我心目中的好老师-刘志刚

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2024年最新我心目中的好老师我心目中的好老师范文(20篇)

这种老师就像我上。
作文。
班的亢老师了，她的举止言谈可和我看到的“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，了解更新鲜的知识。她讲课讲到最精彩的地方时，常常可以即兴随地的表演。她经常带我们出去观察大自然，上户外课，了解许多新奇的时识，比如说“像天下第一灯的金盏菊”，就是她的“杰作”。
老师越讲越激昂。就在她讲“写生动”时，她顾不上自己穿的高跟鞋了，给我们表演起了拔河的姿势说“像我这样，脚后跟使劲蹬着地，双手紧紧的抓住绳子……”这让我们在快乐中学会了这一次的要点。
我心目中的好老师我心目中的好老师篇八
老师，在每个人心中都不一样，而在是这样的。
她既美丽，又善良。在严厉的面孔下却有着一颗慈祥、可爱的心。经常和同学们开开玩笑，是一位很“合群”的老师。
吴老师好像天生就是当老师的料，张口就是阅读题，闭口就是生字；睁眼就是习作。闭眼就是成语……总之，能让你目瞪口呆！
瞧，这根“蜡烛”还是满“贵”的！
我心目中的好老师我心目中的好老师篇十一
要有一张语言幽默、随机应变的巧嘴。她为人诚实待人真诚不说脏话不体罚学生。在批评人时能拐弯抹角让同学们自己意识到错误并主动承认错误。
老师，谢谢您，谢谢您不离不弃的陪伴，谢谢您孜孜不倦的教诲，谢谢您无私的奉献，谢谢您在学习路上为我保驾护航……祝您永远幸福、快乐！
祝您。
桃李满天下。
爱您的学生：Βιβλιοθήκη 我心目中的好老师我心目中的好老师篇二
其实，在每一个人看来，老师就是我们的指路人，为我们打开梦想的道路。在生活中，一本普通的书她是我们的老师；在商店里，服务员也是我们的老师；在课堂上，站在讲台上播洒雨露的也是我们的老师；在家里，父母更是我们的老师，老师无处不在，用他们那留下的无数汗水来告诉我们，你们已不是小孩子了，要懂得责任的重大。但在我心目中，老师就好像是天空中划过的那些流星，让我懂得学习她是现在我最重大的责任。

我心目中的好老师作文500字（精选24篇）

我心目中的好老师作文500字我心目中的好老师作文500字（精选24篇）从小到大，我们遇到的教师有许多，那么你心中的好老师又是怎样的呢？下面是小编为你整理了我心目中的好老师作文500字，希望能帮助到您。

我心目中的好老师作文500字篇1老师是我心中最敬爱的人，每当想到老师，我的心里马上就温暖起来，仿佛有一种种光芒透过眼前直入我的心田。

我又会想起我的老师——刘老师那是我在五年级下学期时，妈妈给我转辅导班，在新辅导班见到刘老师，她有着一双黑水晶般的额眼睛，还有这一头乌黑如瀑布一班的长发，看上去漂亮极了，她很善解人意，总能赢得学生们的称赞，他对我们非常严格，他认为错的地方，学生就必须改正，又一次，我作业写的很乱，字写得不工整，刘老师看到了，就把我作业上的那几页撕掉了，不仅如此，老师还把这件事告诉了妈妈，妈妈也批评了我。

在刘老师的辅导下，我的字比以前更好了，刘老师告诉我字如其人，字就是人的脸面，如果一个人有一手好字，在这个社会上会得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我写的字还得到了爸爸妈妈的认可，我非常高兴，有一天我写完了作文，在教室里等妈妈，我发现刘老师正在认真地给我改着作业，我顿时感动起来，好像对老师说一声：“老师您辛苦了。

”刘老师在我心中有这着不可替代的位置，我有时还亲切地叫她妈妈。

刘老师，您的不厌其烦，让我学到了很多的知识，也让我认识到了缺点，并有勇气改正缺点，您就像一盏灯，照亮了我的优点，更照亮了我的缺点，让我在错误中奋起，在自信中成长，也让我敢于超越自我成为一个更优秀的学生。

我心目中的好老师作文500字篇2我心中的好老师是我们的班主任，她姓杨名竹，是全校有名的班主任，也是全校有名的教学能手。

杨老师稍胖，稍矮，留着短头发，戴着一副眼镜，很有教师的风度。

在五年级一个星期一上午的电脑课后，因为我们的电脑室的楼上，而我们的教室在楼下，所以一下课就从不排队，一个个直接冲进教室，而这一天刚好杨老师向教室走来。

最美教师作文400字（通用31篇）

最美教师作文400字最美教师作文400字（通用31篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的最美教师作文400字，希望能够帮助到大家。

最美教师作文400字篇1我心中的最美老师就是我们的班主任刘老师，她也是我们的语文老师。

刘老师可漂亮啦，她留着长长的头发，发梢上稍微有点卷，一阵风吹来，长发飘飘，美丽极了。

刘老师的笑容也很甜美，她一笑起来就会让我觉得自己好像置身在五彩缤纷的花园里，好开心啊！刘老师上的课也很美。

上课时，她经常会辅导我们朗读课文。

她让我们先听她读一遍，再自己读一遍。

刘老师朗读的声音清脆悦耳，就像是美妙的音乐，可好听了！接下来我们朗读的时候，果然进步很大。

刘老师还很关心我们，进入三年级了，我们开始使用钢笔写字了，刘老师担心我们没有吸足墨水不能写作业，就为大家准备了一整瓶墨水，放在讲台上，每个学生随时都可以去使用，这可真解决了我们大家的一个大难题。

刘老师有时还像个孩子。

体育课上自由活动时，我和小伙伴们在跳皮筋，刘老师看到了，就走过来和我们一起跳。

我们还没缓过神来呢，心想：难道这是一场梦？刘老师怎么会和我们一起玩跳皮筋呢？可看着刘老师玩得正开心的样子，我们也就放大胆和老师一起玩了，刘老师还教会了我们一种新的玩法呢！刘老师，谢谢你教会了我们那么多知识，谢谢你让我们每一天的校园生活那么快乐！刘老师，你就是我心中最美的老师！我们爱你！最美教师作文400字篇2我们班的班主任有一头飘逸的长发，一双美丽的眼睛，还拥有妙窕的身材。

她的外表很美丽，她刚来的时候，我们都认为她像母老虎，只因为那时还不了解她。

直到我们知道那样一件事，我们以前的班主任因为我们的成绩太差而不要我们了。

那时，我们已经变成了全校有名的差班。

她看我们很可怜，就把我们接了过来。

她有一个活泼可爱的女儿叫林严好，小名叫好好。

初中地理教学中存在的问题及困惑

再如，地理教学应抓住“闪光点”，如：我在教学南极洲一节时，为使学生全面、系统地了解南极洲这块闪光的大陆，在整个教学过程中紧紧抓住“南、冰、宝”这三个特别闪光点为全内容的中心主题，同时还充分运用地球仪、地图、彩色图片、文章插图和有关数据等作为辅助，就能轻而易举地突出重点、突破难点、扩展知识、深入学习、掌握考点，并使学生学得活、兴趣高、印象深、记得牢。
另外，在地理教学中对于一些易混淆的知识，可以用图表来总结比较，以凸现其异同点，也能方便学生记忆。比如，在教学地球的内力与外力作用时，我就采用表格把地质作用的能量来源、主要表现形式、对地表影响总趋势以及两者之间的相互关系都一一列出，学生就很容易在对比中记住。
总之，作为一名教师，都应找到适合自己的教学方法，照搬照抄他人的教学方法是不可取的，也是与当前新的教育理念相违背的。
其次，我在地理教学过程中还注重了教学方法的灵活多样。
比如，我在教学生学习时间的换算时，引进数学中的数轴概念，建立时间数轴，可以避免时间混乱，通过图像，学生直观地了解了东边的时刻要比西边的时刻早，每隔一个时区时间差一小时。
又如，我在教学生学习我国实施西气东输工程的原因时，就采用了浓缩知识点的方法，抓住了西气东输中的核心内容，扣住了关键字西、东、气三个字展开：气（天然气）——改善能源消费结构，提高清洁能源的比例，保护环境。西、东（为何由西向东输？）——西部能源丰富，但经济落后、能源富余；东部经济发达、能源缺乏。西部将成为我国未来的能源基地，这样把复杂的识记材料压缩进行教学便于学生记忆。我认为凡是记忆量较大的人文地理内容，可适当采用这种教学方法。
初中地理教学存在的问题主要表现在：
一是选题随意、缺乏研究。不少教师课前没有认真备课，对选题不够重视，对教学内容和学生个体学习能力缺乏深入研究，所以，不管时机是否成熟，不管问题是否值得探讨，教师都交给学生讨论，其结果是容易解决的问题用的时间 1

我心里的好老师

我心目中的好老师老师是一个“光荣”的称号，只是一个称号而已，老师的工作是教书育人。

就是一个“教书育人”让“老师”这个光荣的称号响彻全世界，且受到人们的尊重。

“教书”、“育人”是一个老师的职业。

“师者传道授业解惑”是古人给的解释，老师就是“传道”“授业”“解惑”的人。

但是在我们心目中的老师是什么样的？在我们心目中的好老师又是什么样的呢？是一个教学比较好的吗？不，是一个像父母一样的老师，我的老师就是这样一个平易近人的老师。

他是一个平凡的老师，平凡的可爱，平凡的受人尊重，平凡的让人敬佩。

他是河北省邯郸市第二中学的一名数学老师，他叫艾书平。

他是我思想生涯的启蒙老师，他教学三十多年来，培养桃李满天下。

他是一个普通人，普通的是全国优秀教师，普通的是省特级教师，普通的是市十大新闻人物，普通的是邯郸市教育工委向全市教师发出“向艾书平同志学习的号召”，普通的是被评为河北省德育先进、省高中数学竞赛优秀指导教师、全国教学竞赛优秀辅导员、还当选为中共邯郸市第七次党代会代表等等。

热爱学生教书育人的的艾老师，用爱的甘泉去滋润每个学生的心田，用耐心细致的教育帮助学生塑造健康高尚的人格，从而树立远大的人生理想，这是艾老师踏上教育岗位三十多年来永不停息的追求。

1988年11月，期中考试后，艾老师的班里一个学生的成绩从原来的第三名，下降到35名。

艾老师了解情况后得知这个学生的父母离婚，他跟着父亲，父亲对他又不好，家里生活也有困难。

学生对艾老师说：“我没有棉衣、棉鞋、冻得我实在学不下去了”。

边说边哭，还不停的打着寒颤。

艾老师看到他的学生挨饿受冻，艾老师心痛的流下了眼泪，当即决定召开班委会和团支部会，号召全班同学为他捐款，艾老师也以普通学生的身份捐了款。

给这个学生买了棉衣、棉鞋和必需的学习用品。

艾老师还到这个学生家里，做他父亲的思想工作，他父亲深受感动，表示今后要多关心孩子。

这个学生思想情绪稳定了，基本生活也有了保障，学习成绩又升上去了，两年后考上了重点大学，人生命运也发生了巨大变化。

我眼中的好老师(共10篇)

我眼中的好老师我眼中的好老师（一）有人说“老师是一盏灯，照亮你眼前的路。

”有人说：“老师是一支蜡烛，燃烧了自己奉献给他人”有人说：“老师是一位园丁，用心照料我们这群祖国的花朵。

”不论在何处，在何方，都有那些默默付出而又令人尊敬的好老师。

在我们的身旁，也不乏这些好老师的存在。

嘿，那就让我给你介绍一下我认识的那位好老师吧！“安静，安静”午休时间，作为大队长的我在讲台前维持班级秩序，可是我的声音如同一块大石头掉入了大海里，一会儿就消失的无影无踪了。

我失望的低下了头，突然，班级一下子安静了。

正当我欣喜地抬起头认为我的“午休管理法”奏效了时，又望见班主任聂老师轻盈地走了过来，令人捉摸不透的笑容挂在嘴边。

聂老师，这位如同吸铁石的人物，只要她一出现，那些噪音便好像都被她吸走了似的，再也找不到踪影。

她，很平凡，她，总是带着微笑，她，是一位老师，她，是我们学习的导师，她，是我们的知心大朋友。

普普通通的聂老师为何身上带有如此神奇的魔力呢？那就让我好好解说一下。

“从小丘西行百二步……”一阵阵朗朗的书声从教室传来。

没错，我们正在上第一节聂老师的语文课。

“嘎吱”门被推开了，门外站着气喘吁吁的小李。

“聂老师，我我……”小李上气不接下气的想向聂老师解释。

聂老师慢悠悠地打断了他的话，说到：“莫急莫急，敢问汝从何方而来？”小李一愣，但马上又抱起拳，装起了古人，和聂老师一唱一和：“吾来自东土大唐，本欲去学堂去取聂大师学习之经，可万万没想到……”“不敢当不敢当，不知汝课后可否随敝人去办公室细细道来耶？”同学们始终忍不住笑意，可同时也在心里默默提醒自己，下次可再也不能如此，否则还不知道会闹出如何的笑话呢！聂老师平时虽然风趣幽默，但是对我而言，聂老师却也是我的知心好友，时时关心我，让我体会到关爱的的力量。

一次期末考，我认为我没问题的，我认为我可以的，可是事实却没有那么多的我认为。

期末考?A失利，让我看到同学的轻蔑，听到家长的批评。

心也碎了，就如同那花瓶一般，碎了，就算怎么补，也有裂痕。

我喜欢的一位老师作文（精选26篇）

我喜欢的一位老师作文我喜欢的一位老师作文（精选26篇）无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的我喜欢的一位老师作文（精选26篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

我喜欢的一位老师作文篇1学校里教我的老师有很多，但我最喜欢的是教我们语文的刘老师。

刘老师个子中等，一双眼睛大而有神，她很爱化妆，经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。

上课时，要是有同学讲小话，她眼睛一瞪，那些讲话的同学们立即不敢讲了。

刘老师上课不爱笑，表情十分严肃，但一到下课，遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。

刘老师上课十分幽默，经常把我们逗笑，让我们更加喜欢她的语文课。

记得有一次上语文课，我们因为上数学课时写作业写得太累了，都没有心思上语文课，所以教室里没有往常的那种学习气氛了。

看到这一切的刘老师便对我们说：“今天，你们都累了，但也要认真学习，不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。

”刘老师一说完我们就都笑了，于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了，让我们感到万分轻松。

刘老师对工作十分认真负责。

有一次我们上完体育课，从下操场上来，路过办公室，看到别的老师都早早地回家了，只有刘老师坐在椅子上认真地改着作业，一本一本地改，一点也不马虎，直到改完了才回家。

这就是我最喜欢的老师——刘老师。

我喜欢的一位老师作文篇2我的老师有很多，但“我最喜欢的老师”这个称号还是属于我的语文老师——林老师。

林老师是一位女教师，她有着许许多多的知识。

林老师长长的眉毛下有藏着黑宝石的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。

记得有一次，放学时，我突然发现自己放在笔袋中的手表不见了，便着急了起来。

正想去与林老师说时，严程鑫催我去问回家作业了，我便对她说：“我的手表不见了！”就在这时，林老师无意间听到了，便着急地对大家说：“程虹的手表不见了，同桌之间查一查对方的书包。

刘志刚事迹材料

奉献——孜孜不倦教者路矢志不渝教改人刘志刚，男，1979年9月出生，中学初级教师，1999年参加工作。

现为哈尔滨市呼兰区莲花中学教师，初中艺体组组长，区美术、电教骨干教师。

担任信息技术教师、兼任学校管理员，美术课教学，同时还担任七年一班的班主任工作。

从教10年来，始终坚持教学一线工作、兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、热爱学习、刻苦钻研。

努力成为新一代学习型、研究型、学者型教师。

10来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，具有强烈的事业心和严谨的治学态度。

一、默默耕耘，甘为人梯，为学校推广现代教育技术应用作贡献参加工作以来在工作态度上一直为学校领导和教师称道，默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨，充分发挥新一代年青老师的活力与风范，表现高度的政治思想觉悟和强烈的责任感和事业心。

从教学科特点和工作性质表现出从事工作比较繁杂。

为了能在老师们中间更好地推广现代教育技术的应用，利用大量的课余时间，耐心地为每一位需要帮助的老师进行讲解，为他们排忧解难，强调使用现代技术媒体的必要性。

为了维护机器的良好运行，为大家有良好的媒体环境，加班加点成了家常便饭。

站在媒体教学的前沿，深知媒体应用在将来教学中的突出作用。

首先要加强自身能力的提高，一方面积极参加各级各类培训，先后通过信息技术教师岗位培训、获得网页设计师资格、远程教育管理员资格。

经过培训不但加强自身业务能力的提高，还掌握了教育改革的相关信息、和课程整合的必要。

另一方面将所学知识与同事共享，尝试教学改革，课程整合。

当所有老师、学生都会使用现代教育媒体，你会发现一切都变得很简单，不是自己在工作了，而是一个团队。

这时我需要做的就是将各学科教师、教材、教学进行一次融合尝试，通过团队协作完成课程整合。

经过努力先后获得探索杯信息技术比赛奖项、校本课程奖项、连续三年获得市信息技术优秀教师称号。

二、埋头苦干、孜孜不倦收获多尽管在现代教育技术上取得一些成绩，但是我的真正专业是美术，在承担信息技术课的同时我还担任学校的美术课教学。

米小圈上学记读后感

米小圈上学记读后感米小圈上学记读后感篇1今年暑假，我看了《米小圈上学记》，内容非常精彩。

接下来，我就来跟大家分享一下吧！《米小圈上学记》是一套非常幽默、有趣、又耐人寻味的丛书，主人公米小圈是一个可爱、机智的孩子，还有她严肃的同桌李黎，调皮的两个好朋友铁头、姜小牙，胆小的郝静，好学生车驰等等等。

每个人物性格都刻画得恰如其分，惟妙惟肖。

书里有很多有趣的故事，今天我看的就是《老顽童与小顽童》。

故事讲述的是：米小圈的二爷爷(米小圈爷爷的弟弟）到米小圈家做客，给米小圈的爸爸妈妈都带了礼物，却没有送给米小圈心仪的自行车作为礼物，米小圈很不高兴。

后又因为二爷爷去垃圾桶捡塑料瓶，让米小圈觉得很丢脸，甚至责备二爷爷。

最后当她得知二爷爷捡塑料瓶是为了攒钱买自行车送给她，感到深深的内疚，觉得特别对不起二爷爷。

于是米小圈叫上姜小牙和铁头两个铁哥们一起去捡塑料瓶，凭自己的努力买了一辆普通的自行车。

虽然自行车不是最好的，但米小圈还是非常高兴，因为这是她自己的劳动所得。

看了这个故事，让我感触颇深。

不劳而获，你就永远不懂得去珍惜；通过自己辛苦劳动，真心付出所得到的，就是最好的礼物。

米小圈上学记读后感篇2我有很多书，有美术知识方面的、科学知识方面的、成语故事、格林童话故事和笑话等，但我最喜欢看的就是《米小圈上学记》。

这本书中有活泼可爱的米小圈、爱学习的李黎、一天到晚很爱笑的小女孩徐豆豆、调皮捣蛋的同学们，还有温柔善良的莫老师、严厉的魏老师等。

书中文字和漫画相结合，我一看就特别喜欢。

米小圈和他的同学们在学校一起生活，一起学习，一起玩耍，发生了很多有趣而搞笑的事情。

记得刚开学，老师给米小圈他们发下了新书，李黎正在认真的看书，米小圈却说：“同桌，你不觉得新书很好闻吗？”李黎闻了闻说：“的确很好闻啊。

”这时莫老师说：“米小圈、李黎你们是在用鼻孔看书吗？”全班同学哈哈大笑。

李黎这才发现跟着米小圈很丢脸，便不再理米小圈看起书来。

每当读到这些片段时我都会笑的肚皮直疼，也想起了我们在学校学习时发生的很多趣事。

为师14年

为师14年
刘志刚
【期刊名称】《师道·情智》
【年(卷),期】2004(000)009
【摘要】几度风雨，几度春秋。

我为师已经十四载了。

多少个春夏秋冬日，传道授业；多少个风霜雪雨天，教书育人。

我品尝了为师的酸甜苦辣，感受了为师的喜怒哀乐，走过了坎坎坷坷，遭遇了磕磕碰碰。

但是，我信念依旧，为师无悔。

【总页数】2页(P49-50)
【作者】刘志刚
【作者单位】山东利津县第一实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451
【相关文献】
1.以勤为师以真为师以实为师以爱为师——论杨德广教授的研究生培养之道 [J], 罗志敏
2.爱为师魂，赞为师语--浅谈老师的教育情怀 [J], 冯高朝
3.爱为师魂,赞为师语——浅谈老师的教育情怀 [J], 冯高朝;
4.学高为师身正为范践行师德——向孔子学为师 [J], 孙双金
5."以何为师"到"何以为师"的逾越
——小学教育专业师范生专业理念与师德素养发展困境探究 [J], 杨慧
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4.2 我心目中的好老师

我心目中的好老师
四年二班刘雯婷
有一幅对联这样写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

我心目中的好老师就是我的班主任，吕昕怡老师在我的心目中，吕老师，您就像母亲。

那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。

那一次，吕老师由于为我们操心劳累，嗓子哑了。

但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。

吕老师不仅无私奉献，而且还热爱班级。

记得有一次，班级要办黑板报。

我们在后面写了擦，擦了写，好半天也没写出几个字。

吕老师就主动到后面指导我们。

半晌，吕老师就累出了汗，可是吕老师不顾辛苦，依然细心地指导我们。

过了几天，在吕老师细心、耐心的指导下，我们班的黑板报终于完美的出现了。

老师，您的爱是伟大的，您的心是善良的，您的教导是精彩的。

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒；如果把您比作草地，那么学生便是草地上的小草；如果把您比作大树，那么学生便是树上的树叶；如果把您必做宇宙，那么学生便是小小的地球。

老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣。

您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该乐于跟它做朋友。

是您，教会了我们积极地学习；是您，领着我们迈开人生的脚步；是您，引导我们走出无知，走向智慧！
是您，给我们理想和智慧的阳光。

您的言传身教，像春雨润物细
无声，我们就在这样的滋润下茁壮成长。

吕老师，我要深深的感谢您！您永远是我心目中的好老师，您的伟大、善良、精彩将永远记在我的脑海里！。

石泉-王川-我心目中的好老师

我心目中的好老师石泉小学初中学生王川尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是石泉小学初一学生王川，很荣幸能站在这里演讲《我心目中的好老师》，在演讲开始前，请允许我代表同学们，向各位老师鞠上一躬，老师，你们辛苦了。

对于我来说，每个老师在我心目中都是好老师。

可是有的同学心里并不这样想，受了老师的批评，挨了老师的训斥，就背地里说老师的坏话，可是你们知道吗？当训你的时候，他们的心也在痛，痛我们不争气，痛我们不成才，俗话说：“打是亲，骂是爱。

”我们要读懂这种爱。

以前我总是沉迷于网络游戏，有一天我玩的正起劲，突然耳边传来一声呵斥：“玩够了吗？”，转过头去，啊！是老师，回去过后，我被老师拉到了办公室里狠狠的训了一顿，我很不服气，紧绷着脸，嘟着嘴，一句话也不说。

接着老师对我说了很多，问了我有无理想，我说有，那就是当医生。

她又问：“那你在朝这个目标奋斗吗？”我的脸涨的通红。

我惭愧的低下了头，老师的一席话，让我从此远离了网络游戏。

我下决心认真学习了，然而我的学习也落下来很多，经常有题不会做，那天我又因为一道题抓破了脑袋，非常着急，想着要放弃，急躁的我一气之下把本子扔在了地上，这时老师走过来，把本子捡起来，耐心的讲给我听，讲了一遍、两遍，直到我听懂为止。

我明白这就是老师的爱，这种爱使我不能忘怀。

老师就是罗盘，当我们在学习中遇到困难的时候，给我们指引方向；老师是火把，当我们人生道路上迷惑而不解的时候，为我们照亮前方的路。

感谢您，我的好老师！感谢您像魔法师一样开导我，鼓励我，让我在悬崖边重新找到通往光明的小径。

感谢您，我的好老师！感谢您的谆谆教诲，感谢你的辛勤培养，感谢你的无私付出……相信我们一定不会辜负你们的厚望！感谢您们，我心目中所有的好老师，愿你们永远健康快乐！谢谢大家！。

教海泛舟终不悔

教海泛舟终不悔发表时间：2013-07-26T15:29:45.200Z 来源：《中小学教育》2013年11月总第151期供稿作者：刘志刚[导读] 当好高中班主任不容易。

为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

——高中班主任工作之我见刘志刚山东省栖霞市第四中学265301回首18年从教路，感慨万千，鲜花与荆棘相伴，欢笑与泪水同行。

“不需扬鞭自奋蹄”是激励我前进的座右铭，“平平淡淡才是真”一直促使我追求宁静致远的境界。

当好高中班主任不容易。

为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

下面从五个方面总结我的粗浅做法，希望得到广大同仁的指正和指导。

一、树立良好形象，做到言传身教高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。

也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。

这样才能让学生从情感上接纳你，才会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

二、积极引导参与，充分发扬民主高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值、体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。

基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。

班级有事班主任应多同学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积极性，也能解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。

比如发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，比老师直接批评这些同学、限制这些事情的发生，其效果好得多。