2019高考优秀生的十个突出特征 你有几个？精品教育.doc
优秀学生的十大特征
优秀学生的十大特征1、以学为先：在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
他们总是先踏实地完成学习任务，然后才是痛快地娱乐放松。
2、随处学习：每天走或跑的途中记忆词语。
在口袋里常备一张词汇表，每天走路时都在熟记一个个生词。
无论怎样做，有一点他们是一致的：哪怕是见缝插针地挤时间，也要保证学习，坚持不懈。
3、讲究条理：把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读：学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排：再晚也勉励自己当天完成作业。
6、善做笔记：强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。
有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7、书写整洁。
优秀学生的作业总是特别干净整洁，给人耳目一新的感觉。
8、及时提问。
平时提问最多的总是尖子生，他们喜欢创新，喜欢挑战，敢于质疑，锋芒毕露。
9、学习互助：学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10、自我测查：记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。
如果哪里答的不圆满，就回过头来再复习。
除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。
他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。
其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子生活学习自律化。
孩子的自我管理能力在其成长过程中的作用非常重要，学会自我管理才能更好的自律和自我激励。
优秀生标准
1、机遇只垂青那些做好准备的人，机遇常常会扮成困难的样子。
2、当你很努力而不进步时，这就是瓶颈期，人有瓶颈是好事情，当痛苦出现的时候就是突破的时候。
3、现代社会，一个人获得成功必须依靠团队的力量。
一个人关键时候若想得到团队的支持与帮助，平时一定要热心他人、集体的事情。
4、要有目标和志向，才能为国家兴旺发达、为中华民族伟大复兴屹立于世界民族之林做出自己的贡献。
5、“优生”教育的艰巨性、复杂性，绝不亚于对其他学生的教育。
优秀生的一般特点1、思想比较纯正，行为举止较文明。
自我控制能力比较强，一般没有较大的违纪现象。
2、求知欲较旺盛，知识接受能力较强，学习态度较端正，学习方法较科学因而成绩较好。
3、长期担任学生干部，演说能力、组织能力及其他工作能力较强，在班级中容易形成威信。
4、课外涉猎较广泛，爱好全面，因而知识面较广。
5、智力状况较好，课内学习较轻松，容易自满，不求上进。
6、长期处于学习尖子的位置，比较自傲自负，容易有虚荣心。
7、容易有与其他“优生”互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不当竞争。
8、一直处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境中，对挫折心理承受能力不如一般学生。
9、容易“一好遮百丑”，思想偏差、人格缺陷等被忽视了。
优秀生的发展方向1、树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”，将来要比别人多一份责任，现在应该比别人多一分努力。
要多读一些伟人名人的传记读物，把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。
2、科学的分析和评价自己的人格修养、知识框架、能力结构等综合素质，知道自己的发展潜力，与英才比较，冷静分析自己成功的经验和失败的教训，多参加实践活动，全面认识自己有针对性的发展自己。
3、去除虚荣自私、骄傲自大、心胸狭隘等心灵毒瘤，把自己当成普通学生，与同学平等相处感受到他人的优良品德，懂谦让，有豁达而淡泊的心境。
4、多方面实践发现自己没意识到的潜质，在日常小事中战胜自我，在困难挫折中超越自我。
十大优秀学生的特点
优秀高中生的十大特质优秀的高中生通常都有一些共同的特质，如果你能够准确地把握住这些特质，有针对性地朝着这些特质去改善，你想不优秀都很难。
认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点(作为听课的重点)；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
上课听讲一定要理清思路。
要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。
十大优秀学生的特点
特出下中死的十大特量之阳早格格创做特出的下中死常常皆有一些共共的特量，如果您不妨准确天掌控住那些特量，有针对于性天往着那些特量去革新，您念不特出皆很易.宽肃预习的习惯很多共教只沉视课堂上宽肃听道，课后完毕做业，而沉视课前预习,有的共教基础不预习，其中最主要的本果不是果为不时间，而是果为不认识到期预习的要害性.那么预习有什么样佳处呢？课前预习也是教习的要害关节，预习不妨扫除课堂教习的知识障碍，普及听课效验；还不妨复习、坚韧已教的知识，最要害的是能死少教死的自教本收，缩小对于教授的依好，坚韧独力性；预习不妨加强记课堂条记的针对于性，改变教习的主动局里.正在预习时，要搞到：相识课本的大概真量与前里已教的知识框架；找出本章大概本课真量与前里已教知识的通联，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的易面战沉面(动做听课的沉面)；对于沉面问题战自己不睬解的问题，用笔划大概记进预习条记.博心听课的习惯如果课前不一个“必须当堂掌握”的刻意，会间接做用到听道的效验，如果正在每节课前，教死皆能自愿央供自己“必须当堂掌握”，那么上课的效用一定会大大普及.本量上，有相称多的教死认为，上课听陌死不闭系，反正有书籍，课下不妨瞅书籍.抱有那种设念的教死，听课时往往囫囵吞枣，大概者稍逢听课障碍，便不念听了，截止浪费了上课的贵沉时间，减少了课下的教习包袱，那大概正是一部分教死教习包袱的要害本果.集结注意力听课利害常要害的，情绪教报告咱们注意是情绪活动对于一定对于象的指背战集结，它是情绪历程的能源特性.注意的指背性，可使人的情绪活动正在每一瞬间皆能有采用的反映真物；注意的集结性，可使真物正在人脑中赢得浑晰战深刻的反映.正果为注意拥有指背性战集结性二个要害的特性，所以，注意具备采用、脆持以及对于活动的安排战监督的功能.思路便是思索问题的线索.上课听道一定要理浑思路.要把教授正在道课时使用的思维形式、思维程序战思维要收明白收会.脚段是背教授教习怎么样科教天思索问题，以便使自己思维本收的死少修坐正在科教的前提上，使知识的收会加进更下档的地步.分心是注意的反里，分心不是不注意，不过不把注意指背战集结正在目前的教习任务上，心不正在焉，肯定“视而不睹、听而不闻、食而不知其味”.即时复习的习惯即时复习的便宜正在于可加深战坚韧对于教习真量的明白，预防常常正在教习后爆收的缓慢遗记.根据遗记直线，识记后的二三天，遗记速度最快，而后渐渐缓缓下去.果此，对于刚刚教过的知识，应即时复习.随着影象坚韧程度的普及，复习次数不妨渐渐缩小，隔断的时间不妨渐渐加少.要即时“趁热挨铁”，教过即习，圆为即时.忌正在教习之后很暂才去复习.那样，所教知识会遗记殆尽，便等于沉新教习.雅话道“温故而知新”，便是道，复习往日的知识能得到很多新的支获.那个“新”主要指的是知识达到了系统化的火仄，达到了举一反三的新火仄.最先，知识的系统化，是指对于知识的掌握达到了一个更下的地步，也便是从完齐、齐部大概通联中去掌握简直的观念战本理,使所教的观念战本理回到知识系统中的应用位子上去.其次，知识的系统化,能把多而纯的知识变得少而粗，进而完毕书籍本知识由“薄”到“薄”的转移历程.系统化的知识，容量大,既佳记又佳用.末尾，系统化的知识有用处影象.原理很简朴,孤坐的真物简单记记，而通联着的真物便阻挡易记记.念搞佳知识的系统化，一要靠通常把观念战本理教佳,为修制“知识大厦”备佳料；二要肯于脆持费力的思索.思维懒汉,遁躲费力思索的人,是不可能真真掌握佳知识的；三要教会科教天思维.独力完毕做业的习惯粗确制做业是为了即时查看教习的效验，通过预习、上课、课后复习，知识到底有不收会，有不记着，记到什么程度，知识是可应用，应用的本收有多强，那些教习效验问题，单凭自尔体验是禁绝确的.真真懂出懂，记着出记着，会不会应用，要正在制做业时通过对于知识的应用才搞得到即时的考验.制做业不妨加深对于知识的明白战影象；本量上，很多教死正是通过制做业，把简单殽杂的观念辨别启去，对于真物之间的闭系相识得更收会，公式的变更更机动.不妨道制做业促进了知识的“消化”历程，使知识的掌握加进到应用的下档阶段.制做业不妨普及思维本收；里对于做业中出现的问题，便会引起主动的思索，正在分解妥协决问题的历程中，不然而使新教的知识得到了应用，里且得到了“思维的锻炼”，使思维本收正在解问做业问题的历程中，赶快得到普及.制做业不妨为复习聚集资料；做业题普遍皆是通过粗选的，有很强的代表性、典型性.果此便是搞过的习题也不该一扔了事，而应当定期举止分类整治，动做复习时的参照资料.练后深思的习惯正在读书籍战教习历程中，更加是复习备考历程中，每个共教皆举止过强度较大的锻炼，然而搞完题目并不是大功告成，要害的正在于将知识扩充、扩展、深进，果此，深思是解题之后的要害关节.普遍道去，习题搞完之后，要从五个条理深思：1.何如搞出去的？念解题采与的要收；2.为什么那样搞？念解题依据的本理；3.为什么料到那种要收？念解题的思路；4.有无其余要收？哪种要收更佳？念多种道路，培植供同思维；5.是可变通一下而形成另一习题？念一题多变，督促思维收集.天然，如果爆收错解，更应举止深思：错解基础是什么？解问共类试题应注意哪些事项？怎么样克服常犯过失？“吃一堑，少一智”，不竭完备自己.应当培植的劣良习惯另有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动脚真验习惯，查找工具书籍的习惯，健壮上钩、主动商量的习惯等等.从课堂教习的历程瞅，另有宽肃预习、博心听课、即时复习、独力完毕做业、主动应试等佳习惯.主动应试的习惯从教死的角度道，考查的截止间接闭系到对于自己的评介，也闭系到自己的切身便宜.从书籍院的角度道，教授为了查看教战教的近期效验,以便对于教教举止即时的安排，为了推动教死的系统复习，普及教死自教本收,也把考查动做书籍院的一项要害处事去抓.书籍院正在考查复习前举止径员，考查时道考场央供,树坐考场, 安插监考教授等等，产死了一定的紧弛气氛.为什么有的共教正在考查时考不出应有的火仄呢？那波及到临考准备、临考收挥、考后分解等一系列问题,其中决断性的果素普遍有三个：一个是教习果素，即知识本收的火仄；一个是情绪果素，即情绪、毅力等情景；一个是要收果素，即会不会应试的问题. 该当怎么样应试呢？最先，对于介进考查要有一种主动的做风，不要给自己再施加压力.临考前，不要去念考查成败将会给自己戴去什么成果，更加不夸大考查成败的做用，要念佳万一考短佳的“对于策”，对于自己的憧憬要真事供是；粗确对于待中去的压力.其次，考查前要戚息佳.临考前要减少教习包袱，要包管充分的睡眠，要适合举止文体活动，要包管身体键康.再次，正在考查历程中，注意问卷程序，按先易后易的问卷法，审题要宽肃，念不起去，先搁一搁，搞佳后要小心查看，改正过失.阅读自教习惯自教是获与知识的主要道路.便教习历程而止，西席不过引路人，教死是教习的真真主体，教习中的洪量问题，主要靠自己去办理.阅读是自教的一种主要形式，通过阅读教科书籍，不妨独力收会知识，掌控观念真量内涵，分解知识前后通联，反复推敲，明白课本，深进知识，产死本收.教习条理越下，自教的意义越要害，暂时尔国的下考为采用有教习潜能的教死，对于考死的自教本收有较下的央供.瞅察的习惯对于客瞅真物的瞅察，是获与知识最基础的道路，也是认识客瞅真物的基础关节，果此，瞅察被称为教习的“流派”战挨启聪慧的“天窗”.每一位共教皆应当教会瞅察，逐步养成瞅察意识，教会妥当的瞅察要收，养成良佳的瞅察习惯，培植敏钝的瞅察本收.“瞅察”那二个字有二层意义，“瞅”是瞅的意义，“察” 是念的意义，瞅了不念，不是真真的瞅察，对于认识客瞅真物毫偶尔思.要搞到瞅察战思索有机分离，通过大脑举止疑息加工，归纳出真物的普遍程序战特性.切磋琢磨的习惯《教记》上道“独教而无友，则孤陋而鳏闻.”共教之间的教习接流战思维接流是格中要害的，逢到问题要互帮互教，展启计划.每一部分皆必须齐力吸与他人的便宜，补充自己的缺乏，像蜜蜂似的，不竭吸与群芳粗华，通过反复加工，酿制知识蜂蜜.归纳归纳的习惯每章每节的知识是分别的、孤坐的，要念产死知识体系，课后必须有小结.对于所教知识举止综合，抓住应掌握的沉面战闭键.对于比明白易殽杂的观念.每教习一个博题，要把分别正在各章中的知识面连成线、辅以里、结成网，使教到的知识系统化、程序化、结构化，那样使用起去才搞偶像疏通，思维活跃.下中死需要援帮的6种局里别的，资深培养博家还归纳了值得闭注的不良局里，不妨帮闲女母们灵验创制孩子真正在存留的问题，以便有针对于性天带收孩子革新问题，往着特出的特量前进.局里一：班级里最佳的教死，常常不是第一个举脚的，天然也不会是不举脚的.宽肃瞅察过班里的孩子那些第一个举脚的孩子，常常性子皆比较慢，本去脑子里不捉摸收会问案，便忍不住念要回问.修议1.如果您属于那种典型，修议培植孩子稳沉的性格，凡是不妨加强静坐大概者锻炼书籍法等那类磨性子的锻炼.2.如果您常年不收止，那道明他们内心对于中界的评介很瞅沉，而且对于自己也缺乏自疑心，修议女母给孩子多一些肯定战饱励，少一些批评培养.局里二：从上课找试卷的速度去道，越快找到试卷的教死，结果越佳.屡屡道解试卷的时间，皆市创制最快找到试卷的，普遍皆是结果比较佳的教死果为他们有良佳的教习习惯，会把试卷分门别类举止整治.而结果普遍的教死试卷普遍是随便找本书籍往里一夹，要用的时间便要耗费洪量的时间去找.修议1.您要养成整治资料的习惯，将考查的试卷依照科目战时间程序拆进分歧的文献袋内，一圆里不妨普及孩子听课的效用；另一圆里，整治的历程也是一个复习的历程.2.通常正在家，修议您帮手整治房间，培植孩子有序、下效的意识.那对于您以后的教习战死计皆是有佳处的.局里三：早上超出12面睡眠的，基础上皆不是教习最佳的教死.曾对于班上教死的进睡时间举止考察，惊疑的创制，通常结果比较特出的教死普遍皆正在12面前进睡，而睡得最早的竟然成了结果中等的教死.结果中等的那些教死很齐力，他们采与了时间战，近期内会灵验果.然而是少暂往常，果为时常熬夜，睡眠时间宽沉缺乏，上课便时常挨瞌睡，结果停滞不前.修议1.那类教死最超过的表示，便是认为自己不找到佳的教习要收，结果不普及.如果自己家的孩子也那样，请一定要明白孩子的阻挡易.共时，央供孩子12面前准时睡眠，做风一定要脆定.2.一个培养钻研统计截止隐现：90%以上的“好教死”是上课走神制成的，宽肃听道比起所有教习要收皆要害，一定要包管课堂的下效用.局里四：每个教死皆市出现“一错再错”局里，然而是特出教死“一错再错”的几率很小.有二个教死是以相共的结果加进初中的，第一次期中考查后，A共教把错题整治到错题本上，而B共教不过正在试卷上写了问案.厥后一次考查，出现类似题目，A问对于了，B仍旧错了.修议1.一定要为孩子准备错题本，让理浑解题思路并记录到错题本中.2.洪量的考察道明：特出教死之所以能脆持佳结果，闭键是果为把知识面真真的弄懂了，而且消化成自己的知识.局里五：便领导资料的数量而止，中等死最多，劣等死处境难堪.结果佳的教死虽然买的领导资料已几，然而是每一本皆搞完了，而且书籍上用百般颜色的笔写的谦谦的.标出沉面战疑易面，更加是书籍院收的领导书籍，搞的更加宽肃.反瞅那些买了很多领导书籍的共教，本去很多皆空着，每一本只搞了一部分，而且果题量太大，很多题目皆只写了问案.修议1.根据自己教习情况举止采用，尖子死可找一套有一定易度的参照书籍，比圆奥数资料，启拓一下解题思维；中等死符合易度不大，然而包罗了小心例题分解妥协题历程的参照书籍；教习艰易死该当紧跟教授的步调，先吃透课本真量.2.多听教授的体味，买买正规出版社的领导书籍.3.搞题最后的是要教会归纳，对于题型举止分解，产死自己的知识框架.局里六：下课帮他人领导做业的皆是结果最佳的教死.屡屡下课去班级里，时常会创制有教死正在帮共教解题，而那些教死往往结果不错.修议1.正在孩子小时间便要帮闲孩子养成那样的习惯，不妨让孩子把每天所教真量大概的道一遍，那样不妨帮孩子理浑知识体系，也加深影像，普遍能道收会，便标明孩子已经明白深进了.2.为孩子修坐教习角，饱励孩子邀请共教们去家里教习，组成互帮互帮小分队.那样不然而能普及教习效用，共样还不妨帮闲孩子普及人际接往本收.教习的比拼，深进去道便是教死教习习惯的比拼.拥有良佳教习习惯的教死，不管身处哪种教习环境，皆能博得特出的教习结果.很多搜集课的教死家少只闭注孩子屡屡的考查结果，而不正在通常帮闲教死养成良佳的教习习惯。
好学生的十个特点
好学生的十个特点尖子生这个群体有着共同的优点，那就是聪明和爱做题。
聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。
爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。
除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点：1、以学为先一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。
精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。
他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、分秒必争尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的放学回家就趁热复习。
能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。
绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、阅读有方学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。
4、合理安排把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
优秀学生的十大特征
优秀学生的十大特征1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
9、学习互助。
与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
优秀学生的十大特征
优秀学生的十大特征优秀学生是学校中的佼佼者，他们在学业、品德、领导力等方面都表现出色。
以下是我认为优秀学生的十大特征：1.学习自律：优秀学生有良好的学习习惯，能够自觉地规划学习时间，按时完成作业，不拖延学习任务。
2.高度责任感：他们能够意识到自己的学习目标和责任，并为此付诸行动。
他们理解学习对自己的未来有重要影响，因此对自己的学习负责。
3.高度自信：优秀学生相信自己有能力完成困难的任务，并相信自己能够取得好成绩。
他们对自己的能力和潜力有深刻的理解，并不轻易受到他人的质疑和影响。
4.积极主动：他们不仅积极参与课堂活动，还自愿参加各种学校活动。
优秀学生会主动寻求机会，拓展自己的视野和能力。
5.良好的人际关系：优秀学生善于与人相处，他们尊重他人、关心他人，并乐于与他人合作。
他们与同学、老师和家长之间的关系良好，能够和谐地处理各种人际关系。
6.强烈的上进心：优秀学生渴望进步，不断追求自我超越。
他们努力提高自己的能力和知识水平，并愿意接受挑战，尝试新事物。
7.有效的时间管理：优秀学生懂得如何高效利用时间，合理地分配学习和娱乐的时间。
他们能够克服时间浪费的习惯，将时间用于有益的事情上。
8.团队合作能力：他们能够与他人合作，积极参与集体项目。
优秀学生懂得倾听他人的想法，善于与他人合作解决问题。
9.拥有健康的生活方式：优秀学生关注自己的健康，并采取积极的行动来保护身体和心理健康。
他们会保持适量的运动，注意饮食和睡眠。
10.永不满足的精神：优秀学生不断追求进步，并且永不满足于当前的成就。
他们会不断反思自己的不足，寻找提高的机会，不断学习和成长。
总之，优秀学生不仅在学业上表现突出，还具备良好的品德和领导力。
他们有良好的学习习惯，具备责任感和自信心，善于与人沟通合作，注重健康生活方式，并且对自己的进步有持续的追求与不断的反思。
这些特征使得他们在校园中脱颖而出，并为自己的未来奠定了坚实的基础。
好学生的十个特点
好学生的十个特点作为好学生，需要具备一定的特质和品质，这些特质和品质不仅有助于提高学习成绩，还有助于塑造一个积极的人格和成功的未来。
以下是好学生的十个特点：1.好学精神好学生具备一种积极主动的学习态度和渴望知识的动力。
他们对待学习充满热情，并乐于解决问题和探索未知领域。
无论学习内容是否与个人兴趣相关，他们都会尽力去理解和掌握。
2.独立自主好学生具备独立自主的特质。
他们可以自己组织学习时间表，制定学习计划，并且坚持完成任务。
他们有能力独立解决问题，不依赖他人的帮助。
3.良好的时间管理能力好学生知道如何有效地管理时间。
他们能够合理安排学习与娱乐的时间，避免拖延和浪费时间。
他们会制定计划，并且严格按照计划执行。
4.高效的学习方法好学生掌握了高效的学习方法。
他们知道如何筛选重要的信息，理解和应用所学知识。
他们会采用不同的学习策略，如笔记、朗读和练习，以帮助记忆和理解。
5.良好的学习习惯好学生养成了良好的学习习惯。
他们每天都会保持一定的学习时间，在规定的时间内完成作业和复习任务。
他们善于整理笔记，做好课堂笔记，方便复习和回顾学习内容。
6.积极参与课堂好学生积极参与课堂活动，提问问题并与教师和同学进行交流。
他们善于思考和表达自己的观点，并参与小组讨论和团队合作。
他们不怕犯错误，愿意接受挑战，并从中学习成长。
7.良好的人际关系好学生具备良好的人际关系。
他们尊重他人的观点和意见，关心他人的需求，并积极与他人合作。
他们能够建立积极的友谊和合作关系，使彼此的成长得到推动。
8.良好的健康习惯好学生注重身心健康。
他们会定期锻炼，保持健康的生活习惯。
他们充足的睡眠，健康的饮食和适度的休息可以使他们更加专注和高效地学习。
9.主动解决问题好学生具有主动解决问题的能力。
他们能够分析问题，寻找解决方案，并采取行动。
他们具备解决困难的勇气和决心，并能从挫折中学习并取得进步。
10.持续的自我提升好学生不断追求自我发展和提升。
他们对自己设立高标准，努力追求更高的学术成就和个人目标。
成绩优秀学生的几个特点
成绩优秀学生的几个特点
1.品学兼优。
他们大多数具有优秀的品质，在各方面都堪称
楷模，深得老师的欣赏，同学的敬佩。
2.简简单单。
他们的生活比较简单，能摆正学习和娱乐的关
系，懂得学生的职责就是学习。
3.朴实无华。
他们尽量远离世俗的浮华，不会用父母的成功
给自己装门面，在穿着、电子产品和零食上懒得动心思。
4.甘于寂寞。
他们不会在乎一时的得失，不会为了出风头而
寻找别人的弱点，当机会出现时常常能一鸣惊人。
5.作风顽强。
他们有远大的抱负，抗摔打能力强，遇到挫折
时能快速调整状态，总能在经历风雨后见到彩虹。
6.大爱作舟。
他们不只为了自己学习，伤了累了想放弃的时
候，家人、老师和所有关爱自己的人都是自己学习的动力。
7.诚实务实。
会就是会，不会就是不会，不会因为害怕别人
笑话而隐瞒自己不懂的问题。
8.听讲认真。
上课时他们的思维总是围绕着老师的讲解，即
便开小差，时间也不会太长。
9.听讲高手。
如果把老师讲的知识比作一个西瓜，他们会顺
瓜摸藤，找到瓜和藤的联系，寻找藤的根。
10.大气脱俗。
他们没有把同学看做自己的竞争对手，他们知
道自己中考的对手在全市，高考的对手在全省。
优秀学生的9大特征
优秀学生的9大特征1、讲究条理将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。
2、学会阅读学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
3、合理安排该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
4、用心听课用心听课，不是老师说的每一句话都认真去听，而是对自己不熟练、不理解的地方用心去听，对重点内容用心去听，突出重点。
对自己已经弄清楚或者不重要的内容可以适当放松。
5、善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
6、作业规范认真审题，冷静应答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
7、善于思考这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
8、学习互助与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
优等生与尖子生的学习特质
优等生与尖子生的学习特质通过分析拔尖学生的学习特质，我们可以看出那些因素、方法对学习的重要影响：1、喜欢学习，会主动学习。
喜欢学习的学生，对所有科目都有兴趣，带着兴趣学习会学得更高效。
主动性很强，这是我们对学霸的统一评价，对于主动性强的学生，学习任务再重都不是负担。
2、会总结规律。
巧学与死学的区别，在于能不能总结规律，而且是自主总结，并不是把别人总结好的拿来背。
举一反三是很高的学习要求，能达到的学生并不多。
大多数学生都在盲目刷题，数量多，但质量不高。
3、善于做笔记。
笔记不一定要写得整整齐齐，笔记应该记录所思所想，无论是课堂还是课外，能快速把思考点记下来，能及时把看到的好方法写下来,才是真正的笔记。
笔记是对课本内容的补充和深化，不是整整齐齐的抄课本内容。
4、对难题能持续思考，不轻言放弃。
成绩优秀的学生，一般都认为很聪明，其实这里所说的聪明，应该换成热爱思考，尤其是高难度题目。
一道题有时候要思考几天，经常性的百思不得其解，这个过程太重要了，它能实打实地培养思维能力。
5、状态稳健，内心强大。
相比于三天热情，无法坚持，真正的学霸做到了“优秀是一种习惯”，罗马不是一天建成的，好成绩也是需要天天保持好状态的。
他们也有困难，也有情绪的低谷期，但却能很好地化解，自信、坚强、有韧劲，不盲目，这样的学生必能成就非凡的学业。
普通学生与优秀学生的区别区别一：学习的专注度有的孩子很纳闷：自己从早学到晚，周末不停歇，为什么成绩还是一塌糊涂？其实，他们早已陷入一种误区，误以为“学得越久=学得越好”。
请记住，学习成效如何，不是看你付出了多少时间精力，而要看你有没有把力气用对。
定下心来学40分钟，远比心不在焉地打持久战、疲劳战要有用得多。
所以，要想提高分数成绩，要想跻身尖子生的队列，请务必提高学习专注度！区别二：课堂如何听讲很多同学在听课时都有这样的苦恼：既要听老师说、看老师板书，又想着把课堂内容都抄记下来，不仅手忙脚乱，还容易漏听。
成绩优秀的孩子都有什么特点
成绩优秀的孩子都有什么特点
孩子成长的过程也是让家长头痛的过程，一个孩子的成长都离不开，而要让孩子的成绩提高，变得优秀，需要我们不断的探索引导。
我们来看下那些成绩好的孩子都有什么特点：
1、自律能力特别强
成绩好的学生，一般都不需要家长和老师去督促，会主动学习。
比如我弟，我爸妈从来不会叫他做作业，看书这些，也不会问他做完没有。
因为每天他回来第一件事就是先把作业完成，中途有小伙伴来找他玩耍或者打游戏。
他都会把作业做完了再考虑。
2、有目标和方向
知道自己要达到什么样的目标，朝着什么方向努力，这次目标达到了，下次又会给自己定新的目标。
每个阶段都会根据自己的情况，制定新的目标。
虽然很多老师在学校都要求了学生订目标，但只有那些成绩好的学生才真正把目标放在心上。
3、善于钻研探索
如果某个阶段的目标没达到，会反思自己是哪方面出了问题。
遇到不会的题，会下功夫研究，花时间深入思考。
我弟在做题的时候，如果遇到难题，经常会做到很晚，有的死磕那种感觉。
但是正是这种不断钻研的解题过程才会让你记忆理解更加深刻。
4、有竞争意识
不会因为某一次取得好成绩而沾沾自喜，明白学习都是有竞争的，下次不努力，可能就会下降。
会给自己树立榜样，要超过班上的某位同学或者要达到什么样的名次。
5、会合理安排时间
我们都说时间都是挤出来的，而成绩好的孩子往往更会合理安排自己的时间。
根据自己的各科情况合理分配时间，在弱科上会多花时间探索，会拿出时间总结每一科的学习方法。
这样他的时间就是高效利用起来的，而很多成绩差的孩子就是因为不会分配时间，以至于手忙脚乱还学不好。
会学习学生的十个突出表现
会学习学生的十个突出表现一、特别会倾听这就是学习态度。
特别会倾听，就是在学习上，特别会学习的尖子生会认真对待老师的建议，例如怎么听讲、怎样记笔记、怎样学会知识、怎样提高能力、怎样拓宽知识、怎么扩大视野等等。
这些都是老师经过自己以往的教学经验总结出来的，很具有实用性。
特别会学习的高中生会善于吸纳老师的箴言，根据老师给的建议，以及自己实际中遇到的情况，深刻领悟学科的特色，适时调整学习方法，进而在学习上得心应手。
二、特别的勤快这是学习行为的表现。
吸纳了老师的箴言，如果完全不行动，最终也不可能获得好的成绩。
特别会学习的高中生没有一个是不勤快的。
勤能补拙、熟能生巧，说的就是这个道理。
三、特别会提问这是讲学习的深度。
问是思考的体现，如果在学习的过程中，没有去思考，没有去探究，一般真的是很少能够问出问题。
所以求取真知，一定要问。
但不去思考，不加探究，看到、想到就问，即使得到了结果，也不一定就理解。
所以，自己会干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想，自己想了还不明白的再去问，自己问时要有准备，问什么，哪里需要指导，何处需要帮助。
无疑处生疑，有疑处质疑，遇疑未必即问，有疑不仅要问，而且会问。
所以提问是一门学问，“特别会学习”的高中生就能问到点上，人们常说问的有深度，常夸问的好。
四、特别善思考思考是对所学知识的消化与吸收，也是整合与加工，更是巩固与创新。
想明白了，就是懂了，就是理解了。
慎思之，才能明辨之。
手越用越巧，脑越用越灵。
养成思考的好习惯，就容易接受新知识、新观念，就能够触类旁通，就能够举一反三，就能够思路开阔、思维活跃，能力提升提高。
“特别会学习”的高中生就特别善思考，特别会思考。
五、特别愿交流能够把自己的看法讲出来，能够把自己的讲解谈一谈，能够把自己的所知说一说，不仅是一种勇气，更是一种能力。
自己会了、自己懂了还不是真会真懂，能把他人教会教懂，就要自己特别明白。
碰撞激活思维，交流促使顿悟。
所以，“特别会学习”的高中生就特别愿交流。
优秀学生的特征
优秀学生的特征在每个学校和教育机构中，都能找到一些优秀的学生，他们在学习和其他方面都取得了卓越的成绩。
然而，什么样的学生才能称为优秀学生呢？他们有着怎样的特征和品质？本文将从多个方面探讨优秀学生的特征。
1. 好学上进优秀学生最显著的特征之一是他们对知识的渴望和追求。
他们将学习作为一种乐趣，乐于不断地探索新的知识和技能。
他们不仅在课堂上认真听讲，还自主学习，勇于通过各种途径来扩展知识面。
2. 高自律性优秀学生通常具备很高的自律性，能够自觉地制定并遵守学习计划。
他们懂得合理安排时间，并有足够的自控力，不会被诱惑和娱乐活动分散注意力。
他们知道自律是成功的关键，因此能够专注于学习任务并坚持不懈。
3. 良好的组织能力优秀学生具备良好的组织能力，能够将学习材料和学习任务有条不紊地整理和安排。
他们懂得使用有效的学习方法和工具，善于利用时间进行高效学习，避免草率和拖延的行为。
4. 积极参与课堂优秀学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和主动性。
他们勇于提问问题，与老师和同学积极互动，对学习内容有着深入的理解和思考。
他们不仅能够将课堂知识运用到实际生活中，还能够分享自己的见解和观点。
5. 优秀的人际关系除了学习上的表现，优秀学生还在人际交往中展示出积极的态度。
他们尊重他人，乐于助人，善于与同学们建立良好的关系。
他们理解团队合作的重要性，善于与他人合作和协调，能够有效地共同完成任务和解决问题。
6. 坚韧不拔优秀学生面对困难和挑战时表现出坚韧不拔的品质。
他们具备克服困难的勇气和毅力，在学习中遇到问题时不轻易放弃，而是寻找解决方法并坚持不懈地努力。
他们相信努力和坚持的力量，相信自己能够克服一切困难。
7. 丰富的兴趣爱好优秀学生不仅在学业上出色，还在其他领域有着广泛的兴趣和爱好。
他们参加各类社团活动，积极参与体育运动和文艺演出，丰富自己的生活经验。
他们的多元化兴趣使他们能够全面发展，培养多方面的能力和才华。
综上所述，优秀学生具备好学上进、高自律性、良好的组织能力、积极参与课堂、优秀的人际关系、坚韧不拔和丰富的兴趣爱好等一系列特征。
优秀高中生的突出特质
优秀高中生的突出特质在当今社会中，优秀的高中生通常具备一些突出的特质，这些特质使他们在学业、社交和发展方面脱颖而出。
下面将介绍一些突出特质，以帮助我们更好地理解优秀高中生的表现。
优秀高中生通常具备卓越的学习能力和学术成就。
他们在各个学科中都表现出色，能够迅速掌握新知识并灵活运用。
他们善于思考和分析问题，能够独立思考并提出有深度的见解。
此外，他们还具备良好的学习方法和习惯，能够高效地管理时间，合理规划学习任务，并能够有效地记忆和整理知识。
优秀高中生还具备出色的领导能力和团队合作精神。
他们能够在团队中发挥积极的作用，有效地组织和协调团队成员，促进团队目标的达成。
他们善于倾听他人的意见，能够理解和尊重他人的观点，并能够与他人建立良好的沟通和合作关系。
此外，他们还具备良好的人际交往能力，能够与不同背景和性格的人相处融洽。
优秀高中生还具备积极向上的心态和坚韧不拔的毅力。
他们对待困难和挫折时能够保持乐观和积极的态度，勇敢面对困难并寻找解决问题的方法。
他们具备坚定的目标和追求卓越的动力，能够持之以恒地追求自己的梦想和目标。
他们对自己要求严格，能够自我激励，并始终保持对学习和成长的热情。
优秀高中生还具备广泛的兴趣爱好和良好的身心健康。
他们不仅在学业上有出色的表现，还在体育、艺术和其他领域展现出优秀的才能和技能。
他们热爱生活，积极参与各种社会活动，并能够平衡学习和兴趣爱好之间的关系。
他们注重身体健康，经常参加体育锻炼，保持良好的生活习惯和饮食习惯。
优秀高中生具备卓越的学习能力和学术成就，出色的领导能力和团队合作精神，积极向上的心态和坚韧不拔的毅力，以及广泛的兴趣爱好和良好的身心健康。
这些突出特质使他们在学校和社会中脱颖而出，为自己的未来发展奠定了坚实的基础。
我们每个人都可以通过努力和培养这些特质，成为优秀的高中生。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
学生的十个优点
学生的十个优点作为学生，我们拥有很多优点，这些优点使我们在学习和生活中更加出色。
下面我将列举十个学生的优点，以便更好地了解我们的特点和能力。
1. 好奇心作为学生，我们具有强烈的好奇心。
我们对世界充满了探索的欲望，渴望了解新知识和新事物。
我们喜欢提问，喜欢思考，通过不断探索和学习，我们能够拓宽自己的视野和知识面。
2. 勤奋学生时期，我们通常会面临大量的学习任务和考试压力。
然而，我们并不气馁，相反，我们保持着高度的工作热情和勤奋的态度。
我们会认真完成每一项任务，努力学习，不断提高自己的能力和水平。
3. 责任心作为学生，我们要对自己的学习和成长负责。
我们明白只有自己努力，才能取得好的成绩和进步。
因此，我们会认真对待每一门课程，做好备课和作业，积极参与课堂讨论和活动。
4. 团队合作能力学生时期，我们经常需要与同学们一起完成项目和任务。
我们懂得团队合作的重要性，能够主动与他人沟通合作，分工合作，共同完成任务。
通过团队合作，我们能够更好地发挥个人优势，提高整体工作效率和成果。
5. 创造力学生时期，我们的思维灵活，富有创造力。
我们能够从不同的角度思考问题，提出新的观点和解决方案。
我们善于发现问题，并找出创新的解决方法。
这种创造力将使我们在未来的工作和生活中更具竞争力。
6. 坚持不懈学习是一个长期的过程，成功需要付出坚持不懈的努力。
作为学生，我们具备坚持不懈的品质。
无论遇到什么困难和挫折，我们都会坚持下去，不轻言放弃。
我们相信付出努力就会有收获，这种信念将伴随我们一生。
7. 自律能力学生时期，我们需要自己管理时间，制定学习计划和目标。
我们懂得控制自己的欲望和情绪，保持专注和纪律。
这种自律能力使我们能够高效地学习和生活，迅速适应新环境和任务。
8. 积极参与作为学生，我们积极参与学校和社区的各种活动。
我们参加学术竞赛、社团活动、志愿者服务等，丰富自己的经验和技能。
通过积极参与，我们能够培养自信心和领导能力，更好地展示自己的才华和潜力。
优秀学生的主要表现
优秀学生的主要表现一、学业成绩优异学业成绩是评价一名学生优秀与否的重要指标。
优秀学生在各个学科中都能取得出色的成绩，不仅仅是在一两门学科上表现突出。
他们具备良好的学习方法和学习习惯，能够高效地掌握知识，理解和应用所学内容。
他们对学习具有浓厚的兴趣和积极的态度，具备独立思考和解决问题的能力。
二、积极参与课堂活动优秀学生积极参与课堂活动，对老师提出的问题能够积极回答，展示自己的思考和理解。
他们善于与同学进行思想交流与合作，能够在小组讨论中给出有见地的意见和建议。
他们充分利用课堂时间，不仅完成老师布置的任务，还主动拓展学习内容，提升自己的综合素质。
三、勤奋好学，乐于钻研优秀学生具备勤奋好学的品质，他们不满足于表面的知识掌握，而是深入钻研，追求更深层次的理解。
他们主动寻找各种学习资源，如图书馆、互联网等，扩大自己的知识面。
他们热衷于参加学术讲座、学术竞赛等活动，不断提升自己的学术水平和研究能力。
四、多才多艺，全面发展优秀学生不仅在学术上有出色的表现，还在其他方面展现出多才多艺的特点。
他们在艺术、体育、社会实践等方面都有一定的成就。
他们参加学校的社团活动，积极参与各类比赛和演出，展示自己的才艺和个人特长。
他们具备较高的综合素质，不仅在学术方面突出，也在其他领域中有所建树。
五、积极参与公益活动优秀学生具备良好的社会责任感和公民意识，他们积极参与各类公益活动，关心社会问题，为他人奉献爱心。
他们参与志愿者活动，关注弱势群体，用实际行动传递温暖。
他们深入社区，开展各类社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。
六、优秀的人际关系和团队合作能力优秀学生具备良好的人际关系和团队合作能力，他们善于与同学相处，尊重他人，乐于助人。
他们能够主动与同学合作，协调团队关系，共同完成任务。
他们善于倾听他人的意见和建议，能够接受不同的观点和思维方式，从中学习和成长。
优秀学生的主要表现包括学业成绩优异、积极参与课堂活动、勤奋好学、多才多艺、积极参与公益活动以及优秀的人际关系和团队合作能力。
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高考优秀生的十个突出特征你有几个？
1.思想进步，品质优良，积极进取，关注社会
高考不光考查单纯的文化知识，同时也考学生的情感态度和价值观，这一点在语文作文、英语书面表达以及文综的考试中都会涉及到学生的人生观、价值观、世界观、如何认识自己，如何看待别人，如何看待社会、如何看待生态环境等方面的话题，所以要求学生平时要多关心时政，了解社会，走进真实的生活，关注国情等。
2.理想远大，胸怀广阔，目标清晰，动力十足
目标是动力，目标是导航。
没有目标，就无法激发动力和保持持久而又稳定的学习热情。
目标确定要早，更要符合个人的实际情况。
起点不能过低，既有终结目标，更要有中期目标和近期目标。
从近期目标开始，一步一个台阶，最终就有希望实现自己的终极理想目标。
3.基础扎实，学科平衡
他们在总结自己高考成功的经验时，都说自己其实并非特别聪明。
但毫无疑问的是，基础知识往往比其他同学更加厚实牢固，在基础题上基本上都是拿满分的，而这一点往往是一般的考生做不到的。
学科平衡是另一个重要的保证，因为只有学科平衡，总分才能上去。
4.尊重老师，服从安排，同步协调
在第一轮复习中，部分学生(尤其是一些自以为聪明、比较
有个性的学生，往往喜欢自己搞一套，不听从老师的建议或安排，结果到后期才发现不对路，但已经积重难返，回头太难，后悔莫及。
事实上，高三老师一般都是具备了多年备考经验的优秀老师，作为学生来说，毕竟是第一次上高三，很多问题都是未知数，所以还是要尊重老师，同步推进为上。
5.高度自主，善于自控，喜欢探究，重视反思
毫无疑问，一个高考优秀生的自主意识是非常重要的，包括自主计划，自主学习，自主探究，自主分析反思(包括阶段学后反思、练后反思和考后反思)，自主纠错，自主调控，自主查缺补漏等。
6.计划周密，注重落实
计划是确保学习任务的重要前提，落实是最重要的关键。
科学、周密的学习计划，不但可以促使自己有效学习，更重要的是当你完成学习计划时，往往会给自己一种充实感和成就感。
7.关注细节，习惯良好
高考优秀生不一定智商是最好的，但学习习惯和考试习惯一定是最好的。
另外，重视细节往往也是多拿分的重要因素。
聪明的学生，智力都比较好，思维比较活跃，但往往忽视考试细节或者是粗心大意，结果往往在这方面丢分。
另外，卷面整洁，书写美观也是多拿分的重要保证。
可以肯定的一点是：这些高考优秀生的书写和卷面都是不错的。
8.心态平和，稳定成熟
一个成熟的优秀生，一般都不会被某次考试的结果左右自己的心态，所谓胜不骄，败不馁。
事实上，在高考前的任何考试都是为了发现不足和诊断能力，而绝对不是最终的结论或结果。
所以保持一颗平常、稳定的心态尤其重要。
9.关注平衡，善于调节
高考备考是一个漫长而又艰苦的过程，必须讲究有效、科学的备考策略，既要苦学，更要巧学和可持续学。
适时调整，有效调节就显得就非常重要。
平衡、调节包括学科备考、时间分配和身心三个方面。
10.身体健康，状态良好
身体是确保有效学习的关键，没有良好的身体素质，就没有一切。
身体不好，就无法应付大容量、高密度的复习备考节奏。
为此，必须保持正常的身体锻炼，每天至少腾出30~40分钟的时间来进行适度的身体锻炼，以便及时调整状态，平衡身心，始终以最佳的状态投入到高考备考中。
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