ECBP-CI-生物多样性和保护生物学培训-人和野生动物的冲突
ECBP-CI-生物多样性和保护生物学培训-传统文化和生物多样性保护
3 传统文化和传统知识之间的差异
知识具有客观性的特征，这种客观性就体现在构成 知识的各个要素的客观性上。因此，从文化与生俱 来的内在性以及知识在构成上的客观性的角度，我 们便可以得出传统知识和民族传统文化在本质上的 首要区别。 而文化则为我们勾画出一个极具共性的图景。在传 统民族文化的范畴中，该种文化应该是为作为其创 获者的某个民族的人们所共有并且世代相传的。
11 这方面的研究方法
பைடு நூலகம்
雷启义（2009）总结了，民族传统文化和生物多样性保护研 究是一个相当广泛的新的跨学科领域，其研究尚未形成统一、 完善的学科理论和研究方法，处于不断积累、发展和探索之 中。目前，国内外学者对该研究在总体战略上仍然是采用多 学科综合性研究的模式，在理论上主要依据生物学、民族学、 人类文化学等学科理论，在研究方法上主要以文献法、调查 法、信息法、归纳法、系统法和综合分析法等方法为主，并 辅以现代生物技术的方法。 （1）文献研究法。 （2）实地调查法。 （3）室内工作法。
6 原住民知识的形成
文化、知识是人类对所处环境的社会生态适应及适 应过程，文化差异实质上是反映人类在不同环境中 为谋求生存对自然界采取的策略、决策和生活方式， 因此文化多样性与生物多样性之间有密不可分的联 系，有时被认为是生物多样性的一个组分。
7 传统文化在生物多样性保护中的作 用
申小莉（2009）总结出：传统文化在生态保护中的作用集中 体现在传统生态知识（Traditional Ecological Knowledge） 对生物多样性、稀有物种、生态过程等的保护和资源的可持 续利用（Berkes et al.，200“）。 传统生态知识的研究最早始于民族植物学对物种的鉴定和分 类，发展到关注人对生态过程的理解以及人与环境的关系。 Berkes（2000）将传统生态知识定义为关于生命体（包括 人类）彼此之间以及与环境之间的关系的一种知识 （Knowledge）、实践（Practice）和信仰（Belief）的复 合体，通过适应性过程而发展，经由文化的传承实现跨代的 传递。
生物多样性及其保护课件-高二生物人教版选择性必修2
四. 保护生物多样性的措施 P95
3.利用生物技术保护濒危物种
建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。 我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒 危物种的保护。
SzLwh
种子库
基因库
四. 保护生物多样性的措施 P95
4.其他
保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系。
棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和 要的价值，任何一个物种的
飞机等等。
灭绝，都意味一个基因库的
消失，是生物多样性的巨大
损失。
SzLwh
二. 生物多样性的价值 P91 思考●讨论 分析生物多样性的价值
讨论:4.上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你能举出更好的实例吗？
①直接价值（潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、小麦 等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科 学研究具有重要价值等）。 ②间接价值（红树林对海岸的防护作用）。 ③潜在价值（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚 不清楚的重要功能）。
②物种多样性
③结构多样性
④功能多样性
⑤DNA多样性 ⑥蛋白质多样性
⑦生态系统多样性
A.①②⑦
B.⑤⑥⑦ C.③④⑥ D.①③④
SzLwh
真题演练
(2021·广东）近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境
也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属
9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是
新人教版（2019） 选择性必修二《生物与环境》
第四章 人与环境
第2节 生物多样性及其保护
本节聚焦
爱护动物与保护生物多样性主题班会PPT课件
在动物保护的主题演讲结束后,我们将开启观众提问环节。这是给大家提出自身关心的问题,与专家们进行互动交流的机会。请举手示意,工作人员会为您安排好麦克风。我们欢迎观众积极提出您的疑问,让我们一起探讨如何更好地保护濒危动物、促进生物多样性。
动物保护实践分享
1
校园环保行动
学校组织的捡拾垃圾、种植树木、设立动物收容所等活动，培养学生的环保意识。
永续发展
人与自然的和谐发展是实现可持续发展的关键前提。
社会责任
保护环境是每个公民应尽的社会责任,造福子孙后代。
主持人总结发言
让我们总结一下今天的主题讨论。我们了解到保护生物多样性对维护生态平衡和人类发展至关重要。我们也看到了当前濒危动物面临的严峻挑战,以及政府和公众在保护动物权益方面的不懈努力。我希望大家能携手共创一个与自然和谐共生的美好未来。
如何在校园传播爱护动物理念
1
组建动物保护社团
发动同学们自发参与,定期开展动物保护相关活动。
2
与校园媒体合作
在校报、广播台等渠道发布动物保护宣传报道。
3
举办主题教育讲座
邀请专家学者开展动物保护相关的专题讲座。
4
开展互动体验活动
设计动物保护主题的趣味游戏和体验环节。
5
发起线上行动呼吁
利用社交媒体发起动物保护的网络运动。
提高公众意识
通过教育和宣传,让更多人了解濒危动物现状和保护的必要性,激发大家的保护意识。
推动政策制定
普及动物保护知识有助于推动政府、企业和公众共同制定更有效的动物保护法规。
培养爱护之心
从小培养孩子们对动物的关爱和尊重,种下保护生物多样性的种子。
传播保护理念
通过多样化的教育活动,将动物保护观念不断传播给下一代,形成良性循环。
八年级生物保护生物的多样性
一、生物种类多样性面临 威胁的原因
二、保护生物多样性应采 取的主要措施
一、生物多样性面临的威胁
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
一、生物多样性面临的威胁
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
一、生物多样性面临的威胁
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
三、保护生物多样性
国家种质牧草中期库
三、保护生物多样性
我国相继颁布相关法律文件：
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物保护法》
《中国自然保护纲要》
最先加入国际
《保护生物多样性公约》
国家之一
生物种类多样性面临威胁的原因？
生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发和利用 环境污染 外来物种的影响
生物多样性面临威胁
人类
三、保护生物多样性Βιβλιοθήκη 自然保护区依法保护
就 地 保 护
人们把含保护对象在内的一定面积的陆 地或水体划分出来，进行保护和管理
建立自然保护区是保护生物多
样性最为有效的措施
三、保护生物多样性
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许 多物种和各种类型的生态系统； 自然保护区是进行科学研究的“天然实验
在世界上位居前列
二、生物多样性面临威胁的原因
分析课本P95资料， 并讨论得出生物多 样性面临威胁的原 因有哪些？
二、生物多样性面临威胁的原因
生存环境的改变和破坏；
掠夺式的开发和利用； 环境污染； 外来物种的影响
二、生物多样性面临威胁的原因
除以上因素外，还有哪些因素造成生 物多样性锐减？
野生动物保护员培训
• 野生动物保护概述 • 野生动物保护基础知识 • 野生动物保护实践技能 • 野生动物保护案例研究 • 未来展望与个人行动计划
01
野生动物保护概述
野生动物的定义与重要性
定义
野生动物是指在自然环境中生长、繁 殖，未被人类驯化的动物。
重要性
野生动物是地球生态系统中不可或缺 的一部分，对维持生态平衡、促进生 物多样性以及为人类提供生态服务等 方面具有重要作用。
野生动物栖息地保护
总结词
保护野生动物的栖息地是维护生态系统平衡和生物多样性的重要措施。
详细描述
保护野生动物栖息地包括保护自然植被、防止非法开发和污染，以及建立自然保 护区等措施，以保障动物生存和繁衍的环境。
野生动物繁殖与种群管理
总结词
了解野生动物的繁殖特点和种群管理 策略，有助于保护员采取有效措施促 进种群增长和生态恢复。
野生动物保护的挑战与机遇
挑战
非法猎捕、走私、栖息地破坏、 气候变化等是野生动物保护面临 的主要挑战。
机遇
随着全球环保意识的提高和国际 合作的加强，野生动物保护工作 也迎来了更多的机遇和挑战。
野生动物保护的国际合作与法规
国际合作
国际组织、非政府组织等机构在野生动物保护方面发挥着重 要作用，推动国际合作和交流，共同应对全球性挑战。
05
未来展望与个人行动计划
全球野生动物保护趋势与展望
全球合作与政策制定
国际社会将加强合作，制定更严格的野生动物保护政策，打击非 法贸易和走私活动。
技术创新与应用
利用现代科技手段，如卫星追踪、无人机监测等，提高野生动物保 护的效率和效果。
生态旅游与可持续发展
推动生态旅游的可持续发展，促进当地经济发展与野生动物保护的 良性循环。
ECBP-CI-生物多样性和保护生物学培训-生态学讲义
生态学 Ecology
杨彪
第一节 序言 Preface
什么是生态学？ 生态学的研究内容 生物的等级层次 生态学的研究方法 自然选择和适应
1 什么是生态学？
动物与其环境间的全部关系(Haeckel, 1869) 决定生物分布(distribution)与多度 (abundance)的因素(Krebs, 2001)
生态学研究范围
生态学研究的时间(time)与空间(space) 生态学研究的时间(time)与空间(space)
随空间尺度不断增大，与各个空间尺度相对应的 生态学过程时间尺度也不断增大
如局部地区的气候变化，可以用天做单位；研究全球 气候变化，就要用数十、百年甚至千年做单位
随着空间尺度的增大，研究难度不断增大，人类 的了解也越来越少
生态系统包括生物群落及其无机环境它强调的是系统中各个成员的相互作用所以它的范围几乎无所不包一定空间中共同栖居着的所有生物即生物群落与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动而形成的统一整体最初的定义包括空间中所有的动物植物和物理的相互作用近代生态学家更倾向于从能量流动水和其它维持生命活动必需的物质循环来研究生态系统生物群落非生物环境生态系统输入输出生态系统的示意生态系统的组成与结构生态系统的组成与结构分解者非生物环境非生物环境联系生物和非生物成分的有机物质如蛋白质糖类脂肪和腐殖质等气候或其他物理条件如温度压力等生产者生产者在深海和其它类似生态系统中生产者是可以利用还原态无机物如hs的化能合成细菌水体生态系统中的生产者水体生态系统中的生产者漂浮植物水风信子漂浮植物硅藻浮游植物芦苇挺水植物陆地生态系统中的生产者陆地生态系统中的生产者绿色植物如草本植物灌木和乔木草本植物川芍药苔藓乔木和灌木右灌木左上深海和其它类似生态系统中的生产者深海和其它类似生态系统中的生产者可以利用还原态无机物如硫化氢硫的化能合成细菌消费者消费者消费者不能直接利用无机物质制造有机物质来维持自身的存活和生长而是直接或间接依赖于生产者所制造的有机物质因此这类生物也叫异养生物杂食动物食草动物食肉动物分解者分解者分解者是异养生物它们利用动植物残体内的复杂有机物从而获得能量和物质其作用与生产者相反分解者在生态系统中的作用分解者在生态系统中的作用释放生物残体中复杂物质重新参加物质循环分解者的作用在生态系统中的地位是极其重要的如果没有分解者动植物尸体将会堆积成灾物质将被锁在有机质中不再参与循环生态系统的物质循环功能将终止生态系统将会毁灭参与生态系统分解的生物参与生态系统分解的生物分解作用不是一类生物所能完成的往往需要不同的阶段和不同的生物来作用细菌和真菌小型分解者生态系统中是一个整体生态系统中是一个整体结构和功能
人类发展与野生动植物之间的矛盾
保护野生动植物与人类生存的之间的矛盾20世纪由于工业化带来的环境问题和随之引发的环境革命,从根本上改变了人与自然的权利义务关系。
生态伦理学从对自然价值的确认，导出人对自然界的尊重和责任，导出对自然界权利的确认。
一方面是人类的生存与发展，要承认人的利益；另一方面当然是自然界的生存与发展，要承认自然界的利益。
这两者常常会发生冲突。
正确认识二者的冲突及冲突的根源并提出相应的解决办法，对于解决生态危机，促进人与自然的和谐发展具有十分重要的意义。
我国幅员辽阔，自然资源复杂，拥有从寒带到热带的各类深林，荒漠，湿地，草原和海洋生态系统，孕育着丰富的野生动植物资源，是世界上物种最丰富的国家之一。
据统计我国有高等植物32800种，约占世界总数12%以上；脊椎动物63478种，约占世界总数14%以上；无脊椎动物100多种。
这不仅是我国人民的宝贵财富，也是世界遗产的重要组程部分。
在社会主义化现代中我们必须把保护，发展和合理利用野生动植物资源放在重要位置，使人口，资源，经济协调发展，才能走可持续发展的道路。
那么具体来说，矛盾主要体现在耐那么些方面呢，原因是什么，有怎样结解决呢？一. 人权与动植物权利的冲突人权与自然权利的冲突，其实从人类诞生的那一天就开始了。
早先人类对大自然的每一项活动，即时对大自然的索取，也是对大自然的一种破坏和干涉，只不过这种干涉和破坏的规模和范围还很小，还没有形成尖锐的冲突，对野生动植物也没有致命的影响，因而也很少引起人们的注意。
随着科技和生产的进步，尤其是近代科技的迅猛发展，大大增加了人们对自然的干预能力，从而使人与自然，人的基本生存和野生动植物的生存之间的矛盾和冲突尖锐起来，人的过分侵权行为也越来越多。
人类为自己的生存和发展拼命的向自然界索取，虽然使物质财富得到了高速增长，但却使人类赖以生存的自然资源遭到破坏，野生动植物在与人类的的斗争中完全处于被动挨打的地位。
气候变暖，土地荒漠，生林锐减，大气污染严重，淡水海水污染严重，直接导致了大量的野生动植物死亡甚至灭绝，从此完全从地球上消失这些都是由于人类为了自身的生存和发展而过度索取自然的结果，试问一下我们有什么权利这么做。
生物多样性保护与可持续发展的冲突与协调
Introduction随着人类活动的不断发展，全球生物多样性正面临前所未有的挑战。
保护生物多样性与实现可持续发展之间存在着冲突和协调的关系。
保护生物多样性要求我们采取措施来保护物种和生态系统，以确保它们的存活和繁衍。
然而，这些措施有时会对经济发展和人类福祉产生负面影响。
可持续发展旨在提高生活质量，同时保护环境，但某些可持续发展实践可能会对生物多样性产生负面影响。
因此，如何平衡保护生物多样性和实现可持续发展之间的关系，成为一个持续的挑战。
保护生物多样性的重要性生物多样性是我们赖以生存的基础生物多样性是指地球上各个生命形式的丰富性和多样性。
它涵盖了物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
生物多样性是我们赖以生存的基础，我们的生活依赖于自然界提供的各种生态系统服务，如食物、清水、清洁空气和药物。
生物多样性和生态系统的相互依赖生物多样性与生态系统之间存在着紧密的相互依赖关系。
生物多样性可以提高生态系统的稳定性和弹性，使其能够更好地适应环境变化和抵御外部威胁。
例如，一个生态系统中的物种多样性越丰富，该生态系统对气候变化、疾病和其他威胁的抵抗力就越强。
生物多样性的经济价值生物多样性还具有重要的经济价值。
许多经济活动，如农业、渔业和旅游业，都依赖于生物多样性。
世界各地的旅游业都以自然景观和野生动植物为主要吸引力，而这些都是生物多样性的一部分。
此外，许多药物都是从自然界中提取的植物和动物产物中获得的。
生物多样性的现状和威胁然而，当前全球生物多样性面临巨大的威胁。
人类活动，如过度开发土地、过度捕捞、森林砍伐和气候变化，对生物多样性产生了负面影响。
据联合国环境规划署的报告，每年有数以百万计的物种正面临灭绝的危险，造成生物多样性丧失的速度远远超过自然恢复的速度。
生物多样性保护与可持续发展的冲突保护生物多样性与实现可持续发展之间存在着冲突，这主要是由于两者之间的不同目标和利益的差异导致的。
经济发展需求与生物多样性保护之间的矛盾经济发展通常需要大量的自然资源。
保护生物学教学与濒危物种保护相结合的探讨
保护生物学教学与濒危物种保护相结合的探讨保护生物学教学与濒危物种保护存在着密切的相关性。
保护生物学教学是生物学学科中的一个分支，其主要内容是生物学中有关物种和生态系统的保护与管理。
而濒危物种保护则是保护生物多样性的重要内容之一，两者有着天然的联系。
通过保护生物学的教学，学生可以了解到生物多样性的重要性以及濒危物种保护的必要性。
保护生物学教学还可以为学生提供保护濒危物种的科学知识和技能，使他们具备更好地参与濒危物种保护工作的能力。
保护生物学教学与濒危物种保护相结合有着重要的教学方法与实践意义。
在保护生物学教学中，可以通过案例教学的方式介绍一些濒危物种的保护工作，让学生了解到濒危物种的现状和保护举措。
可以组织学生到自然保护区进行实地考察，让他们亲身感受到濒危物种的生存环境和面临的挑战，从而增强学生对濒危物种保护的认识和理解。
还可以开展一些濒危物种保护实践活动，如种植植物、保护栖息地等，让学生亲自参与濒危物种保护工作，增强他们的环保意识和责任感。
在实践中，不少学校和教育机构已经开始将保护生物学教学与濒危物种保护相结合。
一些学校通过组织学生到野生动物救护中心进行参观，让学生近距离接触濒危动物，了解它们的生活状况和所面临的问题；一些学校还通过开设植物栽培、动物保护等课程，让学生亲身体验濒危物种保护工作的乐趣和意义。
这些做法不仅能够拓宽学生的视野，还能够激发学生的学习兴趣，使他们更加关注和重视濒危物种的保护工作。
保护生物学教学与濒危物种保护相结合对于学生的综合素质发展和社会责任感的培养有着积极的意义。
保护生物学教学不仅可以培养学生对生物多样性的重视和保护意识，还可以提高学生的动手能力和团队合作能力。
通过参与濒危物种保护实践活动，学生可以学会独立思考和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过了解濒危物种的现状和保护需求，学生可以更加深刻地认识到人类活动对自然环境的影响和破坏，从而增强他们的环境意识和社会责任感，培养他们的爱护自然、保护环境的习惯和意识，使他们成为拥有绿色意识和社会责任感的新时代公民。
动物保护：促进动物健康和保护的关键策略培训ppt
学习国际先进的保护管理方法和 措施，优化本国动物保护策略和
方案。
共同应对全球性动物保护挑战
加强国际合作与交流，共同研 究全球性动物保护问题，制定 国际性的保护计划和行动。
共同应对跨国动物走私、非法 猎捕、栖息地破坏等全球性挑 战，加强国际执法合作。
促进国际合作与交流，共同推 进濒危物种保护和繁育工作， 拯救濒临灭绝的物种。
定期进行动物健康检查，及时发现和 治疗疾病，提高动物抵抗力和康复能 力。
确保动物能够获得清洁的饮用水，防 止水源污染对动物健康造成影响。
减少人类活动对动物的干扰和伤害
控制狩猎和捕捞活动 合理管控狩猎和捕捞活动，保护野生动物种群数量和生态平衡。
减少环境污染
降低工业、农业等人类活动造成的环境污染，减少有毒有害物质排 放，减轻对动物生存环境的负面影响。
动物保护：促进动物健康 和保护的关键策略培训
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 动物保护的重要性 • 动物保护的关键策略 • 促进动物健康的措施 • 培训和教育在动物保护中的作用 • 国际合作与交流在动物保护中的意义
01 动物保护的重要性
生物多样性保护
生物多样性是地球生命的基石，为人类提供了食物、药物和其他许多资源。保护动 物种群有助于维护生物多样性，确保地球生态系统的稳定和持续发展。
加强跨国合作与交流，共同推进动物保护事业
加强与其他国家和地区的合作与 交流，共同推进动物保护事业的
发展。
促进国际组织、非政府组织、研 究机构之间的合作与交流，共同
推动动物保护事业的发展。
加强跨国合作与交流，共同开展 动物保护宣传教育活动，提高公 众对动物保护的意识和重视程度
ECBP-CI-生物多样性和保护生物学培训-sichuan nature reserves PPT课件
限制人类活动
保护区管理部门规章制度
《森林和野生动物类型自然保护 区管理办法》 《海洋自然保护区管理办法》 《地质遗迹保护管理规定》 《水生自然保护区管理办法》
《中华人民共和国野生动物保
护法》
1988 年 11 月 通 过 ， 于 1989 年 3 月 1 日 实 施。
查处非法狩猎等活动提供了法律依据和 行动准则
其他类型的保护地
风景名胜区 森林公园 保护小区
保护地分类体系 Category System of PAs
行政级别分类Administrative Category 类型分类Type Classification
行政级别分类
国家级 National 省（自治区、直辖市）级 Provincial (autonomous regional and provincial municipal) 市（自治州）级和县（自治县、旗、县级市） 级 Municipal (autonomous prefecture) and county-level (autonomous county, Qi and county)
行政级别分类
国家级自然保护区的建立
1991年建立了国家级自然保护区的申 报和审批制度 省级保护区建立3年以上的，可由地 方向部门提交申请，部门审核，提交 给国家环保总局 由国家级自然保护区评审委员会评审 由国家环保总局提交国务院审查批准
行政级别分类
省级和市县级的保护区由有关主 管部门提出，并由相应级别的人 民政府审定、批准，并报上一级 主管部门备案
稳步增长阶段
1978年中华人民共和国人与生物圈国家委 员会 1981年正式加入《濒危野生动植物种国际 贸易公约》 1984年《中华人民共和国森林法》 1985年《森林和野生动物类型自然保护区 管理办法》、《中华人民共和国草原法》 、《保护世界文化和自然遗产国际公约》 1987年纲领性文件《中国自然保护纲要》 1988年《中华人民共和国野生动物保护法 》
生物多样性国际保护中存在的权利冲突
其他缔约方提供技术或为其他缔约方取得技术提供便利或向其他缔约方转让技术。其第２、３、４
款规定缔约方应酌情采取立法、行政或政策措施保证向发展中国家转让技术时，按照公平和最有 利的条件进行，包括按“共同商定”的减让和优惠条件进行；而条件是发展中国家需要承认受
让技术的知识产权对此种技术提供充分有效的保护。然而，如果在技术转让过程中过分强调知识
第七章其他相关领域研究进展
生物多样性国际保护中存在的权利冲突
王智１ 陈红梅２ 江苏南京２１００４２；
（１．＋国家环保总局南京环境科学研究所
２．南京财经大学法学院江苏南京２１０００３）
摘要在对生物多样性进行国际保护时，要面临着各种利益的冲突，这些利益冲突进一步导致权利 冲突。本文试图以《生物多样性公约》为基础，重点介绍生物多样性国际保护中所存在的三对权利冲 突：人类共同财产权与国家主权的冲突、发展权与专利权的冲突、传统知识权利与知识产权的冲突， 探讨了解决这些权利冲突的途径和方法。 关键词生物多样性人类共同财产权知识产权传统知识权利
益冲突，而且从公约的内容来看，它的核心精神是可持续发展的思想，承认在生物多样性的基础 上充分、永续地利用和配置生物资源。这也与当今国际国内的环境法的指导原则是一致的。
第七章其他相关领城研究进辰
・３２２９・
二、生物技术转让中发展权与专利权的冲突
发展权与专利权的矛盾历来就存在。从历史上来说，发展中国家一直认为强有力的专利保护 会妨碍技术转让，特别是受保护的技术会更加昂贵，其应用会受到各种条件的限制，而这又会影 响到其经济发展；相反，工业化国家则认为强有力的知识产权保护对于鼓励向发展中国家转让技 术和建立对当地创新的激励机制是必要的。这场持续了近３０年的关于发展权与专利权之间的矛 盾冲突在生物多样性的国际保护中同样存在，而且专利权对技术转让的影响在生物多样性的保护 和利用上表现的更为突出。 在生物多样性的国际保护中，各种国际立法也充分意识到这一点。《生物多样性公约》第１６ 条的规定则也具体的反映了知识产权通过对技术转让的影响进而影响到生物多样性的保护和利 用。公约第１６条第１款确定技术转让为实现公约目标“必不可少的因素”，要求缔约国承诺向
全球范围人与动物冲突课题
全球范围人与动物冲突课题人兽冲突是野生动物面临的最大威胁之一，该如何破解？2021年已经结束，但对于生物多样性保护尤其是野生动物保护者来说，是最不平凡的一年，这一年“老虎进村”、“人猪大战”、“一路向北云南流浪野象“、“豹子去哪了”、“野生动物逛大街”、“秦岭羚牛进屋袭人”、“美国爱达荷州狼满为患”等一些列与野生动物相关的事件频频登上热搜，热搜的背后反应了当前“人兽冲突”事件不断升级，联合国环境规划署(UNEP)携手世界自然基金会(WWF)近日发布最新报告称：人兽冲突已经成为威胁世界上一些最具代表性的物种长期生存的主要因素之一，破解这一难题已迫在眉睫。
我们该如何应对这一全新的课题？什么是人兽冲突？人类和野生生物的互动有着数不清楚的方式，千年以来最直接被认识到的方式是给我们（人类）提供食物和皮毛取暖；随着人类改良自身栖息地的能力发展起来（比如，农业和工业的兴起），对于野生生物们产生了深远地的“影响”。
人兽冲突（Human-wildlife conflict）随机产生，这是人或野生动物因竞争空间或自然资源对另一方造成不利影响或危害而引发的冲突。
最常见的有野生动物偷食破坏农民的庄稼，掠食牧民的牲畜、破坏房屋和基础设施、甚至攻击人造成人身伤害或死亡，继而人们向野生动物报复，恐吓、杀害甚至希望消灭某一个体或物种。
人兽冲突是许多濒危物种种群数量下降的重要的原因，甚至报复性的杀戮可能导致某物种濒危。
人们由于经常面临野生动物带来的经济损失甚至人身伤害，可能会在一定程度上敌视野生动物，抵制保护政策，进而影响自然保护工作的顺利开展。
因此，人兽冲突问题是生物保护学家面临的最普遍和最棘手的问题之一。
人兽冲突是一个全球性问题，已经成为全球保护生物学者亟待解决的重要难题。
哪些动物容易与人冲突？人兽冲突通常涉及猫科、犬科、熊科和鬣狗科动物。
小型食肉动物物种，如浣熊科、鼬科、臭鼬科、灵猫科或獴科，与人的冲突并不显著。
不过，北欧的狼獾是个例外，它捕食绵羊和半驯化的驯鹿。
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文化传统
基于社区管理的解决途径
基于传统的方法 已暴露出的问题
社区共管 国家法律
人和野生动物冲突
政府和 国际组织
以家庭为单位的解决途径 明晰的准则和指导方针； 社会经济和文化方面的损失评估体系； 野生动物种群及栖息地的科学监测； 。。。。。。。。。。
改变传统的经济 生活方式， 如耕作方式、 替代生计等
调查的主要内容：
1、损失的经济作物种类、来源、面 积等； 2、动物干扰的年际变化； 3、村民对于这件事的看法；
调查寨名、性别、年龄结构 调查农户的农田面积 损害的农田面积 损害农田的粮食种类（主要有小麦、土豆、玉 米） 农田损害的因素（自然、生物），其中的主要 因子 野猪对农田损害的季节变化 野猪的数量变化 村民对野生动物的驱赶方式 村民对于农田受损的态度，以及分析受损的变 化 以前对于野猪的捕获情况 村民的情绪等
建议：
1、通过巡护人员用科学的方法向村民解释今年粮食减产 的原因； 2、同时开展对野猪宣传活动，并与村民一起讨论可能的 解决办法，比如限制对于青杠树的利用，以保护野猪的 主要食物——青冈果； 3、补偿？
中国针对人与野生动物冲突的法 律、法规及实行情况
《野生动物保护法》第14条明确规定：“因 保护国家和地方重点保护野生动物，造成 农作物或者是其他损失的，由当地政府给 予补偿。” 但到现在也只有云南一个省制定了具 体的赔偿办法，而且也几乎没法真正执行。 云南去年造成的损失将近5000万元，但实 际补偿的只有800万元左右。
世界各地人与野生动物冲突的案例
冲突的地点 非洲 津巴布韦、肯尼亚、坦桑 利亚、乌干达、喀麦隆、 非洲狮、非洲象、印度豹、土狼、 家畜，例如牛、驴等，庄稼 纳米比亚 猴子、狒狒、南非野猪 （玉米、土豆、棉花） 欧洲 意大利 中东 野狼 家畜，如：牛、马、羊等 动物类型 冲突类型
以色列
亚洲 印度、蒙古、苏门答腊
获 取 食 物 等
植树造林
人和野生动物 冲突产生
人与野生动物冲突的来源及本质
来源 社会经济的发展与野生动物保护之间的矛盾； 破碎化的栖息地和动物行为之间的矛盾； 不健全的自然生态系统导致野生动物缺少食物、 不完整的食物链导致了野生动物缺少天敌等。 本质 本质就是人与动物在资源占用、空间享用等方 面的利益冲突，是人和野生动物对生存空间的 争夺。
生态补偿
现行国家法律、法 规的细化为村规民俗
执行力和成本
设置障碍物 干扰技术 调整栖息地 转移 捕杀狩猎 其它控制方法 。。。。。
思考：
基于社区的人和野生动物的冲突补偿：
1、资金的来源？ 2、该不该补？对保护的贡献基础上 3、怎么补？基于社区内部的评价体 系
本土案例-以协议保护地东马村为 例
调查结果：
1、青冈果的减少； 2、收成不好，村民的感受增加； 3、缺少捕食者，种间竞争明显；
本土案例-以协议保护地东马村为 例
结果分析：
1、自然灾害； 2、生态系统不健康；
本土案例-以协议保护地东马村为 例
措施：
1、用火烧、挂衣服、在农田周围挂网，以及狗、人直接 驱赶等； 2、计划性猎捕；
捕杀 在某些地方每年有捕杀野猪、 狼的计划 动物的伦理
世界各地人与野生动物冲突的案例
较为平和的策略 实施的案例 产生的问题 在发展中国家其资金来源有限、补 偿法律体系不完善、没有持续的 效果 印度的卡纳塔克邦和 非洲的肯尼亚 在印度的一个州作了 这方面的尝试 纳米比亚在社区开展 生态旅游 也不能鼓励村民保护它们的家园， 和野生动物的和平相处
补偿，提供资金的补 偿，也可在保护 区提供资源利用 的权力
保险项目 基于社区的自然管理 方案
在大区域上实施的困难
保护和自然环境的压力
本土案例-以协议保护地东马村为 例
调查背景： 项目开展后保护的成效明显，主要表 现在和野猪的冲突问题仍然没有解决。
本土案例-以协议保护地东马村为 例
《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》 中对野生动物造成损失的赔偿做出了规定： “因保护国家和地方重点保护野生动物受到损 失的，可以向当地人民政府野生动物行政主管 部门提出补偿要求。经调查属实并确定需要补 偿的，由当地人民政府按照省、自治区、直辖 市人民政府的有关规定给予补偿”。 但具体赔偿金额，伤害到何种程度给予赔偿，条 例也没有明确指出。
产生的问题
废物垃圾的管理
世界各地人与野生动物冲突的案例
防治策略 实施的案例 产生的问题 对于领域性且本来稀少的动物会影 响其生存，加剧种群竞争，影响种 群数量 补偿 可利用的资源 移民 能解决问题 社会、文化的冲突
野生动物的转移
在印度北部把猴子迁移到相 似的生境中
对于这些野生动物的野外数量没有 明确的评估体系
人与野生动物冲突的评述及 基于社区管理的解决可能性
主要内容：
人与野生动物冲突的来源及本质 在世界各地人与野生动物冲突的案例 本土案例-以东马村为例 基于社区管理的解决途径
人与野生动物冲突的来源及本质
野生动物 的捕杀加剧 导致森林面 积缩小、农 耕地面积的 扩大等等 野生动物的 栖息地减少 野生动物 数量减少 以这些野生动物 为食的捕食者数 量也在减少 经济发展、 人口增长等 自身利益的追求 加强保护 野生动物的 种群扩大
豺狼
家畜，如：小牛犊
家畜（牛）、人、庄稼（小麦、 稻子、香蕉、竹子） 人类的生产生活，诸如：种植、 渔业、狩猎、伐木
雪豹、亚洲象、虎、狼、印度狮
南美
秘鲁 北美 加拿大、美国 野狼 家畜，如：狗、马、羊、鸡、 牛、鹅等 貘
世界各地人与野生动物冲突的案 例
防治策略 实施的案例 在苏门答腊有效的阻止了 老虎的进入 在委内瑞拉让美洲虎、美 影响保护动物的种群动态，阻隔 洲狮与当地的家畜和平相 了动物的迁徙，特别是一些领域 处 性特别强的动物，如狮子 但这些围栏从长期的效果上来看 不理想，如修建的围栏驱赶了狼， 但是档不住狒狒、大象等；又如 在各地都能驱赶掉一部分 在有些地方，狮子能利用疣猪在 的动物 围栏上挖的通道等 产生的问题
利用自然的阻隔物
利用各式各样的围 栏保护家畜，如用 电子围栏在肯尼亚和纳米 时间慢、成本太高 树枝、石头、灌丛、 比亚有效的解决了人象冲 电子等 突的问题 会误伤
世界各地人与野生动物冲突的案 例
防治策略 实施的案例
在东非和印度主要靠人在农场 周围进行 警戒 在北美靠人和牧羊狗进行 昂贵、复杂 用高成本的设备来驱赶， 如释放化学物质、 发光、发出警报、 各种声音、发低压 在美国的威斯康辛州能有效阻 的电波等 止狼、黑熊和秃鹰 垃圾和废物的管理能阻止野生 动物和人的冲突 动物的适应性 可能对动物产生一些潜在影 响