幼儿园中班安全活动：怎样安全过马路
中班幼儿安全过马路教案5篇
中班幼儿安全过马路教案5篇中班幼儿安全过马路教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
活动准备1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。
活动重难点活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则活动难点：能在游戏中遵守交通规则。
一、游戏《过马路》1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？2、欣赏第一张过马路图片。
提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？小结：过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的交通规则。
四、欣赏影片《找自己》师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
五、玩游戏《过马路》。
师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
中班幼儿安全过马路教案篇2设计意图：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动我通过先让幼儿观察事故图片，让幼儿认识到交通事故对人们造成的伤害，并通过让幼儿观看交通安全录像，在对录像中人物的“指指点点、说三道四”中直观地掌握交通安全知识。
在活动后我创设了有趣的交通游戏作为延伸活动让幼儿在玩乐中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质,使安全教育变得生动有趣。
幼儿园中班要注意什么安全
幼儿园中班要注意什么安全幼儿园中班儿童的安全是家长和教师共同关注和重视的重要问题。
以下是幼儿园中班儿童应注意的安全事项:1. 交通安全: 家长应教育孩子遵守交通规则，不乱闯马路，过马路时要牵着大人的手，不随意离开行人道。
幼儿园应设置标志牌和交通辅助设施，指导孩子安全过马路。
2. 环境安全: 幼儿园应确保教室、游戏区、餐厅以及走廊等环境安全无隐患。
教室里家具、玩具等要符合安全标准，尖锐物品、易碎品要放置在孩子拿不到的地方。
地板、玩具区等不可有尖锐、硬物。
走廊要保持通畅，避免摆放杂物。
3. 火灾安全: 学校应设置火警报警器、灭火器等消防设施，教育孩子如何正确使用。
教室要定期进行火灾演习和消防知识教育，教孩子如何逃生，并教育他们不随意触碰电器等易引发火灾的物品。
4. 防拐防失: 幼儿园应加强门卫和校园巡逻安保力度，确保不发生孩子被拐走的情况。
家长也应教育孩子警惕陌生人，并告诉他们发生意外时要尽量保持冷静，为了自己的安全，要随时向身边的人寻求帮助。
5. 食品安全: 幼儿园应加强食品安全管理，保证食品卫生。
食物的储存、烹饪、消毒等操作要规范，合理分餐和避免食物交叉污染。
教师应指导孩子正确洗手，并教育他们不随意食用他人的食物。
6. 水上安全: 如果幼儿园有水域，如游泳池，应设立专业救生员，确保儿童的游泳安全。
教师也应向孩子传授有关水域安全的知识，教他们不随意接触水域，不独自在水域附近玩耍。
7. 规则和纪律: 教师应在开学前向孩子和家长明确说明规则和纪律，教育孩子要遵守规则。
要帮助孩子养成好习惯，如按时入睡、饮食规律等，以保证身体健康和安全。
8. 急救常识: 教师应进行急救常识培训，确保当突发状况发生时能及时进行急救处理。
孩子们也应学习一些简单的急救常识，如受伤、烧伤等情况下该如何自救。
9. 安全教育: 幼儿园应定期进行安全知识教育，教授孩子一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、个人防护等。
还可以通过游戏、绘本等形式加深孩子对安全问题的认识。
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》
幼儿园中班安全教案《马路上的安全》幼儿园中班安全教案《马路上的安全》篇1活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?"2、谈话，引入主题。
"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。
"我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
"5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?"(幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。
"7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）
幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
中班交通安全过马路教案20篇
中班交通安全过马路教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全过马路教案5篇
幼儿园安全过马路教案5篇幼儿园安全过马路教案【篇1】活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。
录像片一个活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
幼儿园安全过马路教案【篇2】【教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
【教学准备】1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星（红色）、安全星（黄色）。
【教学过程】（一）创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。
出示课题：遵守交通规则。
（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。
对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》教学目标：1.了解过马路的基本规则，培养幼儿良好的交通安全意识。
2.能够正确判断过马路的时机和方式，培养幼儿安全行走的能力。
3.培养幼儿团体合作精神，学会互帮互助。
4.通过游戏和角色扮演，增强幼儿对过马路的记忆和理解。
教学准备：1.图片或视频素材：交通标志、斑马线、人行横道、红绿灯等。
2.游戏道具：玩具车、红绿灯模型等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师出示交通标志或图片，让幼儿说出自己认识的交通标志。
2.引导幼儿回忆在过马路时应该注意什么，以及自己在过马路遇到的安全问题。
二、讲解交通规则（10分钟）1.通过图片或视频，向幼儿介绍过马路的基本规则，如何正确使用斑马线、人行横道、红绿灯等。
2.强调红绿灯的作用，教会幼儿正确识别红绿灯的信号。
三、教学内容呈现（15分钟）1.幼儿分组进行角色扮演，其中一组扮演司机，另一组扮演行人。
2.教师模拟红绿灯信号，鼓励行人在绿灯亮起时安全过马路，而司机则需要等红灯亮起停车。
3.反复演练，让幼儿真正体验到过马路的情景，同时提醒幼儿需要保持警觉，始终看好左右。
四、交通安全知识学习（15分钟）1.通过图片或视频，向幼儿展示一些常见的交通安全事故，并解释事故发生的原因和如何避免。
2.提问幼儿在过马路时应该注意的安全事项，并向幼儿征求他们的解决办法。
五、小组合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组有一个“领队”。
2.每个小组需要根据教师的指令完成一些任务，如：从一侧过马路到另一侧、绕过障碍物等。
3.教师会模拟不同信号灯，幼儿需要根据红绿灯的信号正确判断行走时机。
六、课堂总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾课堂内容，检查幼儿对过马路安全知识的理解情况。
2.总结今天学习到的交通安全知识，并提醒幼儿在日常生活中要时刻保护自己的安全。
教学反思：通过本次教学，幼儿对过马路的安全知识和规则有了初步的了解，并通过角色扮演和小组合作游戏巩固了所学内容。
幼儿园中班过马路安全教育教案
幼儿园中班过马路安全教育教案幼儿园中班过马路安全教育教案1预设目标1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。
活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
2.多媒体课件。
3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。
预设过程(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?(幼儿讨论)2.认识"斑马线"和"红绿灯"。
师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。
那什么是斑马线?你们认识吗?(1)认识斑马线。
(出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。
当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法1.看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
2.说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。
一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。
要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。
《安全过马路》中班交通安全教案（精选6篇）
《安全过马路》中班交通安全教案《安全过马路》中班交通安全教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《安全过马路》中班交通安全教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《安全过马路》中班交通安全教案1设计意图：幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。
而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。
随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。
因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
活动目标：1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力活动准备：红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
活动过程：一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
附安全儿歌：嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
中班安全过马路教案20篇
中班安全过马路教案20篇《中班安全过马路教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全过马路教案20篇！（1）中班安全教案《斑马线》含反思活动目标1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。
2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4探索、发现生活中的多样性及特征。
5加强幼儿的安全意识。
活动准备：1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。
2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
活动过程：1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。
2组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。
3教师扮演交警，学习遵守交通规则。
(文章.出自快思老师教案网) “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么?这样做会怎样?如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动反思：通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。
知道不能在马路上玩耍的道理。
斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。
并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。
在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。
家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。
幼儿园中班安全教育《交通安全》教案（通用19篇）
幼儿园中班安全教育《交通安全》教案（通用19篇）幼儿园中班安全教育《交通安全》教案（通用19篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班安全教育《交通安全》教案（通用19篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园中班安全教育《交通安全》教案1一、教学内容：交通安全常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：(一)、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。
(二)、结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
(六)、小结幼儿园中班安全教育《交通安全》教案2活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》5篇
幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》幼儿园中班上学期安全教案《我会安全过马路》精选5篇（一）教案名称：我会安全过马路教学目标：1. 学会正确识别红绿灯的意义和功能。
2. 学会正确使用斑马线过马路。
3. 培养幼儿合理判断交通流量的能力。
4. 培养幼儿观察和注意交通信号的能力。
5. 提高幼儿安全过马路的意识和能力。
教学准备：1. 红绿灯模型和道路模型。
2. 斑马线的图片和模型。
3. 安全过马路的图画和视频素材。
4. 红色、绿色信号灯模型。
教学过程：第一堂课：1. 导入：通过展示红绿灯模型，拓展幼儿对红绿灯的认识，询问幼儿对红绿灯的认识和作用。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿明确红绿灯的含义和功能，并反复强调红灯停、绿灯行的原则。
3. 操作：让幼儿模拟红绿灯，进行角色扮演，让他们分别站在“路口”的两侧，根据所发出的红绿灯信号，按照红灯停、绿灯行的原则行动。
教师可反复模拟红绿灯信号的发放，让幼儿进行多次练习。
4. 归纳：引导幼儿总结红绿灯的作用和规则，加深对红绿灯的认识。
第二堂课：1. 导入：回顾上节课学习的红绿灯的内容，与幼儿对其作用和规则进行回顾讨论。
2. 引导：通过图片和道路模型，向幼儿展示斑马线，解释它的作用和意义，并与幼儿讨论正确使用斑马线的方法。
3. 操作：让幼儿模拟在斑马线上过马路的场景，让他们站在“斑马线”的一侧，模拟过马路时要先停下来，在确保没有车辆的情况下才能慢慢通过斑马线，教师可以扮演司机，模拟车辆驶过斑马线的情景。
4. 归纳：引导幼儿总结正确使用斑马线过马路的方法和注意事项。
第三堂课：1. 导入：复习上节课学习的内容，与幼儿进行互动对话，巩固斑马线的使用方法和注意事项。
2. 引导：通过观看图画和视频，向幼儿展示安全过马路的场景，引导他们观察和发现过马路时需要注意的危险因素。
3. 操作：让幼儿在教师的指导下，模拟过马路的场景，并通过观察和发现，让幼儿判断交通流量、观察交通信号、确保安全过马路。
中班幼儿交通安全教育教案12篇 幼儿园中班安全教育交通教育教案
中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案下面是收集的中班幼儿交通安全教育教案12篇幼儿园中班安全教育交通教育教案，以供借鉴。
中班幼儿交通安全教育教案1设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
《新纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
从小让幼儿懂得交通安全知识，养成自觉遵守交通安全的好习惯，对孩子来说可以受益终生。
这也符合《新纲要》所提到的“选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
”为此我设计了这个中班的安全教育活动。
活动目标1、让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
2、让幼儿认识交通安全标志，培养一定的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。
3、多媒体课件：（1）兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。
（2）兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。
妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。
师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗？我们一起出发吧！”场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
师问：（1）“小朋友们，我们应该走哪一种路呀？”（2）“为什么要走这条路呢？”请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。
师：我们应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）场景二：继续带领幼儿走到十字路口。
师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走？”“这个路像什么呀？它有什么名字的？”“红绿灯是干嘛的呀？”通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。
安全过马路中班安全教案（精选11篇）
安全过马路中班安全教案安全过马路中班安全教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的安全过马路中班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全过马路中班安全教案篇1【活动目标】1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】1、图片红绿灯、斑马线；2、儿歌《交通灯》。
【活动过程】一、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）二、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看些图片，想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）三、引导幼儿认识红绿灯。
“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”四、引导幼儿讨论。
“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）五、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）六、引导幼儿认识斑马线。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”七、引导幼儿学习儿歌。
“今天中一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
中班社会《安全过马路》教案反思
-能力重点：培养幼儿在实际生活中运用交通安全知识，提高自我保护能力。
-情感重点：增强幼儿遵守交通规则的意识，培养对生命的尊重和责任感。
举例解释：
-知识重点：通过讲解、互动问答等形式，让幼儿明白红绿灯的作用，知道何时应该停下来，何时可以通行。同时，让幼儿学会走人行横道、看红绿灯过马路等基本交通规则。
-能力重点：通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿在实际操作中学会如何安全过马路，提高自我保护能力。
-情感重点：通过分享交通安全事故案例，让幼儿认识到遵守交通规则的重要性，培养对生命的尊重和责任感。
2.教学难点
-认知难点：理解红绿灯与交通规则之间的关系，以及在不同场景下如何正确应用。
-技能难点：将交通安全知识内化为自身行为，如在实际过马路时能自觉遵守交通规则。
-情感难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的意识，克服冲动、急躁等不利于安全的行为。
举例解释：
-认知难点：针对幼儿的认知特点，采用生动形象的图片、故事等教学手段，帮助幼儿理解红绿灯与交通规则之间的关系。如通过讲解不同场景下的交通情况，让幼儿明白何时可以使用斑马线，何时需要等待红绿灯。
-技能难点：通过反复练习和实际操作，让幼儿将交通安全知识内化为自身行为。如组织幼儿进行实地演练，观察他们在过马路时的行为表现，及时纠正错误，强化正确行为论介绍：首先，我们要了解交通安全的基本概念。交通安全是指遵循交通规则，确保人们在出行过程中的人身安全。它是保障我们生活安全的重要环节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免交通事故。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红绿灯的意义和交通规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
幼儿园中班安全教案及反思：安全过马路
幼儿园中班安全教案及反思：安全过马路一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路时的基本安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，使他们能够在过马路时做出正确的决策。
3. 提高幼儿的自保意识和自我保护能力，避免发生交通事故。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握过马路时的基本安全步骤。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿在过马路时要注意观察周围环境，判断交通情况。
2. 教幼儿如何正确地过马路，避免发生意外。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 情景模拟法：设置真实的生活场景，让幼儿亲身体验过马路的注意事项。
3. 讲解示范法：教师讲解交通安全知识，并示范正确的过马路方法。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含过马路的安全知识、图片和视频。
2. 交通标志卡片：包括停止信号、绿色通行、行人横道等。
3. 安全道具：如小书包、小红旗等。
4. 情景模拟场地：设置一个模拟的道路环境，包括行人横道、交通标志等。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小猪佩奇过马路》的手指游戏，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入：教师展示交通标志卡片，讲解停止信号、绿色通行、行人横道等交通标志的含义。
3. 讲解示范：教师结合PPT，讲解过马路时的安全步骤，如看红绿灯、走行人横道、不让车辆先走等。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟的道路环境中过马路，体验交通规则的重要性。
5. 互动环节：幼儿分组讨论，分享自己在过马路时的安全经验，互相学习。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的交通安全知识。
2. 家长协助幼儿在日常生活中遵守交通规则，做好安全过马路的示范。
八、教学反思：1. 教师应定期检查幼儿对交通安全知识的掌握程度，以便发现问题及时纠正。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的自保意识。
幼儿社会详案《安全过马路》
《幼儿社会详案《安全过马路》》2023-10-26•安全过马路的重要性•安全过马路的认知教育•安全过马路的实践操作目录•安全过马路的教育延伸01安全过马路的重要性1交通安全的必要性23安全过马路是保障交通安全的必要措施，能够减少交通事故的发生，保护人们的生命财产安全。
减少交通事故通过培养幼儿安全过马路的习惯，能够提高交通效率，减少交通拥堵，有利于城市交通的发展。
提高交通效率安全过马路是培养幼儿安全意识的重要内容，通过从小培养，能够让幼儿养成安全出行的习惯，受益终身。
树立安全意识03增强自我保护能力通过学习安全过马路，能够增强幼儿的自我保护能力，让他们在面对危险时能够采取正确的措施。
学习安全过马路的意义01保护自己学习安全过马路能够帮助幼儿在出行中保护自己的安全，避免因违反交通规则而导致的意外事故。
02遵守交通规则学习安全过马路能够培养幼儿遵守交通规则的意识，让他们从小就养成遵守交通规则的好习惯。
安全过马路的教育价值促进自我发展学习安全过马路能够促进幼儿的自我发展，提高他们的自我认知和自我管理能力。
增强团队协作能力通过教授幼儿安全过马路的知识，能够增强他们的团队协作能力，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
培养社会责任感通过教育幼儿安全过马路，能够培养他们的社会责任感，让他们意识到自己是社会的一员，应该遵守社会规则。
02安全过马路的认知教育红灯的含义红灯通常表示停止或禁止的意思，在人行道和交通路口，红灯亮起时，行人或车辆应停止前进。
认识交通信号灯的含义绿灯的含义绿灯通常表示安全或通行的意思，在人行道和交通路口，绿灯亮起时，行人或车辆可以安全通行。
黄灯的含义黄灯通常表示警告或注意的意思，在人行道和交通路口，黄灯亮起时，行人或车辆应警惕并准备停止或通行。
学习安全过马路的规则走斑马线01过马路时应该走斑马线，因为斑马线是专门为行人过马路设置的标志。
注意观察交通信号灯02过马路前要确认交通信号灯的颜色，如果是绿灯可以安全通过，如果是红灯或黄灯则应等待。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》5篇
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（一）教案名称：《我会过马路》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解过马路的基本规则，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿正确、安全地过马路的能力。
3. 培养幼儿良好的交通安全意识。
教学内容：1. 过马路的基本规则2. 过马路时的注意事项3. 通过综合训练，提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 图片、卡片或道具来演示过马路的场景。
2. 具体的过马路实操环节。
教学过程：1. 导入：通过唱歌或教歌曲《红绿灯》、《小鸟飞飞》等，激发幼儿对交通安全的兴趣。
2. 讲解基本规则：通过图片或卡片向幼儿展示过马路的场景，引导幼儿讲述过马路时应该注意的事项和规则，例如看红绿灯、走人行横道等。
3. 角色扮演：选择一些幼儿扮演司机、行人、红绿灯等角色，在教师的引导下，让幼儿模拟过马路的场景，了解不同角色在过马路中的责任和行为规范。
4. 过马路实操：在安全的环境下，选择一个人车辆较少、有人行横道的地方，让幼儿实际体验过马路的过程。
教师负责引导幼儿观察红绿灯变化、判断是否安全过马路，并给予肯定和指导。
5. 总结：通过小组讨论或问题回答，让幼儿总结本节课学到的交通安全知识，强调过马路时的注意事项。
教学延伸：1. 引导幼儿在家和幼儿园之间的道路上行走时，养成遵守交通规则和注意安全的习惯。
2. 家长可以配合幼儿园的教学内容，在日常生活中与幼儿一起观察和分析交通场景，让幼儿更好地掌握交通安全知识。
评估与反思：观察幼儿在实操过马路时的表现，看是否能正确判断红绿灯变化、是否能安全过马路，并对幼儿的表现进行评估和反思。
针对幼儿的不足之处，教师可以与家长沟通，共同帮助幼儿掌握交通安全知识。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》精选5篇（二）课题：火灾安全教学目标：1.了解火灾的危害；2.掌握火灾预防的基本知识；3.学会正确处理火灾紧急情况；4.培养孩子们的安全意识和自救能力。
幼儿园中班安全活动《怎样安全过马路》
幼儿园中班安全活动《怎样安全过马路》一、引言在日常生活中，过马路是我们经常要面对的情况。
而对于幼儿园中班的孩子来说，他们在过马路时需要更多的关注和保护。
在这个安全活动中，我们将教授孩子们怎样安全地过马路，让他们养成良好的交通安全意识和习惯。
二、认识红绿灯首先，我们要教会孩子们认识红绿灯的意义。
红灯表示停，绿灯表示行。
当看到红灯亮起时，要停下来等待；当看到绿灯亮起时，才可以过马路。
这是最基本的交通规则，也是最简单也最有效的方式来保障安全。
三、寻找过马路的地方在过马路时，我们要选择合适的地点，尽量选择有斑马线或者人行横道的地方过马路。
因为这些地方是为行人过马路而设立的，车辆会更多地注意行人的安全，减少交通事故的发生。
如果没有人行横道或斑马线，要选择路口附近处过马路，绝对不能在没有红绿灯的地方随意横穿马路。
四、等待合适时机在过马路前，一定要停下来等待车辆全部停下后才能过马路。
切忌看到车辆远远停下就贸然通过，必须等到所有车辆都停下来，并确保没有车辆超车或闯红灯后，才可以安全通过。
五、手拉手过马路幼儿园中班的孩子们通常还不够懂事，容易冲动，所以在过马路时一定要和他们手拉手。
这样一来，不仅可以确保孩子们在你的控制之下，还可以让他们感受到安全的力量，增加过马路时的安全感。
六、关注周围环境过马路时，不仅要看红绿灯，还要观察周围的环境。
要留心车辆的远近和速度，注意身后来车情况，确保自己的安全。
同时也要避免玩耍或者分散注意力，保持集中注意力，以便更好地应对各种交通情况。
七、示范和强调在教孩子们如何安全过马路时，最有效的方式是示范。
教师可以站在前面，示范正确的过马路姿势和传递正确的安全观念。
同时要不断强调交通安全的重要性，让孩子们明白安全过马路是每个人的责任，也是一种最基本的交通安全常识。
八、结语总而言之，在幼儿园中班的安全活动《怎样安全过马路》中，我们要教会孩子们不仅仅如何过马路，更重要的是培养他们的交通安全意识和习惯。
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幼儿园中班安全主题活动：怎样安全过马路活动由来：开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。
有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。
因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。
活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。
如：怎样过利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。
利1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。
1、利用楼道及家长园地展示主题进程。
2、出示主题网络1、交通工具图片和模型；2、交通安全的图书；3、工具及相关的交通安全常识。
2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。
3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。
马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。
2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。
3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。
4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各图和主题目标以及主要教育内容。
3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。
6．、观立交桥。
7、观察小区内的汽车。
8、种交通标志模型等。
经验。
参观过街天桥和地下通道。
活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图师幼互动教育反思1、教师出示交通指示灯的图片。
提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。
”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。
”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。
”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。
马路上车很多，容易被车撞到。
”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
灯亮了才能走。
”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。
”白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。
”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。
”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。
是给小朋友看的。
”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。
”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。
的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
[NextPage]活动二：公共汽车的数字游戏活动目标：1、认识1――6的数字和数量。
2、加深幼儿对公共汽车的认识。
活动形式：小组活动――幼儿自愿参加活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张设计意图师幼互动教育反思1、教师讲解示范游戏玩法。
从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数刘浩一抢着说：“这是3。
”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。
”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。
”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。
可其他幼儿还在继续数着数。
轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。
”他一边说一边翻，旁在游戏中，孩子们玩得很高兴。
原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。
孩子们的积字。
2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。
3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。
边的小朋友也帮他一起数数。
他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。
”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。
刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。
他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。
贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。
极性被极大的调动了起来。
由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。
活动案三《做汽车》活动目标：1、培养幼儿对美工活动的兴趣，能用废旧材料制作常见的车辆。
2、引导幼儿通过练习与操作活动，体验成功的乐趣。
活动形式：集体活动活动准备：盒子、瓶盖、等废旧材料；剪刀、双面胶等工具。
设计意图师幼互动教育反思1、在活动区中出示刘浩一做的汽车，引起幼儿制作的兴趣。
提问：“这是什么？它是用什么做的？”2、讨论：“你们想做什么样的车子？可以用什么来做？”刘浩一拿着自己的车说：“你们知道这是怎么做的吗？”杨静说：“这是用纸盒子做的吧？车轱辘是用硬纸片做的。
”刘畅说：“刘浩一做的这是公共汽车吧？还挺像的！我觉得这个纸盒子有点大，要是在小一点就好了。
”袁智鑫：“我想做一个压路车，能把马路上的坑压平。
我需要纸盒子和可乐瓶子。
”刘浩一：“我想用好多纸盒子再做一个火车。
”杨静：“我想做一个公共汽车。
”刘畅：“我想做一个太空车，可以在宇宙上走，还可以飞的。
”袁智鑫选了两个易拉罐和一个大纸盒子，回到座位用双面胶进行粘贴。
还用两个瓶盖做车灯，最后在幼儿通过对自己制作出来的作品进行观察、讨论，更有兴趣去尝试，并且更客观、观察也更细致、全面。
因为是同班的作品，而不是教师的作品，因此幼儿分3、请幼儿自选材料进行制作，要求幼儿节约各种材料。
将幼儿的作品进行展示，请幼儿互相进行介绍，从中体验成功的乐趣。
车顶加了一个天窗。
刘浩一用双面胶把五六个纸盒连在了一起，剪了一些不太圆的硬纸片做火车轱辘。
刘畅：“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀？”刘浩一：“那怎么办呀？我剪不好！”刘畅：“你不会用别的呀？那不是有好多瓶子盖吗？”刘浩一把纸轱辘换成了瓶盖轱辘，果然好看多了。
孩子们把车停在了“停车场”，互相介绍自己的作品，高兴极了。
析起来更加客观，也更敢说话。
在以后的活动中，教师应该多尝试用孩子的作品作范例，引发幼儿的讨论。
从以往的主导位置撤下来，变成幼儿活动的支持者。