人教版九年级道德与法治下册 5.1走向世界大舞台
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教部编版九年级道德与法治下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和理解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识，提高学生在国际舞台上的竞争能力。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，以及如何在这些差异中找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于走向世界的意义和重要性有一定的理解。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对世界的了解还比较片面，需要通过课堂的学习和讨论，进一步拓展视野，深化理解。
同时，学生对于新鲜事物和学习内容充满好奇，对于参与讨论和实践活动有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义，认识到在全球化时代，具备国际视野和全球意识的重要性。
2.培养学生在国际舞台上的竞争能力，提高学生的跨文化交流能力。
3.引导学生正确面对国际竞争，树立正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解走向世界的意义，培养学生具有国际视野和全球意识。
2.难点：如何让学生在了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异的基础上，找到自己的位置，为自己的未来发展做好规划。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解世界各国的文化、经济、政治等方面的差异，提高学生的跨文化交流能力。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，深化对走向世界的认识。
3.实践活动法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受走向世界的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级道德与法治下册。
2.案例材料：关于世界各国文化、经济、政治等方面的案例。
3.多媒体设备：用于展示案例材料和进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于世界各国文化、经济、政治等方面的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们对于走向世界的思考。
人教版道德与法治九年级下册：5.1 走向世界大舞台 教学设计
第1课时走向世界大舞台一、情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
二、能力目标学会与人交往，提高交往、沟通的能力。
提高分析、解决问题的能力，提高学科思维能力。
三、知识目标知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。
重点：我为世界添光彩。
难点：如何提升个人素养。
【导入新课】教材导入：阅读教材P54“运用你的经验”，结合实际说说你的交往范围的变化。
学生畅所欲言。
教师：随着慢慢长大，我们的交往范围不断扩大，逐步走向更广阔的世界。
在世界中交往中，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。
【讲授新课】一、多彩世界中的我1．教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2．活动：阅读教材P55“探究与分享”，小组讨论并回答：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？答案提示：(1)结合自身实际回答即可。
(2)参加国际夏令营活动，学习外语，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。
教师总结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3．阅读教材P56“探究与分享”，思考并回答：(1)你如何评价上述观点。
(2)他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？答案提示：(1)“宅男宅女”过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。
由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
人教版《道德与法治》九年级下册 5.1 走向世界大舞台 课件(共19张PPT)
度，摆脱网络痴迷，融入社会，在社交中找到快乐。
2．他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
【归纳】他们这样“宅”着，也是在走向世界。宅男宅女的大量出 现其实是社会进步的一种表现。随着人类文明和科技的发展，尤其 是电话、网络等的普及，极大地方便与扩展了人类交流的方式和范
围，大多数的人际交往足不出户就可以完成，再加上生活条件与便
在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
探究与分享P56
小组讨论“宅男宅女”现象
你如何评价上述材料？
• 上述观点不完全正确。在一定时候“小宅”一下可以怡情，但当其
发展为“做宅男宅女”这种生活模式时，便会“大宅伤身”了。一
个人可以选择工作之余偶尔享受“宅”的乐趣，但去选择“做宅男
宅女”这种长期的生活模式，却实在不应被我们所倡导。从法律的 角度来看我们应当尊重“宅男宅女”的自闭权，但是从心理学的角 度，我们也要重视他们的“社交障碍”问题。希望选择“宅”的群 体能“宅并快乐着”，或者让那些“伪宅族”放弃“宅”的生活态
5.如何才能提高个人素养? ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现 象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
教学目标 拓展空间
结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界？
【归纳】 ①我们青少年要树立崇高远大的理想，努力学习 科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自 己的实践能力和创新能力，创新意识； ②要树立全球意识和国家观念，提高自身的素 质．更好地为国家服务； ③需要用世界的眼光看问题，需要具有平等意识 和参与意识，要善于学习．把自己培养成为祖国 需要的人才。
②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的
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2.俗话说“远亲不如近邻”，然而在今天的城市 高楼中，邻里之间不仅常常是“老死不相往来”， 而且还可能因为一些诸如楼上走路太重影响楼下 休息、隔壁邻居在门口摆鞋架侵占了公共空间、 养狗污染小区环境等小事升级为矛盾和纠纷。对 此下列看法正确的是（ ） B A.和睦相处最重要，无须追究对与错 B.与人为善要做到，公德规矩须记牢 C.邻里相处讲宽容，莫论是非全原谅 D.生活水平已提高，邻里交往不重要
3、走向世界的意义（收获）
①、我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成 长。 ②我们要学会关爱，互相理解、赢得尊重，获得 成长力量 ③我们勤于沟通，真诚合作，更加理性，智慧地 解决问题 ④我们不断自我更新，为世界和国家承担更多的 责任
老挝南部阿速坡省一水电站大坝于2018年7月23日晚 发生溃坝,洪水淹没了下游众多村庄，造成至少20人死 亡，数百人下落不明，至少6 600人失去家园，急需应 急援助。7月29日上午8时，萨南赛县城,中国蓝天救援
队前方指挥部6个搜救小组相继出队，再次进入水淹区
深处搜救。在当天的搜救行动中,中国蓝天6个搜救队共
搜救灾民16人。其中，贵州蓝天在日间转运5名被困村
民至中国医疗站，晚间又将从曼迈村搜救到的2名被困 村民转运出来。
4、我们为什么要为世界添光彩？
4、我们为什么要为世界添光彩？
②每个人都是这个世界中一员，所做的事都 有可能对世界发展产生影响。
部编版九年级道德与法治下 册课件
教学目标
1、了解走向世界大舞台的形式与途径， 懂得在国际交往中要学会关爱，相互理 解，赢得尊重。 2、明确如何提升个人素养，适应世界发 展的趋势和要求。 3、做为世界中的一员，要勤于沟通、真 诚合作，为国家乃至世界承担起更多的 责任。
导范围发生了怎样的变化？
人教版《道德与法治》九年级下册5.1《走向世界大舞台》课件(共31张PPT)
探究：以上两则材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 点拨：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样 的。我们会与会关爱，相互理解，赢 得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于 沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
知识归纳
• 2．我为世界添光彩： • ①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过 自身的努力为人类发展和世界进步贡献 _______和力 智慧 量； • ②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提 升个人素养：不断丰富知识储备，增强___________ 人文底蕴； 树立__ ____________，掌握科学思维方法；增强 科学精神 社会责任 ，学会观察、思考各种社会现象，积极 ____________ 实践创新能力 感 参与社会实践活动，培养 __________________ 。
1. 我们为什么要为世界添光彩？ ①我们与丰富多彩的世界紧密相连， 始终与这个世界彼此互动，同呼吸， 共命运。②每个人都是这个世界中的 一员，所做的事都有可能对世界发展 产生影响。
探究二：我为世界添光彩
【活动二】 我为世界贡献力量
材料一： 环球网军事 5 月 17 日报道 15 日，由 U.T.A 环球战术联盟助力的非洲反盗猎志愿行动 发布会暨小组欢送会，在 U.T.A北京训练中心召 开。在欢送会上，反盗猎志愿行动创始人王珂先 生向到场的嘉宾和朋友介绍了反盗猎工作计划汇 报。同时，U.T.A 环球战术联盟宣布与“中津野 生动物保护基金会”，成立“非洲反盗猎志愿行 动北京保障中心”，为赴非的反盗猎志愿者提供 全面的支持和帮助。 U.T.A 环球战术联盟希望能 够号召业内同行，贡献爱心，一起公益助力“非 洲反盗猎志愿行动”。
人教部编版道德与法治九年级下册5.1 走向世界大舞台课件
更广阔的世界
我们
走出家 门
逐步
步入学校 融入社会
走向更加广阔
的世界
走向世界，探交往之道
我们走向世界的形式有哪些？
出国旅游
外教网课
国际游学招待
阅读外国书籍
参观国内外的展览、表演、比赛
国外旅游
走向世界的形式
①参加中外文化交流活动；②参加国际大赛 ③大批中国学生到国外留学；④中国派出维和部队在 世界动荡地区执行任务；⑤中国对世界许多国家进行 人道主义援助；⑥中国在世界各地设立推广汉语和传 播中国文化的机构“孔子学院”；⑦中西医结合国际 交流与合作；⑧一带一路沿途国家的开发与合作等等
己。
在交往探索世界的过程中我们 逐渐长大，老师希望你们经过一 路历练，不断成熟，不断更新， 以承担起更大的责任！
二、我为世界添光彩
周树森在新加坡执教 每个中人国都公是民这个为世世界中 中国医疗队负巴基斯坦 的一界员做，贡所献做的事都会
对世界产生影响。
中国驻马里的维和部队
帮助外国人学剪纸
请问你还能再列举几个例子吗？
不断丰富
知识储 增备强
人文底蕴
树立
科学精 掌握神科学 思维方法
增强社会责任感，学会
观察、思考各种社会现象，
积极参与社会实践活动，培
养实践创新能力
感悟
我为世界添光彩的做法
全面提升 个人素养
人文底蕴 科学精神 实践创新
从普通的事 做起
创新驱动就是创新成为引领发展的 第一动力。
思考：我国的发展为什么要坚持发 展创新？
基本要求：快速阅读教材54-60页，思考下列问题，并用笔在教材 上划出问题要点。
※ 走向世界的方式有哪些？ ※ 走向世界有什么意义？ ※ 为世界添彩的原因？ ※ 怎样为世界添彩？ ※ 怎样全面提升个人素养？
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。
四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。
2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
人教版九年级道德与法治下册 5.1 走向世界大舞台(共25张PPT)
宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，不利于身心健康 发展，容易造成心理闭塞；不利于实践能力的提高，容易造成脱离实际；不利于人 际关系的建立，导致害怕现实生活中交往。很可能造成在现实世界中的交流障碍， 容易产生对网络的依赖性.
三“宅”人生
家里“宅”电视
单位“宅”电脑
路上“宅”手机
父母是孩子最好的老师
家庭是孩子 第一所学校, 父母是孩子 第一任老师
1、在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界 的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入 社会，走向更加广阔的世界.
（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。（2）我们走向世界的形式还有哪些？
✧少年时代是世界的心脏，你要相信它本着诚心 诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日 子就将永远是光明的，整个大地也将充满欢乐和光 明，我们为少年时代祝福---这是宇宙间善的总汇。
中国赴黎巴嫩维和 部队开展义诊活动
屠呦呦研制青蒿素并获诺贝 尔医学奖
老挝阿速坡省大坝坍塌 中国蓝天救援在行动
2、每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献 智慧和力量。
“阅读感悟”
中国国际救援队成立于2001年，是一支由年轻人组成的队伍，曾多次参与国际救援行动。 2015年4月2日14时11分，尼泊尔发生里氏8.1级地震。由62人组成的中国国际救援队携带搜救、 医疗等有关救援设备和6条训练有素的搜救犬，于26日6时从首都国际机场出发， 赴地震灾区实施国际人道主义救援。 救援队于当地时间4月26日10时抵达加德满都 后，立即投入搜救行动，针对不同区域有效编组、 分区救援。队员们冒着余震，不畏艰险，不懈努 力，先后救出2名幸存者，搜排18个工作区的430 处建筑物废墟，巡诊6040人次，救治2729人次， 抢救物资910多件。尼泊尔驻华大使对中国政府 的救援行动表示感谢，他说：“患难见真情， 中国是尼泊尔真正的朋友。希望在日后的灾后重建工作中，中国和尼泊尔的友谊更进一步，尼泊尔 人民将永远记住中国的支持和帮助。”
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解和认识国际化的舞台，以及如何在这个舞台上展现自己。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解到走向世界的重要性，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和国际形势有一定的了解。
但他们在跨文化沟通和国际视野方面还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的跨文化意识和国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解国际化的舞台，认识走向世界的重要性。
2.培养学生具备跨文化沟通能力和国际视野。
3.引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思辨和分析能力。
四. 教学重难点1.国际化舞台的认识和理解。
2.跨文化沟通能力的培养。
3.引导学生从不同角度看问题，拓宽他们的国际视野。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解国际化舞台的特点和魅力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的思辨和分析能力。
3.角色扮演法：让学生模拟跨文化沟通的情境，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备相关的多媒体教学资料，如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际化的舞台图片，如联合国会议、国际学术研讨会等，引导学生关注和思考国际化舞台的特点和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个具体的案例，如我国在国际舞台上的表现，让学生分析案例中的人物是如何在国际舞台上展示自己的。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟跨文化沟通的情境，如在国际会议上发表演讲、与外国朋友交流等。
其他同学作为观众，对扮演者的表现进行评价和反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己在角色扮演中的体会和收获，总结跨文化沟通的技巧和方法。
人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计1
人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计1一. 教材分析《道德与法治九年级下册》是人教版道德与法治课程的教材，5.1《走向世界大舞台》是其中的一个重要章节。
本章节的主要内容是让学生了解世界各国的文化、风俗、习惯，以及我国的国际地位和作用，培养学生热爱祖国，关心世界，尊重文化多样性的思想品质。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，思维活跃，具有较强的求知欲和探究能力。
但同时，他们也有自己的局限性，对于一些抽象的理论知识，理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.让学生了解世界各国的主要文化、风俗、习惯，提高学生的跨文化交际能力。
2.使学生认识到我国在国际上的地位和作用，增强学生的国家荣誉感。
3.培养学生尊重文化多样性的思想品质，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：世界各国的主要文化、风俗、习惯，我国的国际地位和作用。
2.难点：如何培养学生尊重文化多样性的思想品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中感受和理解知识。
2.案例分析法：通过分析典型事例，使学生深入了解和掌握相关知识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和事例，以便在课堂上进行分析。
2.制作多媒体课件，帮助学生直观地了解世界各国文化和风俗。
3.准备相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于世界各国风土人情的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道视频中展示了哪些国家的文化和风俗吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现世界各国的主要文化、风俗、习惯，并简要地进行讲解。
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》这一课，主要让学生认识到随着经济全球化、文化多样化和信息网络化的发展，我们国家越来越融入世界，我们每个人也越来越有机会走向世界。
本课通过分析我们国家在国际事务中的地位和作用，以及我们每个人如何适应这种融入世界的大趋势，让学生理解走向世界的意义，培养他们的全球观念和公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和公民意识，他们对国际事务有一定的了解，也有自己的想法和看法。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对走向世界的认识可能还不够深入，对如何适应国际事务的复杂性可能还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的全球观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解走向世界的意义，培养学生适应融入世界的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的全球观念，增强公民意识，培养他们积极融入世界的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解我国在国际事务中的地位和作用，以及走向世界的意义。
2.教学难点：如何引导学生正确看待国际事务，培养他们适应融入世界的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、问题解决法等，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要角色，引发学生对走向世界的思考。
2.案例分析：呈现一些具体的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用，理解走向世界的意义。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此对走向世界的看法和体会，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册第五单元《走向世界大舞台》为主题，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的地位和作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
本节课是该单元的第一课时，教学内容主要包括：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战，走向世界大舞台。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家大事有一定的关注，但对于国际事务的了解还不够深入。
在学习过程中，学生可能对于一些国际的职能和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用有所疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要以生活中的案例为依托，引导学生了解和认识这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的国际地位和作用，理解我国面临的机遇和挑战，学会如何抓住机遇，应对挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，树立全球观念，增强国际视野。
四. 教学重难点1.重点：我国的国际地位和作用，我国面临的机遇和挑战，以及如何抓住机遇，应对挑战。
2.难点：理解我国在国际事务中的地位和作用，以及如何抓住机遇，应对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的地位和作用。
2.案例教学法：以生活中的案例为依托，让学生了解和认识国际的作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.案例：搜集相关的案例，用于教学。
3.视频：准备相关的视频资料，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国在国际事务中的地位和作用，引导学生关注我国的国际地位。
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》这一章节主要让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，认识到作为一个公民，我们需要具备全球视野，树立国际意识。
教材内容主要包括：中国在国际事务中的地位、中国的国际形象、如何树立国际意识等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和爱国情怀，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但部分学生可能对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国的国际形象。
2.引导学生树立国际意识，提高全球视野。
3.培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强感到自豪的情怀。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国的国际形象。
2.难点：如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生深入体验中国在国际事务中的角色，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对于如何树立国际意识，如何在全球舞台上展示中国的形象的看法。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。
2.课件：相关的中国在国际事务中的案例资料。
3.视频资料：关于中国在国际事务中的表现的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要时刻，如中国加入世界贸易、中国参与国际援助等，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）利用课件和视频资料，呈现中国在国际事务中的地位和作用，如中国参与国际援助、中国对于全球治理的贡献等。
让学生了解中国在国际事务中的重要角色。
部编人教版九年级道德与法治下册5.1走向世界大舞台
2.俗话说“远亲不如近邻”，然而在今天的城市 高楼中，邻里之间不仅常常是“老死不相往来”， 而且还可能因为一些诸如楼上走路太重影响楼下 休息、隔壁邻居在门口摆鞋架侵占了公共空间、 养狗污染小区环境等小事升级为矛盾和纠纷。对 此下列看法正确的是B（ ）
5、我们怎样为世界添光彩？
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求， 全面提升个人素养 ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现 象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
课堂练习
1.“小青荷”是对G20杭州峰会志愿者的昵称。 “青荷”的谐音是亲和，在会议现场，在新闻中
3、走向世界的意义（收获）
①、我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成 长。 ②我们要学会关爱，互相理解、赢得尊重，获得 成长力量 ③我们勤于沟通，真诚合作，更加理性，智慧地 解决问题 ④我们不断自我更新，为世界和国家承担更多的 责任
老挝南部阿速坡省一水电站大坝于2018年7月23日晚 发生溃坝,洪水淹没了下游众多村庄，造成至少20人死 亡，数百人下落不明，至少6 600人失去家园，急需应 急援助。7月29日上午8时，萨南赛县城,中国蓝天救援 队前方指挥部6个搜救小组相继出队，再次进入水淹区 深处搜救。在当天的搜救行动中,中国蓝天6个搜救队共 搜救灾民16人。其中，贵州蓝天在日间转运5名被困村 民至中国医疗站，晚间又将从曼迈村搜救到的2名被困 村民转运出来。
人教版九年级道德与法治下册51走向世界大舞台共21页文档
人教版九年级道德与法治下册51走向 世界大舞台
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》说课稿
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册第五单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何成为一名负责任的全球公民。
教材通过生动的案例和丰富的材料，引导学生思考和探讨，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但是，对于如何成为一名负责任的全球公民，如何积极参与国际事务，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的全球观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生成为一名负责任的全球公民的意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的全球观念，增强民族自豪感，培养国际视野。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生树立正确的全球观念，培养他们的国际视野和全球意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组讨论、案例分析、教师讲解等教学方法，结合多媒体课件、视频等教学手段，以生动、形象的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍世界舞台上的中国，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的积极参与和贡献。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何成为一名负责任的全球公民，如何积极参与国际事务。
5.总结提升：教师引导学生总结，帮助他们树立正确的全球观念，培养国际视野。
【部编版】道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计
【部编版】道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级下册》第五单元的主题是“我们向往公平”，而5.1《走向世界大舞台》则是该单元的第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何在国际舞台上展现自己的风采。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生思考和探讨，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和国情认识，对于中国在国际事务中的地位和作用，有的学生可能有自己的理解和看法。
但同时也存在一部分学生对于这个话题较为陌生，需要教师的引导和启发。
此外，学生的思维方式、知识水平、兴趣爱好存在差异，因此在教学过程中，需要教师充分考虑这些因素，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界舞台上的中国，理解中国在国际事务中的地位和作用，学会如何在国际舞台上展现自己的风采。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野和全球意识，增强学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界舞台上的中国，中国在国际事务中的地位和作用。
2.难点：如何在国际舞台上展现自己的风采，培养学生的全球意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和理解教材内容。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，提高学生的独立思考能力。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级下册》2.课件：根据教学内容设计相关课件3.案例材料：挑选适合的案例，用于分析和讨论4.视频资料：准备相关的视频资料，用于情境教学七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，展示中国在国际事务中的重要时刻，引发学生的兴趣和思考。
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我们为什么要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的 世界紧密相连，始终 与这个世界彼此互动， 同呼吸，共命运。
我们为什么要为世界添光 彩？
②每个人都是这个世 界中一员，所做的事 都有可能对世界发展 产生影响。
近日，位于印度洋西南部的两个非洲岛国——毛 里求斯、马达加斯加，飘起了“中国味道”。作为首批支 持孔子学院的企业，以及国家汉办长期战略合作伙伴，李 锦记向身在毛里求斯和马达加斯加孔子学院的汉语教师志 愿者，捐赠了在非洲本地采购、适合当地食材和烹饪的李 锦记酱料产品，为远在异国他乡的志愿者带来久违的家乡 的味道。
• A.①②④ B.①②③ C.②③④
A D.①②③④
背景材料：《大众日报》青岛6月13日讯 灵山湾畔，光影
为媒，拥抱上合。6月13日晚上，由国家电影局、山东省政 府主办，青岛市政府承办的首届上合组织国家电影节在位于 青岛西海岸新区的星光岛大剧院开幕。来自上合组织国家的 电影代表团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者， 以及热情洋溢的青岛市民，共同见证了开幕盛况。首届上合 组织国家电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人 文交流活动，遵循“互信、互利、平等、协商、尊重多样文 明、谋求共同发展”的精神，推动上合国家电影合作交流。 电影节为期五天，由精彩的开幕式、闭幕式及颁奖典礼、电 影展映、电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电 影市场、文化体验等主体活动构成。 问题：世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形 式，除了举办国际电影节，你还能列举哪些形式？
我们走向世界的形式
在走向世界的过程中，我们经历越 来越多的事，遇见越来越多的人。 我们会与世界各地不同国家、不同 种族、不同文化背景的人交往。我 们要珍视每一次交往的经历，努力 建立起彼此之间的协作关系。
走向世界的意义
1、我们要学会关爱，互相理解、赢得 尊重，获得成长力量 2、我们勤于沟通，真诚合作，更加理 性，智慧地解决问题 3、我们不断自我更新，为世界和国家 承担更多的责任
第五课 少年的担当
5.1走向世界大舞台
教学目标
1、了解走向世界大舞台的形式与途径， 懂得在国际交往中要学会关爱，相互理 解，赢得尊重。 2、明确如何提升个人素养，适应世界发 展的趋势和要求。 3、做为世界中的一员，要勤于沟通、真 诚合作，为国家乃至世界承担起更多的 责任。
你的交往范围的变化：
在父母的引领下,我们开启了认识世界的 第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。 我们走出家门，步入学校，逐步融入社 会，走向更加广阔的世界。
青少年如何为世界添光彩？
1.从普通的事情做起，通过自身努力为 世界和人类发展贡献智慧和力量 2.适应世界发展趋势要求，全面提升个 人素养：①不断丰富知识储备，增强人 文底蕴；②树立科学精神，掌握科学思 维方法；③增强社会责任感，积极参与 社会实践活动，培养实践创新能力
走向世界的形式多样
多彩世界中的
中国国家地震灾害紧急救援队,对外称中国国际救 援队，英文缩写为CISAR（以下简称救援队），于2001 年4月27日成立，时任国务院副总理的温家宝同志亲自 授旗。CISAR的主要任务是对因地震灾害或其他突发性 事件造成建（构）筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急 搜索与在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
走
向
世
界
大
舞
从普通的事做起
台
我为世界添光彩
全面提升个人素养
1动.我，们同与呼丰吸富，多共课彩命堂的运练世。习界下紧列C密行相为连不，是始中终国与公这民
献的是（ ）
A.中方工作人员向参加第十一届全球孔子学院 介绍中医文化
B.中国青年在2014年利马联合国气候变化大会 宣传环保
我们要通过自身的努力为人类发展和世界进 步贡献智慧和力量
• A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
• 3.《中庸》说：“万物并育而不相害， 道并行而不相悖。”这启示我们在世界 文化的交流中要（ ）
• ①以一种世界的、开放的眼光，尊重每 个民族文化的传统和个性 ②以平等的态 度交流与对话，与世界人民友好交往 ③ 大胆地吸收和利用世界一切文明成果 ④ 学会接纳多元文化
C.来自海洋大学的几名外国留学生为2018年青 志愿者服务
D.中国医疗队在柬埔寨实施眼科手术
• 2.每个人都是这个世界中的一员，下列说法 和做法正确的是（ ）
• ①每个人所做的事都有可能对世界发展产生 影响 ②我们要从普通的事做起，为他人、 社会、国家作贡献 ③我们只能为社会、为
D 世界进步奉献青春，不能为个人谋利益 ④