《孙权劝学》过关测试1

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《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》.是_主持编纂的一部体通史.2．司马光，_ ________（朝代)___ _______家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿．（）涉．猎( ）孰．（）遂．（ )邪．( ）即更．( ）三、划分朗读的节奏:1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）（）2、蒙辞/以军中多务（）( ）3、治经（）4、但当涉猎( )（ )5、见往事/耳（）（）6、蒙乃始就学( )7、及鲁肃过寻阳( ）（）8、卿今者才略（ )9、即更/刮目相待（）（）10、与蒙论议 ( )11、孰若( ）12、非复( )13、孤岂欲卿治经为博士邪（）六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务;3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳;5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题：1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞.（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别"有何作用？6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：(2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语,并解释。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书"有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书，自以为大有所益”相照应的成语：《孙权劝学》测试题答案一、填空：1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

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《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》。

是_ 主持编纂的一部体通史。

2．司马光， _ ________（朝代） ___ _______家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）．．．遂（）邪（）即更（）．．．三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）( ）2、蒙辞 /以军中多务（）( ）3、治经（）4、但当涉猎（）( ）5、见往事 /耳（） ( ）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（）8、卿今者才略（）9、即更 /刮目相待（）（）10、与蒙论议（）11、孰若 ( )12、非复 ( )13、孤岂欲卿治经为博士邪 ( )六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题：1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。

（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用 ?6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书 ,自以为大有所益”相照应的成语：《孙权劝学》测试题答案一、填空：1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案
一、选择题
1. 孙权劝学的故事发生在哪个朝代？
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 明朝
D. 三国时期
答案：D
2. 孙权劝学的对象是谁？
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 周瑜
答案：D
3. 孙权劝学时，周瑜担任的官职是什么？
A. 丞相
B. 太尉
C. 都督
D. 将军
答案：C
二、填空题
4. 孙权劝学的故事中，孙权对周瑜说：“卿今当涂掌事，不可不学。

”这句话的意思是，你现在______，不可不学习。

答案：当权
5. 孙权劝学的故事中，孙权认为学习可以______。

答案：增长才干
三、简答题
6. 请简述孙权劝学的故事内容。

答案：孙权劝学的故事发生在三国时期，孙权是东吴的君主，他看到
周瑜虽然有军事才能，但文化知识不足，于是劝周瑜要多学习，以增
长才干，更好地为国家效力。

7. 孙权劝学的故事给我们哪些启示？
答案：孙权劝学的故事告诉我们，无论身处何种职位，都需要不断学习，提升自己的知识和能力，以更好地履行职责，为社会做出更大的
贡献。

四、论述题
8. 结合孙权劝学的故事，谈谈你对“活到老，学到老”这一说法的理解。

答案：孙权劝学的故事强调了学习的重要性，无论年龄大小、职位高低，都应该保持学习的态度。

这与“活到老，学到老”的说法相吻合，意味着我们应该把学习当作一种终身的追求，不断更新知识和技能，
以适应不断变化的社会和环境。

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）（）
8、卿今者才略（
）
9、即更 /刮目相待（
）（
）
10、与蒙论议（
）
11、孰若 (
)
12、非复 (
)
13、孤岂欲卿治经为博士邪 (
)
六、一词多义
就蒙乃始就学指物作诗立就
但当涉猎当卿今当涂掌事
可不可不学皆有可观者
辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务
见见往事耳大兄何见事之晚乎
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何
作用 ?
6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃： 7、写出本文出现的两个成语，并解释。
8、 “卿今当涂掌事，不可不学！ ”表现了孙权
。采用对话的方式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
1）读书学习很重要。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人 ,要以发展变化的眼光看待事物。
3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。—— 颜真卿
读万卷书，行万里路——刘彝；
7、士别三日，即更刮目相待。译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待
八、回答问题：
1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。
（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）

《孙权劝学》基础过关全练(含答案)

孙权劝学基础过关全练1.下列句子中对加点词语的解释，不正确的一项是( )A.卿今当涂掌事(当道，当权)B.蒙辞以军中多务(推托)C.卿今者才略(才干和谋略)D.即更刮目相待(更加)2.下列加点词语表示爱称的一项是( )A.君与家君期日中B.孤岂欲卿治经为博士邪C.大兄何见事之晚乎D.卿今当涂掌事3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议B.孤/岂欲卿/治经/为博士邪C.肃/遂拜蒙母，结友/而别。

D.蒙辞/以军中多务。

4.下列说法不正确的一项是( )A.吕蒙和鲁肃都是孙权手下重要的将领，孙权关心他们的成长。

B.曹操说“生子当如孙仲谋”，这是对孙权的赞叹之语。

C.公元208年，孙权和刘备联合，在周瑜等人的谋划下，火烧赤壁，以少胜多，打败了曹操的军队，曹操撤回北方。

D.曹操是魏国的开国皇帝，刘备是蜀国的开国皇帝，孙权是吴国的开国皇帝。

5.小雅对同桌小欣说：“司马迁撰写了《史记》，司马光撰写了《资治通鉴》，这两个姓司的人真厉害，这两本书都被收入了‘二十四史’。

”小欣接过话茬儿说：“他们俩真厉害，创造了两个‘第一’，《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，《资治通鉴》是中国历史上第一部编年体史书。

”下列对她们说法的分析，不正确的一项是( )A.《资治通鉴》不是由司马光一人撰写的，而是他主持编纂的。

B.司马光和司马迁不姓“司”，而姓“司马”，“司马”“诸葛”“东方”“西门”等是复姓。

C.《史记》是“二十四史”之首，《资治通鉴》不在“二十四史”之列。

D.《资治通鉴》主要以时间为纲，事件为目，涵盖了16朝共1362年的历史，确实是中国历史上第一部编年体史书。

能力提升全练6.下列对文章内容的分析不正确的一项是( )A.孙权劝学，使用了“现身说法”的方式，用自己的体会强调学习的重要作用，从而使吕蒙无法推辞。

B.鲁肃与吕蒙的一唱一和，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》。

是_主持编纂的一部体通史。

2．司马光，_ ________(朝代）___ _______家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．（）邪．（)即更．( ）三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事( ）（）2、蒙辞/以军中多务（）( )3、治经（)4、但当涉猎（）( )5、见往事/耳（）( )6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（）8、卿今者才略（）9、即更/刮目相待( ）（）10、与蒙论议（）11、孰若( )12、非复( )13、孤岂欲卿治经为博士邪（）六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事，不可不学;2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题:1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙,但起初吕蒙以为理由加以推辞。

(用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：(用原文填空)4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？(用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?6、说说文中三人各自的性格特点.（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释.8、“卿今当涂掌事，不可不学！"表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度.采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书，自以为大有所益"相照应的成语:《孙权劝学》测试题答案一、填空：1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》.此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史。

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《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》。

是_主持编纂的一部体通史。

2．司马光， _ ________（朝代） ___ _______家、__ _________家。

二、给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）．．．遂（）邪（）即更（）．．．三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）(）2、蒙辞 /以军中多务（）(）3、治经（）4、但当涉猎（）(）5、见往事 /耳（） (）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（）（）8、卿今者才略（）9、即更 /刮目相待（）（）10、与蒙论议（）11、孰若 ()12、非复 ()13、孤岂欲卿治经为博士邪 ()六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。

七、回答问题：1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。

（用原文填空）3 、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用 ?6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书 ,自以为大有所益”相照应的成语：《学》答案一、填空：1．《学》自《治通》。

孙权劝学过关训练含答案

《孙权劝学》过关测试第一课时作业一基础知识（44分）1字词积累（29分）（1）给下列加点的字注音（6分）卿．（）邪．（）孰．（）遂．（）（2）找出下列句子中的通假字并解释：（3分）孤岂欲卿治经为博士邪（）通（）意思是（）（3）解释下列加点的字词。

（12分）卿．今当涂．．掌事（卿．：）（当涂．．: ）蒙辞．以军中多务．（辞．：）（务：．．）孤常．．读书我，（孤．：）（常：．．）见往事耳（见：往事：耳：）蒙乃．始就学（乃：）及．鲁肃过．寻阳（及：）（过：）卿今者才略．．（才略：）非复．．吴下阿蒙（非复：）即更．刮目相待（更：）大兄．．何见事．．之晚乎（大兄：见事：）（4）古今异义（8分）治经为博士．．（古义：今义：）见往事．．耳（古义：今义：）但．当涉猎（古义：今义：）及鲁肃过．寻阳（古义今义：）即更．刮目相待（古义：今义：）2 .填空。

（4分）(1)《孙权劝学》选自（）（朝代）（）《》编纂的一部（），其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。

（2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：这一成语的意思是：（3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是：这一成语的意思是：3 .翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学(4分）（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（4）但当涉猎，见往事耳。

（4分）第一课时作业阅读理解1.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）答：2 .吕蒙推辞的理由是什么？答：3 .孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）答：4.你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。

答：5.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？答：6 .吕蒙的变化对你有什么启发？答：7.说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。

答：8、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？答：孙权劝学过关测试第一课时作业一基础知识（44分）1字词积累（29分）（1）给下列加点的字注音（6分）卿．（ qīng ）邪．（ yé）孰．（sh ú）遂．（ suì）（3）找出下列句子中的通假字并解释：（3分）孤岂欲卿治经为博士邪（邪）通（耶），意思是（语气词，可译为“吗”）（3）解释下列加点的字词。

《孙权劝学》过关题

班级_____ 姓名_________________ 学号____一、翻译句子：1、卿今当涂掌事，不可不学。

蒙辞以军中多事。

_____________________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。

_____________________________________________________________________ 3、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

_____________________________________________________________________ 4、及鲁肃过寻阳，与蒙论议。

_____________________________________________________________________ 5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_____________________________________________________________________二、内容理解：1、本文选自______________，是由_____朝杰出政治家、史学家___________（姓名）主持编纂的一部______体通史。

这部著作记事______。

全文以_______为主，人物语言___________，极富_________。

沿用至今的词语有___________、___________等。

2、本文通过孙权劝学、__________________的故事，说明了_________________ _________________的道理，突出了____________的重要性。

3、从文中看，吕蒙是一个______________________________________________的人；孙权是一个______________________________________________________ ________________的人；刻画鲁肃运用了__________和_________的手法，用他的惊叹衬托出了___________________的事实，话中“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去和现在进行了纵向的对比，得出了_______的结论。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么？a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁？a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面？a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现？a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。

它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。

通过培养良好的品德修养，人们可以提高自身的道德素质，塑造积极向上的形象，并能够更好地适应各种社会环境。

2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。

具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢，并以此为动力回报社会和他人。

感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善，从而促进良好的人际关系和社会和谐。

三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的？答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样，以激励他人努力学习。

他亲自示范读书和学习的场景，读书时专注认真，注重学习礼仪，以示对知识的尊重和重视。

同时，他也鼓励他人热爱学习，提出学习的意义和价值，强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养，以及对国家和社会的贡献等。

他的言行一直为后人所敬仰，成为中国古代教育的典范。

2. 孙权劝学的意义是什么？答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。

通过培养良好的品德修养和感恩之心，人们能够塑造积极向上的人格，增强社会责任感，为社会和家庭作出贡献。

《孙权劝学》测试内容和答案

第一单元《孙权劝学》一、解释下列句中加横线词语的意思。

卿今当涂掌事：（）蒙辞以军中多务：（）（）孤岂欲卿治经为博士邪：（）（）（）但当涉猎（）（）见往事耳：（）（）自以为大有所益：（）蒙乃始就学：（）及鲁肃过寻阳：（）（）卿今者才略：（）（）即更刮目相待（）（）大兄何见事之晚乎：（）二、翻译下列句子。

1. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2.孤岂欲卿治经为博士邪！3.但当涉猎，见往事耳。

4.卿言多务，孰若孤?5.卿今者才略，非复吴下阿蒙！6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！第一单元《孙权劝学》答案一、解释下列句中加横线词语的意思。

卿今当涂掌事：当道，当权蒙辞以军中多务：推脱事务孤岂欲卿治经为博士邪：古时王候的自称研究儒家经典专掌经学传授的学官但当涉猎：只，只是粗略地阅读见往事耳：见，了解往事，指历史自以为大有所益：收获，好处蒙乃始就学：从事，开始进入及鲁肃过寻阳：到，等到经过卿今者才略：现在，才干和谋略即更刮目相待：重新擦拭大兄何见事之晚乎：知晓事情二、翻译下列句子。

1. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可不学习！”2.孤岂欲卿治经为博士邪！我难道要你研究儒家经典当博士吗？3.但当涉猎，见往事耳。

只不过要你粗略地读书，了解历史罢了。

4.卿言多务，孰若孤?你说你很多事务，比起我来怎么样?5.卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是“吴下阿蒙”了！6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事情怎么这么晚呢！。

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 孙权劝学的故事中，孙权劝谁学习？A. 曹操B. 刘备C. 诸葛亮D. 吕蒙2. 孙权劝学的故事发生于哪个朝代？A. 秦朝B. 汉朝C. 三国时期D. 唐朝3. 孙权劝学时，吕蒙最初的态度是什么？A. 非常积极B. 勉强接受C. 坚决拒绝D. 不以为然4. 孙权在劝学时提到了哪些理由？A. 学习可以提高个人修养B. 学习可以增加知识C. 学习可以提升地位D. 以上都是5. 吕蒙在孙权的劝说下，最终学得如何？A. 毫无进步B. 有所提高C. 学有所成D. 成为一代宗师二、填空题（每空1分，共10分）1. 孙权是三国时期______国的君主。

2. 孙权劝学的故事中，吕蒙最初以______为由拒绝学习。

3. 孙权认为吕蒙应该学习，因为______。

4. 吕蒙在孙权的鼓励下，最终______。

5. 孙权劝学的故事告诉我们，______。

三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述孙权劝学的故事内容。

2. 孙权劝学的故事给我们的启示是什么？四、论述题（每题30分，共30分）请结合孙权劝学的故事，论述学习的重要性，并联系实际，谈谈你在学习过程中的体会和感悟。

答案一、选择题1. D2. C3. C4. D5. C二、填空题1. 吴2. 军务繁忙3. 学习对个人成长和国家发展都至关重要4. 学有所成5. 学习是个人成长和社会发展的不竭动力三、简答题1. 孙权劝学的故事发生在三国时期，主要讲述了吴国君主孙权劝说他的大将吕蒙学习的故事。

吕蒙最初以军务繁忙为由拒绝学习，但孙权认为学习对个人成长和国家发展都至关重要，他以自己为例，说明即使身为君主，也应不断学习。

最终，吕蒙在孙权的鼓励下，开始学习，并取得了显著的进步。

2. 孙权劝学的故事告诉我们，学习是个人成长和社会发展的不竭动力。

无论身处何种地位，都应保持学习的热情和态度。

学习不仅可以提高个人的知识水平和能力，还能够帮助我们更好地理解世界，为社会做出更大的贡献。

孙权劝学基础过关题

《孙权劝学》基础过关题
班级：姓名：
一、文学常识
《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362 年间的史事。

二、解释下列字词。

1、卿今当涂掌事今：当涂：
2、蒙辞以军中多务辞：以务：
3、自以为大有所益益：以为：
4、孤岂欲卿治经为博士邪岂：治：邪：
5、但当涉猎但：涉猎：
6、见往事耳见：往事：耳：
7、蒙乃始就学：乃：孰若孤孰：孤：
8及鲁肃过寻阳及：过：
9、卿今者才略才略：
10、非复吴下阿蒙非复：
11、即更刮目相待更：刮：
三、翻译以下句子。

（1）卿今当涂掌事，不可不学；
（2）蒙辞以军中多务；
（3）孤岂欲卿治经为博士邪；
（4）但当涉猎，见往事耳；
（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（6）大兄何见事之晚乎；
3. 用原文回答
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？
（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？
4. 说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：
（2）吕蒙：
（3）鲁肃：
5. 解释下列成语
吴下阿蒙：
刮目相待：
6. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题答案一、文学常识《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史。

二、给下列加点字注音。

卿．（qīng ）涉．猎（shè）孰（shú）遂（suì）邪（yé）即更．．（gēng ）三、划分朗读的节奏：1、卿∕今∕当涂∕掌事2、肃∕遂拜蒙母3、即更∕刮目相待四、重点字词解释1、卿．今当涂．．掌事（古代君对臣的爱称）（当权、当道）2、蒙辞．/以．军中多务（推托）（用）3、治经．．为博士．．/邪．（研究儒家经典）（专掌经学传授的学官）（语气词，同“耶”）4、但．当涉猎．．（只）（粗略地阅读）5、见．/往事．．/耳．（了解）（历史）（罢了）6、蒙乃．始就学（于是、就）7、及．鲁肃过．寻阳（到，等到）（经过）8、卿今者才略．．（才干和谋略）9、即更．/刮．目相待（另，另外）（擦拭）10、与蒙论议．．（讨论、议事）11、孰若．．吴下阿蒙：不再是．．：与……相比怎么样12、非复六、一词多义蒙乃始就．学从事但当．涉猎应当指物作诗立就．完成卿今当．涂掌事掌管不可．不学可以，能够旦辞．爷娘去辞别、告别皆有可．观者值得蒙辞．以军中多务推托见．往事耳了解大兄何见．事之晚乎知晓七、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事，不可不学；译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。

2、蒙辞以军中多务；译：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推拖。

3、孤岂欲卿治经为博士邪；译：我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？4、但当涉猎，见往事耳译：只是粗略地阅读，了解历史罢了。

5、卿言多务，孰若孤，孤常读书，自以为大有所益。

译：你说你的事务多，谁能比得上我呢，我经常读书，自认为有很大好处。

6、卿今者才略，非复吴下阿蒙译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。

7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎；译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待，长兄你知道这件事太晚了啊！”八、回答问题：1、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。

孙权劝学测试题答案

孙权劝学测试题一、填空：1．孙权劝学选自。

是_主持编纂的一部体通史。

2．司马光，_ ________〔朝代〕___ ________家、__ _________家。

二、给以下加点字注音。

卿．〔〕涉．猎〔〕孰〔〕遂〔〕邪〔〕即更．．〔〕三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事〔∕〕2、蒙辞以军中多务〔∕〕3、治经〔〕4、但当涉猎〔∕〕5、见往事耳〔∕〕6、蒙乃始就学〔〕7、及鲁肃过寻阳〔〕〔〕8、卿今者才略〔〕9、即更刮目相待〔〕〔〕10、与蒙论议〔〕11、孰假设：11、孰假设：12、非复：13、孤岂欲卿治经为博士邪：六、一词多义蒙乃始就学但当涉猎就指物作诗立就当卿今当涂掌事不可不学旦辞爷娘去可皆有可观者辞蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。

七、答复以下问题：1、文章写了两件事，分别是与。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。

〔用原文填空〕3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：〔用原文填空〕4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？〔用原文填空〕5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别〞有何作用6、说说文中三人各自的性格特点。

〔1〕孙权：〔2〕吕蒙：〔3〕鲁肃：7、写出本文出现的成语，并解释。

8、“卿今当涂掌事，不可不学！〞表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明。

9、本文主要写。

采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书〞有关的名言、诗句、格言：12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：孙权劝学测试题答案一、填空：1．孙权劝学选自资治通鉴。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题姓名一、填空：1．《孙权劝学》选自《》.是_主持编纂的一部体通史.2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家.二、给下列加点字注音。

卿．（）涉．猎（）孰．（）遂．( )邪．（）即更．（)三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。

2、肃遂拜蒙母，结友而别。

3、士别三日，即更刮目相待四、找出句子中古今义不同的词，并解释。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、重点字词解释1、卿今当涂掌事（）( ）2、蒙辞/以军中多务（)( ）3、治经（）4、但当涉猎（)( ）5、见往事/耳（)（）6、蒙乃始就学（）7、及鲁肃过寻阳（)（）8、卿今者才略（)9、即更/刮目相待( ）（）10、与蒙论议（）11、孰若( )12、非复( ）13、孤岂欲卿治经为博士邪（)六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不可不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见往事耳大兄何见事之晚乎八、翻译下列句子。

1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪;4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。

七、回答问题：1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。

（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？(用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别"有何作用？6、说说文中三人各自的性格特点。

（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的两个成语，并解释。

8、“卿今当涂掌事,不可不学！"表现了孙权的态度;“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。

采用了的手法来证明.9、本文主要写.采用的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启示?11、写出与“读书"有关的名言、诗句、格言：12、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语:《孙权劝学》测试题答案一、填空:1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。