《廉颇蔺相如列传》公开课-优质课
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《 廉颇蔺相如列传》课件 上课
古义：包括父母兄弟在内的内外亲属 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关 系的家庭或它的成员
（四）文言虚词 1.何者？严大国之威以修敬也。 疑问代词，“为什么”
2.王问：“何以知之？”
即“以何”，“拿什么”“凭什么”
3.布衣之交尚不相欺，况大国乎？
语气词，表反问语气，“呢”
副词，“才” 4.设九宾于廷，臣乃敢上壁 5.今君乃亡赵走燕 副词，“竟然” “反而” 6.臣从其计，大王亦幸赦臣 代词，他的 7.秦王恐其破璧 代词，他 8.示赵弱且怯也 连词，表并列，“又” 9.臣所以去亲戚而事君者 表示原因“……的原因” 10.卒相与欢，为刎颈之交 动词，成为 11.于是秦王不怿，为一击缶 介词，给，替 12.请以赵十五城为秦王寿 介词，给，替 13.且以一壁之故逆强秦之欢 介词，“因” “由于”
（一）检查默写：《廉颇蔺相如列传》最后五 段。 1.于是舍人相与谏曰： “ 2.今两虎共斗， 此者，
臣所以去亲戚而事君者
其势不俱生
， 徒慕君之高义也 。 ” 。吾所以为 。
以先国家之急而后私仇也
（二）各自阅读并识记《廉颇蔺相如列传》注 解并检查。 （1）注音 臣语曰（yù） 肉袒（tǎn） 列观（ guàn ） miǎn） 礼节甚倨（ jù） 间至赵（ jiàn）渑池（ 度道里（ duó） 盆缶（ fǒu） 不怿（ yì） （2）写字 lì n （ 蔺 ）相如 完bì（ 璧 ）归赵 避nì （ 匿 ） wěn （ 刎 ）颈之交
22.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 代词，“„„的人” 助词，定语后置的标志 23.求人可以报秦者，未得 助词，表示判断 24.廉颇者，赵之良将也 25.何者？严大国之威以修敬也 语气词，表疑问语气
26.不知将军宽之至此也 第一人称代词，“我” 27.均之二策，宁许以负秦曲 指示代词，“这”
（四）文言虚词 1.何者？严大国之威以修敬也。 疑问代词，“为什么”
2.王问：“何以知之？”
即“以何”，“拿什么”“凭什么”
3.布衣之交尚不相欺，况大国乎？
语气词，表反问语气，“呢”
副词，“才” 4.设九宾于廷，臣乃敢上壁 5.今君乃亡赵走燕 副词，“竟然” “反而” 6.臣从其计，大王亦幸赦臣 代词，他的 7.秦王恐其破璧 代词，他 8.示赵弱且怯也 连词，表并列，“又” 9.臣所以去亲戚而事君者 表示原因“……的原因” 10.卒相与欢，为刎颈之交 动词，成为 11.于是秦王不怿，为一击缶 介词，给，替 12.请以赵十五城为秦王寿 介词，给，替 13.且以一壁之故逆强秦之欢 介词，“因” “由于”
（一）检查默写：《廉颇蔺相如列传》最后五 段。 1.于是舍人相与谏曰： “ 2.今两虎共斗， 此者，
臣所以去亲戚而事君者
其势不俱生
， 徒慕君之高义也 。 ” 。吾所以为 。
以先国家之急而后私仇也
（二）各自阅读并识记《廉颇蔺相如列传》注 解并检查。 （1）注音 臣语曰（yù） 肉袒（tǎn） 列观（ guàn ） miǎn） 礼节甚倨（ jù） 间至赵（ jiàn）渑池（ 度道里（ duó） 盆缶（ fǒu） 不怿（ yì） （2）写字 lì n （ 蔺 ）相如 完bì（ 璧 ）归赵 避nì （ 匿 ） wěn （ 刎 ）颈之交
22.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 代词，“„„的人” 助词，定语后置的标志 23.求人可以报秦者，未得 助词，表示判断 24.廉颇者，赵之良将也 25.何者？严大国之威以修敬也 语气词，表疑问语气
26.不知将军宽之至此也 第一人称代词，“我” 27.均之二策，宁许以负秦曲 指示代词，“这”
《廉颇蔺相如列传》优质课PPT课件
《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称《史记，》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称《史记，》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
《廉颇蔺相如列传》优秀课件(2)
• 一、[西汉] 司马迁的《史记》 其史学观念在于“究天人之际，通古今之 变，成一家之言”。 二、[东汉] 班固 的《汉书》 又称前汉书，我国第一部纪传体断代史， 东汉班固撰，
• 三、[南朝 宋] 范晔 的《后汉书》 《后汉书》九十卷，南朝宋范晔撰。
• 四、[西晋] 陈寿 的《三国志》
《史记》：是我国第一部纪 传体通史。共130篇。
介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一 个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良 将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。 通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相 如的出身 埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生 做了铺垫。
介绍廉颇，突出他的武功，突出他的 “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑 池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其 原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉 颇居功自傲作了铺垫。
不如因而厚遇之，使归赵。 因:就，便/趁此
赵王岂以一璧之故欺秦 遇:招待
邪？”卒廷见相如，毕礼 廷:在朝堂，名词作
介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的 大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了 反衬： 出身低贱，但品格崇高，才能出众。
赵惠文王时， 得楚和氏璧。秦昭 王闻之，使人遗赵 王书，愿以十五城 请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋： 欲予秦，秦城恐不 可得，徒见欺；欲 勿予，即患秦兵之 来。计未定，求人 可使报秦者，未得。
而束君归赵矣。君 “质”通“锧”
不 罪
如 ，
肉 则
袒伏斧质请 幸得脱矣。’
则：那么 幸：侥幸
臣从其计，大王亦 幸赦臣。臣窃以为 其人勇士，有智谋， 宜可使。”
4段: 缪贤荐贤
幸:幸好
赦:免罪 宜:应Байду номын сангаас 使
使:出
优质课一等奖高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》
思考
❖通过把握本文这两个人形象，给你 哪些启示？
廉颇蔺相如列传
第 二 课 时
司 马 迁
导学案反馈：
❖1、优秀小组：第二、五组
❖2、优秀个人：杨子萱、明谨雯、
胡玥琪、姚思远、达欣桐、庞静、覃家莉、 许媛颖、严清、唐清静怡、果园、黄灿灿、 程啸林、苏梦瑶、祈玉袖、陈小英
杨子萱：认真、 字迹清楚而正确
杨子萱
果园
许媛颖
ห้องสมุดไป่ตู้
导学案存在的问题
❖ 1、预习案的第二题：未尝有坚明约束者
展示内容 故事1
故事2
故事3
展示小组
2组
4组
6组
展示位置 前黑板 侧黑板 后黑板
展示要求： 1、快速，书写认真、简洁，标明组号。 2、规范，①②③条理清晰。
1、本文是一篇人物传记，而且是合传。司马迁 在文章中给我们塑造了廉颇蔺相如两个人物形象， 他们有着怎样的性格特点？（结合每个故事具体 分析）
展示内容 展示小组 点评小组
故事1 2组 1组
故事2 4组 3组
故事3 6组 5组
点评要求： 1、声音洪亮，用词准确，语句通顺。 2、注意顺序：判断→补充→质疑→评价。
廉颇与蔺相如主要性格特点分析
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
缪贤 ——蔺 秦王、群臣——蔺 廉 ——蔺
介绍
有智谋
斗争
大智大勇、 不畏强暴
冲突
国家为重
1．蔺相如：大智大勇、能言善辩、不畏强暴、顾全 大局、宽厚待人、 忠君爱国
4分钟
❖1、本文是一篇人物传记，而且是 合传。司马迁在文章中给我们塑造 了廉颇、蔺相如两个人物形象，他 们有着怎样的性格特点？（结合每 个故事具体分析）
3《廉颇蔺相如列传》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册
3《廉颇蔺相如列传》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册廉颇蔺相如列传（节选）司马迁教学目标：1.知识与技能：掌握《史记》和司马迁有关的文学常识。
熟读课文，掌握文中的文言实词和虚词的意义及用法。
2.过程与方法：把握文中人物的性格特征，体会文中通过矛盾冲突和传神的语言、细节刻画人物的手法。
了解史传作品在选材和布局上的特点。
3.态度价值观：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。
教学重点：1.掌握廉颇和蔺相如的性格特征。
2.分析文中的细节和语言描写教学难点：理解三个故事内在联系，体会蔺相如“智"“勇”的表现。
教学方法：赏读法、诵读第一课时导入他是中国历史上著名的史学家和文化名人，被誉为中国史学的奠基人和伟大的文化使者。
他创立了纪传体的史学体例被后来历代正史所传承，他被称为“史圣"。
他是谁？他写了什么著作？今天我们就来学习《史记》中的名篇《廉颇蔺相如列传》。
二、作者简介——司马迁与《史记》1.司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。
少年时随父司马谈读书，并从董仲舒受学《春秋》，向孔安国问疑《尚书》。
二十岁出游，历经长江、湘江、沅江、淮水、泗水、黄河等流域，沿途考察名胜古迹，访问历史遗事，调查社会风俗。
后为郎中，曾随汉武帝出巡西北诸郡县。
元鼎六年(前111)，奉命出使西南。
元封元年（前110年）父死，遗嘱继志著史。
三年，任太史令，阅读皇室所藏典籍，开始搜集史料。
太初元年（前104年），倡议并主持改革历法工作，与太中大夫公孙卿、壶遂、典星射姓、治历邓平、方士唐都、落下闳等数十人，共同制订了以正月为岁首的新历，名为“太初历”。
此后即着手著史。
天汉三年（前98年），因替投降匈奴的李陵辩解，触怒武帝，获罪入狱，处以腐刑。
太始元年（前96年）出狱，任中书令。
受刑之后，忍辱发愤，艰苦撰述，根据《尚书》《春秋》《左传》《国语》《世本》《战国策》等史书及诸子百家的著作、官府所藏的典籍档案以及亲身考察访问得来的资料，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言"的《史记》（原名《太史公书》），是中国第一部纪传体通史，影响极为深远。
《廉颇蔺相如列传》一等奖课件(34张)
VS
详细描述
故事中，蔺相如不计个人荣辱，以国家利 益为重，勇敢地承担起出使秦国的重任， 并在面对强秦时展现出智勇双全的一面。 他的行为彰显了忠君爱国的思想，即个人 应当为国家利益而奋斗，甚至不惜牺牲个 人利益。这一思想对于培养人们的爱国主 义精神具有重要的启示作用。
人格理想
总结词
《廉颇蔺相如列传》中的人格理想体现在蔺 相如的智勇双全、宽容大度、忠君爱国的品 质上。
廉颇、蔺相如，以及其他 赵国重臣。
故事情节
叙述了廉颇和蔺相如从名 不见经传到成为赵国重臣 的过程，以及他们为赵国 所作的贡献。
艺术手法
采用叙述、描写、议论等 多种手法，刻画人物形象 ，展现历史事件。
作品影响
对后世的启示
对个人的启示
弘扬了民族精神，成为后世文学艺术 的典范。
激励人们追求卓越，为国家和民族的 繁荣昌盛贡献自己的力量。
对现代人格培养的启示
勇气与智慧并重
蔺相如智勇双全，既敢于直面强权，又善于运用智慧化解危机，对 培养现代人勇敢面对挑战、灵活处理问题的品质具有启示意义。
忠诚与担当精神
蔺相如忠诚于国家，勇于担当重任，为现代人树立了忠诚敬业、敢 于负责的榜样。
宽容与大度心态
蔺相如不计前嫌，以德报怨，展现出宽容大度的品质，有助于培养现 代人宽容理解、和谐共处的良好心态。
详细描述
蔺相如以其卓越的智慧和勇气，成功地维护 了国家的尊严和利益。同时，他宽容大度， 不计较个人的得失荣辱，体现出高尚的人格 魅力。这种人格理想对于塑造个体品德、提 升社会道德水平具有重要的借鉴意义。通过 学习和传承这种人格理想，人们可以不断完 善自我，为社会进步做出贡献。
06
《廉颇蔺相如列传》的 现代意义
《廉颇蔺相如列传》优秀课件
顾：回头。 寿：名作动，向人敬酒或献礼以祝人长 寿。今义是年岁、生日。 竟：完毕。 加：胜过
“请以赵十五城为秦王
寿。”蔺相如亦曰：“请 以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒，终不能加胜于
赵。赵亦盛设兵以待秦，
译文十 蔺相如说：“在这五步之内，如果我自 杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！” 秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁 圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒 退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一 下缻。相如回头来招呼赵国史官写道： “某年某月某日，秦王为赵王击缻。” 秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十 五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说： “请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。” 直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵 王。赵国也部署了大批军队来防备秦国， 因而秦国也不敢轻举妄动。
相如曰：“夫以秦王之威，
而相如廷叱之，辱其群臣， 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不 敢加兵于赵者，徒以吾两 人在也。今两虎共斗，其 势不俱生。吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇
段 十 二
廷：名作状，在朝堂上 驽：愚笨、拙劣 独：难道 顾：只是，只不过 念：想 加兵：动用武力 于：对 以：因为 今：现在（如果） 势：势必。 不俱生：不共存 为：做 以（2）：因为 先\后：以……为先\以……为后，意动 急：紧急情况 负：背着。
每朝时，常称病，不欲
与廉颇争列。已而相如
出，望见廉颇，相如引
车避匿。
译十二 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战 城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不 过靠能说会道立了点功，可是他的地位 却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑 贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下 面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如， 一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话 后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时， 蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争 位次的先后。没过多久，蔺相如外出， 远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。
“请以赵十五城为秦王
寿。”蔺相如亦曰：“请 以秦之咸阳为赵王寿。”
秦王竟酒，终不能加胜于
赵。赵亦盛设兵以待秦，
译文十 蔺相如说：“在这五步之内，如果我自 杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！” 秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁 圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒 退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一 下缻。相如回头来招呼赵国史官写道： “某年某月某日，秦王为赵王击缻。” 秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十 五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说： “请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。” 直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵 王。赵国也部署了大批军队来防备秦国， 因而秦国也不敢轻举妄动。
相如曰：“夫以秦王之威，
而相如廷叱之，辱其群臣， 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 顾吾念之，强秦之所以不 敢加兵于赵者，徒以吾两 人在也。今两虎共斗，其 势不俱生。吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇
段 十 二
廷：名作状，在朝堂上 驽：愚笨、拙劣 独：难道 顾：只是，只不过 念：想 加兵：动用武力 于：对 以：因为 今：现在（如果） 势：势必。 不俱生：不共存 为：做 以（2）：因为 先\后：以……为先\以……为后，意动 急：紧急情况 负：背着。
每朝时，常称病，不欲
与廉颇争列。已而相如
出，望见廉颇，相如引
车避匿。
译十二 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战 城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不 过靠能说会道立了点功，可是他的地位 却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑 贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下 面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如， 一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话 后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时， 蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争 位次的先后。没过多久，蔺相如外出， 远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。
《廉颇蔺相如列传》名师优质公开课获奖教学设计(高一必修三)
《廉颇蔺相如列传》名师优质公开课获奖教学设计(高一必修三)教学目标1、积累文言常用词，继续培养文言文语感。
2、《史记》中的小说因素齐备。
体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。
3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。
教学重难点积累文言常用词；用语言行动揭示人物性格的表现手法。
教学过程第二课时【教学内容】《廉颇蔺相如列传（节选）》（下）文本研习【教学过程】一、集中学习14—16节。
1、学生对照注释，试翻译。
2、师生共同疏通，落实文句翻译。
3、研读、讨论“渑池之会”。
（会前计议：相如主行并从，廉送至境与诀；会上斗争：迫使秦王击破缶，反请咸阳为寿；斗争结果：会上终不胜赵，会后秦不敢动。
）①秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。
②秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？酣“秦王饮酒酣”中的“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；令“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。
寿请以赵十五城为秦王寿蔺相如：斗争A逼秦击缶首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。
B扬献秦都秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。
④“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
二、集中学习17—21节。
1、学生朗读，翻译。
2、品读讨论：①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？④怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？3、诵读，增强语感，接受古文化的熏陶。
廉颇蔺相如列传市公开课一等奖市赛课金奖课件
• 于是王召见，问 于是：在此，在这时；今义承接连
蔺相如曰：“秦 词，古今异义 。
王以十五城请易 易：互换。
寡人之璧，可予 不？”相如曰： “秦强而①赵弱， 不可不许。”王
不：（fǒu） ，同“否”。
而：①表并列。②③假如，表假设， 也以为表转折，但是。
曰：“取吾璧， 奈何：怎样，怎么办？
不予我城，奈 曲：理屈，理亏。
严大国之威以修敬 拜：行叩拜礼。
也。今臣至，大王 书：给秦王旳回信。
堂。
人，以戏弄臣。臣 严：尊重，敬畏，形容词作动词。
观大王无意偿赵王 修敬，致敬，表达敬意。
城邑，故臣复取璧。倨：高傲。
大王必欲急臣，臣 以：来。
头今与璧俱碎于柱 矣！”
必：一定。
急：使动。使…发急，译为“逼
美人及左右，左右 旳姬妾，今义美貌女子，古今异
皆呼万岁。相如视 义。左右，近侍人员。今义：①
秦王无意偿赵城， 方位词。左边和右边；②控制；
乃前曰：“璧有瑕， ③用在数目字后边表达概数，相
请指示王。”王授 当于“上下”。古今异义。
璧。
偿：偿还。
前：走上前，名词作动词。
瑕：瑕：玉上旳斑点或裂痕
请：请允许我。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完毕了《史记》 旳撰写。人称其书为《太史公书》。
二、《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，有很 高旳史学价值。记载上起传说中旳黄帝，下 至汉武帝太初四年共三千年旳历史。开创了 我国史书旳新体例——12本纪（给帝王作 传）、30世家（给诸侯作传）、70列传（给 名人作传）、8书（典章、书籍）、10表（大 事年表），共130篇，50余万字。鲁迅先生曾 说：《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。也就是说， 作为一部规模宏大、体 制完备旳中国通史旳《史记》，同步也是一 部非常优异旳文学作品。
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怿:高兴 顾:回头
竟:结束
盛:多 兵:军队
以:因为
提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相 对的？
相如以命相胁要求秦王击缶 并记进赵史册。为维护了赵 国的尊严，不畏强暴。
提问:“渑池之会”的结果
如何？
一是秦终不能加胜于赵；
二是秦也不敢动兵。
可以说，渑池之会是赵的胜 利，秦的失败。这一段进一步表 现了相如大智大勇的品质。
明年：第二年 为好:修好 状语后置 毋:不 诀:告别 过:超过 请:请允许我 遂:于是,就
赵王为何不敢赴会？
补充史实：
1.前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将 公子卬来会，然后扣留他；魏失主将，大败。前 313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。 齐楚断交后，张仪改为献地六里。
总之，秦一向以诈和力制服诸侯。
酣:酒喝得畅快 好:喜爱 奏、鼓:弹 前:走上前
会:相会 善:擅长
奉:献 前进:走上前进献
因:趁机 得以:能够拿 刃:作动词,杀 靡:退却
提问：秦王怎样侮辱赵王的？从哪些 字可以看出来？
1、“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛 气凌人的神态； 2、“令”字表示秦王自命高赵王一等； 3、写进秦的史册，更是明目张胆对赵王 的侮辱。
一方面相如随从保驾； 另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。 （“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”） 提问：从中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？
谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。
2016/12/24
秦王饮酒，酣，曰： “寡人窃闻赵王好音，请奏 瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前 书曰：“某 年月日，秦王 与赵王会饮，令赵王鼓瑟。” 蔺相如前曰：“赵王窃闻秦 王 善 为秦声，请 奏 盆 缶秦 王，以相娱乐。”秦王怒， 不许。于是相如前进缶，因 跪请秦王，秦王不肯击缶。 相如 曰：“五步之内，相 如请得以颈血溅大王矣。” 左右欲刃，相如张目叱之， 2016/12/24 左右皆靡。
衣褐（yì hè） 睨柱（nì ）
理清思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？
以蔺相如为 主、廉颇为 宾。 全文写了三个故事，可分为四部分： ①第1-2段： 廉蔺简介 ②第3—13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 将相和(负荆请罪)
研读第一部分：廉蔺简介
• (1)“者……也”， 判断句式 • (2) 以勇气闻于诸侯： 凭借 • (3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为
2016/12/24
提问：相如发现秦王“无意偿赵城”后 怎么办？
①设计智取。（璧有瑕，请指示王。） ②说理斗争。 （布衣之交尚不相欺/严大 国之威以修敬也） ③誓死捍卫。（怒发上冲冠/臣头今与璧 俱碎于柱）
提问：归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？
①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明 约束者也”。干脆说明璧已归赵； ②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约 束”，“赵立奉璧来”； ③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤 镬”。 ④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示 秦王杀自己不是好办法。 有理、有利、有节 2016/12/24
“史家之绝唱， 无韵之离骚”
《史记》我国第一部
纪传体通史，共130篇。
记述传说中的黄帝至汉
武帝时期近3000的历史。
12本纪
30世家
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史 记
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记叙各类名人的生平和 事迹。
70列传 10 8
表 按年代谱列各时期重大
事件。
书
记录各种典章制度的沿革。
司 马 迁
2016/12/24
廉 颇 蔺 相 如 列 传
2016/12/24
司马迁是我国古代伟大的史学 家、文学家和思想家。他家学渊源, 父亲司马谈为太史令，学问广博。 父亲死了三年，司马迁继承其业， 在“金匾石室”（国家藏书处）阅 读、整理历史资料；此外他还广泛 游览，实地考察积累了大量的写作 素材; 武帝天汉三年（前９８）， 李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁 极言李陵降敌出于无奈，因而触怒 汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此 发愤著《史记》。
出使中
（6-11段）
出使后
（12-13段）
功成加官 秦赵缓和
2016/12/24
研读第二段
1、使人遗赵王书： 送给
重点词句
2、愿以十五城请易璧： 以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译 3、徒见欺： 被动句,被
4、即患秦兵之来 ： 主谓间，取消独立性 5、求人可使报秦者： 定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。 6、王问：何以知之 介词的宾语前置 7、而君幸于赵王： 被动句 8、窃计欲亡走燕： 逃跑
献璧取璧
2016/12/24
1、相如持其璧睨柱： 2、乃辞谢：
第五段
斜看
重点词句
委婉道歉 3、指从此以往十五都予赵 从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。
猜测
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
6、舍蔺相如广成传
介宾后置
动词，安置住宿 yì 逃跑 动词，穿
7、衣褐
8、从径道亡
1、 引赵使者蔺相如 ： 延请 被动句 2、见欺于王： 3、间至赵矣： 名词状语,从小路 “熟”， 仔细 于是，就
2016/12/24
研习第四段
1、传以示美人及左右。 2、乃前曰。 3、请指示王。
传给—看
重点词句
名作动 上前 古：指给……看 今：上级给下级的命令 违背
4、且以一璧之故逆强秦之欢。
第四段
①指示
古：指给……看 今：上级给下级的命令
重点词句
②布衣
古：平民
今：布衣服
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
2016/12/24
于是 秦王不怿，为一击缶； 相如顾召赵御史书曰： “某年月日，秦王为赵击 缶。”秦之群臣曰： “请 以赵十五城为秦王寿。” 蔺相如亦曰：“请以秦之 咸阳为赵王寿。”秦王竟 酒，终不加 胜于赵，赵亦 盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大， 拜为上卿，位在廉颇之右。
2016/12/24
重点词句
动词
这两段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有何不 同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知.
一贵一贱，一详一略，对比鲜明， 为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
第二部分：完璧归赵（3-13段）
ß
梳理情节
缪贤举荐 出使前
（3-5段）
廷出对策 回合一：献璧取璧 回合二：归璧于赵 回合三：廷斥秦王
和氏璧
掌握下列字的读音
缪公 汤镬 避匿 虽驽 案图 诈佯 缪贤 肉袒
盆缶
渑池 皆靡 不怿
可予不
列观 甚倨
传舍 衣褐
睨柱
2016/12/24
三、检查预习
给下列加横线的字注音
缪公 （mù ） 避匿（nì ） 缪贤（mià o） 汤 镬（huò） 虽驽 （nú ） 肉袒 （ tǎn ） 盆缶（fǒu） 召有司案图（à n ） 渑池（ miǎn ） 诈详（zhà）（yá ng） 列观（ guà n） 左右皆靡（ mǐ ） 舍相如广成传（ zhuà n） 礼节甚倨（jù ） 秦王不怿（yì ） 使其从者衣褐（yì ）（hè） 持其璧睨柱（nì ） 可予不 （fǒu） 遗赵王书（wè i）
2016/12/24
提问:渑池之会是在怎样的背景下举行的?
秦伐赵“杀二万人”。在秦国攻打赵国一再获胜的 形势下举行的。这说明赵是以战败国身份与会。
提问：秦王在节节获胜的情况 下，为何欲与赵王“为好”， 举行“渑池之会”？
军事斗争辅以外交斗争， 从外交上进一步迫赵投降。
2016/12/24
提问：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？20源自6/12/24掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 汤镬（huò） 虽驽（nú ） 缪贤（ miào ） 肉袒（ tǎn ）
盆缶(fǒu )
案图（à n）
可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yá ng ） 列观（guàn ） 皆靡（mǐ ） 不怿（yì ） 传舍（zhuà n） 甚倨（ jù ）
2016/12/24 也。
徒:只 以:凭 口舌:言辞 而:却，表转折 素:本来,向来 贱: 卑贱的 宣言:扬言 争列:争位次高低
已而 （ 俄而 须臾 顷之） 引:掉转 相与:一起
所以:…的原因 亲戚:内亲外戚，亲： 父系家人
今君与廉颇同列，廉君宣恶 言，而君畏匿之，恐惧殊甚， 且庸人尚羞 之，况于将相 乎？臣等不肖，请辞去 .蔺 相如固止之，曰：“公之视 廉将军孰与秦王？” 曰： “不若也。”相如曰：“夫 以秦王之威，而相如廷叱之， 辱其群臣，相如虽驽，独畏 廉 将军哉！顾吾念之，强 秦之所以不加兵于赵者，徒 以吾两人在也。 2016/12/24
第 六段
重点词句
4、孰计议之：
5、秦王因曰：
6、不如因而厚遇之： 乘机，乘此
7、卒廷见相如： 名词状语，在朝廷 8、毕礼而归之： 使动，“使…… 完毕”“让……回去” 9、使不辱于诸侯： 被动句
出使秦国
蔺相如到了秦国之后，遇到了那些难题，他是 如何扭转态势的？
1.献璧之后，秦王无意偿城。 2.秦王佯装予城，以"图”骗“璧”。 3.使从者完璧归赵，曲在赵。
第三部分：渑池之会（14-16节）
其后秦伐赵，拔石城；明 年，复攻赵，杀二万人。 秦王使使者告赵王，欲与 王 为好 , 会于西 河外渑池。 赵王畏秦，欲 毋 行。廉颇 蔺相如计，曰：“王不行； 示赵弱且怯也。”赵王遂 行， 相如从。廉颇送至境， 与王 诀 曰：“王行，度道 里会遇之礼毕，还，不 过 三十日；三十日不还 ，则 请立太子为王，以绝秦 望。”王许之， 遂 与秦王 会渑池。 2016/12/24