教学工作的办公会例会制度
学校教学工作例会制度
学校教学工作例会制度一、制度背景学校教学工作是学校最重要的工作之一，也是学校保证学生学习质量、促进学生全面发展的重要环节。
为了确保教学工作质量，推动教育教学改革，不断提高教师专业水平，我校建立了学校教学工作例会制度。
二、制度目的1. 提高教师的职业素养和教育教学能力；2. 加强对学校教学管理的监督和控制，推动学校教学工作的规范化和科学化；3. 促进教师之间的相互交流，分享教学资源和经验；4. 减少管理部门的工作量，提高管理效率。
三、会议召开时机学校教学工作例会根据学校实际情况，进行灵活变动，一般可以定期召开。
在学期的教学周，每两周召开一次；学期的期中与期末，至少每周召开一次；重要的学科考试前，视情况召开。
四、会议成员学校教学工作例会成员包括教研组长、年级组长、学科组长、班主任和任课老师等，以及校长和教育教学主管领导。
五、会议内容1. 教研组长汇报教研工作情况，分享教学经验，并确定下一步的工作目标；2. 年级组长通报年级教学情况，讨论教学进度和教学质量问题，并制定改善计划；3. 学科组长就学科教学活动中的问题进行讨论，提出改进建议；4. 班主任反映班级学生的学习状态和生活情况，提供反馈意见；5. 任课老师本次教学活动教学反思，分析教学效果，并进行汇报；6. 校长和教育教学主管领导为会议提供指导意见，并听取会议各项议案的执行情况；7. 其他事项。
六、会议记录和通报学校教学工作例会由学校的教育教学部门主持，由主持人进行记录，记录内容应包括会议时间、地点、会议成员、会议内容、会议决定及责任人等。
会议记录通报与会人员，并归档保存，以便查阅或更正。
七、例会效果学校教学工作例会是学校教育管理的一个有效载体，通过这一平台，学校管理者、教师之间可以深入交流，相互借鉴，互相补充，推进学校教学工作的提高。
同时，学校教学工作例会可以切实地解决学校教学管理中存在的问题，提高学校教学工作的效率，进而推动学校教育教学改革和提高教育质量。
学校教师例会制度范文（二篇）
学校教师例会制度范文一、背景介绍学校教师例会是指学校定期组织教师进行集体会议，通过交流、分享和讨论来提高教育教学质量，促进教师专业成长的一种制度。
教师例会是学校管理的重要环节之一，在推动学校教育改革和提升教育教学质量方面起到了积极的作用。
本文将介绍学校教师例会制度的具体内容和实施方法。
二、制度内容1.会议时间和频率学校教师例会一般在每学期开始和结束时进行，每次会议不超过2小时。
为了充分利用时间，会议应按时开始，不迟到不早退。
2.会议主题和内容教师例会的主题和内容应与学校的教育教学任务和发展方向相结合，紧密关注教师的实际需求。
会议的内容可以包括教学经验交流、教学方法分享、教学资源分享、教材研讨、课程开发等。
3.会议组织形式教师例会可以采取多种形式，如讲座、讨论、小组活动等。
为了确保教师们能积极参与，会议组织人员应提前准备好相关资料和讲解材料，并提前通知参会教师。
4.会议评估和总结每次教师例会结束后，会议组织人员应进行评估和总结，以便改进下一次会议的质量。
评估可以采用问卷调查、参会教师的反馈意见等方式进行，总结则可以由会议组织人员撰写会议纪要。
三、实施方法1.准备工作在每次教师例会前，会议组织人员应提前制定会议议程和具体内容，并将会议信息及时通知给参会教师。
同时，也应准备好会议所需的相关资料和讲解材料，确保会议的顺利进行。
2.会议组织会议开始前，组织人员应宣布会议的目的和议程，介绍与会人员，并简要阐述会议内容和要求。
随后，可以邀请相关专家或经验丰富的教师进行讲座，分享教学经验和方法。
讲座结束后，可以进行问题讨论、小组活动等互动环节，促进教师之间的交流和合作。
3.会议总结会议结束后，会议组织人员应当及时总结会议的内容和成果，并准备撰写会议纪要。
会议纪要应包括会议的主要议程、讨论的要点和结论、参会教师的反馈意见等信息，并及时向全体教师发放。
四、效果评估为了评估教师例会对学校教育教学质量的影响，可以采取以下几种方式进行评估：1.定期调查，了解教师对教师例会的满意度和建议意见；2.观察课堂，检查教师是否将会议中学到的教学经验和方法应用到实际教学中；3.教学成绩评估，看教师的教学水平是否有提高；4.学生评价，听取学生对教师的评价，了解教师在教学中的表现和效果。
教育教学例会制度
教育教学例会制度教育教学例会制度是一种组织和管理学校教育教学工作的重要制度。
它通过定期召开教育教学例会，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和水平，进一步推动学校的教育教学工作进展。
下面将从教育教学例会的目的、内容、形式和效果等方面进行详细介绍。
一、目的：1.促进教师的交流与合作。
通过例会，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，交流教学心得和问题，并从其他教师那里得到帮助和启发，提高教学效果。
2.提高教师的教学能力和水平。
在例会中，可以邀请专家学者进行教学讲座，进行教学观摩和研讨，学习最新的教育教学理论和方法，通过不断提升自身的教学能力，提高学校整体的教学水平。
3.推动学校的教育教学工作进展。
通过例会，学校可以发布教育教学的最新政策和要求，通报教育教学的一些重要事项，协调解决教学中的问题和困难，推动学校教育教学工作的顺利进行。
二、内容：1.教育教学政策和要求的通报。
学校可以向教师介绍最新的教育教学政策和要求，明确教师的工作方向和目标，及时了解和应对教育教学的新变化。
2.教学方法和教育技术的讲座和研讨。
可以邀请专家学者进行教学方法和教育技术的讲座，或进行教学案例分析和分享，促进教师的教学能力和水平的提高。
3.课堂观摩和交流。
教师可以进行课堂观摩和交流，相互评议教学过程和效果，分享好的教学案例和教学经验，互相学习和借鉴。
4.教学问题和困难的交流和解决。
教师可以在例会上交流自己在教学中遇到的问题和困难，寻求同行的帮助和意见，共同解决教学过程中的难题。
5.教师培训和学习交流。
例会可以安排教师培训和学习交流活动，提供教育教学参考资料和资源，促进教师的专业成长和发展。
三、形式：1.教研组例会。
每个学科教研组定期召开例会，围绕教学方法、教材解读、评价标准等进行研讨和交流，提高学科教师的专业素养和教学水平。
2.年级组例会。
每个年级组定期召开例会，分享年级工作的经验和做法，研究和解决年级工作中出现的问题，提高年级工作的质量和效果。
中学教学工作例会制度范文（3篇）
中学教学工作例会制度范文第一章总则第一条为了提高中学教师的教学水平，加强教学工作的沟通与合作，规范教学工作例会的开展，制定本制度。
第二章开展范围第二条本制度适用于中学教师教学工作例会的开展。
第三条中学教师教学工作例会应该根据学校的实际情况，合理安排时间和参与人员。
第四条中学教师教学工作例会的内容包括但不限于教学经验分享、教师教学心得交流、教学问题讨论和教学方法研究等。
第五条中学教师教学工作例会应该以提高教师的教学能力和教学质量为宗旨，注重实际操作和互动交流。
第六条中学教师教学工作例会应该由学校教学领导或者教务处组织，并根据教学工作的需要确定会议的主题和议程。
第七条中学教师教学工作例会应该定期开展，并记录会议内容、会议决议和问题反馈等。
第八条中学教师教学工作例会应该积极引导教师参与讨论和分享，鼓励教师提出问题和建议，促进教师间的互相学习和成长。
第九条中学教师教学工作例会应该在教师的工作时间内进行，不影响正常的教学活动。
第十章会议流程第十一条中学教师教学工作例会的会议流程包括准备、开会和总结三个环节。
第十二条会议的准备工作包括确定会议时间、地点和议程，通知参会人员，并提供相关资料和教学案例。
第十三条会议的开会环节包括主持人开场、教师发言、问题讨论和经验分享等。
第十四条会议的总结环节包括主持人总结教师发言的要点，提出问题解决方案和改进措施，征求教师的意见和建议。
第十五条会议期间，参会教师应积极参与讨论和互动，提出自己的观点和问题，并与其他教师进行交流和讨论。
第十六条会议的主持人应保证会议的秩序和效率，引导讨论和提问，确保会议的顺利进行。
第十七章记录与评价第十八条中学教师教学工作例会应当有专人负责记录会议内容，包括讨论的要点、问题和建议等。
第十九条会议记录应及时整理、归档，便于后期查阅和复盘。
第二十条中学教师教学工作例会应当根据会议内容，对教学工作进行评价和改进。
第二十一条根据教学工作的实际情况和教师的需求，可以进行教学观摩和业务培训等活动，以提高教师的教学水平。
中学教学工作例会制度
中学教学工作例会制度
是指学校为了提高教师教学水平和教学效果，定期组织教师开展教学工作例会的一种制度安排。
下面是一个中学教学工作例会制度的具体内容：
1. 例会时间：根据学校的实际情况，例会一般安排在每周或每月固定的一天、一时间段，确保所有教师能够参加。
2. 例会内容：教学工作例会主要是以教师为主体，围绕教学的方方面面展开。
主要内容包括：课堂教学经验分享、教学理论讨论、教育教学改革和创新的探讨、学生学习情况和表现的分析、教学方法和教材的研究等。
3. 例会方式：可以采用集体讨论、小组讨论、个别汇报等不同形式进行。
可以利用现代技术手段，如网络会议平台、在线分享文档等，方便教师进行远程参与。
4. 例会组织：由学校的教务处或教研组负责例会的组织和安排。
他们负责确定例会议题和议程、邀请教师参加、协调学校资源等。
5. 例会记录：每次例会结束后，要有专人负责记录例会的内容、教师提出的问题及建议、研讨结果等。
这样有助于教师之间的交流与学习，也有助于后续的跟进和整改。
6. 例会总结和评估：学校应定期对教学工作例会进行总结和评估，及时发现问题和不足，并提出改进措施。
这样的中学教学工作例会制度有助于促进教师之间的沟通和学习，提高教学质量，推动学校的教育教学改革和发展。
学院教学工作例会制度
学院教学工作例会制度教学工作例会是加强教学管理，维护教学秩序，提高教学质量的重要手段。
为确保学校教学工作的稳定、有序、高效开展，促进教学管理工作规范化、制度化，及时解决教学工作中出现的新情况、新问题，特制订本制度。
一、教学工作例会的组织与时间教学工作例会由分管教学工作的校领导主持，教务处负责召集，各院系部教学副主任、教学秘书参加；必要时请各院系部主任和学校相关职能部门的负责人参加。
各院系部教学副主任因故不能参加，由院系部责任人指定人员参加。
与会人员必须按时到会，不得迟到早退。
教学工作例会每学期召开三次，分别安排在学期初、学期中和学期末。
二、教学工作例会的内容和任务（一）学习、传达国家教育方针政策、上级教育主管部门的指示精神，落实学校有关教学方面的举措、决定。
（二）研讨专业建设、课程建设、教师教学能力建设、教材建设、实践教学基地建设、教风学风建设、管理制度建设等教学基本建设工作。
（三）总结上阶段工作情况并布置下阶段工作任务，研究讨论教学管理、教学改革方面的有关事项。
（四）协调解决各院系部教学工作中存在的主要问题以及需教学工作例会研究讨论的其它事项。
（五）各部门汇报教学工作的进展情况，交流典型经验。
三、教学工作例会的实施与要求（一）做好议题征集。
教务处会前两周向各院系部征集会议议题（见附表）；院系部教学秘书将本单位征集的会议议题于会前一周送达教务处；教务处整理好议题，向分管教学工作的校领导汇报，确定后的会议议题提前通知与会者。
（二）做好会前准备。
教务处提前下达会议通知，明确会议主题、参会人员、时间地点、会议内容和议程。
（S）分管教学工作的校领导主持会议。
教务处做好会务工作，并做好会议记录。
会后整理成文，呈报校主要领导，并转发相关部门。
（四）提高会议效率，要求做到：1.未经审核的议题不上会。
2.议题准备不充分，没有建议解决方案的不上会。
3.本部门没有统一意见，采取“矛盾上交”的议题不上会。
4.属于部门职责范围有权自行解决的问题不上会。
学校教学工作例会制度
学校教学工作例会制度一、目的为了加强学校教学工作的规范化管理，及时解决教学工作中出现的问题，保障教学秩序的稳定和教学质量的提高，特制定本制度。
二、参会人员1. 教学副校长2. 教导主任3. 各年级组长4. 各学科教研组长三、会议时间和地点1. 会议时间：每周[具体时间]2. 会议地点：[具体会议室]四、会议内容1. 传达上级教育行政部门有关教学工作的文件和会议精神，研究贯彻落实的措施和办法。
2. 总结上周教学工作情况，包括教学秩序、教学质量、教学改革等方面的情况，分析存在的问题和不足。
3. 布置本周教学工作任务，明确工作重点和要求。
4. 研究教学工作中的重大问题，如教学计划的调整、教学资源的配置、教学改革方案的制定等。
5. 交流教学工作经验，推广先进的教学方法和管理经验。
6. 讨论教学工作中的其他事项，如教师培训、教学竞赛、学生竞赛等。
五、会议要求1. 参会人员应按时参加会议，如有特殊情况不能参加，应提前向教学副校长请假。
2. 参会人员应认真做好会议记录，会后及时传达会议精神，落实会议布置的工作任务。
3. 会议讨论的问题应充分发扬民主，集思广益，形成共识。
对于重要问题的决策，应按照民主集中制的原则进行。
4. 会议应注重实效，避免冗长和形式主义。
会议时间一般控制在[时长]以内。
六、会议纪律1. 参会人员需提前准备相关资料，以便在会上进行交流和讨论。
2. 会议期间请将手机调至静音或关机状态，不得随意接听电话或查看手机。
3. 遵守保密制度，对于会议中涉及的敏感信息和未公开的决策，不得随意泄露。
七、会议记录与存档1. 安排专人负责会议记录，记录内容应包括会议时间、地点、参会人员、会议内容、讨论情况、决策结果等。
2. 会议记录应在会后及时整理，经教学副校长审核签字后存档。
3. 会议记录作为学校教学工作的重要档案，应妥善保管，以便查阅和参考。
中心学校办公例会制度
中心学校办公例会制度在不断进步的时代，很多地方都会使用到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的中心学校办公例会制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中心学校办公例会制度1为了使学校工作有序开展，特制定六十铺阵中心学校办公例会制度，内容如下：1、校长办公会议，原则上两周一次，参加人员为中心学校正副校长、中心学校办公室成员、各中小学负责人。
如有重要问题研究可邀请有关方面负责人列席。
由中心学校校长负责召开。
2、教学例会每月一次，参加人员为各学校分管业务的副校长、学校教导主任。
由中心学校分管业务的副校长负责召开。
3、教研工作会议，每月一次，参加人员为中心教研组长、各学校教导主任、各学校校研组长。
由中心学校分管业务的副校长负责召开。
4、班主任工作会议，每学期两次，参加人员为各校分管德育工作的.副校长、团支部书记、少先大队辅导员各班班主任，由中心学校分管德育工作的副校长负责召开。
4、全体教师会议，每学期一次，参加人员为全体教师，由中心校办公室决定每次会议的主要内容。
一般由校长负责召开。
5、要求出席各种例会的有关人员安排好工作，准时与会。
有特殊情况必须向中心学校请假，否则将作处理。
中心学校办公例会制度21、坚持每周周一开一次班主任例会;2、会议内容及时传达上级会议精神，安排学校具体工作;3、坚持安全工作常抓不懈，班主任实行每天安全排查和安全教育，实行安全问题每周汇报总结;4、积极开展教学工作不动摇，每周三开展教研活动，总结教学经验，反思教学中存在的问题;5、坚持卫生工作日日抓，确保学校环境卫生;6、坚持每周四政治、业务学习，提高教师政治思想和业务素养;7、加强少先队工作，设法以各种活动的开展，促进少年儿童的`身心健康发展;8、坚持工作汇报和考核制度。
中心学校办公例会制度3行政例会是学校进行有效管理的重要手段，是各处室沟通情况的主要途径，是学校及各处室及时总结工作、明确近期工作目标、确定重点工作、破解难点问题的'重要方式。
教学工作例会制度
千里之行，始于足下。
教学工作例会制度教学工作例会制度一、目的和意义教学工作例会是学校教育教学管理的重要组成部分，是教务处组织教师集体研究教学问题的重要形式。
通过例会，可以促进教师的专业成长，提升教学质量，推进学校教育教学改革和发展，促进教师之间的交流和合作。
因此，建立健全教学工作例会制度，对于提高教师教学水平和学校整体素质具有重要意义。
二、组织形式和频次教学工作例会按学校年度工作计划和需要，每学期至少组织一次。
例会可以分为学科组例会、年级组例会、跨学科例会等不同层次和形式的例会。
学科组例会由各学科组长负责组织，年级组例会由年级主任负责组织，跨学科例会由教务处负责组织。
三、例会内容和方式1. 学科组例会：学科组例会主要围绕教学内容、教学方法和教学评价等问题展开讨论，可以分享教学经验、交流教学心得，共同研究解决教学中遇到的问题。
可以进行教学反思、试讲、评课等活动，以及对教材进行讨论和修改。
2. 年级组例会：年级组例会主要围绕年级教学管理和学生发展问题展开讨论，可以分享年级教学管理经验、交流教学管理心得，共同研究解决教学管理中遇到的问题。
可以进行年级工作计划讨论和制定、学生综合素质评价等活动。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 跨学科例会：跨学科例会主要围绕学校整体教育教学改革和发展问题展开讨论，可以分享学校教育教学改革和发展经验、交流教学改革和发展心得，共同研究解决学校教育教学改革和发展中遇到的问题。
可以进行教学研究、课题研究等活动。
例会可以采用座谈、发言、小组讨论、研讨等方式进行，以鼓励教师积极参与、开展深入交流和合作。
四、例会管理和评估1. 例会管理：教务处要制定例会管理细则，明确例会组织程序、责任分工和工作要求。
同时，要配备管理人员，负责例会的组织和协调工作。
2. 例会评估：教务处要建立例会评估机制，对各个层次和形式的例会进行评估。
可以采用问卷调查、教师观课和听课等方式，了解教师对例会的满意度和改进意见，为今后改进例会工作提供依据。
学校全体教师例会制度
一、制度目的为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围，特制定本制度。
二、会议内容1. 教学工作总结与反馈：总结上学期教育教学工作，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 教学计划与安排：布置新学期教育教学任务，明确教学目标，安排教学活动。
3. 教研活动：介绍教研活动的开展情况，讨论教学研究课题，分享教学心得。
4. 教师队伍建设：分析教师队伍建设现状，提出加强教师队伍建设的措施。
5. 学风建设：讨论学风建设问题，提出改进措施，营造良好的学习氛围。
6. 安全教育：强调校园安全，布置安全工作，提高教师安全意识。
7. 工作总结与表彰：总结全体教师的工作表现，对优秀个人和集体进行表彰。
三、会议时间1. 每学期初召开一次全体教师会议，布置新学期工作。
2. 每月召开一次全体教师会议，总结上个月工作，布置下个月工作。
3. 根据需要，不定期召开全体教师会议，讨论重大事项。
四、会议组织1. 会议由校长或副校长主持，全体教师参加。
2. 会议记录由专人负责，会议结束后及时整理归档。
3. 会议通知：会前三天通过学校微信群、公告栏等形式通知全体教师。
五、会议纪律1. 全体教师应按时参加例会，不得无故缺席。
2. 会议期间，保持会场安静，手机调至静音状态。
3. 教师应认真听会，积极参与讨论，提出合理化建议。
4. 会议结束后，教师应认真执行会议决定，落实各项工作。
六、考核与奖惩1. 教师参加例会情况纳入教师绩效考核。
2. 对积极参与会议、提出合理化建议的教师给予表彰和奖励。
3. 对无故缺席会议、违反会议纪律的教师进行批评教育。
七、附则本制度自发布之日起执行，由学校办公室负责解释。
【学校名称】【年月日】。
学校教学例会制度
学校教学例会制度学校教学例会是研究和部署教学工作的定期会议,是常规教学管理的重要形式。
为保证学校教学工作的正常有序开展,建立科学有效的管理机制,特制定本制度。
一、教学工作例会的内容1.传达上级单位和学校有关教学工作的文件精神、决定和指示。
2.讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划,以及教学管理、教学改革等重大事项。
3.分析教学任务的执行情况,解决教学中出现的问题和难题,并对相关工作进行局部调整。
4.总结近期工作,布置下一阶段的工作任务,并完善教学管理、教学纪律等方面的制度和方法。
5.听取各任课教师的工作汇报,促进教学部门之间的信息交流和协调。
6.发放教学工作相关的文件、通知和材料。
二、教学工作例会的组织管理1.教学工作例会由分管教学工作的副校长或教导主任主持。
2.例会由教导处负责召集、考勤、记录,并形成会议记录。
3.教学工作例会的固定时间为周五下午4:30,可根据实际情况进行适当调整。
4.会前要认真准备议题,提出解决思路,属于部门职责范围内的问题不上会。
5.各教研组要及时落实例会布置的工作,相关部门要加强协调配合。
6.教导处负责督促检查工作落实情况。
7.与会人员必须遵守会议纪律,按时参会,不得无故迟到或早退。
三、教学工作例会参与人员1.校长、副校长。
8.教导处相关人员。
9.各教研组组长、组员。
10根据会议内容需要,通知其他相关人员参加。
四、会议要求1.教学工作是学校的中心工作,教学例会是保证教学有序开展的重要环节,全体教学管理人员要提高认识,积极参与。
2.精心组织,周密安排,确保每次例会都有内容、有效果、有促进,避免流于形式。
3.遵守纪律,服从安排,除特殊情况外不得无故取消例会,参会人员必须全部到会,并按要求落实各自任务。
学校教学例会制度[篇2]为提高教学工作效率,加强教学管理的规范化和科学化,构建有效的教学质量监控体系,及时发现和解决教学实施过程中的问题,维护正常的教学秩序,学校实行”一月一大会,两周一小会”的教学例会制度。
中学教学工作例会制度（3篇）
中学教学工作例会制度是指中学开展教学工作例会的一项制度。
它是中学教师进行教学交流、分享经验、提高教育教学水平的重要方式。
1. 目的和意义：中学教学工作例会旨在促进教师间的教学交流与互动，提高教学水平和教师专业素养，促进教师的专业发展和成长，进一步提升学校的教育教学质量。
2. 例会时间和频率：中学的教学工作例会可设定为每周、每两周或每月一次，视学校实际情况而定，一般在工作日晚上进行。
3. 例会组织形式：（1）总校组织：由校长或副校长担任例会组织者和主持人，对教师进行培训和指导；（2）各科组织：各学科的组长或学科教研组负责人担任例会组织者和主持人，对各科教师进行教学交流与分享。
4. 例会内容：（1）教学报告：教师分享自己的优秀教学案例和教学方法，展示教学成果和经验；（2）教学研讨：围绕教学中的难点和疑惑进行研讨，共同寻找解决方法；（3）教学评析：对学生的学习情况进行评析讨论，提出改进措施；（4）课堂观摩：教师可以邀请其他老师观摩自己的课堂，进行互相学习和反思。
5. 例会记录和整理：（1）例会记录：由工作例会记录员记录每次例会的主要内容和讨论要点；（2）例会整理：将例会记录整理成文件或电子文档，方便教师回顾和学习。
中学教学工作例会制度的建立和实施，有助于形成学校教师的相互学习、研讨和交流的良好氛围，提高教师的教学水平和教育教学质量，为学生提供更好的教育教学资源和环境。
中学教学工作例会制度（2）为了全面推进素质教育，提高我校的教育教学质量，本着以研促教的原则，使广大教师朝着专家型、学者型的方向发展，本篇文章来自资料管理下载。
特制定《____市第十中学教育科研工作例会制度》。
⒈每月的第一周的周二下午第三节为科研兴校例会日。
⒉科研兴校领导小组成员和课题实验教师必须参加。
⒊课题实验教师代表汇报实验过程中的得失。
⒋主抓各课题的分管领导介绍课题的进展情况。
⒌课题实验教师汇报实验过程中存在的问题。
⒍对课题研究中存在的问题进行研讨，集中会诊，找出病因，开出良方。
小学教学工作例会制度(3篇)
小学教学工作例会制度是指学校开展小学教学工作例会的具体规定和流程。
下面是一个可能的小学教学工作例会制度：1. 例会时间和频率：- 学校每学期至少举行2次小学教学工作例会。
- 例会时间一般安排在每学期的开始和结束阶段，以便总结上学期的教学工作并安排下学期的工作。
2. 例会组织：- 由教导主任负责组织安排例会内容。
- 例会通知提前1周发给全体小学教师，并说明会议地点和时间。
3. 例会内容：- 例会内容包括学校的教学改革政策、教学目标、教学计划和教学资源使用情况等。
- 对上学期教学工作进行总结，分享优秀教学案例。
- 安排下学期的教学计划和重点工作。
4. 例会形式：- 例会一般以集体讨论形式进行。
- 依次由教师代表介绍优秀教学案例，其他教师就案例进行提问和讨论。
- 会议记录员记录会议内容和决定。
5. 例会效果评估：- 每次例会后对教学工作进行评估，确定教师教学水平和教学改革成果。
- 根据例会反馈情况，对教学工作进行调整和改进。
6. 例会成果应用：- 例会记录和会议决定要及时传达给全体教师。
- 教师在自己的教学工作中要积极应用例会成果，并不断完善自己的教学方法和教学设计。
以上是一个可能的小学教学工作例会制度，具体可以根据学校的实际情况进行修改和完善。
小学教学工作例会制度（2）为有效开展教学管理工作，充分发挥各校教导主任在教学管理中的检查、指导、师范作用，及时落实上级布置的各项工作，落实《连云港市教学常规管理基本要求》。
做好教学过程监控，强化执行力，提升到位度，特制定完善本制度。
1.教学工作例会双周举行一次，一般安排在周一下午。
2.各完小、教学点及中心校教导处等相关人员应准时参加，不得迟到旷会，因故不能参加者，应由完小校长替会。
3.教导处负责统筹计划例会召开时间、地点、会议内容，教学工作例会一般由中心校教导主任主持。
4.教导处应合理安排，确保每月有一次教学工作例会在完小召开。
5.每次例会均应先进行业务学习与培训，学习上级相关规定、专业理论等，促使教导主任熟练掌握业务，顺利开展工作。
小学教学工作例会制度模版
小学教学工作例会制度模版一、例会目的与意义本例会的目的是为了加强小学教师之间的沟通交流，提高教学质量，促进教师的专业成长。
通过例会，教师可以分享教学经验、研讨教育教学问题、交流教学方法等，使每位教师更好地完成教学任务，提高学生综合素质。
二、参会人员及例会频率1. 参会人员：小学所有教师均需参加例会。
2. 例会频率：每周例会一次，例会时间为每周五下午2点至4点。
三、例会组织与流程1. 例会组织责任人：由教务主任或专职教学研究组织。
2. 例会流程：（1）例会开始时，组织人员简单介绍本次例会内容，并宣布会议纪律。
（2）首先进行教师提问环节，教师可以在会前将问题写在纸上，上交给组织人员。
（3）教务主任和相关老师依次回答教师的提问。
（4）针对本周的教学情况，划定下周的教学目标，并对教学计划进行审核。
（5）组织人员安排教师进行交流与分享，各个年级或学科教师可以交流经验，分享教材、教案等。
（6）组织人员对本周的优秀教师进行表彰，并鼓励更多教师参与到教学中。
（7）对于本周发生的教学问题或纠纷，组织人员进行协调，解决问题。
（8）例会结束后，组织人员总结本次例会内容，提醒教师在下周的教学中要注意的问题。
四、例会内容安排1. 教师提问环节：提供一个发表问题、疑惑和困惑的机会，可以激发教师们的积极性，帮助教师解决实际问题。
2. 教学目标划定与计划审核：教务主任根据学校教育教学要求，确定下周的教学目标，并审核教师的教学计划，确保教学进度和质量。
3. 教学经验交流与分享：组织不同学科或年级的教师进行交流，分享教学经验、教材和教案，推动教师之间的互相学习和借鉴。
4. 优秀教师表彰：通过例会，发现并表彰本周表现出色的优秀教师，激励教师们不断提高自身的教学水平。
5. 教学问题解决：针对本周发生的教学问题或纠纷，例会提供一个解决问题的平台，组织人员进行协调和沟通，寻找解决方案。
6. 例会总结：由组织人员对本次例会的内容进行总结，提醒教师下周要注意的问题和任务。
教学工作例会制度
教学工作例会制度一、前言教育教学工作例会制度是学校管理工作中不可或缺的重要组成部分。
通过定期召开教育教学工作例会，能够促进师生交流，提高教学质量，推进学校教育教学改革工作。
本文旨在对学校教育教学工作例会制度进行规范和制定。
二、基本要求1.召开频率：至少每学期召开一次例会。
2.召集人：校领导或其授权人员。
3.参会人员: 学校部门负责人、各班主任、年级组长、学科组长、教研员、教师代表等相关人员。
4.会议形式：可以采取线上或线下会议形式。
5.会议内容：每次会议的议题需要提前制定并通知参会人员。
三、会议流程1.开场致词：由主持人介绍本次例会的议程和相关事项。
2.学校领导讲话：学校领导对本学期教育教学工作做出总体安排，对学校工作的新表现和新成就予以肯定，提出良好的工作态度和工作措施。
3.教育教学工作汇报：具体由各部门领导和教师代表进行教育教学工作汇报，包括：学科教学特色介绍、教学情况分析、学生学业情况分析等。
4.教师教学经验交流：各参会教师代表就各自的教学经验进行交流，分享互相的教学方法、经验和心得体会。
5.讨论与决策：对本次会议议题进行深入讨论和研究，达成共识，确定与之相应的措施和工作计划。
6.会议总结：由主持人对本次教育教学工作例会进行总结，并做出下一步措施的安排。
四、会议纪律1. 起立点名：会议开始前，主持人会按参会人员名单进行点名。
2. 会议时间：会议时间需严格按照安排进行，不能私自离席或迟到。
3. 不得擅自离席：教育教学工作例会为学校整体工作的重要组成部分，参会人员应当严格遵守相关纪律，在会议期间不得擅自离席。
4. 讲话时间：与会者在会议上发言应控制时间，不得随意延误或浪费时间。
5. 听取和尊重他人发言：与会者应当听取和尊重他人的发言，不得打断或扰乱会议秩序。
六、结语上述教育教学工作例会制度由学校负责人及教育教学相关人员共同制定，并在学校内进行通知和公示，以保证此制度严格执行的落实。
每次会议结束后，主持人应当做出总结，并根据讨论结果进一步完善制度，不断推进学校教育教学工作的发展。
小学办公会制度范本
小学办公会制度范本一、办公会的目的和职责本校办公会是为了有效组织和协调学校事务，保证教育教学工作的顺利进行。
办公会的职责包括但不限于以下几个方面：1. 讨论并决定学校的重大事项，如学校发展规划、教学计划、教师配备、课程设置等；2. 协调各部门间的工作，提供必要的指导和协助；3. 监督学校各项工作的执行情况，确保工作的落实和效果的达到；4. 研究和解决学校的内外部问题，提出解决方案和政策建议；5. 组织会议并记录讨论内容和会议决议。
二、办公会的成员和组织结构1. 办公会的成员由校长、副校长、各部门主任、年级主任等组成；2. 办公会的组织结构由校长担任主席，副校长担任副主席，各部门主任担任会议秘书。
三、办公会的会议流程1. 办公会每周举行一次例会，校长根据需要也可召开临时会议；2. 办公会会议的具体时间和地点由主席校长确定，并提前通知各成员；3. 会议开始时，主席宣布会议开始，并按照议程逐项进行讨论和决策；4. 讨论期间，各成员可以自由表达自己的观点和意见，并进行适度的辩论；5. 主席根据讨论情况进行总结和决策，并确保会议记录的准确性和完整性；6. 会议结束时，主席宣布会议结束，并指定下次会议的时间和议程。
四、办公会的工作原则1. 以校长为核心，形成集体决策的共识；2. 各成员在办公会上享有平等的发言权，但必须遵守会议纪律和程序；3. 遵守机密原则，不得将会议内容外泄；4. 会议按照议程顺序进行讨论，不得偏离议题或随意延长会议时间；5. 会议记录要详尽准确，确保决策能够清晰传达和执行；6. 对于有争议的问题，要进行适度的辩论和讨论，最终达成共识。
五、办公会的工作方法1. 采用高效的会议方式，确保会议时间不过长，讨论内容不过多；2. 优化会议议程和工作计划，确保重点问题得到充分关注；3. 做好会议纪要和决议的记录、传达和落实；4. 加强与各部门的沟通和协作，共同解决问题；5. 定期总结和评估办公会的工作效果，不断完善工作方法。
中学教学工作例会制度范本
中学教学工作例会制度范本第一章总则第一条制度的目的为了加强中学教师之间的交流与合作，提高教学质量，提升学生综合素质，特制定本例会制度。
第二条适用范围本例会制度适用于中学教师，包括教学工作例会的组织、时间安排、内容安排、参与要求等内容。
第三条会议组织1. 由中学校长或教务主任负责组织和召集教学工作例会。
2. 教学工作例会由校长或教务主任主持。
第二章会议时间第四条会议周期1. 教学工作例会原则上每月举行一次。
2. 若有重要事项需要讨论，校长或教务主任可随时召集教学工作例会。
第五条会议时间安排1. 教学工作例会一般安排在工作日的下午，以不影响课堂教学为原则。
2. 会议时间一般不超过2小时。
第六条会议地点1. 教学工作例会一般在学校教学楼或会议室举行，确保环境安静和设备完备。
2. 若有需要，也可以在教师办公室或其他场所举行。
第三章会议内容第七条会议议程1. 会议议程由主持人制定。
2. 会议议程包括但不限于以下内容：（1）听取各科教师的工作汇报；（2）分析和讨论学生的学习情况；（3）分享教学经验和教学方法；（4）研究和解决教学中的问题；（5）制定和调整教学计划。
第八条会议材料准备1. 各科教师在会前准备好工作汇报的材料，并提前交给主持人。
2. 各科教师在会前对学生学习情况进行统计和分析，并提前准备好相关数据和材料。
第九条会议记录与通报1. 会议记录由一名教务人员负责。
2. 会议记录应准确记录会议的议题、讨论内容和决定事项，并及时进行整理和归档。
3. 会议结束后，会议记录应及时通报给全体参会人员。
第四章参与要求第十条参会人员1. 教学工作例会应邀请全体中学教师参加。
2. 重要事项的讨论和决策，可以邀请相关行政人员和专家参加。
第十一条出席要求1. 中学教师应按时出席教学工作例会。
2. 若因特殊原因无法出席，应提前请假并说明原因，确保会议顺利进行。
第十二条会前准备1. 参会人员应提前阅读会议材料，做好思考和准备。
学校教师例会制度(三篇)
学校教师例会制度会议对教师的要求：l、教师要按指定位置就座，便于点名。
2、按时参加会议，有要事须向办公室主任请假。
3、遵守会场纪律，不得交头接耳，不得做与会议无关的事情，不准随便走动，不准带小孩进入会场。
4、会议期间不得任意插嘴，如有要事，必须得到主持人同意方可发言。
5、要认真做好会议记录，期末上交学校办公室检查。
（记录本统一发）6、会议实行点名制度，因事因病须请假，无故缺席与绩效工资考核挂钩。
会议对主讲人的要求：1、校长讲思想，中层讲措施，大道理、理论性强的问题，校级领导讲，中层不讲，中层主要讲具体落实的措施与方案;2、布置的内容能不讲的坚决不讲，对个别老师讲的就不能在大会上对全体教师讲。
教师会议开会时间：周一下午4：____分开始至会议结束，一般开____小时，如遇特殊情况另行通知。
党支部会议、校务会议、校长办公会议、行政会议、教职工代表大会和有关专项会议的记录及全校各种工作计划、总结、月工作行事历等，均为内部文件处理，记录文件在年终统一交办公室归档。
各处室月工作计划、小结，应在每月底前，处室的学期（学年）工作计划在每学期（学年）开学前交办公室，处室的学期（学年）工作小结（总结）应在学期（学年）结束前l____天内交办公室汇总，由办公室综合整理应，作为学校学期（学年）工作计划、总结、行事历的附祥归档。
各处室有关文件材料（一式三份）应抄报办公室。
兴龙学校____年____月学校教师例会制度（二）教职工会议无疑是学校管理中比较重要的一项内容,教师会议往往是学校主要领导传达上级有关文件、小结近期学校工作以及学校近期工作安排等内容，因此开好教师会议，对顺利完成学校各项工作具有重要作用，但目前在教师会议中还存在着诸如会风松散、接手机、唠嗑等现象，因此，在学校管理过程中，迫切需要引起学校全体教职工的高度重视：加强会风建设，树立学校良好形象。
会风问题实质上就是一个学校的校风问题，一个良好的会风，对树立全校教职工昂扬向上的精神面貌，能起到极大的促进作用，为此学校要狠抓会风建设，特制定保安农场学校会议制度，望全体教工遵照执行。
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跃进小学教学工作的办公会例会制度
例会是研究和布署教学工作的例行会议，是常规教
学管理的一种形式。
为保证我校教学工作的正常秩序，建立科学、有效的管理机制，特制定本制度。
一、学校教学办公例会是学校教学、科研的具体业务会议，由分管教学校领导主持召开，教务处和各教研组组长参加。
二、会议主要内容
1、学习、传达上级部门有关教学问题的重要精神。
2、贯彻落实学校党委会议、校长办公会有关教学方面的议决事项。
3、汇报教学工作的落实情况。
4、安排近期教学中心工作。
5、研究提高教学质量的管理措施。
6、通报、交流教学情况，研究解决教学工作各个环节存在的问题。
7、研究科研问题。
8、研究拟定教学计划方案，提交校务会议通过。
三、教学例会议题由教务处收集并报主持人审定。
四、会议原则上每两周召开一次，周五下午进行。
五、会务工作由教务处负责。