整十数加一位数及相应的减法说课稿

整十数加一位数及相应的减法说课稿

整十数加一位数及相应的减法说课稿

红华中心校吴建菲

1，说教学内容

《整十数加一位数及相应的减法》是人教版一年级下册，第四单元48页的内容。

本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。

2，说教学目标

知识与技能目标

1．使学生深入理解100以内数的意义。

2．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。

3．培养学生迁移，类推的能力。

4．过程与方法：

5．让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学，

让学生在学习中体验学数学，体验小组合作学习的学习方式用数学的乐趣。

6．情感态度与价值观：

7．通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。

3，说教学重点与难点,：

理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能熟练的进行计算。

理解整十数加一位数及相应的减法的算理，

【说教法学法】

本节课我利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。我主要采用创设小明买牛奶的情境、然后通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，充分体会算法多样化，在进行计算时，我在学生自主探索和合作交流的基础上，使学生掌握计算的方法。

4，说教学过程,

一：复习旧知识，导入新课

1口算：

20+7= 16-10=

12-3= 5+10=

5+10= 16-6=

30-30= 90+5=

2口答：

5个十和2个一合起来是___.

5个十和4个一合起来是___.

64里面有____个十和____个一.

82里面有____个十和____个一。

刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题

二：互动新授

1 .情境引入、探究算法。

出示48页例8画面。提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？

一共有多少本呢？你打算怎么解决？

30 + 2 = 32

三个十二个一三个十和二个一

师：2＋30等于多少呢？你是怎样计算的？

生1：2个一和3个十合起来是32.

生2：因为30+2=32，所以2+30=32

师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？

师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？

同桌讨论交流、并汇报想法。

三：及时练习、巩固新知：

1：做一做第1题。

（1）学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。

（2）根据图意说说你是怎样想的？

2：比比，看谁算的又快又准。

34-4= 75-5=

93-3= 79-70=

47-7= 36-30=

8+70= 56-6=

97-7= 48-40=

6+10= 79-60=

3：做一做第2题烤玉米游戏。

熊妈妈正在野外烤宝宝们最喜欢的玉米呢，熊宝宝可爱吃玉米了，但是熊妈妈要求熊宝宝们开动

脑筋，找出结果和玉米前数字相同的算式，才能吃到玉米，这可难倒了熊宝宝们。小朋友们，你能帮助它们吗？

四：全课总结。

今天我们学习了什么内容？

五：作业。

第49页练习十一第一题。

六：板书设计。

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32

2+30=32

32－2=30

32－30=2

XX年4月22日

整十数加一位数及相应的减法说课稿

红华中心校吴建菲

1，说教学内容

《整十数加一位数及相应的减法》是人教版一年级下册，第四单元48页的内容。

本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教

学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。

2，说教学目标

知识与技能目标

1．使学生深入理解100以内数的意义。

2．结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。

3．培养学生迁移，类推的能力。

4．过程与方法：

5．让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，感悟到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，体验小组合作学习的学习方式用数学的乐趣。

6．情感态度与价值观：

7．通过学生主动参与和探究整十数加一位数及相应的减法计算方法，增强学生主动参与的意识，培养自主探究的精神，激发学生学习的习惯。

3，说教学重点与难点,：

理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并

能熟练的进行计算。

理解整十数加一位数及相应的减法的算理，

【说教法学法】

本节课我利用有趣的情境图，采用直观的教学方法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。我主要采用创设小明买牛奶的情境、然后通过观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，充分体会算法多样化，在进行计算时，我在学生自主探索和合作交流的基础上，使学生掌握计算的方法。

4，说教学过程,

一：复习旧知识，导入新课

1口算：

20+7= 16-10=

12-3= 5+10=

5+10= 16-6=

30-30= 90+5=

2口答：

5个十和2个一合起来是___.

5个十和4个一合起来是___.

64里面有____个十和____个一.