提高公德意识 共创美好校园

提高公德意识，共建美好校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天和大家交流的话题是“提高公德意识，共建美好校园”。

意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”中国是一个文明古国，长期积淀的东方传统美德形成了我们特有的道德观念，正是因为我们从小熟知“严以律己，宽以待人”是美德，所以我们不会随地吐痰，不会为区区小事而大动干戈；因为我们知道“爱护公物，讲究卫生”是美德，所以我们爱护公共设施，不乱涂乱画，不损坏花草和树木；因为我们知道“仪表整洁，举止文明”是美德，所以我们不会在教学楼内衣衫不整，奇装异服，招摇过市：“遵纪守法，诚实守信”是美德，“团结友善，勤俭节约”是美德，所以向善的本性时时要求着我们，做一个合格的高中生。

但校园内也时常会出现一些不和谐的音符，校园内的健身器材经常受到恶意的损坏，水笼头把手被扳掉、消防栓玻璃，宿舍门锁经常损坏，课桌椅上乱涂乱贴，吃过东西的包装袋顺手扔在楼梯上，这多多少少影响了我们正常的学习和生活。

对于我们学生来说，不讲究公德还表现在在自习课上随意讲话，废话连篇，无视课堂纪律的存在，让想静下心来学习的同学受到很大影响：再有在宿舍里，熄灯之后，有的同学无视那些想休息的同学的感受，只顾个人聊天的痛快，喋喋不休。以上这些情况在我们身边时

有发生，难道仅仅是违反纪律的问题吗？这难道不是公德意识的缺失吗？公德在我们生活中的作用有如公理、定理在数学推理中的作用，一个缺少公理、定理做基础的数学推理一定会漏洞百出，一个缺乏公德意识的校园同样不可想象。

每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人论理时，总能听到这样的回答：“又不是我一个人！”也许的确不是你一个人，但是我们来计算一个问题：假设我们每个人现有的公德水准为1，如果全校7000名同学每个人的公德水准都提升一点点，哪怕只有7000分之1，那么这个校园的公德水准将由原来的1变为7000)7000

11( ，我们运用二项式定理可以大致计算一下这个校园的公德水准将会是现有水准的2.718倍，一个和谐美丽的校园应然而生。因此一个好的学习环境需要我们大家一起精心维护，共同营造。

同学们，在人生的道路上，我们还有很长的路要走，还有更多的期待和向往。现在我们有机会塑造自我，完善自身，那就让我们携起手来，把文明之风吹遍校园的每一个角落，让公德之花，盛开在我们每一个人的心中吧。