中学序曲教学设计方案
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。
在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。
例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
中学序曲教案
中学序曲教案中学序曲教案教学内容：中学序曲教学目标：1. 了解什么是序曲，以及序曲的特点和作用。
2. 学习欣赏和分析经典的中学序曲作品。
3. 学习合唱和合奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神和音乐素养。
教学准备：1. 音乐教材和相关资料。
2. 录音或视频播放设备。
3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：Step 1: 引入向学生解释什么是序曲，以及它在音乐作品中的作用。
可以通过播放一些经典的序曲片段让学生感受其音乐特点和情感表达。
Step 2: 欣赏和分析选择一部经典的中学序曲，如贝多芬的《莱昂诺尔交响曲序曲》或柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶序曲》，请学生仔细听音乐，观察其结构和音乐特点，并分析其情感表达。
Step 3: 合唱和合奏将学生分为多个小组，每个小组选出一位指挥。
由指挥指挥学生合唱或合奏目标序曲的片段，要求学生注意掌握节奏、音乐表达和团队合作。
Step 4: 表演和反馈让各个小组轮流表演他们合唱或合奏的成果，并互相评价彼此的表演。
可以给出一些评价标准，如音准、节奏感和情感表达等。
Step 5: 总结向学生总结序曲的特点和作用，并鼓励他们继续研究和欣赏更多的序曲作品。
Step 6: 拓展鼓励有兴趣的学生自主选择一个序曲作品进行分析和表演，并组织一次小型的音乐会或演出来展示他们的成果。
教学延伸：1. 学习更多的序曲作品，了解不同音乐时期和风格的序曲特点。
2. 学习指挥技巧，尝试指挥一个小合唱或合奏团队来演奏一部序曲作品。
3. 学习作曲技巧，尝试创作一个自己的序曲作品。
教学评估：观察学生在合唱和合奏过程中的表现和反馈，以及他们对序曲的理解和欣赏程度。
可以通过对学生表演的评价和讨论来进行评估。
中学序曲导学案
中学序曲导学案导学目标：1. 了解中学序曲的起源和发展；2. 探究中学序曲的重要作用和特点；3. 分析中学序曲对学习和生活的影响。
导学提要：中学序曲是指在中学校园中进行的一系列活动和仪式，旨在为中学生入学提供一个良好的环境和秩序。
它是中学生的第一堂课，也是他们适应新的学校生活的开始。
中学序曲不仅是一种传统，更是一种教育方式。
一、中学序曲的起源和发展1. 中学序曲的起源可以追溯到古代的礼仪和仪式。
在古代，人们通常会在重要的场合或活动之前进行一些仪式来表达敬意和祝福。
2. 随着现代教育的发展，中学序曲逐渐成为学校入学仪式的重要组成部分。
在这个仪式中，学生们会进行一系列的活动和表演，展示自己的才艺和品质。
二、中学序曲的重要作用和特点1. 中学序曲有助于培养学生的团队合作意识。
在序曲活动中，学生们通常需要共同合作，协调各自的表演和动作，这培养了学生们的集体意识和团队精神。
2. 中学序曲还能够激发学生的创造力和表达能力。
在序曲活动中，学生们需要设计和表演自己的节目，这锻炼了他们的创造力和表达能力。
3. 中学序曲是学校文化传承和校园文化建设的重要方式之一。
通过序曲活动，学校能够传承和继承一些传统文化和校园风俗，同时也能够培养学生的文化素养和校园文化认同感。
三、中学序曲对学习和生活的影响1. 中学序曲对学习有积极的影响。
通过序曲活动，学生们能够更好地融入学校大家庭，建立起友好的师生关系，促进学生们的学习动力和学习兴趣。
2. 中学序曲对生活有积极的影响。
序曲活动让学生们从入学的第一天起就能够感受到学校的温暖和关怀，提高了学生们的生活质量和幸福感。
综上所述，中学序曲作为中学生入学的第一课，具有重要的教育意义和功能。
它不仅是一种传统，也是一种培养学生综合素质的教育方式。
希望通过中学序曲的学习和参与，学生们能够更好地适应新的学校环境，开启美好的中学生活。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
《第一课中学时代中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生初步了解《中学序曲》课程的重要性及其与个人成长的关系。
通过学习，学生应能够：1. 认识中学阶段的重要性和自身所扮演的角色。
2. 理解法治教育的意义和法治在日常生活中的应用。
3. 形成良好的道德与法治意识，培养积极向上的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于：1. 掌握道德与法治的基本概念及其重要性。
2. 理解中学阶段对于个人成长的意义。
难点在于如何将抽象的法治教育内容与学生的实际生活相结合，引导学生深入理解并自觉遵守法治原则。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：1. 准备相关的教学课件和视频资料，以辅助教学。
2. 设计互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
3. 准备一些现实生活中的法治案例，用于案例分析，增强学生的实践能力。
4. 布置好教室环境，准备好教学用具，确保了良好的教学环境。
为了增强学生的实践能力，我们可以选择一个现实生活中的法治案例进行案例分析。
例如，可以选取一起涉及交通法规的案件，如一起交通事故引发的责任纠纷。
案例中可以包括事故发生的过程、涉及的法律法规、法庭的审理过程和结果等。
在完成法治案例的选取后，我们可以将其带入课堂，引导学生进行深入的分析和讨论。
通过这样的案例分析，学生可以更深入地理解法律条文背后的精神，并能够应用到实际生活中去。
此外，这样的实践还能够锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力，使他们更好地适应未来的社会生活。
同时，在上课前，我们需要布置好教室环境，确保教室整洁、明亮、舒适。
准备好教学用具，如投影仪、黑板、白板等，确保教学过程的顺利进行。
只有在一个良好的教学环境中，学生才能更好地投入到学习中去。
四、教学过程：一、课前导入为了营造积极的学习氛围，引起学生的好奇心与探索欲，我们将首先以一个简短的互动式视频作为课前导入。
视频内容为“校园生活的美好瞬间”，视频中穿插了学生在校园中参与各种活动的场景，同时配以轻快的音乐。
《中学序曲》教学设计教案
《中学序曲》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化，知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的目标及采取的正确行动。
2、能力目标：提高对中学时代重要性的认识和理解能力，学会用积极的态度对待中学生活的新目标和新挑战，培养合作探究和辨析能力。
3.情感、态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的学习机会。
二、教学重难点1、教学重点：中学阶段的重要性2、教学难点：把握学时代提供的机会，重塑一个新的自我三、教学方法：探究合作法、体验法、情境法等教学方法四、教学过程1、导入新课课件展示教材第2-3页“运用你的经验”内容，教师指导学生阅读并思考问题：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？点名学生同答给予评价。
教师归纳：同学们回答的很好，为了更多的熟悉中学生活，让我们一起来学习第一课《中学序曲》2、新课讲授：目标导学一：新的起点：（多媒体课件展示过程）活动一，畅所欲言分享“新”想一想：课件展示：（1）踏进中学的大门，来到一个事新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？生答：新同学新老师，新校园（2）与小学相比有哪些新变化？生：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践等（3）面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受，（心情）生：激动兴奋、紧张老师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
那么中学时代在我们的人生中又具有怎样意义呢？目标导学二：中学时代的重要意义活动二、阅读感悟（教材第4页）指导学生阅读（课件展示）学生合作探究1）这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？生答：中学时代2）钱学森是怎样描述这个阶段对自己影响的？生答：“对我的一生，对我知识和人生观起了很大的作用”教师总结：中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
人教版(五四)道德与法治六年级1.1《中学序曲》教学设计
人教版（五四）道德与法治六年级1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版（五四）道德与法治六年级的第一课，主要讲述了学生们步入中学生活所应具备的道德品质和法治意识。
本课内容主要包括尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等方面，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命。
二. 学情分析六年级的学生刚刚步入中学阶段，对于新的学习环境和生活有很高的期待，同时也存在一些困惑和挑战。
在这个阶段，学生需要树立正确的价值观和法治观念，养成良好的学习习惯和行为规范。
他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢参与讨论和交流，对于生动有趣的案例和实践活动有很高的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命；学会尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等道德品质和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
3.情感态度价值观：培养学生树立正确的价值观和法治观念，养成良好的学习习惯和行为规范；增强学生对道德与法治学科的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命；学会尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等道德品质和法治意识。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习环境和生活，养成良好的学习习惯和行为规范；如何培养学生树立正确的价值观和法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的分析能力和实践能力。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论和全班交流，引导学生主动参与课堂，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践活动法：学生进行动手实践，培养学生的动手能力和创新精神。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受和体验道德与法治的重要性，培养学生的情感态度和价值观。
《中学序曲》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《中学序曲》教学分析引言《中学序曲》是一本备受学生喜爱的中学语文教材，其内容涵盖了丰富多彩的文学作品和知识点。
本文将对《中学序曲》进行深入分析，探讨其教学特点和教学方法，帮助教师更好地利用这本教材进行教学。
教材内容分析《中学序曲》包含了丰富多样的文学作品，涵盖了古代经典到摩登作品的各个领域。
其中既有古文经典如《论语》、《孟子》等，也有摩登作家的作品如鲁迅的《药》、巴金的《家》等。
这些文学作品涵盖了各个领域的文学风格和题材，能够满足学生的不同阅读需求，激发他们的进修兴趣。
除了文学作品，教材还包含了丰富多彩的知识点，涵盖了语法、修辞、写作技巧等多个方面。
这些知识点既能够帮助学生提高语文水平，也能够培养他们的思维能力和表达能力，对学生的综合素质提升起到了积极的作用。
教学特点分析《中学序曲》的教学特点主要体此刻以下几个方面：1. 多样性：《中学序曲》包含了各种不同风格和题材的文学作品，能够满足学生的不同阅读需求，帮助他们开阔视野，提高文学修养。
2. 系统性：教材内容周密，知识点有机结合，层层递进，能够帮助学生系统地进修语文知识，提高综合素质。
3. 实用性：《中学序曲》注重培养学生的写作能力和思维能力，教材中的知识点和习题设计都具有很强的实用性，能够帮助学生在实际生活中运用所学知识。
教学方法分析在教学《中学序曲》时，教师可以采用多种教学方法，例如：1. 阅读分析法：通过讲解文学作品的背景、主题、结构等内容，帮助学生深入理解文学作品，提高阅读能力。
2. 互动讨论法：鼓励学生积极参与教室讨论，分享自己的观点和看法，增进学生思维的碰撞和交流。
3. 写作训练法：通过安置写作作业，引导学生运用所学知识进行写作训练，提高他们的写作能力和表达能力。
结语《中学序曲》是一本优秀的中学语文教材，其内容丰富多样，教学特点突出，适合用于中学语文教学。
通过对《中学序曲》的深入分析，教师可以更好地利用这本教材进行教学，帮助学生提高语文水平，培养他们的文学修养和综合素质。
中学序曲(教学设计)
1.1 中学序曲教学设计课题1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会中学时代的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
4.提高融入新集体、适应新环境的能力重点中学时代的独特价值和意义难点珍惜中学生活，把握人生机遇，健康成长。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们好，欢迎大家来到今天的《道德与法治》课堂。
关于这门课的对本课程做较为简单的介绍大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、新的起点（一）活动一：探究与分享问题：1.作为中学生，进入新的校园，你有哪些新发现？视频：感受小学与初中的不同2.用最贴近的词形容你目前体验到的初中生活？归纳：1.为什么中学生活是新的起点？表现在：（新的起点，“新”在何处）（二）想一想：榜样想一想：请阅读第4页“阅读感悟”，思考：为什么钱学森对自己的中学生活此留念？归纳：2.中学时代的独特价值与意义（重要性）拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。
学生回答小学与中学不同：学以积极饱满的姿态投入到新课学习。
在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨具体体现如下：二、成长的礼物那么，这个新的起点会给我们带来什么样的惊喜呢？（中学时代给予我们的成长礼物有哪些？）（四）挑一挑：成长礼物中学生活带给我们哪些礼物？归纳：3.有哪些成长礼物？（1）礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）有机会重新塑造自我。
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-1.1《 中学序曲》
部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-1.1《中学序曲》一. 教材分析《中学序曲》这一课是部编版七年级上册道德与法治的第一课。
本课主要介绍了中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新的学习环境和生活充满了好奇和期待。
同时，他们也面临着适应新环境的挑战。
在这个阶段，学生需要正确的引导和指导，帮助他们认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.教学难点：培养学生适应新的学习环境的能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。
2.小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
3.引导法：教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生理解中学生活的意义。
2.准备小组讨论的问题，用于培养学生的团队合作精神。
3.准备相关的引导问题，用于教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍中学生活的特点，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习本课的欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的案例和实例，引导学生理解中学生活的意义。
案例可以是学生在中学阶段的亲身经历，也可以是教师在教学过程中遇到的典型事例。
通过呈现案例，让学生认识到中学阶段的重要性。
中学序曲教案（精选五篇）
中学序曲教案（精选五篇）第一篇：中学序曲教案《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
中学序曲的教学设计（5篇范例）
中学序曲的教学设计（5篇范例）第一篇：中学序曲的教学设计中学时代配乐诗朗诵《中学时代》中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。
教学过程：课堂导入：《校园生活》视频1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。
中学序曲优秀教案
中学序曲优秀教案教案名称: 经典音乐欣赏——中学序曲优秀教案教案目标：1. 了解中学序曲的基本概念和特点；2. 学习分析中学序曲的音乐结构和表现手法；3. 培养学生欣赏中学序曲的能力，并感知其美学价值。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段中学序曲，引导学生感受其中的音乐氛围；2. 引导学生讨论自己对序曲的理解和印象。
步骤二：引入知识点（10分钟）1. 介绍中学序曲的定义、起源和发展历程；2. 分析中学序曲的音乐结构和表现手法，如主题的呈现、主题的变奏等；3. 介绍几位著名作曲家创作的中学序曲，如贝多芬、莫扎特等；4. 引导学生观看一些中学序曲的演奏视频，让他们体验中学序曲的音乐魅力。
步骤三：欣赏分析（15分钟）1. 播放一段中学序曲，教师引导学生仔细聆听，并观察音乐的表现手法；2. 引导学生回答一些问题，如音乐的基本节奏、旋律特点、情感表达等；3. 分析其中的音乐结构，如主题的变化、高潮部分的表现等；4. 让学生以小组形式交流他们对这段中学序曲的认识和感受。
步骤四：展示创作（25分钟）1. 邀请学生以小组形式创作一段中学序曲，可以使用乐器、声音和身体动作等；2. 每个小组进行简短的展示，让其他小组进行欣赏和评价；3. 老师对每个小组的创作进行点评和指导，鼓励学生发挥创造力和表现才能。
步骤五：总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和创作活动，让学生总结对中学序曲的认识和理解；2. 引导学生欣赏其他类型的音乐作品，如交响乐、协奏曲等，拓宽音乐欣赏的范围；3. 鼓励学生参加音乐社团活动或参观音乐演出，提高他们的音乐修养和审美能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中学序曲的基本概念和特点，并通过欣赏和创作活动感知其美学价值。
在教学过程中，教师应注重培养学生对音乐的感知能力和创造力，让他们从中学习到音乐表达的方法和技巧。
同时，教师还应引导学生拓宽音乐欣赏的范围，培养他们对不同类型音乐的接受和理解能力。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计2一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本节课的主要内容是让学生了解中学生活，认识中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材通过生动的案例、有趣的故事和引人深思的问题，引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满好奇和期待，但同时也可能存在一些困惑和焦虑。
学生在这个阶段正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也可能存在自律性不足、自我认知不准确等问题。
因此，教师在教学过程中要充分考虑学生的心理特点，以引导为主，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中学阶段的重要性，认识中学生活的特点，掌握适应新环境的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生的自主学习能力，提高学生的团队合作精神。
3.情感目标：激发学生对中学生活的热爱和期待，培养学生的自律性，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学阶段的重要性，认识中学生活的特点，掌握适应新环境的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生正确面对和处理中学生活中的困难和挫折，培养学生的自律性和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、有趣故事和实际问题，引发学生的思考和探索，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.小组合作学习法：学生进行小组讨论、分享和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的自主学习能力和思维能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级上册2.课件：根据教学内容制作精美的课件3.教学资源：相关案例、故事、问题等教学资源4.教学工具：投影仪、电脑、黑板等教学工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些中学生活的图片，如课堂、活动、校园风光等，引发学生对中学生活的向往和期待。
《第一课 中学时代 中学序曲》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级上册
《中学序曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解中学时代的重要性和意义，认识中学时代的显著变化。
2. 学会适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
3. 培养积极的学习态度和探索精神，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点1. 重点：适应新的学习环境，养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
2. 难点：如何应对中学时代的显著变化，树立正确的价值观和人生观。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，以帮助学生理解中学时代的变化。
2. 制作PPT课件，以方便教学演示。
3. 提前与学生沟通，了解学生在学习、生活和心理上的问题，做好应对准备。
4. 准备一些小型互动游戏或小组讨论，以活跃教室气氛，提高学生学习兴趣。
四、教学过程：一、导入新课通过回顾学生小学阶段的道德与法治内容，引出初中阶段的道德与法治课程，使学生明确初中道德与法治的重要性。
教师引导学生思考：“在初中阶段，我们将学习哪些新的内容？我们将如何面对新挑战？”二、新课学习1. 知识讲解：初中道德与法治课程的基本观点和内容。
2. 案例分析：结合学生身边的案例，让学生了解道德与法治在生活中的实际应用。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论道德与法治相关话题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 分享交流：每组选派代表分享讨论效果，全班交流互动，教师给予点评和指导。
三、实践活动1. 组织学生进行模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识。
2. 开展公益活动，如环保、助人为乐等，让学生体验道品德为的意义和价值。
四、小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性。
2. 安置课后作业，让学生回家后与家长共同讨论道德与法治话题，增进亲子干系。
3. 提醒学生做好教室笔记，以便复习稳固。
五、课后反思教师和学生共同对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便不息提高教学质量。
同时，鼓励学生多关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观和人生观。
序曲-辽海版八年级音乐下册教案
序曲-辽海版八年级音乐下册教案一、教学背景本教案是辽宁海版八年级音乐下册课程教案，适用于初中音乐教学，包括教师讲解、学生动手实践等环节，旨在帮助学生在音乐素养、音乐审美能力、音乐文化意识方面得到有效提升。
二、教学目标1.知识目标•了解序曲的概念和形式；•掌握序曲的演奏技巧；•熟悉序曲的经典代表作品。
2.能力目标•培养学生的音乐素养、音乐审美能力；•提高学生的表演能力和合作精神；•发展学生的创造力和文化意识。
3.情感目标•培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；•培养学生的团队精神和集体荣誉感；•培养学生的自信心和自主学习能力。
三、教学内容和步骤1.教学内容本节课主要涉及序曲的相关知识和技能，以及经典的序曲作品。
2.教学步骤(1)引入用学生已熟悉的歌曲作为引子，引导学生思考曲子的开始和结尾有何异同，启发学生猜测序曲的作用。
教师演示多种序曲的音乐形式，拉近学生和音乐的距离。
(2)讲授讲解序曲的特点、形式和演奏技巧，介绍经典的序曲作品，如《威廉·退耶尔序曲》、《唐璜序曲》等。
从音乐文化的层面和作曲家的创作生涯入手，剖析名曲的内涵和艺术价值。
(3)实践教师组织学生自由分组，根据学生的音乐能力和兴趣爱好进行分配。
合适的任务可以是让学生自创序曲或指导他们完成已有曲子的序曲部分的演奏，以巩固所学技巧，培养学生的动手能力和创造能力。
(4)评价对学生的表现进行总结评价，肯定所取得的成绩，指出需要改进的地方，并提出家庭作业。
3.教学方法本节课主要采用“讲授+练习”的教学方法，注重学生的主动参与和思考能力的发展。
在教学过程中，教师鼓励学生举手发言，共同探讨问题，互相学习提高。
4.教学形式课堂教学，主要采用多种互动方式，如讲授、watch listen&return、外展架构等形式，注重学生自主学习和合作学习，培养学生的团队精神和良好习惯。
四、教学评价通过本课的教学，旨在培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的表演技能和创造能力，使学生能够在音乐领域获得更加全面且深入的教育。
《中学序曲作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《中学序曲》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《中学序曲》是一部经典的音乐作品，旨在展示中同砚在音乐方面的才华和潜力。
通过进修这部作品，同砚可以提高他们的音乐观览能力，培育他们的音乐表演技巧，以及激发他们对音乐的热忱和爱好。
二、教学目标设定1. 了解《中学序曲》的背景和意义，培育同砚对音乐的熟识和理解能力。
2. 进修《中学序曲》的演奏技巧，提高同砚的音乐表演水平。
3. 培育同砚的团队合作精神，通过合作演奏《中学序曲》来增强同砚之间的沟通和合作能力。
4. 激发同砚对音乐的爱好和热忱，增进他们在音乐方面的个人进步。
三、教学内容打算第一课时：介绍《中学序曲》的背景和意义，让同砚了解这部作品的重要性和价值。
第二课时：进修《中学序曲》的基本演奏技巧，包括节奏、音准和表现力等方面的训练。
第三课时：分组练习《中学序曲》的演奏，培育同砚的团队合作精神和沟通能力。
第四课时：合并各组的演奏效果，进行整体排演和表演筹办。
第五课时：举办《中学序曲》的音乐会，让同砚展示他们的演奏效果，感受音乐的魅力和魂魄。
四、教学方法选择1. 老师讲解结合同砚谈论：通过老师讲解和同砚谈论相结合的方式，让同砚更好地理解《中学序曲》的内容和意义。
2. 示范演奏引导同砚进修：老师可以进行示范演奏，引导同砚进修正确的演奏技巧和表现方式。
3. 小组合作练习：通过小组合作练习，培育同砚的团队合作精神和沟通能力，提高他们的演奏水平。
4. 整体排演和表演：通过整体排演和表演，让同砚展示他们的演奏效果，增强他们的自大心和表现力。
五、教学评判方式1. 同砚自评：让同砚对自己的表现进行评判，援助他们发现不足的地方并加以改进。
2. 老师评判：老师可以依据同砚的表现状况进行评判，准时赐予必定和建议。
3. 同砚互评：让同砚之间互相评判，增进他们之间的沟通和进修。
六、教学资源筹办1. 《中学序曲》的音乐资料和演奏视频。
2. 演奏乐器和音乐器械。
3. 教学课件和教学帮助材料。
1.1中学序曲教案新部编本(1)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校政治学科（教课设计共案）时间：年月日礼拜第周班任课教师：年级九学科政治课型新讲课课题中学时代教课内容中学序曲1．知道中学生活对我们来说是一个新的开始，认识初中学习生活与小学学习生活教课目的的不一样。
2．懂得中学时代对人的一世拥有特其他意义，认识如何为中学时代谱写好序曲教课要点理解新的起点中学时代对我们所起的作用。
教课难点教法学法解说法情境法共案部分个案部分（中学代有人，中学代是人生最美好的年。
有人，中学段是人生成的十字路口。
有人，中学生依旧是懵懂的孩子；我，中学生正在大成人。
有人，中学代离很遥；我，中学代要早早发奋。
的同学，恭贺你入中学代。
，你想好中学生活会怎度了？）一、歌曲入新1、出示第一幻灯片歌，并同播放歌曲《中学代》。
2、教材前言中的《中学代》。
3、入：正如中所言：中学，我来了！今日就我着意的激情一同来开启《中学序曲》。
（板）二、大家真默本 P2-P2 的内容，初步认识一下今日我要学的内容，把你的要点内容用笔勾勒。
三、学新（生研事例，互学）（一）新的起点1、中学代像一首歌，人回味无，假如你首歌作，你准用什么言来描自己心中的中学代呢？我的故事新的起点( 要点 )研究活一教材第2— 3 运用你的(1) 上了中学，你得大没有?(2)你中学生活有哪些期望 ?答案： (1)( 示例 ) 我得自己大了。
我到了新的学校，了新的同学，参加了更多的活，需要达成更多的学任。
(2)我期望学校境美，期望老和可，像父亲母亲一关怀我。
教我更多的知。
期望交更多的朋友，同学像兄弟姐妹那互有关怀、相互、相互帮助。
期望学校丰富多彩的活，能展自己的特。
点（我要珍惜生命我的成礼品）1．我成中学生了金秋九月，我告小学，希望跨中学校园，我有了一个新的名字——中学生 !研究活二教材第 3 研究与分摹用不一样的，和同学分享你中学生活的初步感觉。
部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲(第一框)》教学设计
部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《中学时代的中学序曲（第一框）》这一章节，主要围绕中学生活的开启，让学生认识到中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。
教材内容主要包括：中学生活的意义、中学时代的要求、如何适应中学生活等。
本章节旨在引导学生正确认识中学时代，积极适应新的学习环境，为今后的学习生活打下坚实的基础。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，他们对新环境充满好奇，但也存在一定的担忧。
一方面，他们渴望了解中学生活的丰富多彩，另一方面，又担心自己无法适应新的学习和生活环境。
因此，学生在情感上处于矛盾状态，需要教师引导他们正确认识中学时代，激发他们积极适应新环境的信心。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代的要求。
2.引导学生正确面对中学生活中的挑战，培养他们适应新环境的能力。
3.提高学生的道德素养，使他们成为遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的学习效果。
四. 教学重难点1.重难点：中学时代的重要性、中学时代的要求、如何适应中学生活。
2.难点：引导学生正确面对中学生活中的挑战，培养他们适应新环境的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中学生活，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.案例教学法：分析典型案例，引导学生正确面对中学生活中的问题，提高他们解决问题的能力。
4.启发式教学法：引导学生自主思考，激发他们的学习潜能。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、案例等。
2.设计教学活动，准备相应的学具。
3.提前了解学生情况，为课堂讨论做好准备。
4.准备教学PPT，确保教学内容清晰、生动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示中学生活的丰富多彩，引导学生对中学生活产生向往。
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课后评价与反思
备注
钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他的人生道路中的重要性。
提问：钱学森的故事带给你什么启示？
学生阅读材料并思考问题。
（设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重要意义。）
活动：找不同
升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发生的变化吧!
3.新的起点和行动
不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的完善，都需要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!
（设计意图：在上述两个环节的基础上进行总结，引导学生深刻体会当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际行动中。）
【课堂小结】
同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，加油!
成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。
（设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。）
（二）成长的礼物
出示图片。
我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基础？请结合自己的经历来谈谈吧!
1.新的机会和平台
集体生活，涵养品格，丰富个性；
新的课程，探索新的知识领域；
社团活动，提供发现兴趣的平台；
社会实践，打开认识社会之门……
提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化？
身体方面：
心理方面：
思维方面：
……
新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的丽的底色。
中学的新生活，自己的新变化，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。
活动：“礼物大放送”
第1份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你打算如何做呢？
第2份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？
学生思考并回答问题。
（设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生规划自己的初中生活，培养自主能动性。）
2.新的目标和要求
你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
学生依据问题分享自己的入学感受。
（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。）
【讲授新课】
（一）新的起点
1.新的起点，新的开始
活动：找不同
中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!
有同学说：初中的课程和小学不一样。
有同学说：老师讲课方式不一样。
有同学说：图书馆比小学的大，书也多。
新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断超越自我。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
活动：“礼物大放送”
第3份礼物：送给现在的自己一句话，你最想说什么？
我想对自己说：理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心!
我想对自己说：
我想对自己说：
……
（设计意图：通过情景设置，弥补过去遗憾和打造未来形象，引导学生进行自我认识，激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之情。）
……
提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？
学生看材料并思考问题。
（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。）
新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
2.新的起点，新的变化
出示图片。
兴仁县第六中学教学设计方案
单元
第一单元
课题
第一节中学序曲
适合年级
七年级
主备教师
马兴强
参与教师
学习目标
情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
重点、难点
重点：学会积极的规划新生活
难点：学会积极的规划新生活
教具准备
班班通PPT
教学课时
二课时
学与教活动设计
教学反思及批注
教学过程
【导入】
“第一印象”主题经验分享
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!