1合成朗读和背景音乐声音文件
金海燕-选择题题库(多媒体)-第八章
题号题目A选项B选项C选项D选项答案分值1一般来说，要求声音的质量越A量化级数B量化级数C量化级数D量化级数B 2下列（）说法是不正确的。
A 图像都是B 图形是由C 图像的数D 图形文件C3对波形声音采样频率越高，则A 越大B 越小C 恒定D 不能确定A4下列哪一项不是图形图像文件A MP3B BMPC GIFD WMF A5下列哪一个压缩标准用于压缩A JPEGB MPEGC H.261D 以上均不A6一个参数为2分钟、25帧/秒、A 2764.8MB B 21093.75C 351.56MBD 2636.72M D7当前多媒体技术中主要有三大A MPEGB JPEGC EBCDICD H.261C8下列硬件设备中哪些是多媒体硬件系统应包括的。
（1）计算机最基本的硬件设备（2）CD-ROM （3）音频输入、输出和处理设备 （4）多媒体通信传输A （1）B （1）、（C （1）、（D 全部D9多媒体技术中的媒体一般是指A 硬件媒体B 存储媒体C 信息媒体D 软件媒体C10音频与视频信息在计算机内是A 模拟信息B 模拟信息C 数字信息D 某种公式C11哪一种外部设备不适合存储多A 硬盘B 软盘C CD光盘D DVD光盘B12虚拟现实技术中使用了特殊的A 跟踪器B 数据传感手C 头盔式显示D 鼠标 D13计算机多媒体技术是指计算机A 中文、英B 硬盘、软C 文字、声D 拼音码、C14显卡主要由三部分组成，（）A 显示主芯片B 显示缓存C 数字/模拟D PCI-E总线D15（）不属于声卡的三个基本功A MIDI音乐的B 编辑与合成C 声音压缩D 录制与播放C16视频采集卡可提供多种采集格A AVIB MPEGC WMVD WAV C17在进行素材采集时，（）方法A 使用数码相B 用绘图软件C 使用扫描仪D 使用Windo B18下列（）组软件都是多媒体处A PhotoshopB Access、PC AuthorwarD Cool Edit D19多媒体作品创作的主要过程可A 需求分析、B 脚本设计、C 多媒体素材D 需求分析、A20下列采样的波形声音质量最好A 单声道、8B 双声道、8C 双声道、1D 单声道、1C21MIDI文件中记录的是（）。
如何使用Adobe Premiere Pro进行音频合成
如何使用Adobe Premiere Pro进行音频合成Adobe Premiere Pro是一款专业级的视频编辑和制作软件，除了处理视频外，它也提供了强大的音频编辑功能。
在这篇文章中，我们将重点介绍如何使用Adobe Premiere Pro进行音频合成，帮助你更好地制作出高质量的音频作品。
首先，在启动Adobe Premiere Pro后，创建一个新的项目并导入你需要处理的音频文件。
你可以通过在菜单栏中选择“文件→导入”来导入音频文件。
在导入后，将音频文件拖动到时间线面板上的音轨以准备进行合成。
一旦音频文件准备好，你可以开始使用Adobe Premiere Pro的音频合成功能了。
在时间线面板上，双击要编辑的音频文件以打开音频编辑窗口。
接下来，我们将介绍一些常用的音频合成技巧。
1. 音频修剪和剪切：在音频编辑窗口中，你可以使用鼠标选择要修剪或剪切的音频片段。
通过选中片段并使用剪切工具，你可以快速剪切不需要的部分或拼接多个音频片段。
2. 音频效果和滤镜：Adobe Premiere Pro提供了多种内置的音频效果和滤镜，可以帮助你调整音频的音调、增强音质、添加混响等。
你可以在“效果”面板中浏览并选择适合你作品需求的音频效果。
3. 音频混合：在音频编辑窗口中，你可以调整音频的音量和平衡，以实现音频混合的效果。
通过选中音频文件并使用音量滑块，你可以提高或降低音频的音量，并使用平衡控制来调整左右声道的平衡。
4. 音频关键帧：关键帧是音频编辑中常用的技巧，可以实现音量、音效等音频参数的动态变化。
在音频编辑窗口中，你可以通过选中想要调整的参数，并在时间轴上创建关键帧来实现音频效果的渐进变化。
5. 音频匹配：如果你的音频文件需要与视频或其他音频文件匹配，Adobe Premiere Pro可以帮助你实现音频匹配。
通过选择音频文件并在“匹配音频”选项中调整参数，你可以使音频的音质和节奏与其他文件保持一致。
尽管以上只是一些常用的音频合成技巧，但Adobe Premiere Pro提供了更多高级功能来满足专业编辑人员的需求。
充分利用网络资源,加强语文阅读教学
充分利用网络资源，加强语文阅读教学摘要：当今社会，语文阅读的网络化趋势日益明显，网络环境为语文阅读教学提供了更为广阔的空间，为语文阅读教学带来了新的契机。
在语文阅读教学中，应充分发挥网络这一优势，让网络为阅读教学创设情境，引发思考，激发动力，从而极大地激发学生阅读的兴趣，充分体现主体作用，培养他们自主探究、合作交流的能力。
关键词：网络；创设情境；朗读《义务教育语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。
”网络教学显示出强大的生命力，它把静态的教学内容和平面型的教学方式转化为多媒体形式和立体型的新型教学模式，从根本上激发了教与学的兴趣，将抽象化为具体，将枯燥变为生动，能为学生的阅读实践创设良好的环境，成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。
网络走进语文课堂，犹如教海中引进了一股活水，给语文阅读教学带来了新的契机，注入了新的活力。
下面，笔者结合教学实践就网络技术和语文阅读教学整合的具体运用进行一些初步的探讨。
一、让网络为阅读教学创设情境《义务教育语文课程标准》要求“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验”。
在这方面，信息技术有其得天独厚的优势，它可以使面向学生的画面生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂。
形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，能调动各种感官功能，增加教学的魅力，改变以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调模式；能激发学生的学习兴趣，充分地调动起学生自己的生活经验，进行自主学习，这是传统教学手段所不能企及的。
比如苏教版新教材中《天净沙·秋思》一词，马致远给我们营造了这样一个典型的环境：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马……真可谓景也依依，人也依依，情也依依，使人如在画中，思乡之情也就在不知不觉中寄寓于这如画的景色之中了。
我用“枯藤”“昏鸦”“小桥”“流水”“瘦马”等图画再现情境，创设旷远的意境，并利用音乐《二泉映月》渲染情境，为学生开拓无限的想象时空，创造出一个充满幻想，充满诗情画意的和谐美妙的意境。
用“录音机”录制配乐诗朗诵
• A 能 B 不能 • 3、录音机录制的声音文件扩展名是什么？ • A .mid B .mp3 C .wmv D .wav • 4、给录好的朗读配上背景音乐的最佳操作步骤是 • A .打开背景音乐文件，单击“编辑”菜单上的“与文件混音”，
程中体会朗诵艺术之美，学习朗诵技巧，陶冶学生情操。 • 2、通过小组之间的交流合作，培养学生互相帮助、共同研讨、
团结协作的良好品质。
任务：
1、配置“录音机” 2、欣赏配乐诗朗诵《我的祖国》片段 3、探索如何用“录音机”录制声音 4、给录好的朗诵配上合适背景音乐 5、展示自已的配乐诗朗诵
制作配乐诗朗诵的步骤
1、用“录音机”录音并保存。 2、准备背景音乐：
“录音机”只能播放.wav格式的音频文件， 我们如何获取符合要求的背景音乐？（网上 下载；自已录制；） 要选择适合文章内容的背景音乐，结合文章 内涵，韵律，思想感情去选择合适的背景音 乐。 3、把背景音乐和朗诵声音进行混合并保存。
“录音机”知识问答
• 1、你会用WINDOWS录音机录制一首诗吗？请上台演示。(将录 制的诗歌存放在D:\朗诵)
使用“录音机”程序 录制配乐诗朗诵
教学目标
• （一）知识目标 • 学会用WINDOWS录音机录制朗诵。 • 学会给录好的朗诵配上背景音乐。 • （二）能力目标 • 培养同学们自主学习、大胆创新的精神。 • （三）情感目标 • 1、通过本课的学习，激发同学们学习信息技术的兴趣； • 2、通过录制配乐朗诵，激发同学们的爱国主义情节，在录音过
选择编辑好的录音文件即可。 • B .打开编辑好的录音文件，单击“编辑”菜单上的“与文件混
音”，选择背景音乐文件即可。 • 5、你能给录好的诗配上背景
视频配音和音频同步的方法和技巧
视频配音和音频同步的方法和技巧在视频制作和编辑的过程中，配音和音频同步是非常重要的一部分。
它可以提高观众的观赏体验，让视频更加生动和专业。
本文将介绍一些使用Adobe Premiere Pro软件进行视频配音和音频同步的方法和技巧。
首先，将视频素材导入到Adobe Premiere Pro软件中。
点击"文件"菜单，选择"导入"，然后选择你的视频文件并导入。
导入完成后，将视频素材拖动到时间轴上。
接下来，选择一个配音素材。
你可以使用自己录制的配音或者从其他资源获取。
将配音素材导入到Premiere Pro软件中，方法与导入视频素材相同。
现在，我们开始进行音频同步。
在时间轴中，找到视频和配音的起始点，并将它们对齐。
可以使用光标工具（快捷键：V）在时间轴上拖动视频和配音，直到它们完全对齐。
一旦视频和配音对齐，我们可以进行进一步的调整以确保音频和视频的完美同步。
在Premiere Pro软件中，选择视频轨和配音轨，然后右键点击它们，选择"链接音频和视频"。
这将确保它们同步播放，并且在移动一个轨道时，另一个轨道也会随之移动。
如果发现配音与视频有微小的不同步，可以使用"滚动编辑"工具（快捷键：N）进行微调。
点击工具栏中的"滚动编辑"工具，并将其应用到时间轴上的视频和配音。
通过拖动图像或音频以微调它们的位置，使它们尽可能地同步。
除了微调位置，我们还可以调整音频的音量。
选中配音轨，然后点击"效果控制"面板。
在面板中，你可以找到"音量"选项。
通过拖动滑块或输入具体数值，调整配音的音量以达到你想要的效果。
此外，Premiere Pro还提供了一些音频效果和滤镜，可用于进一步增强配音的质量和音效。
你可以使用"音频效果"面板来添加这些效果。
点击"效果"标签，然后扩展"音频效果"文件夹，选择你想要应用的效果，并将其拖动到配音轨上。
5.1声音的采集与加工资料
图8
〔3〕 在背景音乐预备合成的起始位置单击编辑—〉混音， 在混音对话框中设置相应参数，单击“确定”。 如图9：
图9
〔4〕试听在“背景音乐1.wav”上合成好的配乐讲解。 〔5〕单击文件—〉另存为，对制作好的声音文件进展保存，
如图10所示
图10
任务
依据音频信息的加工合成的方法把自己录制 的朗读录音和背景音乐合成一个诗配乐的声 音文件 。
5. CD文件 CDA即我们通常所说的CD音轨，是我们所生疏
的CD音乐光盘中的文件格式。 其最大的特点便是 近似无损，也就是说根本上忠实于原声，因此是音 箱发烧友的最正确选择。
不过，我们在CD光盘中看到以CDA为后缀名的 文件并没有真正包含声音的信息，而只是一个索引 信息，因此你会觉察，不管CD音乐的长短，看到的 “*.cda文件”都是44字节长，这种文件直接复制 cda文件到硬盘上是无法播放的，只有使用特地的 抓音轨软件才能对CD格式的文件进展转换。
１、录制声音：
将声音从模拟信号转换成数字信号
〔1〕录制声音的硬件设备 麦克风、声卡
〔2〕使用录音软件 录音机、Gold Wave、Sound Forge等
声卡的插孔
(立Sp音体输 o等 设eu声箱出 ;备at玩)k输或插 。可e耍r出耳口连)杆机插接连(和L口功接iMne放IDI
外部接口有麦克风插口
MIDI CDA
最小 简洁修改
要求声卡性能高
多媒体作品、网络
大 唱片格式，音质好 文件大，不能编辑 仅用于CD唱盘
刚刚，我们通过亲自录音的方式猎取了音频 文件，除了这种方式以外，还可以有很多种 猎取的途径。
２、猎取现成的声音文件：
从网上下载、市面上销售的素材光盘猎取 主要是音乐和音效 音效：汽车声、掌声、笑声、玻璃裂开声、
7 2015高中学业水平考试(会考)通用技术正文(7)
矢量图是用一组指令集合来描述的。通过这些指令的描述，可以构成一 幅图的所有点、直线、曲线、矩形和椭圆等的位置、大小、形状和颜色。对 矢量图的编辑， 实际就是对组成的每个矢量(即图元)进行调整。 由于矢量是由 指令来描述的，因此它可以被任意移动、缩放、旋转和扭曲，整幅图像的清 晰度也不会发生变化。矢量图主要用于表示线框型的图画、工程制图、美术 字等。著名的矢量图绘制软件有 CorelDRAW、Flash 和 AutoCAD。
②图层的新建 选择菜单栏“图层”－“新建”－“图层”，在弹出的对话框中输入图 层的名称，单击“确定”按钮完成图层的新建。 ③图层的重命名 选择要操作的图层，执行菜单命令“图层”－“图层属性”，在弹出的 对话框中修改图层的名称。 ④图层的删除 选择要操作的图层，执行菜单命令“图层”－“删除”－“图层”完成 操作。 ⑤图层的隐藏
③手写录入 手写录入是用一块压敏转换的手写板与计算机连接，使用专用手写笔在 压敏板书写区像平时写字一样书写，即可完成文字的输入工作。
④语音输入 语音输入是利用话筒与计算机的声卡相连接，在用语音将文字读入计算 机的同时，用语音识别软件来进行文字识别。用这种方法录入文字最为快捷， 但为了让计算机熟悉我们的声音，操作者事前必须先利用语音识别软件所提 供的语音练习，有节奏地朗读字、词、句。
当某个图层被设置隐藏时，则该图层中的内容，在整个文档中不可见。 图层的隐藏可以通过执行菜单命令“图层”－“隐藏图层”来实现，也可以 用图层调板中的“指示图层可视性”按钮来隐藏或显示图层。
⑥图层的锁定 当某个图层被锁定后，图层中的图像对象将不能被删除或移动。选择要 操作的图层，用图层调板中的“锁定”按钮来实现，当图层调板中的某个图 层带有一把锁的图标时，说明该图层已经被锁定。 ⑦图层的合并
如何使用Premiere Pro进行音频合成处理
如何使用Premiere Pro进行音频合成处理Adobe Premiere Pro 是一款被广泛用于视频编辑的专业软件。
除了视频编辑功能外，它还具备强大的音频处理功能，能够帮助用户实现高质量的音频合成处理。
本文将教你如何在 Premiere Pro 中进行音频合成处理。
1. 导入音频素材首先，打开 Premiere Pro 软件。
点击“文件”菜单，选择“导入”，然后在弹出的对话框中选择你希望合成处理的音频素材文件。
将素材文件拖动至项目面板中，即可完成导入。
2. 创建新的音轨在项目面板中，右键单击空白区域，选择“新建条目” -> “音频轨道”。
在弹出的对话框中，选择音轨的数量和格式，点击“确定”按钮创建新的音轨。
3. 添加音频素材到音轨在时间轴面板中，将需要合成处理的音频素材拖动到相应的音轨上。
你可以使用鼠标拖动来调整素材在音轨上的位置，以达到合适的效果。
4. 调整音频素材的音量选中音频素材，点击右侧的“音量”面板，可以调整音频的音量大小。
你可以直接在面板上拖动滑块，或者手动输入具体数值来调整音量。
5. 淡入淡出效果在音频素材的开头和结尾处，可以添加淡入淡出效果，使音频的开始和结束更加平滑。
选中音频素材，点击右侧的“音量”面板，在“音频调整”选项中，勾选“淡入淡出”复选框。
根据需要，调整淡入淡出效果的持续时间和曲线形状。
6. 使用音频效果器Premiere Pro 提供了丰富的音频效果器，可以帮助你对音频进行各种处理。
选中音频素材，点击右侧的“音频效果器”面板，在列表中选择你希望使用的效果器。
例如，你可以使用均衡器来调整音频的频率平衡，使用降噪效果器来消除背景噪音等。
7. 调整音频的音高和速度如果你希望调整音频素材的音高或速度，可以使用 Premiere Pro 提供的音频效果器来实现。
选中音频素材，点击右侧的“音频效果器”面板，在“变速倒放”选项中，选择你希望应用的效果器，并调整对应的参数。
语音合成的流程
语音合成的流程
1. 文本分析:
- 将需要合成的文本内容进行预处理,包括标点符号、缩略词、数字等的规范化处理。
- 进行文本分词,划分出句子、词语的边界。
- 进行语音学分析,确定每个词的发音、重音位置等信息。
2. 语音单元选取:
- 根据预先录制的语音单元库(包括单音、音节、单词等),为每个词选取合适的语音单元。
- 考虑语音单元之间的连接平滑性,选取最佳拼接序列。
3. 语音修改:
- 根据语境和语音环境,对选取的语音单元进行修改,包括时长、音高、能量等参数调整。
- 使用算法模型(如PSOLA、TD-PSOLA等)对语音单元进行时长修改,实现自然的节奏和语速。
4. 语音合成:
- 将修改后的语音单元按顺序连接,生成完整的语音波形。
- 处理连接处的不连续,使语音过渡更加自然流畅。
5. 信号处理:
- 对合成的语音波形进行信号处理,如增加自然的震动、混响等效果,
提高语音真实感。
- 进行编码、压缩等处理,以减小文件大小,方便存储和传输。
6. 输出:
- 将最终合成的语音输出为音频文件(如WAV、MP3等格式)。
- 也可以直接通过音频设备实时播放合成的语音。
语音合成的核心是基于语音单元库和算法模型,将文本转换为可听的人工语音信号。
通过上述流程,可以实现自然、流畅的语音合成效果。
《配乐朗诵》教学设计
学情分析
学生经过一个多月的学习，已经熟悉了计 算机的一般操作程序，喜欢自己动手操作。 对新鲜事物有强烈的好奇心，有较强的表 现欲望和创新精神。
教学目标：
知识与技能： 1、掌握录音机程序的使用方法，学会对声音文件的部分 剪切合并以及 声音文件的混合； 2、培养学生获取、加工、表达信息的能力； 3、培养学生自主学习的能力。 过程与方法： 通过任务驱动与自主探究，使学生掌握声音的录入并对其 进行编辑及与其它声音的混合操作；激发学生的创造欲望， 培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；提高学 生交流表达信息的能力， 情感态度与价值观：培养学生的想象力和创新能力，表达 能力，并能对他人的设计做出正确的评价。
（操作方法由学生自己看书中提示进行探究。一段时间后， 教师视学生的完成情况决定是由教师还是学生演示操作步 骤。 ）
拓展任务：
为学生提供一段朗诵素材，和几段不同风 格的音乐。提出任务，让学生自己选择与 朗诵内容相配的音乐。将音乐与朗诵进行 合成。
（分层教学）
展示1）要求学生将刚才录入的两个声音进行 拼接。保存。 （2）将给出的背景音乐delnoise.wav文件 进行剪切，去掉杂音后，保存。
（操作方法由学生自己看书中提示进行探究。一段时间后， 教师视学生的完成情况决定是由教师还是学生演示操作步 骤。）
任务三：声音合成——要求学生在录入并 编辑好的录音中加入剪切好的背景音乐， 并存盘。
教学重点：1、声音文件的剪切和拼接； 2、声音文件的合成。 教学难点：声音文件的合成
教学资源：
（1）由学生朗诵的两首古诗（有幽远意境的，如： 《枫桥夜泊》：……姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船。《送孟浩然之广陵》……孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。） （2）与古诗相配的背景音乐（光盘上所给的中国 书法的背景音乐即可）。 （3）配套光盘上“czsc\unit3\delnoise.wav”文件。 （4）《乡愁》的朗诵录音 （5）几段不同风格的音乐。（忧伤、抒情、欢快、 激昂……反差要大一些）
音频合并 将多个音轨混合为一个
音频合并：将多个音轨混合为一个音频合并是在视频编辑中常用的技巧之一。
通过将多个音轨混合成一个，可以使视频的音效更加丰富和层次分明。
Adobe Premiere Pro软件提供了多种方法来实现音频合并的操作。
本文将介绍一种简单快捷的方法来将多个音轨合并为一个。
首先，打开Adobe Premiere Pro软件，并导入需要进行音频合并的视频素材。
将素材拖动到项目面板中的时间轴上。
接下来，选择需要合并的音轨。
在时间轴上，找到对应的音轨，点击右键，在弹出的菜单中选择“重定向音轨”。
在弹出的对话框中，选择需要合并的音轨数量。
如果需要合并的音轨超过两个，可以选择“立体声合并”来将所有音轨混合为一个。
点击“确定”按钮。
完成上述步骤后，可以看到合并后的音轨已经显示在时间轴上。
可以通过点击合并音轨的图标进行播放和暂停。
在合并音轨的过程中，可能会出现音频不平衡的情况。
为了解决这个问题，可以使用音频效果面板中的均衡器来调整音频的平衡。
点击窗口菜单中的“音频效果”来打开音频效果面板，选择“均衡器”，将其拖动到合并音轨上。
在均衡器面板中，可以调整不同频段的音量和平衡。
根据需要，调整每个频段的滑块来达到理想的音质效果。
除了使用重定向音轨和均衡器来合并音轨和调整音质外，Adobe Premiere Pro还提供了其他一些音频效果和工具，如淡入淡出、音频减淡等。
通过尝试不同的音频效果和工具，可以进一步提升合并音轨的效果和音质。
最后，将完成合并音轨的视频导出。
点击“文件”菜单中的“导出”选项，在弹出的对话框中选择导出格式和文件路径，点击“导出”按钮即可完成导出。
综上所述，Adobe Premiere Pro软件提供了简单快捷的方法来将多个音轨合并为一个。
通过使用重定向音轨、均衡器和其他音频效果和工具，可以实现更加丰富和层次分明的音效。
通过不断学习和尝试，可以进一步提升音频合并的效果和音质。
希望本篇文章对您在使用Adobe Premiere Pro软件进行音频合并方面有所帮助。
音频和视频专题练习
音频视频专题综合练习班级：姓名：得分：【1】小张想将“朗读．wav”与“配乐．mp3”合成一个新的音频文件“朗诵．wav”，使朗读和配乐能同步播出，下列能实现此功能的软件是( )A．PhotoshopB．GoldWaveC．Windows附件中的“录音机”D．PowerPoint【2】使用GoldWave软件处理某音频，界面如图所示：单击“”按钮后，音频长度大约为( )A．4秒 B．6秒 C．15秒D．9秒【3】使用GoldWave软件编辑某音频文件，部分界面如图所示：若要删除选中部分的音频，可以使用的按钮是( )【4】下列软件能把WAV歌曲转换成MP3的是( ) A．WinRAR B．Windows Media PlayerC．Photoshop D．Flash【5】小王使用GoldWave软件处理名为oldsound.wav的双声道音频，他删除了右声道中的声音，并按原采样频率，量化位数和声道数以newsound.wav为文件名保存。
newsound.wav与oldsound.wav相比，存储容量( )A．不变B．减小一半C．增大D．减小1/3【6】小如要将一个FLAC格式的音乐文件转换为MP3格式，他可以使用的软件是( )A．GoldWave B．FlashC．Photoshop D．PowerPoint 【7】现有6秒清唱和10秒伴音的单声道音频素材，如左图和右图所示：要求使用GoldWave软件将上述音频素材合成为双声道Wave格式的音频文件“Sound.wav”，左声道是清唱，从00：00：02开始；右声道是伴音，前2秒淡入、后2秒淡出。
下列处理效果符合要求的是( )【8】小易使用GoldWave软件对music.wav文件进行处理，处理前界面如下图所示。
小易进行了“前2秒淡入，后2秒静音”的处理，则处理后的界面为( )【9】小明为了准备元旦晚会用的伴奏音乐，利用GoldWave将歌曲右声道中的人声部分删除，把伴奏部分保存为mp3格式，以下操作步骤：①选择“编辑”菜单中“声道”项的“右声道”②启动GoldWave，打开音频文件③将右声道中的人声部分删除④将文件另存为mp3格式。
1合成朗读和背景音乐声音文件
7.请将以下文件按不同类型分类，每类至少写出两个文件。
丁香花.MP3密码.TXT成龙.DOC新课程.PDF学习的方法与技巧.DOC童话.RM 春.WAV为了谁.MPG中国人.AVI昆嵛山.JPG神州六号.BMP还原精灵.RAR日出.PSD（1）图形、图像文件：、（2）声音文件：、（3）文本文件：、（4）视频文件：、（5）网页文件：、1合成朗读和背景音乐声音文件：①准备好朗读和背景音乐两个声音文件；②打开其中一个文件，将（）拖到准备开始混音的位置；③执行（）菜单项，从出现的文件对话框中选择另一个文件；④将当前文件以（）为文件名保存。
2.小明同学想将录制的“前奏.WAV”与“主题歌.WAV”两部分音乐合并成一首歌曲“校园主题曲.WAV”，他的操作过程如下，请参照上图帮他完成：（1）用（）程序打开声音文件（），并将（）移动到要插入声音的地方；（2）执行（）菜单顶，选择声音文件（），即可完成两个文件的合并；（3）执行（）菜单项，以（）为名保存合成后的声音。
3.将“校园主题曲.WAV”声音文件中前5秒之前的内容删除，如何操作①用（）程序打开声音文件（）；②单击（）按钮，播放到（）处，单击（）按钮；③执行（）菜单项，在出现的对话框中单击（）按钮；④执行（）菜单项，将编辑好的文件原名保存。
4.小亮同学想制作配乐朗诵文件“荷塘月色.WAV”，他的操作过程如下，请参照下图帮他完成：（1）录制朗诵文件：①启动（）程序；②单击（）按钮，然后对着麦克风朗诵，完成后单击（）按钮；③执行（）菜单项，将录制好的文件保存。
5.李强使用Windows附件中的“录音机”录音时却怎么也录不上，录音控制状态如下图，请针对下图说明不能录音的原因。
6 李明非常喜欢听歌，他想用“超级解霸”将光盘上的一段MTV截取下来，他应怎样操作①启动（）程序，打开光盘上的视频文件，单击（）按钮，进行播放；②单击（）按钮；先播放到要截取视频的开始处，单击（）按钮；继续播放到视频结束处，单击（）按钮；③单击（）按钮，指定保存位置和文件名，单击（）按钮8合成朗读和背景音乐声音文件：①准备好朗读和背景音乐两个声音文件；②打开其中一个文件，将（）拖到准备开始混音的位置；③执行（）菜单项，从出现的文件对话框中选择另一个文件；④将当前文件以（）为文件名保存。
多媒体技术期末考试试卷2
－、单项选择题（每小题1分，共40分）1. 多媒体计算机系统的两大组成部分是_____。
A 多媒体器件和多媒体主机B 音箱和声卡C 多媒体输入设备和多媒体输出设备D 多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统2. ______类型的图像文件是没有经过压缩的，所占存储量极大。
A JPGB BMPC GIFD TIF3．以下_______文件是视频影像文件。
A MPGB MP3C MID D GIF4.CD-ROM_____。
A 仅能存储文字B仅能存储图像C仅能存储声音D能存储文字、声音和图像5. 多媒体数据具有_____特点。
A 数据量大和数据类型少B 数据类型间区别大和数据类型少C 数据量大、数据类型多、数据类型间区别小、输入和输出不复杂。
D 数据量大、数据类型多、数据类型间区别大、输入和输出复杂。
6. 多媒体信息不包括_____。
A 音频、视频B 动画、图像C 声卡、光盘D 文字、图像7. 下列叙述中，错误是_____。
A 媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息B 多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统C 多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工处理的技术D 多媒体技术要求各种媒体都必须数字化8. 下列各组应用不是多媒体技术应用的是_____。
A 计算机辅助教学B 电子邮件C 远程医疗D 视频会议9. 计算机存储信息的文件格式有多种，.gif格式的文件是用于存储_____信息的。
A 文本B 图片C 声音D 视频10. Photoshop是一种_____。
A 看图软件B 图形图像处理软件C 操作系统D 抓图软件11. 下列属于信息的是_____。
A 电脑B 电视C 书本D 交通信号12. 常用的多媒体输入设备是_____。
A 显示器B 扫描仪C 打印机D 内存13. 关于电子出版物，下列_____说法不正确。
A 电子出版物存储容量大，一张光盘可以存储几百本长篇小说B 电子出版物媒体种类多，可以集成文本、图形、图像、动画、视频和音频等多媒体信息C 电子出版物不能长期保存D 电子出版物检索信息迅速14. 下列哪一个软件不属于多媒体处理软件_____。
自动语音广告+背景音乐合成制作指南
自动语音广告+背景音乐合成制作指南一、基础篇1、设计录音脚本，选择背景影月2、Voicereader是绿色软件，不用安装，直接打开“VoiceReader_2013”文件中的，进入软件界面，将录音脚本复制，粘贴到空白的页面，然后在右边“音库设置”“音效设置”“语音设置”中设置选项，设置完毕，点击播放，试听效果，效果可以，点击合成文件，另存为即可。
3、运行安装Adobe_Audition_3.0.7283_XiaZaiBa.exe文件，4.双击，进入背景音乐和广告录音合成软件，然后按以下步骤操作第一步在“多轨”环境下导入两段音频广告词粘贴区生成广告录音文件第二步：将两段音频分别拖入到音轨1及音轨2上（各音轨没区别）第三步 如音乐格式不符，按弹框提示确定“转换采样类型”需要花10秒左右时间点击此处的导入文件，在弹出对话框内同时选择录音广告和背景音乐第四步第五步：对背景音乐大小进行降低音量调试第六步导出混缩音频，选择音频文件类型，命名。
大功告成！点击此处，上下拖动增加或降低背景音乐声量，也可以直接在右侧输入数字，负数代表降低。
建议对背景音乐做些降低处理二、技能提高篇（不嫌麻烦，可以用一下） 如何使广告更为连贯，和抑扬顿挫？1. 断句：为广告词适当断句可以提高广告词的连贯性，使广告词听起来更为圆滑2. 抑扬顿挫：解压“MP3合成剪辑软件”，安装软件；为了使广告词有高音和低音之分，更富有感情，可以对粘贴的广告词进行选中，调整“语音设置”，调高“音量”和“音高”，然后点击合成文件，另存为1号文件，对剩余的广告词选中后，生成合成文件另存为2号文件，最后用MP3剪切大师，将1号文件，2号文件按顺序导入，合成新的完整广告音频文件。
其背景音乐添加请参考基础篇个性化设置图片选中需要个性化的区域改变后的设置按序号排列。
我爱你中国诗朗诵背景音乐音频下载
我爱你中国诗朗诵背景音乐音频下载简介：适用于人教版九年级下册第一单元我爱你中国，声音优美雄壮，学生演讲可以找到感觉上传者：pydftz相关素材：简介：抑扬顿挫，音量大，吐字清楚，适合于初中学生学习、教学，是个好材料。
上传者：WXQ091 「下载次数：2505」简介：男声朗诵，音质特佳，欢迎各位同行下载使用，给你带来方便是我们的宗旨。
上传者：lvqinchao 「下载次数：2488」简介：此曲低沉舒缓哀伤，非常适合《我爱这土地》朗诵配乐，很容易让诵读者进入诗歌意境。
上传者：yanjirang 「下载次数：7663」简介：这是刘宗朗诵版的，他的声音低沉、有磁性，朗诵的也很有感情，听上去很有感觉。
而且，他的整个视频做得也很有味道，特此推荐！上传者：gxiaofei 「下载次数：2648」简介：我爱这土地朗诵，录自“第三届浙江省中小学教师朗诵大赛”，画面高清，音质清晰，感情饱满，本站吐血推荐上传者：hxx houxiaoxu@friend 「下载次数：2041」简介：我爱你,中国(爱国) 诗歌朗诵录自“第三届浙江省中小学教师朗诵大赛”，画面高清，音质清晰，感情饱满，本站吐血推荐上传者：hxx houxiaoxu@friend 「下载次数：2437」简介：我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……上传者：***********************「下载次数：2108」简介：班会课也让人许多老师感到素材少，学生厌倦，这些素材也许会让你.你的学生改变...... 上传者：zpluo1387948****************「下载次数：1291」简介：该音频结合《散步》这篇课文的特点，从日常生活中选取素材，重点突出亲情的珍贵，以此打动学生，为课文做铺垫。
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7.请将以下文件按不同类型分类，每类至少写出两个文件。
丁香花.MP3 Index.htm 密码.TXT 成龙.DOC
新课程.PDF Setup.exe 学习的方法与技巧.DOC 童话.RM 春.W A V
Marry.wps Cxsj.html 为了谁.MPG Car.midi 中国人.A VI
昆嵛山.JPG PhotoShop.exe 神州六号.BMP 还原精灵.RAR 日出.PSD
（1）图形、图像文件：、
（2）声音文件：、
（3）文本文件：、
（4）视频文件：、
（5）网页文件：、
1合成朗读和背景音乐声音文件：
①准备好朗读和背景音乐两个声音文件；
②打开其中一个文件，将（）拖到准备开始混音的位置；
③执行（）菜单项，从出现的文件对话框中选择另一个文件；
④将当前文件以（）为文件名保存。
2.小明同学想将录制的“前奏.W AV”与“主题歌.W A V”两部分音乐合并成一首歌曲“校园主题曲.W A V”，他的操作过程如下，请参照上图帮他完成：（1）用（）程序打开声音文件（），并将（）移动到要插入声音的地方；
（2）执行（）菜单顶，选择声音文件（），即可完成两个文件的合并；
（3）执行（）菜单项，以（）为名保存合成后的声音。
3.将“校园主题曲.W A V”声音文件中前5秒之前的内容删除，如何操作？
①用（）程序打开声音文件（）；
②单击（）按钮，播放到（）处，单击（）按钮；
③执行（）菜单项，在出现的对话框中单击（）按钮；
④执行（）菜单项，将编辑好的文件原名保存。
4.小亮同学想制作配乐朗诵文件“荷塘月色.W A V”，他的操作过程如下，请参照下图帮他完成：
（1）录制朗诵文件：
①启动（）程序；
②单击（）按钮，然后对着麦克风朗诵，完成后单击（）按钮；
③执行（）菜单项，将录制好的文件保存。
5.李强使用Windows附件中的“录音机”录音时却怎么也录不上，录音控制状态如下图，请针对下图说明不能录音的原因。
6 李明非常喜欢听歌，他想用“超级解霸”将光盘上的一段MTV截取下来，他应怎样操作？
①启动（）程序，打开光盘上的视频文件，单击（）按钮，进行播放；
②单击（）按钮；先播放到要截取视频的开始处，单击（）按钮；继续播放到视频结束处，单击（）按钮；
③单击（）按钮，指定保存位置和文件名，单击（）按钮
8合成朗读和背景音乐声音文件：
①准备好朗读和背景音乐两个声音文件；
②打开其中一个文件，将（）拖到准备开始混音的位置；
③执行（）菜单项，从出现的文件对话框中选择另一个文件；
④将当前文件以（）为文件名保存。
9用Flash创建一个小球作自由落体运动的动画，操作步骤如下：A 在第一帧和第30帧之间创建补间动画
B 新建flash文件
C在第30帧的小球竖直下拉一段距离
D 在第30帧处按F6插入关键帧
E测试并保存
F 用椭圆工具在第一帧处画一个小球，并按F8并将其转化为“图形元件”
排列顺序（）
10李明想用windows录音机录制一首自己唱的歌，并用豪杰音频解霸将该歌压缩为MP3格式，放在新买的mp3播放器中，他的操作步骤是
A启动豪杰解霸，打开刚录制的文件
B点击“MP3”按钮，将文件保存到mp3播放器中
C调整麦克风的位置和音量
D 点击“录制”按钮录制一首歌，并保存为wav文件
E点击“开始----程序----附件----娱乐----录音机”，启动录音机
F点击“循环按钮”，激活“mp3按钮”
排列顺序（）。