“国培计划”与民族地区初中英语教师职场学习——以训后返岗实践阶段为例

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教师国培计划返岗实践工作总结 (2)2篇

老师国培方案返岗理论工作总结 (2)老师国培方案返岗理论工作总结 (2)精选2篇〔一〕老师国培方案返岗理论工作总结老师国培方案是为了进步全国高中阶段教育老师教学程度和专业素养，促进全国中高考一体化改革，推动高中阶段教育质量进步而设立的一个培训工程。

在此次老师国培方案中，我有幸成为其中的一名学员，通过近一个月的培训和理论，我对我个人的教学方法和教育理念都有了很大的进步和改善。

在此次老师国培方案中，我们不仅听取了政府官员和各大高校的专家的讲座，还前往当地的一些农村学校和城市学校进展实地讲座和教学。

在这些学校中，我们不仅和学生们进展了直接的接触，理解了他们的学习和生活情况，更进一步的理解了当地教育资的分配情况和学生的学业程度。

同时，我们还进展了一次以教育为主题的调研，对当地的教育环境、教育资和教育机构进展了深化的分析，从而帮助我们更好的调整自己的教育理念和教学方法。

在这次教育理论中，我深化的认识到如今的教育有很多方面还需要进一步的改善和提升。

在当地的一些农村学校中，由于传统文化和新观念的碰撞，很多学生对于学习和文化并没有足够的认识，更多的是将注意力放在了生活和娱乐方面。

同时，许多学生处于困境中，家庭教育缺失，家庭贫穷等等原因，许多学生的学习士气和学科成绩都不是很好。

如何更好的帮助这些学生，进步他们的阅读才能，习惯和积极性，是我们教育教学中面临的一个严峻的问题。

其次，在此次教育理论中，我也体会到了现代教育耳朵的方向和开展趋势，随着时代的变迁和技术的不断开展，现代教育已经不仅仅局限于传统的教育理念和教学方式，更多的是将创新和理论作为教育的核心。

如何更好的利用教学科技、推进教育改革、优化课程设置和开展理论教育，是我们教育教学中的一个紧迫问题。

在此次理论过程中，我也获得了很多理论经历，学会了工作规划和执行、领导才能、交际才能和协作才能等等各方面的技能。

我在这次理论中认识到了合作的重要性，不仅仅是在自己的工作岗位中，还需要和整个团队进展严密的合作和协调。

初中英语国培日志

初中英语国培第一阶段学习研修日志米村初级中学白长更期待之中，我终于赶上了参加初中英语国培计划的培训学习，学习了近十天的时间，感觉受益匪浅。

作为从事教育事业12年的我来说，虽然一直呆在农村工作，我们每天的工作量和工作强度并不少，课余时间，我就扑在电脑之上，觉得生活一下子又忙碌了许多，但这正是我所需要的，是充电的好机会。

每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到在知识的海洋里遨游。

学习之中，我不断地反思自己，并大胆、有针对性地运用在实际教学活动中，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

给我提供了很大的帮助，提高了自己的英语教学能力。

通过几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课，我发现并总结了在我的课堂中出现的问题，英语学习对于农村的学生来说很吃劲，到了九年级有一半的学生都是半途而废，要么应付了事，要么上课打盹。

通过几天的学习，我发现我的有些方法需要更新了，并且尝试用专家交给的理论进行实践，发现学生的学习情况，发生了微妙的变化。

我经常跟我的同学科组的老师们交流说，消极学生年年有，逐年变得特别多，你必须得拿出你的杀手锏—真正对学生的关爱，以不变应万变，保准“药到病除”，虽然会有些“顽疾”，这一点在专家这里得到了认证。

老师的工作其实跟老中医差不多。

另外，在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球，精心准备知识讲解之外，现在的老师你就是一个导演，跟拍一部电影一样，你的注意你的剧本、悬疑设计、台词、舞美灯光到位，这样你的课，学生不会不喜欢的。

当然不同的课型需要不同的活动去融合，要起到什么样的效果，需要我们合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道什么是有效地的道德课堂？我觉得要突出学生的主体地位，给孩子更多、更大的空间和舞台，良好的教学方法，教与学的有机结合，才能够做到在传授学生知识技能的同时培养学生自主学习，团结合作，能给学生创造一个轻松、欢快、和谐的学习环境。

“国培计划”初中英语骨干教师研修日志【精品范文】

“国培计划”初中英语骨干教师研修日志“国培计划”初中英语骨干教师研修日志松花江中学李丹丹2010年11月11日多云星期四11月11日来到了省教院，心情好紧张。

因为这是我第一次出来这么远参加这种培训，而且还是国培这种大型的活动。

能听到那么多专家的讲座，还能和那么多来自全省各地的优秀教师一起学习，我一定要认真听好每一次报告，做好详细记录。

把握每一次与专家学习的机会，与学员同学充分沟通，构建长期交流的平台，做到资源共享，共同提高。

2010年11月12日雪星期五吃过早饭，我们来到教室举行了开班仪式。

学院的四位领导一一发言，向我们介绍此次国培的投入，目的及重要性，投标以及本院对培训事宜的精心安排。

提醒各位培训学员一定要珍惜这次难得的机会，起好示范引领作用，学有所获。

最后，一位学员代表发了言。

她说出了我们的心声：认真学习，积极思考，不虚此行，满载而归。

今天上午，黑龙江省教育学院外语教育研培部于钢主任给我们做了《三维教学目标与初中英语教学》的专题讲座。

他从四大方面进行讲解：一是对新课程理念的理解；二是骨干教师应具备的教学元素；三是英语教育创新；四是好课的标准。

他讲解条理清晰，结合实际。

下午，辽宁省基础教育教研培训中心英语室的张志富教授做了《基础教育课程改革热点问题》专题讲座。

他给我们讲了两个大专题：一是课堂教问题与反思；二是校本教研和教师专业发展。

让我学到什么样的课才算一节高效的课堂。

2010年11月13日大雪星期六今天上午来自东北师范大学教育科学学院的陈旭远教授给我们做了《有效教学的基本理念与行动策略》的专题讲座。

陈旭远教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解。

下午，黑龙江省教育学院教育教学研究中心金春兰主任给我们做了《校本教研——从制度到文化》的专题讲座。

让我知道了如何有效的开发校本课程资源，更好的利用课程资源进行教学。

2010年11月14日晴星期日上午，黑龙江省教育学院综合教育研培部田丽主任给我们做了《骨干教师的是的完善与心理成熟》的专题讲座。

国培计划返岗实践总结_共10篇完整篇.doc

★国培计划返岗实践总结_共10篇范文一：国培计划返岗实践总结14年，我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。

同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。

一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。

而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。

这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。

学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。

因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。

学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。

学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。

中学英语国培返岗实践总结

中学英语国培返岗实践总结信息技术国培学习结束之后,我努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中,此次学习让我对自己的职业有了更新的认识和思考，同时也给自己一次重现认识自己的机会,认识到自己的短板和差距，要求自己在以后的教学中学以致用.一、转变思想，重新认知自己。

一直以来我都觉得自己在中学英语领域还是比较善于学习和钻研的，但我却没有意识到自己在技术能力方面的不足。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下,被当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学英语改变滞后的现状？怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好英语，提高综合的英语素养，健康快乐的成长？我想,这是一个循序渐进的过程,首先要从自身做起,继续加强学习和探索。

二、继续学习,坚定信念。

作为一名英语教研组长，我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结:教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。

我将国培信息技术知识运用于课堂,然后，团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组,一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

三、勇于探索、积极实践虽然已经工作了多年,虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材,我仍时常汗颜。

英语教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、词汇教学、综合性学习等等。

而在我自认为比较擅长的阅读教学方面，我发觉自己还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。

通过学习，我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电。

初中英语国培研修

初中英语国培研修日志<一>廖红萍通过这次“国培计划”研修，我更新了自己的教育理念，重新定位了自己，课堂教学技能得到了提高，也认识到我们农村初中英语教学与城市英语教学之间存在着很大的差距。

农村的学生普遍存在着“高分低能”的现象，笔头考试的分数很高，但要求他们口头表达就不尽人意。

学语言的目的就是为了交流，为了让学生能更好地交流改变这一现状，我尽可能地帮助学生学会运用语言，在学中用，在用中学。

一、注重情景交际，以话题为导向的初中英语教学。

坚持每一节课的值日生汇报制，每一节课前都坚持5分钟，让学生就所学内容用英语进行自由交流，自主发挥。

可以允许学生以回话或日记形式发言，回话可以讨论天气、运动、颜色、食物等内容，可以用日记形式复述前一节课所学内容，鼓励学生大胆地去说，创设情景进行交际，这也是新课标的英语课程目的之一，在发展学生综合运用能力的过程中，培养学生良好的社会交际适应能力。

二、注重听说训练。

在每一模块的第一单元听说课中，努力做到听、说同步，采用pwp 模式,Pre-listening 听前，While-listening 听中，Post-listening 听后，让学生在听的基础上能够进行说的输出，以听导说，培养学生的语感，训练学生的语音、语调。

很大农村的学生不敢开口说话就是因为学生读不准，语音、语调掌握的不好，“听”这一方面做得不够。

三、词汇的教学也是一个重要的原因。

学生的词汇量少，所以根本无法进行口语的输出，为了让学生更好的掌握所学词汇的音、形、意我采用了“故事法”教单词，对单词按词性进行分类，先连词成句，再整理成一个小故事，先口头进行表达然后进行书面表达，学生很喜欢表现自我展现自己所编的小故事，这就激发了学生学英语的兴趣，学习积极性大大提高，运用语言交际能力也大大加强。

中学英语教学的设计不但要遵循实效性，更要关注它的生成性，语言交际是不可少的，怎样才能让学生学以致用？这也是我们英语老师一直在探究的问题。

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结模版（2篇）

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结模版2024年初中英语国培返岗实践正式结束了。

在这次实践中，我收获了很多，也发现了自己的不足之处。

通过反思和总结，我希望能进一步提高自己的教学水平和专业能力。

首先，我意识到在教学过程中要注重学生的参与和互动。

在过去的实践中，我很少让学生参与到教学中来，更多的是一味地讲解和灌输知识。

但是，在国际教学中，学生是活跃参与者，他们的思考和合作能力是需要培养的。

因此，我要设法鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演和游戏等，以提高他们的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。

其次，我发现自己在知识储备和教学方法方面还有很大的提升空间。

在实践中，我遇到了一些教学难点，如语法项目的讲解和练习等。

针对这些问题，我需要不断地提升自己的专业素养，要通过阅读教材和相关教育书籍，积累更多的教学知识和技巧。

同时，我也要不断地反思自己的教学方法，针对性地选择适合学生的教学方法，使学生更容易理解和掌握所学内容。

第三，我还需要提高自己的课堂管理能力。

在实践中，我发现有些学生对课堂纪律不够重视，课堂秩序较差。

这使得学习氛围受到了一定的影响。

因此，我要加强对学生的纪律要求，建立良好的课堂规则，并及时制定相应的处罚措施，以提高学生对课堂纪律的遵守程度，创造一个良好的学习环境。

最后，我要增强自己的团队合作意识。

在实践中，我发现与同事们的合作能够让教学更加轻松和高效。

通过与他们的交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和方法。

因此，我要积极参与团队活动，与同事们共同探讨教学问题，相互借鉴经验，相互支持和帮助，共同进步。

总之，这次返岗实践是我教学生涯中的一次重要经历。

通过这次实践，我更加清楚地认识到自己的不足之处，并明确了进一步提高的方向。

我将通过不断的学习和实践，努力提高自己的教学水平和专业能力，为学生的学习提供更好的支持和指导。

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结模版（2）本次初中英语国培返岗实践是我作为一名英语教师参与的一项重要活动，通过这次实践，我深刻认识到教师专业的重要性，同时也对自己的教学方法和教育观念进行了深入反思。

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结自2024年以来，由于新冠疫情的爆发，整个世界都被严重影响。

身为初中英语老师的我也受到了冲击，教育行业受到了前所未有的挑战。

为了提升自己的教学水平和适应新的教学模式，我积极参加了2024年初中英语国培返岗实践。

通过这次实践，我对自己的教学方法和教育理念有了更深刻的认识与反思。

首先，在教学方法上，我深刻认识到多样化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

在实践中，我学到了许多新的教学方法，例如多媒体教学、课堂互动和游戏化教学等。

这些方法让我在教学过程中更加灵活多样，能够更好地满足学生的需求和兴趣。

例如，通过使用多媒体教学工具，我能够在课堂上呈现更生动、直观的教学内容，激发学生的好奇心和探究欲。

此外，通过课堂互动和游戏化教学，我也能够让学生积极参与到教学中，增强他们的学习动力和参与感。

通过这些新的教学方法，我发现学生对学习的态度更加积极，成绩也有了显著的提高。

其次，在教育理念上，我明确了培养学生综合素质的重要性。

传统的教育往往注重知识的传授和考试成绩的评价，而忽视了学生的综合素质的培养。

在实践中，我学习到了培养学生综合素质的重要性，并努力将其融入到我的教学中。

我注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。

通过课堂上的讨论、小组合作和项目实践等活动，我让学生积极参与到学习中，培养他们的思维能力和创新意识。

同时，我也注重培养学生的合作精神，通过小组合作和团队项目，鼓励学生相互合作、协作，培养他们良好的合作能力和团队精神。

通过这些实践，我发现学生的综合素质得到了有效的提升，他们的学习能力和自主学习能力也有了显著的提高。

此外，在实践中，我还发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现自己还需要不断学习和更新教育理念和教学方法。

教育行业发展迅速，新的教育理念和教学方法不断涌现，作为一名教师，我应该保持学习的态度，不断更新自己的教育理念和教学方法，以更好地适应教育改革和学生的需求。

英语教师培训返岗实践总结

英语教师培训返岗实践总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是作者整理的英语教师培训返岗实践总结内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语教师培训返岗实践总结内容1我于5月17日——5月31日参加了由陕西省教育厅与师范教育处与省小学教师培训中心联合举办的陕西省小学英语教师专业技能提高培训，通过与高校教授及省义务教育阶段英语专家的零距离接触，聆听他们的智慧与经验，如闻仙乐耳暂明。

虽然只有十六天时间，但它使我的英语专业知识与技能不仅有量的积累，更有了质的飞跃，还给我今后的英语教学指明了努力的方向。

一、师爱是教育教学的起点，更是英语教学的起点。

西安文理学院宋志明教授用精炼优美的语言给我们剖析了我国教育的背景及现状，精辟地传述了教育的内涵，使我这个虽属教育人，却只埋头教书的教书匠对教育、对教师这个职业有了深刻且全面的认识。

“道德点亮智慧，智慧点亮人生”……宋教授关于道德的经典语录让我如沐春风。

德高为师，身正为范。

爱是教育的起点，在小学英语这块新开垦的处女地上，我将继续蹲下来和孩子一起欢笑，一起放歌，共同分享、体验学习英语的乐趣及成功。

二、课堂教学技能得到提高。

首先精心备好每一节课，做一个受学生欢迎的英语教师。

通过聆听新城进校蔡云芬老师的辅导“如何备好一节课”，我对英语教学的各个环节的设计目的、教学原则、呈现形式及互动形式有了清晰地掌握。

通过观摩近几年全国小学英语观摩课的精彩剪辑，让我知道了备好每一个环节，是备好一节课的前提，更是上好一节课的前提，我将用一辈子的时间精心备好每一节课，做一个收学生欢迎的英语教师。

其次精心组织游戏，让英语课堂趣味盎然。

兴趣是最好的老师，小孩子天性爱玩。

通过聆听未央区教研室杨晓梅老师的关于小学英语游戏教学法，我将继续在今后的英语教学中合理恰当地运用游戏，让学会在快乐轻松地氛围中学习英语、运用英语，力争达到“课初始，情趣生；课高潮，情趣浓；课结束，情趣存”的效果。

教师国培计划返岗实践工作总结

教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是国家教育部主管的一项重要工作，旨在提升中小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育事业的可持续发展。

我作为一名参与国培计划的教师，在返岗实践过程中，深受鼓舞和启发。

现在，我将对这一实践工作进行总结，并分享我的学习和体会。

首先，返岗实践帮助我全面提升了教育教学能力。

在国培计划的培训中，我学习了现代教育教学理论和方法，了解了最新的教育政策和课程改革。

而通过返岗实践，我将这些理论知识付诸实践，进一步提高了自己的教学水平。

例如，在新课改下，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中采用了多种多样的教学方法，提高了学生的学习兴趣和成绩。

其次，返岗实践加深了我对学生需求和实际问题的了解。

在培训期间，我学习了很多关于学生心理健康、学业压力等方面的知识，但是真正了解学生的需求和问题，还需要通过实际的教学实践来感受和探索。

在返岗实践中，我积极与学生交流沟通，关注他们的学习和成长。

我发现学生往往面临着很大的学习压力和生活困扰，而我作为一名教师，不仅要传授知识，还要关心和帮助他们解决问题。

这让我更加明白，作为一名教师，教书育人只是工作的一部分，更重要的是关注学生的综合发展。

再次，返岗实践促进了教师之间的交流与合作。

在培训过程中，我结识了很多来自全国各地的教师同行，我们互相交流教学经验、分享教学资源，互相激励和帮助。

而在返岗实践中，我也与学校的其他教师进行了深入合作，共同研究教学问题，共同制定教学方案，共同提高教育教学质量。

通过这种紧密的合作与交流，我收获了很多宝贵的教学经验，也加深了与同事们的友谊和团队意识。

最后，返岗实践使我加深了对教育事业的责任感和使命感。

作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。

通过返岗实践，我更加明白自己的使命是教育学生，为社会培养合格的人才。

我要不断学习和成长，提高自己的教育教学能力，为学生成长提供更好的服务。

总之，教师国培计划的返岗实践工作是一次宝贵的经历，通过这次实践，我全面提升了自己的教育教学能力，更加了解了学生需求和实际问题，与教师同行进行了深入交流与合作，加深了对教育事业的责任感和使命感。

2021年英语教师培训返岗实践总结范文（精选5篇）

英语教师培训返岗实践总结2021年英语教师培训返岗实践总结范文（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的2021年英语教师培训返岗实践总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教师培训返岗实践总结1置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。

这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。

进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。

一、文化教学方面1、校园文化，快乐为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。

根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。

521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。

“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。

“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。

“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。

“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。

2、教研教学，双轨并行根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。

结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。

2023年初中英语国培返岗实践的反思总结

2023年初中英语国培返岗实践的反思总结2023年初中英语国培返岗实践是我作为一名初中英语教师在国家培训计划结束后返岗进行的实践活动。

通过这次实践，我对自己的教学能力和专业素养有了更加深入的认识和提升。

以下是我对这次实践的反思总结。

首先，在教学内容的选择上，我充分考虑到了学生的实际需求和学习能力，因此选择的教材和教学资源都具有很好的适应性和可操作性。

在上课之前，我进行了充分的准备，包括查找相关资料、设计教案和课件等，保证了教学的针对性和可行性。

同时，我也注意与学生进行互动交流，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的英语口语能力和思维能力。

这一系列的措施使得课堂氛围活跃，学生兴趣高涨，教学效果明显提升。

其次，在教学方法上，我灵活运用了多种教学手段，例如听说读写结合的综合教学法、任务型教学法等。

我通过多媒体教学、小组合作学习和情境模拟等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作意识，引导他们主动参与课堂讨论和小组合作，提高了课堂互动效果和学生的整体表现。

再次，在教学评价上，我采用了多种形式的评价方式，既有传统的书面考试，又有口头测评和实际操作评估。

这样的评价方式不仅能够全面客观地评价学生的学习情况，也能够激发学生的学习兴趣和动力。

在评价过程中，我注重给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发现并加以改正自己的不足，激发他们的学习潜能和自信心。

最后，在教师自身的专业素养方面，我加强了对教育教学理论的学习和教育教学方法的研究，提高了自己的教学水平和能力。

在实践过程中，我也不断反思和总结教学经验，发现和改正了自己的不足之处。

同时，我积极参加教研活动和培训课程，与同行交流思想和经验，拓宽了自己的教育视野和教学思路。

总之，这次初中英语国培返岗实践对我来说是一次难得的机遇和挑战，我通过实践，不仅提高了自己的教学能力和专业素养，也收获了很多宝贵的经验和启示。

在今后的教学中，我将会更加注重学生的个性发展和能力培养，积极探索并运用先进的教育教学理念和方法，努力成为一名优秀的初中英语教师。

教师国培返岗实践总结（2篇）

教师国培返岗实践总结今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。

我从中学习到了很多，也收获了很多。

我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。

在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。

在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、受益匪浅，感受颇深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。

教学是一种技术，更是一种艺术。

在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

2023年初中英语国培返岗实践的反思总结

2023年初中英语国培返岗实践的反思总结作为初中英语教师，我有幸参加了2023年的国培项目，接受了为期一个月的培训和实践。

在这一个月的时间里，我深刻认识到了自己的不足之处，也积累了许多宝贵的经验和教学技巧。

下面是我对这次实践的反思总结。

首先，通过参加国培项目，我对于英语教学的理念有了更加清晰的认识。

在培训过程中，我参观了一些优秀教师的课堂，了解了他们的教学方法和教学理念。

他们注重培养学生的兴趣和合作精神，推崇自主学习和探究式学习。

这让我意识到，传统的教师主导型教学方法已经无法满足当今学生的需求。

因此，我在实践中积极尝试引导学生进行合作学习和自主学习，培养他们的创造力和解决问题的能力，让他们在轻松愉快的氛围中学好英语。

其次，我在国培实践中还发现了自己在课程设计上的不足之处。

这一点主要体现在教学内容的设置上。

在过去的教学中，我往往只关注教材内容的讲解，而忽视了学生的实际需求和兴趣。

在国培实践中，我意识到教学内容的设计应该围绕学生的生活经验和兴趣展开，使其真正能够理解和运用所学知识。

因此，我在实践中尝试通过引入一些实际生活中的情景，让学生进行真实的语言运用，激发他们的学习兴趣和积极性。

这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，也使他们对英语学习产生了浓厚的兴趣。

最后，通过这次实践，我也深刻认识到了自己对于教学方法和教学技巧的不足之处。

在以往的教学中，我往往只采用单一的教学方法，忽视了学生个体差异的存在。

在国培实践中，我了解到了很多新的教学方法和技巧，如任务型教学、多媒体教学等。

这些方法和技巧根据学生的不同特点和需求，灵活运用，提高了教学的效果。

因此，我在实践中也积极尝试运用这些方法和技巧，根据学生的实际情况进行个性化教学，提高了教学效果和学生的学习动力。

总之，通过2023年初中英语国培返岗实践，我不仅对于英语教学的理念有了更深入的认识，也提高了自己的课程设计能力和教学方法。

在接下来的教学中，我将继续运用这些新的教学理念、方法和技巧，带领学生更好地学习英语，培养他们的语言运用能力和综合素质。

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结

2024年初中英语国培返岗实践的反思总结____年的初中英语国培返岗实践是我作为一名中学英语教师的重要经历。

经过一段时间的实践和思考，我对自己的教育理念和教学方法有了更深入的认识和反思。

以下是我对这段实践经验的总结，总结了我在教学过程中的成绩、问题和对策，以及对自己未来的教育发展的规划。

一、实践成绩在这段实践中，我取得了一些显著的成绩。

首先，学生的学习兴趣明显提高。

通过引入多媒体教学、游戏教学等创新教学方法，我成功地激发了学生学习英语的兴趣，使他们更主动地参与到课堂活动中。

其次，学生的听说读写能力得到了有效提高。

通过多种途径和方式培养学生的听说读写能力，我帮助学生建立了扎实的语言基础，并提升了他们的英语综合运用能力。

最后，学生的考试成绩明显提升。

通过系统的备课和课堂教学，我帮助学生掌握了考试重点和难点，使他们在考试中取得了较好的成绩。

二、问题与对策在实践中也存在一些问题，需要引起注意并及时采取对策以解决。

首先，学生的自主学习能力有待提升。

虽然我在课堂上鼓励学生主动思考和参与，但他们习惯了被动接受教育，对于自主学习的能力还不够强。

因此，我需要在教学中更加注重培养学生的自主学习能力，提供更多的自主学习机会。

其次，课堂教学效率有待进一步提高。

有时我在进行教学过程中，发现学生的注意力不集中，效率较低。

因此，我需要在教学设计中更加注重提高课堂教学效率，灵活运用各种教学方法和手段。

最后，我在进行教学评价时，发现自己依赖过多书本上的评价标准。

我需要更多地关注学生的个性差异，将评价标准与学生的实际情况相结合，更加客观地评价学生的学习情况。

三、未来的教育发展规划基于这段实践经验的反思，我制定了未来的教育发展规划。

首先，我要不断提升自身的专业素养。

作为一名英语教师，我要不断学习和研究英语教育理论和教育方法，提高自己的英语水平和教学能力。

其次，我要注重培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，我要引导学生主动思考、探索和解决问题，培养他们的创造力和自主学习能力。

国培计划培训返岗实践

国培计划培训返岗实践而对于参加国培计划培训的教师来说，一旦培训结束返岗实践和应用所学知识与技能就成为了关键环节。

本文将以某个教师个人的返岗实践经历为例，结合具体的案例，分析国培计划培训的实际应用效果。

首先，笔者在参加国培计划培训期间，学习了最新的教学理论、课程设计和教学方法。

通过听课、参观、讨论等方式，了解到许多先进的教学理念和实践经验，这些都为自己的后续实践奠定了良好的基础。

培训结束后，笔者首先着手课程设计。

在以前的教学实践中，笔者往往是按照教科书的要求来设计课程内容，课程设置较为单一。

但是在国培计划的培训中，学到了许多课程设计的新理念和新方法。

因此，在返岗实践之初，笔者便尝试着在课程设计上进行创新，以期更好地激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，笔者采用了项目化的课程设计模式。

通过课程设计，学生在学习过程中能够自主选择项目、团队合作、设计实验等，培养学生的创新能力和实践能力，也更好的培养了学生的综合素质。

此外，在培训中，还学到了许多先进的教学方法，如合作学习、问题解决教学法等，这也为教师的返岗实践提供了许多新的思路和方法。

在实际教学中，笔者充分运用这些教学方法，通过课堂讨论、小组合作、问题解决等方式，引导学生主动思考、自主学习，提高了课堂教学效果。

与此同时，笔者还积极尝试运用多媒体技术辅助教学。

在返岗实践中，笔者利用多媒体技术设计制作了许多教学课件，通过图片、视频、动画等形式，将抽象的知识具象化，使学生更加直观的了解和理解知识，提升了学生的学习兴趣和学习效率。

除此之外，培训还给我带来了更深层次的思考，如课程改革、教学团队建设，教学风险评估等方面。

这些实践经验不仅对自己的返岗实践起到了指导作用，也对学校全面提升教学质量有一定的促进作用。

总的来说，通过国培计划的培训，对个人的返岗实践起到了非常重要的推动作用。

在返岗实践中，我积极运用培训所学的课程设计理念和教学方法，取得了很好的实践效果。

培训的成效不仅体现在课程设计和教学方法上，更重要的是，通过培训，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了一定的贡献。