聪明以外的智慧PPT精品课件9 教科版
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第六课 聪明以外的智慧
奕秋是古代一位著名的棋手。 有两个人同时向奕秋学棋。一个人 专心致志，把奕秋所教的完全记在 心里；另一个人虽在听着，却想着 鸿鹄将至，如何用弓把他射下来的 事，因此左顾右盼。两人虽然基础 相差不多，但学习效果却相差很大。 同样是聪明的孩子，学习却出现了 两种效果。
第六课 聪明以外的智慧
第六课 聪明以外的智慧
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得 住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬 的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人， 在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑 在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了 大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样成功， 他让小虎从小吃素，直到小虎长大。 老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎 人的致命错误在于他摔了跤之后让老 虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不 可收，终于将驯虎人吃了。
有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。
第六课 聪明以外的智慧
有个老木匠准备退休，他告诉老 板，说要离开建筑行业，回家享受天 伦之乐。老板不舍得他的好工人走， 请老木匠再建一座房子，但老木匠的 心已不在工作上，用的是软料，出的 事粗活。房子建好的时候，老板把钥 匙交给他，并说：“这房子是我送给 你的礼物”，老木匠目瞪口呆，羞愧 地无地自容。
第六课 聪明以外的智慧
为什么要学会竞争与合作？（P42） （竞争与合作有什么作用？） 1、竞争可以充分调动同学们 的主动性，激发同学们的进 取心和开拓创新精神。
2、合作给同学们提供了相互交流、 相互学习的机会，有利于培养同学 们团结互助的精神和协作能力。
第六课 聪明以外的智慧
如何学会竞争？（P42）
第六课 聪明以外的智慧
奕秋是古代一位著名的棋手。 有两个人同时向奕秋学棋。一个人 专心致志，把奕秋所教的完全记在 心里；另一个人虽在听着，却想着 鸿鹄将至，如何用弓把他射下来的 事，因此左顾右盼。两人虽然基础 相差不多，但学习效果却相差很大。 同样是聪明的孩子，学习却出现了 两种效果。
第六课 聪明以外的智慧
第六课 聪明以外的智慧
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得 住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬 的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人， 在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑 在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了 大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样成功， 他让小虎从小吃素，直到小虎长大。 老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎 人的致命错误在于他摔了跤之后让老 虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不 可收，终于将驯虎人吃了。
有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。
第六课 聪明以外的智慧
有个老木匠准备退休，他告诉老 板，说要离开建筑行业，回家享受天 伦之乐。老板不舍得他的好工人走， 请老木匠再建一座房子，但老木匠的 心已不在工作上，用的是软料，出的 事粗活。房子建好的时候，老板把钥 匙交给他，并说：“这房子是我送给 你的礼物”，老木匠目瞪口呆，羞愧 地无地自容。
第六课 聪明以外的智慧
为什么要学会竞争与合作？（P42） （竞争与合作有什么作用？） 1、竞争可以充分调动同学们 的主动性，激发同学们的进 取心和开拓创新精神。
2、合作给同学们提供了相互交流、 相互学习的机会，有利于培养同学 们团结互助的精神和协作能力。
第六课 聪明以外的智慧
如何学会竞争？（P42）
第六课 聪明以外的智慧
第六课 聪明以外的智慧PPT优选课件
竞争要坦诚开放，不能封闭自守，排斥同学， 否则不利双方进步
既2020要/10/1善8 于竞争又要善于合作，才能共赢。
19
小
假如你有一个苹果，
我有一个苹果。彼
资
此交换，手中只有
一个苹果。你有一
料
种思想，我有一种
思想。互相交换，
萧
每个人就会有两种
伯
思想，甚至多于两
纳
种思想。
要善于合作
说一说：你认为小组合作学习有必要吗？谈谈你 对合作学习的认识。
有动力 为了人类的未来？ 为了顺利毕业，拿到文
凭 …….
2020/10/18
5
二、习惯造就成功
墙上的风景 2020/10/18
这个同学的做法会 取得好成绩吗？ 其原因是什么？
缺乏良好的行为 习惯。执行计划 最重要的是有良 好的学习习惯。
习惯造就成功。
6
各抒已见 英国哲学家培根说：“习惯真是一种
顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生 ，因此，人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好习惯”。好的习惯一旦养成，会 让我们受益终生。
李杰一时不知该怎么做。
1、你觉得李杰会怎么做？ 2、他这样做会产生什么后果？
2020/10/18
16
分组讨论：
①小明也想当学习明星，想和班里的尖子一绝高低，可 是，细细想想，自己的确没有什么过人之处于是便放弃 了和别人一决高低的想法。 （不敢竞争，没有竞争意识；不能激发斗志，取得进步）
②成绩很好的小丽有一道数学题不会做，便向比自已成 绩好的小强请教，这道题小强早做出来了，可是他害怕 小丽会超过他，便装做不会的样子拒绝了。 （不当竞争，这是封闭自守。不利双方共同进步。）
非智力因素 （80%） （要成才，最重要 的是培养良好的个 性）
聪明以外的智慧PPT优秀课件 教科版(共37张)
学以致用 1.研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有 20%决定 于智力因素，80%决定与非智力因素。着过诉我们 （ ） A智力因素非常重要 B非智力因素也是非常重要的条件 C这只是一个研究，并不能说明问题 D智力因素比非智力因素更重要 2.促使我们勤奋学习的根本动力是（ ） A正确的学习态度 B学习兴趣 C正确的学习目的 D高效的学习方法
态度决定未来
三个工人在炎炎烈日下砌一面墙。有一个 行人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理的说：“没看见吗？我 在砌墙。” 第二个工人抬头看了行人一眼，热情的说： “我们再盖一幢房子。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们再建 一座城市。” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程 师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总 裁，是前两个人的老板。
兴趣是做好 学们一定听过他最快算出“1+2+3+…+99+100”的得数 的故事吧！据他自己讲，在学会说话之前，已经对计 数有兴趣了。还有创立了生物进化论学说的达尔文也 是这样，一接触矿石呀，昆虫呀，他就十分兴奋，简 直着了迷。因此说，兴趣是他们获得成功的重要条件。 我们身边的人和事也会给我们提供类似的例子。那些 学习成绩好的人往往就是学习兴趣浓厚而广泛的人； 而那些整天说“读书一点意思也没有”的同学，自然 也就不可能有好的成绩了。事实说明，当我们对某一 活动感兴趣的时候，我们从事这项活动时就会感到愉 快，即使遇到挫折、失败，我们也会也一去克服困难， 促使活动获得预期的成功。由此看来，兴趣是我们搞 好学习的一个很重要因素
1.三个工人最初所做的工作是否一样？ 2.他们一个还是瓦工，另一个成为建筑 师，第三个工人成为前两个人的老板， 造成这样差别的原因是什么？
〔教科版〕聪明以外的智慧 教学PPT课件9
第六课 聪明以外的智慧
交流与合作的作用有哪些？（意义）（P43）
1、相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。 2、交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率， 还能激发我们的思维，提高创造力。
3、交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自 要善于合作学习 身素质的全面提高。 4、相互交流与合作才能最大限度地实现个人价值。
有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。
学习态度与学习兴趣密切相关
第六课 聪明以外的智慧
故事：
有个老木匠准备退休，他告诉老 板，说要离开建筑行业，回家享受天 伦之乐。老板不舍得他的好工人走， 请老木匠再建一座房子，但老木匠的 心已不在工作上，用的是软料，出的 学习的态度往往决定学习的效果 事粗活。房子建好的时候，老板把钥 匙交给他，并说：“这房子是我送给 你的礼物”，老木匠目瞪口呆，羞愧 地无地自容。
第六课 聪明以外的智慧
三、合作带来共赢
1、竞争与合作并存
奥运赛场上的乒乓球 运动员，在单打比赛中 世界上既有竞争也有合作。 是竞争对手，到了团体 赛当中，他们又要相互 合作，团结一致，才能 取得胜利。
第六课 聪明以外的智慧
怎样处理竞争与合作的关系？ （补充） 1、竞争与合作相互联系密不可分，既 要学会竞争。又要善于合作。 2、在竞争中合作，又要在合作中竞争。
第六课 聪明以外的智慧
态度
习惯
合作
第六课 聪明以外的智慧
一、态度决定未来
1、学习动力来自学习态度
？
思考：我为了什么学习呢？ （学习是为了什么呢）
第六课 聪明以外的智慧
为中华之崛起而读书！
——周恩来
正确的学习目的
是促使我们勤奋学习的 根本动力。
学习态度也决定于学习目的
聪明以外的智慧PPT课件2 教科版(19张)
智力正常，个性成才
个性指的是一个人整体的精神面貌，包 括理想、品德、情感、性格、气质、意志、 习惯、兴趣爱好等诸多要素。
瓦匠与建筑师
• 有两名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦地建造 一堵墙。一位行路人走过，问：“你们在 干什么？”“我在砌砖。”一名瓦工有气 无力的答道。他的同伴却热情地说：“我 在建一座美丽哦剧院！我喜欢这个工作。” 后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦工 砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著 名的建筑师，设计和建造了许多美丽的剧 院。
测测自己竞争意识的强弱
1.和同等条件的人相比，你能做出比他们更大的成绩吗？ A.不能 B.不好说 C.一般能 D.能 2.你能积极参加能表现自己能力和价值的任何活动，从而不 谦让吗？ A.不能 B.不好说 C.一般能 D.能 3.当你知道和你条件相当的人做出成绩时，你有不服气的感 觉，并也想做点事试试吗？ A.不想 B.不好说 C.一般会想 D.想 4.你认为，人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰吗？ A.不是 B.不好说 C.大概是 D.是 5.你十分乐意选择有一定难度，但意义重大的工作吗？ A.不是 B.不好说 C.一般是 D.是
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种 思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳
合作的意义： 1.获得知识和经验的重要途径； 2.有利于扩大知识面，提高效率，激发思维， 提高创造力； 3.增进同学间的友谊，促进自身素质提高； 4.个人成功需要借助别人的力量。
我们的学习动机有很多种，根据自己的 实际情况进行排序，并加以思考。
父母和教师的压力（） 父母允诺的奖励（） 实现童年的理想（） 提高自己的素质（） 为了人类的未来（）
〔教科版〕聪明以外的智慧 教学PPT课件5
态度决定未来
决定 决定
学 习 效 果
学 习 目 的
学 习 兴 趣
相关
感悟
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有 人问其中一位：“你在哪所大学、那所实验室里学到 了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍 苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿 园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一 半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整 齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉 意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说 ，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答， 代表了与会科学家的普遍看法，即他们认为终生所学 到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好 要培养良好的学习习惯 习惯。 读了这个故事，你有什么感想？
欢迎各位领导、老 师前来指导！ 谢谢
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
聪明以外的智慧 PPT优秀课件3 教科版
1.巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开 始”，所以不良学习习惯（ ）
①能够在紧张的学习中充分享受个人自由 ②极大的影响着我们的学习效果 ③不利于塑造健康的人格 ④会助长生活中的消极因素，贻害无穷 A.① B.①④ C.②③④ D.①②③
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
• 情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了 65分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低， 后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考 及格了，这就行了，干吗还要努力?”
• 情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸 妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了 起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就 休息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加 学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”
2.学习态度也取决于学习目的
想一想
有一个驯虎人让小虎从小吃素，直到小虎长 大。老虎不知肉味，自然不会伤人。有一 次驯虎人摔了跤，之后让老虎舔净他流在 地上的血，老虎这一舔就一发不可收，终 于将驯虎人吃了。
思考：为什么老虎开始不伤人，后来却把 驯虎人给吃了呢？
习惯造就成功
• 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主 宰人生。 ——培根
学习成绩的好坏
20%智力因素包括注意力、感觉力
观察力、记忆力、思维力 想象力和创造力
80%非智力因素包括动机、兴趣、性格
意志、习惯、目标、态 度、需要、理想、信念等。
要成才，最重要的是要具备良好的个性。 这里的个性指的是一个人整体的精神面貌， 包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、 习惯、兴趣爱好等诸多要素。
想一想 三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组
不正确?
〔教科版〕聪明以外的智慧 教学PPT课件2
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
王刚偷偷把她精心总 （3）如果你是小华或王 结的复习资料拿走了。 刚，你会怎么做？
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种 思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
合作的意义： 1.获得知识和经验的重要途径； 2.有利于扩大知识面，提高效率，激发思维，
Байду номын сангаас
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
王刚偷偷把她精心总 （3）如果你是小华或王 结的复习资料拿走了。 刚，你会怎么做？
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种 思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
合作的意义： 1.获得知识和经验的重要途径； 2.有利于扩大知识面，提高效率，激发思维，
Байду номын сангаас
聪明以外的智慧ppt优秀课件2 教科版
辩论：是否应该再强调刻苦学习
• 正方：应该强调刻 苦学习
• 反方：不该强调刻 苦学习
合作带来共赢
• 学会竞争 • 善于合作
体验游戏
• 每一个小组传一支粉 笔，从第一个同学到 最后一个同学。
• 传至最后，最后那位 同学举手示意。
• 每小组传一支粉笔， 从第一个同学到最后 一个同学。
• 最后那位同学举手示 意。
学习态度
决 定
学习的效果
学习兴趣
学习目的
为中华之崛起而读书
• 周恩来在沈阳读书的时候，还只是个十二 三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常 常和老师、同学一起讨论自己思考的一些 问题。有一天，校长把同学们召集起来， 问大家：“读书是为了什么？”有的同学 说：“为了给自己将来找出路。”有的同 学说：“为了能发财致富。”还有个同学 说：“为了帮助父母记账。”校长最后问 周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来 站起来大声地说：“为中华之崛起而读 书。”
参考评价: • 总分≥30分，说明你的竞争意识很强； • 总分≥20分，说明你的竞争意识一般； • 总分＜20分，说明你的竞争意识比较差。
这样的竞争可取吗？
• 小华独自埋头学习， • 小组讨论
为了不耽误学习时间， （1）他们的做法对吗？
对其他同学的请教置 之不理。 • 为了不让小华考好，
（2）如果他们坚持这样 做，会对自己、他人 和集体产生什么影响？
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
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第六课 聪明以外的智慧
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得 住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬 的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人， 在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑 在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了 大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样成功， 他让小虎从小吃素，直到小虎长大。 老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎 人的致命错误在于他摔了跤之后让老 虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不 可收，终于将驯虎人吃了。
第六课 聪明以外的智慧
三、合作带来共赢
1、竞争与合作并存
奥运赛场上的乒乓球 运动员，在单打比赛中 是竞争对手，到了团体 赛当中，他们又要相互 合作，团结一致，才能 取得胜利。
第六课 聪明以外的智慧
怎样处理竞争与合作的关系？ （补充） 1、竞争与合作相互联系密不可分，既 要学会竞争。又要善于合作。 2、在竞争合作，又要在合作中竞争。
第六课 聪明以外的智慧
奕秋是古代一位著名的棋手。 有两个人同时向奕秋学棋。一个人 专心致志，把奕秋所教的完全记在 心里；另一个人虽在听着，却想着 鸿鹄将至，如何用弓把他射下来的 事，因此左顾右盼。两人虽然基础 相差不多，但学习效果却相差很大。 同样是聪明的孩子，学习却出现了 两种效果。
第六课 聪明以外的智慧
第六课 聪明以外的智慧
一、态度决定未来
1、学习动力来自学习态度
思考：我为了什么学习呢？ （学习是为了什么呢）
第六课 聪明以外的智慧
为中华之崛起而读书！
——周恩来
正确的学习目的
是促使我们勤奋学习的 根本动力。
学习态度也决定于学习目的
第六课 聪明以外的智慧
著名的美籍华人丁肇中教 授把从本科到博士的在读时间由 10年缩短为6年。当记者问他学 习是否感到苦恼时，他说：“一 点也不，没有任何人强迫我这样 做，正相反，我觉得很快乐，因 为很有兴趣，我急于探索物质世 界的奥秘。”
第六课 聪明以外的智慧
十个良好的学习习惯：
1、认真预习的习惯；2专心听 讲的习惯；3、及时复习的习 惯；4、独立完成作业的习惯； 5、练后反思的习惯；
6、积极应考的习惯；7、阅读 自习的习惯；8、观察的习惯； 9、切磋琢磨的习惯； 10、总结归纳的习惯。
第六课 聪明以外的智慧
良好的学习习惯有哪几种？
第六课 聪明以外的智慧
3、善于合作
一个腿有残疾的人在马路上遇见了一个盲 人，只见盲人正满怀希望地期待着有人带他行 走。“嘿”腿有残疾的人说，“一起走好吗？ 我也是一个有困难的人，也不能独自行走，你 看上去身材魁梧，力气一定很大！你背着我， 这样我就可以给你指路了。你坚实的腿脚就是 我的腿脚，我明亮的眼睛也就成了你的眼睛 了。”于是，腿有残疾的人将拐杖握在手里， 趴在了盲人那宽阔的背上。两人合作，获得了 一个人不能实现的效果。
1、将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手， 不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推 动整个集体向前发展。 2、我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人 争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻 找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。
3、竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而 封闭自守，那就错误地理解了竞争。 4、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，公 平竞争。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。
第六课 聪明以外的智慧
2、端正学习态度
小明放学回到家，丢 周五下午，小文放学 下书包就去踢足球， 回到家，与爸爸妈妈 吃过晚饭又要看电视， 打个招呼，就自觉地 妈妈说：“小明，你 拿出家庭作业认真做 不做作业？”小明说： 起来。爸爸说：“小 “一会再做”，又继 文，明天是周六，今 学习主动、认真，不懒惰，对学习 续看电视，直到把自 晚就休息吧，明天再 己喜欢的节目看完才 写。”小文说：“明 有兴趣，热爱学习、有积极进取的 坐到桌子前写作业， 天我参加学校合唱团 精神等 遇到不会的题目，就 的排练，今晚得把作 不做了。 业写完。”
第六课 聪明以外的智慧
二、习惯造就成功
1、习惯的力量
小象是被链子绑住，
而大象则是被习惯绑住。
老虎曾经被习惯绑住， 而驯虎人则死于习惯。 习惯是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。——培根
第六课 聪明以外的智慧
都一 本 是 列 把切 ， ： 夫 它美 读 身 托 俄 记妙 书 边 尔 国 下的 和 永 斯 伟 来地 谈 远 泰 大 。方 话 带 的 的 和时着好文 话碰笔习学 语到和惯家 ，
1、一心向学的习惯
2、专心致志的习惯
3、定时定量的习惯
4、勤奋学习的习惯
5、刻苦学习的习惯
6、持之以恒的习惯
第六课 聪明以外的智慧
3、养成好习惯贵在坚持
心理学研究表明：同一种行为重复 21天以上就会成为习惯，重复90天就会 成为稳定的习惯。
怎样养成良好的习惯
1、坚持不懈地重复正确的学习行 为，良好的学习习惯才能养成。 2、反省改进自己的学习行为。
启示： 智力因素
学习成绩
的好坏
非智力因素
知 情 意 行
包括：动机、兴趣、性格、意志、 习惯、目标、态度、需要、理想、 信念等
第六课 聪明以外的智慧
要成才，不仅要聪明，更要具备良好 的个性。 个性指的是一个人整体的精神 面貌，包括理想、品德、情感、 性格、气质、意志、习惯、兴 趣爱好等诸多要素。
第六课 聪明以外的智慧
第六课 聪明以外的智慧
为什么要学会竞争与合作？（P42） （竞争与合作有什么作用？） 1、竞争可以充分调动同学们 的主动性，激发同学们的进 取心和开拓创新精神。
2、合作给同学们提供了相互交流、 相互学习的机会，有利于培养同学 们团结互助的精神和协作能力。
第六课 聪明以外的智慧
如何学会竞争？（P42）
有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。
第六课 聪明以外的智慧
有个老木匠准备退休，他告诉老 板，说要离开建筑行业，回家享受天 伦之乐。老板不舍得他的好工人走， 请老木匠再建一座房子，但老木匠的 心已不在工作上，用的是软料，出的 事粗活。房子建好的时候，老板把钥 匙交给他，并说：“这房子是我送给 你的礼物”，老木匠目瞪口呆，羞愧 地无地自容。