中学赛课实施方案

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中学学校教师赛课活动实施方案

一、背景

为提高中学教师的教育教学水平，鼓励教师之间的交流与合作，我校计划开展一次赛课活动。本文档旨在制定中学学校教师赛课活

动的实施方案。

二、目标

本赛课活动的目标是：

1. 提升教师的教学能力和教学质量；

2. 增进教师之间的交流与合作；

3. 促进创新和分享教学经验。

三、活动形式

赛课活动将以课堂教学为主要形式，参赛教师将上台进行实际

教学演示。具体形式如下：

1. 每位参赛教师准备一堂课的教学内容，并在规定的时间内展示；

2. 参赛教师可以自选课程内容，但需符合教学大纲和教学要求；

3. 每堂课程的时间限制为40分钟，包括教学设计、教学过程

和教学评价等环节；

4. 老师可自备教学工具和教学材料，但需提前报备使用；

5. 评委将根据教学设计、教学方法、教学效果以及教学能力等

方面进行评分。

四、时间安排

赛课活动的时间安排如下：

1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内报名参加；

2. 准备阶段：参赛教师准备自己的教学内容，并提前进行演练；

3. 活动阶段：在规定时间内进行赛课活动；

4. 评分和奖励：评委对参赛教师进行评分，并按照评分结果进

行奖励和表彰。

五、参赛要求

参赛教师需符合以下要求：

1. 具备中学教师资格，教龄不限；

2. 报名参赛并提供相应的教学设计和教学材料；

3. 具备较高的教学水平和教学能力；

4. 遵守赛课活动规则和纪律。

六、评分标准

评委将根据以下标准进行评分：

1. 教学设计的合理性和有效性；

2. 教学方法的多样性和创新性；

3. 教学过程的条理性和流畅性；

4. 教学效果的明显性和影响力；

无极野风美术中学赛课活动实施方案

为全面推进我校教育教学改革，积极推动“八步教学法”高效课堂活动开展，进一步提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。经学校研究决定,我校教师“八步教学法”高效课堂赛课活动实施方案如下：

一、目标要求

1、通过此次赛课活动，全面提高任课教师的整体素质，积极推进我校的教学改革，努力构建“八步教学法”高效课堂，提高教育教学质量。

2、本次赛课活动以课堂效率的提升为宗旨，更加关注学生的“学”，体现“八步教学法”高效课堂教学模式，提升课堂教学的效率。

二、赛课年级、科目、对象的确定

赛课年级：高一高二年级

赛课科目：所有文化课（必须参加），专业课鼓励参加

赛课对象：高一高二年级科任教师

三、时间安排：2013年11月——12月。

四、方法途径及评奖办法

1、赛课要求。参赛者赛前两天要向教导处提供学案。本次赛课采取分年级提前抽签确定赛课教师顺序，高一高二穿插进行，赛课教师按正常教学进度赛课，自行设计学案。评审小组要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分（参赛教师必须采用“八步教学法”高效课堂模式赛课，否则一票否决。）赛课教师做课时，同科教师必须调课参加听课，各教研组组织评课，评课后教研组长上交教研记录（含参加听课教师名单）。

2、赛课形式：先预赛后决赛。决赛参赛人员为预赛前10名教师。

3、评价办法。参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准，采由学校成立评审小组进行评分。

4、评奖办法。根据参赛教师的得分进行评比：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），一、二、三等奖分别获奖金人民币300 元、200元、100元，一、二、三等奖均能获相应等级荣誉证书。

学校课堂大赛实施方案

一、背景介绍。

学校课堂大赛是为了激发学生学习兴趣，提高学习积极性，促进学生综合能力

的发展而举办的一项活动。通过此活动，可以为学生提供一个展示自己才华的舞台，激发他们的学习潜力，培养他们的竞争意识和团队精神。

二、活动目的。

1.激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.促进学生综合素质的提高，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。

3.丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

三、活动内容。

1.主题选择。

根据学生的兴趣和特长，设置不同的主题，如演讲比赛、才艺展示、知识竞赛等，以满足不同学生的需求和兴趣。

2.参赛对象。

全校学生均可报名参加，各年级分别设立不同的组别，以保证比赛的公平性和

参与度。

3.活动流程。

（1）报名阶段，学生进行自愿报名，填写报名表格并提交相关资料。

（2）初赛阶段，根据报名情况，进行初赛选拔，确定各组的参赛选手。

（3）培训指导，为选手提供专业的培训和指导，提高他们的比赛水平。

（4）决赛阶段，举行决赛，评选出各组的获奖选手，并进行颁奖仪式。

四、活动安排。

1.时间安排。

根据学校的实际情况和学生的课程安排，合理安排活动的时间，确保活动的顺

利进行。

2.场地准备。

根据活动的具体内容和规模，选择合适的场地进行举办，保证比赛的顺利进行。

3.奖励设置。

为获奖选手和优秀参与者设置奖项，以激励学生的积极参与和努力表现。

五、活动宣传。

通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式进行活动的宣传，吸引更多

的学生参与到活动中来。

六、活动评价。

对活动进行全面的评价，总结经验，发现问题，为今后的活动提供参考和改进

双竹初中全员赛课实施方案

为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师的教学能力，提高课堂教学的有效性，深化新课程课堂教学改革，结合我校实际特制定本实施方案。

一、活动目的

全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。通过活动，强化“教师成长在课堂，教育质量在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的教研氛围。

二、活动原则

1、全员参与原则（男教师50岁以上，女教师45岁以上可自愿参加）。

2、注重过程原则：赛课活动关注结果，更重视过程。赛前各人积极准备，认真备课。要重做好课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，并提出改进措施。

3、差异发展原则：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

4、客观公正原则。

三、活动总体要求

全员赛课不仅仅是每个老师上一节课而已，要切实发挥这一教研活动的应有效果。

1、充分认识全员赛课的目的意义。正确认识全员赛课的宗旨是不重“赛”，而是重在全员、重在过程、重在激励。全员赛课活动既有评比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一种常规方式。赛课活动要与校本教研、教学常规管理、区级青年教师教学技能大赛推选、教研组备课组活动等进行有机整合，力求使全员赛课活动成为校本教研的新成果，成为教师专业化成长与提高教学质量的一个新的增长点。

2、全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教

学的效率为原则。推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵。此次我校全员赛课评课采用新的较为全面的有效课堂教学评价体系。望全体教师事先认真学习，努力在自己的课堂教学实践中积极践行。

长沙初中语文学科赛课活动实施方案

开县长沙初级中学

语文学科赛课活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，根据县教委有关文件精神，经学校研究决定在语文学科中开展教师赛课活动。

一、指导思想：

以提高教师整体素质为根本，充分发挥信息技术在教育教学中的作用，全面提高教学效率和教学质量，促进教师专业成长。

二、活动目标：

以教研组为单位，采用一课多上的形式，引导教师探讨课堂教学规律，探索教学艺术和课堂教学的有效性，提高教师教学能力和教育科研水平。

三、参加对象：长沙初中语文组全体教师。

四、赛课内容：

五、活动时间及组织：

1、活动时间：第周星期。

2、赛课顺序和上课班级：赛前抽签决定。

3、相关要求：

（1）语文组长要高度关注活动，加强指导、主动参与、积极配合，使这次赛课活动顺利开展。

（2）每一位参赛教师认真参加赛课活动，必须准备详细“学讲案”，真正体现个人的教学特色和水平。

（3）参赛老师必须用课件上课。上课使用普通话。

4、表彰奖励：评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

5、评委安排：王福林张三中廖先利刘国黄明帅涂九行桂华

长沙初中工会、教导处

2010-5-11

课题授课者

汀罗二中全员赛课全员晒课活动实施方案

汀罗二中“全员赛课”及“全员晒课”活动

实施方案

为深化基础教育课程与教学改革，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学能力，深入推动信息技术和数字教育资源应用，根据《利津县教育局关于印发要求，决定从2015年3月起，在我校深入开展“全员赛课”“全员晒课”活动。方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实上级教育主管部门有关文件精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，通过组织实施“全员赛课”、“全员晒课”活动，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的深度融合，推进我校教育信息化进程，加快教育转型升级步伐，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

“全员赛课”，即全体任课教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学期至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨评比；“全员晒课”，即在全体任课教师全员赛课、研究课、交流课的基础上，每人确定至少一节“优课”在县、校教育平台上“晒课”。

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息

技术和优质数字教育资源上好一堂课。建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领我校信息技术应用的教学名师。通过推荐优秀教师参与省、市、县三级“晒课”活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。

学校教师团队赛课活动方案

活动名称：学校教师团队赛课活动

一、活动目的

学校教师团队赛课活动旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育教学水平，激发教师的创新意识和团队合作精神，进一步提升学校的教学质量。

二、活动时间

活动将在学校的教师培训周内进行，为期3天。

三、活动内容

1. 开幕仪式：校长致辞，宣布活动开始。

2. 分组竞赛：将教师随机分成若干个小组，每个小组由不同学科的教师组成，每个小组根据抽签决定选题方向。

3. 课题准备：每个小组根据抽签结果，确定一个教学课题，课题涵盖学校的主干学科和综合素养等方面，例如“如何培养学生的创新思维能力”、“如何提高学生的阅读能力”等。

4. 计划制定：每个小组根据课题，制定教学计划。计划需包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等方面的内容，并在规定时间内提交给组委会。

5. 教学实施：每个小组按照所制定的教学计划进行实施，教学时间为40分钟。教学过程中，其他教师可以观摩和记录教学过程中的亮点和问题。

6. 评选与点评：每个小组教学完成后，其他小组教师和专家进行评选与点评，评选标准主要包括教学目标的达成程度、教学策略的合理性、教学资源的运用和教学效果等。

7. 集体研讨：活动结束后，进行集体研讨，小组教师和专家共同总结教学经验和教育教学思考，交流教学心得和教学感悟。

8. 闭幕仪式：颁发获奖证书和奖品，总结活动成果，展望下一步工作。

四、活动要求

1. 参与人员需全体教师参加，包括学科教师、班主任和年级组长等。

2. 活动分组方式随机抽签确定，确保每个小组有多个学科教师的参与。

赛课活动实施方案

一、背景

随着社会的快速发展，教育已成为人们最为关注的问题之一，中小学教育品质的提高，优质教学资源的增加，以及学生学习的主动性和积极性的提高已成为现代教育的重要目标。如何提高学生学习的主动性和积极性已成为当前一项非常重要的任务。随着现代技术的飞速发展，学生之间的互动性越来越强，学生们的参与性也越来越高，因此，赛课活动应运而生。

二、目的

赛课活动旨在通过建立学习竞赛机制，激发学生学习的热情和主动性，提升学生的学习兴趣和学习能力。同时，赛课活动也是一种学生交流互动的平台，通过比赛的方式，促进学生之间的沟通交流，增强合作意识和团队精神。

三、时间和地点

赛课活动将在每个学期中进行，具体时间和地点将根据学校的教学计划和学生的课程安排而定。比赛地点将根据比赛的性质和规模而定，可以在课堂内或者校内特定的场地进行。

四、赛课活动形式

赛课活动主要分为个人竞赛和团体竞赛两种形式。

1. 个人竞赛

个人竞赛是以个人为单位进行的比赛，主要包括一下几个环节：

（1）确定竞赛内容：根据学生的实际情况和课程安排，由老师提出相应的竞赛内容。

（2）报名参赛：学生们按照规定提交报名表，报名参加比赛。

（3）答题环节：比赛时间到达后，在规定时间内，学生按照规定完成题目答题环节。

（4）评分环节：由老师对学生作答的情况进行评分，根据评分结果确定获胜者。

2. 团体竞赛

团体竞赛是以小组为单位进行比赛，主要包括以下几个环节：

（1）小组组建：老师根据班级人数和实际情况进行小组组建，形成小组。

（2）竞赛内容确定：老师根据小组人数和课程安排确定竞赛内容。

中学赛课实施方案

一、背景介绍。

近年来，中学教育赛课活动逐渐受到重视，作为一种教学改革和教师专业发展的重要形式，赛课活动在中学教育中发挥着积极的作用。为了更好地推动中学赛课活动的实施，制定一套科学合理的赛课实施方案势在必行。

二、赛课活动目标。

1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长；

2. 激发教师的教学热情，增强教学活力；

3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；

4. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、赛课活动内容。

1. 赛课主题。

赛课主题应当与教师的教学实际紧密结合，突出教学重点和难点，具有一定的针对性和实践性。同时，赛课主题应当符合学校教育教学改革的总体要求，有利于促进学校的教育教学发展。

2. 赛课形式。

赛课形式多样化，可以采用集体备课、个人备课、教学展示等形式。教师可以根据自身特点和教学内容选择合适的赛课形式，以便更好地展示教学特色和教学效果。

3. 赛课评价。

赛课评价应当客观公正，评价标准明确，评价内容全面。评委应当具有一定的教学经验和专业素养，能够客观公正地评价教师的教学水平和教学效果。

四、赛课活动组织。

1. 组织形式。

赛课活动可以由学校教研组织或者学校教务处统一组织。学校可以根据实际情况确定赛课活动的组织形式，确保赛课活动的顺利进行。

2. 参与人员。

赛课活动应当面向全体教师，鼓励教师踊跃参与。同时，学校可以邀请一些具有丰富教学经验的老师作为评委，为赛课活动提供专业的评价和指导。

3. 赛课安排。

赛课活动的时间和地点应当提前确定，并通知参与教师。赛课活动的安排要合理科学，确保教师能够充分准备和展示教学特色。

中学竞赛方案15篇

中学竞赛方案

中学竞赛方案15篇

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的中学竞赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学竞赛方案1

一、领导小组：

组长：z 副组长：z

成员：z

二、成立办公室：

主任：z

成员：z

三、初赛时间：20xx年11月17日（星期六）

初中学段小学学段

语文、数学：9：00--11：00语文：2：00--4：00

其他科目：9：00--10：30其他科目：2：00--3：00

四、初赛地点：

初中学段的所有科目和小学学段的.音乐、体育、美术、信息技术在浏阳艺术学校进行，小学学段的其他科目在里集中学进行。

五、初赛组赛：

初中各学科和小学音、体、美、信息由艺校组赛，小学其他学科由里集中学组赛，中小学均是40人一个考室。特殊学校小学学段由里集中学组赛。

六、初赛监考：

艺校考区由艺校教师监考，里集考点由外处教师监考，每个教室二人监考。

七、初赛阅卷：

中小学统一由艺校阅卷、评分。

八、复赛有关事项：

1、人员确定：按照初赛各学科人数的10%--20%在城区内由高分到低分统一由艺校确定。

2、时间：12月中旬。

3、地点：田家炳中学。

九、初赛具体安排：

时间工作内容责任人

11月13日召开会议、制定方案。z

11月14日上报初赛名单到艺校。z

11月16日布置考室、考务宣传。z

11月17日上午初中和小学音、体、美、信息考试。z

11月17日下午小学其他科目考试。z

十、注意事项：

1、此次市教育局组织的学科知识竞赛是一项非常重要的教师业务竞赛活动，纳入中学绩效考核。中学将对各小学参赛情况纳入绩效考核形成性评价的中心工作一项中，对中学本部参赛情况纳入年级组和教师的绩效考核。

瑞安市新纪元实验学部中学部全员赛课方案

瑞安市新纪元实验学部中学部全员赛课方案“以自学为主”的课堂教学模式的推进，是对传统课堂结构的历史性挑战与突破，是我校课堂教学的变革与创新。它真正体现了学生生命的意义与价值，让课堂上“关注每一个学生”、“构建和谐课堂、提高生命质量”等理念变为现实。推进“以自学为主”课堂教学模式的总策略是：行政推动、学术导航、同伴互助、行动跟进、提升实效、成果共享。

一、要正确理解全员赛课的内涵

（一）正确理解全员赛课的意义宗旨

1、全员赛课活动目的在于引导全体教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。

2、全体教师要统一思想，强化“教学研究的基点在课堂，教师成长的基因在课堂，教育质量的基础在课堂”的专业意识，形成人人观课、议课、磨课的学术氛围，正确认识全员赛课的宗旨是不重“赛”，不重甄别，而是重在全员、重在过程、重在激励。

3、推进课改，探索新路，优化各门学科、各种教育活动以“自学为主”的课堂教学模式的操作方法。

4、改变学生学习方式，提高教学质量。

5、提高教师素质，提升教师驾驭课堂的能力。

（二）正确理解有效课堂的价值取向

全员赛课以提高课堂教学的有效性为目标，有效课堂以提高教学的效率为原则。推进教师全员赛课必须正确理解有效课堂的内涵，有效课堂必须从以下几个尺度去衡量：

1、是否引导学生积极、主动地参与学习；学生学得如何，教学行为能否调动学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。

2、教师与学生、学生与学生之间是否保持有效的多向的交流互动。

3、是否为学生主动建构提供学习材料、时间及空间上的保障，以少“教”来获取学生多“学”。

XXX中学青年教师赛课决赛工作方案

一、背景和目的

随着教育教学改革的不断推进，教育质量不断提升，对教师的培

养和评价标准也越来越高。本次赛课决赛旨在选拔出优质的青年教师，展示他们的教学水平和创新能力。通过比赛，使青年教师在教学上增

强自信心和创新意识，进一步提高课堂教学水平，推动学校教育教学

工作向更高水平发展。

二、组织机构

1. 主办单位

XXX中学教务处

2. 协办单位

XXX中学教研室

3. 审评单位

XXX中学评课组

4. 参赛教师

本校符合参赛条件的青年教师

三、比赛流程

1. 投稿

参赛教师按照要求，提交自己的教案和课件

2. 初选

由评委会初步筛选出20个入围选手

3. 复赛

入围选手依据课题进行比赛，评优选出前5名

4. 决赛

前5名进入决赛，现场授课评分决出第一、二、三名

5. 颁奖典礼

颁发获奖证书及奖金，对获奖老师进行表彰

四、比赛要求

1. 参赛范围

参赛教师为XXX中学教师，年龄不超过35岁，有一年以上教学经验。

2. 参赛课题

教师自选课题，但必须在教育教学改革中有较大的创新点。

3. 参赛内容

教师需要提交课堂教案和课件，参赛过程中需要展示完整的授课过程和教学效果。

4. 参赛评分标准

（1）教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面

（2）教学过程：包括教学语言、教学形式、教学引导和学生参与等方面

（3）教学效果：包括学生的学习状态、学习兴趣、学习成绩和学习动力等方面

5. 比赛奖励

第一名：5000元

第二名：3000元

第三名：2000元

五、比赛安排

1. 时间地点

初选时间：X月X日下午

复赛时间：X月X日上午

重庆市朝阳中学“高效课堂”全员赛课活动实施方案

重庆市朝阳中学

“卓越课堂”建设暨初中教师“一师一品”教学综合能力大赛

实施方案

根据《北碚区义务教育“卓越课堂”五年行动计划》及北碚区2012—2013学年度教育教学管理工作的总体要求和相关文件精神，以深化新一轮初中课程改革为契机，结合我校“卓越课堂”建设五年行动计划的总体部署，为打造高素质教师队伍，进一步提高我校初中教育教学质量，特举办本次“卓越课堂”建设暨初中教师“一师一品”教学综合能力大赛。为保证大赛的顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

大赛坚持“全员参与、共同发展、聚焦课堂、以生为本”的指导思想，以赛促研，以赛促教。深入推进课堂教学模式改革，积极推进我校“二三四”卓越课堂建设，提高课堂教学效率，促进教师专业素养提升，全面提升我校初中教育教学质量。

二、活动目标

1.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让开放教学、开门听课、开诚布公、开心合作成为一种常规化的教研文化。

2.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让关注常态课教学、研究常态课教学成为一种日常化的教学文化。

3.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让教师对课堂教学的追求、反思、历练成为一种普遍化的教师文化。

三、活动原则

1.全员参与原则。本次赛课活动涵盖初中所有学科任课教师，初中教师必须人人参与。

2.注重过程原则。”一师一品”教学综合能力大赛活动淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出“草根”，凸显特色。本次大赛突出对初中教师教学综合能力、教学观念、教学模式的创新性考察。

3.讲究实效原则。”一师一品”教学综合能力大赛活动要坚持实事求是，要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，特别要重视开课教师教案、课件及课后反思资料的收集，以突出活动的实效性。

中学赛课实施方案

为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的中学赛课实施方案，欢迎阅读与收藏。

中学赛课实施方案1

一、指导思想：

以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，扎实有序开展教师赛课活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则：

1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师，要求人人参与，人人开课，让全员教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。

3、实事求是原则：赛课活动要坚持公开、公平、公正，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

三、活动目标：

以教研组为基本活动单位，做到人人赛课，人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

四、准备工作：

召开全员赛课动员大会，领会赛课活动要旨，让全体教师真正动心，投入到赛课活动中去。

成立赛课活动评审小组，指导和实施赛课活动。

五、活动的组织：

1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。

2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定赛课形式及赛课对象，安排好赛课行事历。

3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委五落实。

中学生赛课活动方案

一、背景介绍

赛课活动是一项旨在提高中学生研究兴趣和能力的教育活动。通过让学生们展示他们的才艺和知识，赛课活动可以激发他们的内在动力和研究热情。本文档将提出一份中学生赛课活动方案，旨在帮助学校组织一场精彩纷呈的赛课活动。

二、活动目标

1. 提高中学生的研究兴趣和主动性。

2. 锻炼中学生的表达、沟通和展示能力。

3. 促进中学生之间的交流与合作。

三、活动内容

1. 主题选择：根据学生的兴趣和学科特长，选择适合的主题，如科学、历史、文学等。

2. 参赛形式：学生可以以个人或小组形式参赛，每个参赛者或小组需准备一个赛课内容，包括准备ppt、展示、互动等环节。

3. 评委选拔：由学校教师和专家组成评委团队，负责对参赛者的表现进行评分和评价。

4. 活动安排：

- 报名阶段：学生自愿报名参赛，并提交参赛申请表。

- 初选阶段：评委团队根据参赛申请表，初步筛选出符合要求的参赛者或小组。

- 决赛阶段：初选出的参赛者或小组进行决赛演示。

- 颁奖典礼：对优胜者进行表彰，并给予奖励。

5. 活动宣传：通过学校网站、校报、班级布告栏等途径宣传赛课活动，以吸引更多学生的参与和关注。

6. 保障措施：学校教师和工作人员负责组织和管理活动的具体细节，确保活动的顺利进行。

四、评价与改进

1. 活动评估：评委团队将对参赛者的表现进行评分和评价，以确定优胜者。同时，可以组织参赛者和观众进行问卷调查，收集意见和建议。

2. 活动改进：根据评估结果和意见建议，对赛课活动进行改进和调整，以提高活动的质量和参与度。

五、活动成果

通过赛课活动，中学生可以得到以下成果：

赛课活动方案7篇

赛课活动方案篇1

为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。

一、活动目的

在扎实推进教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。

二、组织领导机构

组长：____

副组长：____

成员：____

三、参赛对象

全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。

四、活动方式

（一）全员晒课活动

参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科

参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据

教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。

时间安排：10月26日至11月23日

科目

赛课动员大会

第一周赛课

第二周赛课

第三周赛课

赛课总结大会

语文数学英语科学综合学科

10月26日

11月2日至11月6日

11月9日至11月13日

11月16日

11月20日

11月23日

五、评委安排：

赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。

六、赛课成果

各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

七、赛课相关事宜：

1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到

邮箱____;

2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；

3.赛课前一小时抽取上课顺序；

4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱____;

5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。