能会根据学校或地区的实际情况有所差异。
六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习六年级下册信息技术课程的第四章“网络生活”，具体内容包括网络的起源与发展、互联网的应用、网络安全以及网络素养。
教材详细内容涵盖第4.1节至4.4节。
二、教学目标1. 让学生了解网络的起源、发展过程，理解互联网在现代社会中的重要性。
2. 使学生掌握互联网的基本应用，提高信息素养，学会正确使用网络资源。
3. 培养学生的网络安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：网络的基本应用、网络安全意识及网络素养。
难点：理解网络的起源与发展，提高网络安全意识，培养网络素养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用网络购物、在线学习等实际案例，让学生体会网络在日常生活中的重要作用。
2. 网络起源与发展（10分钟）介绍网络的起源、发展过程，引导学生了解互联网的发展趋势。
3. 互联网应用（15分钟）讲解互联网的基本应用，如搜索、购物、社交、在线学习等，并通过实例演示。
4. 网络安全（15分钟）分析网络安全问题，教授如何防范网络病毒、保护个人信息、避免网络诈骗等。
5. 网络素养（10分钟）引导学生认识网络素养的重要性，培养正确的网络行为。
6. 随堂练习（10分钟）学生通过计算机进行实际操作，巩固所学知识。
7. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型案例，让学生深入理解网络的应用及安全问题。
六、板书设计1. 网络起源与发展2. 互联网应用3. 网络安全4. 网络素养七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络的起源与发展过程。
（2）列举三种网络安全问题及防范措施。
（3）谈谈你对网络素养的认识。
答案：（1）网络的起源与发展过程：从阿帕网到互联网，详细描述其发展历程。
（2）网络安全问题及防范措施：如病毒防范、个人信息保护、避免网络诈骗等。
（3）网络素养：正确使用网络资源，遵守网络道德规范，提高自我保护意识等。
小学：六年级信息技术下册全册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 小学信息技术编订：XX文讯教育机构六年级信息技术下册全册教案教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索技巧教学目标：1. 理解网络搜索的重要性2. 学会使用搜索引擎进行有效搜索3. 掌握网络搜索技巧教学内容：1. 介绍搜索引擎的基本使用方法2. 学习关键词选择和输入技巧3. 掌握搜索结果的筛选和评估教学活动：1. 讲解搜索引擎的使用方法2. 学生进行搜索实践3. 讨论搜索结果的筛选和评估技巧作业：1. 练习使用搜索引擎进行搜索2. 写一篇关于搜索结果筛选和评估的短文第二章：信息安全教学目标：1. 了解信息安全的重要性2. 学会保护个人隐私和数据安全3. 掌握防范网络病毒和网络诈骗的方法教学内容：1. 介绍信息安全的基本概念2. 学习保护个人隐私和数据安全的方法3. 掌握防范网络病毒和网络诈骗的技巧教学活动：1. 讲解信息安全的重要性2. 学生进行信息安全实践3. 讨论防范网络病毒和网络诈骗的方法作业：1. 练习保护个人隐私和数据安全2. 学习防范网络病毒和网络诈骗的知识第三章：电子邮件的使用教学目标：1. 理解电子邮件的基本概念2. 学会使用电子邮件进行沟通和交流3. 掌握电子邮件的基本操作技巧教学内容：1. 介绍电子邮件的基本概念和作用2. 学习电子邮件的发送和接收方法教学活动：1. 讲解电子邮件的基本概念和作用2. 学生进行电子邮件的实践操作作业：1. 练习发送和接收电子邮件2. 写一篇关于电子邮件沟通的短文第四章：博客和社交媒体的使用教学目标：1. 理解博客和社交媒体的基本概念2. 学会使用博客和社交媒体进行表达和交流3. 掌握博客和社交媒体的基本操作技巧教学内容：1. 介绍博客和社交媒体的基本概念和作用2. 学习博客和社交媒体的创建和管理方法教学活动：1. 讲解博客和社交媒体的基本概念和作用2. 学生进行博客和社交媒体的实践操作作业：1. 练习创建和管理博客2. 练习在社交媒体上进行互动和交流第五章：多媒体制作教学目标：1. 理解多媒体制作的基本概念2. 学会使用多媒体制作软件进行创作3. 掌握多媒体制作的基本技巧教学内容：1. 介绍多媒体制作的基本概念和作用2. 学习多媒体制作软件的基本操作方法3. 掌握多媒体制作的技巧和创意表达教学活动：1. 讲解多媒体制作的基本概念和作用2. 学生进行多媒体制作的实践操作3. 讨论多媒体制作的技巧和创意表达方法作业：1. 练习使用多媒体制作软件进行创作2. 完成一个多媒体制作项目，展示创作成果第六章：编程基础教学目标：1. 理解编程的基本概念2. 学会使用编程语言进行简单的程序设计3. 掌握编程的基本逻辑和技巧教学内容：1. 介绍编程的基本概念和作用2. 学习编程语言的基本语法和操作3. 掌握编程的基本逻辑和算法教学活动：1. 讲解编程的基本概念和作用2. 学生进行编程语言的实践操作3. 讨论编程的逻辑和算法设计作业：1. 练习使用编程语言编写简单的程序2. 学习编程相关的书籍或在线资源第七章：数据处理和分析教学目标：1. 理解数据处理和分析的基本概念2. 学会使用数据处理软件进行数据整理和分析3. 掌握数据处理和分析的基本技巧教学内容：1. 介绍数据处理和分析的基本概念和作用2. 学习数据处理软件的基本操作方法3. 掌握数据处理和分析的技巧和应用教学活动：1. 讲解数据处理和分析的基本概念和作用2. 学生进行数据处理和分析的实践操作3. 讨论数据处理和分析的技巧和应用作业：1. 练习使用数据处理软件进行数据整理和分析2. 完成一个数据处理和分析的项目，展示分析结果第八章：智能硬件与物联网教学目标：1. 理解智能硬件和物联网的基本概念2. 学会使用智能硬件进行创新应用3. 掌握物联网的基本连接和控制技巧教学内容：1. 介绍智能硬件和物联网的基本概念和作用2. 学习智能硬件的基本操作方法3. 掌握物联网的基本连接和控制技巧教学活动：1. 讲解智能硬件和物联网的基本概念和作用2. 学生进行智能硬件的操作和物联网的实践连接3. 讨论智能硬件和物联网的创新应用和控制技巧作业：1. 练习使用智能硬件进行创新应用2. 学习物联网相关的书籍或在线资源第九章：数字化设计与3D打印教学目标：1. 理解数字化设计和3D打印的基本概念2. 学会使用数字化设计软件进行创意设计3. 掌握3D打印的基本技巧和应用教学内容：1. 介绍数字化设计和3D打印的基本概念和作用2. 学习数字化设计软件的基本操作方法3. 掌握3D打印的基本技巧和应用教学活动：1. 讲解数字化设计和3D打印的基本概念和作用2. 学生进行数字化设计的实践操作3. 讨论3D打印的技巧和应用作业：1. 练习使用数字化设计软件进行创意设计2. 完成一个3D打印的项目，展示设计成果第十章：信息素养与伦理教学目标：1. 理解信息素养和伦理的基本概念2. 学会信息的合理使用和伦理道德3. 掌握信息素养和伦理的基本原则和技巧教学内容：1. 介绍信息素养和伦理的基本概念和作用2. 学习信息的使用和保护方法3. 掌握信息素养和伦理的基本原则和技巧教学活动：1. 讲解信息素养和伦理的基本概念和作用2. 学生进行信息素养和伦理的实践操作3. 讨论信息素养和伦理的原则和技巧作业：1. 练习信息的合理使用和保护2. 学习信息素养和伦理相关的书籍或在线资源第十一章：电子表格应用教学目标：1. 理解电子表格的基本概念和功能2. 学会使用电子表格软件进行数据处理3. 掌握电子表格的基本操作技巧教学内容：1. 介绍电子表格的基本概念和功能2. 学习电子表格软件的基本操作方法3. 掌握电子表格的数据输入、公式运用、数据分析和可视化技巧教学活动：1. 讲解电子表格的基本概念和功能2. 学生进行电子表格软件的操作实践3. 讨论电子表格在数据处理中的应用和技巧作业：1. 练习使用电子表格软件进行数据处理2. 完成一个电子表格项目，展示数据分析结果第十二章：演示文稿制作教学目标：1. 理解演示文稿的基本概念和功能2. 学会使用演示文稿软件进行内容展示3. 掌握演示文稿的基本设计技巧教学内容：1. 介绍演示文稿的基本概念和功能2. 学习演示文稿软件的基本操作方法3. 掌握演示文稿的内容组织、设计布局和动画效果技巧教学活动：1. 讲解演示文稿的基本概念和功能2. 学生进行演示文稿软件的操作实践3. 讨论演示文稿在内容展示中的应用和技巧作业：1. 练习使用演示文稿软件制作内容展示2. 完成一个演示文稿项目，进行展示第十三章：网络素养与法律教学目标：1. 理解网络素养和法律的基本概念2. 学会合理使用网络资源和个人隐私保护3. 掌握网络素养和法律的基本原则和技巧教学内容：1. 介绍网络素养和法律的基本概念和作用2. 学习网络资源的使用和个人信息保护方法3. 掌握网络素养和法律的基本原则和技巧教学活动：1. 讲解网络素养和法律的基本概念和作用2. 学生进行网络素养和法律的实践操作3. 讨论网络素养和法律的原则和技巧作业：1. 练习网络资源的使用和个人信息保护2. 学习网络素养和法律相关的书籍或在线资源第十四章：创新思维与问题解决教学目标：1. 理解创新思维和问题解决的基本概念2. 学会使用创新思维方法解决问题3. 掌握创新思维和问题解决的基本技巧教学内容：1. 介绍创新思维和问题解决的基本概念和作用2. 学习创新思维方法，如头脑风暴、思维导图等3. 掌握创新思维和问题解决的基本技巧教学活动：1. 讲解创新思维和问题解决的基本概念和作用2. 学生进行创新思维方法的实践操作3. 讨论创新思维和问题解决的技巧作业：1. 练习使用创新思维方法解决问题2. 完成一个创新思维项目，展示问题解决成果第十五章：综合实践与应用教学目标：1. 理解综合实践和应用的基本概念2. 学会将信息技术应用到实际生活中3. 掌握综合实践和应用的基本技巧教学内容：1. 介绍综合实践和应用的基本概念和作用2. 学习将信息技术应用到学习、工作和生活中3. 掌握综合实践和应用的基本技巧教学活动：1. 讲解综合实践和应用的基本概念和作用2. 学生进行信息技术应用的实践操作3. 讨论综合实践和应用的技巧作业：1. 练习将信息技术应用到实际生活中2. 完成一个综合实践项目，展示应用成果重点和难点解析重点：1. 网络搜索技巧，包括关键词选择、搜索结果筛选和评估。
鄂教版六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划一、学情分析这个学期，我主要负责六年级两个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提升自己的教学方法和教学技巧上。
六年级学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
二、教材分析随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。
随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。
为推动全省小学信息技术教育的发展，湖北省教育信息发展中心和华中科技大学出版社组织多年从事信息技术教育研究的专家和具有丰富教学经验的老师，集体编写了本套《信息技术与网络》教材，供3—6年级学生使用。
《信息技术与网络》(六年级下)包括十一课和“综合实践”。
每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。
根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。
本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。
三、教学目标1、理解人工智能，了解我们身边的人工智能，了解我们身边的人工智能。
2、建立对计算机的感性理解，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、了解生活中的流程；学用Logo语言画图形。
4、能够在他人的协助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，展开直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、重难点1、用判断命令控制小乌龟画不同的图形，熟悉机器人控制的结构。
2、了解机器人的设计，确定设计目标，能搭建机器人并准确连线。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索与信息获取1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行有效搜索的方法。
培养学生筛选和评估网络信息的能力。
1.2 教学内容介绍常用的搜索引擎及其使用方法。
搜索技巧的讲解，如关键词选择、使用布尔运算符等。
如何在搜索结果中进行信息筛选和评估。
1.3 教学活动学生分组进行搜索实践，尝试解决实际问题。
学生分享搜索经验和评估搜索结果的方法。
1.4 教学评价观察学生在搜索过程中的关键词选择和布尔运算符的使用。
评估学生对搜索结果的筛选和评估能力。
第二章：电子的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子进行收发邮件。
2.2 教学内容电子的基本操作，如创建账号、发送邮件、接收邮件等。
电子的安全使用，如防止垃圾邮件、保护隐私等。
2.3 教学活动学生分组进行电子实践，尝试发送和接收邮件。
学生分享电子使用的心得和经验。
2.4 教学评价观察学生在使用电子时的操作准确性。
评估学生对电子安全使用的意识。
第三章：Word文档的编辑与排版3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑和排版技巧。
3.2 教学内容Word文档的基本编辑操作，如输入文字、编辑文本等。
文档排版技巧，如设置字体、段落格式等。
3.3 教学活动学生分组进行Word文档实践，尝试编辑和排版一篇短文。
学生分享Word文档编辑和排版的心得和经验。
3.4 教学评价观察学生在编辑和排版文档时的准确性。
评估学生对Word文档编辑和排版规范的掌握程度。
第四章：PPT演示文稿的制作4.1 教学目标让学生学会使用PPT制作演示文稿。
培养学生有效展示知识和观点的能力。
4.2 教学内容PPT演示文稿的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。
幻灯片设计技巧，如选择模板、插入图片等。
4.3 教学活动学生分组进行PPT实践，尝试制作一个简单的演示文稿。
学生分享PPT制作的心得和经验。
4.4 教学评价观察学生在制作PPT演示文稿时的操作准确性。
评估学生对PPT演示文稿设计的创意和表达能力。
小学六年级下册《信息技术》教案
小学六年级下册《信息技术》教案一、教材分析本教案适用于小学六年级下册《信息技术》教材。
该教材是根据国家课程标准和教育大纲编写而成，旨在培养学生基本的信息技术运用能力和信息素养。
教材内容涵盖了信息技术的基本知识和技能，包括计算机的基本操作、网络的使用、多媒体制作等内容。
通过学习本教材，学生将了解计算机的基本概念、学习基本的计算机操作技能，并能应用信息技术解决实际问题。
二、教学目标1.掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、登录和退出操作系统、打开和关闭软件等。
2.了解和掌握网络的基本知识，包括网络的概念、网络的分类和网络的应用等。
3.学会使用电子邮件发送和接收邮件。
4.掌握多媒体制作的基本技能，包括制作图片、音频和视频等。
5.能够运用信息技术解决实际生活和学习中的问题。
三、教学内容1. 计算机的基本操作1.1 开机与关机 - 开机：按下电源按钮，等待电脑启动。
- 关机：点击“开始”菜单，选择“关机”，等待电脑关闭。
1.2 登录与退出操作系统 - 登录：输入用户名和密码，点击“登录”按钮。
- 退出：点击“开始”菜单，选择“注销”或“关机”。
1.3 软件的打开与关闭 - 打开：点击软件的图标或右击图标选择“打开”。
- 关闭：点击窗口的关闭按钮或选择“文件”菜单中的“关闭”。
2. 网络的使用2.1 网络的概念网络是将多台计算机和设备通过通信线路相互连接起来，实现信息交换和资源共享的系统。
2.2 网络的分类 - 局域网（LAN）：在一个较小地理范围内，将多台计算机连接在一起。
- 广域网（WAN）：通过公共的通信设施连接不同地区或国家的计算机。
2.3 网络的应用 - 互联网：全球范围内的网络系统，包括万维网、电子邮件等。
- 内网：在一个组织或公司内部建立的局域网。
3. 电子邮件的使用3.1 电子邮件的概念电子邮件是一种用于在计算机网络上传递和存储信息的方式。
3.2 发送电子邮件 - 打开电子邮件客户端软件。
鄂教版六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划一、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学目标六年级下册教学目标主要有：1、学习扫描仪的使用和扫描软件的操作。
会使用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字。
2、了解手写输入技术的应用。
了解数码照相机的基本构造。
会使用数码摄像机摄录班级活动。
了解计算机的一些外围设备。
了解计算机主机上各个接口的名称及作用。
了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型。
了解中华美食的信息。
3、会在网上发送接收浏览电子贺卡。
4、能上网搜集资料并进行处理及分析。
5、提高在网络环境中搜集、整理、应用信息的能力。
三、教材分析本学期使用的教材主要为华中师范大学出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析这个学期，我主要负责六年级两个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施1、培养学生之间互帮互助的风气。
调动学生的学习积极性。
3．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
4．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，提高信息处理能力。
2. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提升信息素养。
3. 引导学生学会合作、探究学习，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：学习计算机的基本组成、功能、使用注意事项。
2. 操作系统：学习Windows 10的基本操作，包括桌面、窗口、文件管理等。
3. 文字处理：掌握Word 2024的基本操作，如创建、编辑、格式化文档等。
4. 电子表格：学习Excel 2024的基本操作，如创建、编辑、计算数据等。
5. 演示文稿：掌握PowerPoint 2024的基本操作，如创建、编辑、展示演示文稿等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、Windows 10操作系统、Word 2024、Excel 2024、PowerPoint 2024的基本应用。
2. 教学难点：Excel 2024的数据分析与处理，PowerPoint 2024的动画效果与交互功能。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学软件、网络资源等。
五、教学课时与进度安排1. 课时安排：本册共30课时，每课时40分钟。
2. 进度安排：按照教材内容，逐章逐节进行教学，每章安排4-6课时。
在学习过程中，结合实际操作练习，让学生充分掌握所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 操作技能评价：通过实际操作练习，检查学生对计算机操作的熟练程度，以及运用Word、Excel、PowerPoint等软件解决实际问题的能力。
3. 创新能力评价：鼓励学生在完成基本任务的基础上，发挥自己的创意，进行个性化设计，评价学生的创新能力。
七、教学策略1. 激发兴趣：通过生动有趣的教学实例，激发学生对信息技术的兴趣，提高学习积极性。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本原理IP地址的构成与作用网络资源的获取与使用1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对网络的了解。
讲解网络的基本概念，通过图片与实例进行讲解。
讲解互联网的基本原理，如TCP/IP协议。
讲解IP地址的构成与作用，通过示例进行讲解。
讲解网络资源的获取与使用，强调版权与信息安全。
学生实践：让学生使用网络查找相关信息，并进行分享。
1.4 作业与评价让学生设计一个简单的网络使用计划，包括目标、时间、资源等。
学生互评，教师点评。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子邮件，包括发送、接收、管理等功能。
培养学生安全使用电子邮件的习惯。
2.2 教学内容电子邮件的定义与作用电子邮件的地址构成电子邮件的基本操作，如发送、接收、管理电子邮件的安全与隐私保护2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电子邮件的了解。
讲解电子邮件的定义与作用，通过示例进行讲解。
讲解电子邮件的地址构成，如用户名、域名等。
讲解电子邮件的基本操作，如发送、接收、管理。
讲解电子邮件的安全与隐私保护，强调不泄露个人信息。
学生实践：让学生使用电子邮件进行实际操作，如发送测试邮件。
2.4 作业与评价让学生设计一个简单的电子邮件使用计划，包括收发邮件的时间、对象等。
学生互评，教师点评。
第三章：信息的加工与表达3.1 教学目标让学生学会使用常用的信息加工工具，如文字处理软件、演示文稿软件等。
培养学生有效地表达信息的能力。
3.2 教学内容信息加工工具的分类与作用文字处理软件的基本操作演示文稿软件的基本操作信息表达的技巧与原则3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对信息加工与表达的了解。
讲解信息加工工具的分类与作用，如文字处理软件、演示文稿软件等。
讲解文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、排版等。
六年级下册信息技术全册教案
六年级下册信息技术全册教案第一章：网络搜索技巧1.1 教学目标让学生掌握使用搜索引擎进行搜索的基本方法。
培养学生独立查找和获取信息的能力。
1.2 教学内容如何打开搜索引擎。
使用关键词进行搜索。
利用搜索技巧提高搜索效率。
正确引用网络资源。
1.3 教学步骤讲解搜索引擎的使用方法。
进行搜索实践，指导学生操作。
分享搜索技巧，引导学生交流讨论。
布置搜索任务，让学生独立完成。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本知识。
培养学生通过电子邮件进行沟通的能力。
2.2 教学内容电子邮件的概念和发展历程。
的申请与登录。
管理中的邮件。
2.3 教学步骤讲解电子邮件的基本知识。
演示的申请与登录过程。
分享邮件管理技巧，引导学生交流讨论。
第三章：Word文档的基本操作3.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本操作。
培养学生编辑和排版文档的能力。
3.2 教学内容Word文档的创建与保存。
输入与编辑文本。
设置字体、段落格式。
插入图片、表格等元素。
3.3 教学步骤讲解Word文档的基本操作。
进行文档编辑实践，指导学生操作。
分享编辑和排版技巧，引导学生交流讨论。
布置文档编辑任务，让学生独立完成。
第四章：Excel表格的基本操作4.1 教学目标让学生掌握Excel表格的基本操作。
培养学生处理数据和分析信息的能力。
4.2 教学内容Excel表格的创建与保存。
输入与编辑数据。
设置单元格格式。
简单的数据统计与分析。
4.3 教学步骤讲解Excel表格的基本操作。
进行表格编辑实践，指导学生操作。
分享数据处理和分析技巧，引导学生交流讨论。
布置表格编辑任务，让学生独立完成。
第五章：PPT演示文稿的基本操作5.1 教学目标让学生掌握PPT演示文稿的基本操作。
培养学生制作和展示演示文稿的能力。
5.2 教学内容PPT演示文稿的创建与保存。
添加与编辑幻灯片。
设置幻灯片背景与字体。
插入图片、图表等元素。
5.3 教学步骤讲解PPT演示文稿的基本操作。
六年级下册信息技术全册教案[带目录最新]
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六年级下册信息技术教案目录第一课初识小海龟 (2)第二课小海龟“走队列” (6)第三课小海龟“翘尾巴” (11)第四课小海龟“涂颜色” (17)第五课小海龟走捷径 (22)第六课画正多边形 (29)第七课画圆圈 (35)第八课画多角星 (40)第一课初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由XX教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由XX科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合XX省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。
一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
鄂教版六年级《信息技术》教学设计
作业布置：
1.回家后，用今天学习的方法，给家里的计算机加加防线，保护它不受病毒的侵害。
2.了解计算机病毒的变异，下节课讨论。
促进学生课后巩固本节课学习知识，同时，唤起学生防护病毒的意识。
教学流程图
七、教学评价设计
学习评价表：从自我评价和教师评价两个方面对学生学习情况进行评价。
学生自主操作
师：接下来，我们来给计算机打打针吃吃药，学习病毒全面防护的三道防线
1.讲解
2.（PPT展示）计算机第一道防线操作方法
学生练习
1.讲解
2.（PPT展示）计算机第二道防操作方法。
学生练习
1.讲解
2.（PPT展示）计算机第三道防线操作方法。
学生练习
问题讨论
议一议：
提出问题：
小明有一个想法：为了计算机更安全，想在计算机中多安装几个查杀病毒的软件。我们怎样看待小明的这种想法呢？
案例名称
《吹响防毒“冲锋号”——病毒的全面防护“三防线”》
科目
信息技术
教学对象
小学六年级
设计者
课时
10min
所用教材
鄂教版六年级《信息技术》
一、教材内容分析
本节课知识点内容在第四单元第16课，在前面学习了病毒的特点和传播方式，本节课重点学习计算机如何防护病毒侵入。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）
3．学生的求知欲和抽象思维能力进一步发展，主动思维开始急剧增长，独立意识增强，新颖的学习方式和丰富的教学活动才能激发他们的兴趣，教学中要给予学生自主学习、尝试练习的空间。
四、教学策略选择与设计
1．情境激趣策略：通过播放视频，创设情境，调动学生的积极性，激发学生的兴趣；
鄂教版信息技术教案
鄂教版信息技术教案第一篇：鄂教版信息技术教案Scratch角色我会用［教学目标］（1）认识Scratch中的角色。
（2）学习在Scratch中新增角色。
（3）学会为舞台选择适合的背景。
（4）通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
［课时安排］ 1 课时［教学重点与难点］重点：学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景。
难点：根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。
[教学准备] 多媒体网络教室和课件。
[教学过程]一、激趣导入听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！师介绍：二、认识“角色”师：在scratch中，“角色”就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。
（操作演示）知识屋：如果你想删除一个角色，选择控制区（左边）上的剪刀，再单击相应的角色即可删除。
师：打开scratch，默认的角色就是小猫。
生讨论探究屋：在scratch中，可以改变角色的大小和方向吗? 生汇报讨论结果。
三、新增“角色”师：在scratch中，可以有很多个角色，他们可以通过新增图标来添加。
（1）绘制新角色师：单击中的第一图标，可以打开scratch 的绘图编辑器。
师示范操作。
师：完成后，单击“确定”按钮，就能把这个新的角色加入到舞台中了。
师：请大家试试看。
生操作。
请生说一说其它按钮的作用学生尝试操作，汇报。
师点评。
（2）从文件夹中选择新的角色师：单击中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。
师：可以拖动角色，放置在舞台中适合的位置师示范操作。
学生尝试操作，汇报。
实践园：（1）绘制一个新“角色”，并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
（2）从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。
知识屋：1.Scratch绘图编辑器的功能与windows XP系统自带的画图软件类似，由工具栏、颜料盒和画图区组成。
六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，进行信息检索和交流的能力。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：信息检索、在线交流、娱乐休闲等。
正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.3 教学活动观看网络发展历程的视频。
小组讨论网络的基本功能及正确使用方法。
设计一份网络使用计划，培养学生合理利用网络。
第二章：计算机硬件的认识与使用2.1 教学目标让学生了解计算机硬件的组成部分及功能。
培养学生正确使用计算机硬件设备的能力。
2.2 教学内容计算机硬件的组成部分：CPU、内存、硬盘、显卡等。
各部分硬件的功能及正确使用方法。
2.3 教学活动参观计算机硬件展示，让学生直观了解各部分硬件。
小组讨论如何正确使用计算机硬件。
实践操作，检查学生对计算机硬件的正确使用。
第三章：电子表格的制作与数据处理3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作。
培养学生运用电子表格进行数据处理的能力。
3.2 教学内容电子表格的基本操作：创建、编辑、格式化等。
数据处理：排序、筛选、汇总等。
3.3 教学活动演示电子表格的基本操作，让学生跟随操作。
小组合作，完成数据处理的任务。
学生自主设计一份电子表格，展示自己的数据处理能力。
第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标让学生学会制作演示文稿。
培养学生有效展示自己观点的能力。
4.2 教学内容演示文稿的制作：选择模板、添加内容、设计布局等。
演示文稿的展示技巧：清晰表达、适当动画等。
4.3 教学活动观看优秀演示文稿的展示，分析其特点。
小组合作，制作一份主题明确的演示文稿。
进行演示文稿展示，培养学生的表达能力和自信。
第五章：计算机网络的安全与维护5.1 教学目标让学生了解计算机网络安全知识。
培养学生正确维护计算机网络环境的能力。
5.2 教学内容计算机网络安全：防范病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。
计算机网络维护：故障排查、软件更新、硬件维护等。
武汉版信息技术教案六年级下学期
第1课：“GPS”早知道教学目标：1、初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
教学难点：初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
教学过程：一、新课导入本节课，我们将初步了解“GPS”在各行业中的应用，了解一些GPS相关产品。
二、探究新知1、认识“GPS”（1）CAI出示《半夜轿车被盗，GPS让爱车“完璧归赵”》的新闻报道。
（2）质疑：什么是GPS呢？学生讨论回答。
（3）CAI进行相关介绍。
GPS即全球定位系统（Global Positioning System）。
简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。
这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。
这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。
全球定位系统(GPS)是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。
其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。
经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。
GPS全球卫星定位系统由三部分组成：空间部分———GPS星座；地面控制部分———地面监控系统；用户设备部分———GPS 信号接收机。
GPS定位技术具有高精度、高效率和低成本的优点，使其在各类大地测量控制网的加强改造和建立以及在公路工程测量和大型构造物的变形测量中得到了较为广泛的应用。
什么是GPS导航仪？简单地说，GPS导航仪就是能够帮助用户准确定位当前位置，并且根据既定的目的地计算行程，通过地图显示和语音提示两种方式引导用户行至目的地的汽车驾驶辅助设备。
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鄂教版小学六年级下册信息技术与网络全册教案湖北版小学六年级信息技术与网络下册教案目录第1课人工智能知多少 (3)第2课智能家居新生活 (5)第3课活动流程巧设计 (6)第4课基本命令我会用Logo (7)第5课彩色命令好绘图 (8)第6课重复本命令效率高Logo (11)第7课判断命令做选择 (13)综合实践一程序绘花朵朵开 (14)第8课小小机器人我指挥——认识机器人 (15)第9课小小机器人我指挥——设计机器人 (16)第10课：小小机器人我指挥——机器人行走 (17)第11课小小机器人我指挥——机器人避障 (20)第12课机器人认路 (22)第13课小小机器人我指挥——机器人寻光 (25)综合实践二设计参赛机器人 (27)第1课人工智能知多少教学目标：1、认识人工智能2、了解我们身边的人工智能3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点：1、了解我们身边的人工智能2、举例生活中的人工智能应用教具学具：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。
二、认识人工智能看课本理解下人智能的意义人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例三、了解我们身边的人工智能看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机教师：很好！这些都是的。
四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第2课智能家居新生活教学目标：1、了解智能家居产品2、感受智能家居生活3、开展“智能家居住宅”我设计教学重难点：1、开展“智能住宅我设计”活动2、了解智能家居教具学具：教学课件：教学过程：一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。
你了解智能家居吗？二、了解智能家居产品看课本6—7页，你了解哪几种智能家居产品？具体说说学生：智能家电智能家具智能轿车教师：你了解智能家具生活用品吗？或者你家里有智能家具的产品吗？学生：感应灯、电热水器、冰箱、空调、全自动洗衣机等三、感受智能家居生活我们上网搜索下智能家居用品下，看完后谈谈你的感受四、开展“智能家居住宅我设计”1、上网查找相关资料，完成表格2、比一比谁得的红花多第3课活动流程巧设计教学要求：1、了解生活中的流程2、学用流程图3、玩游戏，画流程教学重难点：玩游戏，画流程教具学具：教学课件课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。
我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。
设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。
二、了解生活中的流程你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本P10。
会做过饭吗，做饭要哪些步骤？将这个过程写下来。
环节间用箭头指示。
说一说，生活中哪些事情是严格按照流程进行的？三、学用流程图流程图由一些框和流程线组成，有些符号是约定俗成的。
看课本P12上面的图示。
了解和分析P12的游戏流程图，加入：如果出一样的手热则重来，胜方得1分，负方不得分。
三次定胜负，得分多的赢。
四、玩游戏，画流程。
具体操作见课本P13。
五、完成P14 的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
第4课基本命令我会用Logo教学要求：1、认识Logo窗口2、学用Logo基本命令3、学用Logo语言画图形教学重难点：学用Logo语言画图形教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言（智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。
电脑是怎样执行人的命令的？在Logo语言环境里，我们可以发出不同的命令指挥小海龟的运动。
二、认识Logo窗口启动“智慧Logo”后，创建一个新文档。
了解窗口各个工具的作用。
三、学用Logo基本命令。
对照课本P16，输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动。
记一记常用命令。
四、配合使用智能小车，让它在Logo命令指挥下运动。
对照课本P18的表格里的命令，观察和记录小车的运动情况。
上网站： 与其他同学交流学习情况。
五、学用Logo语言画图形。
一般画一个图形要有几行命令。
六、完成P20的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。
第5课彩色命令好绘图教学背景：本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。
教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。
教学目标：知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。
情感与态度：生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。
课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。
教学过程：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。
板书：（彩色绘图）二、新课教学师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：（探索性操作）师板书：一、选择彩色画纸和画笔师：（巡视）设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：……师：你是怎么知道该使用什么快捷按钮的？生：……师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。
师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。
师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。
生：自由练习师：巡回指导，展示作品师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。
师板书：（二、给图形填上颜色）（一）填充颜色师演示：1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；2、清屏后制作一个封闭正方形，再正确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；生探索性操作：……师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。
（二）填充模式刚才我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。
师演示：图形的填充模式师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。
（三）课堂练习画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：第6课重复本命令效率高Logo教学要求：1、认识重复命令。
2、会用重复嵌套。
教学重难点：会用重复嵌套。
教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言（智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。
用LOGO基本命令画正多边形时，我们会发现有很多相同的命令结构。
可以用重复命令来简化。
二、用重复命令来简化1、例如画一个正方形。
fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 重复的内容是 fd 50 rt 90 重复了4次，可以简化为：repeat 4 [ fd 50 rt 90 ]运行效果是一样的，并且更加简单明了。
2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。
三、用重复命令来闪烁三色灯。
看P22内容，将程序输入到小车里，让小车按照要求闪烁。
四、用重复嵌套。
1、想一想，我们会用重复命令来画一个正方开，现在如果想并列画上四个同样的正方形，怎样写命令最间单明了？画4个，就可以将画一个的步骤重复4次。
怎样写程序呢？认识嵌套。
看课本P23，看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。
2、完成P23下面的“试一试”，要求使用重复嵌套命令。
五、完成P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。
第7课判断命令做选择教学要求：1、认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求。
2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。
3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。
教学重难点：认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求，写判断命令。
教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言（智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。
在日常生活中，我们经常要做选择：如果明天不下雨，我们就去郊游；否则，就去图书馆看书。
使用LOGO语文，也常根据不同的情况进行判断，做出选择。
二、认识判断命令If (条件)[命令组1 ]Else[命令组2 ]当满足条件时，执行命令组1；当不满足条件时，执行命令组2。
阅读P25正面和P26上面的内容。
读懂程序。
将程序写到电脑里执行，看执行结果。
完成P27的“快乐做”。
三、完成P28的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。
综合实践一程序绘花朵朵开教学要求：1、了解机器人的基本特征。
2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。
3、熟悉机器人的电子感应部件和执行部件。
4、熟悉机器人控制的结构。
教学重难点：熟悉机器人的电子感应部件和执行部件，熟悉机器人控制的结构。
教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言（智能小车）课时安排：2课时教学过程：一、导入新课。
我们看过很多电视里都有机器人，同学们还记得吗？说一说有哪些？想了解真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧。
二、轻松学1、了解机器人的基本特征。
看P29图，图上画了哪些用途的机器人。
看P30的图，机器人与人类有哪些相似的特征？2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。
阅读P31到P32的内容。
机器人的构成部件有哪三类？3、认识机器人的组成部件。
熟悉机器人控制器。
看P32下面和P33内容，说一说你学到了哪些有关机器人的知识？三、完成P34的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。
教学要求：1、了解机器人的设计、制作流程。
2、能确定设计目标，设计任务流程。
3、能搭建机器人并正确连线。
4、编程并下载到机器人。
教学重难点：能确定设计目标，设计任务流程，编程并下载到机器人。
教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言（智能小车）课时安排：2课时教学过程：一、导入新课。