也说_一点儿_和_有点儿_
【短篇小说】评论王祥夫《婚宴》2篇
【短篇小说】评论王祥夫《婚宴》2篇一对帅气的父子，整日穿梭在乡里们的婚宴上，因为他们的特长和职业：做席。
他们是专门给农村里办婚事的人家做酒席的，说白了，也就是乡村里的职业厨师。
他们的水平也许不比城市里的厨师差，但他们的报酬却不是城市里厨师的水平，做一桌酒席五元。
他们敬业甚至可以说是有着良好的职业道德，善于替主家考虑，不浪费任何可以利用的原材料。
但低廉的报酬却使得这对父子只能望着他人的婚宴而叹气，父亲因为迟迟不能为儿子做一次这样的席而心怀歉疚，儿子处好的对象也因为他们的贫穷而另嫁他人了，而且还是他们去做的席。
当他们精心做好了又一个在他们看来豪华甚至有点奢侈的席时，终于忍不住好奇，想看看是什么样的新人享受了这样豪华排场的酒席，却原来是主家为他们死去四年的儿子做阴婚。
因为无钱结婚而郁闷的父子只能在惊慌之中悄无声息地走了，没有要工钱，也没有拿主家惯例的礼品。
这就是王祥夫的最新短篇小说《婚宴》的内容，结尾很有深意：那对父子为什么是惊慌地逃走而不是愤怒或是别的？王祥夫的短篇小说近几年越来越受到读者和评论界的关注，短篇小说《上边》“以其关注弱势群体的人性光芒，对生命和人生的深刻揭示及独特的艺术手法”而获得第三届鲁迅文学奖。
王祥夫小说的一大特点是题材比较广泛，既有表现农村现实生活和农民生存状态的作品，如《西牛界旧事》《雇工歌谣》《怀孕》等；也有展示市井平民生活的作品，如《宣德炉》《尘世》《半截儿》等；还有描写知识分子复杂心灵的作品，如《最后一个画家李树》。
无论何种题材，他的视角始终聚焦在社会的弱势群体上。
而且，王祥夫的聚焦是深情的，是温柔的。
他温柔而深情地抚摸着小人物身上的伤痛，仿佛希望他的举动能带给他们温暖。
《上边》这篇小说里，一个小山村的人因为地震的关系都迁到了山下，只有老两口还留在山上，村里只有老两口和一些鸡狗庄稼相守。
老房子漏雨了，惟一的儿子从城里匆匆赶回来，招了同学上来热热闹闹地把房子修了修，又匆匆地走了。
南京方言中的“有点儿”和“一点儿”
[摘要] 南京方言中的“有点儿”和“一点儿”都是表示低度的程度副词，各有不同的语义语用特点，呈现出与普通话不同的面貌。
[关键词] 南京方言；有点儿；一点儿中图分类号： H 173 文献标识码：A 文章编号：1672-8610（2013）6-0064-01程度副词，根据在句中表达的意思是否隐含比较，可以分为绝对程度副词和相对程度副词；而根据表示的程度高低又可以分为极度、高度、低度程度副词。
南京方言中的“有点儿”“一点儿”则属于低度绝对程度副词，一般用在形容词或者心理动词的前面，充当状语，有南京方言特有的语义、语用特点。
一、有点儿“有点儿”在南京话中，表示程度不高，多用于不如意的事情。
用在形容词或动词肯定式前，形容词或动词是消极意义或贬义的。
例如：（1）他有点儿讨厌，总是随便动我的东西。
（2）这件事有点儿啰嗦（麻烦），恐怕要费点儿事了。
（3）昨天买的衣服不好看，有点儿俗气。
（4）你不要理他，他今天有点儿赌气，心情不好。
（5）干么事啊，瞧不起我啊，看你有点儿嘲笑我的意思嘛！“有点儿”很少用在表示积极义的形容词前，如“漂亮”“干净”“清爽”“文静”等褒义词不能受“有点儿”的修饰，表示程度低。
例如：（6）你的衣裳有点儿漂亮。
（7）你家房间有点儿干净。
（8）他这个人有点儿大方。
为什么“有点儿”不能加在褒义词的前面，可能是因为，从人们的心理上来说，人们都喜欢美好的事物和美好的状态，而且希望程度越高越好。
褒义词表达的正是这种正面的情感，都是人们喜欢的状态，而“有点儿”表示的却是程度不高，甚至很低。
这种“不高的程度+ 美好状态、喜欢情感”的组合，不太符合人们的心理期望值。
在日常生活中，如果人们要表示喜欢的情感，要赞扬，往往会往“大”里说，甚至会夸张一点，一般会用程度高的程度副词，如“很、蛮”等等，很少会用程度低的“有点儿”，因为程度低本身就含有“不够”的意味，与人们心目中的理想值有差距。
所以“有点漂亮”在人们的心理感觉中就是“不是很漂亮”甚至是“不漂亮”。
《覆巢之下安有完卵》阅读答案及原文翻译
《覆巢之下安有完卵》阅读答案及原文翻译篇一：覆巢之下安有完卵阅读答案孔融被收①，中外惶怖②。
时融儿大者九岁，小者八岁。
二儿故琢钉戏③，了无遽容。
融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。
导读：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。
说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。
注释：①孔融被收：孔融被逮捕。
建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。
②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。
中外，指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。
琢钉，古时一种儿童游戏。
④冀罪止子身：希望罪责仅限于自己一身。
意思是不涉及家属。
⑤二儿可得全不：这两个孩子可以保全他们生命不能?不（fu），同“否”。
⑥寻亦收至：不一会儿捕他们的人也到来了。
寻，不久。
一、解释加点的词1．孔融被收，中外惶怖()（）2.冀罪止于身()（）3．二儿可得全不()4.寻亦收至()（）二、翻译1．大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2.二儿故琢钉戏，了无遽容。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义参考译文和答案75．覆巢之下安有完卵孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐。
当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁。
两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
孔融对使者说：“希望罪责仅限于自己一身，两个儿子可以保全性命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了。
一、1.逮捕惊恐2．希望自身 3．同“否”4．不久逮捕他们的人二、1.父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗? 2．两个儿子仍然在玩琢钉游戏，一点害怕的样子都没有。
三、覆巢无完卵，比喻整体遭殃，个体不能幸免。
篇二：文言文阅读试题及答案初中课外文言文阅读试题及答案课外文言文(一)目录1.赵襄主学御 (3)2.老马识途 (3)3.穿井得人 (4)4.南辕北辙 (5)5.千里之马 (5)6.赵威后问齐使 (6)7.齐欲伐魏 (6)8.赵襄子饮酒 (7)9.沛公至咸阳 (8)10.四面楚歌 (8)11.孙叔敖遇狐丘丈人 (9)12.孔子见罗雀者 (10)13.教子 (10)14.石崇与王桤争豪 (11)15.覆巢之下安有完卵 (12)16.长安何如日远 (13)17.床头捉刀人 (13)18.雪夜访戴 (14)19.陈太丘与友期行 (15)20.未若柳絮因风起 (15)21.七步诗 (16)22.太宗罢朝 (16)23.永某氏之鼠 (17)24.临江之麋 (18)25.荔枝图序 (19)26.三上 (19)27.名二子说 (20)28.读孟尝君传 (21)29.伤仲永 (22)30.盲人识日 (23)31.献曲求诗 (23)32.唐太宗论弓矢 (24)33.王猛为京兆尹 (25)34.赵奢收税于平原君家 (26)35.三镜 (27)36.毛遂自荐 (27)37.苟变吃人两个鸡蛋 (28)38.刘邦论得天下之道 (29)39.前事不远吾属之师 (30)40.请君入瓮 (31)41.虹 (31)42.陨石 (32)43.正午牡丹 (33)44.江淮之蜂蟹 (33)45.猫犬 (34)46.与长子受之 (34)47.说虎 (35)48.楚人养狙 (36)49.象虎 (37)50.李氏之鸠 (38)51.傅显迂缓 (38)52.祈梦决狱 (39)53.曹司农竹虚言 (40)54.题画二则 (40)55.牧竖 (41)56.狼 (42)57.与四弟书 (43)58王冕 (43)59.多多益善 (44)60.师旷论学 (45)61.叔敖杀蛇 (45)62.三峡 (46)63 .颜回好学 (46)64.文征明临写 (47)65.薛谭学讴 (47)66.孟母戒子 (47)67.华佗治病 (47)原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:”子之教我御,术未尽也.”对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也.”导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:”凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期2.术未尽也3.先则恐逮于臣4.夫诱道争远二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文 2.老马识途管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:”老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:”蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.”乃掘③地,遂得水.导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:①管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.精练一,解释加点的词1.春往而冬反2.迷惑失道3.遂得水二,翻译1.管仲曰:”老马之智可用也.”________________________________2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.________________________________三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:”吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:”丁氏穿井得一人.”国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:”得一人之使③,非得一人于井中也.”求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其”以讹传讹”更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练一,解释加点的词1.及其家穿井2.国人道之3.不若无闻也二,辨析下列”得”字的用法1.吾穿井得一人2.寻向所志,遂迷,不复得路3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,”穿井得人”的故事告诉我们________________的危害.原文 4.南辕北辙今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:”我欲之②楚.”臣曰:”君之楚,将奚为北面“曰:”吾马良!”臣曰:”马虽良,此非楚之路也.”曰:”吾用③多!”臣曰:”用虽多,此非楚之路也.”曰:”吾御者④善!”此数者愈善,而离楚愈远耳.导读 : 成语”南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰.注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.②之:动词,往,到.③用:资用,即路费.④御者:驾车的仆夫.精练一,解释加点的词1.我欲之楚2.将奚为北面3.吾马良4.此数者愈善二,翻译1.马虽良,此非楚之路也._________________________2.此数者愈善,而离楚愈远耳._______________________三,成语______出自本文,比喻____________________.原文 5.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:”请求之.”君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:”所求者生马,安事死马①而捐②五百金!”涓人对曰:”死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三.导读: “死马且买之五百金,况生马乎“涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后”不能期年,千里之马至者三”,可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之2.而捐五百金3.于是不能期年二,辨析下列”以”字的意义1.有以千金求千里马者2.天下必以王为能市马3.而吾以捕蛇独存4.以俟夫观人风者得焉三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 6.赵威后问齐使齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:”岁亦无恙②耶民亦无恙耶王亦无恙耶“使者不说③,曰:”臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎“威后曰:”不然.苟无岁,何以有民苟无民,何以有君故有舍本④而问末者耶“导读:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.注释 :①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通”悦”,高兴.④本:根本的,重要的.精练一,解释加点的词1.齐王使使者问赵威后2.不然3.苟无岁二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明._________________________________三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想 ___________________________________ 四,”故有舍本而问末者耶“中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.原文 7.齐欲伐魏齐欲伐魏,淳于髡谓齐王①曰:”韩子卢者,天下之疾犬也;东郭逡者,海内之狡兔也.韩于卢逐东郭逡,环山者三②,腾山者五.兔极于前,犬废于后;犬兔俱罢,各死其处.田父见之,无劳倦之苦③,而擅其功.今齐魏久相持,以顿④其兵,弊⑤其众,臣恐强秦大楚承其后,有田父之功.”齐王惧,谢将休士也.导读 :淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王,避免了一场战争,可谓大功一件.注释 :①淳于髡(k n):战国时齐国的上大夫.齐王:齐宣王,战国时齐国国君,姓田,名辟疆.②环山者三:相当于”三环山”,意思是围绕着山追了三圈.③无劳倦之苦:意思是没有费一点力气.④顿:困倦,这里是”使……困倦”的意思.⑤弊:疲劳,这里是”使……疲劳”的意思.精练一,解释加点的词1.天下之疾犬也2.各死其处3.臣恐强秦大楚承其后4.谢将休士也5.无劳倦之苦,而擅其功二,翻译:1.东郭逡者,海内之狡兔也.____________________________2.环山者三,腾山者五.篇三：道指暴跌--覆巢之下安有完卵道指昨日暴跌全球股市继1987年后又遇“黑色星期一”，同时国内上证综指下挫近百点。
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_______我恨你作文300示例文章篇一：《我恨你》在我的小世界里，有那么一个人，让我心里总是充满了一种复杂的情绪，这种情绪就是恨，哼！这个人就是我的同桌小明。
刚和他做同桌的时候，我还挺高兴的。
他看起来虎头虎脑的，笑起来还有两个小酒窝呢。
可是，没多久，我就发现他简直就是个“小恶魔”。
就说上课吧，老师在上面讲课，那可是在传授知识的黄金时间啊。
我正听得津津有味呢，他就开始不安分了。
一会儿用胳膊肘捣捣我，小声说：“哎，你看我这个铅笔盒，可好玩了。
”我白了他一眼，没理他，心里想：“这有什么好玩的，真幼稚。
”可他呢，看我没反应，还变本加厉了。
他竟然偷偷在我本子上画了个小怪兽。
我当时那个气呀，就像气球被吹得太大，快要爆炸了一样。
我压低声音对他说：“你干嘛呀，我在听课呢！”他却满不在乎地说：“哎呀，就一下下嘛，又不会怎么样。
”这一下下就把我的思路全打乱了，就像好好的一盘棋，突然被人搅乱了一样。
你说，我能不恨他吗？还有一次课间，我好不容易把我的宝贝文具都摆放得整整齐齐的，就像士兵们排着整齐的队伍一样。
我正得意地欣赏着呢，他像一阵龙卷风似的冲过来，“哗啦”一声，把我的文具全弄乱了。
我的小直尺都掉到地上去了，差点就摔断了。
我心疼得不行，捡起直尺就冲他喊：“你怎么这样啊，你没长眼睛啊！”他却嬉皮笑脸地说：“对不起嘛，我不是故意的。
”哼，不是故意的？每次都这样，这就像一只总是偷吃粮食的小老鼠，总是破坏我的东西，我怎么能轻易原谅他呢？再说说考试的时候吧。
考试对我们学生来说那可是很严肃的事情啊，就像战士上战场一样，得全神贯注的。
我正认真地答题呢，他又不安分了。
他自己不好好做题，还老是想偷看我的答案。
我赶紧用手捂住试卷，瞪着他说：“你想干嘛？自己做自己的。
”他还装作无辜的样子说：“我就看看时间，你怎么这么小气。
”看时间？骗谁呢？这就好比在比赛跑步的时候，有人想偷偷抄近道一样，这是不公平的呀。
可是呢，有时候我又觉得他好像也没有那么讨厌。
说现代汉语的“一点儿”和“有一点儿”
儿” 的过 程 中 ， 由于 它们 的语 义相 近 ， 表示 “ 量 ” “ 度 轻 都 少 或 程 微 ” 意思 ， 之 二者 的英 语 注释 又都 是 “ ｔｅ所 以他们 自然 的 加 ａｌｔ ” ｉｌ 而 然就 把二 者 混 同起 来 ， 出如 下的 病句 来 ： 造 （蔬 菜 一 点儿 贵 。（ 我 的 学校 有 点儿 大（ １ ） ２ ） 实际想 表 达 ： 在 现
“
、
一
点儿 ” “ 一点 儿 ” 淆 的成 因分 析 和 有 混
（ ）一 点儿 ” “ 一点 儿 ” 一 “ 和 有 修饰 成 分 的差 异性
“
一
点儿” 可作 名词 的修 饰 语 ， 数 量少 。如 ： 表示
（ 、１） 是 动词 谓语 句 ， 汉语 中数 量词 是 不 能直 接修 ９ ｆＯ两句 ） 在 饰肯 定形 式 的动 词 的 。“ 点 儿 ” 数 量词 组 ， 以 当动 词是 肯 一 是 所 定形 式 时 ， 只能 位 于 动词 后 ， 补语 。所 以这 两 句应 分别 改 它 作 为 ：我 的英语 水 平 提 高 了一点 儿 ” “ 明 白了一 点 儿 ” 也就 是 “ 、我 。 说 ， 一 点儿 ” 饰 动词 的肯 定形 式 时 ， 子 结 构 为 们都在睡觉。
（） 要 把 学 习基 础打得 扎 实一点 儿 。 ５我们
（） ６ 气候 突然 变 凉 ， 注 意一 点儿 。 得
点儿” 天气渐渐暖和 了一点儿 ” “ 也就是说 ， 一点儿” 当“ 修饰
３“ 点儿 ” 饰 动词 ／ 词 的否 定 形式 ． 一 修 形容
２“ 点儿 ” 饰 形容 词 ． 一 修 ｆ１ 的房 间一 点 儿 大 。 １） 我
人教版六年级语文上册期中测试卷(四)及答案
人教版六年级语文上册期中测试卷（四）一、看拼音，写词语。
（8分）shēn qūqín miǎn zǔnáo ( ) ( ) ( )zhēn zhìkuíwúbào qiàn ( ) ( ) ( )xuán yáqiào bìqǐn bùān xí( ) ( )二、下列加点字注音正确的一项是（）（2分）A .啼啭．（zhuǎn）熙攘．（rǎng ）僻．静（bì）绵亘．（gâng）B.渺．小（miǎo ）怅．望（chàng）萦．绕（yíng ）女娲．（wā）C.澎湃．( bài ）蜷．缩（juǎn）唱和．（hâ）静谧．（mì）D.遨．游（áo ）勉．强（qiáng）气氛．（fân ）水槽（cáo ）三、仔细辨识下列词语，将错误的划出来并改在后面的横线上。
（4分）A. 自作自受形色勿勿不拘一格意味深长B. 狂风怒号庞然大物返璞归真可见一班C. 百拆不回心惊肉跳千峰万仞兴高采烈D. 身无分文德高望重流连忘返生命垂危四、选词填空。
（5分）青翠清脆1.雨珠滴落在路旁的小水洼中，发出异常（）的声音。
2.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的（）。
幽静寂静清静1.他喜欢在（）的地方默读散文。
2.如水的月光泻在山中，使空旷的山村显得更加（）。
3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（）。
五、选择合适的关联词填空。
（4分）因为……所以……不但……而且……如果……就……尽管……还……既……也……宁可……也不……1.詹天佑（）不怕困难，（）也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
2.（）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年，（）这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
3.记叙一件事情，（）要抓住要点，（）要按一定的顺序写。
2024届湖南省岳阳市高三模拟测试三语文试题(含答案与解析)_6393
岳阳市2024届高三教学质量监测（三）语文本试卷共10页，23道题，满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①张岱年先生在论述中国传统文化精神时，将“刚健有为”放在首位，认为这是中华传统文化中最重要的思想和基本人文精神之一。
“刚健”的自然之力与精神之美，是中华美学精神的重要特征，并在传统文艺创作和美学思想体系中呈现出丰富的表述形态，构成中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。
以“刚健”为中心生成“风骨”“雄浑”等内涵丰富的传统文论思想，深刻影响着传统文艺各个门类的美学选择和审美风格。
②“风骨”是刚健美学思想在传统文论中重要表达之一。
刘勰在《文心雕龙·风骨》中写道：“刚健既实，辉光乃新。
……若能确乎正式，使文明以健，则风清骨峻，篇体光华。
”我们知道，“风”原本指的是人的气质、风度，为“风骨”生成之本；“骨”则决定着人的体格并通过外在肌肤呈现体貌。
《文心雕龙》以“风骨”设喻诗文，则“风”为诗文之命意，“骨”以文辞呈现作品的形象实体。
刘勰认为真正的好诗文应是“风清骨俊”，标举和倡导明朗、洗练、爽直而又劲健有力的美学风格。
③唐代司空图继承“刚健”美学的基本品格，强调诗人要效法“天行健”精神，积蓄刚健之气，并结合诗歌创作对“刚健”美学进行更为细致和全面的分类表达，提出“雄浑”“劲健”“豪放”“悲慨”等具体的诗歌美学风格类型。
《二十四诗品》所阐释的“刚健”美学的风格特征，是对“刚健”美学丰富形态的系统概括与归纳，深深影响中华传统美学的发展进程。
对外汉语教学中语法偏误分析
对外汉语教学中语法偏误分析一遗漏偏误顾名思义, 遗漏偏误指由于在词语或句子中遗漏了某个/ 几个成分导致的偏误。
遗漏偏误常常出现在下列情况下:1 .某些意义上比较“虚”的成分比较容易被遗漏。
这包括某些副词、连词, 特别是复句或结构中某些起关联或呼应作用的副词、连词。
在我们的资料中有遗漏偏误的复句结构有:不管⋯,[都] ⋯( 注:[ ] 中的成分为被遗漏者, 下同。
)宁可⋯, [也] ⋯另如:结构: 除了⋯以外, [ 都]⋯除了⋯以外, [也]表示强调: 一点儿[也」不⋯疑问代词活用: 谁[都/也] ⋯以上这些起关联或呼应作用的副词、连词之所以容易被遗漏,原因就在于它们的意义比较“虚”。
卜丁是关联词语, 处于句首的那些, 地位突出, 说话人要说这些话时, 首先想到的就是这些词,二般( 实际上我们没有发现一例) 不会漏掉。
与学生的母语对比, 这些词语( 除“而且”外) 都是不出现的。
就复句结构说,虽然也有对应的成对词语, 但是在英语的复合句中只能出现其中之一,两个都用是典型的偏误。
至于“beside ”,“except ” , “ not in the least⋯, “ anyone/no one ”这些与“除了⋯以外, 都⋯” , “除了⋯以外, 也⋯” , “一点儿也不⋯”等相对应的词语,使用时根本没有与“都”, “也”等对应的成分。
这些都构成了对外国人使用这些结构的干扰, 而造成遗漏偏误。
再如外国学生在使用某些动词一结果补语词组时, 常常遗漏一个成分( 动词或结果补语) , 如:(1 ) 记[住] 听[到] 听[见] 看[见] 跑[到] 寄[给]( 2 ) [听] 完(了) [看]完(了) [做]完(了) [学]完(了)在汉语中, 这样的动补词组的两个成分,在语义上一般都是一主一次, 次要成分往往是比较“虚”的。
以上第一组是前为主, 后次; 第二组是前为次,后为主。
外国学生的偏误恰恰是遗漏了次要成分。
部编版五年级上册语文第十课《牛郎织女（一）》课文原文、知识点及练习题
【导语】《⽜郎织⼥（⼀）》叙述了⽜郎从童年到成⼈的痛苦⽣活和织⼥在天宫没有⾃由和欢乐的⽣活，以及他们在⽼⽜的帮助下结成夫妻的故事，表现了⽜郎和织⼥善良、诚实、勤劳的品格，反映了⼈们对美好幸福⽣活的追求。
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【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗课《⽜郎织⼥（⼀）》课⽂原⽂ 古时候有个孩⼦，爹妈都死了，跟着哥哥嫂⼦过⽇⼦。
哥哥嫂⼦待他很不好，叫他吃剩饭，穿破⾐裳，夜⾥在⽜棚⾥睡。
⽜棚⾥没床铺，他就睡在⼲草上。
他每天放⽜。
那头⽜跟他很亲密，⽤温和的眼睛看着他，有时候还伸出⾆头舔舔他的⼿，怪有意思的。
哥哥嫂⼦见着他总是爱理不理的，仿佛他⼀在眼前，就满⾝不舒服。
两下⼀⽐较，他也乐得跟⽜⼀块⼉出去，⼀块⼉睡。
他没名字，⼈家见他每天放⽜,就叫他⽜郎。
⽜郎照看那头⽜挺周到。
⼀来是⽜跟他亲密;⼆来呢，他想，⽜那么勤勤恳恳地⼲活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让⽜吃嫩嫩的青草;家⾥吃的⼲草，筛得⼀点⼉⼟也没有。
⽜渴了,他就牵着它到⼩溪的上游，让它喝⼲净的⽔。
夏天天⽓热，就在树林⾥休息;冬天天⽓冷，就在⼭坡上晒太阳。
他把⽜⾝上刷得⼲⼲净净，不沾⼀点⼉草叶、⼟粒。
夏天，⼀把蒲扇不离⼿，把成群乱转的⽜虻都赶跑了。
⽜棚也打扫得⼲⼲净净。
在⼲⼲净净的地⽅住，⽜舒服，⾃已也舒服。
⽜郎随⼝哼⼏⽀⼩曲⼉，没⼈听他的，可是⽜摇摇⽿朵闭闭眼，好像听得挺有味⼉。
⽜郎⼼⾥想什么，嘴⾥就说出来，没⼈听他的，可是⽜咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明⽩他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉⽜，有时候跟它商量些事。
⽜好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
⾃然，有时候他还觉得美中不⾜，要是⽜能说话，把了解的和想说的都⼀五⼀⼗地说出来，那该多好呢。
⼀年⼀年过去，⽜郎渐渐长⼤了。
哥哥嫂⼦想独占⽗亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
⼀天，哥哥把⽜郎叫到跟前，装得很亲热的样⼦说:“你如今长⼤了，也该成家⽴业了。
女人就爱羞涩男---男人,有一点儿羞涩,格外诱人。
女人就爱羞涩男---男人，有一点儿羞涩，格外诱人。
引导语：男子汉，大丈夫。
顶天立地！但要是有点儿羞涩的男人，会有女孩子喜欢吗？会让女孩子觉得没安全感吗？不不不，这些都是浮云！其实有一点儿羞涩的男人更有魅力。
男人，有一点儿羞涩，格外诱人。
当然，在我们还是小女生的时候，一点儿都不喜欢羞涩的男生。
他们看上去又呆又讷，不懂女孩儿心思，说起情话，要么笨嘴拙舌，要么不切实际。
有时，就算心里喜欢你喜欢得要发疯，还是不敢张口讲，一见面就像得了急性哮喘，脸红脖子粗额上直冒汗，没有风度，不帅不酷，特别令小女生反感。
那时候，我们喜欢成熟的男人。
他的笑容特别自然，没有一点儿怯意，他博学多识，擅长交际，他看上去善良而有耐心，他总能猜中女孩儿的心思。
一开始，你会取笑他是“老男人”，可渐渐的，他怎么老得那么叫人舒服？他的表现处处完美，像一块被溪水冲刷多年的圆润石头，令人感到放松和安全。
他像一柄巨大的伞，为你遮风挡雨，你所有的需要他都能即时满足。
所谓“大叔控”，从来都是小女生犯的毛病。
老男人的老成为致命吸引力，她愈来愈迷恋他，愈来愈离不开他，就算他想把她关进笼子，她也会温驯地自投“罗网”。
可是，女大十八变。
这变，自然也包括口味，对男人的口味。
从姑娘十八一朵花到女人三十豆腐渣，水灵的脸蛋儿沧桑的心，浑然不觉地和成熟男人周旋了一些年头，忽然觉得真是没劲——他们都已修炼成精，百毒不侵，跟他们谈恋爱，就像一场宫心计。
女人在身经百战的熟男眼中已划分为若干类型，遇此类型要怎么解决，遇彼类型要如何对付，兵来将挡水来土淹，他们早已洞悉爱情的谜面和答案，他们修练出爱情三十六计，再也不会被青春撞一下腰了。
这些男人，懂得掂量和权衡，是爱、喜欢或性，分辨明了，甚至，他们不再相信爱情。
成熟男人，因为看得太透，因为太过清醒，所以少了一些可爱。
看他们，在饭局上孜孜不倦地讲黄段子，好像黄段子讲得越多性能力越强一样。
喝酒，一定要喝好酒，喝贵酒，斟得满满的，一定要放肆地醉，反正有车有司机。
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》原文及教案
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》原文及教案【原文】古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
他每天放牛。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
一头牛，一辆车，都归你；别的归我。
”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。
天还早，能走就走吧。
“牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
试析现代汉语中的“有点儿”和“一点儿”
试析现代汉语中的“有点儿”和“一点儿”现代汉语中，“有点儿”和“一点儿”都属于程度副词的范畴，表示程度轻微、量少、程度不深等意思，在语言中多用于修饰形容词和动词。
它们在使用上有一些细微的区别，下面将一一分析。
首先，从字面上看，“有点儿”与“一点儿”的最大差别在于“有”和“一”。
其中，“有”表示有一点儿，而“一”则表示一个单位的意思。
因此，“有点儿”着重在于强调“有”，而“一点儿”则强调“一”。
其次，就语义特点而言，“有点儿”主要表示程度上轻微、一点儿的意思，常用于修饰形容词和动词，表示某种程度，但程度不深，可以理解为“稍微”、“略微”等。
例如：1. 他有点儿累了，需要休息一下。
2. 这件事情有点儿复杂，需要更多的时间去解决。
“一点儿”也表示程度上轻微、一点儿的意思，但相对于“有点儿”而言，其语气更加明确，表示程度更小、量更少。
例如：1. 我只有一点儿时间，请尽快解释一下。
2. 这个地方的风景只有一点儿美，不值得一去。
从上述例句可以看出，“有点儿”更倾向于描述程度较浅、有一点儿的情况；而“一点儿”则更强调程度更小、量更少的情况。
此外，在使用上，“有点儿”通常用于修饰形容词和动词，可以用来描述人的身体状态、情感状态等。
例如：1. 她有点儿生气了，最好不要惹她。
2. 这个菜有点儿辣，你要吃吗？而“一点儿”则更多用于修饰形容词，多用来描述程度小、量少的状态。
例如：1. 这个草坪只有一点儿小，适合小孩子玩。
2. 这把椅子只有一点儿重，不会很累。
此外，还需要注意的是，虽然在使用上有所区别，但“有点儿”和“一点儿”在一些语境中也可以互换使用。
例如：1. 这个问题有点儿难，我们一点儿时间也没有了。
2. 他有点儿害怕，只有一点儿勇敢。
总结起来，“有点儿”和“一点儿”在现代汉语中都是表示程度轻微、量少、程度不深的程度副词，但从字面意思和语义特点来看，它们有细微的区别。
其中，“有点儿”更强调程度稍微、一点儿的情况，常用于修饰形容词和动词，描述程度较浅、有一点儿的情况；而“一点儿”则更强调程度更小、量更少的情况，多用于修饰形容词，描述程度小、量少的状态。
部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》课文原文及知识点
【导语】《⾦⾊的鱼钩》内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国⼈民⾰命军事博物馆中。
这篇课⽂⽣动感⼈，作者抓住⼈物的语⾔、动作、神态等⽅⾯进⾏细致⼊微的描写，揭⽰出⼈物崇⾼的内⼼世界。
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部编版六年级下册语⽂《⾦⾊的鱼钩》课⽂原⽂ 1935年秋天，红四⽅⾯军进⼊草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个⼩同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们⾛在后⾯。
炊事班长快四⼗岁了，个⼉挺⾼，背有点⼉驼，四⽅脸，⾼颧⾻，脸上布满皱纹，两鬓都斑⽩了。
因为全连数他岁数⼤，对⼤家⼜特别亲，⼤伙都叫他“⽼班长”。
三个病号⾛不快，⼀天只⾛⼆⼗来⾥路。
⼀路上，⽼班长带我们⾛⼀阵歇⼀阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞⾯给我们做饭。
不到半个⽉，两袋青稞⾯吃完了。
饥饿威胁着我们。
⽼班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么⾏呢！⽼班长看我们⼀天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。
其实他这些天瘦得⽐我们还厉害呢。
⼀天，他在⼀个⽔塘边给我们洗⾐裳，忽然看见⼀条鱼跳出⽔⾯。
他喜出望外地跑回来，取出⼀根缝⾐针，烧红了，弯成了钓鱼钩。
这天夜⾥，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没加作料，可我们觉得没有⽐这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，⽼班长尽可能找有⽔塘的地⽅宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第⼆天，他总能端着热⽓腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
我们虽然还是⼀天⼀天衰弱下去，⽐起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
可是⽼班长⾃⼰呢，我从来没见他吃过⼀点⼉鱼。
有⼀次，我禁不住问他：“⽼班长，你怎么不吃鱼啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。
我⼀起锅就吃，⽐你们还先吃呢。
” 我不信，等他收拾完碗筷⾛了，就悄悄地跟着他。
⾛近前⼀看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那⾥捧着搪瓷碗，嚼着⼏根草根和我们吃剩的鱼⾻头，嚼了⼀会⼉，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“⽼班长，你怎么……” ⽼班长猛抬起头，看见我⽬不转睛地看着他⼿⾥的搪瓷碗，就⽀吾着说：“我，我早就吃过了。
部编版五年级语文上册《牛郎织女(一)(二)》同步练习与知识点解析(含答案)
《牛郎织女》同步练习与知识点解析同步综合练习一、读拼音，写词语。
1.他和哥哥sǎo zi（）坐在同yí liàng（）车里，又说又笑，高兴极了。
2.我们这yí bèi（）的人里，出现了很多有志之士。
3.这个hǎn jiàn（）盛况，吸引了很多人。
二、下列字音、字形完全正确的一项是（）。
A依偎（wēi）衰（suāi）弱B泰（dài）国珊（sān）瑚C竹筐（kuāng）拗（niù）不过三、选词填空。
劳累劳作1.他（）一天很（），所以吃完饭就赶紧休息了。
亲热亲切2. 她（）地抱住老师，感谢老师这么多年来的（）教导。
四、写出下列加点词语的近义词。
1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
（）2.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。
（）五、按要求完成句子。
1.牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
（用加点的词语造句）_________________________________________________________2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）___________________________________________________________六、根据课文内容填空。
这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对___________和__________的向往和追求。
七、重点段落品析。
（一）牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
试析现代汉语中的“有点儿”和“一点儿”.docx
试析现代汉语中的“有点儿”和“一点儿”现代汉语中使用较频繁的“有点儿”与“一点儿”意义虽相近，用法却有所不同。
笔者试以“有点儿”和“一点儿”的误用原因为切入点，分别从词性、句法、语义、搭配等角度辨析二者的用法差异及原因。
一、“有点儿”和“一点儿”的概述《现代汉语词典》（2005）解释如下：“有点儿”词性为副词，表程度不高，有稍微之义（多用于不如意的事情）。
此外，“有点儿”有时是动词和量词的结合，是“有一点儿”的省略形式。
“一点儿”是数量词，表示不定的、少的数量，也表示是程度很低。
吕叔湘先生的《现代汉语八百词》[1]（1999）对二词做了说明。
“一点儿”是数量词，表示数量少而不确定，一般重叠后作状语。
如：“无情的沙漠一点儿一点儿地蚕食着我们的土地。
”可用在“不、没”的前面，表示完全否定。
如：“刚才老李讲的一点儿不错，应该引起大家的注意。
”“有点儿”是副词，表示程度不高及稍微之意，且多用于不如意的事情。
“有点儿”修饰动词或形容词的肯定式和否定式都可以，而“一点儿”一般只修饰动词或形容词的否定式。
本文仅从“有点儿”（程度副词）与“一点儿”修饰形容词及动词的角度进行分析说明，不涉及动词和量词结合的省略形式“有（一）点儿”。
二、“有点儿”和“一点儿”误用成因分析（一）“有点儿”和“一点儿”修饰成分的相同性“有点儿”作为副词，常与形容词或状态动词连用，表示程度较低。
如“天有点儿冷，我都快感冒了”、“我没吃早饭，现在有点儿饿”。
在以上这两个例句中，“有点儿”作程度副词修饰形容词“冷”和状态动词“饿”，表示较低的程度。
“一点儿”作为数量词，常处在形容词和动词之后，表示数量少，可表示程度较低，作“稍微”之义，如“哥哥比弟弟高一点儿”、“小声一点儿，有人在休息”。
在以上两个例句中，“一点儿”分别放在形容词“高”和状态动词“小声”之后，表示程度较低。
由此可见，“有点儿”和“一点儿”在修饰成分上都能与形容词和动词连用，表示程度低或少量之义，因此在对外汉语教学中可以发现留学生容易混淆二者，成为教学重点和难点。
论修饰否定副词“不／没”的“一点儿也／都”
论修饰否定副词“不／没”的“一点儿也／都”汉语中常用“一点儿也/都”结构来修饰否定副词“不/没”，表示完全否定，其意义特征来源于对微小量的差等否定，利用“连……都/也……”句式将语义焦点固定下来后，经过长期的语法化，成为了现代汉语的一个固定结构。
在对外汉语教学中，针对其语法化过程中的各个阶段，需要区别对待。
标签：一点儿也/都完全否定语法化对外汉语教学一、引言汉语中，除了“根本”“完全”等程度副词，还有一种常用的结构可以置于否定副词“不”或“没”的前面表达完全否定——“一点儿也/都”。
例如：（1）你一点儿也没有站在她的立场上考虑。
（北京大学语料库）（2）我觉得她一点儿都不漂亮。
对外汉语教学中，通常将这种结构作为“一点儿”或“有点儿”的否定形式来处理。
我们调查了四种较为常用的对外汉语教材①，没有一种专门论及出现在否定副词“不/没”前面的“一点儿也/都”。
我们注意到，例（1）和例（2）无法还原成“一点儿”或“有点儿”的肯定形式：（3）*你一点儿站在她的立场上考虑。
？你站在她的立场上考虑一点儿。
*你有点儿站在她的立场上考虑。
（4）*我觉得她一点儿漂亮。
*他觉得她漂亮一点儿。
*我觉得她有点儿漂亮。
所以说，否定副词“不/没”前面的“一点儿也/都”不能被单纯地看作“一点儿”或者“有点儿”的否定形式。
针对“一点儿”用于肯定形式和否定形式中的不对称现象，许多学者在研究中已经注意到了，例如韩晓慧在《说现代汉语的“一点儿”和“有一点儿”》中说：“‘一点儿’不能修饰动词、形容词的肯定形式，只能修饰它们的否定形式”；李莺在《也说“一点儿”和“有点儿”》中提到：“‘一点儿’作状语受到很大的限制，据考察，它只有与‘也不’结合才能够充当状语。
”不过上述研究关注的焦点都是“一点儿”和“有点儿”的联系和区别，并没有对否定副词“不/没”前面的“一点儿也/都”展开深入讨论。
另外，学生在表达“不/没”的完全否定义时，倾向于回避“一点儿也/都”结构而使用“根本”“完全”等程度副词；即便形成了使用“一点儿”的意识，也常常会遗漏“也/都”。
校园的秋天_高三写景作文500字
校园的秋天_高三写景作文500字校园的秋天_高三写景作文500字在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的校园的秋天_高三写景作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园的秋天_高三写景作文500字1秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，使校园里到处充满了浓浓的秋意。
一进校园，就听到了“哗哗”的泉水声。
池子里有一群小鱼在快乐地游着，好像在捉迷藏呢！在岩石上有两只小乌龟，它们被秋风吹的把头都缩进了硬壳里，好像在发抖了。
我想：你应该马上找个地方躲起来了，不然会冻死哦。
在听涛泉的边上又几棵高大的枫树。
被秋霜打过的枫叶非常的迷人。
秋风一吹，枫树像喝醉了酒，红得像团火，再加上柔和的夕阳的余晖，树叶儿就像成千上万的彩蝶在翩翩起舞，显得格外的美丽。
忽然，一股浓郁的清香吸引了我。
我走到芹园一看，原来是桂花。
那一丛丛，一簇簇挺拔秀丽的桂花，显得格外高雅，华贵。
它的小黄花远远望去，像是在绿色的绣花布上的一粒粒金子。
旁边有几棵银杏树。
银杏树的叶子就像一把把小巧玲珑的扇子。
被秋风一吹，像是一只只小手在向我们招手致意呢！校园的天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石。
一群群大雁排列成“人”字型的队伍向南方飞去。
因为它们要离开这寒冷的地方，飞到温暖的地方去过冬。
秋风一吹，满地绿色的小草脱下了绿色的外套，勉强地换上金黄的外套。
但是到第二年的春天，它又会焕发生机。
不是说：野火烧不尽，春风吹又生。
草地上还有几盆菊花，花香扑鼻。
同学们都陶醉在这香味之中了。
前两天还是花骨朵呢？今天一下子全都竞相开放了，有红的，有白的，有黄的······五颜六色，分外好看。
除了菊花，还有月月开放的月季花。
它们五彩缤纷，红得像火，白的像云，粉的像纱。
部编版五年级上册语文第十课《牛郎织女(一)》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十课《牛郎织女（一）》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十课《牛郎织女（一）》课文原文古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
他每天放牛。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛,就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
一头牛，一辆车，都归你;别的归我。
”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗?你要知道好歹，赶紧离开这儿。
湖南方言经典
石门话词典你er'ga：快要绝迹的石门话，现在讲的人已经不多了，大多是一些上了年纪的人在讲。
“你”的尊称。
例：“谢谢你er'ga”就是“谢谢你”的意思。
劳慰：跟“你er'ga”一样，也快绝迹了。
说实话，要把他译成普通话很难，有“谢谢、劳驾、麻烦”等诸多意思，只有土生土长的石门人才能体会其中深意。
例：“劳慰你er'ga”就可以译为“谢谢你了、劳驾你了、麻烦你了”等许多意思。
扯混特儿：石门局部地区方言，用的人也很少了。
就是“做梦”的意思。
灰骂儿：“豆腐”的意思。
息花儿：“差一点儿”的意思，例：“息花儿迟到哒”就是“差一点儿就迟到哒”的意思。
朗那儿：比较经典的石门话，可以译为“两边有墙的、比较窄的路或过道”。
例：“向左拐，穿过一条朗那儿，再向右拐，就到我家哒”意思是“向左转，穿过一条小巷子，再向右转，就到我家了。
”gaer：“快要、即将”的意思。
例：“gaer窝死”就是“快饿死了”的意思。
gaer时：“开始”的意思。
例：“…非典‟又gaer时哒”就是“非典‟又开始流行了。
”的意思。
高客：“老鼠”的意思。
好多：在石门话中不单时疑问词，也是形容词，要分具体情况而定。
例：“你包里好多东西啊，我背都背不动”就是“你包你里东西真多啊，我背都背不动。
”的意思。
而“桔子好多钱一斤啊？”却是“桔子多少钱一斤？”的意思。
biao：一个形容速度很快的词，跟普通话中的“飙”不尽相同，但有异曲同工之妙。
例：“一只高客从我面前一biao就过踢哒。
”就是“一只老鼠从我前面以很快的速度跑过去了。
”没摸倒轰、一滴dier'tin都没找到：都是“一点儿都没弄明白”的意思。
例：“今天老师港的太难哒，我没摸到轰。
”就是“今天老师讲得太难了，我一点儿也没弄明白。
”的意思。
战真：一个强调真实性的词。
例：如果别人向你借钱，你可能会说“我战真没得钱。
”就是强调“我真的没有钱。
”将将儿：“刚刚、刚才”的意思。
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本 文把 讨 论 的 问题 限 定 在 一 点 儿 和 有 点儿 作 状语 直接 修 饰 限 制动 词 形 容 词 的 范 围内 试 图从 一
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有 点儿不
” 、“
”
四种 格 式 的 比较 中 找 出
,
进 人 这 些格 式
,
、
。
。
动词 内部 可 分 为
、 、
小类 行 为 自动 词 及 物动 词
、 、 、 、
、
行 为他 动词 不 及 物 动 词
、
、
心 理 活 动 动 词 能愿 动 词
。
。
、
、
现 形 容词 内 行 止 动 词 使 令 动 词 有 无 动 词 比 拟动 词 判 断 动 词 趋 向 动 词 参 见 邢 福 义《 代 汉 语 》 一 册 全 部 可 分 为 小类 性质 形 容 词 状 态 形 容 词 和 表不定 数 量 的 形 容 词 参 见 黄 伯 荣 廖 序 东《 下 现代汉 语 》 册
名
,
十
一 点儿 形 容 词 限于 大 小
, ,
“
”
,
名词 限 于 声
,
“
”
,
用 于 祈使 句 大一 点 儿 声
,
大声 一 点 儿
。
一 点儿
“
一 点儿 不 能 马 虎 有 点儿 表 示 程 度 不 高 稍 微 多 用 动 形 用 于 否 定式 如 一 点儿 没 考虑 十 于 不 如 意 的 事情 有点儿 动 刀衫 形 容 词 动 词 多 半 是 消极 意 义 的 或 贬 义 的 形 容 词 动 词 之 前 可 以 加
,
、
一 点儿不发
,
有 点 儿 咳嗽
、
有点儿发烧
、
, 、“
”
,
其实
、
“
咳嗽 发 烧 在这 里 已 经 不 表 示 动 作 而 表 示 疾病症状 是 名 词
,
、
”
。
行 止 动词 使令 动 词 有 无 动 词 判 断动 词 趋 向动 词 都 不 能进 人 这 三 种格式
形 容 词 进 人 一 点不 ’
“ “
”
二
二
,
一 点 儿不游 行 一 点儿不 咳嗽
、
,
二
,
“
游泳 跑步 等表 示 体 育 活 动 的 动词
,
”
“
游行 示 威 腾 飞 哭 泣
”
,
、
、
、
等 书 面 语 色 彩较 浓 的 行 为 他 动 词 不
“ ” 、“
及物 词 烧
” 、“
都 不 能进人这 三 种格式
” 、“
。
“
咳嗽 发 烧 等 词 语 似 乎 是 例 外 可 以 说 一 点 儿 不 咳嗽
对 上 述 问题 考 察 比 较全面 分析 比较清楚 的要 算 吕叔 湘 先 生 主 编 的《 代 汉 语八 百 词 》 书 中指 出 现
点 儿 表 示 少量 必儿化
、
,
, “
一
”
,
,
口语 中
“
一 常省 略 多 用 在 动 词 后 如
,
”
,
“
多做一点 儿工作
”
,
”
,
“
去买 点 儿 东 西
” 。
” 。
,
必须解 决 的问题
杨 文 的考 察 不 够全 面 准宾语 的 概念也 不 大 明 确 同时
,
,
“
一 点 儿 和 有 点 儿 用 在动 词 形
,
”
“
”
、
容 词 之前 作状语 这 是句法 成分 问题 而 作 为 数
、
,
“
量 或 动
,
”
“
量 形 式 是 构 造 形 式 问题 二者 不 可 混 淆
。
”
,
。
”
“
量
” 。
可 见 杨 文把 有点儿 都 当作 副 词 把 一点 儿 也 当作 副 词 是不对 的
“ ”
,
,
“
”
,
“
”
现 考 《 代 汉语 八 百词 》 察 副词 有点 儿 作状 语 时 只 着 眼 于 其后 的动词 形 容 词 的 色彩 是积极 的 还是 消 极 的 是 褒 义 的还 是 贬 义 的 而 没 有 涉及 到它 们 的小类 我 们 不妨 从 这 方 面 进行 一 番 探 讨
、
,
。
文 章考察 了 一点 儿 和 有 点儿 作 状 语 修 饰 各 类 动 词 形 容 词 的 情 况 结论 是
,
,
“
”
“
”
、
“
一点
,
儿 不 能修饰 动词 形 容 词 的 肯定 形 式 只 能 修饰它们 的否 定形式
,
。
“
有 点儿 既 能 修饰 动 词 形 容 词 的肯定 形 式 也
。
”
、
能 修饰 它 们 的否 定 形 式 但 动词受到其 内部分类 的限 制 形 容 词 受到语 义 表 达 的 限制 关键 词 一 点儿 有 点儿 状 语 动词 形 容词 ’ 类 语 义 中图分 类号
, ,
。
行 为 动 词 大部分 可 以 进 人 一 点 儿不 丫 格式 一 般 不 能进人 有点儿
二
“
” 、“
有点 儿 不 ’ 格 式 例 如
’
,
有 点儿看
,
有点 儿 不看
有点儿不 吃
有 点儿 不 考察
有 点儿 吃
二
一 点儿不 考察 一 点儿不 保 留 一 点儿 不 学 习 一 点 儿不 睡 一 点儿不 飞 一 点儿不 休息 一 点儿 不 哭 泣 一 点儿不游 泳
有 点儿会
有点儿 不 厌 恶
有 点儿 不 懊恼 有 点儿 不 能
有 点儿 不 会
二
一 点儿 不 会 一 点儿 不 可 以 一 点儿 不 像 一 点儿 不 如
, 。
有 点儿 可 以 有 点儿像
,
有点儿 不 可 以 有点儿 不 像 有点 儿不 如
,
有 点儿如
“
表 示 心 理 活 动 的 动 词 大部 分都 可 以 进入 一 点儿 不 ’ 和 有 点儿 ’ 格式 但 不 一 定 都 能进 人 有 点儿 不
二
有 点儿考 察 有 点儿保 留
,
二
二
有点儿 不 保 留
有点 儿 不 学 习 有点 儿 不 睡 有点儿 不 飞
有点 儿学 习
二
,
有 点儿睡 有 点儿 飞
,
,
,
,
有点儿休 息
有 点 儿哭 泣 有点儿游泳 有 点儿 游 行 有点 儿 咳嗽
,
二
有点 儿不 休 息
有 点儿 不 哭泣 有 点儿 不 游泳 有点 儿 不 游 行 有 点儿 不 咳嗽
。
“
一点
,
儿 表 示 量 少 的意 思
,
”
,
“
有 点 儿 表示 程 度 不 高 稍 微 的 意 思
。
”
,
“
一 点儿 是副 词 同 时 兼 有 数
“ ”
, , ,
“
量 的形 式 可
,
”
以 充 当状语 有 时也 可 以 充 当准 宾语 以构 成 动 十 准宾 语 的形 式
“
“
有 点 儿 是 副 词 同时 兼 有 动
一 点儿 不 许多
,
”
但可 以肯 因 此 我 们在 这 里 不 讨 论 一 点儿
“
” 、“
。
的 格式
。
我 们 只 讨论 哪些 动 词 形 容 词 可 以 进 人 一点儿 不
“
, 、
、
“
” 、“
有点 儿
, 、“
有点儿 不
, ,
” 。
动 词 进 人 一点儿 不 ’
、
“
有 点儿 ’
, 、“
有点儿 不 ’ 的条 件
“
,
,
心 理 活 动动 词 能 愿 动 词 和 少量 比 拟 动 词 可 以 进人 一 点 儿 不 ’
“ 、
文 献 标 识码
”
文章编号
一
一
一
杨嘉敏先 生 在《 一 点 儿 和 有点 儿 》 汉 语 学 习 》 《
相 近 但 用 法有所不 同 的一 组 词 外 国 留学 生 容 易 弄 错
,
“
”
年第
,
期 中指 出
”
,
“
一 点 儿 和 有点 儿 是 意 义
。
”
“
”
。
因 此 讲 清楚 它 们 的联 系 和 区 别 是 很 重 要 的
, ,
”
“
”
“
” 。
“
有点儿 可 以 单 独 回 答 问 话
,
”
书 中还 特 别 提示 读者 注 意
、
,
“
一 点儿 无论是 在 动词 后 还
”
是在 动 词 前 都 是 数 量 词 组 而 有点儿 用 在形容 词 动 词 前 是 副词 而 在 有 点 儿
词 而是 动
, ,
“
”
“
名 中
。
”
,
“
有 点儿 不 是 副
。
”
,
量 的形 式 可 以 充 当状 语 有 时 也 可